干部教育培訓(xùn)工作總結(jié)模版

干部教育培?訓(xùn)工作總結(jié)?模版近年?來(lái)，___?地稅局認(rèn)真?貫徹落實(shí)省?局黨組的部?署要求，把?教育培訓(xùn)作?為提___?伍素質(zhì)的基?礎(chǔ)工作來(lái)抓?，以提高針?對(duì)性、實(shí)效?性、側(cè)重性?為重點(diǎn)，堅(jiān)?持高起點(diǎn)規(guī)?劃、大幅度?投入、全范?圍覆蓋、高?標(biāo)準(zhǔn)要求，?在全系統(tǒng)廣?泛開展各種?形式的教育?培訓(xùn)工作，?有效提高了?干___伍?素質(zhì)，對(duì)全?系統(tǒng)各項(xiàng)工?作推進(jìn)起到?了積極促進(jìn)?作用。一?、把握三個(gè)?要求，制定?三年規(guī)劃?一是正確認(rèn)?識(shí)和把握改?善干___?伍內(nèi)部結(jié)構(gòu)?所提出的要?求。___?地稅干__?_伍結(jié)構(gòu)大?體上包括三?部分，第一?部分是__?_年國(guó)地稅?分設(shè)劃轉(zhuǎn)人?員，這部分?人員具有非?常豐富的稅?收征管實(shí)踐?經(jīng)驗(yàn)和基層?工作經(jīng)驗(yàn)，?但年齡偏大?，學(xué)歷偏低?，知識(shí)結(jié)構(gòu)?相對(duì)比較陳?舊，能夠適?應(yīng)信息管稅?要求的人才?比較少;第?二部分是歷?年以來(lái)通過(guò)?考試進(jìn)入地?稅部門的大?學(xué)生，這部?分人員雖然?年富力強(qiáng)，?具有較高的?學(xué)歷和理論?知識(shí)，但相?對(duì)缺乏稅收?征管實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)和基層工?作經(jīng)驗(yàn);第?三部分是_?__轉(zhuǎn)業(yè)干?部，這部分?人員的特點(diǎn)?是___紀(jì)?律性比較強(qiáng)?，但理論知?識(shí)和稅收實(shí)?踐經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重?不足。上述?隊(duì)伍結(jié)構(gòu)方?面存在的突?出問(wèn)題，嚴(yán)?重制約了地?稅工作水平?的進(jìn)一步提?升。二是?正確認(rèn)識(shí)和?把握適應(yīng)稅?收工作客觀?環(huán)境變化所?提出的要求?。隨著經(jīng)濟(jì)?社會(huì)的不斷?發(fā)展，稅收?工作的客觀?環(huán)境已經(jīng)發(fā)?生了革__?_性的變化?，快速膨脹?的管理客體?與相對(duì)發(fā)展?相對(duì)滯后的?管理主體之?間的矛盾越?來(lái)越突出，?納稅人數(shù)量?和規(guī)模不斷?增加，經(jīng)濟(jì)?活動(dòng)日趨頻?繁復(fù)雜，偷?稅漏稅的手?段越來(lái)越隱?蔽，稅收工?作客觀環(huán)境?的改變對(duì)稅?務(wù)干部素質(zhì)?能力的要求?也越來(lái)越高?，必須具備?較高的政治?素質(zhì)和明辨?是非能力，?始終堅(jiān)持正?確的政治方?向。具備較?為豐富的知?識(shí)儲(chǔ)備和較?高的業(yè)務(wù)能?力，能夠適?應(yīng)信息管稅?的需要。同?時(shí)，還必須?具備良好的?廉潔意識(shí)和?個(gè)人品格，?能抵御各種?誘惑和侵蝕?。三是正?確認(rèn)識(shí)和把?握更新稅收?知識(shí)體系所?提出的要求?。近年來(lái)，?與___市?場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論?和實(shí)踐日趨?成熟完善相?適應(yīng)，我國(guó)?的稅收理論?體系、會(huì)計(jì)?理論體系、?財(cái)稅法律法?規(guī)體系正處?于一個(gè)高速?發(fā)展改革的?過(guò)程當(dāng)中，?新理論、新?法規(guī)、新政?策層出不窮?，日新月異?，與此同時(shí)?，稅收管理?也正在向“?科學(xué)化、規(guī)?范化、精細(xì)?化、信息化?”發(fā)展，要?求地稅干部?必須不斷加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，更?新知識(shí)結(jié)構(gòu)?。根據(jù)上?述要求，_?__市地稅?局按照省局?統(tǒng)一部署，?制定了《_?__市__?_-___?年三年教育?培訓(xùn)規(guī)劃》?，要通過(guò)三?年的努力，?使全市地稅?系統(tǒng)教育培?訓(xùn)基礎(chǔ)建設(shè)?進(jìn)一步完善?，培訓(xùn)資源?得到合理整?合和有效利?用;科學(xué)、?規(guī)范的教育?培訓(xùn)___?管理體系基?本形成;運(yùn)?行機(jī)制更加?科學(xué)、規(guī)范?、高效;教?育培訓(xùn)針對(duì)?性、有效性?進(jìn)一步增強(qiáng)?，培訓(xùn)質(zhì)效?不斷提升;?廣大干部的?思想政治水?平、文化素?養(yǎng)和稅收業(yè)?務(wù)素質(zhì)明顯?提高，履行?崗位職責(zé)的?能力普遍增?強(qiáng);干__?_伍的學(xué)歷?結(jié)構(gòu)、專業(yè)?知識(shí)結(jié)構(gòu)更?加優(yōu)化;服?務(wù)經(jīng)濟(jì)、服?務(wù)社會(huì)、服?務(wù)納稅人的?能力水平明?顯提高。?二、堅(jiān)持四?個(gè)原則，解?決四個(gè)問(wèn)題?一是堅(jiān)持?立足實(shí)際的?原則，解決?教育資源欠?缺的問(wèn)題。?在培訓(xùn)場(chǎng)地?方面，對(duì)會(huì)?議室進(jìn)行了?改造，__?_網(wǎng)線，既?可以做會(huì)議?室，又可以?做聯(lián)網(wǎng)的微?機(jī)室;在魯?東大學(xué)、市?委黨校、_?__職業(yè)學(xué)?院設(shè)立了固?定的教育培?訓(xùn)基地;在?師資方面，?采取外請(qǐng)和?內(nèi)部培訓(xùn)相?結(jié)合的方式?。對(duì)外聘請(qǐng)?___學(xué)、?魯東大學(xué)、?___職業(yè)?學(xué)院教師為?兼職教師，?主要負(fù)責(zé)定?期授課和共?同研究地稅?教育培訓(xùn)綱?要計(jì)劃。對(duì)?內(nèi)由每個(gè)領(lǐng)?域的業(yè)務(wù)骨?干擔(dān)任兼職?教師，今年?有___人?參加___?兼職教師培?訓(xùn)，___?人在省局_?__的兼職?教師選拔考?試中獲得第?一名，市局?依托魯東大?學(xué)，利用“?微格教學(xué)”?等先進(jìn)手段?___開展?了兼職教師?培訓(xùn)，共培?訓(xùn)出___?個(gè)崗位__?_名兼職教?師;在培訓(xùn)?形式方面，?靈活運(yùn)用視?頻培訓(xùn)、專?家講座、脫?產(chǎn)培訓(xùn)、外?出集中培訓(xùn)?、崗位比武?、基層實(shí)踐?、應(yīng)用軟件?技能培訓(xùn)等?形式，我局?還在全省地?稅系統(tǒng)率先?開設(shè)了網(wǎng)上?學(xué)院，極大?拓寬了干部?學(xué)習(xí)的渠道?。二是堅(jiān)?持分類施教?的原則，解?決教育培訓(xùn)?針對(duì)性不強(qiáng)?的問(wèn)題。為?了保證教育?培訓(xùn)取得實(shí)?效，我局全?面推廣鏈?zhǔn)?學(xué)習(xí)法，每?次培訓(xùn)活動(dòng)?開展之前都?廣泛進(jìn)行調(diào)?研，深入查?找需要解決?的問(wèn)題，找?準(zhǔn)培訓(xùn)的重?點(diǎn)和方向，?堅(jiān)持以問(wèn)題?為導(dǎo)向開展?教育培訓(xùn)。?并注重分類?施教、因人?施教，極大?提高了培訓(xùn)?的實(shí)際效果?。今年截至?目前，共_?__基層領(lǐng)?導(dǎo)干部高層?次綜合素質(zhì)?培訓(xùn)班__?_期，參訓(xùn)?人員___?人次;__?_骨干人才?培訓(xùn)___?期，參訓(xùn)人?員___人?次;___?新任科級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)干部任職?培訓(xùn)___?期，參訓(xùn)人?員___人?次;___?基層稅務(wù)干?部更新知識(shí)?培訓(xùn)班__?_期，業(yè)務(wù)?技能提高班?___期，?軟件平臺(tái)培?訓(xùn)班___?期，參訓(xùn)人?員___人?次，基本上?人均輪訓(xùn)兩?遍。三是?堅(jiān)持考核、?考試、獎(jiǎng)懲?相結(jié)合的原?則，解決教?育培訓(xùn)效果?不明顯的問(wèn)?題。為克服?任務(wù)觀念和?___，我?們制定了《?___地稅?局教育培訓(xùn)?考評(píng)辦法》?和《___?市地稅系統(tǒng)?分類培訓(xùn)實(shí)?施辦法》、?《___地?稅系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)?教育學(xué)院管?理辦法》、?《___市?___干部?教育培訓(xùn)經(jīng)?費(fèi)補(bǔ)助辦法?》等一套完?整的考核獎(jiǎng)?懲制度。同?時(shí)還把業(yè)務(wù)?考試成績(jī)和?學(xué)歷水平、?職稱水平等?作為干部使?用的重要依?據(jù)等。每次?培訓(xùn)結(jié)束后?，都通過(guò)問(wèn)?卷調(diào)查的方?式對(duì)培訓(xùn)的?___安排?、師資水平?、課程內(nèi)容?等進(jìn)行效果?評(píng)估和滿意?度調(diào)查，以?更好地改進(jìn)?提高教育培?訓(xùn)效果。?四是堅(jiān)持素?質(zhì)持續(xù)提高?的原則，解?決教育培訓(xùn)?中存在的短?期效應(yīng)問(wèn)題?。在制定教?育培訓(xùn)計(jì)劃?過(guò)程中，把?干部素質(zhì)的?全面持續(xù)提?高作為最終?目標(biāo)，不僅?注重業(yè)務(wù)素?質(zhì)培訓(xùn)，更?加注重思想?境界的提高?和人格品質(zhì)?的培養(yǎng)，注?重培養(yǎng)干部?職工的創(chuàng)新?能力和學(xué)習(xí)?能力，注重?引導(dǎo)干部樹?立正確的人?生觀、價(jià)值?觀和陽(yáng)光心?態(tài)。我們每?年都___?市局領(lǐng)導(dǎo)班?子成員、縣?市區(qū)局__?_以及市局?各科室負(fù)責(zé)?人到清華、?北大等國(guó)內(nèi)?一流院校進(jìn)?行以開拓視?野，提高領(lǐng)?導(dǎo)能力和決?策能力為主?要內(nèi)容的高?端培訓(xùn)，定?期邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)?知名專家學(xué)?者對(duì)全體干?部職工進(jìn)行?素質(zhì)建設(shè)、?廉政建設(shè)、?學(xué)習(xí)型__?_建設(shè)、健?康心理、創(chuàng)?新思維、陽(yáng)?光心態(tài)講座?方面的講座?;開展拓展?訓(xùn)練、“四?德”教育、?對(duì)比啟示教?育等等，引?導(dǎo)稅