安徽省宿州市晨光中學2021-2022學年高一語文月考試題含解析

安徽省宿州市晨光中學2021-2022學年高一語文月考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成小題。醫(yī)

心明曉東街上喧鬧聲傳來時，王仁甫在醫(yī)心堂和白忠孝對坐品茗。聽著外面日本兵嘰里咕嚕叫喊聲和皮靴重重敲擊青石板街道的聲音，白忠孝的手一陣顫抖，綠瑩瑩的茶湯淋濕了面前攤開的醫(yī)書。白忠孝長嘆一聲，這群蠻夷又在搶掠了，這日子啥時才是個頭呢？王仁甫側(cè)了身子仔細聽了聽，依舊低頭無語。二更天時，急促的拍門聲響起，王仁甫輕輕拉開門，閃進兩個人影，其中一個受傷者被另一個人拖了進來。王仁甫扶傷者躺下，端起油燈仔細查看，白忠孝拉過王仁甫，悄悄地伏在耳邊說，師兄，怕是青龍山游擊隊的吧，日本人追究起來，咱倆可就沒命了。王仁甫看了師弟一眼說，傷者必救，這是師父的規(guī)矩，你不記得了？白忠孝就囁嚅著退到一邊，心驚膽戰(zhàn)地聽聽窗外的動靜，不再說話了。王仁甫先是取下墻上的皮囊，捻起一枚銀針，在麻油燈上燎過，然后扎進傷者的穴位。片刻，汩汩流血的傷口便止住了血。王仁甫伸出一只手一點一點地捏著，把碎裂的骨頭復位，再敷上草藥，揩掉頭上的細汗，牽出后院的騾子，套上車扶傷者躺了上去，目送兩人在黑暗中離去。翌日，門外飄起了膏藥旗，日本兵長驅(qū)直入，把醫(yī)心堂翻了個底朝天，然后抓走了一旁瑟瑟發(fā)抖的白忠孝。不幾日，人們經(jīng)常看到白忠孝點頭哈腰地圍著日本鬼子大隊長宮本一郎轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，才知道白忠孝醫(yī)好了宮本的頭痛病，成了日本人的軍醫(yī)。白忠孝帶著宮本走進醫(yī)心堂的時候，王仁甫正捻著他的寶貝銀針，一枚一枚地仔細看著。宮本一郎進門就喝退了身邊的隨從，雙手抱拳說，久聞王先生神針大名，今日總算有幸目睹了。王仁甫隨意一笑，點點頭，算是打招呼了。宮本也不客氣，單刀直入地說，聽貴師弟白先生說，令師曾傳針灸秘術(shù)于你，可否讓在下看看？王仁甫正色道，中華醫(yī)術(shù)博大精深，乃我民族之瑰寶，豈容異族覬覦？先生死了這條心吧！然后拱了拱手，算是送客。宮本一郎沉下臉來說，仁甫君再好好想想吧。說完，帶著手下走了。過幾日，白忠孝獨自一人來了，勸王仁甫投靠日本人。白忠孝告訴王仁甫，宮本懷疑青龍山游擊隊長劉一飛當日受傷是他救的，就這一條足以殺了王仁甫全家。白忠孝還說，宮本有頭痛病，一高興或是一發(fā)怒就頭痛得滿地打滾，要不是念在王仁甫的神針可以救他，早就抓了王仁甫進日本人的大牢了。王仁甫笑了笑說，咱倆師出同門，你就可以治他，而且可以憑著手藝盡享日本人的榮華呀。白忠孝拉著王仁甫的手說，師兄你明知我的針灸術(shù)不如你，我只能治得了宮本一時呀。王仁甫拍拍白忠孝的手說，好吧，你坐下，我把師父的針灸術(shù)教給你，你就可以治好宮本一郎的病了。白忠孝坐在椅子上，王仁甫捻起一排銀針，悉數(shù)刺入白忠孝頭上，片刻后取下，對白忠孝說，這神針之妙就在于針的深淺不一，深一毫則當場斃命，淺一毫則治不了根本，師弟切記啊。七日后，宮本頭痛病再犯，白忠孝依著師兄傳授之術(shù)，將銀針一一刺入宮本的胖腦袋，片刻間宮本只覺得神清氣爽，而扎完針后白忠孝卻頹然倒地，再無氣息。宮本揮揮手，讓手下將白忠孝拖到荒野棄尸。自此，宮本的頭痛病也不再犯了。再說白忠孝被扔在荒野，被青龍山游擊隊發(fā)現(xiàn)竟是當日救過隊長的先生的師弟，就抬上了山準備找個地方掩埋，豈料一锨土下去，白忠孝卻長出了一口氣醒了過來?；钸^來的白忠孝不敢說自己幫過日本人，就留在了游擊隊給傷員治病。幾個月后，宮本一郎指揮手下圍攻青龍山，游擊隊已經(jīng)彈盡糧絕，眼看著青龍山就要被攻下。宮本手舞軍刀大笑，正指揮著日本兵最后沖鋒的時候，突然覺得頭皮一麻，頭痛病又犯了。宮本丟了軍刀，捂著腦袋直挺挺地倒下去，一蹬腿死了。游擊隊乘機反攻，全殲了日本鬼子。游擊隊員不解，沒人擊中宮本，宮本卻自己死了，只有白忠孝不語。醫(yī)心堂再次開張的時候，日本人已經(jīng)投降。王仁甫端坐在草藥味彌漫的大堂里，白忠孝也進來了。白忠孝進門就跪在王仁甫面前說，師兄，我沒能遵從師父教誨，幫了日本人，害了別人也差點害了自己呀，要不是師兄扎我?guī)揍槪峙挛乙咽亲锶肆四?。見王仁甫不語，白忠孝又說，你扎我我再扎宮本，一樣的針法，咋就治死了宮本呢？王仁甫哈哈一笑說，宮本病在身上，一針刺進神經(jīng)止住痛疼，再一針刺出腦血管微疵，欣喜若狂自會出血而死；而你身雖無病卻病在心神，一針刺你靈魂出竅，再一針刺你回歸正道，是為醫(yī)心啊。白忠孝跪地不起，王仁甫雙手攙起白忠孝說，心已歸正，就忘記過去，我教你師父的神針絕技吧。自此，醫(yī)心堂名震省內(nèi)外。（節(jié)選自《微型小說選刊》）4.下列對這則小說相關內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析與鑒賞，不恰當?shù)囊豁検茿.游擊隊員們不明白宮本為何突然倒地身亡，白忠孝不語是因為他知道宮本的死是師兄傳授的針法導致的，自己不想邀功。B.小說語言自然而簡練，用詞準確而形象，如“捻起一枚銀針，在麻油燈上燎過，然后扎進傷者的穴位”中的“捻”、“燎”等動詞的使用貼切而生動。C.小說大量地運用動作描寫、語言描寫，刻畫了王仁甫與白忠孝兩個形象，展現(xiàn)了他們不同的思想性格和精神面貌。D.小說設置伏筆來塑造人物和安排情節(jié)，如開篇描寫白忠孝在聽到日本兵的喧嘩時手的顫抖，救治傷員時“囁嚅”“心驚膽戰(zhàn)”，突出了他軟弱的性格，為后文他投靠日本人埋下了伏筆。5.小說中王仁甫這一形象有哪些特點？請簡要分析。6.小說的標題為“醫(yī)心”，王仁甫的醫(yī)館名為“醫(yī)心堂”，請結(jié)合文本談談你對“醫(yī)心”的理解。參考答案：4.A

5.①醫(yī)術(shù)高超:救治傷員，王仁甫運用銀針為其片刻止血，又很快將其傷骨復位；就連宮本一郎也久聞王仁甫神針大名。②沉著冷靜：從容鎮(zhèn)靜地完成了對游擊隊傷員的救治；宮本初到醫(yī)心堂時，王仁甫賞看銀針，對侵略者的淫威毫不畏懼。③大智大勇：王仁甫設計除掉宮本一郎，體現(xiàn)了他的智慧與勇氣。④正義愛國。王仁甫不顧身家性命救治游擊隊傷員，保護民族醫(yī)學而拒絕與日本人合作。⑤包容大度。不計前嫌，教授師弟神針絕技。

6.“醫(yī)心”有兩層含義：①醫(yī)者之心。醫(yī)者既要有仁愛之心，更要有恪守正道的崇高人格。王仁甫不顧個人安危，救治抗日游擊隊傷員；他拒絕與日本人合作，設計除掉日軍指揮官，體現(xiàn)了守正愛國的情懷。②醫(yī)治人心。王仁甫用針灸之法，拯救了誤入歧途的白忠孝，幫助他回歸正道，體現(xiàn)了療救精神的真諦?！?題詳解】試題分析：本題主要考查對這則小說相關內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞。A項，“因為他知道宮本的死是師兄傳授的針法導致的，自己不想邀功”的表述曲解文意，應該是白忠孝因為自己曾經(jīng)幫過日本人辦事不光彩，擔心游擊隊知道?！?題詳解】試題分析：本題是變相的考查人物形象。解答此題，閱讀全文，逐段逐句地篩選文章信息，并加以概括。人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進行分析總結(jié)。小說中王仁甫的醫(yī)術(shù)高超，沉著冷靜，大智大勇，正義愛國，包容大度等都是答題要點。學生回答問題時要結(jié)合小說中的相關內(nèi)容作出具體分析。如此題王仁甫設計除掉宮本一郎，體現(xiàn)了他的智慧與勇氣；不計前嫌，教授師弟神針絕技；從“他不顧生命危險救治游擊隊傷員，保持個人操守而拒絕與日本人合作”等情節(jié)中概括出其“正義愛國”的性格特征。點睛：人物形象分析的題目應該首先從人物的語言、動作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫中指出人物的性格，然后結(jié)合文章的內(nèi)容進行分析，即列舉文中反應該性格特征的事例，要概括和文章的主要情節(jié)相關的和文章的主旨行相關的人物的主要性格特征，注意各點之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡單的回答性格特征。此題從“醫(yī)術(shù)高超”“沉著冷靜”“大智大勇”和“正義愛國”“包容大度”的角度概括性格特征，然后列舉具體的事例進行分析?！?題詳解】試題分析：本題主要考查文本內(nèi)容理解。結(jié)合題目分析，對“醫(yī)心”的理解。標題的含義注意從兩個層面進行分析，表層含義和深層含義。表層含義要結(jié)合文章的情節(jié)進行分析，深層含義結(jié)合文章的人物性格特征、時代背景和文章的主旨分析。標題為“醫(yī)心”，醫(yī)者之心，由標題看出，主人公王仁甫有對傷病者的仁心；“醫(yī)心”，為醫(yī)治人心，讓走入歧途的人改邪歸正。這是醫(yī)者對傷者的精神療救。這一標題一語雙關，有表層含義也有深層含義。2.閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一：2018年8月23日，我國“十一五”國家重大科技基礎設施——中國散裂中子源通過國家驗收，投入正式運行，標志著我國成為繼英、美、日三國之后，第四個擁有散裂中子源的國家。中國散裂中子源是由中國科學院與廣東省共同建設的大科學裝置，它通過直線加速器和環(huán)形加速器將質(zhì)子束增加至16億電子伏特的能量后引出，撞擊鎢靶產(chǎn)生中子，從而進行科學研究。在2017年8月中國散裂中子源首次打靶成功并獲得中子束流后，加速器運行穩(wěn)定，首期三臺中子譜儀已順利完成樣品實驗。國家驗收委員會專家認為，中國散裂中子源性能全部達到或優(yōu)于批復的驗收指標，裝置整體設計先進，研制設備質(zhì)量精良，靶站最高中子效率和三臺譜儀綜合性能達到國際先進水平。作為研究物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)的“國之重器”，散裂中子源可以說是一個體積龐大的“超級顯微鏡”，其正式投入運行，將為科研人員提供一個全新的研究平臺。與利用X光的同步輻射不同，中子是不帶電荷的一種粒子。當中子與物質(zhì)的原子核相互作用時，有些中子會直接穿過，有些會像彈珠一樣打在原子核結(jié)構(gòu)上，使飛行方向偏離。科研人員通過散裂中子源中的譜儀研究中子的飛行軌跡，就能反推出原子核的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，從而進行科學研究。中國散裂中子源工程總指揮陳和生說：比如說可燃冰的研究，那么它需要模擬千米深水下的壓力，需要很厚的容器壁，那么這一個只有散裂中子源的中子能夠穿過，而且中子散射對碳、氫、氧、氮這些輕的元素敏感，所以它能夠很清楚地分出這個可燃冰的結(jié)構(gòu)。我們只有搞清楚了可燃冰的性質(zhì)，我們才能夠安全有效地使用可燃冰。（選自2018年8月24日“央視網(wǎng)”）材料二：廣東東莞大朗鎮(zhèn)，是被稱為“國之重器”的大科學裝置——中國散裂中子源的基地。從2006年5月在這里選址，到2017年中子源首次打靶、順利產(chǎn)生第一束中子，再到2018年啟動首批實驗……陳和生院士帶領中科院高能物理所散裂中子源項目團隊在這里奮斗了整整十二年。1998年，在北京正負電子對撞機乃至高能物理所發(fā)展陷入困境時，陳和生被任命為中科院高能物理所所長。制定正確的發(fā)展規(guī)劃，帶領大家沖出低谷期，成為他上任后的當務之急。他提出了北京正負電子對撞機重大改造(BEPCII)方案。同樣讓陳和生信心滿懷的還有他領導的中國散裂中子源項目。“散裂中子源就像一臺‘超級顯微鏡’，可以研究DNA、結(jié)晶材料、聚合物等物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)”，為諸多學科前沿領域的研究提供最先進的大科學研究平臺。2006年5月，陳和生來廣東為中國散裂中子源選址，最后選擇了東莞?？朔酥刂乩щy，2011年10月中國散裂中子源終于奠基，陳和生擔任工程指揮部總指揮和工程經(jīng)理。2017年11月，在加速器、靶站和譜儀首輪聯(lián)合調(diào)試中，中國散裂中子源實現(xiàn)了25Hz束流打靶運行，平均束流功率超過10kW，提前達到打靶束流功率的驗收指標。（選自2018年8月16日“央視網(wǎng)”）材料三：在散裂中子源研制中，快循環(huán)同步加速器遇到了新的技術(shù)難題?！爱敃r，我國還沒有研制過快循環(huán)同步加速器的25赫茲交流磁鐵。我們向美國、日本研究所的專家請教，但他們只懂科學設計，關鍵技術(shù)掌握在國外大公司手中，不能告訴我們?！备凳滥暾f。于是，科研人員與工廠技師咬緊牙關、聯(lián)合攻關，經(jīng)過無數(shù)次失敗后，終于研制出合格的磁鐵。研發(fā)團隊還提出了諧振電源的諧波補償方法，解決了多臺磁鐵之間的磁場同步問題，其效果優(yōu)于日本散裂中子源。不僅如此，陳和生介紹，散裂中子源的“眼睛”——中子探測器的核心技術(shù)也曾由外國掌握，經(jīng)過攻關，科研人員研發(fā)出擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的探測器，各項性能達到國際一流水平。2017年8月28日10點56分18秒，中國散裂中子源成功打靶并輸出了第一束中子，中國人從此擁有了自己的散裂中子源。（摘自2018年8月29日《中國科學報》）4.下列對材料相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是A.散裂中子源是一個體積龐大的“研究物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)的超級顯微鏡”，中國散裂中子源正式投入運行，標志著我國成為世界上第四個擁有散裂中子源的國家。B.中國散裂中子源綜合性能達到國際先進水平，性能達到了驗收指標，裝置整體設計先進，研制設備質(zhì)量精良，靶站最高中子效率和三臺譜儀綜合性能領先國際先進水平。C.在北京正負電子對撞機乃至高能物理所發(fā)展陷入困境時，陳和生帶領大家沖出了低谷，后又克服了重重困難，使中國散裂中子源在東莞終于奠基。D.中子探測器的核心技術(shù)被稱為散裂中子源的“眼睛”，這項技術(shù)也曾由外國掌握，我國科研人員刻苦攻關終于研發(fā)出擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的探測器，性能達到國際水平。5.下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.散裂中子源通過直線加速器和環(huán)形加速器將質(zhì)子束增加至16億電子伏特的能量后引出，撞擊鎢靶產(chǎn)生中子，其正式投入運行，將為科研人員提供一個全新的研究平臺。B.當中子與物質(zhì)的原子核相互作用時，有些會打在原子核結(jié)構(gòu)上，使飛行方向偏離，科研人員通過散裂中子源中的譜儀研究中子的飛行軌跡，從而進行科學研究。C.只有在可燃冰的研究模擬條件下，散裂中子源的中子才能夠穿過，而且中子散射對碳、氫、氧、氮這些輕的元素敏感，所以它能夠很清楚地分出這個可燃冰的結(jié)構(gòu)。D.在散裂中子源研制中，快循環(huán)同步加速器和中子探測器的核心技術(shù)都遇到了新的技術(shù)難題，科研人員自力更生，終于攻破難關，技術(shù)達到了世界一流水平。6.以上三則材料報道的重點分別是什么？并根據(jù)以上三則材料概括我國散裂中子源研制成功的原因。參考答案：4.B

5.C

6.報道重點：①材料一側(cè)重對散裂中子源這一科技成果的理論介紹和對中國的重要意義的說明。②材料二側(cè)重報道陳和生及其團隊在散裂中子源研制過程中的努力和貢獻。③材料三側(cè)重報道我國科研人員在散裂中子源研制中的兩大技術(shù)創(chuàng)新。成功原因：①國家重視，確立“十一五”國家重大科技實驗課題。②領導及團隊長期艱苦奮斗，自力更生。③科研人員堅持攻堅創(chuàng)新。【4題詳解】此題考核信息篩選和整合能力，主要對文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的綜合分析能力。答題時要求明確具體的考核的要點，找準文章的對應位置，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個判斷正誤，題中B項，“領先國際先進水平”錯，原文是“達到國際先進水平”。故選B?！?題詳解】此題考核信息篩選和整合能力，主要對文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的綜合分析能力。答題時要求明確具體的考核的要點，找準文章的對應位置，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個判斷正誤，題中C項，“只有在可燃冰的研究模擬條件下，散裂中子源的中子才能夠穿過”錯誤，原文為“那么這一個只有散裂中子源的中子能夠穿過”。故選C?！?題詳解】此題考核歸納內(nèi)容要點能力，答題時根據(jù)題干的要求先篩選主要的信息，然后對篩選的信息按照不同的角度進行整合，此題要求概括三則材料報道的重點，答題時注意文中的重點在句子“標志著我國成為繼英、美、日三國之后，第四個擁有散裂中子源的國家”“作為研究物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)的‘國之重器’，散裂中子源可以說是一個體積龐大的‘超級顯微鏡’，其正式投入運行，將為科研人員提供一個全新的研究平臺”“1998年，在北京正負電子對撞機乃至高能物理所發(fā)展陷入困境時，陳和生被任命為中科院高能物理所所長。制定正確的發(fā)展規(guī)劃，帶領大家沖出低谷期，成為他上任后的當務之急。他提出了北京正負電子對撞機重大改造(BEPCII)方案”“科研人員與工廠技師咬緊牙關、聯(lián)合攻關，經(jīng)過無數(shù)次失敗后，終于研制出合格的磁鐵。研發(fā)團隊還提出了諧振電源的諧波補償方法，解決了多臺磁鐵之間的磁場同步問題，其效果優(yōu)于日本散裂中子源”“不僅如此，陳和生介紹，散裂中子源的‘眼睛’——中子探測器的核心技術(shù)也曾由外國掌握，經(jīng)過攻關，科研人員研發(fā)出擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的探測器，各項性能達到國際一流水平”“2017年8月28日10點56分18秒，中國散裂中子源成功打靶并輸出了第一束中子，中國人從此擁有了自己的散裂中子源”概括答題要點?！军c睛】這是一道考核歸納內(nèi)容要點的題目，答題時根據(jù)題干的要求先篩選主要的信息，然后對篩選的信息按照不同的角度進行整合，篩選和整合時注意區(qū)分是局部還是綜合信息篩選，然后找到具體的答題區(qū)位，摘取關鍵詞語作答，重點注意相關段落的段首句和段尾句。3.閱讀下面的文字，完成下列小題。梨花風起正清明丁立梅祖母走后，祖父對家門口的兩棵梨樹，特別地上心起來。有事沒事，他愛繞著它們轉(zhuǎn)，給它們松土、剪枝、施肥、捉蟲子，對著它們喃喃說話。這兩棵梨樹，一棵結(jié)蘋果梨，又甜又脆，水分極多。一棵結(jié)木梨，口感梢遜一些，得等長熟了才能吃。我們總是等不得熟，就偷偷摘下來吃，吃得滿嘴都是渣渣，不喜，全扔了。被祖母用笤帚追著打。敗家子啊，糟蹋啊，響雷要打頭的??！祖母跺著小腳罵。我打小就熟悉這兩棵梨樹。它們生長在那里，從來不曾挪過窩。那年，我家老房子要推掉重建，父親想挖掉它們，祖母沒讓，說要給我們留口吃的。結(jié)果，兩棵梨樹還是兩棵梨樹，只是越長越高、越長越粗了。中學畢業(yè)時，我約同學去我家玩，是這么叮囑他們的，我家就是門口長著兩棵梨樹的那一家啊。兩棵梨樹儼然成了我家的象征。我家窮，但兩棵梨樹，很為我們賺回一些自尊。不消說果實成熟時，逗引得村里孩子沒日沒夜地圍著它們轉(zhuǎn)。單單是清明前后，它們一頭一身的潔白，如瑤池仙子落凡塵，就足夠吸人眼球。我們玩耍，掐菜花，掐桃花，掐蠶豆花，掐薺菜花，卻從來不掐梨花。梨花白得太圣潔了，真正是“雪作肌膚玉作容”的，連小孩也懂得敬畏。只是語氣里，卻有著霸道，我家還有梨花的。——我家的！多驕傲。祖母會坐在一樹的梨花下，疊紙錢。那是要燒給婆老太的。她一邊疊紙錢，一邊仰頭看向梨樹，嘴里念叨，今年又開這許多的花，該結(jié)不少梨了，你婆老太可有得吃了。婆老太是在我五歲那年過世的。過世前，她要吃梨，父親跑遍了整條老街，也沒找到梨。后來，我家屋前就多出兩棵梨樹來，是祖母用一只銀鐲換回栽下的。每年，梨子成熟時，祖母都挑樹上最好的梨，給婆老太供上。我們再饞，也不去動婆老太的梨。我有個頭疼腦熱的，祖母會拿三根筷子放水碗里，嘴里念念有詞。等筷子在水碗里終于站起來，祖母會很開心地說，沒事了，是你婆老太疼你，摸了你一下。然后，就給婆老太疊些紙錢燒去。說來也怪，隔日，我準又活蹦亂跳了。那時，對另一個世界，我是深信不疑的。覺得婆老太就在那個世界活著，縫補漿洗，一如生前。有空了，她會跑來看看我，摸摸我的頭。這么想著，并不害怕。特別是梨花風起，清明上墳，更是當作歡喜事來做的。墳在菜花地里，被一波一波的菜花托著。天空明朗，風送花香。我們兄妹幾個，應付式地在墳前磕兩個頭，就跑開去了，嬉戲打鬧著，扎了風箏，在田埂道上放。那風箏，也不過是塊破塑料紙罷了，被納鞋繩牽著，飄飄搖搖上了天。我們仰頭望去，那破塑料紙，竟也美得如大鳥。祖母走后，換成祖父坐在一樹的梨花下疊紙錢。祖父手腳不利索了，他慢慢疊著，一邊仰頭望向梨樹，說，今年又開這許多的花，該結(jié)不少梨了，你奶奶肯定會歡喜的。語氣酷似祖母生前。我怔一怔，坐他身邊，輕輕拍拍他的手背。我清楚地知道，有種消失，我無能為力。祖父突然又說，你奶奶托夢給我，她在那邊打紙牌，輸了，缺錢呢。我聽得驚異，因為夜里我也做了同樣的夢，夢見祖母笑嘻嘻地說，我每天都打紙牌玩呀。我信，親人之間，定有種神秘通道相連著，只是我們惘然無知。祖母走后三年，祖父也跟著去了。他們在梨花風起時，合葬到一起。他們躺在故土的懷抱中，再不分離。4.下列對文章相關內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.文章語言優(yōu)美，構(gòu)思精巧，意蘊豐富。兩棵梨樹，凝結(jié)了一家四代人的情感。B.祖母走后，祖父有事沒事就繞著兩棵梨樹轉(zhuǎn)，并對它們喃喃自語，表現(xiàn)了祖父的孤獨。C.文章對祖母的描寫最為生動，畫線句子從動作、語言、情態(tài)等方面刻畫，人物形象惟妙惟肖。D.文章最后，寫“梨花風起”時祖父與祖母合葬在一起，這樣的結(jié)尾，雖有些悲情卻是文章詩意的綰結(jié)。5.“梨花風起正清明”出自南宋詩人吳惟信的《蘇堤清明即事》。文章以此為題有何作用？6.文中的梨樹寄托了哪些情感？請結(jié)合文章分析。參考答案：4.B

5.①點明了清明的節(jié)候特征，使文章充滿了詩意美。②濃縮了文章的主要事件。③是貫穿全文的物化線索。④含蓄地表現(xiàn)了懷念親人這一主題。

6.①梨樹寄托了祖父對祖母的深切懷念；②梨樹寄托了祖母對“我”的疼愛；③梨樹曾記載著祖母對婆老太孝順的故事，和祖母對婆老太的深切懷念；④“梨花風起”曾給“我”家?guī)碜宰?，也給“我”童年留下美好的記憶，因此蘊含著“我”對童年的懷念，梨樹寄托了“我”對祖母、祖父的深切懷念。⑥梨樹和滿樹梨花是綿綿不斷的親情和愛的象征。4.試題分析：此題考核對文學作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。答題時要求明確具體的考核的要點，然后結(jié)合文章內(nèi)容判斷正誤，題中A項考核語言，B項考核情節(jié)，C項考核手法，D項考核結(jié)尾，其中B項，“表現(xiàn)了祖父的孤獨”不正確，主要是表現(xiàn)了祖父對祖母的懷念。5.試題分析：此題考核文章的標題的作用，注意從文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的角度作答，從內(nèi)容看“梨花風起正清明”點明了清明的節(jié)候特征，濃縮了文章的主要事件，含蓄地表現(xiàn)了懷念親人這一主題；從結(jié)構(gòu)看是貫穿全文的物化線索；從效果看引用詩句使文章充滿了詩意美。點睛：此題考核分析文章的結(jié)構(gòu)的能力，注意考核標題的作用，分析文章的標題一般先答出含義，然后從文章的和情節(jié)、結(jié)構(gòu)、人物（或物象）、主旨的關系的角度進行。情節(jié)主要分析文章的情節(jié)以什么為主，結(jié)構(gòu)看文章的標題是否能串聯(lián)文章的內(nèi)容或是否是文章的線索，人物（或物象）看標題是否能暗示人物的命運或性格（物象）的特征，主旨上看是否能夠暗示或點明主旨，有時還從制造懸念和吸引讀者的角度進行分析，有時還要分析標題中藝術(shù)手法，如雙關、反語等。6.試題分析：這是一道分析文章的情感的題目，注意根據(jù)文中表情達意的句子進行概括，從文章的主要情節(jié)看是寫祖父和祖母的事件，表達的是自己對二者的思念，由此可以概括第一、二點；根據(jù)文中的“我家窮，但兩棵梨樹，很為我們賺回一些自尊”“我打小就熟悉這兩棵梨樹。它們生長在那里，從來不曾挪過窩”可以概括第四點；根據(jù)“那是要燒給婆老太的。她一邊疊紙錢，一邊仰頭看向梨樹，嘴里念叨，今年又開這許多的花，該結(jié)不少梨了，你婆老太可有得吃了”可以概括第三點；根據(jù)“祖母走后，換成祖父坐在一樹的梨花下疊紙錢”“祖母走后三年，祖父也跟著去了。他們在梨花風起時，合葬到一起。他們躺在故土的懷抱中，再不分離”可以概括最后一點。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.文言文閱讀（12分）閱讀下面的文言文，完成9—12題。（12分，每小題3分）晏子治東阿三年，景公召而數(shù)之曰：“吾以子為可，而使子治東阿，今子治而亂。子退而自察也，寡人將加大誅于子?！标套訉υ唬骸俺颊埜牡酪仔卸螙|阿，三年不治，臣請死之?！本肮S之。于是明年上計（年終考核地方官的治績），景公迎而賀之曰：“甚善矣，子之治東阿也！”晏子對曰：“前臣之治東阿也，屬托不行，貨賂不至；陂（池塘）池之魚，以利貧民。當此之時，民無饑者，而君反以罪臣。今臣之治東阿也，屬托行，貨賂至，并會賦斂，倉庫少內(nèi)，便事左右，陂池之魚，入于權(quán)家。當此之時，饑者過半矣，君乃反迎而賀。臣愚，不能復治東阿，愿乞骸骨，避賢者之路?！本肮讼孪x之曰：“子強復治東阿。東阿者，子之東阿也。寡人無復與焉?！?、對下列句子中加橫線的詞解釋錯誤的一項是（

）A．于是明年上計：第二年B．而君反以罪臣：怪罪C．子退而自察：親自考察D．臣愚，不能復治東阿，愿乞骸骨：古時官員自請退職11、以下六句話屬于晏子治理東阿正確做法的一組是（

）①臣請改道易行而治東阿。

②甚善矣，子之治東阿也?、蹖偻胁恍?，貨賂不至。

④并會賦斂，倉庫少內(nèi)。⑤當此之時，民無饑者

⑥陂池之魚，以利貧民。A．①③⑥

B．②③④

C．③⑥

D．②⑤

12、下列對文意的敘述正確的一項是（

）A．晏子先前治理東阿無方，治理混亂，因而受到景公的責怪。B．晏子受到景公責怪后，立下三年治理不好東阿自請死罪的軍令狀，改道易行，廉潔自律，一心為民。C．晏子重新治理東阿，忠于國事，政效顯著，第二年年終考核地方官治績，景公親自迎接并向他祝賀。D．晏子對景公錯誤的態(tài)度有看法，要求辭職，景公醒悟，決定不再干預晏子治理東阿。

第Ⅱ卷

非選擇題（共114分）三、（26分）13.把下列兩個句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）臣請改道易行而治東阿，三年不治，臣請死之。（5分）

（2）謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路矣。（5分）

參考答案：參考譯文：晏子治理東阿三年，齊景公召他來并責備他說：“我認為你還可以，才讓你去治理東阿；如今(誰知東阿)卻被你治理得混亂不堪。你退下去自己仔細反省吧，我要對你進行嚴厲的懲罰?！标套踊卮鹫f：“臣子我請求改變方針和辦法來治理東阿，如果三年后還治理不好，就讓我為此事而死?！本肮饝怂?。這樣，到了第二年年終朝廷考核地方官政績(進行表彰)時，景公迎上來祝賀晏子說：“您治理東阿很好啊！”晏子回答說：“臣子我從前治理東阿,不聽從私人請托，不接受財物送禮；水澤池塘的魚，全用來使貧苦百姓受利。在這個時候，百姓沒有挨餓的，可是國君您反倒怪罪我。如今我治理東阿，聽從私人請托，接受財物送禮，加倍征收賦稅，少上交給國庫，用花言巧語和錢財討好（對方身邊的）近臣，水澤池塘的魚，交給權(quán)貴人家。在這時候，挨餓的百姓已超過半數(shù)了，國君您反倒迎接我、祝賀我。臣我很愚蠢，不能再去治理東阿了，希望能讓我告老還鄉(xiāng)，給有才能的人讓路。”晏子說罷，拜了兩拜，景公于是離開座位向晏子道歉說：“您再去治理東阿吧。東阿，是您的東阿，我不再干預了?！?/p>

略5.閱讀下面的文言文，完成下列小題。李沆，字太初，太平興國五年，舉進士甲科。后入翰林為學士。會契丹犯邊，真宗北幸，命沆留守，京師肅然。一夕，遣使持手詔欲以劉氏為貴妃，沆對使者曰：“但道臣沆以為不可?！逼渥h遂寢。帝以沆無密奏，問其故，對曰：“臣任宰相，公事則公言之，何用密啟?夫人臣有密啟者，非讒即佞，臣常惡之，豈可效尤?”沆為相，王旦參政事，以西北用兵，夙夜煩擾。旦嘆曰：“我輩安能坐致太平，得優(yōu)游無事耶?”沆曰：“少有憂勤，足為警戒。他日四方寧謐，朝廷未必無事?！焙笃醯ず陀H，旦問何如，沆曰：“善則善矣，然邊患既息，恐人主漸生侈心耳?！钡┪匆詾槿弧ｃ煊秩杖∷姆剿当I賊奏之，旦以為細事不足煩上聽。沆曰：“人主少年，當使知四方艱難。不然，血氣方剛，不留意聲色犬馬，則土木、甲兵、禱祠之事作矣?！本暗略昶咴拢旒沧鞫?，謚文靖。沆沒后，真宗以契丹既和，西夏納款，遂封禪泰山，大營宮室，靡有暇日。旦乃以沆先識之遠，嘆曰：“李文靖真圣人也。”遂謂之“圣相”。沆性直諒，內(nèi)行修謹，言無枝葉，識大體。居位慎密，不求聲譽，動遵條制，人莫能干以私。家人勸治居第，未嘗答。弟維因語次及之，沆曰：“身食厚祿，時有橫賜，計囊裝亦可以治第，但念內(nèi)典①以此世界為缺陷，安得圓滿如意，自求稱足？今市新宅，人生朝暮不可保，又豈能久居？巢林一枝，聊自足耳，安事豐屋哉？”(選自《宋史》，有刪節(jié))【注】①內(nèi)典：佛教的經(jīng)典。11.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是A.其議遂寢

寢：停止，擱置B.身食厚祿，時有橫賜

橫:出乎意料的C.巢林一枝，聊自足耳

巢：鳥窩D.大營宮觀，靡有暇日

暇：空閑12.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.李沆從不上呈秘密奏章，他認為既然辦公事，有想法有看法就應該公開地表達，沒有必要呈獻密奏。B.李沆擔心真宗正值年輕，血氣方剛，不讓他知道天下諸事艱難，就會縱情聲色犬馬，或者勞民傷財。C.李沆有先識之遠，他當初預言之事后來大都應驗。他擔任宰相時，同僚對他贊嘆不已，稱其為“圣相”。D.李沆認同佛教關于世界本來就不完美的理念，認為人也不可能求得圓滿如意，還是應該知足常樂。13.翻譯文中劃線的句子。（1）少有憂勤，足為警戒。他日四方寧謐，朝廷未必無事。（2）居位慎密，不求聲譽，動遵條制，人莫能干以私。14.請簡要概括李沆得到宋真宗信任、同僚贊譽的原因。參考答案：11.C

12.C

13.（1）心中稍微憂愁勞苦，足夠起到警戒的作用。將來某一天天下安寧了，朝廷也不一定就沒有事情。（2）李沆任職時謹慎細致，不追求名聲榮譽，行動遵守規(guī)章制度，沒有人能(用私事)求他。

14.有治理才能，正直坦蕩，富有遠見，生活簡樸。12.試題分析：本題考查學生對文本內(nèi)容的理解和辨析?？忌鷳页鲞x項對應的語句，然后與選項進行比較分析。C項，“他擔任宰相時，同僚對他贊嘆不已，稱其為‘圣相’”錯誤，從文中來看，第二段結(jié)尾說“景德元年七月，沆疾作而薨，謚文靖。沆沒后，真宗以契丹既和，西夏納款，遂封禪泰山，大營宮室，靡有暇日。旦乃以沆先識之遠，嘆曰：‘李文靖真圣人也?！熘^之‘圣相’”，可見同僚對他的贊嘆以及稱他為“圣相”不是他擔任宰相時，而是死后。點睛：這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點。只有對題干作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。比如本題，考生可以先到文中找到關于C項的內(nèi)容，考生可以借助“圣相”一詞快速找到設題的區(qū)域，在第二段的結(jié)尾，從文中來看，他被稱為“圣相”是在他死后。13.試題分析：本題考查學生的文言文翻譯能力。拿到句子之后，應先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，然后按照不同的句式進行調(diào)、換、刪，再采取對譯法，逐字進行翻譯。第一句中，“少”，稍微；“足”，足夠；“他日”，指將來；“四方”，指天下；“未必”，不一定。第二句中，“居位”，任職；“動”，行動；“條制”，指規(guī)章制度；“干以私”，狀語后置句，應為“以私干”，“以”，用，“私”，指私人的事情，“干”，動詞，求。14.試題分析：本題考查學生理解文本、概括文本信息的能力。首先審題，把握題干的要求，“簡要概括李沆得到宋真宗信任、同僚贊譽的原因”。首先找到宋真宗、同僚贊譽他的話，以此確定設題的區(qū)域，然后在前后篩選相關的句子，最后理解其意思，再進行概括。如第一段“真宗北幸，命沆留守，京師肅然”，真宗到北部巡幸，李沆留守京城，京城被他整飭得井井有條，這說明李沆有治理的才能；當宋真宗問他為什么從不打小報告時他說“臣任宰相，公事則公言之，何用密啟?夫人臣有密啟者，非讒即佞，臣常惡之，豈可效尤”，這表現(xiàn)出人物的正直坦蕩；如第二段“沆沒后，真宗以契丹既和，西夏納款，遂封禪泰山，大營宮室，靡有暇日。旦乃以沆先識之遠，嘆曰：‘李文靖真圣人也’”，這說明李沆有遠見；如最后一段“家人勸治居第，未嘗答”以及他所說的話，這表現(xiàn)出李沆生活的簡樸?？忌鶕?jù)這些內(nèi)容進行概括即可。參考譯文：李沆，字太初，洺州肥鄉(xiāng)（今河北邯鄲肥鄉(xiāng)縣）人。太平興國（宋太宗年號）五年，李沆考中甲科進士。后來擔任翰林學士。適逢契丹人侵犯邊境，宋真宗到北部巡幸，命李沆留守京城，京城被他整飭得井井有條。一天晚上，宋真宗派使者拿著手諭打算冊立劉氏為貴妃，李沆當著使者的面拿蠟燭燒掉了詔書，并告訴使者說：“只說我李沆認為這樣做不可?！彼握孀诘倪@個決定就擱置了。宋真宗認為李沆從不打秘密的報告，對他說：“別人都有密奏，只有你沒有，為什么呢？”李沆回答說：“我身為宰相，公事公辦，用什么密奏？那些有密奏的大臣，不是進讒言就是奸佞的小人，我常常討厭他們，怎么能明知錯誤而照樣去做？”李沆擔任宰相，王旦參知政事，因為西北地區(qū)打仗，有時甚至政務繁忙而不能按時吃飯。王旦感嘆說：“我們怎么能不費力地獲得太平，成天悠閑自得無事可做呢？”李沆說：“心中稍微憂愁勞苦，足夠起到警戒的作用。將來某一天天下安寧了，朝廷也不一定就沒有事情?！焙髞砥醯ひ蠛陀H，王旦問怎么辦，李沆說：“好倒是好，但是如果邊境上的隱患已經(jīng)平息，就怕皇上漸漸產(chǎn)生奢侈的想法?！蓖醯┎徽J為是對的。李沆又每天把各地的水旱災害、盜賊叛亂的事情上奏，王旦認為小事不足以麻煩皇帝知道。李沆說：“皇上還年輕，應當讓他知道治理國家的艱難。不這樣的話，他血氣方剛，就算不關心聲色犬馬，土木、戰(zhàn)爭、祭祀的事情也會不斷興起。”李沆死后，宋真宗認為已經(jīng)和契丹議和了，西夏也向宋朝進貢，于是封禪泰山、祭祀汾水，大力營造宮殿，搜尋一些已廢亡的典章制度，沒有空閑的時間。王旦才覺得李沆預見的長遠，感嘆說：“李文靖真是圣人啊?！本头Q李沆為“圣相”。景德（宋真宗年號）元年七月，李沆突然疾病發(fā)作去世了，終年五十八歲。皇上聽到后非常震驚，催促御駕前往，對著遺體哭的非常悲痛，停朝五天，追贈李沆為太尉、中書令，謚號文靖。李沆本性正直誠信，家居品行謹慎，恪守禮法，言語簡潔，識大體。李沆任職時謹慎細致，不追求名聲榮譽，行動遵守規(guī)章制度，沒有人能（用私事）求他。家人勸他好好修繕住宅，他未曾回答。他弟弟李維于是交談之間提及此事，李沆說：“我們身食朝廷厚祿，不時還有意外的賞賜，計算這些得來的俸祿也可用來修理住宅，只要想著佛家內(nèi)典認為這個世界是有缺陷的，怎么有圓滿如意，各自都求得稱心滿足呢？現(xiàn)在買新的住宅，須一年修繕好，人一生早晚都沒法保全，又怎么能長久居住呢？鳥在林中樹枝上做個窩，姑且可滿足，哪里要建造這些華麗的房屋呢？”6.閱讀下面短文，完成6—9題。嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學于師。是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，剛?cè)壕鄱χ?。問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛。”嗚呼！師道之不復，可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！6．下列加點詞解釋有誤的一項是（

）A．其出人也遠矣

出：超出

B．則恥師焉，惑矣

惑：迷惑C．或師焉，或不焉

或：有的

D．吾未見其明也

明：明智7．下列句子中加點詞的意義和用法都相同的一組是（

）A．①其皆出于此乎

②授之書而習其句讀者B．①于其身也，則恥師焉

②位卑則足羞，官盛則近諛C．①小學而大遺

②擇師而教之D．①士大夫之族

②巫醫(yī)樂師百工之人8．在下列句中與例句句式相同的句子是（

）

例：句讀之不知，惑之不解A．道之所存，師之所存也

B．蚓無爪牙之利，筋骨之強C．李氏子蟠……不拘于時

D．古之人不余欺也9．對這段文字分析不當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．該段句式變化多，整句和散句相結(jié)合，奇偶互見；字里行間飽含感情，讀來感心動耳。B．作者連用三個對比，尖銳地批判了“今之眾人”“土大夫”“君子”恥于從師的不良風氣。C．三個對比，結(jié)語語氣一句比一句重，第一個對比的結(jié)語是疑問語氣，第二個對比的結(jié)語是肯定、責備的語氣，第三個對比的結(jié)語是帶有諷刺意味的語氣，表達的感情更強烈。D．這一段批判反面現(xiàn)象的目的僅在闡明從師學習的重要性。參考答案：6．B．惑：糊涂7．D代詞，這些

（A．①副詞大概②代詞書

B．①連詞卻

②連詞就C．①連詞表轉(zhuǎn)折關系

②連詞表順承關系）8．D賓語前置（A．判斷句

B．定語后置

C．被動句）

9．D．這一段批判反面現(xiàn)象的目的不僅闡明從師學習的重要性，還批判了當時士大夫之族輕視師道的壞風氣。三、語言文字運用（20分，共4題）7.閱讀下面材料，回答下面的問題。（5分）

三八婦女節(jié)前后，不少人認為“三八國際婦女節(jié)”這個名稱讓人覺得老氣橫秋，土得掉渣，紛紛建議把名稱改為“女神節(jié)”“麗人節(jié)”“女士節(jié)”等。

對于改名一事，你是贊成還是反對？請簡要說明理由，不超過80字。

(1)觀點：__________________________________。

(2)理由：______________________________________________________。參考答案：答案示例：（1）觀點：贊成（或“反對”）。（1分，如果只答觀點沒有分析，本答案點不給分。）

（2）反對的理由：①節(jié)日的全稱是“國際婦女節(jié)”，全世界通用，不是可以隨便修改的；②這個稱謂有它的歷史淵源，體現(xiàn)出對婦女權(quán)利的尊重，改為“女神節(jié)”等就失了它的厚重內(nèi)涵；（每點2分，共4分。意思對即可。）

贊成的理由：①時代在前進，人們的審美心理也在與時俱進，改名是社會進步的表現(xiàn)；②原來的稱謂缺乏感情色彩，換成“女神節(jié)”等會更體現(xiàn)對婦女的贊美和尊重。

（每點2分，共4分。意思對即可。）

8.下面是2014年國內(nèi)電子商務市場“雙十一”購物節(jié)的調(diào)查，請按要求回答問題。（4分）（表一）

（表二）

根據(jù)以上圖表，請你總結(jié)出兩條結(jié)論。

結(jié)論1．

結(jié)論2．

參考答案：答案示例：

結(jié)論1：天貓商城在國內(nèi)電子商務市場占據(jù)著絕對的統(tǒng)治地位。（2分）（或“網(wǎng)絡購物注重品牌效應，多在知名網(wǎng)站上進行購物”。）結(jié)論2：20-39歲的這部分人群在購物人群中是絕對主力。（2分）9.下列各句中加點的成語的使用，全都正確的一項是①在一次學術(shù)研討會上，發(fā)言者各抒己見，二三其德。②三年來，他夙興夜寐，筆耕不輟，終于完成了這部長篇小說的文稿。③敬老院里的老人們說，有這樣好的地方安度晚年，我們一定要白頭偕老。④這場球賽，我們班就要獲勝了，同學們在旁邊吶喊助威，信誓旦旦。⑤詩人以匠心獨運的杰出才能，為我們描繪了一幅色彩鮮明、情景交融的夜泊圖畫。⑥這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。A.②③④

B.①③⑤

C.④⑤⑥

D.②⑤⑥參考答案：D試題分析：①二三其德：三心二意而沒有一定的操守。德：品德、德行。此處感情色彩不當，也不合語境。②夙興夜寐：早起晚睡，形容非常勤奮。使用正確。③白頭偕老：夫妻共同生活到老。此處對象不當。④信誓旦旦：誓言說得極為真誠可信。此處不合語境。⑤匠心獨運：形容在文學、藝術(shù)等方面獨創(chuàng)性地運用巧妙的心思。此處使用正確。⑥駭人聽聞：使人聽了非常吃驚（多指社會上發(fā)生的兇殘的事情）。此處使用正確。點睛：本題考查正確使用成語的能力，采用了六選三的測試形式，這種考查方式是2016年課標卷出現(xiàn)的新題型。這類題目測試重點是：一感情色彩的誤用，二望文生義，三適用對象弄錯，四具有雙重含義的成語，五語境或邏輯錯誤。復習過程中要注意多積累，注意從整體上把握成語的含義，注意區(qū)分形似神異的成語，注意成語的感情色彩，注意有雙重含義的成語。本題采用的是獨立辨析形式，指向明確，所選成語皆是常用常見易誤成語，難度不大。10.仿照劃線的句子，在文中的橫線上寫上相應的句子，要求句式相同，語意連貫。命運給予河蚌的是一粒沙子，河蚌回報世界的卻是一顆晶瑩的珍珠；，；命運給予巨石的是千錘百煉，巨石回報世界的卻是一座神像。參考答案：命運給予黏土的是一窯烈火,黏土回報世界的卻是一件精美的瓷器。六、寫作（60分，共1題）11.請以“數(shù)字化生活”為題，寫一篇不少于800字的文章，注