廣東省陽江市陽春大坡中學(xué)2022年高一語文聯(lián)考試卷含解析

廣東省陽江市陽春大坡中學(xué)2022年高一語文聯(lián)考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下面小題。秋風(fēng)裊裊秋蟲鳴張強(qiáng)秋天是蟲的季節(jié)。蟬在林中“知了，知了”不停地叫著，仿佛已感到時(shí)光將盡，要抓住這最后的時(shí)刻釋放出生命中最后的熱情；田野未收割的豆地里，蟈蟈也伏在豆棵下“吱吱，吱吱”聒噪著，和樹上的蟬聲相應(yīng)和。夜晚月朗星稀，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，蛐蛐、油蛉、紡織娘躲在一個(gè)角落里忘我地彈唱，時(shí)而獨(dú)奏，時(shí)而合唱，直到月已西斜，夜色闌珊，仍遲遲不肯睡去，它們怕辜負(fù)大好的時(shí)光。蟬從五月末由黑暗的地下爬出，開始羽化為成蟲，唐代詩人白居易在《六月三日夜聞蟬》中寫道：“荷香清露墜，柳動(dòng)好風(fēng)生。微月初三夜，新蟬第一聲?！笨梢娏戮鸵呀?jīng)可以聽到蟬聲了?！案呦s多遠(yuǎn)韻，茂樹有余陰?！闭麄€(gè)夏季都是蟬的，它們不知疲倦，伴隨著一路攀升的氣溫，把一個(gè)夏天吵得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，這盛大的陣勢(shì)一直要持續(xù)到秋初。古時(shí)有二十四節(jié)氣七十二候。立秋的三候?yàn)椤昂s鳴”，這時(shí)的蟬已禁不住越吹越?jīng)龅那镲L(fēng)和越來越濃重的夜露，開始發(fā)出凄苦的哀號(hào)。宋代柳永《雨霖鈴》中：“寒蟬凄切，對(duì)長亭晚，驟雨初歇?！币粚忧镉暌粚記?，蟬弱小的身軀的確難以抵擋秋雨的侵襲，這凄凄切切的悲鳴或許就是它們無奈的抗?fàn)幇?？“薄暮寒蟬三兩聲，回頭故鄉(xiāng)千萬里?！保ɡ墒吭端蛣e》）一聲凄切的蟬鳴曾觸發(fā)了多少人的千古愁思，因此寒蟬就成為悲涼的代名詞，這悲涼，有的是身世之痛，有的是家國之思，有的則是離別之苦。蟬本無知，然許多詩人卻聞蟬而愁，只因?yàn)樵娙俗约盒闹杏谐?。秋夜中叫得最歡快最忘我的莫過于蟋蟀，月華如水，灑在庭院中、窗臺(tái)下，灑在枕邊，灑在滴露的夢(mèng)里?！捌咴略谝?，八月在宇，九月在戶，十月蟋蟀入我床下?！边@些從《詩經(jīng)》中走來，唧唧吟唱的秋蟲，此時(shí)就蹲在檐下的月影里，或者躲在墻縫里，趴在草叢中，它們歌唱涼如水的夜色，歌唱大地的豐收，歌唱村莊的溫暖?！翱胀ナ栌旰?，四壁亂蛩鳴?！薄按倏椛跷⒓?xì)，哀音何動(dòng)人?！笨?，秋夜漫漫，陪伴人打發(fā)這寂寥時(shí)光的不只是一盞昏黃的燈，還有蛐蛐纏纏綿綿的歌吟。秋夜，紡織娘“軋織，軋織”“織、織、織啊，織、織、織啊”的叫聲一點(diǎn)兒也不比蟋蟀遜色。和蟋蟀不同的是，紡織娘似乎很少躲到村莊的屋檐下，野外的草叢才是它們最寬廣最自由的舞臺(tái)。紡織娘古稱“絡(luò)緯”，《詩正義》中“絡(luò)緯鳴，懶婦驚”是說紡織娘叫起來的時(shí)候，懶惰的婦人突然開始吃驚，原來她意識(shí)到秋天到了，冬天也就不遠(yuǎn)了，還沒準(zhǔn)備好過冬的棉衣，她怎能不驚呢？其實(shí)猛然吃驚的何止懶婦，李白《長相思》中寫道：“長相思，在長安。絡(luò)緯秋啼金井闌，微霜凄凄簟色寒。孤燈不明思欲絕，卷帷望月空長嘆?！彼等?yàn)椤跋U蟲咸俯”，俯，蟄伏也。過了霜降，秋蟲的吟唱漸漸稀疏，這時(shí)古人認(rèn)為秋蟲都蟄伏了，實(shí)則不然，即使養(yǎng)在籠中，置于爐旁，蟋蟀、蟈蟈、紡織娘也只能勉強(qiáng)活過春節(jié)。蟲的壽命使然，非人力所能逮也。但秋蟲的一生是響亮的一生，它們認(rèn)認(rèn)真真活過，這是它們對(duì)生命的尊重。我慶幸和小蟲共同生活在一個(gè)屋檐下，夜深人靜的時(shí)候，聽吧，它們還醒著，還用村莊樸實(shí)的方言唱著大地的歌，生命不息，大地的歌唱也永不會(huì)停止！(有刪改）4.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.文章開頭描寫秋蟲在月夜忘我地歌唱，主要表現(xiàn)出秋蟲對(duì)時(shí)間、對(duì)生命的珍視，展示了它們對(duì)生命的熱愛。B.人們常以寒蟬來表現(xiàn)身世之痛、家國之思或離別之苦，這體現(xiàn)了王國維所說的“以我觀物，故物皆著我之色彩”。C.古人認(rèn)為蟋蟀、蟈蟈、紡織娘到霜降后都蟄伏了，作者不認(rèn)同這種說法，作者認(rèn)為這時(shí)的秋蟲大部分因?yàn)楹涠鴥鏊懒?。D.文章采用總分總結(jié)構(gòu)，層次條理清楚，行文自然流暢，極富文化意蘊(yùn)，多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用，表現(xiàn)出作者對(duì)秋蟲的贊美。5.文章多處引用古詩文，這樣寫有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。6.在作者看來，“秋蟲鳴”表現(xiàn)了怎樣的生活態(tài)度？請(qǐng)結(jié)合全文概括。參考答案：4.C

5.（1）增添文章的文學(xué)性（語言典雅，富有文采），增強(qiáng)文章的藝術(shù)感染力。（2）豐富文章內(nèi)容，使自己的見解更加深刻（突出作者的看法和情感態(tài)度），增強(qiáng)文章的說服力。

6.（1）不辜負(fù)美好時(shí)光，釋放生命的熱情（忘我地歌唱）。（2）面對(duì)生活中的凄苦，雖無奈，但依然抗?fàn)?。?）歌唱生活的美好、大地的豐收、村莊的溫暖，生命不息，歌唱不止。（4）生命雖短暫，但應(yīng)尊重生命，要認(rèn)真地活。4.試題分析：本題主要是對(duì)表達(dá)技巧、文章的主旨、作者的觀點(diǎn)等等內(nèi)容的考核。解答首先要在理解全文的基礎(chǔ)上進(jìn)行，然后對(duì)所給選項(xiàng)一一與原文進(jìn)行比較。C項(xiàng)，“秋蟲大部分因?yàn)楹涠鴥鏊懒恕闭f法錯(cuò)誤，應(yīng)是壽命使然。5.試題分析：題目要求簡(jiǎn)要說明文章多處引用古詩文的好處，是考查考生鑒賞表達(dá)技巧的能力。引用一方面可以豐富文章內(nèi)容，另一方面可以讓作者的看法見解得到佐證，使其更有說服力。本題引用的是古詩文，古詩文有增添文章的文學(xué)性，增強(qiáng)文章的藝術(shù)感染力的作用。依此思考，我們就可以得出答案。例如文章開頭描寫秋蟲在月夜忘我地歌唱，主要表現(xiàn)出秋蟲對(duì)時(shí)間、對(duì)生命的珍視，展示了它們對(duì)生命的熱愛。點(diǎn)睛：在文章中，直接采用大量原始材料——引用，可以增加作品真實(shí)性。引用詩詞，可以從側(cè)面烘托和豐富內(nèi)容，使文章顯現(xiàn)出文采。引用故事，可以增強(qiáng)文章的活潑度，使文章更具有可讀性。答此類題切入角度：引用的內(nèi)容，與作者的見解看法的關(guān)系；文本：豐富文章內(nèi)容、增強(qiáng)文章的真實(shí)性、可讀性、典雅性，增添文學(xué)底蘊(yùn)。讀者：有助于讀者全面而深刻了解作者的觀點(diǎn)態(tài)度。6.試題分析：題目要求概括在作者看來“秋蟲鳴”表現(xiàn)了怎樣的生活態(tài)度？是考查探究作品寫作意圖的能力。要抓住關(guān)鍵信息“作者看來”和“生活態(tài)度”，在文中圈畫出作“秋蟲鳴”的句子和的作者情感態(tài)度語句。例如文章開頭描寫秋蟲在月夜忘我地歌唱，主要表現(xiàn)出秋蟲對(duì)時(shí)間、對(duì)生命的珍視，展示了它們對(duì)生命的熱愛；還有“唧唧吟唱的秋蟲，……它們歌唱涼如水的夜色，歌唱大地的豐收，歌唱村莊的溫暖。”；再者“蟬弱小的身軀的確難以抵擋秋雨的侵襲，這凄凄切切的悲鳴或許就是它們無奈的抗?fàn)幇?？”抓住了這些就不難得出答案。2.閱讀下面的文字，完成下列小題。杏花村訪酒梁衡一般的可游之處，大約有兩類。一是風(fēng)景特殊的好，悅目賞心，怡人情懷；二是古跡名勝，可驚可嘆，長人見識(shí)。當(dāng)我去過我國著名的汾酒產(chǎn)地山西杏花村后，真不知道，該怎樣來將它歸類。說是村，并名以“杏花”，其實(shí)現(xiàn)在這里是一個(gè)大型的國家名酒廠。歷史上這里確曾杏林千畝，繁花如云的，直到現(xiàn)在也保持著歷史古韻及風(fēng)格，但凡來晉之人，無不盡力設(shè)法去游一次。這魅力實(shí)在是因?yàn)樗球湴恋漠a(chǎn)品——汾酒。游人之意并不在山水之間，而在酒。來參觀的人，最少安排兩個(gè)節(jié)目，一是品酒，二是參觀。餐廳墻角有一個(gè)酒柜，內(nèi)有兩個(gè)壇子，分別裝肴“汾酒”和“竹葉青”。服務(wù)員按照一般酒館的做法，打開壇蓋，將酒灌入瓶，再由瓶斟入杯。當(dāng)液面停止了波動(dòng)，你看杯中的汾酒，純凈透明，就像剛才并沒有注入什么。竹葉青呢？則呈現(xiàn)一點(diǎn)淺淡的黃色，令人想起春天里新柳的鵝黃。不覺間，一陣清香，已漸漸地，像一層看不見的薄霧漫過桌面，撲入你的胸懷，鉆進(jìn)你的衣袖。人們這時(shí)并不要靠眼鼻，而是全身無處不感覺到它的美了。主人舉杯，我試酌一口，唇初沾而馨綿，口將咽又生甜，味柔和雋遠(yuǎn)?？腿硕夹α?，臉上泛出甜甜的酒窩。但人們并沒有大聲贊美，只是微笑著頷首，仿佛怕喧聲破壞了這酒廠的恬靜。原來我國的名酒有五個(gè)香型：濃，醬，清，米，復(fù)合。這汾酒是清香型的代表。它不求那濃、那烈，只要這純、這真。其他酒如艷麗少婦，濃妝重抹，這汾酒呢，則如窈窕淑女，淡梳輕妝。大約正是因?yàn)檫@純，才使它成為名酒之祖?？淳频闹谱鳎呛苡腥さ?。先將高粱等原料粉碎，蒸熟拌上曲，壓入一個(gè)個(gè)大甕里，這甕又要深埋入土中。發(fā)酵之后，便放在一個(gè)大甑中蒸，一會(huì)兒便蒸餾出一股清澈的細(xì)泉，流入筒中，淙淙有聲，這便曰酒。酒泉接著匯入“酒?！?。那是一個(gè)三層大廈的酒庫，內(nèi)放著13000多只半人高的大缸。酒在這里一直要靜靜地待上3～4年才能出廠，這叫“熟化”。這套工藝大約在釀酒之初就如此。這些粗則粗點(diǎn)兒、丑亦夠丑的甕甑，已有1500多年歷史，其間有什么奧秘，人們一時(shí)還難以明晰。另外，更神秘者還有二：一是這地下的水，二是這杏花村上空的空氣。這里經(jīng)年制酒，空氣中便生出一種特別的微生物來，于汾酒的發(fā)酵特別有利。開始人們不知此道，有的老師傅退休后，身懷絕技，受聘他鄉(xiāng)，但使出渾身的解數(shù)，那酒終不姓“汾”。技藝可傳，水與氣難移。主人每向游人講到此處，臉上總要漾出一種微笑，神秘、自豪、得意。這汾酒1915年獲巴拿馬萬國博覽會(huì)的金獎(jiǎng)，一解放又被列為我國的八大名酒之一。以后其他名酒雖各有交替，它卻穩(wěn)坐交椅。當(dāng)你走完全部生產(chǎn)線，在包裝車間里對(duì)著透明膠管中那一股股急噴出來的、晶瑩的酒泉，看著它迅速注滿了一個(gè)個(gè)透明的玻璃瓶時(shí)，你又一次驚異于這酒的純了，純得像山泉。這山泉不知來自多么深的地層，經(jīng)過了多少砂石、巖層的過濾，終于溢出地面，在雜花野樹與茂林修竹的覆蔽下靜靜地流淌。這實(shí)在是它的魅力、它的奧秘。喝過酒，我們被讓到招待所里小憩。這招待所也別致，是一所中國式的四合院，取名曰“醉仙店”。院心有古井，有假山。山下有水，有草。草地上有一條漢白玉的黃牛，牛背上牧童橫笛，旁邊的碑上題著杜牧那首“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村”的名詩。環(huán)院，南北為容房，東側(cè)為碑廊，記錄著南北朝以來汾酒的歷史。西側(cè)為展覽館和歷代酒器陳列館，出出進(jìn)進(jìn)的游人無不感受到酒文化的博大精深，館內(nèi)也有許多關(guān)于汾酒的名人題贈(zèng)。這時(shí)，雖主人已在房中泡好熱茶，連聲招呼客人休息，但大家卻總在院中流連。不錯(cuò)，人們是為訪酒而來，但要是這里沒有這些酒外之物，那酒何處沒有?人們之所以固執(zhí)地要到杏花村來，實(shí)在是要來品味、依戀與憑吊一會(huì)兒這酒中所凝聚的民族文化，就像在八達(dá)嶺長城上遠(yuǎn)眺，在故宮大殿前的柱礎(chǔ)旁沉思。杏花村，實(shí)在是一個(gè)特殊的去處。來游的人，其意并不在山水，但也不全在酒。（有刪改）7.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.作者認(rèn)為可游的風(fēng)景有兩類卻不知該將杏花村如何歸類，開篇設(shè)置懸念，在吸引讀者閱讀興趣的同時(shí)，自然引發(fā)下文。B.文章綜合運(yùn)用記敘，描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式；脈絡(luò)十分清晰，敘述了杏花村訪酒時(shí)品酒和參觀酒的制作等過程。C.文章運(yùn)用擬人、對(duì)比等修辭手段，將其他酒的“濃妝重抹”與汾酒的“淡梳輕妝”比較，指出了其他酒的不足與汾酒的特點(diǎn)。D.作者細(xì)致地描寫了酒的制作過程，認(rèn)為粗糙丑陋的甕瓶、花村地下的水與上空的空氣都是讓汾酒獨(dú)具魅力的原因。8.文章第四段運(yùn)用多種手法描寫所品之酒，請(qǐng)舉出三處手法不同的例子，并簡(jiǎn)要分析。9.結(jié)合全文，賞析文中畫橫線的語句。參考答案：7.C

8.①如“淡淡的黃色”“一陣清香”“唇初沾二馨綿”“口將咽又生甜”，從視覺、味覺、觸覺、味覺等多種感受角度描寫，細(xì)膩生動(dòng)。②如“一陣清香，已漸漸地，像一層看不見的薄霧漫過桌面”，運(yùn)用通感，以視覺來描寫嗅覺，寫出了清香四溢。③如“客人都笑了，臉上泛出甜甜的酒窩”，通過人們的反應(yīng)從側(cè)面寫出了汾酒的美味與純真。④如“令人想起春天里新柳的鵝黃”，運(yùn)用聯(lián)想，喚起讀者類似的生活體驗(yàn)，將竹葉清酒的清純色澤寫得可知可感。⑤如“像一層看不見的薄霧漫過桌面，撲入胸懷，鉆進(jìn)衣袖，全身無處不感受他的美”，運(yùn)用比擬，化無形為有形，寫出清香無處不在。

9.①化用歐陽修的名句“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”，增強(qiáng)了本文的文學(xué)色彩;②與前文“有人質(zhì)疑并不在山水之間，而在酒”相照應(yīng)，形成遞進(jìn)，深化主題；③強(qiáng)調(diào)除了“酒”以外，酒中所凝聚的民族文化更值得品味，依戀與憑吊?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)散文綜合賞析能力。此類題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特點(diǎn)）分析，思想情感賞析，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，如本題“對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)”，要求選出“不正確的”“一項(xiàng)”，立足考查“文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞”，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。C項(xiàng)，“指出了其他酒的不足與汾酒的特點(diǎn)”分析錯(cuò)誤，從文中來看，通過對(duì)比，表現(xiàn)了汾酒淡雅的獨(dú)特風(fēng)味，并沒有指出其他酒的不足。故選C。【8題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞品味文章語言，分析作品主要表現(xiàn)手法的能力。解答此類試題，首先審清楚題干的要求，如本題“文章第四段運(yùn)用多種手法描寫所品之酒，請(qǐng)舉出三處手法不同的例子，并簡(jiǎn)要分析”，然后找到第四段，看使用什么手法來描寫所品之酒，并分析效果。從文中來看，（1）運(yùn)用多種修辭手法，表達(dá)更加形象生動(dòng)。如“像一層看不見的薄霧漫過桌面，撲入胸懷，鉆進(jìn)衣袖，全身無處不感受他的美”，運(yùn)用比擬，化無形為有形，寫出清香無處不在?！斑@汾酒是清香型的代表。它不求那濃、那烈，只要這純、這真。其他酒如艷麗少婦，濃妝重抹，這汾酒呢，則如窈窕淑女，淡梳輕妝。大”，運(yùn)用擬人、對(duì)比等修辭手段，將其他酒的“濃妝重抹”與汾酒的“淡梳輕妝”比較，指出汾酒的特點(diǎn)。如“一陣清香，已漸漸地，像一層看不見的薄霧漫過桌面”，運(yùn)用通感，以視覺來描寫嗅覺，寫出了清香四溢。（2）通過正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，表現(xiàn)人們對(duì)汾酒的贊美。如“客人都笑了，臉上泛出甜甜的酒窩”，通過人們的反應(yīng)從側(cè)面寫出了汾酒的美味與純真。（3）調(diào)到多種感覺，綜合描寫，表達(dá)更好的效果。如“淡淡的黃色”“一陣清香”“唇初沾二馨綿”“口將咽又生甜”，從視覺、味覺、觸覺、味覺等多種感受角度描寫，細(xì)膩生動(dòng)。（4）運(yùn)用聯(lián)想和想象，表達(dá)對(duì)汾酒的贊美。如“令人想起春天里新柳的鵝黃”，運(yùn)用聯(lián)想，喚起讀者類似的生活體驗(yàn)，將竹葉清酒的清純色澤寫得可知可感。9題詳解】此題考查賞析文章句子表達(dá)特色的能力。從題干來看，本題要求“結(jié)合全文，賞析文中畫橫線的語句”，然后找到設(shè)題的句子，分析概括其意思和手法，最后分析其表達(dá)效果。本題劃線句子“來游的人，其意并不在山水，但也不全在酒”，化用歐陽修的名句“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”，增強(qiáng)了本文的文學(xué)色彩。“并不在意山水”，因?yàn)榉诰频拿麣猓沟迷S多人慕名而來；這與前文“有人質(zhì)疑并不在山水之間，而在酒”相照應(yīng)，形成遞進(jìn)，深化主題。“也不全在酒”強(qiáng)調(diào)除了“酒”以外，還有釀酒的歷史與工藝、杏花村人的待客之道，這些酒中所凝聚的民族文化更值得品味，依戀與憑吊。3.閱讀下面的文字，完成下列小題。唱片①我和弗雷德幾乎沒有什么共同點(diǎn)，可不知為什么我們卻是好朋友，也許是他那雙巧手吸引了我。弗雷善于制作各種東西，他制成的每一樣杰作都是那樣完美逼真，有時(shí)真讓我嫉妒。②比如，我無意當(dāng)中說出我的哪本書破得不像樣子了，準(zhǔn)備將它扔掉，弗雷德就把那本書拿回家，幾天后就能帶回一本裝裱一新的書。要是我打碎了一只花瓶，碎得一塌糊涂，弗雷德卻能把它重新拼粘起來，甚至連專家也看不出什么破綻。③我屬于那種好高騖遠(yuǎn)、志大才疏而異常懶散的人。工作之余，唯一感興趣的是欣賞一段古典音樂，我收集了一大堆唱片。整天從早到晚，我都在想快點(diǎn)回家，聽一曲交響樂或協(xié)奏曲。④我也試圖使弗雷德對(duì)音樂感興趣。當(dāng)我激情大發(fā)的時(shí)候，能夠滔滔不絕地講上幾個(gè)小時(shí)，大談音樂之美。而弗雷德卻聚精會(huì)神地凝視著壁爐上的那只黑色猴子雕像。我懷疑他什么也沒聽進(jìn)去。他說：“我真希望哪一天也能制成那樣一件工藝品。”⑤一個(gè)星期六下午，我比往常回家得早。逃離辦公室回家是我的一大愛好，這是我唯一動(dòng)作利索的時(shí)候。這天我更是超出以往的速度，因?yàn)槲覄傎I到一張新唱片，是舒曼的鋼琴協(xié)奏曲。我簡(jiǎn)直是迫不及待了。⑥當(dāng)我聽完兩遍的時(shí)候，弗雷德來了，也許是音樂的魔力，我比以前更高興見到他，我激動(dòng)地跟他談起這張唱片。它是多么動(dòng)人，多么美妙，弗雷德也多么應(yīng)該聽一聽。他一聲不吭，坐穩(wěn)后卻問我把那只小黑猴子弄到哪兒去了。我不耐煩地說傭人不小心碰到地上摔碎了，我早把它扔了。弗雷德大叫：“太可惜了!”⑦我不理他，重新把唱片放上，命令他好好聽音樂。我確信他肯定會(huì)喜歡。等我端著茶水從廚房回來的時(shí)候，第二樂章剛剛開始，我立刻隨著唱片大聲唱了起來。等我唱完了，才突然想起我讓弗雷德聽的是舒曼的鋼琴協(xié)奏曲，而不是我的優(yōu)美的伴唱。⑧我回頭看看弗雷德，把茶杯遞給他，猛然發(fā)現(xiàn)他的表情有些異常，眼睛里閃著一種好奇的光，好像剛意識(shí)到了什么，甚至有一會(huì)兒他竟然咧嘴笑了。天吶，他終于在聽音樂啦!⑨等我把茶盤送到廚房再轉(zhuǎn)回來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他竟然在捧著那張唱片。如此嬌貴的東西被他那雙又大又粗糙的手撫弄著，我真想告訴他小心，別弄壞了唱片，可心里太高興了，不忍心破壞他的情緒。⑩“你喜歡它嗎?”我急切地問?！班蓿堑摹堑摹蔽也恢谰烤故鞘裁凑紦?jù)了我的心頭，竟毫不猶豫地說：“如果你喜歡，就送給你。”弗雷德又驚又喜，“真的?給我唱片?不，不，我不能要……”“拿去吧!”我慷慨地說?！疤x謝你了?！备ダ椎屡d奮地走了。幾天后，弗雷德來了，胳膊下夾著個(gè)盒子。他笑嘻嘻地把那盒子遞給我，神秘地說道：“一件小禮物。”我把盒子打開，驚訝地看到了那只被我摔碎并扔掉了的小黑猴子，一模一樣。“這是你自己制作的嗎?”我簡(jiǎn)直不敢相信。“正是。”弗雷德開心地笑了。“怎么制作的?”我問。“噢，非常容易，”弗雷德說，“我從一本雜志上得到的啟發(fā)，你只要把一張唱片熔化，就可以塑造出你想要的任何形狀的東西!”7.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.小說開頭交代弗雷德的“那雙巧手”，表現(xiàn)他善于制作各種東西，為小說用唱片制作“黑色猴子雕像”的結(jié)局埋下伏筆。B.文中“我”和弗雷德都有各自的愛好，而愛好完全不同，但兩人能成為朋友，是因?yàn)閮扇斯餐奶攸c(diǎn)是對(duì)對(duì)方都極其真誠，都有極高的熱情。C.文中第⑧段對(duì)弗雷德有一系列的神態(tài)描寫，表現(xiàn)了他在“我”的熏陶下，聽音樂時(shí)的投入，這也是“我”送他唱片的原因。D.唱片是“我”愛好音樂的承載，是弗雷德制作工藝品的所需，是二人不同愛好的結(jié)合點(diǎn)，小說以“唱片”為題彰顯了作者構(gòu)思的巧妙。8.文中第⑩~段表現(xiàn)了“我”和弗雷德各自怎樣的心理活動(dòng)?9.小說結(jié)尾有怎樣的藝術(shù)效果，請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。參考答案：7.C

8.“我”以為弗雷德被音樂吸引而喜歡上了音樂，所以想慷慨地送給他唱片；弗雷德開始不忍心毀掉“我”的唱片不好意思接受，后來看到“我”誠心實(shí)意地想送給他，興奮地接受了。

9.①結(jié)尾情節(jié)突轉(zhuǎn)，出人意料。得到唱片后，弗雷德沒有按照“我”的預(yù)期去欣賞音樂，而是把唱片熔化了，制作出小黑猴子雕像，極具戲劇性效果。②結(jié)尾豐富形象，耐人回味。塑造了弗雷德對(duì)音樂一竅不通、對(duì)手工藝制作癡迷的形象，突出了他雙手靈巧的特點(diǎn)。③結(jié)尾揭示主題，引人深思。弗雷德熔化唱片的行為與“我”對(duì)他欣賞唱片的期待形成錯(cuò)位，引發(fā)讀者對(duì)興趣愛好與朋友間相處之道的關(guān)系的思考。7.試題分析：C項(xiàng)，“聽音樂時(shí)的投入”分析錯(cuò)誤。從后文來看，弗雷德“表情有些異常，眼睛里閃著一種好奇的光”是因?yàn)樗氲搅酥谱餍『诤镒拥霓k法。點(diǎn)睛：本題具有一定的綜合性，從考查的范圍來看，既涉及全篇，又側(cè)重局部；從考查的角度來看，既有對(duì)主旨的探究，也有對(duì)細(xì)節(jié)鑒賞。其中A項(xiàng)分析小說開頭部分的作用，B項(xiàng)分析小說中的人物關(guān)系，C項(xiàng)分析小說中的神態(tài)描寫，D項(xiàng)分析小說的構(gòu)思技巧。解答此類題的方法：通讀全文，關(guān)注細(xì)節(jié)。第一步：通讀全文，整體感知。把握小說刻畫人物的個(gè)性特點(diǎn)與作品陳述的基本事實(shí)，分析主人公的性格、情感與基本事實(shí)之間的關(guān)系。第二步：明確主旨，關(guān)注手法。結(jié)合小說主旨和細(xì)節(jié)做出準(zhǔn)確判斷。8.試題分析：本題考查小說中的人物心理活動(dòng)，解答時(shí)可分析梳理出兩個(gè)人物的語言和神態(tài)動(dòng)作描寫，然后分析歸納。第⑩段中，“我”的神情是“急切”的，送唱片的時(shí)候是“慷慨”的，語言是“如果你喜歡，就送給你”，表明“我”以為弗雷德喜歡的是音樂，所以慷慨地送給他唱片。弗雷德的神情是“又驚又喜”“興奮”，語言是“真的?給我唱片?不，不，我不能要……”“太謝謝你了”表明弗雷德非常想得到這張唱片，但一開始的時(shí)候有些不好意思，最后興奮地接受了。9.試題分析：本題考查小說結(jié)尾的表達(dá)效果，可從情節(jié)發(fā)展、人物塑造、表現(xiàn)主題等角度進(jìn)行分析。從情節(jié)發(fā)展來看，“我”送唱片給弗雷德是希望他欣賞音樂，可弗雷德卻把唱片做成了小黑猴子，結(jié)局出人意料，具有戲劇性。從人物形象塑造的角度來看，那么珍貴的唱片卻被弗雷德用來制作小黑猴子，一方面表明他不懂音樂，另一方面也表現(xiàn)出雙手靈巧，癡迷于做手工藝品。從主題表達(dá)主題的角度看，“我”因?yàn)橄胱尭ダ椎聬垡魳范徒o他唱片，而弗雷德卻為了幫我復(fù)原小黑猴子毀掉了唱片，兩個(gè)人的行為完全不和諧，顯然他們的相處方式是有問題的，這樣的結(jié)局會(huì)引發(fā)讀者的思考，有深化主題的作用。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成9－11題。晏殊，字同叔，撫州臨川人。七歲能屬文，景德初，張知白安撫江南，以神童薦之。帝召殊與進(jìn)士千余人并試廷中殊神氣不懾援筆立成帝嘉賞賜同進(jìn)士出身。后二日，復(fù)試詩、賦、論，殊奏：“臣嘗私習(xí)此賦，請(qǐng)?jiān)囁}。”帝愛其不欺，既成，數(shù)稱善。仁宗即位，章獻(xiàn)明肅太后奉遺詔權(quán)聽政。宰相丁謂、樞密使曹利用，各欲獨(dú)見奏事，無敢決其議者。殊建言：“群臣奏事太后者，垂簾聽之，皆毋得見?！弊h遂定。坐從幸玉清昭應(yīng)宮，從者持笏后至，殊怒，以笏撞之折齒，御史彈奏，罷知宣州。數(shù)月，改應(yīng)天府，延范仲淹以教生徒。自五代以來，天下學(xué)校廢，興學(xué)自殊始。太后謁太廟，有請(qǐng)服袞冕者，太后以問，殊以《周官》后服對(duì)。陜西方用兵，殊請(qǐng)罷內(nèi)臣監(jiān)兵，不以陣圖授諸將，使得應(yīng)敵為攻守；及募弓箭手教之，以備戰(zhàn)斗。又請(qǐng)出宮中長物助邊。悉為施行。殊平居好賢，當(dāng)世知名之士，如范仲淹、孔道輔皆出其門。及為相，益務(wù)進(jìn)賢材，而仲淹與韓琦、富弼皆進(jìn)用，至于臺(tái)閣，多一時(shí)之賢。帝亦奮然有意，欲因群材以更治，而小人權(quán)幸皆不便。孫甫、蔡襄上言：“宸妃生圣躬為天下主，而殊嘗被詔志宸妃墓，沒而不言?！庇肿嗾撌庖酃俦钨?舍以規(guī)利。坐是，降工尚書，知穎州。然殊以章獻(xiàn)太后方臨朝，故志不敢斥言；而所役兵，乃輔臣例宣借者，時(shí)以謂非殊罪。逾年，病浸劇，乘輿將往視之。殊即馳奏曰：“臣老疾，行愈矣，不足為陛下憂也。”已而薨。帝雖臨奠，以不視疾為恨，特罷朝二日，贈(zèng)司空兼侍中，謚元獻(xiàn)，篆其碑首曰“舊學(xué)之碑”。

（選自《宋史·晏殊傳》，有刪節(jié)）注：?僦jiù，租賃。10．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）

A．章獻(xiàn)明肅太后奉遺詔權(quán)聽政

權(quán)：權(quán)且、暫且

B．延范仲淹以教生徒

延：拖延

C．多一時(shí)之賢

多：增加

D．以不視疾為恨

恨：遺憾11．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是（

）

A．以笏撞之折齒

皆白衣冠以送之

B．而小人權(quán)幸皆不便

今人有大功而擊之

C．當(dāng)世知名之士

行李之往來

D．乃輔臣例宣借者

度我至軍中，公乃入12．給文中畫波浪線的句子斷句正確的一項(xiàng)是

（

）A、帝召殊與進(jìn)士千余人并試廷中/殊神氣不懾/援筆立成/帝嘉賞賜/同進(jìn)士出身B、帝召殊與/進(jìn)士千余人/并試廷中/殊神氣不懾/援筆立成/帝嘉賞賜/同進(jìn)士出身C、帝召殊與進(jìn)士千余人并試廷中/殊神氣不懾/援筆立成/帝嘉賞/賜同進(jìn)士出身D、帝召殊與/進(jìn)士千余人/并試廷中/殊神氣不懾/援筆立成/帝嘉賞/賜同進(jìn)士出身13.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語（12分）（1）群臣奏事太后者，垂簾聽之，皆毋得見。（4分）譯：

（2）又奏論殊役官兵治僦舍以規(guī)利。坐是，降工尚書，知穎州。（4分）譯：

（3）臣老疾，行愈矣，不足為陛下憂也。（4分）譯：

參考答案：12.C13（1）向太后奏事的群臣，太后垂簾聽取（即可），都不能見（太后的）面。

（2）又上奏批評(píng)晏殊役使官兵建筑出租房來謀求利益。因?yàn)檫@個(gè)原因，晏殊被降為工部尚書、穎州知府。

（3）我是老毛病犯了，馬上就要好了，不值得讓陛下?lián)鷳n。5.裴封叔之第在光德里，有梓人款其門，愿?jìng)蛳队疃幯伞Ｋ殞ひ?guī)矩繩墨，家不居礱斫之器。問其能，曰：“吾善度材。視棟宇之制、高深圓方長短之宜，吾指使而群工役焉。舍我眾莫能就一宇故食于官府吾受祿三倍作于私家吾收其直大半焉。”他日，入其室，其床闕足而不能理，曰：“將求他工?！庇嗌跣χ^其無能而貪祿嗜貨者。其后，京兆尹將飾官署，余往過焉。委群材，會(huì)眾工?；驁?zhí)斧斤，或執(zhí)刀鋸，皆環(huán)立向之。梓人左持引，右執(zhí)杖，而中處焉，量棟宇之任，視木之能舉，揮其杖曰：“斧！”彼執(zhí)斧奔而右。顧而指曰：“鋸！”彼執(zhí)鋸者趨而左。俄而斤者斫刀者削皆視其色俟其言莫敢自斷者。其不勝任者，怒而退之，亦莫敢慍焉。畫宮于堵，盈尺而曲盡其制，計(jì)其毫厘而構(gòu)大廈，無進(jìn)退焉。既成，書于上棟曰：“某年某月某日某建。”則其姓字也，凡執(zhí)用之工不在列。余圜視大駭，然后知其術(shù)之工大矣。繼而嘆曰：“彼將舍其手藝，專其心智，而能知體要者與！”（唐·柳宗元《梓人傳》）1.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，正確的一項(xiàng)是（

）A.所職尋引規(guī)矩繩墨

職：職責(zé)B.貪祿嗜貨者

貨：貨物C.畫宮于堵

宮：房屋D.曲盡其制

制：制度2.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（

）A.

余甚笑之

是豈人眾之不足

B.

則其姓字也

其皆出于此乎C.

作于私家

皆欲收名定價(jià)于君侯D.

怒而退之

則群聚而笑之3.下列各句括號(hào)中補(bǔ)出的省略成分，不正確的一項(xiàng)是（

）A.（梓人）家不居礱斫之器

B.（吾）將求他工C.凡執(zhí)用之工不在（其）列

D.（堵）盈尺而曲盡其制4.下列句子分別編為四組，全都表明梓人“專其心智，知體要者”的一組是（

）①其床闕足而不能理

②將飾官署

③圜視大駭④量棟宇之任，視木之能舉

⑤盈尺而曲盡其制A.②③④

B.①④⑤

C.①③⑤

D.②④⑤5.下列對(duì)原文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.作者借梓人知體要者、因得成功的故事，說明解決問題要抓住要害，做事情要把握關(guān)鍵。B.“余甚笑之,謂其無能而貪祿嗜貨”是欲揚(yáng)先抑的寫法，且與文末“繼而嘆曰”相照應(yīng)。C.梓人繪畫水平極高，所以畫完后只在畫上寫自己的姓字，不寫別人的，別人也沒有意見。D.“吾善度材”中的“材”含義較多，其中有棟梁之材，也有各類工匠，還有喻義如治國人材等。參考答案：1.C（職，做工作；貨，錢財(cái)；制，規(guī)劃、規(guī)格）2.D（而，都是連詞，表修飾關(guān)系。A之，代詞，他；助詞，取消句子獨(dú)立性。B其，代詞，他的；語氣副詞，表示揣測(cè)。C于，介詞，在；介詞，從，向。）3.D（應(yīng)為“宮”，即房屋的施工圖）4.B（看主語便知，②“將飾官署”者為京兆尹，③“圜視大駭”者為“余”，故二句所述皆非“梓人”）5.C（將“梓人”的工作理解成畫畫兒）參考譯文:裴封叔的府第在光德里，有個(gè)木工敲他的家門，說希望給他間空屋子住，他將以做傭工來報(bào)償。他所做的工作是運(yùn)用尺子、規(guī)矩、繩墨規(guī)劃方圓曲直，（8尺為“尋”，10丈為“引”，“尋引”指尺子等度量之具）家里并沒有刀鋸斧斤等木工工具。（礱，研磨工具）問他的特長，他說：“我善于估量木材。比照房屋的規(guī)格，相稱的進(jìn)深、方圓、長短，指派那些工匠做活。沒有我，他們就不能蓋成一間房子。所以給官府干活，我的工錢是別人的三倍；在私家干活，我也得到大半的工錢。”一天，我進(jìn)他的屋子，看見他的床缺個(gè)腿不能修理，還說：“要找別的工匠來修?！蔽液苁切υ捤J(rèn)為他是個(gè)既無能又貪財(cái)?shù)募一?。后來，京兆尹要修理官署，我恰恰也前去辦事。只見那里堆積著許多木材，召集了不少工匠。他們有的拿著斧頭，有的拿著刀鋸，都圍成一圈面對(duì)著那木工。木工左手拿著量尺，右手拿著手杖，站在中央。他估量棟梁所需承擔(dān)的分量，考慮木材的承重能力，揮動(dòng)他的手杖，指著右邊說：“斧子！”那拿斧子的工匠就跑到右邊。他又回頭指著左邊說：“鋸子！”拿鋸子的工匠趕快跑到左邊。不一會(huì)兒，使斧的砍，使刀的削，都干了起來，那些人都看他的臉色，等待他的指揮，沒有敢自己拿主意的。那不能勝任的，木工生氣地喝退他們，也沒有人敢表示不滿的。他在墻上畫出房屋圖樣，這一尺見方的圖樣卻完全合乎規(guī)格，依據(jù)圖上的尺寸建造高大的屋宇，沒有一點(diǎn)兒差錯(cuò)。建成后，就在房屋的大梁上寫：“某年某月某日某人建造。”這里寫的“某人”就是那木工的姓名，所有干活的工匠都不列入。我環(huán)視左右，大大吃驚，這才知道那木工的技能精巧到了極點(diǎn)。后來，我又嘆息道：“他就是那種超出了手藝，一心用在心智上，因而能了解事物的大體與綱要的人吧！6.文言文閱讀理解（19分）華恒傳恒字敬則，平原高唐人也。博學(xué)以清素為稱。尚武帝女滎陽長公主，拜駙馬都尉。元康初，東宮建，恒以選為太子賓友。辟司徒王渾倉曹掾，屬除散騎侍郎，累遷散騎常侍、北軍中候。愍帝即位，以恒為尚書，進(jìn)爵苑陵縣公。頃之，劉聰逼長安，詔出恒為鎮(zhèn)軍將軍，領(lǐng)潁川太守，以為外援。恒興合義軍，得二千人，未及西赴，而關(guān)中陷沒。時(shí)群賊方盛，所在州郡相繼奔敗，恒亦欲棄郡東渡，而從兄軼為元帝所誅，以此為疑。先書與驃騎將軍王導(dǎo)，導(dǎo)言于帝。帝曰：“兄弟罪不相及，況群從乎！”即召恒，補(bǔ)光祿勛。恒到，未及拜，更以為衛(wèi)將軍，加散騎常侍、本州大中正。尋拜太常，議立郊祀。尚書刁協(xié)、國子祭酒杜彝議，須還洛乃修郊祀。恒議，漢獻(xiàn)帝居許昌，宜于此修立。司徒荀組、驃騎將軍王導(dǎo)同恒議，遂定郊祀。尋以疾求解，詔曰：“太常職主宗廟，烝嘗敬重，而華恒所疾，不堪親奉職事。夫子稱‘吾不與祭，如不祭’，況宗伯之任職所司邪！今轉(zhuǎn)恒為廷尉。”太寧初，遷驃騎將軍，加散騎常侍，督石頭水陸諸軍事。王敦表轉(zhuǎn)恒為護(hù)軍，疾病不拜。成帝即位，加散騎常侍，領(lǐng)國子祭酒。咸和初，以愍帝時(shí)賜爵進(jìn)封一皆削除，恒更以討王敦功封苑陵縣侯，復(fù)領(lǐng)太常。蘇峻之亂，恒侍帝左右，從至石頭，備履艱危，困悴逾年。初，恒為州大中正，鄉(xiāng)人任讓輕薄無行，為恒所黜。及讓在峻軍中，任勢(shì)多所殺害，見恒輒恭敬，不肆其虐。鐘雅、劉超之死，亦將及恒，讓盡心救衛(wèi)，故得免。及帝加元服注，又將納后。寇難之后，典籍靡遺，婚冠之禮，無所依據(jù)。恒推尋舊典，撰定禮儀，并郊廟辟雍朝廷軌則，事并施用。遷左光祿大夫、開府，常侍如故，固讓未拜。會(huì)卒，時(shí)年六十九。恒清恪儉素，雖居顯列，常布衣蔬食，年老彌篤。死之日，家無余財(cái)，時(shí)人以此貴之。選自《晉書·列傳第十四（》，有刪改）【注】元服：冠，帽子。古稱行冠禮為加元服。6．下列句子中加點(diǎn)詞的解釋有錯(cuò)的一項(xiàng)是（

）（3分）①尚武帝女滎陽長公主：崇尚

②辟司徒王渾倉曹掾：

征召

③為恒所黜：罷黜

④固讓未拜：

堅(jiān)決

7．下列句子中加點(diǎn)的虛詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）（3分）A．而從兄軼為元帝所誅

其疾病而死B．尋以疾求解

以其無禮于晉C．導(dǎo)言于帝

而君幸于趙王D．時(shí)人以此貴之

夫晉，何厭之有8．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A．劉聰兵逼長安，華恒臨危受命，但所在州郡懾于群賊囂張氣焰相繼敗逃的形勢(shì)，讓為紓解國難而積極準(zhǔn)備的華恒萌生了棄郡東渡的念頭。B．在郊祀大典的選址問題上，華恒與刁協(xié)、杜彝意見相左，盡管朝廷最終采納了華恒的意見，華恒還是為此托病，請(qǐng)求辭去太常一職。C．鐘雅、劉超死后，華恒的生命曾一度陷入危險(xiǎn)境地，是任讓的盡心解救和衛(wèi)護(hù)，使他免于一死。任讓此舉，表現(xiàn)了華恒的受人禮敬。D．面對(duì)典籍毀于戰(zhàn)亂，皇上加冠、納后都沒有禮儀依據(jù)的窘態(tài)，華恒急朝廷所急，探求舊典，制定禮儀，同時(shí)確立了郊廟等重大活動(dòng)的準(zhǔn)則。9．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）⑴兄弟罪不相及，況群從乎（3分）⑵既東封鄭，又欲肆其西封，不闕秦，將焉取之？（3分）10．用自己的話概括華恒的主要品質(zhì)。（4分）

參考答案：6、A尚：娶公主為妻7.、B因?yàn)?。A表轉(zhuǎn)折的連詞/表修飾的連詞C介詞“向”/介詞“被”D代詞，代華恒/助詞，提賓標(biāo)志8、B（“華恒托病”于文無據(jù)，華恒辭職與“意見相左”無關(guān)。）9、⑴譯：兄弟犯罪（尚且）不應(yīng)相互牽連（治罪），更何況叔伯兄弟（堂兄弟）呢！（3分）（評(píng)分建議：“及”、“群從”及語句通順各1分。）（2）譯：（晉國）已經(jīng)把鄭國當(dāng)作東部疆界，又想擴(kuò)張西部的疆界，如果不侵損秦國，（晉國）將從哪里取得土地呢？（3分）（評(píng)分建議：前一個(gè)“封”動(dòng)詞，“肆”“闕”各1分。）10、為人謹(jǐn)慎為官清廉

生活儉樸處事公正事君盡忠（評(píng)分建議：1點(diǎn)1分，滿4分。）【參考譯文】華恒字敬則，博學(xué)以清白聞名。娶武帝女兒滎陽長公主，任駙馬都尉。元康初年，立太子，華恒因被選為太子賓友。司徒王渾征用為倉曹掾，接著任散騎侍郎，多次升任散騎常侍、北軍中侯。愍帝即位，以華恒為尚書，進(jìn)爵苑陵縣公。不久，劉聰逼近長安，詔令華恒外任鎮(zhèn)軍將軍，領(lǐng)潁川太守，以為外援。華恒集合義軍，得二千人，未來得及開往西邊，關(guān)中就失守了。當(dāng)時(shí)群賊正強(qiáng)大，所在州郡相繼望風(fēng)而逃，華恒也想棄郡東渡，而堂兄華軼被元帝殺死，因此猶豫。先給驃騎將軍王導(dǎo)寫信，王導(dǎo)報(bào)告元帝。元帝說：“兄弟罪不相連，何況是叔伯兄弟呢！”立即召回華恒，補(bǔ)任光祿勛。華恒到后，還沒來得及任命，又改任衛(wèi)將軍，加散騎常侍、本州大中正。不久任太常，議論行郊祭。尚書刁協(xié)、國子祭酒杜彝認(rèn)為必須回洛陽再行郊祭。華恒認(rèn)為漢獻(xiàn)帝在許昌住，應(yīng)當(dāng)在本地行郊祭。司徒荀組、驃騎將軍王導(dǎo)與華恒意見一致，于是決定郊祭。不久以病重提出辭官，詔書說：“太常專管宗廟，祭祀很莊重，而華恒病重，不能親自主持?？鬃诱f‘我不參加祭祀，就如同沒有祭祀’，何況這本身就是太常的職責(zé)呢！現(xiàn)在改任華恒為廷尉。”太寧初年，升驃騎將軍，加散騎常侍，督石頭水路諸軍事。王敦上奏改任華恒為護(hù)軍，病重不就任。成帝即位，加散騎常侍，領(lǐng)國子祭酒。咸和初年，因愍帝時(shí)賜爵進(jìn)封全部取消，華恒另以討王敦功封苑陵縣侯，再領(lǐng)太常。蘇峻之亂，華恒侍奉在皇帝身邊，一起到石頭，備受艱辛，困窘一年以上。當(dāng)初，華恒任州大中正，同鄉(xiāng)人任讓輕薄放縱，被華恒罷黜。等到任讓在蘇峻軍中，有勢(shì)者多被他殺害，見到華恒則很恭敬，不胡作非為。鐘雅、劉超死后，也將輪到華恒，任讓盡心相救，所以得以脫險(xiǎn)。等到元帝加元服，又將立皇后。戰(zhàn)亂之后，典集全毀，婚冠之禮，無所依據(jù)。華恒探尋舊典，撰定禮儀，加上并郊廟辟雍朝廷禮制，全部得以實(shí)施。升任左光祿大夫、開府，常侍照舊，堅(jiān)決推讓沒有就任。適逢去世，終年六十九歲。華恒謹(jǐn)慎儉樸，雖居顯位，常布衣蔬食，年老尤其如此。死時(shí)家無余財(cái)，人們因此很尊敬他。三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下列一段話是對(duì)“蟾蜍”的說明，請(qǐng)?zhí)崛≈饕畔ⅲ瑢懗隽鶄€(gè)關(guān)鍵詞。（６分）

蟾蜍貌丑，卻因丑而貴。青蛙俊美，卻沒有這么受人推崇，緣由何在？蟾蜍，古代神話傳說為月之魂，是月亮的精魂。因此，月亮就是蟾蜍的化身，蟾蜍就是月亮的象征。何況月亮上還有嫦娥？古鏡喜用蟾蜍，大約取“月圓和美”之意。至于硯臺(tái)喜用蟾蜍，也是因?yàn)樵铝辽嫌畜蛤?，有桂樹，蟾宮折桂，是寄寓著讀書人的良好祝福在內(nèi)的。蟾蜍之所以廣受青睞，現(xiàn)在看來跟其相貌確實(shí)沒有太大關(guān)系，而是其所在的位置決定的。否則，五毒之一的蟾蜍，斷不至于享受到這樣的優(yōu)待。答：__________________________________________________________________________。參考答案：因丑而貴

月亮的精魂

月亮的象征

寄寓良好的祝愿

廣受青睞

五毒之一寫作。略（分好三個(gè)角度，并且角度要鮮明）8.仿照下面詩歌另寫一節(jié)詩。要求另選對(duì)象，修辭手法相同，句式相近。（6分）眼睛很寬容，

能裝下整個(gè)世界；

它又很苛刻，

容不得一粒沙塵。

參考答案：示例一：嘴巴很豁達(dá)，吞得下所有辛酸；它又很狹隘，說不得一點(diǎn)是非。示例二：友情很寬容，它能讓別人容得下你的許多缺點(diǎn)；它又很脆弱，往往因?yàn)橐患⌒〉氖虑槎鴱氐灼屏?。?.閱讀下面的文字，完成下面小題。綜觀近年來國內(nèi)的影視創(chuàng)作，數(shù)量居高不下，質(zhì)量也日漸提高。然而

中難免出現(xiàn)一些不好的作品。諸如抗日神劇類，其極端的惡搞和戲謔歷史，可謂“罪莫大焉”。毫不避諱地說，抗日神劇折射出的就是創(chuàng)作者的“三觀”不正，導(dǎo)致其藝術(shù)水準(zhǔn)的不達(dá)標(biāo)。如此創(chuàng)作，實(shí)難引導(dǎo)觀眾人心向善、志趣向上、精神向高。創(chuàng)作者自毀“三觀”，然后再去毀他人“三觀”，不但破壞了文藝事業(yè)的基本功能，更令文藝工作者被損壞了基本操守。影視作品特別是軍事題材創(chuàng)作只有在如何講好中國故事、傳播中國好聲音方面實(shí)現(xiàn)徹底的突破，方可贏取可觀的成績(jī)。(

)，它的壓力就在于如何在歷史原型與現(xiàn)實(shí)藝術(shù)表達(dá)之間架起符合觀眾共同審美的橋梁，如何處理場(chǎng)面、鏡頭情節(jié)、立意和人物等要素之間的關(guān)系，從而帶給觀眾理性價(jià)值判斷。影視創(chuàng)作理應(yīng)在思想性和藝術(shù)性、社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益方面

，理應(yīng)給觀眾提供正向引導(dǎo)和現(xiàn)實(shí)教育。因此，做好必修課，練好基本功，多出有實(shí)力、見功底的作品，方是正道。一方面，創(chuàng)作者需要自我修煉，作品也需要反復(fù)打磨；另一方面，出版發(fā)行部門需要強(qiáng)化審鑒監(jiān)管，提高準(zhǔn)入門檻，把好出入口關(guān)。靜下心來、精益求精搞創(chuàng)作，把最好的精神食糧奉獻(xiàn)給人民，在各種類型風(fēng)云際會(huì)、各種作品

的創(chuàng)作活躍期，做好審美甄別和良莠區(qū)分，去蕪存精，正向引導(dǎo)，這應(yīng)是

。17.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.光怪陸離

相得益彰

熙熙攘攘

當(dāng)務(wù)之急B.琳瑯滿目

相得益彰

紛至沓來

首當(dāng)其沖C.光怪陸離

相輔相成

熙熙攘攘

首當(dāng)其沖D.琳瑯滿目

相輔相成

紛至沓來

當(dāng)務(wù)之急18.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.不但令文藝工作者被失卻了基本操守，更破壞了文藝事業(yè)的基本功能。B.不但損壞了文藝工作者的基本操守，更破壞了文藝事業(yè)的基本功能。C.不但失卻了文藝工作者的基本操守，更破壞了文藝事業(yè)的基本功能。D.不但破壞了文藝事業(yè)的基本功能，更失卻了文藝工作者的基本操守。19.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.雖然，創(chuàng)作一部好的軍事題材作品是需要壓力的B.當(dāng)然，創(chuàng)作一部好的軍事題材作品也是有壓力的C.當(dāng)然，壓力是創(chuàng)作一部好的軍事題材作品所必需的D.雖然，壓力是創(chuàng)作一部好的軍事題材作品所必需的參考答案：17.D

18.C

19.B【17題詳解】此題考核正確使用詞語（包括熟語）的能力，答題時(shí)注意明確詞語的含義，然后比對(duì)給出的句子，看使用是否合乎語境，“光怪陸離”，形容現(xiàn)象奇異，色彩繁蕪；“琳?qǐng)皾M日”，形容各種美好的東西很多。第一處，是形容各種好的作品，應(yīng)用“琳瑯滿目”?！跋嗟靡嬲谩保嗷ヅ浜?，雙方的長處和作用更能顯示出來；“相輔相成”兩種事物相輔助，互相促成，缺一不可。第二處，是說“影視創(chuàng)作理應(yīng)在思想性和藝術(shù)性、社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益方面”互相輔助促成，應(yīng)用“相輔相成”?！拔跷跞寥痢?，形容人來人往，非常熱鬧；“紛至沓來”，形容連續(xù)不斷地到來。第三處，是說各種作品接連不斷出現(xiàn)，應(yīng)用“紛至沓來”?！爱?dāng)務(wù)之急”，當(dāng)前事務(wù)中最為緊要的事；“首當(dāng)其沖”，指最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難。第四處，說“做好審美甄別和良莠區(qū)分，去蕪存精，正向引導(dǎo)”是眼下最為緊要的事情，應(yīng)用“當(dāng)務(wù)之急”。故選D?！?8題詳解】此題考核辨析并修改病句的能力，注意明確病句的類型，以及典型的錯(cuò)例，答題時(shí)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析句子，對(duì)照錯(cuò)例，找到錯(cuò)誤。句中“不但破壞了文藝事業(yè)的基本功能，更令文藝工作者被損壞了基本操守”，“不但……更”是遞進(jìn)復(fù)句，兩句后的內(nèi)容應(yīng)顛倒，“令文藝工作者被失卻了基木操守”結(jié)構(gòu)混亂，被動(dòng)句利主動(dòng)句雜糅到一起；“損壞……操守”搭配不當(dāng)。A項(xiàng)，“令文藝工作者被失卻了基本操守”句式雜糅，刪除“被”；B，“損壞……操守”搭配不當(dāng)，“操守”與“損壞”搭配不當(dāng)；D項(xiàng)，“不但……更”后面語序不當(dāng)。故選C。【19題詳解】此題考核簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力，重點(diǎn)考核語句連貫，語句銜接的題目是課標(biāo)卷必考的題目，有時(shí)是排序，有時(shí)是填寫銜接句，排序的題目主要從陳述對(duì)象的轉(zhuǎn)換、關(guān)聯(lián)詞語的呼應(yīng)、指代性詞語的指代意義、和上下文的順序照應(yīng)、和空格前后的銜接等角度分析。填寫銜接句主要從陳述對(duì)象的一致，虛詞的運(yùn)用，句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序和音韻的和諧的角度選取。本題中，空缺句與后文不能構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，據(jù)此排除A、D兩項(xiàng)；空缺部分后的句子是“它的壓力”，因此前文的陳述對(duì)象“它”不是“壓力”，而是“創(chuàng)作一部好的軍事題材作品”，這就排除C項(xiàng)，故選B。10.2016年二十國集團(tuán)（G20）領(lǐng)導(dǎo)人峰會(huì)將在中國杭州舉辦。下面是這次峰會(huì)的會(huì)標(biāo)，請(qǐng)寫出構(gòu)圖要素，并分別說明其寓意，要求語意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過80個(gè)字。（6分）構(gòu)圖要素：__________________________________________________________寓意：___________________________

______________________________參考答案：構(gòu)圖要素：20根線條構(gòu)成上下對(duì)稱的拱橋輪廓和倒影，橋洞與倒影恰好合成圓形。當(dāng)中輔以G20、2016、CHINA和篆刻隸書“中國”字樣的印章。寓意：說明此次峰會(huì)必將構(gòu)建各國溝通、合作、共贏的橋梁。本題考查圖文轉(zhuǎn)換。仔細(xì)觀察圖案，注意圖標(biāo)中對(duì)稱的線條數(shù)目，中間的象征“和諧、圓融、圓滿”的圓，在輔之以數(shù)字文字符號(hào)，結(jié)合會(huì)議的名稱及主旨，即可概括出其寓意。

六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。當(dāng)初，江上清風(fēng)，山間明月，取之不禁，用之不竭?，F(xiàn)在，洪水泛濫，山體滑坡，水土流失，大氣污染?，F(xiàn)代社會(huì)環(huán)境問題越來越突出，請(qǐng)以“我有一個(gè)夢(mèng)想”為題目寫一篇文章。要求：(1)表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫、抄襲。(2)字?jǐn)?shù)不少于800字。參考答案：我有一個(gè)夢(mèng)想美好的景象在夢(mèng)中忽現(xiàn)，夢(mèng)想在夢(mèng)中成真。夢(mèng)醒了，一切照舊，只留記憶在心靈中回味。夢(mèng)，成不了現(xiàn)實(shí)?！}記睜眼，美夢(mèng)結(jié)束了。坐起，嘆息，夢(mèng)想何時(shí)實(shí)現(xiàn)？我有一個(gè)夢(mèng)想，既可以說不難，也可以說不簡(jiǎn)單。只要東邊升起的太陽綻放萬丈光芒，湛藍(lán)的天空萬里無云，四周樹木叢生，百草豐茂，是人類和動(dòng)物的生長樂園，我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了。幾百萬年前，地球是一個(gè)被森林籠罩的藍(lán)色星球。生命在這里幸福繁衍，不斷進(jìn)化，整個(gè)星球充滿了生機(jī)和快樂。可是，就當(dāng)這生活繼續(xù)，生命源源不斷地交替和進(jìn)化時(shí)，出現(xiàn)了一種叫“人”的生物，他們以聰明和智慧主宰了世界，逐漸成為了地球的統(tǒng)治者。但后來，人類隨著智慧的增長，野心越來越大，他們?cè)谏飩冑囈陨娴沫h(huán)境中建起了高樓大廈、公路、鐵路。工業(yè)廢水無情地流進(jìn)清澈的湖水，生命受到了嚴(yán)重的威脅！走出門，綠色少了。全球植被覆蓋率逐年急劇減少，人類的亂砍亂伐何時(shí)能停止？何時(shí)我們將永遠(yuǎn)失去“綠”這個(gè)顏色？天空中偶爾有小鳥飛過，留下幾聲清脆的鳴叫?？蛇@鳴叫不再是悅耳動(dòng)聽的了，反倒像是幾聲嘆息，幾聲哀鳴！工業(yè)廢氣嚴(yán)重污染了臭氧層，同時(shí)也污染了天空，鳥兒們的天堂！不在……冬風(fēng)一吹，樹葉飄落，枯黃的葉片無力的落在了地上，無聲無息……，我們的地球，不就跟這棵樹一樣，傷痕累累了嗎？總有一天，她也會(huì)受到冬風(fēng)，然而那時(shí)她已無力保護(hù)自己的孩子——生命，將成為“永恒”……回到家，坐在床上，望著窗外，我的地球，我們的母親！你美麗的容顏，我還能見多久？你雖然總是微笑的對(duì)我說：“沒關(guān)系，我沒事！”但我早就明白，您已千瘡百孔！我不能失去您！未來，我需要您！回到床，躺下，希望能回到夢(mèng)中，多享受些幸福的時(shí)光，可這些都市短暫而虛有的，只得等到夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)，幸福天使才會(huì)降臨人間……，可，這天的到來還有多久？是十年，還是永遠(yuǎn)……。我有一個(gè)夢(mèng)想，也是廣大人民共同的夢(mèng)想，讓環(huán)境能夠不遭破壞，生物不會(huì)滅絕！讓世界充滿生機(jī)！那些仍破壞環(huán)境的人們?。≌?qǐng)你們放下屠刀，立地成佛！你想讓地球毀在你的手中嗎？不過，值得欣慰的是，如今人們的保護(hù)意識(shí)已經(jīng)有很大的提高，人們對(duì)地球的破壞已得到有效的遏制。我相信，我的夢(mèng)想，能實(shí)現(xiàn)！