山東省濟(jì)南市二十七中學(xué)2022年度高二語(yǔ)文聯(lián)考試題含解析

山東省濟(jì)南市二十七中學(xué)2022年度高二語(yǔ)文聯(lián)考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成7～9題。唐詩(shī)的任俠精神①漢魏以降，游俠形象開(kāi)始在詩(shī)歌里嶄露頭角。但是，直到唐代，尤其是到了盛唐時(shí)期，對(duì)游俠的贊美才如奇峰突起，成為全社會(huì)普遍的歌唱。唐詩(shī)中的任俠精神，不是個(gè)別的、偶然的現(xiàn)象，它隨著唐詩(shī)高潮的到來(lái)而擴(kuò)展成為詩(shī)壇上的一代風(fēng)尚。②所謂任俠精神的具體內(nèi)容，大致包括下面數(shù)端，即：排難解紛、效功當(dāng)世的襟懷；輕財(cái)好施、重交誼重恩義的操行；“不矜其能，羞伐其德”的風(fēng)度；尚武輕儒的意識(shí)，以及豪蕩使氣、不以禮法為意的個(gè)性。所有這些，曾被司馬遷概稱為“俠客之義”，它們?cè)谑⑻圃?shī)歌中不僅得到了全面的歌頌，而且由于它們和時(shí)代的進(jìn)步、理想相結(jié)合相滲透，因而比以往任何時(shí)候都顯得更為健康、生動(dòng)、有力。

③盛唐詩(shī)歌對(duì)“尚武”精神的贊美，閃耀著立功效世的人生理想的光芒，這和“輕儒”的意識(shí)從一正一反兩個(gè)方面張揚(yáng)了任俠理想，從而呈現(xiàn)出一種“非文人化”的面貌。而對(duì)豪蕩使氣、磊落不羈的性格的推許，也是和反禮法、反權(quán)貴、反教條的思想內(nèi)容結(jié)合在一起的。詩(shī)人對(duì)游俠形象的集中歌唱，以及對(duì)生活中的俠義精神的開(kāi)掘和贊美，表現(xiàn)了這個(gè)時(shí)代特有的精神面貌。它顯然并非儒、道、釋這些意識(shí)形態(tài)所盡能規(guī)范和牢籠，但它構(gòu)成了唐詩(shī)思想內(nèi)容和美學(xué)風(fēng)格不可少的組成部分，卻是無(wú)可置疑的。

④任俠精神之所以能夠成為唐代突出的文學(xué)現(xiàn)象，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的社會(huì)生活為它提供了深厚的土壤。社會(huì)上盛行的游俠風(fēng)氣，一旦和特定時(shí)期的歷史需要、社會(huì)思潮相結(jié)合，就形成強(qiáng)大的精神力量，從而影響了人們的生活理想和文學(xué)理想。商業(yè)資財(cái)?shù)姆e累和城市規(guī)模的擴(kuò)大，為游俠的活動(dòng)提供了物質(zhì)基礎(chǔ)；北方游牧民族的大規(guī)模內(nèi)附和遷徙，不僅給中土文化注入了新鮮的血液，而且也使其雄杰剽悍的風(fēng)尚深入內(nèi)地。但是，盛唐的詩(shī)人們之所以不約而同地從任俠風(fēng)氣中吸取詩(shī)情，其根本原因還在于它提供了這個(gè)時(shí)代所需要的精神力量；

⑤唐詩(shī)中任俠精神的美學(xué)意義就在于：它向我們展示了一種富有開(kāi)拓精神的性格，一種強(qiáng)者的性格，它以其富于展望的清醒信念，直面現(xiàn)實(shí)的斗爭(zhēng)意識(shí)，敢說(shuō)敢為的豪爽意氣，形成了中國(guó)封建社會(huì)上升時(shí)期最富有朝氣的青春時(shí)期。它所體現(xiàn)的，是一種力的美，運(yùn)動(dòng)的美，因而成為中華民族淋漓元?dú)獾臍v史證明。這正是構(gòu)成唐詩(shī)永久魅力的奧秘之一。7．不屬于“任俠精神”成為唐代突出的文學(xué)現(xiàn)象的原因的一項(xiàng)是（3分）A．當(dāng)時(shí)的社會(huì)生活為任俠精神提供了深厚的土壤。B．社會(huì)上盛行的游俠風(fēng)氣，一旦和特定時(shí)期的歷史需要、社會(huì)思潮相結(jié)合，就形成強(qiáng)大的精神力量，從而影響了人們的生活理想和文學(xué)理想。C．商業(yè)資財(cái)?shù)姆e累和城市規(guī)模的擴(kuò)大，為游俠的活動(dòng)提供了物質(zhì)基礎(chǔ)；北方游牧民族的大規(guī)模內(nèi)附和遷徙，不僅給中土文化注入了新鮮的血液，而且也使其雄杰剽悍的風(fēng)尚深入內(nèi)地。D．盛唐的詩(shī)人們寫(xiě)作了大量的任俠詩(shī)，為這個(gè)時(shí)代提供了當(dāng)時(shí)所沒(méi)有的但又非常需要的精神力量。8．據(jù)原文所提供的信息，以下推斷不正確的一項(xiàng)是（3分）A．“任俠”精神并不是唐代所獨(dú)有，早在漢代就被司馬遷概稱為“俠客之義”。漢魏以來(lái)，游俠形象就在詩(shī)歌里普遍出現(xiàn)。B．考察唐詩(shī)中游俠形象的消長(zhǎng)起落，可以為我們考察唐代的社會(huì)風(fēng)貌、思想發(fā)展提供一個(gè)方面的線索。C．盛唐詩(shī)人筆下的游俠精神不是儒、道、釋這些意識(shí)形態(tài)所盡能規(guī)范和牢籠的，但它構(gòu)成了唐詩(shī)思想內(nèi)容和美學(xué)風(fēng)格的不可缺少的組成部分。D．“任俠”精神所體現(xiàn)的強(qiáng)者性格，代表了時(shí)代的進(jìn)步要求。即使是在現(xiàn)代社會(huì)，也是有其積極意義的。9．下列唐人詩(shī)句中，沒(méi)有體現(xiàn)“任俠”精神的一項(xiàng)是（3分）A．今日把示君，誰(shuí)有不平事？

B．男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州。C．人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。

D．寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書(shū)生。參考答案：7．D(結(jié)合第四小節(jié)可知，ABC都屬于原因，D項(xiàng)既不是原因，理解上也與原文有偏差)8．A(文中只是說(shuō)漢魏以來(lái)，游俠形象開(kāi)始在詩(shī)歌里嶄露頭角)9．C(引李白的《將進(jìn)酒》，表達(dá)的是人生得意須及時(shí)行樂(lè)的思想)2.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）虎嘯震千山聶鑫森年逾古稀的老畫(huà)家高昌，闊別故鄉(xiāng)虎山縣三年后，欣然歸來(lái)了。不是應(yīng)縣委、縣政府的邀請(qǐng)，而是主動(dòng)打電話要來(lái)，聲明路費(fèi)、住宿費(fèi)、餐飲費(fèi)都由自個(gè)兒掏，決不增加公家的任何負(fù)擔(dān)?；⑸娇h在本省的西南角，從省城坐火車去也就十幾個(gè)小時(shí)，高昌居然三年沒(méi)來(lái)。以前，每年他必來(lái)兩三次，都是縣委、縣政府邀請(qǐng)的?；⑸娇h一直戴著頂“貧困縣”的帽子，屬“老、少、邊、窮”地區(qū)。為了穩(wěn)穩(wěn)地戴牢“貧困縣”的帽子，省城、京城若有掌實(shí)權(quán)的大人物下來(lái)視察，縣里沒(méi)有什么稀罕東西款待，就提早把高昌接來(lái)，現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)張指畫(huà)相贈(zèng)，既不算是行賄，但畫(huà)的名貴明擺著的，于是便會(huì)不斷得到各級(jí)部門的扶貧救助款。除此之外，高昌只要聽(tīng)說(shuō)縣里有建希望小學(xué)、救災(zāi)、助殘的消息，便會(huì)慷慨地寄錢過(guò)去。盡管他出來(lái)讀書(shū)、工作幾十年了，老家也沒(méi)什么直系親屬?！爸府?huà)家”的頭銜沒(méi)變，對(duì)桑梓之地豈能不關(guān)心?”三年前，虎山縣新?lián)Q了縣委書(shū)記和縣長(zhǎng)。一個(gè)叫荒薪，一個(gè)叫魏艾。都是三十歲不到，是名副其實(shí)的“80后”。他們到省城開(kāi)完會(huì)后，特地來(lái)看望高昌。荒薪說(shuō)：“高老，這么多年來(lái)，家鄉(xiāng)真的麻煩你了，又是畫(huà)畫(huà)，又是捐款。我們上任后，下決心帶領(lǐng)全縣人民脫貧致富?！薄昂?。你們需要我做什么?盡管提?！备卟晦刍ò椎暮殻f(shuō)。魏艾說(shuō)：“在沒(méi)有摘掉‘貧困縣’這項(xiàng)帽子前，我們絕不邀請(qǐng)你回家鄉(xiāng)，也決不麻煩你去作什么應(yīng)酬畫(huà)?？繃?guó)家撥款扶貧，那是庸人之舉，得苦干、實(shí)干、巧干，把經(jīng)濟(jì)搞上去!”高昌說(shuō)：“畫(huà)畫(huà)，捐錢，我愿意!更佩服你們年輕人，有膽有識(shí)，敢想敢干。好，我在省城的家里靜候佳音?！蹦┝?，荒薪說(shuō)：“高老，我們想最后麻煩你一次，請(qǐng)你畫(huà)一張畫(huà)，就掛在縣委常委會(huì)議室里，讓我們一看見(jiàn)畫(huà)，就臉紅，就心跳，就不敢有絲毫松懈?！备卟恍?，說(shuō)：“你一定想好畫(huà)題了，快說(shuō)，讓我畫(huà)什么?”“遠(yuǎn)景是家鄉(xiāng)的虎跳山，近景是花樹(shù)叢中的一個(gè)鷂窩，襁褓中睡著一個(gè)嬰兒。題款為：‘靠國(guó)家財(cái)政哺乳，貧困縣永遠(yuǎn)是貧困縣。’”高昌驀地站起來(lái)，向內(nèi)室喊道：“老伴，快拿酒來(lái)!這幅畫(huà)我想了好多年了，只是怕沖撞了父母官，沒(méi)有畫(huà)。你們有這種心懷，老夫要謝謝你們了。”這三年，虎山縣沒(méi)邀他回去畫(huà)過(guò)應(yīng)酬畫(huà)，也再?zèng)]上門來(lái)求畫(huà)去送人。高昌看報(bào)看電視，或者打電話找熟人打探消息，虎山縣真的甩開(kāi)膀子干得熱火朝天：發(fā)展多種經(jīng)營(yíng)，培育規(guī)模產(chǎn)業(yè)，種糧、造林之外，開(kāi)辟了中草藥園、水果園、蘑菇基地、蔬菜大棚、野豬和野兔養(yǎng)殖場(chǎng)。并引進(jìn)外資、內(nèi)資，辦工廠進(jìn)行深加工，家具廠、竹器廠、罐頭廠、臘制品廠、醬菜廠、石料廠、中藥廠……“貧困縣”的帽子摘掉了?？苫男?、魏艾沒(méi)有邀請(qǐng)高昌回老家來(lái)。高昌心想：這兩個(gè)年輕人野心不小，還想好上加好，要讓他真正地刮目相看。他等不及了，打電話通報(bào)一聲，自個(gè)兒就來(lái)了。到車站接車的，只有兩個(gè)年輕人，他們說(shuō)，書(shū)記、縣長(zhǎng)交代了，由他們陪高老參觀，想去哪都行。高老滿意了，書(shū)記和縣長(zhǎng)才敢來(lái)拜謁，否則，無(wú)臉見(jiàn)人啊。高昌扎扎實(shí)實(shí)參觀了四天，走工廠，訪園圃，看基地，問(wèn)農(nóng)家，雖然有些累，卻心花怒放，不是一朵兩朵，而是成團(tuán)成簇。高昌用手機(jī)聯(lián)系上了書(shū)記和縣長(zhǎng)，說(shuō)他要設(shè)晚宴感謝縣委常委全體同志，人必須到齊。吃完飯，他要當(dāng)眾展示他帶來(lái)的一幅指畫(huà)新作。有一個(gè)不來(lái)吃飯的，他就立馬回省城去!晚宴設(shè)在高昌下榻的五星級(jí)“虎山賓館”，是由一位虎山縣籍的臺(tái)商開(kāi)辦的?；男秸f(shuō)：“高老考察了幾天，你說(shuō)滿意了，我們才敢來(lái)?！薄芭f貌換新顏，我太高興了?！蔽喊f(shuō)：“你請(qǐng)客，怎么行?我已通知辦公室的人去埋單?！薄拔沂谴砝习傩眨x謝你們。這點(diǎn)錢，我還出得起，早把款付了。來(lái)，我敬各位一杯，你們辛苦了!”酒過(guò)三巡。高昌拿起放在身邊的一個(gè)長(zhǎng)條型木盒子，從里面取出一軸畫(huà)來(lái)。“荒薪、魏艾二位小友，請(qǐng)你們一個(gè)人拿住一端，展開(kāi)來(lái)。”這是一幅四尺整宣的橫幅，畫(huà)的是一只立于山崗上的老虎，仰天長(zhǎng)嘯；身后是青松、翠柏、杜鵑花。畫(huà)名為《一嘯震千山》，還題了一首小詩(shī)：“方興未艾致富忙，放眼故鄉(xiāng)著新裝。襁褓不留哺乳虎，雄風(fēng)卷過(guò)萬(wàn)山崗?！毖鐣?huì)廳里響起一片掌聲。（1）下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A．老畫(huà)家要回故鄉(xiāng)看看卻聲稱自己掏錢，是因?yàn)樵谒哪恐校⑸娇h還是那么貧窮落后，不想再增加公家的負(fù)擔(dān)。B．高昌雖然對(duì)縣領(lǐng)導(dǎo)用自己的名氣換取救助款的事深惡痛絕，但只要家鄉(xiāng)需要建學(xué)校、救災(zāi)、助殘，他還是會(huì)慷慨相助。C．新任縣領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)高老畫(huà)一幅“襁褓”圖，用心良苦，是希望可以借此激勵(lì)自己奮發(fā)圖強(qiáng)，帶領(lǐng)家鄉(xiāng)人民擺脫貧困。D．虎山縣實(shí)現(xiàn)了脫貧，縣領(lǐng)導(dǎo)卻沒(méi)有主動(dòng)邀請(qǐng)高老前來(lái)，他們是想讓老畫(huà)家不請(qǐng)自來(lái)，以便給他一個(gè)驚喜。E．小說(shuō)最后宴會(huì)廳里響起的一片掌聲，既有對(duì)老畫(huà)家精湛畫(huà)藝的贊許，也有對(duì)縣領(lǐng)導(dǎo)勤政為民的執(zhí)政作風(fēng)的褒揚(yáng)。（2）小說(shuō)敘事采用雙線結(jié)構(gòu)，線索分別是什么？有什么作用？試做簡(jiǎn)要分析。（6分）（3）小說(shuō)中的老畫(huà)家高昌有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（6分）（4）小說(shuō)的主人公是老畫(huà)家高昌，還是縣領(lǐng)導(dǎo)荒薪、魏艾？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。?分）參考答案：（1）CE（C是3分，E是2分，B是1分，A、D不得分。）（2）①明線為老畫(huà)家高昌，三年前，他畫(huà)了一幅“襁褓”圖勉勵(lì)縣領(lǐng)導(dǎo)，并時(shí)刻關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展；三年后，家鄉(xiāng)脫貧，他又畫(huà)了一幅《一嘯震千山》相贈(zèng)。②暗線是新任縣領(lǐng)導(dǎo)苦干實(shí)干，勤勞致富，最終帶領(lǐng)全縣人民擺脫了貧困。③明暗兩條線索交織，凸顯了老畫(huà)家以及領(lǐng)導(dǎo)干部的高貴品質(zhì)，使小說(shuō)情節(jié)平添波瀾，主題更加豐富深刻。（每點(diǎn)2分，共6分）（3）①指畫(huà)技藝高超。他的畫(huà)作可以作為名貴的禮品相贈(zèng)，他可以用畫(huà)作來(lái)鞭策和褒揚(yáng)家鄉(xiāng)的官員。②高風(fēng)亮節(jié)，淡薄名利。了解自己家鄉(xiāng)的巨變，愿意自費(fèi)回家鄉(xiāng)看看，請(qǐng)家鄉(xiāng)的父母官吃飯要自己掏錢。③關(guān)心家鄉(xiāng)建設(shè)。無(wú)論家鄉(xiāng)貧窮，還是脫貧以后，高老都一如既往地關(guān)心家鄉(xiāng)的建設(shè)，包括救災(zāi)，助殘等。（每條2分）（4）（一）主人公是高昌。1，高昌的形象貫穿始終，是作者主要刻畫(huà)的形象。2、高昌用自己的作品，見(jiàn)證了家鄉(xiāng)的發(fā)展，脫貧，突出小說(shuō)的主題。3、他身上體現(xiàn)得藝雙馨的美好情懷，是作者歌頌的對(duì)象。（二）主人公是荒薪、魏艾。1、他們立足本地實(shí)際，苦干巧干，帶領(lǐng)全縣人民擺脫貧困，是作者歌頌的對(duì)象。2、標(biāo)題是“虎嘯震千山”，是對(duì)荒薪、魏艾從政業(yè)績(jī)的暗示與褒揚(yáng)。3、他們執(zhí)政為民，不等不靠，立足本地實(shí)際，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，承載著作者對(duì)為官者的期望。(觀點(diǎn)2分，每個(gè)要點(diǎn)2分，意思對(duì)即可)（1）試題分析：A.“是因?yàn)樵谒哪恐?，虎山縣還是那么貧窮落后，”中“還是”理解錯(cuò)誤。D．虎山縣實(shí)現(xiàn)了脫貧，縣領(lǐng)導(dǎo)卻沒(méi)有主動(dòng)邀請(qǐng)高老前來(lái)，“他們是想讓老畫(huà)家不請(qǐng)自來(lái)，以便給他一個(gè)驚喜?！卞e(cuò)誤，他們工作太忙，也認(rèn)為做得還不夠好?？键c(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。（2）試題分析：本題考查對(duì)小說(shuō)情節(jié)結(jié)構(gòu)的賞析。考生可通讀全文，找到明暗兩條線索，然后分別按照開(kāi)端——發(fā)展——高潮——結(jié)局的順序來(lái)梳理情節(jié)，組織語(yǔ)言表述清楚，最后再總結(jié)一下這種雙線結(jié)構(gòu)的好處即可。考點(diǎn)：分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。能力層級(jí)為分析綜合C。（3）試題分析：此類題目在解答時(shí)，首先要對(duì)小說(shuō)的情節(jié)進(jìn)行梳理，找出小說(shuō)中關(guān)于畫(huà)家高昌其人的相關(guān)描述，然后進(jìn)行概括。這類題的解題思路可分四步走：一是總體把握小說(shuō)人物形象特點(diǎn)，確定作者的感情傾向是褒還是貶，是頌揚(yáng)還是諷刺。二是畫(huà)出小說(shuō)中關(guān)于這個(gè)人物言行的語(yǔ)句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)性的語(yǔ)句。三是看用了什么手法，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行歸類概括。四是選擇恰當(dāng)?shù)脑~句表述出來(lái)。考點(diǎn)：欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。（4）試題分析：題干中提出了兩種觀點(diǎn)，無(wú)論贊成哪種觀點(diǎn)，都要結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容、主題作答。在選定主人公之后，要以小說(shuō)為依據(jù)證明觀點(diǎn)，說(shuō)明這個(gè)人物能體現(xiàn)文章主旨，是文中著墨最多的人物，也是情節(jié)展開(kāi)的中心，而另一個(gè)人物是為塑造這個(gè)人物服務(wù)的。另外，要注意自圓其說(shuō)。考點(diǎn)：對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F。3.閱讀下面文字,完成下面小題。弟弟的樹(shù)王曉莉弟弟去世頭兩年,住進(jìn)這房子。為了家中有生氣,他特意跑到花市去,花了半下午時(shí)間挑了這兩盆植物來(lái)。散尾葵整體豐滿,每一枝葉又是那般纖細(xì)婆娑,風(fēng)來(lái)的時(shí)候沙沙的像在唱歌;而金橘樹(shù),據(jù)母親說(shuō),買來(lái)時(shí)是春節(jié)前夕,上面正掛滿了累累金黃的橘果,十分地有吉祥氣象。并且果實(shí)一直到第二年三月還在。而金橘開(kāi)的花也非常好聞,有點(diǎn)類似桂花的香。清、有女性氣。有了這兩棵常青常綠的樹(shù),陽(yáng)臺(tái)變得和鄉(xiāng)間的田野一樣勃勃有生氣了。在挑選植物這件事上,弟弟的眼光上乘?！蚁肫鹩幸荒昱c一個(gè)鄉(xiāng)村的人閑聊,那人說(shuō)到人喜歡哪個(gè)季節(jié)的花,就會(huì)死于哪個(gè)季節(jié)。喜歡梅花,就將在冬天里死。而珍愛(ài)荷花之人,則必將逝于夏季。這樣的說(shuō)法,有沒(méi)有內(nèi)在的道理與邏輯且不管我卻是一聽(tīng)難忘。我那時(shí)只癡想,散尾葵是春天里開(kāi)花。而金橘樹(shù),則是夏季開(kāi)花那么,死于三月的弟弟,應(yīng)該是喜歡散尾葵多一些吧?？墒且矝](méi)法求證了。我對(duì)這兩株植物開(kāi)始十分關(guān)懷。有時(shí)候澆著那兩棵樹(shù),會(huì)仿佛聽(tīng)見(jiàn)弟弟用他生病之前最慣用的調(diào)侃語(yǔ)氣在說(shuō),哎,小王啊(他一直都這樣稱他姐也就是我叫做“小玉),拜托不要把我的花養(yǎng)死哦。于是愈加上心。但是很快我就發(fā)現(xiàn),并不需要我的特殊照顧,它們和其他植物生活得一樣頑強(qiáng)。一樣壯散尾葵已經(jīng)沖到了陽(yáng)臺(tái)兩來(lái)高的天花板,而金橘樹(shù),體積已經(jīng)有一張小方桌子那么大了,果實(shí)也從秋、冬到春,連頭到尾掛了足有三季。每當(dāng)這兩棵樹(shù)有什么生長(zhǎng)的變化——開(kāi)花了,結(jié)果了,長(zhǎng)高五厘米了,這些我都第一時(shí)間打電話告訴母親——我知道她想要聽(tīng)什么。長(zhǎng)蟲(chóng)子要噴藥、要記得拉開(kāi)陽(yáng)臺(tái)窗簾叫樹(shù)們見(jiàn)光、出差要托付鄰居來(lái)家里澆水而母親也總是這樣叮囑我。像兩個(gè)園丁在交流花情?？墒侵挥形覀儍蓚€(gè)人知道,通過(guò)樹(shù),我們?cè)谡f(shuō)一些別的話。一些悲傷的話?？墒潜瘋镆埠兄南Ｍ?。我觀察著這些植物。結(jié)論如下:樹(shù)們沒(méi)有特別的悲傷,沒(méi)有特別的歡樂(lè)剪掉舊葉,它并不沉湎于喪失的傷感,不一陣它就將長(zhǎng)出比舊葉更好的新葉來(lái)彌補(bǔ)。樹(shù)們沒(méi)有特別的愛(ài),沒(méi)有特別的恨。給它換盆之后無(wú)論是換到上好的陶瓷盆,還是叫它屈居于一個(gè)樓道處撿來(lái)的破土盆,它都視之如家它的內(nèi)在必定要經(jīng)歷極大的忍耐與磨合。然而它平靜著,不露聲色。樹(shù)們只是生長(zhǎng)、生存、生活。除此,它什么也不稀罕。什么也不能夠干擾它。樹(shù)們是生命大平靜的典范。在花開(kāi)又花謝的過(guò)程里,像樹(shù)們一樣,我們也逐漸地克服著失去親人帶來(lái)的憂郁、煩躁與傷感,漸漸把心底如許的褶皺,一點(diǎn)點(diǎn)熨到平整與平靜漸漸把弟弟的離世看做是每個(gè)家庭都必定要經(jīng)歷的悲傷?！@一點(diǎn)小小的認(rèn)識(shí),差不多花了五年的時(shí)間。我也漸漸把這當(dāng)做自己的舒適的家。外出散步、曬太陽(yáng)、與弟弟的同事鄰居相處,養(yǎng)弟弟留下的花。做這一切,都不再有隔。也像樹(shù)一樣,我教導(dǎo)自己在生命的大波折里尋找真實(shí)的平靜。春分日那天,天氣晴好。于是想起給家里的植物剪枝、松土、施肥,把小盆裁換到大盆,又把大盆的太陽(yáng)花移到小盆中。這樣足倒騰了一下午。站在陽(yáng)臺(tái)的一角細(xì)細(xì)欣賞自己的勞動(dòng)成果。突然發(fā)現(xiàn),這樣一大片綠色的植物群里,還是散尾葵、金橘樹(shù),長(zhǎng)得最好。好到我不由不相信:即使哪一天我們都要離開(kāi)這個(gè)世界了,樹(shù)還會(huì)照舊活著。這個(gè)世上,樹(shù)比人要活得長(zhǎng)呀。我想。這是弟弟留下來(lái)的樹(shù)。(有刪改)7.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞不正確的一項(xiàng)是A.本文通過(guò)回憶,寫(xiě)弟弟特意挑選常青常綠的樹(shù)來(lái)裝點(diǎn)陽(yáng)臺(tái),刻畫(huà)了一個(gè)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命的年輕人的形象。B.文中插敘“我”與一個(gè)鄉(xiāng)村的人閑聊,既表明弟弟挑選植物的眼光上乘,又引出下文對(duì)弟弟三月去世的嘆惜。C.本文寫(xiě)弟弟用調(diào)侃的語(yǔ)氣拜托姐姐別把他的花養(yǎng)死,以簡(jiǎn)省的筆墨,生動(dòng)再現(xiàn)了姐弟相處時(shí)輕松有愛(ài)的畫(huà)面。D.本文語(yǔ)言平易,情感真摯。寫(xiě)“我”照顧、觀察弟弟留下的樹(shù),在娓娓敘談中傳達(dá)出一種復(fù)雜的情感、意緒。8.結(jié)合上下文,分析文中“這個(gè)世上,樹(shù)比人要活得長(zhǎng)呀”這句話的含意。9.在本文和《合歡樹(shù)》中,“樹(shù)”對(duì)于兩位母親的寓意有什么不同?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。參考答案：7.B

8.(1)散尾葵、金橘樹(shù)是弟弟送的，可是弟弟沒(méi)了，而這兩棵樹(shù)還活著。(2)散尾葵、金橘樹(shù)沒(méi)有歡樂(lè)、沒(méi)有悲傷，生命力旺盛，即使“我”沒(méi)了，也有可能一直活下去。

(3)散尾葵、金橘樹(shù)是弟弟的象征，弟弟會(huì)一直生活在“我”的內(nèi)心，表達(dá)了我對(duì)弟弟的思念。

9.本文：樹(shù)就象征著失去生命的兒子，看見(jiàn)樹(shù)就相當(dāng)于看見(jiàn)了兒子，和樹(shù)對(duì)話就是在和自己的兒子對(duì)話。樹(shù)寄托著母親對(duì)兒子的懷念?！逗蠚g樹(shù)》：樹(shù)象征著失去雙腿的兒子，樹(shù)沒(méi)發(fā)芽時(shí)，母親嘆息，暗示著母親認(rèn)為兒子不能擺脫殘疾的痛苦；而合歡樹(shù)長(zhǎng)出了葉子，并且很茂盛，母親認(rèn)為兒子能從痛苦中走出來(lái)。樹(shù)寄托著母親對(duì)兒子的希望?！?題詳解】本題屬于綜合考查題，考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，如本題“下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞不正確的一項(xiàng)”，要求選出“不正確的一項(xiàng)”，立足考查“內(nèi)容和藝術(shù)特色”，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。B項(xiàng)，“既表明弟弟挑選植物的眼光上乘”錯(cuò)誤，“我想起有一年與一個(gè)鄉(xiāng)村的人閑聊,那人說(shuō)到人喜歡哪個(gè)季節(jié)的花,就會(huì)死于哪個(gè)季節(jié)。喜歡梅花,就將在冬天里死。而珍愛(ài)荷花之人,則必將逝于夏季”，沒(méi)有眼光上乘的信息。故選B【8題詳解】本題考查學(xué)生體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“結(jié)合上下文,分析文中“這個(gè)世上,樹(shù)比人要活得長(zhǎng)呀”這句話的含意”，然后回歸文本找到設(shè)題的句子，分析句子寫(xiě)的是什么，再結(jié)合上下文分析其內(nèi)涵。表層意思是“弟弟沒(méi)了，而這兩棵樹(shù)還活著”深層含義是“散尾葵、金橘樹(shù)是弟弟送的，弟弟會(huì)一直生活在“我”的內(nèi)心，表達(dá)了我對(duì)弟弟的思念”?！?題詳解】本題考查欣賞作品的形象，探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖的能力。解答本題，需要從兩首文章的題材、背景及文章主旨的角度等方面去考慮。然后從情感角度逐一表述。本文寫(xiě)“我”照顧、觀察弟弟留下的樹(shù),在和母親打電話時(shí)傳達(dá)出達(dá)出母親復(fù)雜的情感?！懊慨?dāng)這兩棵樹(shù)有什么生長(zhǎng)的變化——開(kāi)花了,結(jié)果了,長(zhǎng)高五厘米了,這些我都第一時(shí)間打電話告訴母親——我知道她想要聽(tīng)什么。”“像兩個(gè)園丁在交流花情。可是只有我們兩個(gè)人知道,通過(guò)樹(shù),我們?cè)谡f(shuō)一些別的話。一些悲傷的話”，在母親眼中，樹(shù)就象征著失去生命的兒子，看見(jiàn)樹(shù)就相當(dāng)于看見(jiàn)了兒子，和樹(shù)對(duì)話就是在和自己的兒子對(duì)話。樹(shù)寄托著母親對(duì)兒子的懷念?！逗蠚g樹(shù)》中，“第二年合歡樹(shù)沒(méi)有發(fā)芽，母親嘆息了一回”“喝歡樹(shù)卻又長(zhǎng)出葉子，而且茂盛了。母親高興了很多天，以為那是個(gè)好兆頭”，在母親眼中，合歡樹(shù)象征著失去雙腿的兒子，樹(shù)沒(méi)發(fā)芽時(shí)，母親嘆息，暗示著母親認(rèn)為兒子不能擺脫殘疾的痛苦；而合歡樹(shù)長(zhǎng)出了葉子，并且很茂盛，母親認(rèn)為兒子能從痛苦中走出來(lái)。樹(shù)寄托著母親對(duì)兒子的希望。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成17—21題。（19分）錢神論【西晉】魯褒昔神農(nóng)氏沒(méi)，黃帝、堯、舜，教民農(nóng)桑，以幣帛為本。上智先覺(jué)變通之，乃掘銅山，俯視仰觀，鑄而為錢。使內(nèi)方象地，外圓象天。大矣哉！錢之為體，有乾有坤。內(nèi)則其方，外則其圓。其積如山，其流如川。動(dòng)靜有時(shí)，行藏有節(jié)。市井便易，不患耗損。難朽象壽，不匱象道；故能長(zhǎng)久，為世神寶。親愛(ài)如兄，字曰“孔方”。失之則貧弱，得之則富強(qiáng)。無(wú)翼而飛，無(wú)足而走。解嚴(yán)毅之顏，開(kāi)難發(fā)之口。錢多者處前，錢少者居后。處前者為君長(zhǎng)，在后者為臣仆。君長(zhǎng)者豐衍而有余，臣仆者窮竭而不足?！对?shī)》云：“哿矣富人，哀此煢獨(dú)！”豈是之謂乎？錢之為言泉也！百姓日用，其源不匱。無(wú)遠(yuǎn)不往，無(wú)深不至。京邑衣冠，疲勞講肆；厭聞清談，對(duì)之睡寐；見(jiàn)我家兄，莫不驚視。錢之所祐，吉無(wú)不利。何必讀書(shū)，然后富貴。昔呂公欣悅于空版漢祖克之于贏二文君解布裳而被錦繡相如乘高蓋而解犢鼻官尊名顯皆錢所致?？瞻嬷撂?，而況有實(shí)；嬴二雖少，以致親密。由是論之，可謂神物。無(wú)位而尊，無(wú)勢(shì)而熱。排朱門，入紫闥；錢之所在，?？墒拱?，死可使活；錢之所去，貴可使賤，生可使殺。是故忿諍辯訟，非錢不勝；孤弱幽滯，非錢不拔；怨仇嫌恨，非錢不解；令問(wèn)笑談，非錢不發(fā)。洛中朱衣，當(dāng)途之士，愛(ài)我家兄，皆無(wú)已已，執(zhí)我之手，抱我終始。不計(jì)優(yōu)劣，不論年紀(jì)，賓客輻輳，門常如市。諺日：“錢無(wú)耳，可暗使?！必M虛也哉？又日：“有錢可使鬼?！倍鴽r于人乎？子夏云：“死生有命，富貴在天。”吾以死生無(wú)命，富貴在錢。何以明之？錢能轉(zhuǎn)禍為福，因敗為成，危者得安，死者得生。性命長(zhǎng)短，相祿貴賤，皆在乎錢，天何與焉？天有所短，錢有所長(zhǎng)。四時(shí)行焉，百物生焉，錢不如天；達(dá)窮開(kāi)塞，賑貧濟(jì)乏，天不如錢。若臧武仲之智，卞莊子之勇，冉求之藝，文之以禮樂(lè)，可以為成人矣。今之成人者何必然？唯孔方而已！（選自上海辭書(shū)出版社《古文鑒賞辭典》，有刪節(jié)）

17．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A．市井便易，不患耗折

便：（價(jià)格）便宜B．無(wú)翼而飛，無(wú)足而走

走：走動(dòng)，流通C．解嚴(yán)毅之顏，開(kāi)難發(fā)之口

顏：面容，臉色D．賓客輻輳，門常如市

輻輳：像車輪的輻聚集18．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（3分）（

）A．君長(zhǎng)者豐衍而有余

劍閣崢嶸而崔嵬B.豈是之謂乎？

徐孺下陳蕃之榻C．吾以死生無(wú)命，富貴在錢

以資政殿學(xué)士行D．錢能轉(zhuǎn)禍為福，因敗為成

因?yàn)殚L(zhǎng)句，歌以贈(zèng)之19．下列對(duì)原文的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（

）A．本文先寫(xiě)錢幣在社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活領(lǐng)域里的功能以及在商品交易中的優(yōu)越性，然后寫(xiě)錢幣深廣地滲入社會(huì)各領(lǐng)域，對(duì)倫理秩序的腐蝕，最后寫(xiě)錢幣對(duì)傳統(tǒng)觀念的沖突與褻瀆。B．作者為了證明“有錢可使鬼”，舉了一個(gè)極為精彩的例子：洛陽(yáng)城中一位名叫朱衣的人，因我的兄長(zhǎng)富有，對(duì)我也特別友好，竭力巴結(jié)我?？梢?jiàn)當(dāng)時(shí)拜金的人情世態(tài)。C.本文語(yǔ)言豐富精妙、通俗明快、幽默詼諧。以四言為主，又有五六言、八九言駢偶排比句式穿插連綴其間，力求參差錯(cuò)落，整齊中富有變化，使人于頓挫跌宕中沉思凝想。D．文章著重對(duì)金錢的神力從不同側(cè)面作了淋漓盡致的揭露，對(duì)日益墮落的社會(huì)風(fēng)氣進(jìn)行了猛烈的抨擊，嬉笑怒罵，冷嘲熱諷，堪稱六朝文章中的一篇奇文。20．用“/”給文中畫(huà)波浪線的部分?jǐn)嗑?。?分）昔呂公欣悅于空版漢祖克之于贏二文君解布裳而被錦繡相如乘高蓋而解犢鼻官尊名顯皆錢所致21．把文中畫(huà)直線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（7分）⑴百姓日用，其源不匱。無(wú)遠(yuǎn)不往，無(wú)深不至。（3分）

⑵若臧武仲之智，卞莊子之勇，冉求之藝，文之以禮樂(lè)，可以為成人矣。（4分）

參考答案：17．A

便，方便，便于。18．A

連詞，表并列。B.助詞，提賓標(biāo)志/助詞的，這；C.動(dòng)詞，認(rèn)為/介詞，憑借……身份；D.介詞，憑借、把/連詞，因此。19．B

“洛陽(yáng)城中一位名叫朱衣的人……竭力巴結(jié)我”誤解文意。20．昔呂公欣悅于空版/漢祖克之于贏二/文君解布裳而被錦繡/相如乘高蓋而解犢鼻/官尊名顯/皆錢所致21．⑴百姓每天都要用到它，錢的源泉是不會(huì)缺乏的。再遠(yuǎn)的地方它也能去，再深的地方它也能到。（3分?！皡T”1分，“遠(yuǎn)、深”1分，句子通順1分）⑵如果有臧武仲的智慧，卞莊子的勇敢，冉求的才藝，再用禮儀和音樂(lè)來(lái)修飾，就可以算得上一個(gè)完人了。（4分?！拔摹?分，“以禮樂(lè)”狀語(yǔ)后置1分，“成人”1分，句子通順1分）附：譯文過(guò)去神農(nóng)氏死了以后，黃帝、堯、舜便教導(dǎo)人們耕作養(yǎng)蠶，后來(lái)在交易中就以使用絲織品為主。有非常聰明的人先知先覺(jué)，便改變了交易的方式，他們開(kāi)出一座銅礦，然后俯視大地，仰觀上天，將銅鑄成了叫做“錢”的東西。因?yàn)樘靾A地方，所以把銅錢里面的孔鑄成方的，好像大地；把銅錢外面鑄成圓的，好像天穹。錢作為一個(gè)實(shí)體，有天也有地。它的內(nèi)部效法地的方，外部效法天的圓。把它堆積起來(lái)，就好像山一樣；它流通起來(lái)，又好像河流。它的流通與儲(chǔ)蓄，都有一定的規(guī)則。在街市上使用會(huì)很方便，不用擔(dān)心他有所損耗。它很難腐朽，好像那些長(zhǎng)壽的人；它不斷地流通卻不會(huì)窮盡，就像“道”一樣運(yùn)行不息，所以它能夠流傳這么久。它對(duì)于世人，如同神明寶貝，大家像敬愛(ài)兄長(zhǎng)那樣愛(ài)它，便給他起了個(gè)名字叫“孔方”。沒(méi)有了它人們就會(huì)貧窮軟弱，得到了它人們就會(huì)富足強(qiáng)盛。它沒(méi)有翅膀卻能飛向遠(yuǎn)方，它沒(méi)有腳卻能到處走動(dòng)。它能夠使威嚴(yán)的面孔露出笑臉，能使口風(fēng)很嚴(yán)的人開(kāi)口。錢多的人干什么都能占先，錢少的人便得乖乖地排在后面。排在前面的人就是君長(zhǎng)，而排在后面的只是臣仆。那些作君長(zhǎng)的富足并且閑錢很多，而那些作為臣仆的貧困并且錢財(cái)遠(yuǎn)不夠用?！对?shī)經(jīng)》里說(shuō)：“富人哪，總是那么歡樂(lè)；孤獨(dú)的人，好可憐！”難道指的就是這個(gè)嗎？“錢”得名于“源泉”的“泉”，所以百姓每天都要用到它，錢的源泉是不會(huì)缺乏的。再遠(yuǎn)的地方它也能去，在深的地方它也能到。那些京城中的達(dá)官顯貴，在學(xué)校中總是疲倦得打不起精神，對(duì)于清談一事也極厭惡，每遇清談之類的事，便瞌睡得不行，可是見(jiàn)到孔方兄便不同了，沒(méi)有人不驚醒凝視的。錢所能夠給人們帶來(lái)的祐護(hù)，可以說(shuō)是吉祥沒(méi)有不利的。為什么要讀了書(shū)以后達(dá)到富貴呢？只要有錢，就會(huì)有享不盡的功名利祿。照這么說(shuō)來(lái)，錢這東西可真是神物了。它沒(méi)有地位卻受人尊敬，沒(méi)有勢(shì)力卻那么紅火，它能夠推開(kāi)富貴官宦之家的朱門、紫闥。有錢的地方，可以化危機(jī)為平安，可以讓死的重新復(fù)活；可要是沒(méi)錢了，那貴的就要變成賤的，活的也得把它殺咯。所以，和人爭(zhēng)辯、打官司，沒(méi)有錢是沒(méi)有辦法勝利的；勢(shì)孤力單，沒(méi)有出仕的人，沒(méi)有錢就不會(huì)被提拔。愁怨忿恨，沒(méi)有錢就沒(méi)有辦法化解；好的聲名，沒(méi)有錢便不可能被傳播。洛陽(yáng)城中的富貴人家，身居官位的那些人，對(duì)于孔方兄的熱愛(ài)，從來(lái)都不曾停止。他們拉著它們的手，一直抱它們?cè)趹阎?，不管它們的樣子是?yōu)是劣，也不管它們有多大年歲。在孔方兄的家中，賓客們總是聚得滿滿的，門前就同集市一樣熱鬧。諺語(yǔ)說(shuō)：“錢雖然沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)，卻可以暗中指使別人做事?！边@話難道是假的嗎？又說(shuō)：“有錢便可以役使鬼神?！蹦敲锤螞r是人呢？子夏說(shuō)：“死生是命運(yùn)所決定的，富貴是上天所決定的?！蔽覅s以為，死生并非命運(yùn)所決定，富貴也不過(guò)因?yàn)殄X而已。怎么知道是這樣的呢？因?yàn)殄X可以轉(zhuǎn)禍為福，變失敗為成功，使危險(xiǎn)的人變得平安，使死人得以生還。性命的長(zhǎng)短，官位、俸祿的高低，都是在于錢的多少，天又怎么能決定呢？如此說(shuō)來(lái)，天有它的短處，錢有它的長(zhǎng)處。對(duì)于四季的運(yùn)行，萬(wàn)物的生長(zhǎng)，錢肯定比不上天的作用；而使窮困的人顯達(dá)，使處境窘迫的人得以擺脫，上天的力量就不如錢大了。如果有臧武仲的智慧，卞莊子的勇敢，冉求的才藝，再用禮儀和音樂(lè)來(lái)修飾，就可以算得上一個(gè)完人了。然而如今要成為一個(gè)完人又何必那樣？只靠孔方兄便可以了。

略5.文言文閱讀王鬷（zōng）字總之，趙州臨城人。七歲喪父，哀毀過(guò)人。既長(zhǎng)，狀貌奇?zhèn)?。舉進(jìn)士，授婺州觀察推官。代還，真宗見(jiàn)而異之，特遷秘書(shū)省著作佐郎、知祁縣、通判湖州。再遷太常博士、提點(diǎn)梓州路刑獄，權(quán)三司戶部判官。使契丹還，判都磨勘司。以尚書(shū)度支員外郎兼侍御史知雜事。上言：“方調(diào)兵塞決河，而近郡災(zāi)歉，民力雕敝，請(qǐng)罷土木之不急者?！备娜緫舨扛笔?。樞密使曹利用得罪，鬷以同里為利用所厚，出知湖州，徙蘇州。還為三司鹽鐵副使。時(shí)龍圖閣待制馬季良方用事，建言京師賈人常以賤價(jià)居茶鹽交引，請(qǐng)官置務(wù)收市之。季良挾章獻(xiàn)姻家，眾莫敢迕其意，鬷獨(dú)不可，曰：“與民競(jìng)利，豈國(guó)體耶！”擢天章閣待制、判大理寺、提舉在京諸司庫(kù)務(wù)，安撫淮南，權(quán)判吏部流內(nèi)銓，累遷刑部。益、利路旱饑，為安撫使，以左司郎中、樞密直學(xué)士知益州。戍卒有夜焚營(yíng)、殺馬、脅軍校為亂者，鬷潛遣兵環(huán)營(yíng)，下令曰：“不亂者斂手出門，無(wú)所問(wèn)。”于是眾皆出，命軍校指亂者，得十余人，即戮之。及旦，人莫知也。其為政有大體，不為苛察，蜀人愛(ài)之。拜右諫議大夫、同知樞密院事。景祐五年，參知政事。明年，遷尚書(shū)工部侍郎、知樞密院事。天圣中，鬷嘗使河北，過(guò)真定，見(jiàn)曹瑋?，|謂曰：“君異日當(dāng)柄用，愿留意邊防。”鬷曰：“何以教之？”瑋曰：“吾聞趙德明嘗使人以馬榷易漢物，不如意，欲殺之。少子元昊方十余歲，諫曰我戎人本從事鞍馬而以資鄰國(guó)易不急之物已非策又從而斬之失眾心矣德明從之。吾嘗使人覘元昊，狀貌異常，他日必為邊患?！濒i殊未以為然也。比再入樞密，元昊反，帝數(shù)問(wèn)邊事，鬷不能對(duì)。及西征失利，議刺鄉(xiāng)兵，又久未決。帝怒，鬷與陳執(zhí)中、張觀同日罷，鬷出知河南府，始嘆瑋之明識(shí)。未幾，得暴疾卒。贈(zèng)戶部尚書(shū)，謚忠穆。鬷少時(shí)，館禮部尚書(shū)王化基之門，樞密副使宋湜見(jiàn)而以女妻之。宋氏親族或侮易之，化基曰：“后三十年，鬷富貴矣?！惫缢?。

（節(jié)選自《宋史·列傳第五十》）10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.諫曰／我戎人／本從事鞍馬／而以資鄰國(guó)易不急之物已／非策／又從而斬之／失眾心矣／德明從之B.諫曰／我戎人／本從事鞍馬而以資鄰國(guó)／易不急之物／已非策／又從而斬之／失眾心矣／德明從之C.諫曰／我戎人／本從事鞍馬／而以資鄰國(guó)易不急之物／已非策／又從而斬之／失眾心矣／德明從之D.諫曰／我戎人／本從事鞍馬而以資鄰國(guó)／易不急之物已／非策／又從而斬之／失眾心矣德明／從之11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A.“益、利路”中的“路”，在宋代指由朝廷主導(dǎo)修筑的，連接各府、州、軍、監(jiān)的道路。B.進(jìn)士，是古代科舉考試中對(duì)殿試及第者的稱呼。C.用事，指當(dāng)權(quán)執(zhí)政。"宋司馬光《劉道原序》“方介甫用事，呼吸成禍福。凡有施置，舉天下莫能奪”中的“用事”與此相同。D.年號(hào)，我國(guó)古代帝王用來(lái)紀(jì)年的名號(hào)?！熬暗v”是宋仁宗趙禎的年號(hào)。12.下列對(duì)原文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.王鬷積極建言獻(xiàn)策。他在兼任侍御史知雜事時(shí)，曾向朝廷建議：由于要調(diào)集軍隊(duì)堵塞黃河決口，鄰京各郡災(zāi)荒歉收，民力損耗，應(yīng)當(dāng)把不緊急的修造項(xiàng)目廢止。B.王鬷太自負(fù)，并因此犯了錯(cuò)誤。曹瑋曾提醒他提防元昊，但他不以為然。后來(lái)元昊造反，皇上屢問(wèn)邊事，他竟不能作答，因此被罷去樞密院主事之職。C.王鬷正直敢言。龍圖閣待制馬季良曾提議在官府設(shè)置購(gòu)銷茶鹽的機(jī)構(gòu)。因馬季良與章獻(xiàn)太后是姻親，沒(méi)人敢反對(duì)，唯獨(dú)王鬷直言那是與民競(jìng)利，不成體統(tǒng)。D.王鬷善于治安維穩(wěn)。他主管益州時(shí)，有戍卒作亂。他派兵包圍兵營(yíng)，傳話說(shuō)：不作亂者只要不輕舉妄動(dòng)，走出營(yíng)門，就不予追究。戍卒出來(lái)后，他查出作亂者并嚴(yán)懲。13.將文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）樞密使曹利用得罪，鬷以同里為利用所厚，出知湖州，徙蘇州。還為三司鹽鐵副使。（2）樞密副使宋湜見(jiàn)而以女妻之。宋氏親族或侮易之，化基曰：“后三十年，鬷富貴矣?！眳⒖即鸢福?0.C

11.A

12.B

13.（1）樞密使曹利用犯了罪，王鬷因?yàn)槭遣艿耐l(xiāng)，一向受曹厚遇，（因此被貶）出京任湖州知州，后來(lái)調(diào)任蘇州?；鼐┖笕稳钧}鐵副使。（2）樞密副使宋湜看他不錯(cuò)，就把女兒嫁給了他。宋家的親族中有人侮辱他，看不起他，王化基說(shuō)：“三十年后，王鬷會(huì)成為富貴的人?！薄?0題詳解】試題分析：本題考查文言斷句。此類試題解答時(shí)，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語(yǔ)段中動(dòng)詞的賓語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)等斷句?！氨緩氖掳榜R”一句結(jié)構(gòu)完整，“而”表示轉(zhuǎn)折，應(yīng)該斷開(kāi)，排除B項(xiàng)、D項(xiàng)?！胺遣摺敝傅氖恰百Y鄰國(guó)易不急之物”，“已”是已經(jīng)的意思，結(jié)合句意內(nèi)容分析，排除A項(xiàng)。句意：進(jìn)諫說(shuō)：“我們?nèi)肿迦耍疽园榜R為生的，但您卻拿馬資助鄰國(guó)，交換不急需的物品，已經(jīng)不是什么好的計(jì)策，然而又要?dú)⒌艮k事者，這樣會(huì)失去民心啊。”德明聽(tīng)從了他的話。故選C?！?1題詳解】試題分析：本題考查了解并掌握常見(jiàn)的古文化知識(shí)的能力。此類試題解答時(shí)，文化常識(shí)包括古代文化中天文、歷法、樂(lè)律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過(guò)于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時(shí)知識(shí)的積累。A項(xiàng)，“在宋代指由朝廷主導(dǎo)修筑的，連接各府、州、軍、監(jiān)的道路”錯(cuò)誤?！奥贰笔撬卧獣r(shí)期的行政區(qū)域名，宋時(shí)相當(dāng)于現(xiàn)在省；元時(shí)相當(dāng)于現(xiàn)在的地區(qū)（市）。故選A?！?2題詳解】試題分析：本題考查概括和分析文章內(nèi)容的能力。此類試題解答時(shí)，抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析，準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。B項(xiàng)，結(jié)合文本第四節(jié)內(nèi)容“帝數(shù)問(wèn)邊事，鬷不能對(duì)。及西征失利，議刺鄉(xiāng)兵，又久未決。帝怒，鬷與陳執(zhí)中、張觀同日罷，鬷出知河南府”分析可知，“后來(lái)元昊造反，皇上屢問(wèn)邊事，他竟不能作答，因此被罷去樞密院主事之職”錯(cuò)誤。故選B。【13題詳解】試題分析：本題主要考查文言語(yǔ)句翻譯。此類試題解答時(shí)，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。（1）“得罪”，犯了罪；“以”，連詞，因?yàn)?；“同里”，同鄉(xiāng)；“為……所”，被，受到；“出”，被貶出京；“徙”，調(diào)任；“還”，回京、回來(lái)。（2）“而”，連詞，表承接；“以”，把；“妻”，嫁，給……做妻子（名詞活用為動(dòng)詞）；“之”，代詞，他；“或”，有人；“易”，看不起；“富貴”，成為富貴的人（形容詞活用為動(dòng)詞）。【點(diǎn)睛】準(zhǔn)確翻譯文言句子的方法：①要在語(yǔ)境中理解句子。無(wú)論何種句子，都不能脫離語(yǔ)境去理解，要注意作者的基本觀點(diǎn)和感情傾向。要做到“字不離詞，詞不離句，句不離篇”。②要注意詞類活用、通假字這些文言現(xiàn)象，對(duì)這些文言現(xiàn)象的正確理解和把握，是翻譯好文言文語(yǔ)句的前提。③對(duì)句子中難懂的地方，不能采取忽略或籠統(tǒng)翻譯的辦法去逃避，而應(yīng)該前后推導(dǎo)，認(rèn)真理解。④要善于調(diào)動(dòng)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行比較，辨析異同。特別是對(duì)一詞多義、古代文化知識(shí)的積累，有助于我們把握文言詞語(yǔ)在句子中的具體用法和含義。參考譯文：王鬷字總之，是趙州臨城人。七歲時(shí)父親去世，他哀傷過(guò)度以致?lián)p毀身體的情形超過(guò)一般人。長(zhǎng)大以后，相貌奇特高大?？贾羞M(jìn)士，被授予婺州觀察推官之職。（王鬷）被替換回京，真宗看見(jiàn)他就覺(jué)得不一般，特地升遷他，讓他歷任秘書(shū)省著作佐郎、祁縣知縣、湖州通判。經(jīng)兩度升遷，任太常博士及梓州路刑獄的提點(diǎn)官，暫代三司戶部判官。（王鬷）出使契丹回來(lái)后，任都磨勘司判官。憑借尚書(shū)度支員外郎的身份兼任侍御史，主管雜事。（他）給皇上進(jìn)言：“現(xiàn)在正在調(diào)軍隊(duì)去堵塞黃河決口，而鄰京各郡災(zāi)荒歉收，民力損耗，請(qǐng)把不緊急的修造項(xiàng)目廢止?！备娜稳緫舨扛笔?。樞密使曹利用犯了罪，王鬷因?yàn)槭遣艿耐幌蚴懿芎裼?，（因此被貶）出京任湖州知州，后來(lái)調(diào)任蘇州?；鼐┖笕稳钧}鐵副使。當(dāng)時(shí)龍圖閣待制馬季良正掌權(quán)，他提議因京城商人常常用很低的價(jià)格收購(gòu)囤積茶鹽交易憑證，請(qǐng)求由官府設(shè)置機(jī)構(gòu)收購(gòu)、販賣茶鹽。馬季良仗著是章獻(xiàn)太后姻親的身份，眾人不敢違背他的意愿，唯獨(dú)王鬷認(rèn)為（這提議）不可以，（王鬷）說(shuō)：“與老百姓爭(zhēng)利益，難道是合乎國(guó)家體統(tǒng)的嗎？”（王鬷）被提拔為龍圖閣待制、大理寺判官、在京諸司庫(kù)務(wù)提舉，出任淮南安撫使，臨時(shí)擔(dān)任吏部流內(nèi)銓判官，多次調(diào)任刑部。益、利兩路遇旱災(zāi)、鬧饑荒，（王鬷）任安撫使，以左司郎中、樞密直學(xué)士的身份任益州知州。益州戍卒中有在夜里焚燒軍營(yíng)、屠殺軍馬、脅迫軍校作亂的，王鬷悄悄派兵包圍該軍營(yíng)，下令說(shuō)：“不作亂的人只要不輕舉妄動(dòng)，走出營(yíng)門，就不予追究。”于是眾人都走出軍營(yíng)，（王鬷）命令軍校指認(rèn)作亂的人，抓到十多個(gè)人，當(dāng)即殺掉。到天亮?xí)r，人們都不知道發(fā)生了什么事情。他為政有大局觀，不做苛刻審查，蜀地人偏愛(ài)他。他被授予右諫議大夫、樞密院副知事之職。景祐五年，他任參知政事。第二年，調(diào)任尚書(shū)工部侍郎和樞密院知事。天圣年間，王鬷曾經(jīng)出使黃河以北，路過(guò)真定，拜見(jiàn)曹瑋。曹瑋對(duì)他說(shuō)：“您日后一定會(huì)被委以重任，希望您能留意邊防的事務(wù)。”王鬷說(shuō)：“有什么可以賜教的？”曹瑋說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)趙德明曾經(jīng)派人用馬來(lái)交換漢人的東西，因事情辦的不合自己的心意，想要?dú)⒘宿k事者。他的小兒子元昊才十幾歲，進(jìn)諫說(shuō)‘我們?nèi)肿迦?，原本以鞍馬為生的，但您卻拿馬資助鄰國(guó)，交換不急需的物品，已經(jīng)不是什么好的計(jì)策，然而又要?dú)⒌艮k事者，這樣會(huì)失去民心啊?！旅髀?tīng)從了他的話。我曾經(jīng)派人暗中觀察元昊，形狀外貌不平常，將來(lái)一定會(huì)成為邊疆的禍患。”王鬷沒(méi)有把這些話放在心上。等到第二次進(jìn)入樞密院的時(shí)候，元昊造反了，皇帝幾次詢問(wèn)邊疆的事務(wù)，王鬷不能回答上來(lái)。等到西征失敗，大家討論選用鄉(xiāng)兵，王鬷又很久沒(méi)有決斷。皇帝大怒，把王鬷和陳執(zhí)中、張觀在同一天罷免，王鬷被貶出京擔(dān)任河南府知府，（他）才感嘆曹瑋的英明和見(jiàn)識(shí)。沒(méi)過(guò)多久，（王鬷）得了急癥重病死了。追贈(zèng)戶部尚書(shū)，謚號(hào)是忠穆。王鬷年少時(shí)，在禮部尚書(shū)王化基門下求學(xué)，樞密副使宋湜看他不錯(cuò)，就把女兒嫁給了他。宋家的親族中有人侮辱他，看不起他，王化基說(shuō)：“三十年后，王鬷會(huì)成為富貴的人。”果然如他所言。6.課內(nèi)文言文閱讀之二（20分）莊暴見(jiàn)孟子，曰：“暴見(jiàn)于王，王語(yǔ)暴以好樂(lè)，暴未有以對(duì)也?！痹唬骸昂脴?lè)何如？”孟子曰：“王之好樂(lè)甚，則齊國(guó)其庶幾乎！”他日，見(jiàn)于王曰：“王嘗語(yǔ)莊子以好樂(lè)，有諸？”王變乎色，曰：“寡人非能好先王之樂(lè)也，直好世俗之樂(lè)耳。”曰：“王之好樂(lè)甚，則齊其庶幾乎！今之樂(lè)猶古之樂(lè)也。”曰：“可得聞與？”曰：“獨(dú)樂(lè)樂(lè)，與人樂(lè)樂(lè)，孰樂(lè)？”曰：“不若與人?！痹唬骸芭c少樂(lè)樂(lè)，與眾樂(lè)樂(lè)，孰樂(lè)？”曰：“不若與眾。”“臣請(qǐng)為王言樂(lè)。今王鼓樂(lè)于此，百姓聞王鐘鼓之聲、管籥之音，舉疾首蹙頞而相告曰：‘吾王之好鼓樂(lè)，夫何使我至于此極也，父子不相見(jiàn)，兄弟妻子離散。’今王田獵于此，百姓聞王車馬之音，見(jiàn)羽旄之美，舉疾首蹙頞而相告曰：‘吾王之好田獵，夫何使我至于此極也？父子不相見(jiàn)，兄弟妻子離散?！藷o(wú)他，不與民同樂(lè)也?！敖裢豕臉?lè)于此，百姓聞王鐘鼓之聲、管籥之音，舉欣欣然有喜色而相告曰：‘吾王庶幾無(wú)疾病與，何以能鼓樂(lè)也？’今王田獵于此，百姓聞王車馬之音，見(jiàn)羽旄之美，舉欣欣然有喜色而相告曰：‘吾王庶幾無(wú)疾病與，何以能田獵也？’此無(wú)他，與民同樂(lè)也。今王與百姓同樂(lè)，則王矣！”9、下列各組句子中加點(diǎn)虛詞的意義和用法都相同的一項(xiàng)是（3分）

A．不得而非其上者

B.直好世俗之樂(lè)耳

為民上而不與民同樂(lè)者

今之樂(lè)由古之樂(lè)也

C．臣請(qǐng)為王言樂(lè)

D.

暴見(jiàn)于王文王以民力為臺(tái)為沼

王立于沼上

10、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)（4分）A．直好世俗之樂(lè)耳直

B．舉疾首蹙頞而相告

舉

C．暴未有以對(duì)也

有以

D．今王與百姓同樂(lè)，則王矣王

11、下列選項(xiàng)中沒(méi)有詞類活用的一項(xiàng)是（3分）A．百姓聞王車馬之音

B．何以能鼓樂(lè)也?

C．王語(yǔ)暴以好樂(lè)

D．今王與百姓同樂(lè)，則王矣！”12、下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）A．

“王變乎色”是因?yàn)辇R王認(rèn)為孟子不該問(wèn)自己好樂(lè)的事，自己不喜歡先王之樂(lè)而愛(ài)好世俗之樂(lè)，這是令人羞愧的事，所以他難堪了。B．孟子規(guī)勸齊王“與民同樂(lè)”很有說(shuō)服力的原因之一是孟子善用對(duì)比，把百姓對(duì)國(guó)君好樂(lè)的兩種不同態(tài)度進(jìn)行對(duì)比，很有說(shuō)服力。C．孟子跟齊王的這番對(duì)話，最大的妙處就在于孟子沒(méi)有糾纏于先王之樂(lè)和世俗之樂(lè)，或極力推薦先王之樂(lè)、極力批判世俗之樂(lè)，而是機(jī)智地將齊宣王引向與民同樂(lè)的方向。D.孟子所謂同樂(lè)，不僅是指齊王應(yīng)和百姓一同欣賞音樂(lè)或者一同打獵，更是指齊王應(yīng)以百姓之樂(lè)為樂(lè)，而百姓亦以齊王之樂(lè)為樂(lè)。13、翻譯①獨(dú)樂(lè)樂(lè)，與人樂(lè)樂(lè)，孰樂(lè)？（3分）②舉欣欣然有喜色而相告曰

：“吾王庶幾無(wú)疾病與，何以能鼓樂(lè)也？”（4分）參考答案：9、B10、A．直

僅僅，只是

B．舉全、都C．有以

有……用來(lái)……的

D．王稱王11、A12、D13、翻譯①獨(dú)自欣賞音樂(lè)的快樂(lè)，與跟人一起欣賞音樂(lè)的快樂(lè)相比，哪一個(gè)更快樂(lè)呢？②全部露出高興的神色，相互議論說(shuō)：“我們大王大概沒(méi)有生病吧，要不然怎么能演奏樂(lè)器呢？”略三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.針對(duì)下面反方的說(shuō)法，作為正方，請(qǐng)從《邊城》《紅樓夢(mèng)》《一滴眼淚換一滴水》《辛德勒的名單》中選一個(gè)人物為例，寫(xiě)一個(gè)反問(wèn)句。（3分）反方：如果人性是善的，那么請(qǐng)問(wèn)：克勞迪斯會(huì)做出用毒汁灌進(jìn)兄長(zhǎng)耳中，害死國(guó)王，篡位娶嫂之事嗎？正方：

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參考答案：示例：正方：如果人性是惡的，那么請(qǐng)問(wèn)：當(dāng)賈府遭遇抄家，親友避躲或心懷歹念時(shí)，劉姥姥這個(gè)鄉(xiāng)村老嫗怎會(huì)再進(jìn)賈府救走巧姐？(觀點(diǎn)、內(nèi)容、反問(wèn)各1分)8.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（

）A．中國(guó)出動(dòng)轟-6K飛機(jī)赴黃巖島等島礁附近空域進(jìn)行了巡航，這代表了中國(guó)空軍堅(jiān)定不移捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)、安全和海洋權(quán)益，直至不再被侵犯。rB．國(guó)際純粹與應(yīng)用化學(xué)聯(lián)合會(huì)近日宣布第113．115．117．118號(hào)元素將加入元素周期表，而它們的發(fā)現(xiàn)者也將正式獲得這些元素的命名。