2022年度廣東省東莞市市高中學(xué)高二語文聯(lián)考試題含解析

2022年度廣東省東莞市市高中學(xué)高二語文聯(lián)考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字,完成下面小題?！皟?nèi)圣外王”之說不符合孔子圣人觀現(xiàn)代新儒家喜以“內(nèi)圣外王”四字綜括孔子之道及其所開創(chuàng)的儒家思想。殊不知,“內(nèi)圣外王”之說實(shí)有悖于孔子圣人觀?？鬃颖救宋匆詢?nèi)、外之分來定“圣”“王”之別。他所視之為最高境界的“圣”,內(nèi)在之德與外化之功必須兼?zhèn)?，即必須?nèi)外兼通?！墩撜Z·雍也》載:“子貢日:‘如有博施于民而能濟(jì)眾,何如?可謂仁乎?’子日:‘何事于仁,必也圣乎!堯舜其猶病諸!’”孔子以“博施于民而能濟(jì)眾”為“圣”,“圣”顯然并非僅指個人的內(nèi)在之德,而更重外在的惠民濟(jì)眾一甚至連王天下之堯舜都不足以當(dāng)此。此“圣”雖然遠(yuǎn)超仁境,但卻以仁為根本,仁即“己欲立而立人,已欲達(dá)而達(dá)人”，而立人、達(dá)人至其極,即是“博施于民而濟(jì)眾”,亦即“圣”?？梢?即使是仁境,孔子也不認(rèn)為其僅指個人的內(nèi)在之德,而還必須有外在的立人、達(dá)人之功,至于作為仁之極的圣境,其必備化人之功,自不消說。這一思想,孔子在他處還有更明確的表達(dá)。在他與子路的一段對話中,孔子認(rèn)為“修已以敬”是成為君子的必由之路,但卻遠(yuǎn)未臻圣境?！靶藜阂园舶傩铡狈娇沙墒?。顯然,孔子所謂“圣”是指內(nèi)外兼通的內(nèi)德外化,而不僅僅是指與外王之化有別的“內(nèi)圣”之德。《說文解字》訓(xùn)“聖(圣)”為“通”,則孔子以內(nèi)德外化兼通為“圣”，可謂不違訓(xùn)詁。如認(rèn)為“內(nèi)圣外王”意指內(nèi)修圣德而外施王政，是僅把“圣”解作圣德,此解既不合訓(xùn)詁,又違背孔子的思想。儒家經(jīng)典《五行》以“聞而知之”為圣,此解與“圣”之本義正相通?！墩f文》認(rèn)為“聖從耳”,段玉裁注引《風(fēng)俗通》曰“聖者,聲也，言聞聲知情”?！奥}”之甲骨文像人上著大耳?？梢?圣之本義當(dāng)與聽聞相關(guān),而能聞聲知情則可謂之通,故“通”乃“圣”之引申義?！段逍小匪^“圣”近乎其本義,而孔子則取其引申義。無論本義抑或引申義,“圣”都不能直接解作圣德。故以“內(nèi)圣外王”概括孔子思想,“圣”之義即無著落。孟子已視孔子為內(nèi)懷圣人之德而外無王者之位之圣人,且其圣人觀已有異于孔子。荀子欲合“盡倫之圣”與“盡制之王”為一體,以成“圣王”之教。然荀子此“圣王”之“圣”僅為“盡倫之圣”,顯然異于孔子所謂內(nèi)德外化兼通之“圣”。正因受孟、荀圣人觀之影響,故“內(nèi)圣外王“之語雖始出于《莊子·天下》而非孟、荀之口，然現(xiàn)代新儒家卻仍喜以之概括孔子及儒家思想。只是他們未曾顧及,雖可以內(nèi)修其德、外以德化統(tǒng)括孔子及儒家思想,然無論就訓(xùn)詁抑或思想層面而言,皆難以將孔子之_所思簡約為“內(nèi)圣外王”。(選自《中國社會科學(xué)報》,有刪改)1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項是A.由“聖”的甲骨文可知“通”應(yīng)是其引申義,因此孔子視為最高境界的“圣”,必須內(nèi)外兼通。B.孔子認(rèn)為王天下的堯舜都不可稱為“圣”的原因是其內(nèi)在之德與外在惠民濟(jì)眾之舉是并重的。C.“仁境”不及“圣境”,但也必須有外在立人、達(dá)人之功;而圣境,自然更該具備化人之功。D.“修己以安百姓”方可成“圣”，這里所說“圣”是完全不同于與外王之化有別的“內(nèi)圣”之德的。2.下列對原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項是A.文章開門見山提出觀點(diǎn),否定現(xiàn)代新儒家概括的孔子之道及其儒家思想。B.文章以孔子與子貢子路的對話來論證孔子未以內(nèi)外之分來定圣王之別。C.本文從訓(xùn)詁和思想的層面論證了“內(nèi)圣外王”的思想并非孔子的圣人觀。D.作者引經(jīng)據(jù)典,引用了一些先秦經(jīng)典篇章,可謂材料豐富,論證有力。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是A.孔子與《說文解字》兩者在對于“圣”字訓(xùn)為“通”的理解上是一致的。B.《五行》和孔子對“圣”的解釋使得“內(nèi)圣外王”概括孔子思想缺乏依據(jù)。C.孟子、荀子所理解的“圣”與孔子所認(rèn)為的“圣”有著完全不同的意義。D.正因為受孟、荀二人影響,現(xiàn)代新儒家喜以“內(nèi)圣外王”來概括儒家思想。參考答案：1.C

2.A

3.C【1題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。此類題要求學(xué)生在理解文章大意的基礎(chǔ)上，能快速找出題目各選項在文章中的對應(yīng)句子并進(jìn)行比對，得出正確結(jié)論。A項，“由‘聖’的甲骨文可知‘通’應(yīng)是其引申義,因此孔子……”錯誤，強(qiáng)加因果。B項，“孔子認(rèn)為王天下的堯舜都不可稱為‘圣’的原因是……”錯誤，原因的表述與原文相反。D項，“這里所說的‘圣’是完全不同于與外王之化有別的‘內(nèi)圣’之德的”錯誤，從原文“而不僅僅是指與外王之化有別的‘內(nèi)圣’之德”，可知二者有區(qū)別但不是“完全不同”。故選C。【2題詳解】本題考查學(xué)生對文章論證的分析能力。答題時注意分析文章的結(jié)構(gòu)思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。A項，“……否定現(xiàn)代新儒家概括的孔子之道及其儒家思想”錯誤，原文“‘內(nèi)圣外王’之說實(shí)有悖于孔子的‘圣人觀’”并沒有“否定”。故選A?！?題詳解】本題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和作者觀點(diǎn)態(tài)度能力。先要對作品有整體的了解和準(zhǔn)確的把握。要善于抓住關(guān)鍵語句，理解作品內(nèi)容，把握作者觀點(diǎn)。解答本題，可將各選項表述同文本相關(guān)內(nèi)容加以比照，確定答案。C項，“……有著完全不同的意義”錯誤，表述絕對，原文說的是“然荀子此‘圣王’之‘圣’僅為‘盡倫之圣’，顯然異于孔子所謂內(nèi)德外化兼通之‘圣’”，并不是完全不同。故選C?！军c(diǎn)睛】論述類文本閱讀考核的重點(diǎn)基本是文中的重點(diǎn)概念、信息的篩選與整合、分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法、歸納內(nèi)容要點(diǎn)和概括中心意思等。考核概念命題點(diǎn)主要集中在概念的內(nèi)涵、外延上；篩選整合信息的題目側(cè)重于對文中佐證觀點(diǎn)的現(xiàn)象、材料的運(yùn)用的準(zhǔn)確性的考核；論點(diǎn)、論據(jù)和論證重點(diǎn)在判斷論點(diǎn)，分析論點(diǎn)和論據(jù)的關(guān)系，辨析論證方法和梳理文章的結(jié)構(gòu)思路；歸納內(nèi)容要點(diǎn)和概括中心意思集中對文中的觀點(diǎn)的正誤進(jìn)行考核?；镜脑O(shè)錯類型有混淆范圍、偷換概念、無中生有、強(qiáng)拉因果、因果倒置、曲解文意、答非所問、張冠李戴、論點(diǎn)論據(jù)不配、論證方法錯誤、結(jié)構(gòu)分析錯誤等。2.閱讀《娜塔莎》選段，完成8～10題。（8分）①終于皇帝在他最后的女舞伴面前站住了（他和三個婦女跳了舞），音樂停止了；一個焦急的副官跑到羅斯托夫家的人面前，請她們再讓開一點(diǎn)，盡管她們已經(jīng)靠在墻邊了；接著樂隊奏起了清晰的、正確的、動人的、有節(jié)奏的華姿曲?；实蹘еθ菹虼髲d里望了一下。過了一分鐘——還沒有人開始跳舞。司儀副官走到別素號娃伯爵夫人面前，邀請她。她微笑地舉起手，沒有望他，把手放在副官的肩上。司儀副官是個跳舞能手，他緊摟著他的舞伴的腰，自信、從容、平穩(wěn)地和她開始在圈子的邊上跳滑步，然后在大廳的角落抓住她的左手，把她轉(zhuǎn)過來，由于音樂節(jié)奏越來越快，只聽到副官的疾速的靈活的兩腿發(fā)出有節(jié)奏的鞋刺聲，每隔三個拍子，在旋轉(zhuǎn)時，他的舞伴的天鵝絨衣服便飄起來，好像閃光一樣。娜塔莎望著他們，幾乎要哭了，因為跳第一圈華姿舞的不是她?！凇拔乙呀?jīng)榮幸地認(rèn)識了，假使伯爵小姐記得我，”安德來公爵恭敬地低低地鞠著躬說，和別隆斯卡雅說他粗魯恰恰完全相反，他走到娜塔莎面前，還未說完邀請?zhí)璧脑?，就伸出手去摟抱她的腰。他提議跳華姿舞。娜塔莎對于失望和狂喜都有所準(zhǔn)備的焦急的面色，忽然明朗起來，露出了快樂、感激、小孩般的笑容。③“我等你好久了，”這個驚惶的、快樂的女孩子，當(dāng)她把手放到安德烈來公爵的肩上時，似乎是用她那含淚的眼睛里所流露出來的笑容這么說。他們是走進(jìn)圈子里面去的第二對。④安德來公爵是當(dāng)時舞會中跳得最好的人之一。娜塔莎也跳得好極了。她那穿緞子舞鞋的小腳，迅速、輕巧、靈活地跳動著，她的臉上現(xiàn)出了幸福的喜色。⑤她的光脖子和手臂又瘦又不好看。和愛侖的肩膀比起來，她的肩膀是瘦的，胸脯是不明顯的，手臂細(xì)的；但在愛侖身上，由于受到過上千人的目光的注視，仿佛涂上了一層油彩，而娜塔莎好像是一個第一次袒肩露臂的姑娘，假使不是他們使他相信，這是絕對必要的，她便要覺得這是很可羞的了。8.語段①中，為什么沒有跳第一圈華姿舞，娜塔莎“幾乎要哭”呢？（2分）

9.語段②③中娜塔莎接受邀請時有怎樣的心理，從中可以看出她有著怎樣的性格？（2分）

10.語段①⑤都寫到了別素號娃伯爵夫人（愛侖），兩處描寫各有什么內(nèi)容，對娜塔莎的形象刻畫各有什么作用？（4分）

參考答案：3.閱讀下面的文字,完成各題?？鬃訉γ裆鷨栴}是重視的,但語焉不詳。孟子則把孔子的仁學(xué)落實(shí)到政治的措施上,要求社會統(tǒng)治者和管理者在解決民生基本問題上體現(xiàn)仁民愛物的思想感情,中國近代的民生主義即發(fā)源于此。首先,要“制民之產(chǎn)”,使百姓豐衣足食。仁政最核心的內(nèi)容便是解決好民眾的吃穿問題,使他們的物質(zhì)生活有起碼的保障。其次,“省刑罰,薄稅斂”,人民的負(fù)擔(dān)要有一個限度,過此即有災(zāi)難,所以要省刑罰,必須薄稅斂。再次,救濟(jì)社會上孤苦無援者。最后,加強(qiáng)教育,德化民俗。孟子認(rèn)為要在富民的同時,“謹(jǐn)庠序之教,申之以孝悌之義”,使民去惡從善,形成禮義之風(fēng)。這樣,社會才有秩序,人民才會有真正的安寧壽福。在早期儒家代表人物中,沒有哪一位比孟子更重視民眾的社會作用和歷史地位?？鬃又v過“民無信不立”的話。孟子則大大前進(jìn)了一步,他提出“得天下有道:得其民,斯得天下矣;得其民有道:得其心,斯得民矣;得其心有道:所欲與之、聚之,所惡勿施,爾也”,這就是民為邦本的思想。孟子相信天命,但他把天命化為民意,認(rèn)為這兩者是一致的,這實(shí)際上是用民本思想重新解釋了傳統(tǒng)的天命論,大大提高了民眾的地位。他引《泰誓》的話“天視自我民視,天聽自我民聽”,百姓的感受和意志,體現(xiàn)了上天的精神,“民之所欲,天必從之”,君王只要能使百姓滿意,就等于服從了天命。孟子用民眾的意志代表天命,從而限制君王的意志,“君權(quán)天授”變成了“君權(quán)民授”。孟子提出了一個超越同時代人的口號:“民為貴,社稷次之,君為輕”。這個口號一經(jīng)提出,便使社會震動,響徹了兩千多年,成為批判君主專制的有力武器。這個“民貴君輕”的說法,在先秦諸子之中是極為罕見的,它肯定民眾是國家的主體,對于君權(quán)至上的制度具有很大的沖擊力。按照孟子這一思想來設(shè)立政治體制,至少能發(fā)展出開明的君主立憲制。這是孫中山提出民權(quán)主義的思想源頭之一。孟子最突出的貢獻(xiàn)之一是確立中國士人的獨(dú)立性格,提升了士人的精神境界,為中國知識分子立身處世,建立了一種較高的標(biāo)準(zhǔn)。孟子認(rèn)為君臣關(guān)系完全是相對的,他說“君之視臣如手足,則臣視君如腹心;君之視臣如犬馬,則臣視君如國人;君之視臣如土芥,則臣視君如寇仇”。士可以為明君而死,但不必為昏君而死。暴虐之君可以被廢除誅討,所以他不贊成愚忠。他認(rèn)為明君必須“貴德而尊士”,“故將大有為之君,必有所不召之臣”。這樣,孟子就大大提高了士君子的社會地位。孟子刻畫了有社會責(zé)任心的知識分子的氣象,此即是:“得志,與民由之;不得志,獨(dú)行其道。富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈,此之謂大丈夫。”大丈夫的氣度是何等的雄偉宏大,富貴、貧賤、威武這三樣?xùn)|西不能改變一個人的氣節(jié),在生死考驗面前能“舍生而取義”,最后成全自己完美的人格。在中國歷史上,為了社會進(jìn)步事業(yè)而“成仁”、“取義”的志士仁人是很多的,他們的思想多少都受到孟子的影響。對于我們來說,孟子的思想是一筆珍貴的精神財富,如能認(rèn)真開發(fā)而運(yùn)用,對于今天人性的改良,社會的治理,民族的復(fù)興,將有莫大的助益。(選自牟鐘鑒《從孔子到孟子》,有刪改)1．下列對于孟子“仁政”的理解,不符合原文意思的一項是（

）A.孔子和孟子都很重視民生,但孔子的論述模糊、零散,相比之下,孟子的“仁政”思想更清楚,更具體,更有條理,也更具有可操作性。B.孟子不僅繼承而且創(chuàng)造性地發(fā)展了孔子的“仁學(xué)”,在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面對社會的統(tǒng)治者和管理者提出了具體施政要求。C.孟子的仁政不僅要求保障基本民生、減輕百姓負(fù)擔(dān)、保護(hù)和救濟(jì)社會弱勢群體,更強(qiáng)調(diào)用孝悌之義對百姓實(shí)行道德教化,以確保社會秩序。D.孔子關(guān)于民生的論述雖然語焉不詳,但它是孟子“仁政”學(xué)說的基礎(chǔ),所以,也理應(yīng)把它看作是中國近代民生主義思想源頭的一部分。2．下列理解和分析,不符合原文意思的一項是（

）A.“得民心者得天下”的民本思想和“君權(quán)民授”的新天命論,都充分體現(xiàn)了孟子對民眾的社會作用和歷史地位的前所未有的重視。B.孟子重新闡釋了君臣關(guān)系,認(rèn)為士可以為明君而死,但不必忠于昏君,暴虐之君可以被廢除誅討,這已經(jīng)具有了樸素的平等和民主思想色彩。C.孟子為中國知識分子所建立的一套立命處世的高標(biāo)準(zhǔn),不僅確立了中國士人的獨(dú)立的人格,而且提升了士人的精神境界。D.西歐和日本等國之所以能發(fā)展并保留成熟的君主立憲制,是因為這些國家比中國封建王朝更能接受孟子的學(xué)說,更愿意放棄君權(quán)至上的封建制度。3．根據(jù)原文內(nèi)容,下列理解和分析不正確的一項是（

）A.孟子重視和強(qiáng)調(diào)民眾的社會作用和歷史地位,這不僅在早期儒家代表人物中是最突出的,而且在先秦諸子百家中也是很少見的。B.孟子的仁政學(xué)說對后代產(chǎn)生了巨大的影響,孫中山近代革命思想中的民生思想和民權(quán)思想也都從孟子那里汲取了精華。C.孟子的思想是一筆寶貴的精神財富,只要我們認(rèn)真開發(fā)、運(yùn)用,就必定會對今天人性的改良、社會的治理和民族的復(fù)興產(chǎn)生巨大的助益作用。D.孟子刻畫的“大丈夫”氣象已經(jīng)成為一種完美人格和優(yōu)秀精神的坐標(biāo),長久以來一直影響著中國有社會責(zé)任心的知識分子的思想。參考答案：1．C

遞進(jìn)關(guān)系錯。從原文來看,前后為并列關(guān)系。2．D

原因分析錯誤。不能從客觀結(jié)果反推主觀意愿,不符合文意。3．C

“只要……就……”充分條件關(guān)系錯誤,過于絕對,原文表述為假設(shè)關(guān)系。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文,完成4-7題。李密，字令伯，犍為武陽人也，一名虔。父早亡，母何氏醮①。密時年數(shù)歲，感戀彌至，遂以成疾。祖母劉氏，躬自撫養(yǎng)，密奉事以孝謹(jǐn)聞。劉氏有疾，則涕泣側(cè)息，未嘗解衣，飲膳湯藥必先嘗后進(jìn)。有暇則講學(xué)忘疲，而師事譙周，周門人方之游夏②。少仕蜀，為郎。數(shù)使吳，有才辯，吳人稱之。蜀平，泰始初，詔征為太子洗馬。密以祖母年高，無人奉養(yǎng)，遂不應(yīng)命。乃上疏《陳情表》，帝覽之曰：“士之有名，不虛然哉！”乃停召。后劉終，服闋，復(fù)以洗馬征至洛。司空張華問之曰：“安樂公何如？”密曰：“可次齊桓?！比A問其故，對曰：“齊桓得管仲而霸，用豎刁而蟲流。安樂公得諸葛亮而抗魏，任黃皓而喪國，是知成敗一也?！贝螁枺骸翱酌餮越毯嗡?？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相與語，故得簡雅；《大誥》與凡人言，宜碎。孔明與言者無己敵，言教是以碎耳?！比A善之。出為溫令，而憎疾從事，嘗與人書曰：“慶父不死，魯難未已?！睆氖掳灼鋾倦`，司隸以密在縣清慎，弗之劾也。密有才能，常望內(nèi)轉(zhuǎn)，而朝廷無援，乃遷漢中太守，自以失分懷怨。及賜餞東堂，詔密令賦詩，末章曰：“人亦有言，有因有緣。官無中人，不如歸田。明明在上，斯語豈然！”武帝忿之，于是都官從事奏免密官，后卒于家。（節(jié)選自《晉書·李密傳》，有刪節(jié)［注］①醮：jiào，再婚。

②游夏：指孔子的學(xué)生子游和子夏。4、對下列詞語的解釋，不正確的一項（

）A、后劉終，服闋

服闋：服喪期滿

B、齊桓得管仲而霸

霸：稱霸C、而憎疾從事

疾：痛恨

D、華善之

善：好，對5、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是

（

）A、李密侍奉祖母以孝順和恭敬聞名當(dāng)時，為祖母端飯菜、端藥，他總要嘗過之后才讓祖母用。

B、李密有空閑的時間就學(xué)習(xí),并且拜譙周為師，譙周的學(xué)生認(rèn)為他很有才華，把他和子游子夏并列。

C、李密認(rèn)為孔明的教誨細(xì)碎具體，和舜、禹、皋陶的話語一樣，都很簡潔得當(dāng)。

D、李密有才能，希望到朝廷內(nèi)做官，卻被任命為漢中太守，對此心懷怨恨。后來，皇帝下詔讓他賦詩，李密在詩中流露出了不滿，并因此被免職。6對下面句子的斷句，正確的一項是（3分）A于是余有嘆焉∕古人之觀于天地∕山川∕草木∕蟲魚∕鳥獸∕往往有得∕以其求思之深而無不在也∕夫夷以近∕則游者眾∕險以遠(yuǎn)∕則至者少∕而世之奇?zhèn)エM瑰怪∕非常之觀∕常在于險遠(yuǎn)∕而人之所罕至焉∕故非有志者不能至也。（《游褒禪山記》）

B于是余有嘆焉∕古人之觀于天地∕山川∕草木∕蟲魚∕鳥獸∕往往有得∕以其求思之深而無不在也∕夫夷以近則游者眾∕險以遠(yuǎn)則至者少∕而世之奇?zhèn)エM瑰怪∕非常之觀∕常在于險遠(yuǎn)∕而人之所罕至/焉故非有志者不能至也。（《游褒禪山記》）

C于是余有嘆焉古人之觀/于天地∕山川∕草木∕蟲魚∕鳥獸∕往往有得∕以其求思之深而無不在也∕夫夷以近則游者眾∕險以遠(yuǎn)則至者少∕而世之奇?zhèn)エM瑰怪∕非常之觀∕常在于險遠(yuǎn)∕而人之所罕至/焉故非有志者不能至也。（《游褒禪山記》）

D、于是余有嘆焉古人之觀/于天地山川草木蟲魚鳥獸∕往往有得∕以其求思之深而無不在也∕夫夷以近則游者眾∕險以遠(yuǎn)則至者少∕而世之奇?zhèn)エM瑰怪∕非常之觀∕常在于險遠(yuǎn)∕而人之所罕至/焉故非有志者不能至也。（《游褒禪山記》）7、翻譯文中畫線句子：（4分）（1）祖母劉氏，躬自撫養(yǎng)，密奉事以孝謹(jǐn)聞

（2)武帝忿之，于是都官從事奏免密官，后卒于家。

參考答案：4、D（意動用法，認(rèn)為……對）

5、C（“和過去舜、禹、皋陶說話一樣”說法有誤，原文是“昔舜、禹、皋陶相與語，故得簡雅；《大誥》與凡人言，宜碎?？酌髋c言者無己敵，言教是以碎耳?！保?、A7、（1）祖母劉氏親自撫養(yǎng)他，李密侍奉祖母以孝順和恭敬聞名當(dāng)時。（2）武帝很生氣，在這種情況下，都官從事上奏免除李密的官職。后來李密死在家中。文言文參考譯文李密，字令伯，是犍為武陽人（今四川省彭山縣）。他的一個名字叫虔。父親很早就去世了，母親何氏再嫁。當(dāng)時李密只有幾歲，他戀母情深，思念成疾。祖母劉氏親自撫養(yǎng)他，李密侍奉祖母以孝順和恭敬聞名當(dāng)時。祖母劉氏一有病，他就哭泣，侍候祖母身旁，夜里未曾脫衣。為祖母端飯菜、端湯藥，他總要嘗過之后才讓祖母用。有空閑的時間就講學(xué)，忘記了疲勞，并且拜譙周為師，被譙周的學(xué)生把他和子游子夏并列（認(rèn)為是很有文學(xué)才華的。他年少時在蜀漢做郎官。多次出使吳國，頗有辯才。吳人稱贊他。蜀漢平定后，泰始初年，晉武帝委任他為太子洗馬。他因為祖母年高，無人奉養(yǎng)，沒有接受官職。于是上疏《陳情表》晉武帝閱讀《陳情表》后說：“李密的名聲，不是徒有虛名。”于是就停止召見他。后來劉氏去世，守喪期滿除去喪服，再一次征用他到洛陽做太子洗馬。司空張華問他說：“安樂公這人怎樣?”李密說：“可以和齊桓公相并列。”張華問其中的緣故，回答說：“齊桓公得到管仲而稱霸諸候，用豎刁而使自己死了不得埋葬，尸蟲流出戶外。安樂公得到諸葛亮而抵抗魏，任用黃皓卻喪了國，由這知道成敗是同樣的。”張華接著問：“孔明的教誨為什么那么細(xì)碎具體?”李密說：“過去舜、禹、皋陶相互說話，所以言辭簡潔優(yōu)雅；《大誥》中與普通人說話，適宜細(xì)碎具體。和孔明說話的人沒有人能和孔明自己相匹敵，因此說話細(xì)碎?！睆埲A認(rèn)為他的話對。李密由京官外調(diào)做溫令，卻憎恨一個擔(dān)任從事的下屬，曾經(jīng)在寫給人的信中說：“慶父不死去，魯國的災(zāi)難不會結(jié)束。”他的下屬把信的內(nèi)容稟告了司隸，司隸因為李密在縣的名聲清廉謹(jǐn)慎，沒有彈劾他。李密很有才能，常常希望能調(diào)到朝廷任職，可是朝廷卻沒有人幫助他，于是升遷到漢中擔(dān)任太守，自己認(rèn)為失去了萬分重要的機(jī)會，心懷怨恨。等到在東堂賜宴餞別，皇上下詔命令李密賦詩，詩的末章說：“人們有這樣的話，有因才有緣。做官沒有權(quán)勢的朝臣做依靠，不如回家種田。在上清清楚楚，這話怎么能這么說?！蔽涞酆苌鷼?，在這種情況下，都官從事上奏免除李密的官職。后來李密死在家中。5.閱讀下面的文言文，完成9～13題。孫騰，字龍雀，咸陽石安人也。騰少而質(zhì)直，明解吏事。魏正光中，北方擾亂，騰涉險間關(guān)，得達(dá)秀容。

尋為高祖都督府長史，從高祖東征邢杲。師次齊城，有撫宜鎮(zhèn)軍人謀逆，將害督帥。騰知之，密啟高祖。俄頃事發(fā)，高祖以有備，擒破之。高祖自晉陽出滏口，爾朱兆率眾追。高祖與兆宴飲于水湄，誓為兄弟，各還本營。明旦，兆復(fù)召高祖，高祖欲安其意，將赴之，臨上馬，騰牽衣止之。高祖遂東。

及起義信都，騰以誠款，常預(yù)謀策。騰以朝廷隔絕，號令無所歸，不權(quán)有所立，則眾將沮散，苦請于高祖。高祖從之，遂立中興主。及平鄴，封咸陽郡公。時魏京兆王愉女平原公主寡居，騰欲尚之，公主不許。侍中封隆之無婦，公主欲之，騰妒隆之，遂相間構(gòu)。高祖啟免騰官，請除外任，俄而復(fù)之。

天平初，入為尚書左仆射，內(nèi)外之事，騰咸知之。時西魏寇南兗，詔騰率諸將討之。騰性怯，無威略，失利而還。又除司徒。初北境亂離，亡一女，及貴，遠(yuǎn)加推訪，終不得，疑其為人婢賤。及為司徒，奴婢訴良者，不研虛實(shí)，率皆免之，愿免千人，冀得其女。高祖入朝，左右有言之者，高祖大怒，解其司徒。遷太保。初，博陵崔孝芬取貧家子賈氏以為養(yǎng)女，孝芬死，其妻元更適鄭伯猷，攜賈于鄭氏。賈有姿色，騰納之，始以為妾。其妻袁氏死，騰以賈有子，正以為妻，詔封丹陽郡君，復(fù)請以袁氏爵回授其女。違禮肆情，多此類也。

騰早依附高祖，契闊艱危，勤力恭謹(jǐn)，深見信待。及高祖置之魏朝，寄以心腹，遂志氣驕盈，與奪由己，求納財賄，親狎小人，專為聚斂。高祖屢加譴讓，終不悛改，朝野深非笑之。武定六年四月薨，時年六十八。

（節(jié)選自《北齊書》卷十八）

9．對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項是（

）

A．騰少而質(zhì)直質(zhì)：樸實(shí)。

B．不權(quán)有所立權(quán)：暫且。

C．騰妒隆之，遂相間構(gòu)構(gòu)：陷害。

D．其妻元更適鄭伯猷適：適合。

10．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（

）

A．高祖以有備，擒破之

以勇氣聞于諸侯

B．苦請于高祖

州司臨門，急于星火

C．疑其為人婢賤 為擊破沛公軍

D．遂志氣驕盈，與奪由己

失其所與，不知

11．以下六句話分別編為四組，全都表明孫騰被齊高祖信任的一組是（

）

①騰知之，密啟高祖②臨上馬，騰牽衣止之

③騰以誠款，常預(yù)謀策④內(nèi)外之事，騰咸知之

⑤契闊艱危，勤力恭謹(jǐn)⑥高祖置之魏朝，寄以心腹

A．①③⑤

B．②④⑤C．③④⑥

D．①②⑥

12．對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，下列表述不正確的一項是（

）A．孫騰隨從高祖東征邢杲駐扎在齊城時，撫宜鎮(zhèn)軍人陰謀造反，孫騰探聽到這一消息，報告了高祖，讓高祖事先做了防備。B．在齊高祖信都起義后，孫騰認(rèn)為與朝廷隔絕，無法發(fā)號施令指揮國家，向高祖建議另立新皇帝，高祖采納了他的意見。C．孫騰想娶正在守寡的平原公主，但公主卻想嫁給侍中封隆之，因此導(dǎo)致孫騰與封隆之兩人互相陷害，最終孫騰被免官。D．孫騰被齊高祖安插入魏朝廷后，驕狂傲氣，聚斂無厭。高祖多次指責(zé)規(guī)勸，但他終不悔改，因此深受朝野人士的譏諷。13．把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）時西魏寇南兗，詔騰率諸將討之。騰性怯，無威略，失利而還。（5分）譯文：（2）奴婢訴良者，不研虛實(shí)，率皆免之，愿免千人，冀得其女。（5分）譯文：參考答案：9．D（適：出嫁。）10．A（A以：介詞，相當(dāng)于“因為”。B于：介詞，相當(dāng)于“向”／介詞，相當(dāng)于“比”。C于：動詞，相當(dāng)于“做”／介詞，相當(dāng)于“替”“給”。D與：動詞，相當(dāng)于“給予”／動詞，相當(dāng)于“結(jié)交”。）11．C（①②⑤都是表明孫騰被信任的原因，而非表明被信任的情形。）12．C（“因此導(dǎo)致孫騰與封隆之兩人互相陷害”理解不當(dāng)。原文中的“遂相間構(gòu)”，意思是“孫騰于是陷害封隆之”。）13．（1）此時西魏進(jìn)犯南兗，皇帝詔令孫騰統(tǒng)領(lǐng)諸位將領(lǐng)討伐他們。孫騰生性怯懦，缺少威嚴(yán)謀略，結(jié)果失敗而返。（“寇”“討”“威略”“怯”各1分，語言表達(dá)１分。）（2）凡有奴婢來請求成為良人的，并不調(diào)查真假與否，一概都免除奴婢身份，愿意免除千人的奴婢身份，希望從中找到自己的女兒。（“訴”“研”“率”“冀”各1分，語言表達(dá)1分。）【譯文】孫騰字龍雀，是咸陽郡石安縣人。孫騰少年時樸實(shí)坦誠，熟悉吏事。北魏孝明帝正光年間，北方動亂，孫騰冒著危險偷渡關(guān)戍，來到了秀容。不久擔(dān)任北齊高祖都督府長史，跟隨高祖東征邢杲。軍隊駐扎齊城時，撫宜鎮(zhèn)軍人陰謀造反，想要加害督帥。孫騰探聽到了這一消息，偷偷報告高祖。不久事變爆發(fā)，高祖事前因為有防備，擒獲了這伙叛亂分子。高祖從晉陽動身經(jīng)過滏口，爾朱兆領(lǐng)兵從后追來。高祖在水邊同爾朱兆宴飲，互相結(jié)拜兄弟后，各歸軍營。第二天清晨，爾朱兆又召高祖，高祖想安定他的心意，打算前往，上馬之前，孫騰拉著衣服給以了勸阻。這樣，高祖就率部向東進(jìn)發(fā)了。

當(dāng)齊高祖在信都起義時，孫騰因為真心誠意地投入，所以常常參與大事的預(yù)謀策劃。孫騰認(rèn)為與朝廷相隔絕，沒法正確發(fā)號施令指揮國家，不暫且立一人為帝，那么人心就會渙散，所以苦苦向高祖請求。高祖采納了他的意見，于是中興主被立為帝。高祖攻克鄴城后，封孫騰為咸陽郡公。這時北魏京兆王元愉的女兒平原公主正在守寡，孫騰想娶她為妻，但卻遭公主拒絕。侍中封隆之無妻，公主想嫁給他，孫騰因此嫉妒封隆之，于是陷害封隆之。高祖上書皇帝，免掉了孫騰的朝官，任命他擔(dān)任外職，不久又復(fù)原位。東魏孝靜帝天平初年，孫騰入朝擔(dān)任尚書左仆射，并主持朝廷內(nèi)外所有的大事。此時西魏進(jìn)犯南兗，皇帝詔令孫騰統(tǒng)領(lǐng)諸位將領(lǐng)討伐他們。孫騰生性怯懦，缺少威嚴(yán)謀略，結(jié)果失敗而返。又拜司徒。當(dāng)初北境邊地戰(zhàn)亂興起時，孫騰丟失了一個女兒，富貴起來后，派人到處訪問尋找，卻沒有獲得線索，懷疑女兒成了他人的奴婢。孫騰擔(dān)任司徒后，凡有奴婢來請求成為良人的，他并不調(diào)查真假與否，一概都免除奴婢身份，愿意免除千人的奴婢身份，希望從中找到自己的女兒。高祖入朝，有人將這一情況作了報告，聽說此事，高祖極其惱怒，撤掉了他的司徒官職。調(diào)任太保。早些年，博陵人崔孝芬收養(yǎng)貧寒人家的賈姓女子為養(yǎng)女，崔孝芬死了，他的妻子元更改嫁鄭伯猷，也將這個養(yǎng)女賈氏帶到了鄭家。賈氏年輕美貌，孫騰就將她娶到家來，開始是妾。其妻袁氏身亡，孫騰認(rèn)為賈氏養(yǎng)了兒子，便扶她做了正，皇帝下詔封她為丹陽郡君，孫騰又請求朝廷將前妻袁氏的爵號回授給賈女。這類違背禮儀、放縱情欲的事還可舉出一些。孫騰早年依附齊高祖，艱辛勞苦，恭謹(jǐn)勤勉，很被信任。當(dāng)高祖將他安插入魏朝廷后，對他寄予重望，但他得志之時，驕狂傲氣，予奪由己，求財納賄，親近小人，聚斂財物。齊高祖曾經(jīng)多次指責(zé)規(guī)勸，但他終于不能改正，因此深受朝野人士的譏諷嘲笑。武定六年四月死去，時年六十八歲。6.【解答】閱讀《論語》中的一段文字，回答下面的題目。

長沮、桀溺耦而耕，孔子過之，使子路問津焉。

長沮曰：“夫執(zhí)輿者為誰？”子路曰：“為孔丘。”曰：“是魯孔丘與？”曰：“是也?！痹唬骸笆侵蛞?。”

問于桀溺。桀溺曰：“子為誰？”曰：“為仲由?！痹唬骸笆囚斂浊鹬脚c？”對曰：“然?！痹唬骸疤咸险?，天下皆是也，而誰以易之？且而與其從辟人之士也，豈若從辟世之士哉？”耰而不輟。

子路行以告。

夫子憮然曰：“鳥獸不可與同群，吾非斯人之徒與而誰與？天下有道，丘不與易也?！保?）用自己的話說說這段文字中兩位隱士所說的話的言外之意。（2）結(jié)合“憮然”一詞，說說文字中流露出孔子怎樣的心態(tài)志向。參考答案：答案：（1）長沮的話的言外之意：孔子周游列國，忙于求仕，應(yīng)該很熟悉道路情況．桀溺話的言外之意：現(xiàn)在世道動亂，政治黑暗，不會有所作為的，子路不應(yīng)該再追隨孔子，而應(yīng)該追隨那些隱士．（2）“憮然”流露出孔子悵惘失意的心態(tài)．孔子在多次碰壁之后已知自己的主張、抱負(fù)不能實(shí)現(xiàn)，卻仍然堅定地為之奮斗，表現(xiàn)出一種“知其不可而為之”的精神．【考點(diǎn)】文言文閱讀．【分析】（1）本題考查理解文章的意思．（2）本題考查考生篩選和整合文中的信息的能力．【解答】（1）根據(jù)人物具體語言分析．根據(jù)長沮的話“他么，早曉得渡口在哪兒了”，意思是孔子應(yīng)該很熟悉道路情況；桀溺的話“你與其跟著（孔丘那種）逃避壞人的人，為什么不跟著（我們這些）逃避整個社會的人呢？”意思是“子路不應(yīng)該再追隨孔子，而應(yīng)該追隨那些隱士”，“像洪水一樣的壞東西到處都是”指“現(xiàn)在世道動亂，政治黑暗”，“你們同誰去改革它呢”指“不會有所作為的”．（2）“憮然”是“失望”的意思，根據(jù)孔子語言“如果天下太平，我就不會同你們一道來從事改革了”，變現(xiàn)出孔子的堅定信念．翻譯：

長沮、桀溺兩人一同耕田．孔子在那兒經(jīng)過，叫子路去問渡口．

長沮問子路道：“那位駕車子的是誰？”子路道：“是孔丘．”長沮又道：“是魯國的那位孔丘嗎？”子路道：“是的．”長沮便道：“他么，早曉得渡口在哪兒了．”

子路再去問桀溺，桀溺道：“您是誰？”子路道：“我是仲由．”桀溺道：“您是那魯國孔丘的門徒嗎？”子路答道：“對的．”桀溺便道：“像洪水一樣的壞東西到處都是，你們同誰去改革它呢？你與其跟著（孔丘那種）逃避壞人的人，為什么不跟著（我們這些）逃避整個社會的人呢？”說完，仍舊不停地做田里工夫．

子路回來報告給孔子．孔子很失望地道：“我們既然不可以同飛禽走獸合群共處，若不同人群打交道，又同什么去打交道呢？如果天下太平，我就不會同你們一道來從事改革了．”三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.附加題(20分)把下列句子組合成語意連貫的一段話。(只填序號)(4分)①一方面，以娛樂為職能的大眾文化得到蓬勃發(fā)展的機(jī)會。②與此同時，文化領(lǐng)域卻有全然不同的景觀。③問題是怎樣產(chǎn)生的呢?④二十世紀(jì)，商品大潮涌起，給社會帶來無限生氣。⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化則陷入舉步維艱的境地。⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。參考答案：⑷⑵⑴⑸⑶⑹(順序有一項錯誤均不得分，4分)

略8.下列句子中，沒有語病的一項是（

）（3分） A.第五屆“創(chuàng)新作文大賽”頒獎典禮，是設(shè)在頗具文藝范的市圖書館舉行的，現(xiàn)場揭曉了“構(gòu)思之星”“最佳團(tuán)隊”等獲獎名單。

B.堅定不移地以利用和保護(hù)環(huán)境為基礎(chǔ)的循環(huán)經(jīng)濟(jì)之路，切實(shí)提高人民的生活水平，全面建成小康社會，是可持續(xù)發(fā)展的最終目標(biāo)。C.今年春晚表現(xiàn)了“你我中國夢，全面建小康”的主題，尤其是弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德的歌舞小品集中體現(xiàn)了社會主義核心價值觀。

D.互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)建設(shè)“護(hù)聯(lián)網(wǎng)”，一方面要聯(lián)合起來刪除不健康的網(wǎng)頁，另一方面要培養(yǎng)孩子正確使用、識別、傳播網(wǎng)絡(luò)信息的能力。參考答案：C

本題考查語病。先抓典型的語病標(biāo)志，比如兩面詞、判斷詞、并列動詞；然后壓縮句子，保留主干，看是否殘缺、是否搭配A“是設(shè)在……舉行的”雜糅。B成分殘缺，“堅定不移地”后加上“走”。D語序不當(dāng)，應(yīng)為“識別、使用、傳播”。?故答案為C。9.下