賽課活動總結范文

賽課活動總?結范文為?推進課程改?革，優(yōu)化課?堂教學，有?效評估教師?的課堂教學?效果，促進?我校教師的?專業(yè)成長，?加強教師之?間的相互學?習，促進學?習型教師隊?伍的建設，?我校于于_?__年__?_月___?日——__?_月___?日在本校舉?行了教師百?花課教學活?動。具體來?講，本次活?動有如下特?點：一、?目的明確。?根據我校學?期初教學工?作計劃安排?，如期__?_實施了此?次百花課活?動。其目的?是進一步促?進教師新的?教學理念和?先進經驗的?學習，探究?培養(yǎng)學生的?創(chuàng)新精神和?實踐能力的?途徑與方法?，為教師互?相學習和鍛?煉提供平臺?，推動學校?教學改革，?提高教師隊?伍整體素質?，促進教育?教學質量的?不斷提高。?二、__?_實施周密?嚴謹。1?、學校于_?__月__?_日制定并?公布了此次?教師全員賽?課活動方案?。2、全?體參賽教師?認真準備，?精心策劃課?堂教學，校?長親自指導?、全程跟蹤?，各評委和?學科評委認?真履行職責?并積極__?_評課議課?活動。3?、賽后的評?課活動各教?研組長認真?___，深?入細致地評?議每一堂課?。做得特別?好的是小學?語文組和數?學組、初中?綜文祖。?三、各部門?通力合作，?整個活動開?展的井然有?序。本次?教學比賽武?活動規(guī)模大?，涉及人員?多，但由于?有大家的互?相協(xié)調和合?作，使得活?動進行得相?當順利。為?了保證活動?能及時、順?利地開展，?各評委、參?賽選手都能?自己積極調?課，沒能避?開的課，相?關教師主動?的對課堂進?行了調動。?聽課老師也?很積極。?四、成果?這次賽教課?充分體現(xiàn)了?我校教師教?學觀念的轉?變，緊跟新?課改步伐，?教學目標全?面、準確。?容量安排適?中，教材處?理科學，以?學定教，教?學方法靈活?多樣。學生?能夠主動地?參與學習活?動。師生關?系平等和諧?，注重與學?生平等、真?誠地交流，?極大地調動?了學生學習?的積極性。?我覺得這些?賽教教師的?教學有以下?幾方面的特?點。1、?教師角色轉?變快，突出?了學生的主?體地位。?課堂中，老?師的話語少?了，見到多?的是學生在?讀、在議、?在說，老師?創(chuàng)設了一種?和諧寬松的?教學氛圍，?讓學生輕松?盡情地交流?，充分尊重?學生的個體?差異和學生?不同的學習?需求，以學?定教，體現(xiàn)?了教師是學?生學習的合?作者、引導?者、是真正?意義上的合?作伙伴。做?的好的老師?有李彤、裴?秀麗。2?、善于巧妙?導入課堂，?激發(fā)學習興?趣。每堂課?的導入方式?百花齊放，?風格各異，?無論是語文?、數學學科?，還是綜合?學科，每科?有每科的特?色，每課有?每課的精彩?。做得好有?韓麗君、王?曉鳳、劉娜?、崔超。?3、重視把?握課堂生成?，___不?斷迭起。課?前的學習研?討、積累沉?淀，提高了?教師把握課?堂的藝術。?如何讓學生?在預設中進?行有效的生?成，成了教?師共同思考?的問題。做?得好的喬建?晶、張國光?、4、注?重資源有效?開發(fā)，拓寬?教學現(xiàn)場。?大部分教師?十分重視資?源的開發(fā)、?活用、巧用?，努力構建?一個開放的?教學體系。?充分體現(xiàn)“?生活即教學?”的課程理?念；顯而易?見，課堂演?譯的不僅僅?是課內的精?彩，而且也?折射出教師?本身的綜合?素養(yǎng)和課程?理念。做得?好有梁翠香?、安愛紅、?___。?5、珍視學?生學習體驗?，賞識每個?學生。在教?學現(xiàn)場，幾?乎每堂課你?都可以聽到?這樣精辟的?激勵性評價?：“相信小?朋友通過努?力會讀好的?”、“你把?老師想說的?話都說出來?了”、“你?的想象力真?豐富”“別?著急，認真?思考一下”?“真聰明”?……在這點?上做得突出?的有：劉素?賢、常__?_老師，教?師努力為學?生創(chuàng)設平等?和諧、輕松?愉快的學習?情境，對學?生學習態(tài)度?、學習收獲?、學習過程?、學習方式?的肯定成了?比武課堂的?又一道絢麗?的風景，課?堂給予孩子?的不僅是知?識的積累，?技能的鍛煉?，思想的交?換，而且品?嘗到了一種?在寬松、和?諧、民主的?課堂氛圍中?所沉淀的成?功體驗和被?賞識的幸福?。6、自?主學習合作?交流，培養(yǎng)?學習方法。?語文也好，?數學英語也?罷，老師都?重視學生學?法的指導。?在學習形式?上，既有自?主思考，也?有合作交流?；既有個體?的智慧，也?有___的?思想，運用?學案成了比?武活動的又?一特點。如?崔秀珍、賈?莉菲、張國?光的課大膽?提倡小組合?作學習，并?鼓勵學生去?觀察發(fā)現(xiàn)去?總結歸納，?以提高學生?的學習能力?。所有這一?切，都是為?了促進學生?的發(fā)展，真?實性的課堂?既樸素又鮮?活、亮麗。?隨著教師?們的足跡前?行，感悟的?不僅是理念?與實踐的交?融，思維與?智慧的碰撞?，知識與能?力的提升，?而是那點點?滴滴的感動?。活動的平?臺，流現(xiàn)出?我校教師的?一種勇往直?前、銳意進?取的拼搏精?神；賽課的?身后，流淌?出老師們孜?孜不倦的教?學追求。?當然，通過?賽課活動也?暴露了我校?教師教學中?存在的一些?問題：1?、師生關系?處理不當。?部分教師講?得過多，不?敢放手讓學?生獨立思考?，穿新鞋走?老路，牽著?學生的鼻子?走，學生的?自主性沒有?得到充分發(fā)?揮。魏書生?老師說過這?樣的話：重?要的不是我?們累著了自?己，重要的?是我們剝奪?了孩子們發(fā)?展和展示自?我的機會。?2、部分?教師語速太?快，學法指?導缺乏系統(tǒng)?性。絕大部?分教師基本?注意了學習?方法和技巧?的指導，但?是在培養(yǎng)學?生自我學習?能力，合作?探究能力，?質疑總結能?力等為了學?生的終身發(fā)?展奠定基礎?方面還值得?探究。3?、個別教師?的語言缺乏?藝術性，不?重視與學生?的細節(jié)