節(jié)奏與旋律 課件-部編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)

節(jié)奏與旋律節(jié)奏旋律指音樂運(yùn)動(dòng)中音的長(zhǎng)短和強(qiáng)弱。指若干樂音經(jīng)過藝術(shù)構(gòu)思而形成的有組織、有節(jié)奏的序列。個(gè)體集體

小麗是七年級(jí)一班的副班長(zhǎng)，因?yàn)榻M織活動(dòng)的能力強(qiáng)，學(xué)校推選她擔(dān)任了學(xué)生會(huì)宣傳部長(zhǎng)，在課余時(shí)間里，與同學(xué)們一起參加了機(jī)器人創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)，學(xué)校每次排練節(jié)目，舞蹈隊(duì)里總少不了她的身影，節(jié)假日她也沒有閑下來，經(jīng)常與青湖市志愿者團(tuán)隊(duì)一起參加社會(huì)公益活動(dòng)。她的生活每天都被安排的慢慢的······【小麗的生活】小麗在哪些集體，又扮演哪些角色？請(qǐng)寫一寫小麗扮演的角色七（1）班、學(xué)校（學(xué)生）機(jī)器人創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)（隊(duì)員）班委會(huì)（副班長(zhǎng)）舞蹈隊(duì)（隊(duì)員）青湖市志愿者團(tuán)隊(duì)（志愿者）學(xué)生會(huì)（宣傳部長(zhǎng)）請(qǐng)分析小麗身上有哪些角色？承擔(dān)什么責(zé)任？

生活中的“你”，一定也在不同的集體,不同的時(shí)間中扮演著不同的角色，數(shù)一數(shù)你扮演的角色有多少？都有哪些角色？家庭子女、孫子女、哥姐弟妹……學(xué)校班級(jí)成員、班干部、學(xué)生會(huì)干部、運(yùn)動(dòng)員、社團(tuán)成員、值日生、團(tuán)員、……社會(huì)興趣班成員、志愿者、讀者、乘客、顧客、……產(chǎn)生角色沖突的原因：我們同時(shí)屬于多個(gè)集體，每個(gè)集體都有自己的旋律。在不同集體中，我們扮演不同角色，承擔(dān)不同責(zé)任不同集體不同角色不同責(zé)任

一個(gè)周五的晚上，小麗媽媽的手機(jī)上收到了三條發(fā)給小麗的信息：1.你能說說小麗的煩惱是什么？【情景探究】

來自班主任

來自跆拳道教練

來自校學(xué)生會(huì)主席每個(gè)人都有自己的生活節(jié)奏，與集體存在一定關(guān)系狀況結(jié)果（要求）1.個(gè)人節(jié)奏與集體旋律相_______時(shí)我們可以順利地__________集體2.個(gè)人節(jié)奏與集體旋律存在______時(shí)我們需要__________自己的節(jié)奏3.不同集體中的角色無法________時(shí)角色之間的______可能給我們帶______和諧融入差異調(diào)整統(tǒng)一節(jié)奏沖突煩惱個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系總結(jié)：為了保持旋律的和諧，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏小麗的選擇：選擇參加跆拳道興趣班理由：這是興趣、愛好。選擇班級(jí)節(jié)目排練理由：心中班級(jí)最重要，任務(wù)緊迫，缺我不可。選擇參加學(xué)生會(huì)會(huì)議理由：學(xué)生會(huì)的工作是影響全校學(xué)生管理的大事，最重要。你覺得小麗在選擇集體時(shí)考慮了哪些因素？

自己更關(guān)注哪個(gè)集體，角色和責(zé)任的重要性，自己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度等。

小麗經(jīng)過一學(xué)期的跆拳道的培訓(xùn)，月底馬上要參加縣里的青少年跆拳道大賽了，心里無比的高興，如果能在這次大賽里獲獎(jiǎng)，是對(duì)自己辛苦付出的最好肯定。這時(shí)，學(xué)校來通知說，本校組織排練的舞蹈節(jié)目將參加市里的表演，這對(duì)于小麗所在的學(xué)校是第一次參加市里的表演，對(duì)學(xué)校的榮譽(yù)至關(guān)重要。兩個(gè)活動(dòng)卻在同一天進(jìn)行。小麗不知如何抉擇……小麗面臨兩難抉擇，請(qǐng)你幫她分析一下，該作何抉擇，理由是什么？【情景探究二】

當(dāng)遇到班級(jí)、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí)，我們應(yīng)從整體利益出發(fā)，自學(xué)地讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益。集體利益?zhèn)€人利益集體中的小群體

在太原科技大學(xué)化學(xué)與生物工程學(xué)院里，一個(gè)宿舍6個(gè)姑娘都考上了研究生。這6個(gè)姑娘就是孫憲陽(yáng)、羅莉、程夫苓、劉香梅、馮娟和秦瑞霞，她們組成了最強(qiáng)小群體，學(xué)霸宿舍。她們?cè)?015年碩士研究生考試中，分別考取了了華東理工大學(xué)、中科院煤化所、南京工業(yè)大學(xué)、常州大學(xué)、常州大學(xué)以及青島科技大學(xué)研究生。據(jù)說，這6位妹子平時(shí)就十分了得，平時(shí)在學(xué)習(xí)上彼此激勵(lì)，互相幫助，吃得了苦，有著共同的興趣愛好，幾乎囊括了她們系里每個(gè)學(xué)期獎(jiǎng)學(xué)金的前一二名，每個(gè)人光獎(jiǎng)狀都有厚厚一摞。除了學(xué)習(xí)成績(jī)好以外，她們有的能歌善舞，有的能走T臺(tái)，還有學(xué)生會(huì)干部，組織能力超強(qiáng)……小群體是怎樣形成的？志趣相似個(gè)性相似生活背景類似盤點(diǎn)學(xué)霸宿舍（1）在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會(huì)到歸屬感和安全感。（2）我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)才干。（3）小群體融入集體生活時(shí)能感受到集體生活的美好。更愿意參與集體的建設(shè)積極影響探究活動(dòng)：1、

當(dāng)這些小群體不能很好融入集體時(shí)，會(huì)給他們帶來怎樣的影響？

七年級(jí)有一個(gè)“小幫派”，周軍為“大哥”，他們“重義氣”，不愛學(xué)習(xí)，不遵守班級(jí)紀(jì)律，對(duì)班干部看不順眼，跟老師對(duì)著干，甚至逼著同學(xué)給他們零花錢……（1）當(dāng)小群體不能很好地融人集體生活時(shí)，我們就會(huì)與小群體之外的其他同學(xué)、集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。（2）小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，往往會(huì)將自己利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。消極影響政治生態(tài)中的小團(tuán)體主義明辨是非，堅(jiān)持正確的行為，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義。

在集體生活中，我們面對(duì)矛盾和沖突，解決問題的過程，事我們學(xué)習(xí)過集體生活的經(jīng)歷，也是促進(jìn)集體和諧發(fā)展，健康成長(zhǎng)的過程。正確處