幼兒園中班幼兒種植區(qū)活動(dòng)方案15篇

幼兒園中班幼兒種植區(qū)活動(dòng)方案（精選15篇）幼兒園中班幼兒種植區(qū)活動(dòng)方案（精選15篇）

幼兒園中班幼兒種植區(qū)活動(dòng)方案篇1活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒喜歡參加種植活動(dòng)并在活動(dòng)中獲得愉快體驗(yàn)。

2、在游戲中初步了解種植的方法。

活動(dòng)打算：

1、物質(zhì)打算：鏟子、盤子、蘿卜種子、故事圖片。

2、閱歷打算：帶幼兒參觀過大班幼兒的種植活動(dòng)，他們對(duì)大班幼兒洇地、種.種子等種植過程獲得了感知閱歷，熟悉了相關(guān)的幾種.種子，并對(duì)種植工具怎么使用有了初步的熟悉和了解。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒把握種植過程的基本技能，如每個(gè)小坑之間要留一定的距離、每個(gè)坑里的種子撒得不要太多等。

活動(dòng)過程：

1、以游戲的口吻提問激發(fā)幼兒種植的愛好。老師：聽，是誰在嗚嗚地哭呀?哦，是小種子在哭。種子寶寶你為什么哭呀?原來它們沒有房子住，所以很傷心。那我們小伴侶該怎樣幫幫種子寶寶呀?

幼兒：我們給它蓋個(gè)房子。

老師：你們還記得故事中種子寶寶的房子是什么樣子的嗎?

幼兒：像小鳥用的那樣(她指的是故事中小坑的樣子)。像給小螞蟻挖的洞那樣。

從孩子們的話語中我們可以看到他們獲得的閱歷。他們的答案都來自種植活動(dòng)前的閱歷打算。

老師：“對(duì)，種子寶寶的家就像一個(gè)小坑。”(老師出示圖片)

2、給種子寶寶蓋房子。

(1)帶著幼兒邊說兒歌《走在田埂上》邊走到本班種植園地的田埂間。

(2)給種子寶寶蓋房子(挖小坑)。

老師提出要求：用鏟子時(shí)要當(dāng)心，不要遇到手房子與房子之間不要離得太近。由于有了前期閱歷的鋪墊，孩子們已經(jīng)把握了握鏟的要求。

3、請(qǐng)種子寶寶住新家。

老師：孩子們，咱們給種子寶寶蓋好了家，請(qǐng)種子寶寶搬到你蓋好的房子里吧，但是，一定要留意一間房子里不要住太多啊!

先挖好坑的幾名幼兒捏了好幾粒種子放到一個(gè)小坑里。老師看到了馬上用種子寶寶的口吻說：“哎呦，太擠了，太擠了，我們想4個(gè)好伴侶住在一起，再給我們蓋問新居吧!”

4、給種子寶寶蓋被子。

老師：種子寶寶說他們有點(diǎn)冷，想請(qǐng)我們幫他們蓋上被子吧!

“請(qǐng)小伴侶輕輕蓋，再用小手幫它按一按，把被子蓋嚴(yán)了?！崩蠋熡忠龑?dǎo)幼兒將土踏平。

5、小結(jié)。

老師：今日我們給種子寶寶蓋了房子，讓它們住進(jìn)了新家，還給他們蓋了被子，它們可以安心地住在里面了。它們都說，感謝小伴侶，希望過幾天來看看我們，我們會(huì)伸出頭來的。

幼兒園中班幼兒種植區(qū)活動(dòng)方案篇2一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉手的結(jié)構(gòu)，了解五個(gè)手指的名稱。

2、通過游戲了解手的功能，體會(huì)自己的小手很能干。

3、簡潔了解保護(hù)手的方法。

二、活動(dòng)打算：

1、手影表演錄像一段。

2、戴在手指上的小帽子每人一份。

3、裝有物品的魔盒每人一個(gè)，各色物品圖片一份。

4、幻燈片課件、音樂。

活動(dòng)過程：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

師：小伴侶，今日張老師給你們帶來了一段好看的表演，我們一起來看一看吧!(觀看表演)

師：(觀看完畢)表演真精彩，文明的小觀眾觀看完演出后要記得送出熱烈的掌聲哦!(一起鼓掌歡迎)

師：小伴侶，你們知道剛才的演出是用什么來表演的嗎?(手)

對(duì)，是用我們的手，請(qǐng)你伸出你的小手來看一看吧。(引出下一環(huán)節(jié))

一、(第一環(huán)節(jié))熟悉手的結(jié)構(gòu)，了解五個(gè)手指的名稱。

1、介紹手的結(jié)構(gòu)。

師：看一看我們有幾只手?(兩只)手上都有什么呢?(用手指著手心)：這個(gè)部位叫什么?(手心)撓撓你的小手心，好癢啊。(用手指著手背)：這個(gè)部位叫什么：(手背)摸摸你的手背真光滑。

師：除了手心、手背之外，手上還有、(手指頭)對(duì)，是手指頭，手指頭上有什么(指甲蓋)數(shù)數(shù)看一只手上有幾根手指頭?1、2、3、4、5，一共五根手指頭，你們知道他們的名字嗎?最矮最粗的叫(大拇指)什么時(shí)候會(huì)用到大拇指呢?對(duì)了，在夸獎(jiǎng)別人的時(shí)候會(huì)用到它，伸出你的大拇指來夸夸旁邊的小伴侶吧!(幼兒伸出大拇指做夸獎(jiǎng)狀)。最細(xì)最小的這個(gè)叫、(小指)伸出你的小指和旁邊的小伴侶拉拉勾邊吧。個(gè)子的叫(中指)，伸出你的中指和它玩一玩吧!(變成兔耳朵動(dòng)一動(dòng))在大拇指和中指之間的這個(gè)叫(食指)什么時(shí)候會(huì)用到他呢?(在指東西，數(shù)數(shù)的時(shí)候)伸出你的食指來動(dòng)一動(dòng)吧.在小指和中指之間的這個(gè)叫(無名指)伸出你的無名指,讓他們碰一碰吧.

師：小伴侶們仔細(xì)看一看，除了手心、手背、和手指頭之外，我們的手上還有很多小紋紋，在手心里的叫(掌紋)，在手指頭上的叫(指紋)。

2、和手指跳舞

師：今日我們熟悉了五指伴侶(用手點(diǎn)指五指)，五指伴侶們要去參加舞會(huì)了，我們把它們裝扮一下吧。(提示幼兒：請(qǐng)打開旁邊的小柜子，輕輕放在腿上)伸出五指：紅色帽子給又矮又胖的(大拇指)帶，藍(lán)色的帽子給又細(xì)又小的(小指)帶，綠色的帽子給、個(gè)子的(中指)帶，黃色的帽子給會(huì)數(shù)數(shù)的(食指)帶，粉色的帽子給無名指帶。

師：(稍事等待，巡視一下幼兒)伸出你的手指讓老師看一看，打算好了，舞會(huì)馬上就要開頭了!(聽音樂做動(dòng)作)。

二：通過游戲，了解手的功能及重要作用。

(一)：小手可以做的事情。

師：小伴侶的小手會(huì)跳舞，它可真能干，那你的小手還會(huì)做什么呢?

(畫畫、吃飯\疊衣服.拿東西……..)回應(yīng):你的小手真靈巧,你的小手真能干,你的小手會(huì)做的事情可真多,你的小手很靈活.你的小手很勤勞,你的小手……)

(二)通過游戲，讓幼兒親自感知手能感知物品特性的功能。

師:小伴侶的小手能做這么多事情,那張老師要考考小伴侶,看看誰的小手最能干.

第一小環(huán)節(jié):設(shè)置情境,老師示范游戲玩法.

師：小伴侶，看!張老師這里有很多物品的圖片，圖片上的這些東西就住在你旁邊的那些黃顏色的家里，可是老師忘記了到底是誰住在哪個(gè)房間了，現(xiàn)在就請(qǐng)你的小手來幫我分辨出到底是誰的家。(老師拿一黃色盒子示范)

師：(一邊摸里面的東西)咦?這是誰的家?我來摸摸看，記住哦，只能用小手你的小手來幫忙哦，(很神奇的做思考狀)：我感覺它硬硬的，還有四個(gè)輪子，我覺得它可能是一輛小汽車。

第二小環(huán)節(jié)：請(qǐng)小伴侶摸物品，并提問。

師：現(xiàn)在請(qǐng)你去拿一個(gè)小房子過來，伸進(jìn)去摸一摸，聽到老師的口令趕緊把手拿出來，記?。呵f不要把東西拿出來，更不能提前告知?jiǎng)e人你摸的是什么，這是一個(gè)隱秘，記得要保密哦。(孩子們拿來小房子放在腿上)1、2、3、小手藏起來。

師：小伴侶，你摸得時(shí)候是什么感覺?你的小房間里可能住著誰?(提問幾個(gè)小伴侶)

第三小環(huán)節(jié)：請(qǐng)小伴侶們把相應(yīng)的物品圖片貼到小房子上。

師：剛才張老師覺得我的小房子住著小汽車，現(xiàn)在我把小汽車的圖片給貼到這個(gè)房子上面，你的房間里住著誰?也去把它的圖片貼到他的房間上吧。(孩子們?nèi)D片貼好，檢查訂正圖片對(duì)錯(cuò))

第四個(gè)小環(huán)節(jié)：驗(yàn)證猜想，揭曉答案。

師：那么小伴侶們到底用我們的小手猜得對(duì)不對(duì)呢?現(xiàn)在見證奇跡的時(shí)刻就要到了，我數(shù)到三，大家一起把里面的東西拿出來，看看你們是不是真的猜對(duì)了，小手漸漸伸進(jìn)去，1、2、3，變(很驚喜的樣子)拿出物品，呀，恭喜你們?nèi)疾聦?duì)了!(做出勝利的表情.)

第四小環(huán)節(jié)：把物品送到他們的小區(qū)里。

師：小伴侶真棒，看，老師這里有一張樓房設(shè)計(jì)圖，這些物品都分別住在不同的樓道與樓層里，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶根據(jù)圖示，幫這些物品送回自己的家吧。(按樓道，逐一擺放，合作拼搭一個(gè)樓房)。

(三)我的小手會(huì)說話，了解手能表情達(dá)意的功能。

師：剛才我們用小手把這些東西都送回了家，我們的小手能幫我們辨別出不同的物品，它的作用可真大，你們知道嗎?我們的小手還會(huì)說話呢?我的小手要說話了?你們猜猜看他說的什么?(暫停、噓、飛吻、不要、過來)你的小手會(huì)說話嗎?誰想來試試看?(叫1——2個(gè)小伴侶做幾個(gè)動(dòng)作讓其他幼兒猜測，體會(huì)小手能表情達(dá)意的功能。)

三、簡潔了解保護(hù)手的方法。

師：我們的小手這么能干，我們可要好好保護(hù)它，那你知道如何保護(hù)好我們的小手嗎?(勤洗手，洗手打上肥皂、戴手套、)

小伴侶說的都很好，張老師這里有幾張圖片，我們看看這些小伴侶對(duì)小手做的事情是對(duì)還是錯(cuò)呢?

第一張圖：戴手套

師：這個(gè)小伴侶怎樣對(duì)待自己的小手的?(戴手套)冬天到了，戴上手套，讓我們的小手更平坦，他做的可真棒!(此時(shí)出示笑臉)

第二張圖片：摸插座

師：這個(gè)小伴侶在干什么?這樣做我們的小手會(huì)有什么危險(xiǎn)?(會(huì)電著我們的手)這樣做太危險(xiǎn)，我們可千萬不要像他那樣做!(出示哭臉)。

第三張圖片：涂抹護(hù)手霜。

師：這個(gè)小伴侶在做什么?(抹護(hù)手霜)每日在手上抹上護(hù)手霜，能讓我們的小手變的更光滑，防止皮膚干裂，她的這個(gè)做法可真不錯(cuò)。(出示笑臉)。

第四張圖片：洗手

師：這幾個(gè)小伴侶在(洗手)，小手洗干凈，細(xì)菌趕跑不生病，真是講衛(wèi)生的好寶寶!(出示笑臉)

第五張圖片：放鞭炮。

師：這個(gè)小伴侶在干什么?(放鞭炮)這樣會(huì)有什么危險(xiǎn)?(會(huì)炸傷小手)，馬上就要過節(jié)了，小伴侶們一定要留意，放鞭炮很危險(xiǎn)，危險(xiǎn)的事情可不能做。(出示哭臉)。

第六張圖片：剪指甲

師：這是在干什么?(剪指甲)勤剪指甲講衛(wèi)生，愛惜小手人人夸!(出示笑臉)

第七張圖片：吸允手指

師：這個(gè)小伴侶在干什么?(吃手)這樣做有什么不好?(細(xì)菌進(jìn)到肚子里了)這個(gè)動(dòng)作可不要!(出示哭臉)。

四、小手動(dòng)起來。(共同合作，體會(huì)小手的能干，體驗(yàn)合作的樂趣)。

師：剛才我們了解了這么多保護(hù)小手的知識(shí)，小伴侶，你們知道嗎?我們的小手是越用才會(huì)越靈巧的，請(qǐng)看，冬天到了，這棵大樹光禿禿的，我們一起把大樹裝扮一下，讓他變得更美麗好嗎?(好)

{發(fā)放剪刀、紙｝播放(春野背景音樂)剪完后，粘貼到相應(yīng)的大樹位置上。

師結(jié)束語：

小伴侶們，看一看，大樹的葉子像什么呀?(小手)對(duì)，這是一棵才智樹，只有多動(dòng)手，勤動(dòng)腦，我們才會(huì)越來越聰慧。來，孩子們我們一起把這棵才智樹放到我們的教室里去吧，揮一揮你的小手，跟老師們說再見!(再見)

幼兒園中班幼兒種植區(qū)活動(dòng)方案篇3活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒通過觀察初步了解手指的名稱及用途。

2、進(jìn)展幼兒的觀察比較能力。

活動(dòng)打算：

《我有一雙小小手》歌曲

活動(dòng)過程：

一、猜謎語引出課題《我有一雙小小手》。

十個(gè)好伴侶,你有我也有。

五個(gè)在左,五個(gè)在右。

只會(huì)干活,不會(huì)開口。

二、熟悉自己的手。

1、引導(dǎo)幼兒觀察自己的手,老師提問:小伴侶的手是什么樣子的?哪兒是手心?哪兒是手背?哪兒是手指和手指甲?你有幾只手?每只手有幾個(gè)手指頭?

2、熟悉并學(xué)說手指名。

(1)師:(伸出雙手)小伴侶你們也和老師一樣都有一雙手。它們是好伴侶,非常友好,相互幫助,還幫我們做了許多好事。(做神奇狀)小伴侶,手指在說話呢,讓老師聽一聽它們在說什么(做傾聽狀)。噢!它們在說,小伴侶都有好聽的名字,可是我們沒有名字。小伴侶我們一起來給手指起個(gè)名字好嗎?

(2)師:(伸出大拇指)小伴侶,你們看它是家里的,我們就叫它大拇指吧!(幼兒學(xué)說大拇指)(伸出食指)它在大拇指的旁邊,在點(diǎn)數(shù)和拿食物的時(shí)候常常用到它,就叫它食指好不好?(伸出中指)它在中間,又是個(gè)子的,就叫它中指吧!(伸出小指)它最小,就叫它小指!(伸出無名指)我們給它起個(gè)什么名字呢?咱們一起動(dòng)動(dòng)腦筋(做思考狀)可名字都讓它們幾個(gè)占去了,沒有名字了。哎,小伴侶,沒有就是無,那么我們就叫它無名指吧!

(3)教幼兒學(xué)讀兒歌《手指歌》,并表演相應(yīng)的動(dòng)作。

3、做玩手指游戲。

(1)老師伸出手指或出示圖片,請(qǐng)全體幼兒或個(gè)別幼兒說出它的名字。

(2)引導(dǎo)幼兒按老師指令,讓某個(gè)手指彎下去或站起來,練習(xí)手指的靈活性。

4、啟發(fā)幼兒聯(lián)想手還有什么用?用我們的手做什么?說一句話。

三、活動(dòng)延長

1、在一日活動(dòng)中,讓幼兒反復(fù)練習(xí)伸手指,說指名。

2、開展我的小手真能干活動(dòng),激勵(lì)幼兒學(xué)著用手做自己能做的事。

幼兒園中班幼兒種植區(qū)活動(dòng)方案篇4活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中初步了解車上各種數(shù)字的含義。

2、在看看、說說中，萌發(fā)觀察車輛的愛好。

活動(dòng)打算：油表、時(shí)速掌握表等照片。

活動(dòng)過程：

回憶溝通：說出特殊車輛的數(shù)字

T：你從哪里看出來是__車?出示特殊車輛

小結(jié)：特殊的車上有特殊的數(shù)字，它代表不同的含義。公路上一般車也有數(shù)字的。

理解數(shù)字：發(fā)現(xiàn)車上的數(shù)字，理解其意義

1、公路上一般的車也是數(shù)字，這些車什么地方也藏著數(shù)字?(豐富經(jīng)驗(yàn)，用文字記錄的方式表現(xiàn))

2、溝通互動(dòng)：(邊說邊出示相關(guān)圖片)

(1)車牌號(hào)上有什么?為什么還有一個(gè)“滬”，又是什么意思呢?

小結(jié)：每輛車都有屬于自己的車牌號(hào)碼，牌照就像名字，便利人們辨認(rèn)、區(qū)分哪一輛是自己的。

(2)猜猜這是什么?(時(shí)速掌握表)

出示兩組數(shù)字(40、60)的比較讓幼兒了解車速的快、慢意義。

T：什么情況下車速應(yīng)該慢一點(diǎn)?什么情況下的車速可以快一點(diǎn)?

小結(jié)：有了時(shí)速掌握表，駕駛員可以更加留意掌握時(shí)速、平安駕駛。

(3)這可能是什么表?(水溫表)水溫表上的數(shù)字告知我們什么?

小結(jié)：水溫表上的數(shù)字表示水的溫度，夏天水溫過高容易損傷車子，冬天水溫過低車子不容易啟動(dòng)，所以這個(gè)水溫表對(duì)駕駛員很重要。

(4)有誰知道油表上的數(shù)字代表什么呢?

小結(jié)：油表上的數(shù)字顯示汽車油量的多少提醒司機(jī)什么時(shí)候需要加油。

結(jié)：原來車上的車牌、水溫表……上都有數(shù)字，這些數(shù)字都有自己的不同的意思，有了這些數(shù)字，可以幫助我們的駕駛員伴侶更了解自己的車子。

制作車牌：知道車牌的意義

1、有一批新車就要出廠了，請(qǐng)你們給新車上車牌(老師示范)

2、幼兒操作

3、幼兒溝通

你的車牌是多少?是幾字開頭，請(qǐng)你送上來?

4、車牌一樣的能不能上路?那兩張一樣的該怎么辦?怎么變也可以上路了?

活動(dòng)延長：讓幼兒學(xué)做小司機(jī)，增強(qiáng)交通規(guī)章意識(shí)。

幼兒園中班幼兒種植區(qū)活動(dòng)方案篇5活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒樂觀參加探究、操作活動(dòng)的愿望。

2、欣賞故事，對(duì)皮球的動(dòng)態(tài)—蹦、滾、飛產(chǎn)生愛好。

3、通過觀察、比較、理解空氣對(duì)皮球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)所起的作用。

活動(dòng)打算：

1、錄音機(jī)(自備一段音樂)。

2、活動(dòng)前，幼兒以拍、滾、拋、踢等方式玩過皮球。

3、充足氣的皮球若干(與幼兒人數(shù)相等)，癟皮球6個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、會(huì)跳舞的皮球。

1、幼兒一起聽音樂做球操。

2、老師說：“小伴侶，剛才我們做操時(shí)，皮球是怎么運(yùn)動(dòng)的。請(qǐng)小伴侶想一想，我們跳舞的時(shí)候，是怎樣運(yùn)動(dòng)的?！崩蠋焼l(fā)引導(dǎo)幼兒相互討論并說一說。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)皮球蹦跳、滾動(dòng)、飛起來的狀態(tài)。大家一起用肢體動(dòng)作表現(xiàn)皮球蹦跳、滾動(dòng)、飛起來的狀態(tài)。

二、師幼共同探討誰住在皮球里。

1、皮球?yàn)槭裁磿?huì)蹦會(huì)滾，又會(huì)飛呢?究竟誰住在皮球里呢?老師為幼兒設(shè)置懸念，引起幼兒探究的愛好。

2、幼兒完整地傾聽老師講故事一遍。講完故事后老師提問：“皮球里真的住著兔子、輪子和喜鵲嗎?”老師啟發(fā)幼兒相互討論，幼兒之間相互敘述皮球里住著什么?

三、空氣在皮球里。

1、啟發(fā)幼兒用多種方法探究皮球里住著什么?幼兒相互想方法，敘述自己想的方法并做給其他幼兒看。

2、老師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒用擠一擠、敲一敲、聽一聽、聞一聞、看一看、搖一搖等方式，探究皮球里住著誰?

3、請(qǐng)部分幼兒講講自己的探究過程。

4、老師將氣針插入球口，讓幼兒感受皮球里的東西。最后老師小節(jié)：只要皮球里布滿了空氣，它就會(huì)像兔子那樣蹦，輪子那樣滾，喜鵲那樣飛起來。空氣真了不起。

5、做游戲《比比哪個(gè)球最棒》。老師講解游戲的規(guī)章，幼兒一起做游戲。

活動(dòng)延長：

在日常活動(dòng)中，讓幼兒進(jìn)一步玩球(如表演拍皮球、滾皮球、踢皮球)，理解空氣對(duì)皮球狀態(tài)所起的作用，從而激活了幼兒去探究、發(fā)現(xiàn)的奇怪???心。

幼兒園中班幼兒種植區(qū)活動(dòng)方案篇6活動(dòng)目標(biāo)

1、使幼兒了解不同的食物有不同的養(yǎng)分，可滿足身體各方面不同的需要。

2、幫助幼兒克服不良的飲食習(xí)慣：如挑食、偏食等。

活動(dòng)打算

自制圖片：肉類、蔬菜、水果、豆類、谷類

活動(dòng)過程

小伴侶們，大家好!很高興熟悉大家，我作一下自我介紹，我姓張，大家可以叫我張老師。

師：今日呀，張老師要帶小伴侶去一個(gè)食物王國旅游一趟，小伴侶們想去嗎?

幼：想。

一、師：好，讓我們開上自已的小汽車動(dòng)身吧!

1、出示谷類食物圖片(大米、小米、玉米)等

師：滴滴……滴……滋滋，到站了，小伴侶們看看我們?nèi)サ牡谝徽臼悄莾耗?

小伴侶們看看，這是些什么食物呀?它們分別叫什么呀?

幼：老師引導(dǎo)幼兒回答。(說出食物的名字)

師：對(duì)，小伴侶們回答的很好，能說出它們的名字，那小伴侶們知道我們是怎么吃這些食物的嗎?它們可以做成什么?

幼：引導(dǎo)幼兒回答這些問題。

嗯，我們平里吃的大米、小米、玉米、等都是這些食物。

我們看到的這些食物呢，都是屬于谷類的，谷類食物里含有很多的熱量，吃了可以使我們有很大的力氣。(做一個(gè)氣力的動(dòng)作)

二、師：好，讓我們開上自已的小汽車動(dòng)身吧!

1、出示水果食物圖片(蘋果、桔子、香蕉)等

師：滴滴……滴……滋滋，到站了，咦，這次我們?nèi)サ氖悄莾耗?

小伴侶們看看，這是些什么食物呀?它們分別叫什么呀?

幼：老師引導(dǎo)幼兒回答。(說出食物的名字)

嗯，這些水果呢都是非常養(yǎng)分的，它們的身體里住著很多的維生素和量元素，吃了，我們的小嘴特殊甜，小伴侶們都特殊可愛，小臉就像一朵花兒一樣(做一個(gè)花的動(dòng)作)。

三、師：好，讓我們開上自已的小汽車動(dòng)身吧!

1、出示肉類食物圖片(雞腿、魚、肉)等

師：滴滴……滴……滋滋，到站了，咦，這次我們?nèi)サ氖悄莾耗?

小伴侶們看看，這是些什么食物呀?它們分別叫什么呀?

幼：老師引導(dǎo)幼兒回答。(說出食物的名字)

吃了這些食物呀，會(huì)使我們變得更聰慧又健康，但也不能貪吃哦!

四、師：好，讓我們開上自已的小汽車動(dòng)身吧!

1、出示蔬菜食物圖片(菠菜、胡蘿卜、西紅柿)等

師：滴滴……滴……滋滋，到站了，咦，這次我們?nèi)サ氖悄莾耗?

小伴侶們看看，這是些什么食物呀?它們分別叫什么呀?

幼：老師引導(dǎo)幼兒回答。(說出食物的名字)

蔬菜里含有各種維生素和微量元素，可以使我們不容易生病，而且對(duì)我們的眼睛有保護(hù)作用，可民使我們的眼睛很亮，而且看的遠(yuǎn)，看得清晰。

五、師：好看看我們最后一站去的是那兒呢?讓我們開上自已的小汽車動(dòng)身吧!

1、出示豆類食物圖片(紅豆、綠豆、黃豆)等

師：滴滴……滴……滋滋，到站了，小伴侶們看看，這是些什么食物呀?它們分別叫什么呀?

幼：老師引導(dǎo)幼兒回答。(說出食物的名字)

小伴侶們喜不喜歡豆子呀?

幼：喜歡

師：我想小伴侶們也定很喜歡，由于有的小伴侶皮膚又白又嫩，就像白雪公主一樣漂亮，這些豆類的身體里含有植物蛋白，吃了他，讓我們長得健健康康的。

我們逛了一天，小伴侶們想一想我們今日去了幾個(gè)地方旅游啊?

幼：5個(gè)

那小伴侶們說一說我們分別是去的那地方呀?

幼：分別說出5個(gè)地方。

結(jié)束：現(xiàn)在小伴侶們知道了這么多食物的優(yōu)點(diǎn)，是不是就不該挑食呀?各種食物都要吃呀?假如我們不吃其中的一個(gè)，我們的身體就會(huì)不高興了，會(huì)生病呀?那我們回到家里一定要聽爸爸、媽媽的話，各種食物都要吃。

最后老師仰望我們中一班的小伴侶都健康快樂，今日，小伴侶們在食物王國里旅游了一回，是不是有點(diǎn)累了，我們開上我們的小汽車回家休息一會(huì)!滴滴……

幼兒園中班幼兒種植區(qū)活動(dòng)方案篇7設(shè)計(jì)意圖

此活動(dòng)我選擇了幼兒日常生活中熟視無睹的日用品——床單來作為活動(dòng)器具，意在讓幼兒感悟到：在我們的身邊，每一樣?xùn)|西除了它特定的用途外，還可以挖掘出許多其它功用。

整個(gè)活動(dòng)過程，主要以新奇、趣味性強(qiáng)的連周游戲?yàn)橹骶€，以一個(gè)開放自由的創(chuàng)新活動(dòng)開頭，讓幼兒的身體和心理都充分地放開，用輕松、樂觀、自主的狀態(tài)逐步過渡到規(guī)章性強(qiáng)的活動(dòng)中來。隨著游戲的不斷開展，幼兒的身體動(dòng)作也由開放的、放松的、大幅度的、合作性強(qiáng)的動(dòng)作變?yōu)榉忾]的、緊張的、小幅度的、富有合作性的動(dòng)作，心理上也有主動(dòng)變?yōu)楸粍?dòng)，使幼兒的運(yùn)動(dòng)企劃能力和合作能力逐步提高。最后的放松活動(dòng)給幼兒猛烈運(yùn)動(dòng)后的一種調(diào)整和舒緩，也再一次讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過花樣玩床單，豐富幼兒身體運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，進(jìn)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性，激發(fā)幼兒創(chuàng)新能力。

2、通過游戲，讓幼兒體驗(yàn)與同伴友好合作游戲的樂趣，進(jìn)展幼兒交往能力。培育活潑開朗的性格。

活動(dòng)打算

1、床單若干(幼兒人數(shù)一半，長1米、寬1.5米)、一條稍大師用床單一張大魚網(wǎng)。

2、場地：綠色草坪地毯。

3、一個(gè)協(xié)作做魚婆婆的老師。

活動(dòng)過程

一、開頭部分：花樣玩床單

1、師：“春天到了，天氣暖洋洋的，正是我們結(jié)伴外出游玩的好時(shí)機(jī)?，F(xiàn)在就讓我們用床單做成小車，去草地上玩一玩、樂一樂，好嗎?”

小伴侶按自己的理解方式兩個(gè)兩個(gè)一組，用床單仿照成小車狀，一個(gè)當(dāng)車夫，一個(gè)當(dāng)顧客，隨輕快音樂繞場一周。

2、師：“呀!這里真美!陽光暖暖的，草地綠綠的，就讓我們先在這兒歇一歇，用床單來做會(huì)兒游戲，好嗎?現(xiàn)在可以想一想，兩個(gè)小伴侶可以用這條床單怎么玩，玩出新花樣。”

背景音樂響起，幼兒結(jié)伴自由活動(dòng)，老師可引導(dǎo)幼兒用多種方法游戲，如：跳床單、拉大鋸、翻被子、拔河、抬轎子、劃小船、鉆鐵絲網(wǎng)、絞麻花、袋鼠跳等動(dòng)作，激勵(lì)幼兒創(chuàng)新玩法。

二、基本部分：游戲“小魚和浪花”

師：“剛才，每對(duì)好伴侶都盡情地玩了床單，大家都開動(dòng)小腦筋，玩出了許多新花樣，玩得也很快樂?，F(xiàn)在，老師要來考驗(yàn)考驗(yàn)每對(duì)好伴侶，遇到困難能不能一起想方法去克服，好嗎?“

1、游戲一：好伴侶

師：“大家都知道，小魚和浪花是一對(duì)好伴侶，它們一起生活在大海里，不管風(fēng)浪有多大，總是相親相愛，從不分開的。現(xiàn)在我們把床單當(dāng)做浪花，你們當(dāng)小魚，我來當(dāng)風(fēng)婆婆。風(fēng)小得時(shí)候，海面上風(fēng)平浪靜，小魚可停在大大的浪花上穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)風(fēng)漸漸變大，浪花就會(huì)怎么樣呢?”

幼：“浪花會(huì)隨著風(fēng)漸漸變小。

師：“怎樣讓浪花隨著風(fēng)變大變小呢?”

幼：“風(fēng)小時(shí)，風(fēng)平浪靜，將床單全部打開風(fēng)變大時(shí)，波濤洶涌，將床單折疊成小塊。”

師：“不管風(fēng)多大，兩條小魚要想方法停在一朵浪花上，不能掉下來?！?/p>

游戲開頭，老師：起風(fēng)啦!“呼!呼!”海面上刮起了一級(jí)風(fēng)。好舒適啊，小魚們可以穩(wěn)穩(wěn)地停在浪花上“呼!呼!呼!”風(fēng)大起來了，已吹到三級(jí)了，波浪開頭搖擺，越變越小，小魚可要當(dāng)心啦，不要讓好伴侶掉到河里去“呼!呼!嘩——!”風(fēng)越吹越大，一下子吹到了五級(jí)大風(fēng)波，浪花是不斷翻滾，越變越小，小魚們可要想方法保住自己的身體，不讓自己掉下去，看哪對(duì)好伴侶能想出的方法，堅(jiān)持到最后不掉下去。

激勵(lì)幼兒探究兩人一起站在不斷縮小的床單上的方法，準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)幾種獨(dú)特的站法，如背著、抱著、摟抱著金雞獨(dú)立的等等。

2、游戲二：保護(hù)好伴侶

師：“噓!魚婆婆來了，她想要抓小魚回去做魚卷，小魚趕緊想個(gè)方法把自己和好伴侶藏起來，魚婆婆來了就抓不到小魚了。”

激勵(lì)幼兒兩兩合作快速地躲到床單下，盡量縮得小些。

(魚婆婆在幼兒中間轉(zhuǎn)一圈后返回)哈!小魚真聰慧，魚婆婆一條小魚也沒抓到，灰溜溜地走了。

3、反復(fù)游戲一一次

4、游戲三：網(wǎng)小魚

當(dāng)幼兒正站在全部展開的床單上時(shí)，老師：“這會(huì)兒，風(fēng)終于停了，小魚兒可以自由安閑地休息一會(huì)兒了!”“不好!魚婆婆又換了一張大網(wǎng)(兩位老師雙手分別抓住床單的四個(gè)角)，這次她一定能捕到很多小魚嘍!

老師捕魚數(shù)次，直至把全部魚兒全抓走。

5、游戲四：做魚卷

師：“魚婆婆捕到了這么多的小魚，好快樂喏!她哼著歌兒，做起了魚卷?！?/p>

老師示范做“魚卷”：做、做、做魚卷，攤平魚卷皮兒，放條小魚兒，卷一卷、滾一滾，一個(gè)魚卷做好啦!

師：做“魚卷”真好玩呀，我們也來做“魚卷”吧!

幼兒兩個(gè)好伴侶相互合作，一個(gè)躺在床單上抓住一邊滾動(dòng)，做成魚卷后

幼兒園中班幼兒種植區(qū)活動(dòng)方案篇8活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察光透過布或透明玻璃紙和皺紋紙形成的彩色光團(tuán)及光團(tuán)重疊的變化

2、能表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)及疑問，和同伴相互合作玩游戲

3、培育幼兒對(duì)自然科學(xué)的愛好

活動(dòng)打算：

1、紅、黃、藍(lán)、綠的玻璃紙、各色布、皺紋紙若干，大小能掩蓋手電筒口

2、手電筒幼兒人手一個(gè)

3、一段節(jié)奏強(qiáng)烈的音樂

活動(dòng)過程：

一、引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的愛好

師：“小伴侶，今日我要和你們玩一個(gè)很好玩的你們從沒玩過的游戲，好嗎?”

老師打開手電筒，將光照耀到活動(dòng)室墻面上，

師：“小伴侶，你們看到了什么?”

幼兒自由敘述

師：“現(xiàn)在請(qǐng)你們猜一猜，假如在手電筒前面蒙上一塊紅布，會(huì)怎么樣?”

幼兒自由敘述

二、幼兒嘗試制作彩色燈

師：“現(xiàn)在，請(qǐng)小伴侶也來大膽地試一試。”

小伴侶每人選擇一張自己喜歡的彩色透明玻璃紙或一塊布或皺紋紙，掩蓋在手電筒的鏡面上

幼兒嘗試自己制作彩色燈，老師根據(jù)情況給予適當(dāng)?shù)膸椭?，尤其是幫助能力稍差的幼兒也能嘗試到成功的快樂

幼兒可將自己的彩色燈打開，射到白墻面上，觀察光團(tuán)的顏色

師：“小伴侶，你們剛才是怎么玩的?發(fā)現(xiàn)了什么?”

引導(dǎo)幼兒大膽地自由地玩一玩，并可任意找好伴侶講講自己的新發(fā)現(xiàn)

師：“小伴侶，你們有沒有發(fā)現(xiàn)用透明玻璃紙用布用皺紋紙制作的彩色燈有什么不同?”

引導(dǎo)幼兒再次玩的愛好和觀察的愛好

師：“小伴侶，你們想不想再玩一個(gè)新的游戲?”

老師裝著神奇的樣子：“顏色娃娃還有兩個(gè)好伴侶呢，它和好伴侶在一起時(shí)還會(huì)變成另一種顏色，你們信任嗎?不信，你們隨便去找兩個(gè)和你不同顏色的在一起玩一玩。”

引導(dǎo)幼兒兩個(gè)或三個(gè)一組進(jìn)行合作游戲

啟發(fā)幼兒移動(dòng)各自的彩色光團(tuán)，讓三個(gè)光團(tuán)相互交叉，部分重疊，仔細(xì)觀察光團(tuán)重疊后發(fā)生的顏色變化讓幼兒自由敘述，請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)和感受

三、結(jié)束游戲

最后，在一段節(jié)奏強(qiáng)烈的音樂聲中，幼兒仿照舞臺(tái)燈光師，制造出活動(dòng)、變化的燈光效果，全體幼兒跟著音樂的節(jié)奏和燈光效果進(jìn)行創(chuàng)意舞蹈的自編，也可請(qǐng)?jiān)敢馍吓_(tái)表演的小伴侶進(jìn)行表演，最后在歡快的氣氛中結(jié)束本次活動(dòng)。

幼兒園中班幼兒種植區(qū)活動(dòng)方案篇9設(shè)計(jì)意圖

這一活動(dòng)主要是讓幼兒能有目的地安排畫面的結(jié)構(gòu)，通過繪畫細(xì)節(jié)表現(xiàn)不同職業(yè)的特征以及通過這一活動(dòng)讓幼兒萌發(fā)對(duì)將來的憧憬，描繪自己長大后的樣子。

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同職業(yè)的人，表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)和工作環(huán)境。

2.進(jìn)展幼兒的想象力和表現(xiàn)能力，制造性地畫出自己的理想。

活動(dòng)打算

1.物質(zhì)打算：各種職業(yè)圖片

2.閱歷打算：

活動(dòng)過程

(一)預(yù)熱階段

1.提問：你熟悉哪些人?他們都是干什么工作的?

2.你長大了想做什么樣的工作?為什么?

(幼兒自由討論)

(二)圖形刺激

1.欣賞各種職業(yè)人物的照片。請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片上人物的服裝及他們四周的環(huán)境，說說他們是干什么工作的?

2.引導(dǎo)幼兒觀察不同人物的職業(yè)特征。重點(diǎn)講解職業(yè)特征較突出的。如：醫(yī)生、解放軍等。

(三)創(chuàng)作表現(xiàn)

1.用繪畫的形式把自己長大想做的工作表現(xiàn)出來。

2.作品要體現(xiàn)出自己在什么地方，干什么工作。

3.請(qǐng)幼兒提出自己創(chuàng)作有困難的地方，讓大家一起幫助解決。

(四)診斷作品

1.老師從構(gòu)圖、顏色等方面評(píng)價(jià)作品。

2.請(qǐng)幼兒把自己的想法講給大家聽，老師準(zhǔn)時(shí)記錄好創(chuàng)作的內(nèi)容。

幼兒園中班幼兒種植區(qū)活動(dòng)方案篇10活動(dòng)目標(biāo)：

1、能大膽的在竹筒上進(jìn)行裝飾。

2、體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的能力。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)打算：

顏料、筆、竹筒、范例。

活動(dòng)過程：

1、謎語導(dǎo)入：空心樹，實(shí)心芽，千年不結(jié)子，年不開花。

師：今日啊，老師要請(qǐng)小伴侶來猜一個(gè)謎語，小伴侶細(xì)細(xì)的聽好嘍!(幼兒自由猜)

2、出示舊竹子。

師：小伴侶真棒。這么快就猜出來了。老師這里啊有一些竹子，你們覺得好看嗎?

“怎么讓它變的好看呢?”(幼兒舉手回答問題)

師：小伴侶想了這么多方法，老師覺的都很好，今日呢我們學(xué)習(xí)一種新的繪畫方法------竹筒畫，就是在竹筒上話畫畫。

3、出示范例。

師：瞧，好看嗎?你們知道老師用什么方法來裝飾的嗎?

------我們先來看看這兩個(gè)竹筒(點(diǎn)、線、面)

------這幾個(gè)竹筒又是怎么裝飾的呢?(風(fēng)景、房子、春天)

------再來看看這個(gè)竹筒又有什么特殊的地方呢?(上下對(duì)稱)

------還有一個(gè)呢?我們看看(色塊)

(欣賞過程中，有區(qū)分的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較、觀察)

師總結(jié)：哦，原來我們可以用我們畫線描畫的方法用點(diǎn)線面來裝飾，還可以把我們自己喜歡的圖案、風(fēng)景、關(guān)于春天的一些故事畫上去，也可以用對(duì)稱、大色塊的方法進(jìn)行裝飾。

4、幼兒構(gòu)思作畫，老師觀察指導(dǎo)。

師：假如你來裝飾的話，你打算怎么裝飾呢?(個(gè)別幼兒進(jìn)行簡潔回答)

師：我知道每個(gè)小伴侶都很想去嘗試了，但在小伴侶裝飾前，老師有幾個(gè)要求：

竹筒畫和在紙上畫畫不同，把它豎起來畫，邊畫邊轉(zhuǎn)。

在裝飾時(shí)，要留意顏色的搭配。

安靜的在自己的座位上畫畫，不要走來走去。

5、作品欣賞。

師：你覺得哪個(gè)竹筒裝飾的漂亮?為什么?

6、拓展活動(dòng)

師：竹子不但可以用來畫畫，還有很多用處，你們知道嗎?我們可以用她來演奏歌曲呢。我們一起來試一試吧。

幼兒園中班幼兒種植區(qū)活動(dòng)方案篇11活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用三角形獨(dú)特的表現(xiàn)方法，并遷移己有閱歷裝扮喜羊羊。

2.體驗(yàn)幫小羊卷發(fā)的快樂。

3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜歡裝飾。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的能力。

5.培育幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)打算：

發(fā)型圖、人手一份小羊圖、蠟筆。

活動(dòng)過程：

一、觀察談?wù)摗适聦?dǎo)入激趣，三角形發(fā)型能躲避大灰狼

森林里可真吵鬧，羊村里住著許多小羊，可是最近有件事讓小羊們很擔(dān)心，有好多的大灰狼喜歡跑到羊村來抓小羊，這可怎么辦呢?小羊們說：“我假如能像小刺猬一樣把自己的羊毛變成尖尖的刺就不怕大灰狼了?！焙鋈宦敾鄣南惭蜓蛳氲搅艘粋€(gè)好主意，急急忙忙就出門了，你們猜猜喜羊羊去了什么地方?(理發(fā)店)

原來喜羊羊決定去理發(fā)店里燙個(gè)發(fā)型把自己偽裝起來保護(hù)自己，讓大灰狼認(rèn)不出，這樣狼就抓不到羊了。

二、討論演示——了解三角形的表現(xiàn)方法

1.喜羊羊走進(jìn)理發(fā)店，理發(fā)師：“你要燙什么發(fā)型?”

喜羊羊：“我要在頭上燙尖尖的發(fā)型，嚇跑大灰狼。”

我們一起用小手做一個(gè)尖尖的三角形樣子：食指哥哥碰碰頭，大家變成好伴侶，就像尖屋頂一樣。

2.喜羊羊燙卷發(fā)：理發(fā)師用三角形夾子給喜羊羊燙卷發(fā)。

重點(diǎn)討論：三角形畫法

先畫一根斜斜的刺，再畫一根斜斜的刺，見面碰碰頭，最后拉拉手。

請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試在小羊頭部畫三角形。

我們一起來試一試燙燙三角形的卷發(fā)，夾子夾好后可以涂點(diǎn)不同顏色的藥水，讓卷發(fā)更好看。

小結(jié)：三角形的夾子本領(lǐng)大，可以給小羊夾出特殊的發(fā)型。這樣小羊的頭發(fā)就能保護(hù)自己，嚇跑大灰狼。還可以卷出三角形、圓形、方形、半圓形各種卷發(fā)，真漂亮!

三、學(xué)做理發(fā)師給小羊燙卷發(fā)——用三角形以及已積累的各形狀畫卷發(fā)

1.出示各種流行發(fā)型圖片，都有些什么發(fā)型?(圓形、三角形、方形、半圓形發(fā)型)

喜羊羊的伴侶也要來燙卷發(fā)，你們想方法幫一幫小羊們，讓他們的身體能夠燙出各種不一樣的發(fā)型。

2.激勵(lì)幼兒在小羊的頭部用三角形夾子燙發(fā)，身體上用不同形狀的夾子給小羊燙卷發(fā)。

3.提醒幼兒夾子夾緊才能把頭發(fā)燙卷。沒夾緊的地方燙不出漂亮的卷發(fā)哦。

4.找一找有沒有地方?jīng)]有燙到，把小羊身體的空白地方燙卷發(fā)。

指導(dǎo)語：夾夾夾，卷卷卷，我給小羊燙卷發(fā)，頭部尖尖三角形，身體羊毛發(fā)型多，保護(hù)自己本領(lǐng)大。

四、共享閱歷——介紹自己作品，體驗(yàn)幫小羊卷發(fā)的快樂

1、尋找同伴不同的卷發(fā)形狀，體驗(yàn)幫助小羊燙發(fā)的快樂。

2、故事延續(xù)：喜羊羊和他的好伴侶們都燙了卷發(fā)，大灰狼認(rèn)不出小羊，一只羊都抓不到了，于是灰溜溜地逃跑了，羊村的小羊們又快樂地生活在森林了。

提問：什么形狀的發(fā)型是尖尖的?尖尖的頭發(fā)為什么大灰狼會(huì)害怕?(三角形)(由于會(huì)刺人，扎人)

活動(dòng)反思：

總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、專心，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為老師我們也要激勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。

幼兒園中班幼兒種植區(qū)活動(dòng)方案篇12活動(dòng)目標(biāo)：

了解超市內(nèi)工作項(xiàng)目，觀察超市內(nèi)工作人員服務(wù)過程，讓孩子學(xué)會(huì)怎樣購物。

材料打算：事先與有關(guān)超市聯(lián)系好，讓超市里有關(guān)人員協(xié)作孩子購物每個(gè)孩子打算十元錢。

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園中班親子活動(dòng)教案：幼兒園中班秋游活動(dòng)方案，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

1、交代參觀任務(wù)：了解超市內(nèi)服務(wù)人員的工作環(huán)境，觀察超市內(nèi)物品的分類，怎樣進(jìn)行購物?超市內(nèi)的工作人員有哪些?超市內(nèi)有哪些工作項(xiàng)目?

2、在參觀時(shí)不在超市內(nèi)跑動(dòng)，不隨便拿超市里的東西

3、帶孩子步行至超市

4、請(qǐng)孩子在超市內(nèi)進(jìn)行參觀

5、請(qǐng)一個(gè)工作人員向孩子簡潔介紹，并回答孩子的提問

6、請(qǐng)孩子重點(diǎn)觀察購物的總過程

7、請(qǐng)孩子進(jìn)行購物

8、回來后溝通、共享。

幼兒園中班幼兒種植區(qū)活動(dòng)方案篇13活動(dòng)目標(biāo)

1、知道吞吃小紐扣等異物是十分危險(xiǎn)的。

2、有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

3、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的能力。

4、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

活動(dòng)打算

1、錄像：小紐扣旅行記。

2、預(yù)先約見“吞吃過異物”的小伴侶。

3、聯(lián)系醫(yī)生到園。

活動(dòng)過程

1、看錄像，思考討論：

(1)看錄像：珊珊有一條新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊總是喜歡低頭看，用手摸?？墒怯幸惶?，鏡頭一：珊珊發(fā)現(xiàn)紐扣掉在地上了。鏡頭二：珊珊把紐扣放在嘴里了，想嘗一嘗。鏡頭三：唉呀，紐扣吞下去了，珊珊難受極了。鏡頭四：珊珊看醫(yī)生，醫(yī)生說要等紐扣隨大便拉出來。

提問：珊珊難受嗎?為什么?

(2)師生共同小結(jié)：紐扣不能吞吃，既不衛(wèi)生，又會(huì)危害身體健康。

2、交談與訪問：紐扣不能吃。

(1)與“吞吃過異物”的幼兒交談其經(jīng)歷，引起幼兒留意。

(2)提問：“除了紐扣以外，還有什么東西不能吃?”孩子找找四周“小”、“巧”易誤會(huì)的物品，如小木珠、小棋子等。

3、討論：紐扣是我的好伴侶。

(1)提問：你的紐扣在哪里?有幾顆?它們有什么用途?

(2)討論：紐扣掉了怎么辦?(告知大人，先收起來，準(zhǔn)時(shí)釘上。)

延長提示

1、設(shè)立小盒子，發(fā)現(xiàn)異物準(zhǔn)時(shí)收撿。

2、手工角放置針、線，準(zhǔn)時(shí)為孩子釘補(bǔ)紐扣。

3、建議家長常常檢查孩子的服裝，特殊是紐扣是否松脫。

幼兒園中班幼兒種植區(qū)活動(dòng)方案篇14設(shè)計(jì)意圖：

提高幼兒的想象能力，動(dòng)手能力、體驗(yàn)這種集體做畫的快樂。從尋找飄落的景象中感受秋天的到來。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意參加印畫活動(dòng)。

2、能在成人的幫助下將手上的顏料洗干凈?；顒?dòng)打算：

1、用卡紙剪出大樹的輪廓(沒有樹葉)。

2、紅、黃、綠三種水粉顏料分別裝在三只大盤子中，畫筆一支，抹布若干。

3、手印畫范例一張。

活動(dòng)過程：

一、引題：

師：小伴侶這是什么呀?

幼：手。

師：那我們的小手能干什么啊?

幼：吃飯、拿東西…

師：我們的小手真能干，那今日老師還要告知你們一個(gè)隱秘，我們的小手還能當(dāng)樹葉呢。(出示范圖)，那樹葉是怎么印上去的呢，(拿出顏料，告知小伴侶就是這種神奇的水，然后印到大樹上，將手掌蘸有水粉顏料的盤子里輕輕的按一下，然后印在大樹上，我們的樹葉就出現(xiàn)了，印好后請(qǐng)你要把小手洗干凈。)小伴侶想試試嗎?

幼：想。

師：那我讓你們試試。

二、請(qǐng)孩子用手掌蘸上顏料，在“大樹”上印畫。

師：樹媽媽沒有樹寶寶很不快樂，請(qǐng)小伴侶來把它的樹葉寶寶送回家把。

幼：好三、印好樹葉的孩子在配班老師的幫助下將小手洗干凈。四、結(jié)束：

今日樹媽媽很快樂說要感謝我們小伴侶呢，我們幫它找到了那么多的樹葉寶寶，那我們小伴侶該怎么說啊?

幼：不用謝!

幼兒園中班幼兒種植區(qū)活動(dòng)方案篇15設(shè)計(jì)意圖

在現(xiàn)實(shí)生活中，平安問題無時(shí)不有，無處不在?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中明確指出“老師應(yīng)把保護(hù)幼兒生命和促進(jìn)幼兒健康成長放在教育工作的首位”。幼兒期的孩子們平安意識(shí)薄弱，平安防護(hù)能力較差，教給幼兒如何正確的進(jìn)行自我保護(hù)是幼兒園老師勢在必行、責(zé)無旁代的任務(wù)。依據(jù)《幼兒平安早知道》第九章《公共平安》整章的內(nèi)容設(shè)計(jì)了本次中班平安教育活動(dòng)《公共平安之咪咪歷險(xiǎn)記》。整個(gè)活動(dòng)以孩子喜歡的卡通形象小貓咪咪為主角，以咪咪歷險(xiǎn)記為主線貫穿整個(gè)活動(dòng)的始終，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中懂得自我保護(hù)的重要性，并能夠使用正確的方法保護(hù)自己，讓每個(gè)幼兒都能平安、健康、快樂的成長。

活動(dòng)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：通過公共平安事例，懂得自我保護(hù)的重要性，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

能力目標(biāo)：在遇見公共突發(fā)事件時(shí)能夠使用正確的方法保護(hù)自己。

情感目標(biāo)：關(guān)愛生命，體驗(yàn)探究與溝通的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)

通過公共平安事例，懂得自我保護(hù)的重要性，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)難點(diǎn)

在遇見公共突發(fā)事件時(shí)能夠使用正確的方法保護(hù)自己。

教法學(xué)法

教法：激趣法、媒體演示法、提問啟發(fā)法、游戲法。

學(xué)法：觀察分析法、溝通討論法、趣味體驗(yàn)法、多種感官參加法。

活動(dòng)打算

1.多媒體課件《獨(dú)安閑家遇打攪》《超市走散遇拐騙》

2.神奇箱子4個(gè)各種行為卡片若干幼兒操作卡片若干

活動(dòng)過程

活動(dòng)流程分為四個(gè)環(huán)節(jié)：聽覺刺激，激發(fā)愛好，引出主題——觀看動(dòng)畫，引發(fā)思考，突出重點(diǎn)——辨別判定，積累拓展，突破難點(diǎn)