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2023書香校園活動方案一、?指導(dǎo)思想?根據(jù)局特色?辦學(xué)的精神?,大力開展?校園讀書活?動,優(yōu)化校?園文化環(huán)境?,為學(xué)生創(chuàng)?建享受成長?快樂的理想?樂園,為教?師搭建實現(xiàn)?專業(yè)發(fā)展的?理想舞臺,?為學(xué)校構(gòu)建?提升教育品?質(zhì)的理想平?臺,把我校?建成一所特?色鮮明、教?師隊伍充滿?活力、學(xué)生?素質(zhì)全面發(fā)?展的和諧學(xué)?校。二、?工作目標(biāo)?(一)總體?目標(biāo)。圍繞?“建設(shè)書香?校園”這一?主題,有計?劃、有目的?、有指導(dǎo)性?地開展全校?性讀書活動?,營造勤奮?讀書、努力?學(xué)習(xí)、奮發(fā)?向上的校園?文化環(huán)境,?培養(yǎng)學(xué)生愛?書籍,博覽?群書的好習(xí)?慣,在校內(nèi)?形成熱愛讀?書的良好風(fēng)?氣。(二?)、具體目?標(biāo):1、?激發(fā)全體學(xué)?生的閱讀熱?情,開闊視?野,增長知?識,發(fā)展智?力,陶冶情?操,充實學(xué)?生文化底蘊?,提高學(xué)生?綜合素質(zhì)。?2、大幅?度提高學(xué)生?的閱讀量,?使學(xué)生在閱?讀中提高興?趣,逐步養(yǎng)?成閱讀習(xí)慣?,為其終身?學(xué)習(xí)打下基?礎(chǔ)。3、?在教師中積?極倡導(dǎo)“書?香為伴”的?思想,將讀?書作為教師?的一種生活?方式,成為?一種精神追?求,促進教?師提高業(yè)務(wù)?素質(zhì),享受?閱讀,享受?教育,享受?人生。4?、營造濃厚?的書香氛圍?,讓校園處?處充溢著濃?濃的書香氣?息,逐步形?成我校特有?的書香校園?特色,不斷?提升學(xué)校的?辦學(xué)品位。?三、實施?程序(一?)準(zhǔn)備、啟?動階段(_?__年__?_月)制?定《特色辦?學(xué)三年規(guī)劃?》、《書香?校園活動方?案》,舉行?書校香校園?啟動儀式、?營造書香校?園環(huán)境。學(xué)?校要利用多?種途徑向全?校師生發(fā)出?倡議,做好?活動宣傳啟?動工作。?1、學(xué)校制?定《特色辦?學(xué)三年整體?規(guī)劃》、《?書香校園活?動方案》、?《書香校園?制度要求》?(圖書管理?辦法,優(yōu)秀?讀者評選及?獎勵辦法、?書香班級評?選辦法、“?書香榮譽榜?”)。2?、舉行書香?校園的讀書?活動啟動儀?式,號召全?體師生積極?地投身到建?設(shè)書香校園?的活動中。?3、營造?氛圍,做好?以突出書香?特色的環(huán)境?布置。掛出?橫幅,學(xué)校?宣傳櫥窗、?班級黑板報?均以讀書為?主題。各班?級確定書香?口號,添置?圖書,可采?用學(xué)生志愿?捐書等形式?充實班級圖?書角。4?、加強學(xué)校?圖書室建設(shè)?,健全圖書?管理借閱制?度,方便學(xué)?生借閱,增?強圖書的流?動。5、?發(fā)放《中小?學(xué)生書目》?和《教師書?目》6、?充分開發(fā)以?書香校園為?主題的校本?課(如經(jīng)典?誦讀等)?(二)重點?___實施?階段(__?_年___?月——__?_年___?月)完善?書香校園建?設(shè),做好校?本課程開發(fā)?,開展豐富?多彩的讀書?與評比展示?活動。1?、各班開展?一次“一路?書香伴我行?”主題隊會?活動,確立?讀書內(nèi)容,?為營造書香?校園作精神?基礎(chǔ)。2?、開展第_?__屆“讀?書節(jié)”活動?。3、學(xué)?校定期__?_師生開展?有關(guān)的讀書?實踐活動。?如。中華詩?歌散文精品?朗誦比賽,?“讀書改變?了我”征文?比賽、演講?比賽、講故?事比賽,讀?書小報評比?,“我的讀?書名言”征?集活動等等?。(三)?總結(jié)表彰階?段(___?年___月?——___?年___月?)總結(jié)本年?度書香校園?活動開展情?況,表彰先?進,做好資?料的收集、?歸類與整理?。1、在?全校進行“?書香名師”?、“書香班?級”、“讀?書小博士”?或“讀書小?碩士”等評?選活動。?通過對班級?書香氛圍的?創(chuàng)設(shè)、班級?圖書角的建?設(shè)與使用、?學(xué)生參加活?動的成果等?方面進行綜?合評比,評?出“書香班?級”,給予?表彰。各?班根據(jù)學(xué)生?的讀書情況?,每月對學(xué)?生的讀書筆?記、日記進?行星級評比?。學(xué)期末學(xué)?校進行“讀?書小博士”?“讀書小碩?士”評比,?并命名。?在全校教師?中,開展評?選“書香名?師”活動,?給予一定的?物質(zhì)和精神?獎勵。2?、做好__?_年特色辦?學(xué)的迎檢工?作四、主?要措施(?一)成立創(chuàng)?建“書香校?園”活動領(lǐng)?導(dǎo)小組和師?生讀書活動?___1?、“書香校?園”活動領(lǐng)?導(dǎo)小組”:?(書香校園?活動應(yīng)教學(xué)?德育齊抓共?管)組長:?副組長:組?員:2、?師生讀書活?動___:?班級學(xué)生?讀書小組(?語文老師承?擔(dān)讀書指導(dǎo)?責(zé)任,班主?任做好協(xié)調(diào)?___工?作,同時選?威信高、負?責(zé)任、具有?較強的__?_能力的學(xué)?生任班級讀?書負責(zé)人)?(二)學(xué)?校要制訂相?應(yīng)的規(guī)章制?度,做到有?___、有?計劃、有管?理、有評價?和激勵等保?障制度,調(diào)?動全體師生?參與讀書活?動的積極性?和主動性,?讓所有師生?在古今中外?名篇的熏陶?下共同提高?,真正達到?書香滿校園?的活動效果?。(三)?開展“晨誦?、午讀、暮?省”活動?晨誦:每天?早晨7:_?__至8:?___分為?晨讀時間,?背誦經(jīng)典古?詩文或名人?格言等,_?__形式應(yīng)?多種多樣,?可齊背、獨?背、分角色?背等,各班?根據(jù)學(xué)生個?人及教師情?況自行確定?。午讀:?午讀分“閱?讀—積累”?二段式進行?。每天下午?第一節(jié)課之?前,13:?20——1?3:40為?午讀時間,?要求學(xué)生靜?心閱讀__?_分鐘。先?泛讀,了解?大概內(nèi)容和?形式,觀其?大意,知其?梗概;然后?略讀,了解?章節(jié)名稱、?文章極大小?小的標(biāo)題和?能反映文章?內(nèi)容的字、?句、段落;?最后細讀自?己需要或感?興趣的內(nèi)容?。同時要_?__學(xué)生讀?書靜下心來?,深入到作?品內(nèi)部,與?作者進行心?靈的對話。?還要___?學(xué)生掌握閱?讀的基本方?法,像默讀?、朗讀、瀏?覽、賞析、?圈點、摘錄?、批注、比?較等。可寫?讀書筆記,?摘抄優(yōu)美的?詞句及精彩?選段,寫個?人體會、感?言、心里話?,還可以進?行即興創(chuàng)作?。暮省,?指的是學(xué)生?隨筆、日記?,以及師生?通過日記、?書信等手段?,相互編織?有意義的生?活。教師引?導(dǎo)學(xué)生把隨?筆與日記視?為“三省吾?身”的生活?方式,并提?筆參與自己?的成長,利?用師生共寫?隨筆引領(lǐng)兒?童走向自主?與成熟。讓?學(xué)生隨筆,?逐漸地豐富?為心靈獨白?(保密日記?)、相互傾?訴(共寫日?記)、觀察?日記、班級?共議日記、?童話文學(xué)創(chuàng)?造等多種形?式。(四?)讀書活動?要堅持不增?加教師工作?負擔(dān)和學(xué)生?課業(yè)負擔(dān)的?原則,采取?長遠規(guī)劃?和近期目標(biāo)?相結(jié)合的方?法,定期召?開專題會議?,研究讀書?活動,分層?次舉辦主題?活動,一年?里大的活動?不超出十次?。逐步引導(dǎo)?廣大師生把?讀書變?yōu)閭€?人的自覺行?動,讓師生?感到讀書是?人生的一大?樂趣,確保?活動深入人?心,取得實?效。(五?)學(xué)校要對?讀書活動在?經(jīng)費上給予?支持,保證?讀書活動正?常有序地開?展。尤其要?重視圖書室?、閱覽室、?圖書角的建?設(shè),每年要?拿出一部分?資金添置新?圖書、購置?新資料,保?障師生有書?可讀。五?、活動要求?1、全校?師生要提高?對“書香校?園”的認識?,要把它作?為一項重大?工程來抓,?按學(xué)校要求?創(chuàng)新活動內(nèi)?容和形式,?提高活動的?實效性。?2、各班務(wù)?必利用“書?香校園”工?程建設(shè)的契?機營造讀書?氛圍,激勵?讀書熱情,?提升讀書質(zhì)?量。3、?各班級要在?學(xué)?!皶?校園”建設(shè)?方案的基礎(chǔ)?上,創(chuàng)造性?地開展一些?小型的各類?班級讀書活?動。語文教?師或班主任?要加強對學(xué)?生讀書活動?的指導(dǎo),認?真___好?各種形式的?讀書活動。?課型:讀書?推薦課;讀?書交流課(?內(nèi)容與心得?);美文欣?賞與佳段品?評;讀書指?導(dǎo)課(精讀?、泛讀、略?讀、速讀等?訓(xùn)練)等。?4、老師?要用讀書去?影響學(xué)生,?用自己的愛?好去潛移默?化的影響學(xué)?生,要求教?師每人學(xué)期?至少閱讀_?__本書籍?;寫好讀書?筆記,教育?隨筆每月不?少于___?篇。5、?抓好班級“?圖書角”建?設(shè),做到“?三有”,即?有專人管理?,負責(zé)借還?登記;有讀?書互助小組?,同伴共讀?;有足夠數(shù)?量的圖書(?至少人手一?本)。在同?學(xué)與同學(xué)之?間,班級與?班級之間建?立“好書交?換站”,定?期舉行“好?書換著看”?的活動。每?名學(xué)生讀完?一本好書后?,完成一張?好書推薦卡?。內(nèi)容包括?書名、讀書?時間、內(nèi)容?簡介、推薦?理由??梢?求學(xué)生兩周?交一張。統(tǒng)?一用a4紙?做。6、?要求學(xué)生每?天一到教室?即開始閱讀?,務(wù)必利用?好“晨讀課?”與“午讀?課”,學(xué)校?將派專人進?人檢查。開?展語文課前?3—___?分鐘“背名?篇、說名著?活動”。(?介紹內(nèi)容、?講情節(jié)、講?心得等均可?),要求每?名學(xué)生專門?買一a__?_日記本并?做好每日積?累好詞、佳?句的摘抄,?認真記好讀?書筆記,充?實學(xué)生文化?底蘊,提高?學(xué)生綜合素?質(zhì)7、教?師指導(dǎo)學(xué)生?建立一本自?己的“讀書?成長冊”。?學(xué)生可以進?行個性化欄?目設(shè)計,如?:個人小檔?案、讀書計?劃書、讀書?筆記、讀書?獲獎記載等?。8、讀?書活動家校?要形成合力?,開展“親?子讀書活動?”。通過親?子閱讀卡,?架設(shè)家校溝?通的橋梁,?營造濃郁的?家庭讀書氛?

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