獾美餐教案模板(多篇)

獾美餐教案模板（多篇）篇：獾的美餐教案大班語言活動《獾的美餐》活動目標(biāo)1．經(jīng)過互動、體驗(yàn)等形式對活動產(chǎn)生濃重的興趣。2．經(jīng)過對角色表情和動作的察看，領(lǐng)會并推斷人物心理和對話，大膽想象、推斷、判斷，初步認(rèn)識故事粗心；學(xué)習(xí)句式敘述“如果就”。3．懂得珍惜自己擁有的東西?；顒訙?zhǔn)備繪本圖書《獾的美餐》人手一本，繪本PPT。活動過程一、察看封面，講話導(dǎo)入。張老師帶來了一個故事，名字叫做“獾的美餐”，你們的美餐都有哪些？獾的美餐都有哪些？獾喜歡他的美餐嗎？你從哪里看出來的？二、師幼共讀，圖畫閱讀。1．教師交代故事起因（第1~3頁），惹起幼兒興趣。2．教師敘述故事發(fā)展（第4~17頁）并引導(dǎo)幼兒參與表演，體驗(yàn)表演的快樂。引導(dǎo)幼兒敘述第5頁：獾從洞里爬出去找美餐。引導(dǎo)幼兒敘述第6-7頁：如果我把鼴鼠做成鼴鼠卷，那就是我的美餐了。表演第8-9頁，幼兒自由結(jié)伴表演。引導(dǎo)幼兒敘述第10-11頁：如果我把老鼠做成老鼠漢堡，那就是我的美餐了。表演第12-13頁，幼兒自由結(jié)伴表演。引導(dǎo)幼兒敘述第14-15頁：如果我把兔子做成兔子火鍋，那就是我的美餐了。表演第16-17頁，幼兒自由結(jié)伴表演。3．?dāng)⑹龉适聼岢保ǖ?8~27頁），感覺故事情節(jié)的變化。表演第18-19頁，幼兒自由結(jié)伴表演，并敘述：我為什么這么倒運(yùn)？略讀20-27頁，預(yù)測故事結(jié)局。4．猜測故事結(jié)局?？磮D敘述第28-29頁，教師語言提示：獾的美餐都不見了，但是地上多了一封信，這是誰寫的信？信里會說些什么？教師完整閱讀故事，幼兒人手一本圖書同步閱讀。四、溝通議論。你想對獾說句什么話？你最珍惜的東西有哪些？你們猜猜張老師最珍惜的東西是什么？第2篇：《獾的美餐》讀后感獾的洞里有很多食物,但他并不開心?！疤O果、蟲子,蘿卜、土豆,,總是這些,總是這些!”他嘆了口氣說,“我希望能換個口胃,吃到一頓真實(shí)的美餐!”于是獾爬出洞,興沖沖地去找他的美餐。不久,獾就攔住了一只正從身邊經(jīng)過的鼴鼠?！班?,他想,用加香料的熱沙拉做一個鼴鼠卷怎么樣?啊哈,那就是我的美餐啦!獾撲過去抓鼴鼠,但是鼴鼠太狡猾了。他從獾的手里滑了出去,“嗖”的一聲溜走了,,還找了一個好地方躲了起來。獾好失望,但很快他就把鼴鼠忘得干潔凈凈,因?yàn)樗麛r住一只正從身邊經(jīng)過的老鼠?！班?,嗯,,”他想,用奶酪醬汁做一個老鼠漢堡怎么樣?啊哈,那就是我的美餐啦!”獾撲過去抓老鼠,但是老鼠太靈活了,他從獾的手里扭了出去,“嗖”的一聲逃走了,,還找了一個好地方躲了起來。獾好失望,但很快他就把老鼠忘得干潔凈凈,因?yàn)樗麛r住了一只正從身邊經(jīng)過的兔子。嗯,,他想,用熱乳酪做一個兔子香蕉冰激凌怎么樣?啊哈,那就是我的美餐!”獾撲過去抓兔子,但是兔子太矯捷了,他從獾的手里蹦了出去,”嗖”的一聲跳走了,,還找了一個好地方躲起來?？蓱z的獾——他一下子失去了三頓美餐!現(xiàn)在,他真的好餓好餓啊!他張開嘴巴大喊起來:“我餓得能夠吃下一匹馬!”“哦,是嗎?”一個很大的聲音說。獾實(shí)在不敢相信自己這么倒運(yùn)——在那邊,有一匹看上去性情很壞的馬正低頭瞪著他!你?要吃我?馬冷笑著說,我可不這么認(rèn)為?！艾F(xiàn)在,從我這兒滾蛋!”說著,馬跳起來,一腳把獾踢飛了。獾飛呀,飛呀,直到,,“撲通!”他正好掉進(jìn)自己的洞里?！爸x天謝地,我回家了!”獾慶幸地說,“誰要吃什么美餐?我這兒就有很多好東西吃!”但是,獾想錯了,他的好東西都不見了。他能找到的只有一張小紙片,上面寫著,,親愛的主人:很對不起我們不請自來,因?yàn)橐恢粎挓┑拟翟谧汾s我們,我們沒有其他地方好躲。蘋果、蟲子、蘿卜、土豆的味道都很棒!謝謝您的美餐!繪本閱讀《獾的美餐》給我的感覺鎮(zhèn)江市實(shí)驗(yàn)幼兒園展開早期閱讀,采用東方娃娃繪本作教材,十月份的繪本《獾的美餐》是一個很有趣的童話故事,能緊緊地吸引幼兒的眼球,激發(fā)他們參與閱讀的興趣,故事經(jīng)過獾執(zhí)意要出去找美餐的經(jīng)歷,讓孩子們理解了一個道理,要學(xué)會珍惜已獲得的東西,要愛惜小動物,不能欺凌比自己弱的小動物。中班的學(xué)習(xí)內(nèi)容讓孩子更多的是猜測、想象,領(lǐng)會內(nèi)容的風(fēng)趣、風(fēng)趣和有趣。關(guān)于這樣一個內(nèi)容,故事情節(jié)都比較豐富,教師在剖析教材時重點(diǎn)是選擇的角度和切入點(diǎn),選用內(nèi)容量的考慮和繪本主線的把握。一次活動,我們不可能做到八面玲瓏,把所有的內(nèi)容一股腦兒塞給孩子,一來活動時間上不允許,二來過程流于表面形式、沒有真實(shí)吃透,三是孩子一下子也接受不了那么大的信息量。因此,在展開教學(xué)活動從前,我就頻頻咀嚼,把握住繪本的重點(diǎn)點(diǎn),有選擇的選用一條主線展開教學(xué)(也就是繪本的一其中心思想)。然后圍繞這其中心目標(biāo)再進(jìn)行環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè),就能在每一張畫面中抓住你想要的東西,讓孩子去領(lǐng)會和掌握的細(xì)節(jié)。我感覺只有吃透教材,在活動實(shí)施中,教師才能做到有的放矢,有效回應(yīng),讓講堂充滿智慧和靈動的美。第3篇：幼兒園中班教案獾的美餐幼兒園中班教案《獾的美餐》中班教案《獾的美餐》合用于中班的語言主題教學(xué)活動中間，讓幼兒能根據(jù)畫面中人物的表情，猜測心里活動并用適合的語言表述，認(rèn)識畫面特殊的設(shè)計及繪本中明暗兩條線索，理解故事的情節(jié)發(fā)展，懂得要珍惜現(xiàn)在擁有的東西，快來看看幼兒園中班《獾的美餐》教案吧?；顒幽繕?biāo)：1、認(rèn)識畫面特殊的設(shè)計及繪本中明暗兩條線索，理解故事的情節(jié)發(fā)展。2、能根據(jù)畫面中人物的表情，猜測心里活動并用適合的語言表述。3、懂得要珍惜現(xiàn)在擁有的東西。4、理解故事內(nèi)容,知道做事要仔細(xì)、要有耐心。5、樂意參與表演，勇敢學(xué)說角色對話?；顒訙?zhǔn)備：1、《獾的美餐》PPT、音頻2、繪本《獾的美餐》活動過程：一、閱讀封面，引出課題。1、封面上有誰？它是什么表情？這表情表示什么意思？2、巻角后邊的小動物又是什么表情？它們和獾之間有什么關(guān)系呢？[此環(huán)節(jié)經(jīng)過閱讀封面猜測動物之間的關(guān)系，進(jìn)而激發(fā)幼兒對這本書的閱讀興趣，為下面閱讀圖書做鋪墊。]二、集體閱讀，理解故事內(nèi)容PPT1師：獾的洞里鋪著軟軟的稻草，還有很多的食物，但是看它的表情和拿蘿卜的樣子，它是什么意思呢？PPT2誰來說一說這幅畫？PPT3獾碰到了誰？它們分別是什么表情？獾頭上的三個小點(diǎn)是什么意思？師小結(jié)這幅畫的內(nèi)容。PPT4獾抓到鼴鼠了嗎？你從哪里看出來的？獾和鼴鼠身邊的長弧線表示什么意思？小結(jié)：這些線條叫效果線，能夠表示心情、動作、聲音，你們畫畫時也能夠用上效果線，這些線條會讓你們的畫更精彩。PPT5鼴鼠哪里去了？同時獾又在做什么呢？小結(jié)：這一頁和我們從前看的書有什么不同樣？左上角仿佛有書角卷起來了，這叫卷頁，其實(shí)這里有兩個故事，一個大故事，一個小故事，兩個故事正同時發(fā)生。師：看懂了這些，那下面的故事就要請小朋友自己來說說了，講的時候要把大圖和小圖的事情都講出來那么獾到底有沒有抓住老鼠呢？幼兒自主閱讀PPT6、7、8、PPT9獾一下失去了三頓美餐，獾現(xiàn)在是什么心情？你從哪里看出來的？PPT10它又碰到了誰？它們分別是什么表情？三只小動物又在做什么呢？PPT11馬是怎么做的？1PPT12、13獾被踢到哪里去了？小動物們在做什么？PPT14獾的食物呢？它是什么表情？PPT15、16它們?yōu)槭裁匆獙懶?？它們知道這是獾的家嗎？獾現(xiàn)在的心情是什么樣的？PPT17小動物們在干什么呀？它們嘴邊的小短線表示什么？[此環(huán)節(jié)經(jīng)過教師和幼兒的共同閱讀，讓幼兒基本理解故事的情節(jié)發(fā)展。教師引導(dǎo)幼兒察看大圖和小圖來理解明暗兩條線索，并理解故事內(nèi)容。為了讓孩子的閱讀有層次性，在閱讀的過程中老師設(shè)計了讓幼兒自主閱讀的環(huán)節(jié)（PPT6、7、8），讓幼兒用自己的語言來歸納和描繪畫面內(nèi)容，這也是閱讀環(huán)節(jié)的難點(diǎn)。]三、完整欣賞故事1、獾吃到美餐了嗎？2、你喜歡獾嗎？為什么？此環(huán)節(jié)經(jīng)過提問提升寓意，讓幼兒懂得珍惜現(xiàn)在擁有的東西和幸福。小百科：獾也叫狗獾、歐亞獾，是散布?xì)W洲和亞洲大多數(shù)地域的一種哺乳動物，屬于食肉目鼬科。獾被獨(dú)自列入獾屬。2第4篇：幼兒園大班教案獾的美餐幼兒園大班課程計劃《獾的美餐》大班課《獾的美餐》合用于大班的語言主題教學(xué)活動,讓孩子學(xué)習(xí)使用句型：用.做一個.怎么樣？啊哈,這是我的好餐.我能夠猜測內(nèi)部活動,并根據(jù)圖片中人物的表達(dá)用文字表達(dá).讓孩子們學(xué)會珍惜和欣賞感恩.來看看幼兒園班《獾的美餐》.活動目標(biāo)：1.根據(jù)圖片中人物的表達(dá),猜測心里的活動并用文字表達(dá).2,讓孩子學(xué)習(xí)使用句型：用.做一個.怎么樣？啊哈,這是我的好餐.3,讓孩子學(xué)會欣賞和欣賞感恩.4,經(jīng)過老師朗誦,孩子閱讀和參與情感,讓孩子感知故事.5,能夠靜靜地聽別人的演講,積極思考文學(xué)活動的樂趣.活動準(zhǔn)備：畫一本書和一本PPT.活動程序：1.展示封面P1.老師：'今天,我邀請大家去看小動物（展示封面）.你知道它是誰嗎？孩子們對你有什么了解？什么是美味的食物？兒童察看.2.察看P2,但我今天有點(diǎn)不高興.是什么原因？他會怎么做？3.率領(lǐng)孩子們?yōu)g覽并察看P5---P16.老師：'你遇見誰？發(fā)生了什么？'孩子們敘述并體驗(yàn)三種小動物的表情和動作.讓幼兒學(xué)習(xí)和表演,讓孩子們使用這句話：用.做一個.怎么樣？啊哈,這是我的好餐.5.察看P18---P19.'為什么會有這樣的表達(dá)？他現(xiàn)在會說什么？“誰是P20-28？發(fā)生了什么？回到家后你發(fā)現(xiàn)了什么？6.問一個問題'老鼠,小鼠,