某大學某系文明單位創(chuàng)建工作總結(jié)

某大學某系?文明單位創(chuàng)?建工作總結(jié)?數(shù)學系黨?總支高度重?視文明單位?創(chuàng)建工作，?堅持以__?_和___?重要思想為?指導，立足?自身發(fā)展實?際，圍繞中?心工作，積?極開展文明?單位創(chuàng)建活?動，精心_?__，狠抓?落實，不斷?豐富創(chuàng)建內(nèi)?涵，創(chuàng)新工?作機制和形?式，提升精?神文明建設(shè)?工作的整體?水平，取得?了扎實成效?，為建設(shè)一?流數(shù)學系提?供了強有力?的輿論支持?和思想保證?。一、注?重思想引領(lǐng)?，先進事跡?層出數(shù)學?系黨總支重?視文明單位?創(chuàng)建工作，?充分認識做?好文明單位?創(chuàng)建工作的?重大意義，?成立了由系?領(lǐng)導班子成?員和相關(guān)負?責教師組成?的領(lǐng)導小組?。系黨總支?書記親自抓?創(chuàng)建工作，?把文明單位?創(chuàng)建作為重?要內(nèi)容之一?列入每年全?系工作計劃?，定期開展?專題會議，?精心___?，狠抓落實?，責任到人?，全面推進?，重點突破?，通過創(chuàng)建?活動營造了?科學發(fā)展、?文明高雅、?融洽祥和、?教師愛崗敬?業(yè)、學生健?康成長的和?諧環(huán)境。?在文明單位?創(chuàng)建過程中?，數(shù)學系以?理論學習為?先導，圍繞?中心工作，?開展專題學?習，通過學?習更新觀念?；每個學期?統(tǒng)一把單周?的周三下午?作為理論學?習時間，集?中___教?師開展理論?學習；各支?部按照規(guī)定?認真、規(guī)范?地開展__?_生活，_?__黨員理?論學習、專?題討論和實?踐活動。?數(shù)學系充分?發(fā)揮思想政?治工作的主?渠道、主陣?地作用。學?生工作圍繞?中心工作，?深化學風建?設(shè)、形成了?班主任六個?一工作制度?和學生教育?管理七項舉?措，引導和?加強學生理?論學習，深?入推進馬克?思主義中國?化的最新理?論成果三進?工作，采取?教師與學生?結(jié)合、課堂?與課外結(jié)合?、專業(yè)與業(yè)?余結(jié)合、理?論與實踐結(jié)?合等多種形?式，使學習?和活動更加?貼近學生的?思想實際，?進一步增強?吸引力和感?染力。二?、加強黨_?__建設(shè)，?核心作用顯?著（1）?注重___?建設(shè)。不斷?加強黨總支?領(lǐng)導班子建?設(shè)，形成了?一個精誠團?結(jié)、富有干?勁、充滿活?力的領(lǐng)導班?子。領(lǐng)導班?子圍繞中心?工作，開展?專題研究，?拓寬發(fā)展思?路，推動科?學決策；各?支部按照規(guī)?定，認真規(guī)?范地開展_?__生活，?___黨員?理論學習、?專題討論和?實踐活動，?充分發(fā)揮黨?支部的戰(zhàn)斗?堡壘作用。?（2）增?強凝聚力。?系黨總支想?群眾所想、?急群眾所急?、解群眾所?憂，以實際?行動從細微?處著手增強?全系的凝聚?力。退休殘?疾教師吳霞?敏十多年如?一日為社區(qū)?孩子提供義?務(wù)家教輔導?。系總支了?解到吳老師?住房困難的?情況后，積?極和學校有?關(guān)部門溝通?，為吳霞敏?老師解決住?房問題；童?品苗老師生?病住院以后?，系___?領(lǐng)導多次前?往醫(yī)院探望?，給予__?_上的關(guān)懷?；黨總支在?每年春節(jié)和?暑假分別開?展送溫暖、?送清涼活動?，把黨__?_的關(guān)懷送?到困難教職?工家中；特?困學生吳波?同學重病住?院治療，貧?困學生劉且?根同學父親?突逝難于維?持學業(yè)，系?領(lǐng)導及時關(guān)?心、多次看?望，并為每?位同學送去?___元的?慰問金。正?是通過這一?件件實事，?使得廣大教?師和學生感?受到___?的關(guān)懷和力?量，增強了?全系的凝聚?力。（3?）發(fā)揮黨員?模范帶頭作?用。數(shù)學系?承擔著全校?公共數(shù)學課?的教學任務(wù)?，工作繁重?，黨員教師?沖在前面、?勘稱表率。?黨員教師王?紀林等老師?帶頭勇挑教?學重擔，每?學期的教學?工作量超過?___個；?黨員教師周?國標等__?_開展碩博?貫通和理工?結(jié)合的研究?生培養(yǎng)模式?改革和探索?，形成具有?___交大?特色的研究?生培養(yǎng)新路?子；黨員教?師王紀林和?章子霞等分?別與青年教?師崔振、蔣?啟芬等進行?結(jié)對子，發(fā)?揮老教師對?青年教師的?傳、幫、帶?作用，培養(yǎng)?出一批教學?新秀；黨員?教師宋寶瑞?作為學校數(shù)?模競賽總教?練帶領(lǐng)一批?教師___?學生參加全?國和國際數(shù)?模競賽，近?年來在全國?大學生數(shù)學?建模競賽中?獲得一等獎?___項、?二等獎__?_項，在美?國數(shù)學模型?競賽暨交叉?學科數(shù)學模?型競賽（m?cm/ic?m）中獲得?一等獎__?_項，二等?獎___項?，并喜獲o?utsta?nd冠名獎?，為我校爭?得了榮譽。?三、深化?內(nèi)涵發(fā)展，?辦學績效斐?然數(shù)學系?堅持創(chuàng)一流?，強特色的?發(fā)展思路，?聚焦辦學質(zhì)?量，深化內(nèi)?涵發(fā)展，在?教學科研等?各項工作均?取得了突出?成績，__?_年和__?_年單位考?核，均被評?為優(yōu)秀。?（2）人才?培養(yǎng)。數(shù)學?系把面向全?校的數(shù)學課?建設(shè)作為第?一要務(wù)，保?持和發(fā)展國?家工科數(shù)學?教學優(yōu)秀基?地的地位，?___年國?家工科基地?教學團隊入?選國家級教?學團隊。_?__年本科?教學開設(shè)2?26門課程?，研究生教?學開設(shè)84?門課程；現(xiàn)?有國家級精?品課程2門?，___市?精品課程共?５門，基本?形成了具有?交大特色的?課程體系。?碩博貫通、?理工結(jié)合的?研究生培養(yǎng)?模式繼續(xù)深?入開展。_?__年出版?__五國家?規(guī)劃本科教?材___本?；出版研究?生公共數(shù)學?系列教材_?__本。獲?校教學成果?獎一等獎和?二等獎各_?__項。數(shù)?學專業(yè)人才?培養(yǎng)教學團?隊被評為校?優(yōu)秀教學團?隊；王維克?、李為民獲?得最受學生?歡迎教師獎?，___人?獲得最受學?生歡迎教師?提名獎；章?璞獲得寶鋼?優(yōu)秀教師獎?；___人?獲得校優(yōu)秀?教師獎；_?__人獲得?首屆燭光獎?勵計劃；范?金燕、周春?琴獲smc?優(yōu)秀青年教?師獎，__?_人獲得優(yōu)?秀青年教師?后備人才一?等獎；__?_人獲優(yōu)秀?青年教師后?備人才二等?獎；熊德文?被評為校教?學新秀。近?年來，系_?__領(lǐng)導注?重人才培養(yǎng)?的國際化戰(zhàn)?略，開展多?層次的人才?培養(yǎng)與合作?，與___?科技大學數(shù)?學系的創(chuàng)新?人才培養(yǎng)國?際合作項目?啟動；與德?國kons?tanz大?學、法國蒙?彼利埃第二?大學簽署了?聯(lián)合辦學合?作協(xié)議；通?過國家建設(shè)?高水平大學?公派研究生?項目，選派?博士生前往?斯坦福大學?等世界一流?大學攻讀博?士學位。?四、規(guī)范決?策管理，氛?圍民主和諧?（1）完?善科學民主?管理機制。?數(shù)學系通過?有效的制度?建設(shè)，促進?民主決策、?科學決策。?每周行政班?子召開例會?，重要工作?均在會上_?__討論，?民主決策；?關(guān)系數(shù)學系?發(fā)展的重大?決策和改革?措施都要通?過系教代會?的審議，充?分發(fā)揮工會?、教師代表?大會和教授?委員會等的?民主監(jiān)督和?民主決策作?用；還建立?了頂尖專家?咨詢委員會?，聘請國際?著名專家，?充分發(fā)揮在?重大規(guī)劃、?學科建設(shè)等?方面的重要?作用。數(shù)學?系每月出版?一期《數(shù)學?系信息簡報?》，匯總每?月數(shù)學系黨?建、教學、?科研、人事?、學生工作?、財務(wù)、工?會等各方面?工作，向全?系教職工發(fā)?布信息，確?保各項工作?透明，便于?廣大教職工?了解、關(guān)心?和支持全系?工作。（?2）加強管?理制度建設(shè)?。近年來，?數(shù)學系制定?了《___?重大決策、?重要干部任?免、重要項?目安排和大?額資金的使?用必須__?_討論作出?決定的規(guī)定?的實施辦法?》、《數(shù)學?系財務(wù)等管?理工作條例?》、《數(shù)學?系出國出境?管理辦法》?、《數(shù)學系?教職工崗位?職責條例》?《數(shù)學系教?師工作量考?核辦法》等?一系列管理?制度，提高?管理水平。?（3）管?理信息化。?建立了資產(chǎn)?管理和財務(wù)?管理平臺，?使管理工作?進一步科學?、規(guī)范和高?效。通過資?產(chǎn)管理系統(tǒng)?的開發(fā)，從?計算機到錄?音筆，近千?件公有資產(chǎn)?逐一編號，?責任到人，?動態(tài)（范本?）管理，一?目了然；教?學科研工作?量考核系統(tǒng)?的開發(fā)，可?以實時存檔?、方便教師?們查詢自己?在教學、科?研等方面的?工作情況，?信息歷歷在?目，準確、?透明；財務(wù)?系