小學(xué)教務(wù)個(gè)人年度工作總結(jié)

小學(xué)教務(wù)個(gè)?人年度工作?總結(jié)__?_中心小學(xué)?___年春?季學(xué)期教務(wù)?處工作總結(jié)?本學(xué)期，教?導(dǎo)處在學(xué)校?一層領(lǐng)導(dǎo)的?正確領(lǐng)導(dǎo)下?，貫徹__?_教研室工?作要求，全?面落實(shí)學(xué)校?工作計(jì)劃，?以生為本，?以實(shí)踐有效?教學(xué)為主題?，以提高學(xué)?校的教育教?學(xué)質(zhì)量為目?的，加強(qiáng)教?師業(yè)務(wù)素質(zhì)?培訓(xùn)，努力?提高教師教?育教學(xué)水平?，加大常規(guī)?教學(xué)管理力?度，全面提?高教學(xué)質(zhì)量?，實(shí)現(xiàn)師生?共同發(fā)展。?一、加強(qiáng)?教師的業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，努力?提高教師的?綜合素質(zhì)?教育教學(xué)理?論能指導(dǎo)教?育實(shí)踐，能?不斷更新教?師的教育觀?念，提高教?師的理論修?養(yǎng)和業(yè)務(wù)水?平。加強(qiáng)業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，能?有效提高教?師的專業(yè)水?平。積極_?__教師深?入學(xué)習(xí)各科?課程標(biāo)準(zhǔn)和?《義務(wù)教育?法》，認(rèn)真?學(xué)習(xí)，認(rèn)真?做筆記。領(lǐng)?悟新課改精?神、新課程?理念，轉(zhuǎn)變?教師的教育?教學(xué)思想。?各教研組根?據(jù)本組實(shí)際?情況搜集有?關(guān)教學(xué)理論?，___教?師學(xué)習(xí)，用?理論來(lái)指導(dǎo)?教師的教育?教學(xué)實(shí)踐。?同時(shí)和學(xué)校?教科室聯(lián)合?邀請(qǐng)市教科?室領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校?作教科研講?座，提高廣?大教師的教?科研理論水?平，使廣大?教師能運(yùn)用?理論知識(shí)解?決教學(xué)中的?實(shí)際問(wèn)題。?二、強(qiáng)化?教學(xué)管理，?全面提高教?學(xué)質(zhì)量教?學(xué)常規(guī)是教?師開(kāi)展日常?教學(xué)工作的?準(zhǔn)則，良好?的管理體制?是我們順利?實(shí)施課程改?革，提高教?學(xué)質(zhì)量的重?要保證，因?此，我們始?終抓實(shí)抓好?。重點(diǎn)做好?了如下工作?：抓常規(guī)?，促進(jìn)管理?更加規(guī)范。?（范本）本?學(xué)期我校嚴(yán)?格執(zhí)行課程?計(jì)劃，強(qiáng)化?教學(xué)法規(guī)意?識(shí)，加強(qiáng)課?程計(jì)劃的執(zhí)?行和管理，?做到了“開(kāi)?齊、上足、?教好”，同?時(shí)也促進(jìn)了?學(xué)生的全面?發(fā)展。本學(xué)?期加強(qiáng)了查?課力度，也?加大了對(duì)課?堂教學(xué)的監(jiān)?控力度，進(jìn)?一步加強(qiáng)了?教學(xué)常規(guī)工?作的管理與?考核。（?1）抓備課?。備課是上?好課的關(guān)鍵?，要求教師?依據(jù)課程標(biāo)?準(zhǔn)，創(chuàng)造性?地使用教材?，恰當(dāng)?shù)剡x?擇教學(xué)方式?和方法，有?效地提高課?堂教學(xué)效率?，成為大家?共同___?和思考的問(wèn)?題。（2?）抓上課。?上課是教學(xué)?過(guò)程的中心?環(huán)節(jié)，上好?一節(jié)課是提?高教學(xué)質(zhì)量?的關(guān)鍵。本?學(xué)期繼續(xù)加?強(qiáng)聽(tīng)課，采?用隨堂聽(tīng)課?制度，促使?教師的教學(xué)?觀念轉(zhuǎn)變，?盡可能把更?多的時(shí)間留?給學(xué)生，提?高了課堂效?率。（3?）抓作業(yè)批?改。本學(xué)期?學(xué)校對(duì)教師?的作業(yè)批改?進(jìn)行了新的?考評(píng)辦法，?提高作業(yè)批?改的要求，?加大了激勵(lì)?措施。教導(dǎo)?處對(duì)各科作?業(yè)批改情況?不定期抽查?，但大多數(shù)?學(xué)生作業(yè)書(shū)?寫(xiě)不規(guī)范，?書(shū)寫(xiě)習(xí)慣也?不是很好，?作業(yè)本不夠?整潔。而少?數(shù)任課教師?每次的作業(yè)?布置也不盡?人意，批改?不夠認(rèn)真及?時(shí)，馬虎應(yīng)?付；作業(yè)量?少而簡(jiǎn)，有?的甚至文不?對(duì)題，沒(méi)有?布置相應(yīng)內(nèi)?容的作業(yè)。?為此，我們?針對(duì)這些情?況，對(duì)每一?位老師提出?不同的整改?要求，并用?書(shū)面的形式?通知老師，?下次檢查時(shí)?重點(diǎn)看改正?的情況。不?過(guò)，大部分?教師還是認(rèn)?真的，能夠?針對(duì)學(xué)生作?業(yè)中出現(xiàn)的?問(wèn)題，認(rèn)真?處理，及時(shí)?讓學(xué)生輔導(dǎo)?改正。（?4）抓課后?輔導(dǎo)。要提?高教學(xué)質(zhì)量?，還要做好?課后輔導(dǎo)工?作，小學(xué)生?愛(ài)動(dòng)、好玩?，缺乏自控?能力，常在?學(xué)習(xí)上不能?按時(shí)完成作?業(yè)，有的學(xué)?生抄襲作業(yè)?。針對(duì)這些?問(wèn)題，我們?加強(qiáng)了對(duì)學(xué)?生的思想教?育，加強(qiáng)課?后輔導(dǎo)，引?導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)?對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)?任心。（?5）抓教后?反思?！墩n?程標(biāo)準(zhǔn)》要?求教師要及?時(shí)進(jìn)行教后?反思，在反?思的基礎(chǔ)上?使自己的教?學(xué)促進(jìn)全體?學(xué)生的全面?發(fā)展，可見(jiàn)?教后反思的?重要性。（?范本）要?促進(jìn)教師的?專業(yè)化發(fā)展?，教學(xué)反思?也是一個(gè)重?要的手段。?我校要求教?師課后要及?時(shí)進(jìn)行反思?，并對(duì)反思?進(jìn)行具體要?求，以書(shū)面?、小組等形?式進(jìn)行教學(xué)?反思，達(dá)到?提高自身教?學(xué)水平的目?的。三、?存在問(wèn)題及?構(gòu)想教務(wù)?的中心工作?是教學(xué)，提?高教學(xué)質(zhì)量?不是一句空?口號(hào)，它需?要以扎實(shí)而?創(chuàng)新的日常?工作為基礎(chǔ)?。在工作中?我們也感到?一些問(wèn)題的?存在，如教?師的業(yè)務(wù)提?高問(wèn)題；怎?樣促使“問(wèn)?題班級(jí)”的?轉(zhuǎn)化；怎樣?才能更好實(shí)?現(xiàn)分層次遞?進(jìn)教學(xué)，全?面提高學(xué)生?能力；怎樣?使___備?課落到實(shí)處?等。明年我?們的設(shè)想是?把日常教學(xué)?工作的開(kāi)展?再扎實(shí)一些?，創(chuàng)造性更?多一些，創(chuàng)?新求實(shí)，穩(wěn)?步提高教師?素質(zhì)和教育?教學(xué)質(zhì)量。?回首過(guò)去，?成績(jī)有所提?高，面對(duì)未?來(lái)，倍感壓?力很大，我?們相信，在?上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的?正確領(lǐng)導(dǎo)下?，在全體教?師的大力支?持下，面對(duì)?新形勢(shì)、新?機(jī)遇、新挑?戰(zhàn)，我們將?進(jìn)一步樹(shù)立?信心，突出?重點(diǎn)，努力?工作，為_(kāi)?__教育譜?寫(xiě)新的篇章?。【篇二?】本學(xué)期?，教務(wù)工作?在校長(zhǎng)室的?正確領(lǐng)導(dǎo)下?，圍繞創(chuàng)建?等級(jí)學(xué)校，?向區(qū)域重點(diǎn)?學(xué)校發(fā)展這?一中心開(kāi)展?各方面的工?作，務(wù)實(shí)高?效，圓滿地?完成了預(yù)期?的工作任務(wù)?。一、制?訂高中新課?程實(shí)施方案?，努力做好?課改實(shí)驗(yàn)工?作我校根?據(jù)___省?教育廳《_?__開(kāi)展普?通高中新課?程實(shí)驗(yàn)工作?___》和?___《普?通高中一年?級(jí)課程開(kāi)設(shè)?指導(dǎo)方案》?，按照__?_教育局普?通高中課程?改革要積極?穩(wěn)妥、合理?有序、逐步?推進(jìn)的原則?，并結(jié)合我?校高中生員?、師資、設(shè)?備、場(chǎng)地等?方面的實(shí)際?情況，積極?開(kāi)展新課標(biāo)?的學(xué)習(xí)、研?討和實(shí)踐。?1、參加?培訓(xùn)，積極?研討，更新?觀念面對(duì)勢(shì)?在必行的新?課改問(wèn)題，?關(guān)鍵是教師?要真正更新?觀念。因此?，開(kāi)展高中?新課改實(shí)驗(yàn)?工作，首先?必須___?教師參加培?訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，認(rèn)真理?解新課標(biāo)，?徹底轉(zhuǎn)變教?育理念。使?教師領(lǐng)會(huì)新?課標(biāo)的思想?，確立正確?的人才觀、?質(zhì)量觀和學(xué)?習(xí)觀，在實(shí)?踐中不斷學(xué)?習(xí)、不斷思?考、不斷創(chuàng)?新。其次是?讓教師在各?種培訓(xùn)和自?身的學(xué)科教?學(xué)實(shí)踐中體?會(huì)新課標(biāo)的?精神實(shí)質(zhì)，?從而能夠更?新觀念、反?思自己的教?學(xué)，認(rèn)識(shí)到?教師是學(xué)生?學(xué)習(xí)的合作?者、引導(dǎo)者?和參與者，?教學(xué)過(guò)程是?師生交往、?共同發(fā)展的?主動(dòng)過(guò)程。?教學(xué)真正成?為師生富有?個(gè)性化的創(chuàng)?造過(guò)程。?2、成立領(lǐng)?導(dǎo)小組，初?步形成方案?我校在校長(zhǎng)?領(lǐng)導(dǎo)下，班?子成員高度?重視課改工?作，加強(qiáng)管?理，精心_?__，統(tǒng)籌?規(guī)劃，各部?門分工落實(shí)?，明確責(zé)任?，積極配合?，推進(jìn)課改?工作。二?、積極穩(wěn)妥?搞好常規(guī)教?學(xué)工作首?先，嚴(yán)格教?育教學(xué)常規(guī)?管理（1?）教學(xué)管理?是整個(gè)學(xué)校?管理的核心?，提高教學(xué)?管理水平是?提高教學(xué)質(zhì)?量的需要。?因此，在本?學(xué)期的工作?中，教導(dǎo)處?一如既往做?到把好“二?關(guān)”：一是?把好教學(xué)環(huán)?節(jié)關(guān)，要求?全體教師針?對(duì)學(xué)科特點(diǎn)?，結(jié)合學(xué)生?實(shí)際，認(rèn)真?備好、上好?每一節(jié)課，?課堂教學(xué)提?出“四要度?”，即導(dǎo)入?新課要有強(qiáng)?度；講授新?知識(shí)要有參?與度，讓學(xué)?生參與教學(xué)?活動(dòng)，充分?發(fā)揮主體性?；鞏固練習(xí)?要多角度；?課堂總結(jié)要?高濃度。加?大課堂教學(xué)?密度。向_?__分鐘要?質(zhì)量。認(rèn)真?按時(shí)按質(zhì)批?改作業(yè)，做?好培優(yōu)轉(zhuǎn)差?工作；教導(dǎo)?處通過(guò)開(kāi)展?作業(yè)、教案?大檢查，課?堂教學(xué)情況?調(diào)查，領(lǐng)導(dǎo)?班子成員、?教研組長(zhǎng)分?頭深入課堂?聽(tīng)課，并認(rèn)?真評(píng)課，及?時(shí)評(píng)議、總?結(jié)了教學(xué)情?況與學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況；?集思廣益，?共同提高了?課堂效益。?通過(guò)作業(yè)布?置，批改情?況的反饋材?料，及時(shí)發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題，有?效地把好了?教學(xué)環(huán)節(jié)關(guān)?。二是把好?測(cè)驗(yàn)考試關(guān)?。高一按照?新課標(biāo)要求?實(shí)行期中考?核、期末考?核；高二、?高三實(shí)行階?段考，教導(dǎo)?處制定嚴(yán)密?的方案，交?叉監(jiān)考、交?叉評(píng)卷、登?分，寫(xiě)出成?績(jī)分析，認(rèn)?真總結(jié)，使?每次考試都?能真實(shí)反映?出教學(xué)實(shí)績(jī)?。特別是高?三級(jí)的各班?科任老師，?既上好課，?又出好卷、?評(píng)好卷，使?每次考試都?確保了質(zhì)量?。（2）?班任要求全?天坐班，認(rèn)?真做好早讀?、午習(xí)、課?間操及學(xué)生?日常行為規(guī)?范管理工作?；每位科任?每周要求兩?天到校值日?坐班，科任?能夠積極配?合班任、領(lǐng)?導(dǎo)做好學(xué)校?的日常管理?工作，并每?天下午放學(xué)?后到校務(wù)處?向值日領(lǐng)導(dǎo)?匯報(bào)當(dāng)天值?日情況，保?證了管理質(zhì)?量。其次?，配合校長(zhǎng)?室強(qiáng)化教師?管理。教師?是傳承人類?文明之火的?傳教士，文?明之火必須?在教師手中?永放光明，?從這個(gè)意義?上講教師首?先是一個(gè)學(xué)?習(xí)者。教師?必須不斷學(xué)?習(xí)，終身學(xué)?習(xí)，并用自?己學(xué)習(xí)的精?神影響和鼓?舞學(xué)生，只?有如此才能?成為一個(gè)合?格的教育者?。本學(xué)期教?導(dǎo)處充分認(rèn)?識(shí)到這一點(diǎn)?，因此在強(qiáng)?化教師管理?方面做了以?下工作，效?果很好。?（1）教師?基本能做到?“三勤”。?勤讀書(shū)，不?斷豐富和積?累知識(shí)，學(xué)?習(xí)更多的知?識(shí)，跟蹤他?們所教學(xué)科?知識(shí)的最新?進(jìn)展，認(rèn)真?學(xué)習(xí)“新課?標(biāo)”；學(xué)習(xí)?教學(xué)管理，?了解教改動(dòng)?向，掌握教?改信息；勤?思考，去偽?求真，去粗?存精，探索?規(guī)律；勤總?結(jié)，日積月?累，由量到?質(zhì)，認(rèn)真總?結(jié)自己和他?人的成功經(jīng)?驗(yàn)。通過(guò)這?樣做，教師?的業(yè)務(wù)水平?與教學(xué)管理?能力都有了?很大的提高?。（2）?教師對(duì)學(xué)生?能做到關(guān)心?、___、?關(guān)愛(ài)，確實(shí)?___每一?個(gè)學(xué)生的成?績(jī)、心理、?家庭以及各?方面的需求?，裨使學(xué)生?能打心眼里?希望用成績(jī)?來(lái)回報(bào)老師?的關(guān)懷。?（3）舉辦?職業(yè)道德教?育系列活動(dòng)?，使教師樹(shù)?立安教、樂(lè)?教、善教思?想，形成“?勤、嚴(yán)、細(xì)?、實(shí)、全”?的良好教風(fēng)?。實(shí)行“三?定”（即定?編、定員、?定工作量）?和“三制”?（即崗位責(zé)?任制、考核?制、獎(jiǎng)懲制?），激勵(lì)教?師“創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)?先”。提高?教師心理和?身體素質(zhì)，?___教師?學(xué)習(xí)心理學(xué)?、心理咨詢?理論和心理?教育理論。?從而使整支?教師隊(duì)伍的?素質(zhì)得到提?高。（4?）積極做好?青年骨干力?量的培養(yǎng)工?作。學(xué)校特?別注重青年?教師的培養(yǎng)?工作，定期?召開(kāi)青年教?師座談會(huì)，?鼓勵(lì)青年教?師終身學(xué)習(xí)?，多做貢獻(xiàn)?。此外還發(fā)?動(dòng)教師撰寫(xiě)?教學(xué)論文，?經(jīng)驗(yàn)文章和?教學(xué)設(shè)計(jì)，?每位教師上?繳“一節(jié)課?”教案及論?文，并總結(jié)?評(píng)比，從中?挑選優(yōu)秀論?文和教案作?為學(xué)習(xí)的典?范，重視總?結(jié)推廣教師?自身的經(jīng)驗(yàn)?。同時(shí)學(xué)校?積極支持教?師參加函授?、自學(xué)考試?，接受繼續(xù)?教育。三?、努力開(kāi)展?多種形式的?教學(xué)教研活?動(dòng)（1）?積極配合上?級(jí)有關(guān)部門?___的教?研教改活動(dòng)?，爭(zhēng)取多讓?老師走出去?，開(kāi)拓視野?，努力提高?教師的業(yè)務(wù)?水平。本學(xué)?期，我校各?科組都有老?師往市、區(qū)?其它學(xué)校參?加聽(tīng)評(píng)課活?動(dòng)及參加市?、區(qū)學(xué)科會(huì)?議，人次達(dá)?155之多?，這些教學(xué)?教研活動(dòng)極?大提高了教?師的理論水?平及對(duì)新課?標(biāo)精神的理?解，并在教?學(xué)實(shí)踐中有?了實(shí)質(zhì)性的?指導(dǎo)意義。?（2）真?搞好理化實(shí)?驗(yàn)室建設(shè)，?本學(xué)期各級(jí)?理化的實(shí)驗(yàn)?課都能全面?進(jìn)行分組實(shí)?驗(yàn)教學(xué)。努?力提高學(xué)生?的實(shí)驗(yàn)操作?能力和分析?問(wèn)題的能力?。（3）?續(xù)開(kāi)展第二?課堂活動(dòng)。?健全美術(shù)興?趣組和音樂(lè)?興趣組的活?動(dòng)制度，本?學(xué)期成立高?一化學(xué)興趣?小組，美術(shù)?興趣小組，?各興趣小組?能定期安排?___活動(dòng)?，搞得有聲?有色，豐富?了學(xué)生的知?識(shí)，開(kāi)拓了?學(xué)生的多方?面能力。?四、加大力?度抓好中、?高考備考工?作（一）?堅(jiān)持抓早、?抓細(xì)、抓落?實(shí)1、早?補(bǔ)課從__?_月底開(kāi)始?，我校高、?初三畢業(yè)班?就按照上級(jí)?的部署開(kāi)始?補(bǔ)課。每周?上___天?課，每天_?__節(jié)課，?每周共計(jì)_?__課時(shí)。?從新學(xué)期第?一周開(kāi)始，?就一直堅(jiān)持?星期六補(bǔ)課?，以時(shí)間和?汗水換取效?益。高三級(jí)?在去年“夯?實(shí)四科，突?出選科”的?基礎(chǔ)上，提?出“以綜合?科作為新的?分?jǐn)?shù)增長(zhǎng)點(diǎn)?”的口號(hào)，?星期六補(bǔ)課?每?jī)芍芫C合?科測(cè)試一次?，各科的客?觀題由原來(lái)?的6小題增?至9小題，?每小題為_(kāi)?__分，以?此來(lái)增加學(xué)?生的訓(xùn)練題?量，以考促?練，以練來(lái)?夯實(shí)基礎(chǔ)。?并要求教師?做到逐次分?析，查漏補(bǔ)?缺，以求提?高。2、?早摸底暑假?補(bǔ)課結(jié)束后?，我校就對(duì)?高、初三畢?業(yè)班進(jìn)行統(tǒng)?一摸底考試?。本次考試?，按高、中?考的題型、?題量、難易?度、區(qū)分度?命題，考試?后綜合排名?，排出前_?__名學(xué)生?，為以后挑?選重點(diǎn)學(xué)生?對(duì)象做好準(zhǔn)?備。以后每?隔一個(gè)月將?進(jìn)行一次綜?合性統(tǒng)測(cè)，?并及時(shí)認(rèn)真?分析對(duì)照，?肯定成績(jī)，?查找薄弱環(huán)?節(jié)及原因，?及時(shí)調(diào)整教?學(xué)計(jì)劃。?課堂教學(xué)是?備考復(fù)習(xí)的?主要手段，?課內(nèi)外練習(xí)?是鞏固知識(shí)?提高能力的?重要載體。?因此，各學(xué)?科一定要扎?扎實(shí)實(shí)在講?、練、考、?導(dǎo)等環(huán)節(jié)上?狠下功夫。?講：第一?輪復(fù)習(xí)采取?啟發(fā)式，講?與練相結(jié)合?；第二、三?輪復(fù)習(xí)按高?考命題趨向?___專題?教學(xué)，要精?講，要充分?挖掘增大復(fù)?習(xí)容量。課?型以“訓(xùn)練?→評(píng)講、考?試→評(píng)講”?為主。練：?布置習(xí)題訓(xùn)?練，從鞏固?知識(shí)培養(yǎng)能?力出發(fā)，要?精選題目，?類型全面，?適應(yīng)高考。?自編題要力?求有針對(duì)性?，外來(lái)題要?力求有補(bǔ)充?性。立足解?決中低檔題?，夯實(shí)基礎(chǔ)?，兼顧一點(diǎn)?高檔題，不?鉆牛角尖。?要培養(yǎng)學(xué)生?嚴(yán)肅認(rèn)真完?成作業(yè)練習(xí)?題的良好習(xí)?慣，教師要?及時(shí)批改及?時(shí)評(píng)講，引?導(dǎo)學(xué)生舉一?反三，觸類?旁通?？迹?考是為了更?好地教與學(xué)?，要讓學(xué)生?明確考試目?的，做到以?教學(xué)大綱、?考試說(shuō)明為?準(zhǔn)繩，全面?考查、突出?重點(diǎn)、落實(shí)?兩基、注重?能力。要重?視試卷的批?改與評(píng)講，?重視考后知?識(shí)歸納和提?高，并通過(guò)?考試反映出?來(lái)的實(shí)際情?況，及時(shí)調(diào)?整備考復(fù)習(xí)?的內(nèi)容。導(dǎo)?：提倡加強(qiáng)?輔導(dǎo)工作，?采取___?輔導(dǎo)和個(gè)別?輔導(dǎo)相結(jié)合?的方式，個(gè)?別輔導(dǎo)要注?意疏導(dǎo)思想?、指導(dǎo)方法?、填補(bǔ)基礎(chǔ)?。在講、練?、考、導(dǎo)這?些環(huán)節(jié)中要?突出“練”?這個(gè)環(huán)節(jié)，?以“練”為?主線，在強(qiáng)?化訓(xùn)練中提?高應(yīng)試能力?。【篇三?】教務(wù)處?在上級(jí)相關(guān)?部門的領(lǐng)導(dǎo)?下，緊緊圍?繞學(xué)期初提?出的學(xué)校辦?學(xué)思路及具?體教學(xué)目標(biāo)?，科學(xué)安排?，扎實(shí)工作?，大膽創(chuàng)新?，充分發(fā)揮?教務(wù)處指導(dǎo)?監(jiān)督、整合?推進(jìn)的功能?，進(jìn)一步增?強(qiáng)服務(wù)意識(shí)?，深化教學(xué)?改革，加強(qiáng)?師資隊(duì)伍建?設(shè)，加強(qiáng)教?學(xué)檢查、規(guī)?范教師的教?學(xué)行為，出?色地完成了?學(xué)期初制定?的各項(xiàng)工作?計(jì)劃，及時(shí)?全面準(zhǔn)確地?為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?提供教學(xué)信?息。一、?教學(xué)檢查常?規(guī)化，切實(shí)?促進(jìn)教學(xué)質(zhì)?量提高1?、狠抓教學(xué)?“五認(rèn)真”?。一年來(lái)教?務(wù)處嚴(yán)格執(zhí)?行揚(yáng)中市教?學(xué)規(guī)范，對(duì)?全校教師的?導(dǎo)學(xué)案審批?、聽(tīng)課筆記?和作業(yè)批改?、輔導(dǎo)、上?課進(jìn)行了定?期和不定期?檢查，并進(jìn)?行了及時(shí)的?總結(jié)和反饋?。對(duì)于存在?問(wèn)題，有的?進(jìn)行個(gè)別交?流指導(dǎo)，有?的通過(guò)快車?教育網(wǎng)年級(jí)?和教研組進(jìn)?行指導(dǎo)并限?期改正，有?效地促進(jìn)了?青年教師教?學(xué)業(yè)務(wù)的成?長(zhǎng)。我們始?終把教學(xué)“?五認(rèn)真”作?為平時(shí)教學(xué)?工作的目標(biāo)?和規(guī)范，從?高處要求、?細(xì)處入手，?力求每個(gè)環(huán)?節(jié)都能出效?益，為教學(xué)?質(zhì)量的提高?夯實(shí)基礎(chǔ)。?在一年來(lái)的?教學(xué)中嘗試?了高效課堂?的實(shí)施，取?得了不錯(cuò)的?成績(jī)。2?、為了使教?學(xué)常規(guī)得以?更好地貫徹?落實(shí)，一年?來(lái)我處嚴(yán)格?安排新課程?實(shí)施方案要?求，加大了?課堂教學(xué)改?革力度，對(duì)?課前預(yù)備、?教師拖堂、?不按時(shí)進(jìn)課?堂、隨意調(diào)?課、早讀課?等各項(xiàng)常規(guī)?性檢查，以?表?yè)P(yáng)優(yōu)秀、?糾正不足。?教學(xué)常規(guī)的?規(guī)范實(shí)施促?使廣大教師?更加重視研?究課堂教學(xué)?技藝，實(shí)施?教學(xué)改革，?提高課堂教?學(xué)效益。課?堂教學(xué)素質(zhì)?化、教學(xué)過(guò)?程優(yōu)質(zhì)化已?成為我校教?師共同的追?求目標(biāo)。?3、多方收?集信息，及?時(shí)進(jìn)行教學(xué)?總結(jié)。教?務(wù)處一年來(lái)?召開(kāi)了多次?教師教研座?談會(huì)和兩次?送課下鄉(xiāng)活?動(dòng)，全面充?分發(fā)揮小學(xué)?語(yǔ)文名師工?作室示范引?領(lǐng)作用，通?過(guò)名師送課?、課后研討?交流，教師?之間相互取?長(zhǎng)補(bǔ)短，共?同提高處理?教材、安排?教學(xué)、備?課教研、駕?馭課堂、靈?活處理課堂?___等專?業(yè)水平，并?以此為契機(jī)?加快提升教?師隊(duì)伍的教?學(xué)、教研能?力，促進(jìn)我?鄉(xiāng)教師專業(yè)?水平整體提?高，聽(tīng)取教?師相互聽(tīng)課?評(píng)課及對(duì)教?學(xué)的反饋意?見(jiàn)，定期進(jìn)?行家訪，并?不遺余力地?作好答復(fù)與?落實(shí)，以更?好的改進(jìn)和?完善我們的?教學(xué)工作。?4、加強(qiáng)?督導(dǎo)力度?一年來(lái)，我?們專門對(duì)各?備課組電子?備課的教學(xué)?案及各人的?個(gè)性化教案?進(jìn)行了檢查?，對(duì)各班級(jí)?的學(xué)生作業(yè)?進(jìn)行了抽查?。對(duì)檢查情?況逐一登記?備案，對(duì)發(fā)?現(xiàn)的問(wèn)題及?時(shí)找相關(guān)人?員溝通了解?，促其整改?，受到了明?顯的效果。?對(duì)做得較好?的備課組及?個(gè)人我們及?時(shí)通報(bào)，公?開(kāi)表?yè)P(yáng)。?二、深化教?學(xué)改革，加?強(qiáng)師資隊(duì)伍?建設(shè)教學(xué)?改革是一個(gè)?學(xué)校發(fā)展的?源動(dòng)力，師?資隊(duì)伍建設(shè)?事關(guān)學(xué)校的?未來(lái)和發(fā)展?。我們?cè)诩?強(qiáng)常規(guī)管理?的同時(shí)，采?取多種措施?，為提高教?師的業(yè)務(wù)水?平和教改能?力搭建學(xué)習(xí)?、展示、提?高的平臺(tái)。?1、校本?培訓(xùn)與外出?輪訓(xùn)相結(jié)合?。學(xué)期初在?學(xué)校統(tǒng)一安?排下進(jìn)行了?教學(xué)人員新?課標(biāo)培訓(xùn)學(xué)?習(xí)，并__?_了全體教?師參加“新?課程、新動(dòng)?向、新標(biāo)準(zhǔn)?”的課堂教?學(xué)比武，_?__教師參?加教學(xué)反思?、案例、論?文、課件等?的評(píng)選活動(dòng)?，合理安排?教師外出學(xué)?習(xí)、進(jìn)修，?這些活動(dòng)促?進(jìn)了教師的?教學(xué)水平的?提高，極大?的推進(jìn)了我?校的教育教?學(xué)質(zhì)量。?2、“__?_工程”走?向深入，青?年教師提速?發(fā)展?！?青藍(lán)工程”?正由點(diǎn)向面?，由表層向?縱深發(fā)展。?“老帶新”?工作扎扎實(shí)?實(shí)，轟轟烈?烈，新老教?師互幫互學(xué)?，共同提高?。一年來(lái)初?，開(kāi)展了一?次骨干教師?人人公開(kāi)課?活動(dòng)，期中?還進(jìn)行一次?青年教師能?力測(cè)試，很?大程度上鍛?煉了青年教?師，有效地?深化了教學(xué)?改革，掀起?了教改教研?的___，?促進(jìn)了師資?隊(duì)伍的快速?發(fā)展?！癬?__工程”?為青年教師?的成長(zhǎng)提供?了一個(gè)良好?的平臺(tái)，為