九年級歷史個人工作總結(jié)

九年級歷史個人工作總結(jié)九年級歷史個人工作總結(jié)

九年級歷史教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，本人任教初三年級3個班的歷史課。一學(xué)期來，本人自始至終以仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、勤懇的堅(jiān)持不懈的精神從事著教學(xué)工作。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)：

一、注意討論中學(xué)歷史教學(xué)理論，積極參與本組學(xué)科活動和集體備課活動，上好公開課和平常課，并能常常聽教師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細(xì)、公平的形象去面對學(xué)生。根據(jù)《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)展施教，讓學(xué)生把握好科學(xué)學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象循循善誘，多方面、多角度去培育學(xué)生良好的品德和高尚的人格。

二、依據(jù)學(xué)生的共性特點(diǎn)去點(diǎn)拔、引導(dǎo)，對于個別差生，我利用課間屢次找其談心，鼓舞其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極樂觀地面對人生；而對優(yōu)生，我教育其戒驕戒躁、努力向上、再接再厲、再創(chuàng)佳績。同時，通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞等方面去進(jìn)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的抱負(fù)。

三、仔細(xì)備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定適用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間安排都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。為了能更好的講好歷史課，我購置并閱讀了許多歷史方面的書籍，比方歷史學(xué)問成語故事從書、歷史根底學(xué)問手冊、初三歷史優(yōu)化練習(xí)等等。在備課前，我將這些書里的相關(guān)內(nèi)容認(rèn)真的看一遍，過濾出與學(xué)問點(diǎn)比擬貼近又能結(jié)合實(shí)際引起學(xué)生興趣的內(nèi)容細(xì)心的組織起來，參照教學(xué)大綱及教參、教案，盡量使歷史教學(xué)即符合大綱要求又布滿樂趣。

四、虛心請教其他教師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他教師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊記邊學(xué)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏，并經(jīng)常邀請其他教師來聽課，征求他們的意見，改良自己的教學(xué)方式方法。

五、仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性和層次性。為了做到這一點(diǎn)，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進(jìn)展篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改準(zhǔn)時、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。通過努力，學(xué)生的成績有了較大提高，月考成績平均分在76分82分之間，及格率80%以上，優(yōu)秀率50％以上。我想中考成績肯定會比擬抱負(fù)的！

六、積極參與歷史教研活動，吸取歷史科有閱歷教師的教法，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論，聽課12節(jié)以上。七、優(yōu)化課堂教學(xué)，采納多種多樣的教法。如分析法、爭論法，自學(xué)法、閱讀法等方法，使學(xué)生具有動腦、動口、動手的力量，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。

八、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，采納“平常積分制”，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使學(xué)生上課的留意力集中了，并且養(yǎng)成了主動復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在積分制實(shí)行過程中，留意分層：對成績較差的學(xué)生減低問題難度，增加其自信念。通過本學(xué)期的實(shí)踐證明該制度實(shí)行后課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)：一局部處于中游的同學(xué)積極性提高了，而且漸漸養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；一局部成績不大好甚至尋常很淘氣的學(xué)生，答復(fù)出問題加了分或因表現(xiàn)有進(jìn)步加了分受到了表揚(yáng)下次就會做得更好，漸漸的就有了很大轉(zhuǎn)變。固然在積分制剛剛推廣時也遇到了一些問題，有些學(xué)生為了多加分在舉手答題時就會過于積極從而影響課堂紀(jì)律，我就趁此時機(jī)對他們進(jìn)展了思想教育，不斷改良、完善積分制，如全班表現(xiàn)得積極合作就全班加分，增進(jìn)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

九、按質(zhì)按量完成了本學(xué)期22課根底學(xué)問的教學(xué)。在教學(xué)過程中，突出了重點(diǎn)、難點(diǎn)，抓住根底點(diǎn)，講清了重大歷史大事，評析了重要?dú)v史人物，使學(xué)生通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)把握了各個朝代的重要經(jīng)濟(jì)、政治、文化各方面的內(nèi)容。

十、通過本學(xué)期的教學(xué)對學(xué)生進(jìn)展了德育教育：通過對歷史文化、經(jīng)濟(jì)和成就等講授，激發(fā)學(xué)生愛國熱忱和民族驕傲感；教會學(xué)生客觀分析歷史人物，提高學(xué)生綜合分析事物的力量；進(jìn)展維護(hù)祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的教育；進(jìn)展優(yōu)秀品德和高尚情操教育，提高學(xué)生的思想覺悟。

十一、積極推動素養(yǎng)教育。目前的考試模式仍舊比擬傳統(tǒng)，這打算了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了對學(xué)生力量的培育，把傳受學(xué)問、技能和進(jìn)展智力、力量結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量，讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。

十二、搞好中考的復(fù)習(xí)與考試，把握中考新動向，力爭中考取得全勝。

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九年級歷史教學(xué)工作總結(jié)

陽勝中學(xué)馮海斌

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九年級65、66兩個畢業(yè)班的歷史學(xué)科的教育教學(xué)工作，一學(xué)期來，我始終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。一、理論學(xué)習(xí)和教學(xué)討論

本學(xué)期，我依據(jù)本人所從事的詳細(xì)教學(xué)工作和自己的實(shí)際，仔細(xì)閱讀了大量的有關(guān)教育教學(xué)方面的文章，不斷變革自己的思想觀念，用新的教育教學(xué)理論來武裝自己。

首先，為打破自己原有的舊的思想觀念，轉(zhuǎn)變自己的心智模式，學(xué)會用系統(tǒng)思索的方法來指導(dǎo)詳細(xì)的工作。通過不斷的修煉，我感覺到自己的工作方式有了很大的變化：我在教學(xué)中不僅僅只關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更關(guān)懷學(xué)生的安康成長和終身進(jìn)展；不僅僅本學(xué)科的成績，更關(guān)注學(xué)生的整體、全面的進(jìn)展。

其次，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，提高自己的教學(xué)理論水平。本學(xué)期在教科室提出要進(jìn)一步加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，結(jié)合自己所教的歷史學(xué)科，我在這一學(xué)期進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)了《歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》，不斷反思自己的缺乏以提高自己的教學(xué)水平。

最終，積極學(xué)習(xí)探究式教學(xué)的有關(guān)理論和實(shí)踐探究式教學(xué)的理念。本學(xué)期學(xué)校以探究式教學(xué)為核心大力推動課堂教學(xué)改革。這一學(xué)期我仔細(xì)的聽了學(xué)校各科教師的公開課，虛心學(xué)習(xí)他們的特長；同時，我還利用其他時間積極學(xué)習(xí)與探究式教學(xué)相關(guān)的理論，通過這一學(xué)期

的學(xué)習(xí)，我對探究式教學(xué)有了更加深刻的理解，教學(xué)水平有了肯定的提高。

二、扎實(shí)做好與教學(xué)有關(guān)的各項(xiàng)常規(guī)工作

1、仔細(xì)制定教學(xué)規(guī)劃。學(xué)期之初，我就仔細(xì)的討論初中歷史課標(biāo)、討論九年級歷史教材，依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和教材的編排，制定了較為科學(xué)的教學(xué)規(guī)劃。在實(shí)際的教學(xué)中我仔細(xì)落實(shí)教學(xué)規(guī)劃，并且依據(jù)實(shí)際狀況對教學(xué)規(guī)劃做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以使規(guī)劃到達(dá)更加的完善。

2、仔細(xì)備課，力爭上好每一節(jié)課。備課不僅是備教材，仔細(xì)把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，更重要的是要備學(xué)生備學(xué)法和教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法。同時，力爭每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，不斷反思自己的缺乏使自己有更大的的提高。3、堅(jiān)持從末位抓起，對不同層次的學(xué)生采納不同的教學(xué)方法，讓每一個學(xué)生在課堂上都有所收獲。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，同時常常找學(xué)習(xí)成績不抱負(fù)的學(xué)生談話，增加其學(xué)習(xí)的動力和學(xué)習(xí)自信念。

4、用新的教學(xué)理念來指導(dǎo)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率，注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，不斷引到學(xué)生形成科學(xué)的解題方法。在教學(xué)注意培育學(xué)生的力量和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，表達(dá)學(xué)生的主體地位，教師在課堂上盡量少講，而發(fā)動學(xué)生去探究，通過自身的努力建構(gòu)學(xué)問，體會到學(xué)習(xí)的歡樂，而教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、幫忙者、溝通者和參加者，我總是在課堂上竭力的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生真正的參

與到課堂上來，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心。三、今后努力的方向和工作的思路

1、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，深入進(jìn)展探究式教學(xué)的討論，把探究式教學(xué)進(jìn)一步的運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中來，同時加強(qiáng)教學(xué)根本功的訓(xùn)練，在教學(xué)上多下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的根底上有更大的進(jìn)步。

2、針對九年級歷史的教學(xué)特點(diǎn)，仔細(xì)討論如何上好復(fù)習(xí)課，力爭通過復(fù)習(xí)課讓學(xué)生的成績有肯定的提高。

3、仔細(xì)的進(jìn)展學(xué)業(yè)水平測試討論，把握中考方向，使自己的教學(xué)更加科學(xué)，更有方向性。

4、進(jìn)一步的做好學(xué)生的德育工作，做到教育和教學(xué)有效的統(tǒng)一。在教學(xué)中激發(fā)每一位學(xué)生