上傳人：早***

認證信息

認證類型：個人認證

認證主體：張**（實名認證）

IP屬地：廣東

IP屬地：廣東 上傳時間：2023-01-17 格式：DOCX 頁數(shù)：9 大?。?4.35KB 積分：12 舉報 版權申訴

中考語文作文專項突破：如何形神兼?zhèn)涞拿鑼懭宋?？技巧指導同學們，大家好！我們平時寫作描寫人物時，抓住特征了嗎？有人會說抓住了特征，但還不能做到形神兼?zhèn)洹Ｃ總€人都有不同的特點，外貌千差萬別，性格迥然不同，正如俗話說的那樣“人上一百，形形色色”。所以我們在描寫人物時，要選取最能反映人物身份與性格的特征，捕捉最能表現(xiàn)人物內心情感與個性特征的瞬間畫面，而不能面面俱到。那么，在具體的寫作過程中，我們描寫人物，如何做到形神兼?zhèn)洌瑢懗鋈宋锏木衿焚|呢？一、抓住特征繪其形要寫好一個人物，我們首先要學會細心觀察，抓住人物的特征。然后，可以展開具體描寫。描寫外貌，可寫人物的五官、頭發(fā)與胡須，也可寫臉色、神情，尤其是眼睛，描繪衣著，可寫人物某次的具體穿著，也可寫其習慣的顏色搭配，衣服式樣等。注意不要泛泛地敘述與描寫，要抓住人物區(qū)別于他人的獨特之處來寫。另外，要把人寫“活”，寫成“他自己”，就要把人放在事件中寫，寫他與別人的交往，寫他富有個性的語言、動作行為和心理活動?？蓪懙氖虑檩^多，要選擇能夠表現(xiàn)人物特征的事來寫，可以是一件事，也可以是幾件事。比如魯迅的散文《藤野先生》，除了刻畫先生的外貌，如“黑瘦”“八字須”“戴著眼鏡”外，還通過敘述“我”與先生交往的幾件事，如添改講義，糾正解剖圖，關心實習成績、了解中國女人裹腳等，表現(xiàn)藤野先生正直熱情、嚴謹治學和毫無狹隘的民族偏見的高貴品質，表達作者對先生的敬仰和懷念之情。二、借助手法畫其神我們描寫人物，除了可以運用外貌、語言、動作描寫等方法，窮形盡相，盡顯人物之形；還可以以形寫神，使人物之神躍然紙上，甚至可以借助一些寫作手法，如對比、襯托、正面描寫與側面描寫相結合等，揭示和突顯人物的精神品質。例如魯迅的小說《故鄉(xiāng)》，通篇運用對比的藝術手法，主要體現(xiàn)在人物形象的塑造、結構的安排上。首先，人物形象自身形成對比，如少年閏土與中年閏土，閏土由勇敢的少年英雄，竟然變成遲鈍、麻木、愚昧的中年人。其次，形象與形象之間形成對比，閏土和楊二嫂，在思想性格與生活作風上就有鮮明對比，突出閏土的老實厚道和楊二嫂的尖酸刻薄。再次，小說在結構上，前后形成對比，表現(xiàn)人與人之間的隔膜，表達“我”對于故鄉(xiāng)、勞動人民的真摯感情。對比手法與景物描寫巧妙融合，使整個作品構成一幅色調和諧、鮮明的圖畫，感情深沉，意味雋永，既表現(xiàn)了人物的精神變化，又有力地突出了小說的主題。三、抒情議論點其旨我們寫人物的外在特點，還可以借助抒情、議論的句子，對人物的精神品質進行點睛式的概括，能更好地點明主旨，讓人印象深刻，啟發(fā)人生。如臧克家的《說和做——記聞一多言行片段》中，“聞一多先生，是卓越的學者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士”，“他，是口的巨人，他是行的高標”，這些語句，對聞一多先生的一生做出了高度的評價，也是全文的總結。又如宗璞的散文《紫藤蘿瀑布》中“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”，立意深刻，敘議結合，這些精彩的抒情和議論，猶如畫龍點睛，提煉了人物的精神品質，也對文章主旨起到升華的作用。當然，這些抒情議論，應該是前面敘述和描寫之后的水到渠成，是油然而生的，不是生硬突兀的。我們不妨細細揣摩，寫作時嘗試模仿，一定會為所寫人物的精神增色不少呢！總之，同學們！我們平時描寫人物時，如果能做到抓住特征繪其形，借助手法畫其神，抒情議論點其旨等，就能使人物形神兼?zhèn)?，形象更豐滿，給讀者留下更深的印象，會使我們的文章獲得更多人的喜愛與欣賞。怎么樣？你也來試試吧？技巧運用與點評同學，你好！如東縣雙甸中學805班馮穎琪同學新學期，又是一個新的集體——陌生、無助、好奇通通涌來。（賞析：開頭，小作者寫進入新學期和新集體的特殊感受，為下文刻畫新同學做鋪墊。）轉眼加入這個新集體已經(jīng)二十幾天了，我認識了許多同學，交到了很多新朋友。其中，最要好的，還是我的同桌——黃子涵了。（賞析：這一節(jié)，小作者在許多新同學中，引出新同桌。為什么她是我最要好的呢？設置懸念，引人入勝。）她有一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，一個圓圓的臉蛋，胖嘟嘟的嘴巴，還有一雙炯炯有神，閃爍著睿智光芒的眼睛。她每天都是樂呵呵的，好像沒有什么煩心事能難倒她似的。她笑起來時，眼睛瞇成了一個月牙，鼻子上的皮膚全皺在一起，特別的可愛。（賞析：這一節(jié)主要對新同桌進行細致的外貌描寫。從頭發(fā)、臉蛋、嘴巴、眼睛等，尤其是“閃爍著睿智光芒的眼睛”，以形傳神。對于她笑起來的細節(jié)描寫，生動地表現(xiàn)出她的樂觀和可愛。）她很強悍，不過這種現(xiàn)象只有在男生當中才會發(fā)生。當然，如果沒有人讓她不爽的話，她是不會那樣做的。她前面兩位不自量力的男同學，好像特別喜歡惹她生氣，總是有事沒事找她的茬兒，惹得她生氣的結果，就是他們桌上的書全部“搬家”，有的直接飛到地上，與地面親密接觸。不只如此，他倆還要受些皮肉之苦。（賞析：小作者這一節(jié)生動地描寫了同桌的強悍，是一個女漢子。從男同學和她的矛盾沖突中，細致地描寫了書的“搬家”，飛到地上，“他倆還要受些皮肉之苦”，具有畫面感，幽默風趣，讓人捧腹。）她除了性格強悍，對人還挺大方。我們向她借什么東西，她都會借給我們，從不吝嗇。她從來不會記仇(因為她總是“現(xiàn)罵現(xiàn)打”，過后就忘)，因此獲得很多同學的好感。她很愛看書，只要遇到她喜歡的書，就會沉醉其中，有人喊她，她都聽不見。同學們每次見到她在讀書，就悄悄放慢腳步，降低聲音，怕打擾她。她的體質不是很好，跑幾步就氣喘吁吁，所以剛開學沒幾天就請了個病假。上次，她跑了八百米，累得回到教室就直喘氣，臉色蒼白，惡心得想吐。這時候，前面的兩個“冤家對頭”男生，似乎忘記了以前的恩怨，竟然一個去幫她倒水，一個去幫他找藥，你說奇怪不奇怪？（賞析：這一節(jié)小作者寫到新同桌的大方和寬容，以及同學們對她的幫助，與上一段形成強烈的反差。正面描寫和側面烘托相結合，在對比中，寫出來同學們之間友情的美好。）不過，她雖然體育成績不佳，文化成績可是一頂一的好。為什么呢？我細心觀察她好多天，終于找到了原因。原來上課的時候，我總忍不住開個小差，東張西望，心思早飛到九霄云外，而她卻始終在認真聽講。她書上密密麻麻寫滿了筆記，有黑板上的板書，老師講的重點，還有自己的想法，紅的，黑的，藍的，看得我眼花繚亂，目瞪口呆。唉，我要是有她一半就好了?。ㄙp析：這一節(jié)銜接緊密，過渡自然。通過新同桌和“我”的對比，寫出了她的專注和認真。）雖然我不是學霸，但是我為自己是學霸的同桌而自豪。（賞析：這一節(jié)通過議論，表達對于同桌的敬佩與自豪之情。）同學，你好！初次相識，還望多多關照。（賞析：結尾運用打招呼的口吻，寫出了對于同學的祝福和希望。）總評：小作者從生活中選材，富有濃濃的校園生活氣息。她生動地描寫了新同桌的形象，形神兼?zhèn)?，讓人讀后印象深刻，拍案叫絕。開頭，小作者寫進入新學期新集體的感受，“陌生、無助、好奇通通涌來”，富有真情實感，為下文寫可愛的同學做鋪墊。中間，小作者從新同桌的外貌寫起，表現(xiàn)她的睿智和樂觀。然后，重點刻畫了同桌的強悍。前面兩位不自量力的男生和她的沖突，把同桌的女漢子的性格展現(xiàn)得淋漓盡致。接著，作者筆鋒一轉，反而寫到同桌的大方和寬容，專注和認真。她運用正面描寫與側面烘托相結合的寫法，細致描寫了同學們對她的理解和幫助，表現(xiàn)同學之間友誼的美好。這也許是后疫情時期，最值得稱贊和弘揚的！最后，“同學，你好！”一句親切的問候，表達真誠的祝愿，首尾呼應，回味無窮。佳作欣賞我的新同學如東縣雙甸中學

黃子涵

同學時光荏苒，轉眼就來到了初二，面對新的集體，實在讓我猝不及防。這時候，我的同桌像小天使一樣來到我的身邊。

新同桌馮穎琪是個很文靜的女孩。她的皮膚黃里透白，有著一雙明亮閃爍的瞳孔，小巧的鼻子下面，是一張口齒伶俐的嘴。最吸睛的是，她鼻骨上架著的銀框眼鏡，不但沒增加一絲文藝氣息，反而還有些違和感，卻給她這張俊俏的臉添了些古靈精怪的“味道”。

你們可千萬別被她這看似天使的面孔給騙了呀！可可愛愛的外表下，卻藏著一顆“小財迷”的心。

她愛財?shù)男愿?，是與生俱來的吧。那天，前桌向后面丟來了一只奇怪的筆，筆帽和筆端“親密無間地貼和在一起”?！澳銈冋l能打開，我就給她十塊錢！”前桌一臉得意地說。哎呦？他好像知道我們肯定打不開一樣。我對這玩意和十塊錢并不感興趣，可馮穎琪就不一樣了，一聽到錢這個字眼，她就跟打了興奮劑似的，兩眼放光。她一把奪過那只筆，還特自不量力地說了句：“就這？你準備給錢吧！”

說完，她就向那只筆發(fā)動戰(zhàn)爭了。她先把手往褲兩旁擦了擦，等手上沒有汗水后，稍稍憋了口氣，鼓足了力氣，用盡吃奶的力氣，將那只筆向兩邊扯。漸漸的，她的臉變得通紅，像個大紅蘋果，那只筆則紋絲不動，一點都不給面子！

“哎呀呀——你快來幫幫我！”她依舊不死心，為了十塊錢都派我出馬了。最后，明知那筆肯定打不開了，她還對那區(qū)區(qū)十塊錢念念不忘了好久。當然，她還有漢子的一面。體育課跑步時，她像離強的箭一樣沖出去，那雙交替前行的“飛毛腿”，“呼呼呼呼——”，如影似幻，箭一般奔向終點。兩邊觀看的女生都目瞪口呆，連男生中的跑步健將都對她豎起了大拇指，嘖嘖稱贊不已。

有了這位像小天使一樣的新同學，想來以后的校園生活肯定不會單調了！課后練習春去秋來，花香果碩，自然世界的一草、一木、一山、一石，攝入在你眼中，定格成了心中的那朵芬芳；贈人玫瑰，手有余香，社會生活中的一人、一物、一事、一瞬，印記在你腦