中國(guó)教育行業(yè)發(fā)展回顧及中國(guó)教育行業(yè)十大發(fā)展趨勢(shì)分析

中國(guó)教育行業(yè)發(fā)展回顧及中國(guó)教育行業(yè)十大發(fā)展趨勢(shì)分析

（一）2019年全國(guó)教育業(yè)發(fā)展情況

一、綜合

2019年全國(guó)共有各級(jí)各類學(xué)校53.01萬(wàn)所，比上年增加1.13萬(wàn)所，增長(zhǎng)2.17%；各級(jí)各類學(xué)歷教育在校生2.82億人，比上年增加660.62萬(wàn)人，增長(zhǎng)2.40%；專任教師1732.03萬(wàn)人，比上年增加59.18萬(wàn)人，增長(zhǎng)3.54%。

二、學(xué)前教育

《2020-2026年中國(guó)學(xué)前教育行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀調(diào)研及投資機(jī)會(huì)預(yù)測(cè)報(bào)告》數(shù)據(jù)顯示：全國(guó)共有幼兒園28.12萬(wàn)所，比上年增加1.45萬(wàn)所，增長(zhǎng)5.44%。學(xué)前教育入園幼兒1688.23萬(wàn)人；在園幼兒4713.88萬(wàn)人，比上年增加57.46萬(wàn)人，增長(zhǎng)1.23%。學(xué)前教育毛入園率達(dá)到83.4%，比上年提高1.7個(gè)百分點(diǎn)。

幼兒園教職工491.57萬(wàn)人，比上年增加38.43萬(wàn)人，增長(zhǎng)8.48%；專任教師276.31萬(wàn)人，比上年增加18.17萬(wàn)人，增長(zhǎng)7.04%。

三、義務(wù)教育

全國(guó)共有義務(wù)教育階段學(xué)校21.26萬(wàn)所，招生3507.89萬(wàn)人，在校生1.54億人，專任教師1001.65萬(wàn)人，九年義務(wù)教育鞏固率94.8%。

1、小學(xué)

普通小學(xué)16.01萬(wàn)所，比上年減少0.17萬(wàn)所，下降1.03%。另有小學(xué)教學(xué)點(diǎn)9.65萬(wàn)個(gè)，比上年減少0.49萬(wàn)個(gè)。招生1869.04萬(wàn)人，比上年增加1.74萬(wàn)人，增長(zhǎng)0.09%；在校生10561.24萬(wàn)人，比上年增加221.98萬(wàn)人，增長(zhǎng)2.15%；畢業(yè)生1647.90萬(wàn)人，比上年增加31.41萬(wàn)人，增長(zhǎng)1.94%。小學(xué)學(xué)齡兒童凈入學(xué)率99.94%。

小學(xué)教職工585.26萬(wàn)人，比上年增加12.01萬(wàn)人,增長(zhǎng)2.10%；專任教師626.91萬(wàn)人，比上年增加17.72萬(wàn)人，增長(zhǎng)2.91%。專任教師學(xué)歷合格率99.97%，與上年持平。生師比16.85:1。

普通小學(xué)（含教學(xué)點(diǎn)）校舍建筑面積81586.32萬(wàn)平方米，比上年增加2966.79萬(wàn)平方米。設(shè)施設(shè)備配備達(dá)標(biāo)的學(xué)校比例情況分別為：體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)（館）面積達(dá)標(biāo)學(xué)校90.22%，體育器械配備達(dá)標(biāo)學(xué)校95.38%，音樂(lè)器材配備達(dá)標(biāo)學(xué)校95.17%，美術(shù)器材配備達(dá)標(biāo)學(xué)校94.97%，數(shù)學(xué)自然實(shí)驗(yàn)儀器達(dá)標(biāo)學(xué)校94.70%，各項(xiàng)比例比上年均有提高。

小學(xué)總班數(shù)280.78萬(wàn)個(gè)，比上年增加5.39萬(wàn)個(gè)。其中，56～65人的大班10.22萬(wàn)個(gè)，比上年減少6.36萬(wàn)個(gè)，占總班數(shù)的比例3.64%，比上年下降2.38個(gè)百分點(diǎn)；66人以上的超大班6385個(gè)，比上年減少6444個(gè)，占總班數(shù)的比例0.23%，比上年下降0.24個(gè)百分點(diǎn)。

2、初中

初中學(xué)校5.24萬(wàn)所（含職業(yè)初中11所），比上年增加433所，增長(zhǎng)0.83%。招生1638.85萬(wàn)人，比上年增加36.26萬(wàn)人，增長(zhǎng)2.26%；在校生4827.14萬(wàn)人，比上年增加174.55萬(wàn)人，增長(zhǎng)3.75%；畢業(yè)生1454.09萬(wàn)人，比上年增加86.33萬(wàn)人，增長(zhǎng)6.31%。初中階段毛入學(xué)率102.6%。

初中教職工435.04萬(wàn)人，比上年增加15.67萬(wàn)人,增長(zhǎng)3.74%；專任教師374.74萬(wàn)人，比上年增加10.84萬(wàn)人，增長(zhǎng)2.98%。初中專任教師學(xué)歷合格率99.88%，比上年提高0.02個(gè)百分點(diǎn)。生師比12.88:1。

初中校舍建筑面積67962.80萬(wàn)平方米，比上年增加3594.67萬(wàn)平方米。設(shè)施設(shè)備配備達(dá)標(biāo)的學(xué)校比例情況分別為：體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)（館）面積達(dá)標(biāo)學(xué)校93.54%，體育器械配備達(dá)標(biāo)學(xué)校96.56%，音樂(lè)器材配備達(dá)標(biāo)學(xué)校96.22%，美術(shù)器材配備達(dá)標(biāo)學(xué)校96.02%，理科實(shí)驗(yàn)儀器達(dá)標(biāo)學(xué)校96.12%，各項(xiàng)比例較上年均有提高。

初中總班數(shù)104.41萬(wàn)個(gè)，比上年增加4.32萬(wàn)個(gè)。其中，56～65人的大班4.21萬(wàn)個(gè)，比上年減少3.82萬(wàn)個(gè)，占總班數(shù)的比例4.04%，比上年下降3.99個(gè)百分點(diǎn)；66人以上的超大班2725個(gè)，比上年減少3220個(gè)，占總班數(shù)的比例0.26%，比上年下降0.33個(gè)百分點(diǎn)。

3.進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女

義務(wù)教育階段在校生中進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女1426.96萬(wàn)人。其中，在小學(xué)就讀1042.03萬(wàn)人，在初中就讀384.93萬(wàn)人。

四、特殊教育

全國(guó)共有特殊教育學(xué)校2192所，比上年增加40所，增長(zhǎng)1.86%；特殊教育學(xué)校共有專任教師6.24萬(wàn)人，比上年增加0.37萬(wàn)人，增長(zhǎng)6.31%。

招收各種形式的特殊教育學(xué)生14.42萬(wàn)人，比上年增加2.07萬(wàn)人，增長(zhǎng)16.76%；在校生79.46萬(wàn)人，比上年增加12.87萬(wàn)人，增長(zhǎng)19.32%。其中，附設(shè)特教班在校生3845人，占特殊教育在校生0.48%；隨班就讀在校生39.05萬(wàn)人，占特殊教育在校生49.15%；送教上門(mén)在校生17.08萬(wàn)人，占特殊教育在校生21.50%。

五、高中階段教育

全國(guó)高中階段教育共有學(xué)校2.44萬(wàn)所，比上年增加55所，增長(zhǎng)0.23%；招生1439.86萬(wàn)人，比上年增加90.11萬(wàn)人，增長(zhǎng)6.68%；在校學(xué)生3994.90萬(wàn)人，比上年增加60.23萬(wàn)人，增長(zhǎng)1.53%。高中階段毛入學(xué)率89.5%，比上年提高0.7個(gè)百分點(diǎn)。

1、普通高中

普通高中1.40萬(wàn)所，比上年增加227所，增長(zhǎng)1.65%；招生839.49萬(wàn)人，比上年增加46.79萬(wàn)人，增長(zhǎng)5.90%；在校生2414.31萬(wàn)人，比上年增加38.93萬(wàn)人，增長(zhǎng)1.64%；畢業(yè)生789.25萬(wàn)人，比上年增加10.01萬(wàn)人，增長(zhǎng)1.28%。

普通高中教職工283.37萬(wàn)人，比上年增加9.11萬(wàn)人，增長(zhǎng)3.32%；專任教師185.92萬(wàn)人，比上年增加4.67萬(wàn)人，增長(zhǎng)2.57%。生師比12.99:1；專任教師學(xué)歷合格率98.62%，比上年提高0.21個(gè)百分點(diǎn)。

普通高中校舍建筑面積56788.56萬(wàn)平方米，比上年增加2582.51萬(wàn)平方米。普通高中設(shè)施設(shè)備配備達(dá)標(biāo)的學(xué)校比例情況分別為：體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)（館）面積達(dá)標(biāo)學(xué)校91.62%，體育器械配備達(dá)標(biāo)學(xué)校94.20%，音樂(lè)器材配備達(dá)標(biāo)學(xué)校93.20%，美術(shù)器材配備達(dá)標(biāo)學(xué)校93.31%，理科實(shí)驗(yàn)儀器達(dá)標(biāo)學(xué)校93.84%。

2、成人高中

成人高中333所，比上年減少21所；在校生4.12萬(wàn)人，畢業(yè)生3.42萬(wàn)人。成人高中教職工2509人，專任教師1933人。

3、中等職業(yè)教育

中等職業(yè)學(xué)校1.01萬(wàn)所，比上年減少151所。其中，普通中等專業(yè)學(xué)校3339所，比上年增加17所；成人中等專業(yè)學(xué)校1032所，比上年減少65所；職業(yè)高中3315所，比上年減少116所；技工學(xué)校2392所，比上年增加13所。

中等職業(yè)教育招生600.37萬(wàn)人，比上年增加43.32萬(wàn)人，占高中階段教育招生總數(shù)的41.70%。其中，普通中專招生255.50萬(wàn)人，比上年增加13.57萬(wàn)人；成人中專招生49.73萬(wàn)人，比上年增加3.48萬(wàn)人；職業(yè)高中招生152.18萬(wàn)人，比上年增加11.86萬(wàn)人；技工學(xué)校招生142.95萬(wàn)人，比上年增加14.41萬(wàn)人。

中等職業(yè)教育在校生1576.47萬(wàn)人，比上年增加21.21萬(wàn)人，占高中階段教育在校生總數(shù)的39.46%。其中，普通中專在校生703.59萬(wàn)人，比上年增加4.17萬(wàn)人；成人中專在校生106.85萬(wàn)人，比上年減少6.28萬(wàn)人；職業(yè)高中在校生405.73萬(wàn)人，比上年增加4.65萬(wàn)人；技工學(xué)校在校生360.31萬(wàn)人，比上年增加18.67萬(wàn)人。

中等職業(yè)教育畢業(yè)生493.47萬(wàn)人，比上年增加6.19萬(wàn)人。其中，普通中專畢業(yè)生219.96萬(wàn)人，比上年增加1.38萬(wàn)人；成人中專畢業(yè)生48.19萬(wàn)人，比上年減少2.91萬(wàn)人；職業(yè)高中畢業(yè)生126.89萬(wàn)人，比上年減少0.40萬(wàn)人；技工學(xué)校畢業(yè)生98.42萬(wàn)人，比上年增加8.13萬(wàn)人。

中等職業(yè)學(xué)校教職工107.33萬(wàn)人，比上年增加0.70萬(wàn)人。其中，普通中專教職工39.86萬(wàn)人，比上年增加1094人；成人中專教職工5.00萬(wàn)人，比上年減少1868人；職業(yè)高中教職工33.98萬(wàn)人，比上年增加308人；技工學(xué)校教職工27.18萬(wàn)人，比上年增加5099人。

中等職業(yè)學(xué)校專任教師84.29萬(wàn)人，比上年增加0.94萬(wàn)人，生師比18.94:1。其中，普通中專專任教師30.95萬(wàn)人，比上年增加4577人；成人中專專任教師3.80萬(wàn)人，比上年減少1537人；職業(yè)高中專任教師28.48萬(wàn)人，比上年增加1758人；技工學(xué)校專任教師20.07萬(wàn)人，比上年增加2679人。

六、高等教育

全國(guó)各類高等教育在學(xué)總規(guī)模4002萬(wàn)人，高等教育毛入學(xué)率51.6%。全國(guó)共有普通高等學(xué)校2688所(含獨(dú)立學(xué)院257所)，比上年增加25所，增長(zhǎng)0.94%。其中，本科院校1265所，比上年增加20所；高職（?？疲┰盒?423所，比上年增加5所。全國(guó)共有成人高等學(xué)校268所，比上年減少9所；研究生培養(yǎng)機(jī)構(gòu)828個(gè)，其中，普通高等學(xué)校593個(gè)，科研機(jī)構(gòu)235個(gè)。普通高等學(xué)校校均規(guī)模11260人，其中，本科院校15179人，高職（?？疲┰盒?776人。

研究生招生91.65萬(wàn)人，其中，招收博士生10.52萬(wàn)人，招收碩士生81.13萬(wàn)人。在學(xué)研究生286.37萬(wàn)人，其中，在學(xué)博士生42.42萬(wàn)人，在學(xué)碩士生243.95萬(wàn)人。畢業(yè)研究生63.97萬(wàn)人，其中，畢業(yè)博士生6.26萬(wàn)人，畢業(yè)碩士生57.71萬(wàn)人。

普通本?？普猩?14.90萬(wàn)人，比上年增加123.91萬(wàn)人，增長(zhǎng)15.67%；在校生3031.53萬(wàn)人，比上年增加200.49萬(wàn)人，增長(zhǎng)7.08%；畢業(yè)生758.53萬(wàn)人，比上年增加5.22萬(wàn)人，增長(zhǎng)0.69%。另有五年制高職轉(zhuǎn)入專科招生46.00萬(wàn)人；專科起點(diǎn)本科招生31.75萬(wàn)人。

成人本?？普猩?02.21萬(wàn)人，比上年增加28.90萬(wàn)人，增長(zhǎng)10.57%；在校生668.56萬(wàn)人，比上年增加77.57萬(wàn)人，增長(zhǎng)13.13%；畢業(yè)生213.14萬(wàn)人，比上年減少4.60萬(wàn)人，下降2.11%。

全國(guó)高等教育自學(xué)考試學(xué)歷教育報(bào)考596.37萬(wàn)人次，取得畢業(yè)證書(shū)48.98萬(wàn)人。

普通高等學(xué)校教職工256.67萬(wàn)人，比上年增加7.92萬(wàn)人，增長(zhǎng)3.18%；專任教師174.01萬(wàn)人，比上年增加6.74萬(wàn)人，增長(zhǎng)4.03%。普通高校生師比為17.95:1，其中，本科院校17.39:1，高職（專科）院校19.24:1。成人高等學(xué)校教職工3.61萬(wàn)人，比上年減少1939人；專任教師2.06萬(wàn)人，比上年減少1267人。

普通高等學(xué)校校舍建筑面積101248.41萬(wàn)平方米，比上年增加3534.85萬(wàn)平方米；教學(xué)科研儀器設(shè)備總值6095.08億元，比上年增加562.02億元。

七、民辦教育

全國(guó)共有各級(jí)各類民辦學(xué)校19.15萬(wàn)所，比上年增加8052所，占全國(guó)比重36.13%；招生1774.33萬(wàn)人，比上年減少5.42萬(wàn)人，下降0.30%；各類教育在校生5616.61萬(wàn)人，比上年增加238.40萬(wàn)人，增長(zhǎng)4.43%。其中：

民辦幼兒園17.32萬(wàn)所，比上年增加7457所，增長(zhǎng)4.50%；入園兒童904.68萬(wàn)人；在園幼兒2649.44萬(wàn)人，比上年增加9.66萬(wàn)人，增長(zhǎng)0.37%。

民辦普通小學(xué)6228所，比上年增加49所，增長(zhǎng)0.79%；招生159.04萬(wàn)人，比上年增加3.74萬(wàn)人，增長(zhǎng)2.41%；在校生944.91萬(wàn)人，比上年增加60.33萬(wàn)人，增長(zhǎng)6.82%。

民辦初中5793所，比上年增加331所，增長(zhǎng)6.06%；招生243.11萬(wàn)人，比上年增加12.64萬(wàn)人，增長(zhǎng)5.48%；在校生687.40萬(wàn)人，比上年增加51.10萬(wàn)人，增長(zhǎng)8.03%。

民辦普通高中3427所,比上年增加211所，增長(zhǎng)6.56%；招生135.86萬(wàn)人，比上年增加18.91萬(wàn)人，增長(zhǎng)16.17%；在校生359.68萬(wàn)人，比上年增加31.41萬(wàn)人，增長(zhǎng)9.57%。

民辦中等職業(yè)學(xué)校1985所，比上年減少8所，下降0.40%；招生89.99萬(wàn)人，比上年增加8.76萬(wàn)人，增長(zhǎng)10.79%；在校生224.37萬(wàn)人，比上年增加14.67萬(wàn)人，增長(zhǎng)6.99%。

民辦高等學(xué)校757所(含獨(dú)立學(xué)院257所，成人高校1所)，比上年增加7所。普通本?？普猩?19.69萬(wàn)人，比上年增加35.75萬(wàn)人，增長(zhǎng)19.43%；在校生708.83萬(wàn)人，比上年增加59.23萬(wàn)人，增長(zhǎng)9.12%。碩士研究生招生876人，在學(xué)1865人。

（二）2020年教育行業(yè)發(fā)展十大趨勢(shì)

在2019年，國(guó)內(nèi)教育行業(yè)持續(xù)深化變革，其中教育與科技的結(jié)合不斷加速，更日益深入。在用科技提升教學(xué)效率和教育體驗(yàn)，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源均衡方面，已涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的探索成果，人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)在教育場(chǎng)景中的應(yīng)用更豐富，更成熟，過(guò)往的概念正逐步變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。教育+科技也成為了各教育公司和互聯(lián)網(wǎng)巨頭意欲爭(zhēng)奪的“高地”。在2020年，教育行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)有哪些呢？

1、AI智能貫穿教學(xué)場(chǎng)景

AI技術(shù)將在課前、課中、課后等教學(xué)全鏈路上發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。在一些學(xué)科出現(xiàn)AI教師，不需要真人教師參與即可完成教學(xué)工作。

例如專注教育培訓(xùn)行業(yè)的內(nèi)容付費(fèi)技術(shù)服務(wù)商創(chuàng)客匠人為在線教育平臺(tái)提供的AI語(yǔ)音測(cè)評(píng)功能，學(xué)員讀一讀，AI就能告訴學(xué)員讀的好不好，并且糾正發(fā)音。

無(wú)論是對(duì)于學(xué)員還是老師，創(chuàng)客匠人的AI語(yǔ)音評(píng)測(cè)功能都能顯著提高學(xué)習(xí)和教學(xué)效率，并帶來(lái)學(xué)習(xí)和教學(xué)模式的革新。

2、大數(shù)據(jù)賦能個(gè)性化教育

教育機(jī)構(gòu)通過(guò)對(duì)機(jī)構(gòu)數(shù)據(jù)、公開(kāi)數(shù)據(jù)、個(gè)人補(bǔ)充數(shù)據(jù)做綜合處理，基于大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，將建設(shè)更成熟的、體系化的教學(xué)/知識(shí)標(biāo)簽系統(tǒng)，從而完成教學(xué)信息的體系化。

另一方面針對(duì)學(xué)員個(gè)性標(biāo)簽具備識(shí)別和匹配能力，從而推薦更科學(xué)的教學(xué)方案，實(shí)現(xiàn)學(xué)生教育的個(gè)性化。

教育領(lǐng)域?qū)⒊霈F(xiàn)類似“抖音”的短視頻碎片化、個(gè)性化教育產(chǎn)品。教師端培訓(xùn)也會(huì)廣泛采用個(gè)性化方式。

3、AR/VR教學(xué)

AR/VR一度只是視頻教學(xué)和教育圖書(shū)的輔助資料，隨著技術(shù)逐漸成熟以及AR/VR內(nèi)容庫(kù)的高速增長(zhǎng)，AR/VR教學(xué)將快速普及。

與此同時(shí)內(nèi)容制作工具更加方便，賦能教師人群制作高質(zhì)量的AR/VR內(nèi)容。

AR/VR設(shè)備數(shù)量伴隨教育內(nèi)容數(shù)量一起增長(zhǎng)，教育和娛樂(lè)成為引領(lǐng)AR/VR創(chuàng)新的兩大需求。沉浸式學(xué)習(xí)開(kāi)始在嘗鮮者人群流行。

4、線上、線下教學(xué)深度無(wú)縫銜接

線下教學(xué)/在線教學(xué)利用AR/VR+大數(shù)據(jù)個(gè)性化，能夠更直觀更生動(dòng)地闡明知識(shí)點(diǎn)，可能給整個(gè)教學(xué)方法帶來(lái)本質(zhì)性的變革。

更多線上線下混合教學(xué)場(chǎng)景將出現(xiàn)，智能錄播快速轉(zhuǎn)化線下內(nèi)容到線上。線下線上優(yōu)劣互補(bǔ)，信息無(wú)縫無(wú)損對(duì)接。

5、智慧教室+虛擬教室應(yīng)用

結(jié)合AI、大數(shù)據(jù)分析、線上線下聯(lián)動(dòng)等多種技術(shù)，在5G等基礎(chǔ)建設(shè)到位后，引入更多IOT設(shè)備構(gòu)建的智慧教室可以完成信息高速通信，設(shè)備相互通信，本地AI運(yùn)算和反饋；

VR/AR的物聯(lián)網(wǎng)終端能力加5G基礎(chǔ)能力，在線教學(xué)場(chǎng)景進(jìn)化為虛擬教室。智慧教室具備AI分析、互動(dòng)、個(gè)性推薦等多種能，學(xué)員在線下環(huán)境可享受在線的便利，同時(shí)兼得面對(duì)面教學(xué)的質(zhì)量。

6、智能硬件和物聯(lián)網(wǎng)

電子書(shū)包、互動(dòng)白板、點(diǎn)讀筆、智能攝像頭等教育硬件形成教育物聯(lián)網(wǎng)，與中心數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)無(wú)縫對(duì)接，為個(gè)性化提供大數(shù)據(jù)支持。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將學(xué)生日常行為數(shù)據(jù)云端存儲(chǔ)分析，賦能教育機(jī)構(gòu)為學(xué)生提供隨時(shí)可以觸達(dá)的個(gè)性化內(nèi)容，創(chuàng)造出意想不到的碎片化學(xué)習(xí)場(chǎng)景。

7、高清互動(dòng)直播

高清直播的編碼技術(shù)繼續(xù)提升，互動(dòng)手段更加豐富。互動(dòng)直播縮小教育水平的地區(qū)差異，互聯(lián)網(wǎng)教育用戶數(shù)量持續(xù)增長(zhǎng)。

帶寬成本下降，帶動(dòng)高清直播的進(jìn)一步繁榮，出現(xiàn)一批教育直播網(wǎng)紅人物。

通過(guò)直播授課的形式越來(lái)越深入人心，漸漸受到了大眾們的認(rèn)可。例如專注教育培訓(xùn)行業(yè)的內(nèi)容付費(fèi)技術(shù)服務(wù)商創(chuàng)客匠人為在線教育平臺(tái)提供直播形式就包括了7種：視頻錄播+社群直播、obs實(shí)時(shí)直播、手機(jī)直播推流、語(yǔ)音直播、PPT直播、視