2022年度江西省新余市鈐峰中學(xué)高一語(yǔ)文下學(xué)期期末試卷含解析

2022年度江西省新余市鈐峰中學(xué)高一語(yǔ)文下學(xué)期期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成14～16題。春

風(fēng)林斤瀾北京人說(shuō)：“春脖子短?！蹦戏絹?lái)的人覺(jué)著這個(gè)“脖子”有名無(wú)實(shí)，冬天剛過(guò)去，夏天就來(lái)到眼前了。最激烈的意見(jiàn)是：“哪里會(huì)有什么春天，只見(jiàn)起風(fēng)、起風(fēng)，成天刮土、刮土，眼睛也睜不開(kāi)，桌子一天擦一百遍……”其實(shí)，意見(jiàn)里說(shuō)的景象，不冬不夏，還得承認(rèn)是春天。不過(guò)不像南方的春天，那也的確。褒貶起來(lái)著重于春風(fēng)，也有道理。起初，我也懷念江南的春天，“暮春三月，江南草長(zhǎng)，雜花生樹，群鶯亂飛?！边@樣的名句是些老窖名酒，是色香味俱全的。這四句里沒(méi)有提到風(fēng)，風(fēng)原是看不見(jiàn)的，又無(wú)所不在的。江南的春風(fēng)撫摸大地，像柳絲的飄拂；體貼萬(wàn)物，像細(xì)雨的滋潤(rùn)。這才草長(zhǎng)，花開(kāi)，鶯飛……北京的春風(fēng)真就是刮土嗎?后來(lái)我有了別樣的體會(huì)，那是下鄉(xiāng)的好處。我在京西的大山里、京東的山邊上，曾數(shù)度“春脖子”。背陰的巖下，積雪不管立春、春分，只管冷森森的，沒(méi)有開(kāi)化的意思。是潭、是溪、是井臺(tái)還是泉邊，凡帶水的地方，都堅(jiān)持著冰塊、冰硯、冰溜、冰碴……一夜之間，春風(fēng)來(lái)了。忽然，從塞外的蒼蒼草原、莽莽沙漠，滾滾而來(lái)。從關(guān)外撲過(guò)山頭，漫過(guò)山粱，插山溝，灌山口，嗚嗚吹號(hào)，哄哄呼嘯，飛沙走石，撲在窗戶上，撒拉撤拉，撲在人臉上，如無(wú)數(shù)的針扎。轟的一聲，是哪里的河冰開(kāi)裂吧。嘎的一聲，是碗口大的病枝刮折了。有天夜間，我住的石頭房子的木頭架子，格拉拉、格拉拉響起來(lái)，晃起來(lái)。仿佛冬眠驚醒，伸懶腰，動(dòng)彈胳臂腿，渾身關(guān)節(jié)挨個(gè)兒格拉拉、格拉拉地松動(dòng)。麥苗在霜冰里返青了，山桃在積雪里鼓苞了。清早，著大轂鞋，穿老羊皮背心，使荊條背簍，背帶冰碴的羊糞，繞山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春風(fēng)呼哧呼哧地幫助呼哧呼哧的人們，把糞肥拋撒勻凈。好不痛快人也。北國(guó)的山民，喜歡力大無(wú)窮的好漢。到喜歡得不行時(shí)，連捎帶來(lái)的粗暴也只覺(jué)著解氣。要不，請(qǐng)想想，柳絲飄拂般的撫摸，細(xì)雨滋潤(rùn)般的體貼，又怎么過(guò)草原、走沙漠、撲山梁?又怎么踢打得開(kāi)千里冰封和遍地賴著不走的霜雪?如果我回到江南，老是乍暖還寒，最難將息，老是牛角淡淡的陽(yáng)光，牛尾蒙蒙的陰雨，整天好比穿著濕布衫，墻角落里發(fā)霉，長(zhǎng)蘑菇，有死耗子味兒。能不懷念北國(guó)的春風(fēng)!

（先自1980年4月8日《北京晚報(bào)》）14、下列對(duì)這篇文章的賞析，不正確的兩項(xiàng)是()（

）（5分）A．文章開(kāi)頭三段，寫北京春天時(shí)間短、風(fēng)沙大，點(diǎn)明了北國(guó)春天的特點(diǎn)。B．作者歷經(jīng)飛沙走石的北國(guó)春風(fēng)，“有了別樣的體會(huì)”，感到北國(guó)春風(fēng)不如南國(guó)春風(fēng)。C．作者“好不痛快人也”的感慨，源于對(duì)北國(guó)春風(fēng)和人們?cè)诖猴L(fēng)中勞作場(chǎng)景的感受。D．對(duì)比是本文的主要寫法，如南國(guó)春風(fēng)與北國(guó)春風(fēng)的對(duì)比，麥苗返青與山桃鼓苞的對(duì)比。E．作者對(duì)北國(guó)春風(fēng)欲揚(yáng)先抑，把自己對(duì)北國(guó)春風(fēng)的體會(huì)抒寫得淋漓盡致。15、為什么作者起初在北方懷念江南的春風(fēng)，后來(lái)卻說(shuō)“能不懷念北國(guó)的春風(fēng)“？請(qǐng)簡(jiǎn)析。(4分)

16.文章倒數(shù)第二段，作者對(duì)江南春天中“看不見(jiàn)”的春風(fēng)另有一番描述。請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勥@樣寫好在哪里？（6分）

參考答案：14、B

D

本題考查考生對(duì)文學(xué)類作品的分析綜合能力，重點(diǎn)是對(duì)文章的理解。A項(xiàng)、C項(xiàng)在文章的第一二段和第八段都有體現(xiàn)，并且分析準(zhǔn)確。B項(xiàng)所說(shuō)作者“感到北國(guó)春風(fēng)不如南國(guó)春風(fēng)”是錯(cuò)誤的，和作者的觀點(diǎn)正好相反；D項(xiàng)麥苗返青與山桃鼓苞不形成對(duì)比；E項(xiàng)對(duì)表現(xiàn)手法的說(shuō)法是正確的，對(duì)北國(guó)春風(fēng)是使用了欲揚(yáng)先抑。誤區(qū)警示：考生誤答本題原因，一是對(duì)文章內(nèi)容不把握，二是對(duì)寫作手法“對(duì)比”“欲揚(yáng)先抑”等不理解。（5分）15、本題考查了考生對(duì)文章內(nèi)容的把握。答題時(shí)要從全文著手，把握住江南春風(fēng)和北國(guó)春風(fēng)的特點(diǎn)，抓住作者的觀點(diǎn)態(tài)度，特別是結(jié)合原文第一二段和倒數(shù)第三段作答。誤區(qū)警示：本題誤區(qū)在于考生對(duì)作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的把握不到位，再就是表述不規(guī)范。北國(guó)的春天時(shí)間短，風(fēng)沙大，使作者懷念的江南的春風(fēng)。后來(lái)作者看到北國(guó)的春風(fēng)吹開(kāi)冰凍，催生萬(wàn)物，產(chǎn)生了痛快淋漓的深切感受，因此懷念北國(guó)的春風(fēng)。（意思對(duì)即可）16、本題考查了考生對(duì)作品表現(xiàn)手法的鑒賞能力。解答時(shí)要審準(zhǔn)題目，把握題目中的有效信息“另有一番描述”，這樣就可以得到啟發(fā)，和開(kāi)始第三段結(jié)合起來(lái)分析前后對(duì)比表現(xiàn)手法的使用效果。2.閱讀下面文字，完成18—21題。（18分）河流的秘密蘇童①對(duì)于居住在河邊的人們來(lái)說(shuō)，河流是一個(gè)秘密。②河流在洪水季節(jié)獲得了尊嚴(yán)，它每隔幾年用漫溢流淌的姿勢(shì)告訴人們，河流是不可輕侮的。如果你站在某座橫跨河流的橋上俯瞰秋天的流水，你會(huì)注意到水流的速度。水流的熱情足以讓你覺(jué)得震撼，那是野馬的奔騰，是走出囚室的思想者在曠野中的一次長(zhǎng)篇演講；那是河流一年一度的傾訴。它告訴河岸，水是自由的不可束縛的，你不可攔截，不可筑壩，你必須讓它奔騰而下；河流告訴岸上的人群，你們之中，沒(méi)有人比水的信仰更堅(jiān)定。河流的信仰是海洋，多么純樸的信仰啊，海洋是可靠的，它廣闊而深邃的懷抱是安全的。③誰(shuí)能有柔軟之極雄壯之極的文筆為河流譜寫四季歌?我不能，你恐怕也不能。我一直喜歡閱讀所有關(guān)于河流的詩(shī)文篇章，所有熱愛(ài)河流關(guān)注河流的心靈都是濕潤(rùn)的，有時(shí)候那樣的心靈像一盞漁燈!它無(wú)法照亮岸邊黑暗的天空，但是那團(tuán)光與水為友，讓人敬重。誰(shuí)能有鋒利如篙的文筆直指河流的內(nèi)心深處?我沒(méi)有，恐怕你也沒(méi)有。我說(shuō)過(guò)河流的秘密不與人言說(shuō)，贊美河流如何能消解河流與我們?nèi)找婕觿〉臄骋夂透糸u。一個(gè)熱愛(ài)河流的人常常說(shuō)他羨慕一條魚，魚屬于河流，因此它能夠來(lái)到河水深處，探訪河流的心靈?？墒钦l(shuí)能想到如今的魚與河流的親情日益淡薄，新聞媒體紛紛報(bào)道說(shuō)河流中魚類在急劇減少。所有水與魚的事件都?xì)w結(jié)為污染，可污染兩個(gè)字怎么能說(shuō)出河流深處發(fā)生的革命?誰(shuí)知道是魚類背叛了河流，還是河流把魚類逐出了家門?④現(xiàn)在我突然想起了童年時(shí)代居所的后窗。后窗面向河流一一請(qǐng)容許我用河流這么莊重的詞語(yǔ)來(lái)命名南方多見(jiàn)的一條瘦小的河，這樣的河往往處于城市外圍或者邊緣。有一個(gè)被地方志規(guī)定的名字卻不為人熟悉，人們對(duì)于它的描述因襲了粗獷的不拘小節(jié)的傳統(tǒng)：河，河邊，河對(duì)岸。這樣的河流終日夢(mèng)想著與長(zhǎng)江、黃河的相見(jiàn)，卻因?yàn)槁吠具b遠(yuǎn)交通不便而抱恨終生，因此它看上去不僅瘦小而且憂郁。這樣的河流經(jīng)年累月地被治理，負(fù)擔(dān)著過(guò)多的銜接城鄉(xiāng)水運(yùn)、水利疏導(dǎo)這樣的指令性任務(wù)。河岸上堆積了人們快速生產(chǎn)發(fā)展的商店、工廠、碼頭、垃圾站，這一切使河流有一種牢騷滿腹自暴自棄的表情，當(dāng)然這絕不是一種美好的表情——讓我難忘的就是這種奇特的河水的表情。從記事起，我從后窗看見(jiàn)的就是一條壓抑的河流，一條被玷污了的河流，一條患了思鄉(xiāng)病的河流。一個(gè)孩子判斷一條河是否快樂(lè)并不難，他聽(tīng)它的聲音，看它的流水，但是我從未聽(tīng)見(jiàn)河水奔流的波濤聲，河水大多時(shí)候是靜默的。只有在裝運(yùn)貨物的駁船停泊在岸邊時(shí)，它才發(fā)出輕微的類似囈語(yǔ)的喃喃之聲。即使是孩子，也能輕易地判斷那不是快樂(lè)的聲音，那不是一條河在歡迎一條船，恰好相反，在孩子的猜測(cè)中，河水在說(shuō)，快點(diǎn)走開(kāi)，快點(diǎn)走開(kāi)!在孩子的目光中，河水的流動(dòng)比他對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度更加懶得更加消極，它懷有敵意，它在拒絕作為一條河的責(zé)任和道義?？匆谎鄞禾祗a臟的河面你就知道了，河水對(duì)亂七八糟的漂浮物持有一種多么頑劣的壞孩子的態(tài)度：油污、蔬菜、塑料、死貓，你們?cè)敢庠谀膬壕驮谀膬?，我不?孩子發(fā)現(xiàn)每天清晨石埠前都有漂浮的垃圾，河水沒(méi)有把舊的垃圾送到下游去，卻把新的垃圾推向河邊的居民。河水在說(shuō)，是你們的東西，還給你們，我不管!在我的記憶中河流的秘密曾經(jīng)是不合道德的秘密。我記得在夏季河水相對(duì)潔凈的季節(jié)里，我曾經(jīng)和所有河邊居民一樣在河里洗澡、游泳。至今我還記得第一次在水底下睜開(kāi)眼睛的情境，我看見(jiàn)了河水的內(nèi)部，看見(jiàn)的是一片模糊的天空一樣的大水，與你仰望天空不同的是，水會(huì)沖擊你的眼睛，讓你的眼睛有一種刺痛的感覺(jué)。這是河流的立場(chǎng)之一，它偏愛(ài)魚類的眼睛，卻憎恨人的眼睛——人們喜歡說(shuō)眼睛是心靈的窗戶，河流憎恨的也許恰好是這扇窗戶。⑤我很抱歉描述了這么一條河流來(lái)探索河流的心靈。事實(shí)上河流的心靈永遠(yuǎn)比你所能描述的豐富得多，深沉得多。河流的心靈漂浮在水中，無(wú)論你編織出什么樣的網(wǎng)，也無(wú)法打撈河流的心靈，這是關(guān)于河流最大的秘密。18．作者說(shuō)“河流是不可輕侮的”，根據(jù)文章第②段，說(shuō)出河流不可輕侮的三條理由。(6分)答：①

②

③19．文章最后一段說(shuō)“我很抱歉描述了這么一條河流來(lái)探索河流的心靈”，在作者眼中這條河流具有怎樣的心靈特征?作者這樣描述有什么用意?(4分)

20．簡(jiǎn)要闡釋“河流的心靈漂浮在水中，無(wú)論你編織出什么樣的網(wǎng)，也無(wú)法打撈河流的心靈”這句話的深刻含義和作用。(4分)

21．下列對(duì)這篇散文的賞析，不正確的兩項(xiàng)是(4分)A．作者以探求河流的秘密為線索，采用人格化的寫法，告訴我們其實(shí)河流也與人一樣，有感情，有秘密，有追求，有信仰。B．作者把“熱愛(ài)河流關(guān)注河流的心靈”比作“一盞漁燈”，意在說(shuō)明具有這樣心靈的人也許能夠探索到河流的心靈。C．作者通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)一條小河的描述，說(shuō)明自然必須得到尊重，人與自然應(yīng)該和諧相處。D．作者在文中兩次提到了“魚”，主要為了通過(guò)魚的遭遇揭示河流的秘密：魚已經(jīng)和河流產(chǎn)生了隔閡，這都是污染造成的。E.本文語(yǔ)言生動(dòng)形象，內(nèi)涵深刻豐富，能引發(fā)讀者多方面、多層次的思考。讓讀者回味無(wú)窮。參考答案：18、①有力量(速度、熱情)，讓人感到震撼。②自由的、不可束縛的。③有堅(jiān)定的信仰。19、第一問(wèn)：(1)憂郁，壓抑，不快樂(lè)，自暴自棄，發(fā)牢騷(只要答到一點(diǎn)就算對(duì))；(2)拒絕自己的責(zé)任和道義.(3)拒絕人類的窺探(探索、探求也可)(3分)；(答對(duì)一點(diǎn)得1分)。第二問(wèn)：強(qiáng)調(diào)河流受到人們的損害，與我們的敵意和隔閡日益加劇，我們無(wú)法探索河流的心靈。(1分)20、河流的心靈是不可捉摸的，無(wú)論用什么手段方法都不能真正的把握(2分)；這句話意在告訴人們必須尊重河流。(2分)21、BD（B項(xiàng)從文意看河流的心靈是無(wú)法探索的。D項(xiàng)作者在文中兩次提到了“魚”。魚已經(jīng)和河流產(chǎn)生了隔閡，這和污染關(guān)系不大，而是和河流的心靈有關(guān)。)3.閱讀下面的文字,完成下列小題。1984年美國(guó)開(kāi)發(fā)出從數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)打印出3D物體的“3D打印技術(shù)”，并在2年后開(kāi)發(fā)出第一臺(tái)商業(yè)3D打印機(jī)。之所以叫“打印機(jī)”，是因?yàn)樗梃b了打印機(jī)的噴墨技術(shù)，只不過(guò)，普通的打印機(jī)是在紙上噴一層墨粉，形成二維(2D)文字或圖形，而3D打印則能“打”出三維的立體實(shí)物來(lái)。以一個(gè)手電筒為例，3D打印機(jī)能通過(guò)電腦將手電筒進(jìn)行立體掃描，創(chuàng)建三維設(shè)計(jì)圖，之后對(duì)這個(gè)立體原型進(jìn)行“切片”，分成一層一層的，之后，打印機(jī)就將原材料按照設(shè)計(jì)圖一層一層地“噴”上去，直到最終造出一個(gè)手電筒來(lái)，只不過(guò)3D打印機(jī)噴出的不是墨粉，而是融化的樹脂、金屬或者陶瓷等材料。3D打印這種增材制造技術(shù)一下子就吸引了美國(guó)空軍，他們認(rèn)為，如果將這種技術(shù)用在武器制造上，產(chǎn)生的威力將是驚人的。在傳統(tǒng)的戰(zhàn)斗機(jī)制造流程中，飛機(jī)的3D模型設(shè)計(jì)好后，需要花費(fèi)長(zhǎng)期的投入來(lái)制造水壓成型設(shè)備，而使用3D打印技術(shù)后，零件的成型速度、應(yīng)用速度會(huì)大幅度提高。在航空工業(yè)上廣泛被使用的一種金屬是鈦，它的密度只有鋼鐵的一半，強(qiáng)度卻遠(yuǎn)勝于絕大多數(shù)合金，如果通過(guò)激光將鈦熔化并一層層噴出飛機(jī)來(lái)，無(wú)疑將大大提高美國(guó)戰(zhàn)機(jī)的制造速度。為此，1985年，在五角大樓主導(dǎo)下，美國(guó)秘密開(kāi)始了鈦合金激光成形技術(shù)研究，不過(guò)，由于在制造過(guò)程中鈦合金變形、斷裂的技術(shù)難題無(wú)法解決，美國(guó)始終無(wú)法生產(chǎn)高強(qiáng)度、大尺寸的激光成形鈦合金構(gòu)件，只能進(jìn)行小尺寸鈦合金部件的打印或進(jìn)行鈦合金零件表面修復(fù)。我國(guó)于1999年開(kāi)始金屬零件的激光快速成形技術(shù)研究，集中開(kāi)展了鎳基高溫合金及多種鈦合金的成形研究，形成了多套具有工業(yè)化示范水平的激光快速成形系統(tǒng)和裝備；掌握了金屬零件激光快速成形的關(guān)鍵工藝及組織性能控制方法，所成形的鈦合金及力學(xué)性能均達(dá)到或超過(guò)鍛件的水平，為該技術(shù)在上述材料零件的直接制造方面奠定了基礎(chǔ)。近年來(lái)，我國(guó)在飛機(jī)鈦合金大型整體結(jié)構(gòu)件的激光快速成形方面取得了重要突破，有效解決了激光快速成形鈦合金大型整體結(jié)構(gòu)件的變形開(kāi)裂及內(nèi)部質(zhì)量控制兩大技術(shù)難題，通過(guò)對(duì)鈦合金零件凝固組織的有效控制，所成形的飛機(jī)鈦合金結(jié)構(gòu)件的綜合力學(xué)性能達(dá)到或超過(guò)鈦合金模鍛件，已通過(guò)裝機(jī)評(píng)審并得到應(yīng)用。目前，中國(guó)已具備了使用激光成形超過(guò)12平方米的復(fù)雜鈦合金構(gòu)件的技術(shù)和能力，成為目前世界上唯一掌握激光成形鈦合金大型主承力構(gòu)件制造、應(yīng)用的國(guó)家，先進(jìn)戰(zhàn)機(jī)上的鈦合金構(gòu)件所占比例已超過(guò)

20%。我國(guó)航母艦載機(jī)殲-15項(xiàng)目率先采用了數(shù)字化協(xié)同設(shè)計(jì)理念，使用三維數(shù)字化設(shè)計(jì)，改變了設(shè)計(jì)流程，提高了試制效率；五級(jí)成熟度管理模式，沖破了設(shè)計(jì)和制造的組織壁壘，而這與3D打印技術(shù)關(guān)系緊密。1.下列關(guān)于“3D

打印技術(shù)”的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是A.3D打印能夠通過(guò)電腦對(duì)物品進(jìn)行立體掃描并創(chuàng)建三維設(shè)計(jì)圖，然后對(duì)該立體原型進(jìn)行“切片”分層，最后“打”出立體實(shí)物。B.3D打印借鑒了打印機(jī)的噴墨技術(shù)，不同的是，它噴出的不是墨粉，而是融化的樹脂、金屬或陶瓷等，打出的也不是文字或圖形。C.3D打印技術(shù)屬于增材制造技術(shù)，使用該技術(shù)，能大幅度提高零件的成型速度、應(yīng)用速度，這也是它引起美國(guó)空軍關(guān)注的原因。D.3D打印技術(shù)可以廣泛應(yīng)用于各種領(lǐng)域，3D打印機(jī)能“打”出小至日常生活用品如手電筒，大至航空器部件等各種材質(zhì)的物品。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是A.在傳統(tǒng)的戰(zhàn)斗機(jī)制造流程中，飛機(jī)的3D模型設(shè)計(jì)好后，需要花費(fèi)長(zhǎng)期的投入來(lái)制造水壓成型設(shè)備，而3D打印技術(shù)可縮短零件制造流程。B.金屬鈦密度只有鋼鐵的一半，強(qiáng)度卻勝過(guò)絕大多數(shù)合金，如果通過(guò)激光將鈦熔化并運(yùn)用3D打印技術(shù)噴出飛機(jī)來(lái)，將大大提高戰(zhàn)機(jī)的制造速度。C.美國(guó)上世紀(jì)八十年代開(kāi)發(fā)出第一臺(tái)商業(yè)3D打印機(jī)后，就秘密開(kāi)始了鈦合金激光成型技術(shù)研究，希望將此用于武器制造，提升武器威力。D.美國(guó)由于無(wú)法解決制造過(guò)程中鈦合金變形、斷裂的技術(shù)難題，所以鈦合金激光成型技術(shù)只能用于小尺寸部件的打印或進(jìn)行零件表面修復(fù)。3.根據(jù)原文的意思，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是A.我國(guó)金屬零件激光成型技術(shù)研究后來(lái)居上，形成了多套具有工業(yè)化示范水平的系統(tǒng)和裝備，并且掌握了此項(xiàng)技術(shù)的關(guān)鍵工藝及組織性能控制方法。B.我國(guó)有效解決了激光快速成型鈦合金整體結(jié)構(gòu)件的變形開(kāi)裂及內(nèi)部質(zhì)量控制兩大技術(shù)難題，使得我國(guó)戰(zhàn)機(jī)的鈦合金構(gòu)件所占比例超過(guò)20℅。C.我國(guó)金屬零件的激光快速成型技術(shù)研究起步晚，但研究成果突出，使用該技術(shù)成型的飛機(jī)鈦合金結(jié)構(gòu)件的綜合力學(xué)性能達(dá)到或超過(guò)鈦合金模鍛件。D.我國(guó)是目前唯一掌握激光成型鈦合金大型主承力構(gòu)件制造、應(yīng)用技術(shù)的國(guó)家，航母艦載機(jī)殲-15的設(shè)計(jì)、制造，都與3D打印技術(shù)密切相關(guān)。參考答案：1.D

2.C

3.B試題分析：1.這類題目首先要速讀題干，明確對(duì)象及要求，題干問(wèn)的是“下列關(guān)于‘3D打印技術(shù)’的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)”。A項(xiàng)“3D打印技術(shù)可以廣泛應(yīng)用于所有領(lǐng)域”范圍擴(kuò)大。解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握作者的觀點(diǎn)態(tài)度等內(nèi)容，尤其是對(duì)選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解，看看有沒(méi)有偷換概念、范圍縮小、混淆關(guān)系、輕重范圍失當(dāng)?shù)葐?wèn)題。要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句。聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼?？键c(diǎn)：理解文中重要概念的含義。能力層級(jí)為理解B。2.本題考查學(xué)生篩選信息和辨析信息的能力，題干問(wèn)的是“下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)”。D項(xiàng)，時(shí)間錯(cuò)位，且“提升武器威力”理解不當(dāng)。文章第一節(jié)說(shuō)的是“1984年美國(guó)開(kāi)發(fā)出從數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)打印出3D物體的‘3D打印技術(shù)’，并在2年后開(kāi)發(fā)出第一臺(tái)商業(yè)3D打印機(jī)”，可見(jiàn)開(kāi)發(fā)打印機(jī)應(yīng)是1986年后；第二節(jié)說(shuō)“為此，1985年，在五角大樓主導(dǎo)下，美國(guó)秘密開(kāi)始了鈦合金激光成形技術(shù)研究”，開(kāi)始鈦合金激光成形技術(shù)研究時(shí)在1985年，故時(shí)間錯(cuò)位?？键c(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。3.本題考查學(xué)生對(duì)作者觀點(diǎn)的辨析能力，題干問(wèn)的是“根據(jù)原文的意思，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)”。C項(xiàng)，“使得我國(guó)戰(zhàn)機(jī)的鈦合金構(gòu)建所占比例超過(guò)20%”有誤；“比例超過(guò)20%”是先進(jìn)戰(zhàn)機(jī)的所占比例?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文字，完成11-14題。（12分）屈原至于江濱，被發(fā)行吟澤畔，顏色憔悴，形容枯槁。漁父見(jiàn)而問(wèn)之曰：“子非三閭大夫歟?何故而至此?”屈原曰：“舉世混濁而我獨(dú)清，眾人皆醉而我獨(dú)醒，是以見(jiàn)放?！睗O父曰：“夫圣人者，不凝滯于物，而能與世推移。舉世混濁，何不隨其流而揚(yáng)其波?眾人皆醉，何不餔其糟而啜其醨?何故懷瑾握瑜，而自令見(jiàn)放為?”屈原曰：“吾聞之，新沐者必彈冠，新浴者必振衣。人誰(shuí)又能以身之察察，受物之汶汶者乎?寧赴常流而葬乎江魚腹中耳，又安能以皓皓之白，而蒙世之溫蠖乎?”乃作《懷沙》之賦。于是懷石，遂自投汨羅以死。——《史記·屈原列傳》11．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的意義，與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是（

）（3分）A．屈原至于江濱

B．顏色憔悴

C．形容枯槁

D．而能與世推移12．選出對(duì)加點(diǎn)詞解說(shuō)正確的一項(xiàng)（

）（3分）

①何故而至此②何不隨其流而揚(yáng)其波③人又誰(shuí)能以身之察察④遂自投汨羅以死A．①②相同，③④也相同

B．①②不同，③④也不同C．①②相同，③④不相同

D．①②不同，③④相同13．選出與“身之察察”句式相同的一項(xiàng)（

）（3分）A．眾人皆醉而我獨(dú)醒，是以見(jiàn)放

B.太子及賓客知其事者C．夫圣人者，不凝滯于物

D.民生各有所樂(lè)兮，余獨(dú)好修以為常14．作者引用“何故懷瑾握瑜，而自令見(jiàn)放為”的用意是（

）（3分）A.說(shuō)明屈原堅(jiān)守節(jié)操，德才兼?zhèn)?，不肯同流合污，意在指?zé)楚王無(wú)知人之明，同時(shí)也含蓄批評(píng)屈原孤芳自賞的處世態(tài)度。B.贊揚(yáng)了屈原保持高尚美好的節(jié)操和志向，作者借漁父之口，表達(dá)了對(duì)迫害屈原的那個(gè)昏聵邪惡的楚國(guó)統(tǒng)治集團(tuán)的憤慨。C.屈原過(guò)于清高正直，不僅遭小人嫉妒，而且為一般人所不解，指出屈原不能知權(quán)達(dá)變適應(yīng)社會(huì)、順應(yīng)時(shí)代。D.肯定了屈原堅(jiān)守節(jié)操、矢志不渝，但不同意屈原認(rèn)為整個(gè)世界都混濁的見(jiàn)解。

15．翻譯下列句子。（每個(gè)4分，共12分）（1）亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。（2）野語(yǔ)有之曰:“聞道百,以為莫己若者。”我之謂也。（3）今急而求子，是寡人之過(guò)也。參考答案：11D

12B

13B

14B

15.(1)也借以說(shuō)明死生的重大意義，一個(gè)平民的死，對(duì)國(guó)家興亡有重大作用。4分(2)俗語(yǔ)說(shuō)：“聽(tīng)到的道理很多，就以為沒(méi)有人比得上自己?！闭f(shuō)的就是我??！4分(3)現(xiàn)在事情危急了才求您，這是我的過(guò)錯(cuò)。4分

略5.閱讀下面文字，完成8—10題。宋清，長(zhǎng)安西部藥市①人也，居善藥。有自山澤來(lái)，必歸宋清氏，清優(yōu)主之。長(zhǎng)安醫(yī)工得清藥輔其方，輒易讎②，咸謄清。疾病庀瘍者，亦畢樂(lè)就清求藥，冀速已。清皆樂(lè)然響應(yīng)，雖不持錢者，皆與善藥，積券如山，未嘗詣取直③?；虿蛔R(shí)遙與券，清不為辭。歲終，度不能報(bào)，輒焚券，終不復(fù)言。市人以其異，皆笑之曰：“清，蚩④妄人也?！被蛟唬骸扒迤溆械勒邭e?”清聞之曰：“清逐利以活妻子耳，非有道也。然謂我蚩妄者也亦謬。”清居藥四十年，所焚券者百數(shù)十人，或至大官，或連數(shù)州，受俸博，其饋遺清者，相屬于戶。雖不能立報(bào)，而以賒死者千百，不害清之為富也。柳先生曰：“清居市不為市之道，然而居朝廷、居官府、居庠塾鄉(xiāng)黨以士大夫自名者，反爭(zhēng)為之不已，悲夫！然則清非獨(dú)異于市人也?！薄咀ⅰ浚孩偈校嘿I賣場(chǎng)所，后文也指經(jīng)商、交易。②讎：出售、成交。③直：價(jià)值，價(jià)錢。④蚩：傻，無(wú)知。

8．下列句子中加點(diǎn)的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．居善藥

居：聚積，搜集

B．積券如山

券：借據(jù)、欠條C．終不復(fù)言

復(fù)：再

D．清逐利以活妻子耳

活：快活9．下列對(duì)文中語(yǔ)句的理解，不符合文意的一項(xiàng)是（）（2分）A．有自山澤來(lái)，必歸宋清氏，清優(yōu)主之。有從深山大澤采藥來(lái)的人，一定會(huì)把藥材送到宋清這里，宋清總是好好地招待他們。B．或不識(shí)遙與券，清不為辭。有的不相識(shí)的人從遠(yuǎn)地寫債券來(lái)購(gòu)藥，宋清也不推辭。C．其饋遺清者相屬戶那些等待宋清饋贈(zèng)的人在門前排成了對(duì)D．雖不能立報(bào)，而以賒死者千百，不害清之為富也。即使有不能立刻報(bào)答，而且賒賬以后即死去的人成百上千，這也并不妨害宋清成為富人。10．下列的理解和分析，不符合文意的一項(xiàng)是（）（2分）A．生意場(chǎng)上的交往也不一定都是斤斤計(jì)較的，宋清就是一個(gè)例證。B．宋清認(rèn)為做生意不是為了賺錢，而是追求高尚的做人的境界。C．計(jì)較蠅頭小利不僅是一般商人的本性，也是某些士大夫的通病。D．宋清與人交往不僅異于普通商人，也高于某些以士大夫自居的人。參考答案：8、D9、C10、B6.下列各句中“而”字用法分類正確的一項(xiàng)是（3分）①墻往往而是

②不敢言而敢怒

③而母立于茲

④余扃牖而居

⑤侶魚蝦而友麋鹿

⑥倚歌而和之⑦舉世譽(yù)之而不加勸

⑧汝初聞言而怒A．①④⑤⑥∕②⑦∕③∕⑧

B．①④∕⑥②⑦∕③⑤∕⑧C．①④⑥∕②⑦∕③∕⑤∕⑧

D．①④⑥∕②⑦∕③⑤∕⑧參考答案：C（考查重點(diǎn)虛詞“而”字的用法。①④⑥句中表修飾，②⑦句子中表示轉(zhuǎn)折；③為通假字；⑤中表并列；⑧句中而表承接（順承）。）

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.19．日常交際中，注重禮貌用語(yǔ)、講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請(qǐng)寫出下列不同場(chǎng)合中使用的兩個(gè)字的敬辭謙語(yǔ)。（3分）示例：探望朋友，可以說(shuō)“特意來(lái)看您”，更文雅一點(diǎn)，也可以說(shuō)“特意登門拜訪”。（1）想托人辦事，可以說(shuō)“請(qǐng)您幫幫忙”，也可以說(shuō)“

您了”。（2）請(qǐng)人原諒，可以說(shuō)“請(qǐng)?jiān)彙薄罢?qǐng)諒解”，也可以說(shuō)“請(qǐng)您

”。（3）詢問(wèn)長(zhǎng)者年齡，可以說(shuō)“您多大歲數(shù)”，也可以說(shuō)“您老人家

”。參考答案：19、（1）拜托（2）包涵（3）高壽8.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（

）(2分)A．孔子作為儒家的一代宗師，不僅建立了一個(gè)以仁為核心的完整倫理思想體系，而且把社會(huì)道德規(guī)范集于一體，率先垂范，積極踐行。

B．這世間口若懸河、信誓旦旦之人太多，然而真如楊震一般，話從口出后即使無(wú)人監(jiān)督，心卻一如既往遵從己言卻是寥寥無(wú)幾。

C．生活中一定學(xué)會(huì)待人處事都要做到恰到好處，恰如其分，別過(guò)也別不及，不偏也不倚。這就是“中庸哲學(xué)”的核心思想。D．所有欺人者的后果都是自欺，因?yàn)檎嫦嗍茄谏w不住的。欺騙與謊言不同，謊言有許多是善意的，有許多僅限于自我保護(hù)而已。參考答案：D本題考查辨析并修改病句的能力。A項(xiàng)，搭配不當(dāng)。應(yīng)將“一個(gè)”改為“一套”。語(yǔ)序不當(dāng)，把“而且”放到“率先垂范”前面。B項(xiàng)，成分殘缺。應(yīng)在“卻是”前加“的人”。C項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂?！吧钪幸欢▽W(xué)會(huì)待人處事都要做到恰當(dāng)好處……”句式雜糅。9.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（

）（2分）①魯迅的雜文語(yǔ)藏機(jī)鋒，氣如秋霜，至今仍顯露著

的思想光芒。②然而，由于經(jīng)濟(jì)實(shí)力有限等各種原因，中國(guó)的飛天夢(mèng)