班主任見習(xí)總結(jié)

第47頁共47頁班主任見____結(jié)班主任見____結(jié)。班主任見____結(jié)班主任作為班級工作的組織者、管理者和籌劃者，對良好班風(fēng)形成起到舉足輕重的作用。之前曾提到過，班主任工作是一個與學(xué)生進展心理溝通的過程，只有真正理解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能到達老師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)。同時班主任的工作也是相當(dāng)繁瑣的，每天早上檢查班級衛(wèi)生以及出勤情況，還要檢查班級的兩操和課堂紀(jì)律。剛來的第一天，我主動找班主任理解了我們班學(xué)生的根本情況，也與班級的局部班干做了溝通，接下來的幾天，我跟班里的同學(xué)混了個臉熟，以便我開展接下來的工作。份內(nèi)的工作首先要認(rèn)真完成，但“主動請纓”卻能為你贏得更多的時機，只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會有意想不到的收獲。首先要想成為一名優(yōu)秀的班主任，要學(xué)會用“愛”去感化學(xué)生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，一句鼓勵的話，都會對學(xué)消費生長久的影響。既在教育的過程中做學(xué)生的導(dǎo)師，也要學(xué)會做學(xué)生的朋友。扮演導(dǎo)師的角色時要“學(xué)仁為師，身正為范”，而扮演朋友的角色時就應(yīng)該近間隔的接觸學(xué)生，聆聽學(xué)生的心聲。有時候與學(xué)生交往的過程中，某些學(xué)生就自以為和老師關(guān)系好，有些肆無忌憚，這種時候，懲罰也是“愛”的一種手段。當(dāng)然，懲罰特別要慎重，要做到方法得當(dāng)，我認(rèn)為應(yīng)該注意以下幾點：一個是要注意尊重學(xué)生的獨立人格，保護好學(xué)生的自尊心，雖然對是對錯是錯，但是要考慮到學(xué)生脆弱的心靈，不要全盤否認(rèn)學(xué)生；另一個是懲罰的目的是告訴學(xué)生什么能做什么不能做，做了會造成什么后果，而不是為懲罰而懲罰學(xué)生，懲罰只是一種手段，教育才是真正的目的；還有一點就是“人非圣賢孰能無過”，但不是每個人都能“過而能改”的，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是承受教訓(xùn)，改正自己的錯誤。其次是良好班集體的建立需要依靠活動來實現(xiàn)，活動可以培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，產(chǎn)生凝聚力，同時也能親密師生關(guān)系，使每個學(xué)生發(fā)揮主體的積極性。在我班，但凡學(xué)校組織的活動譬如校運會，詩歌朗讀比賽，歌唱比賽等等，班主任和我都給予高度的重視，如校運會的報名與訓(xùn)練我都是親力親為，鼓勵學(xué)生報名積極參與其中，名次不重要，關(guān)鍵是自己的心態(tài)如何去對待這件事情，參加就意味著得到了鍛煉，得到了充分展現(xiàn)自己的時機。同時我也積極參與學(xué)生的訓(xùn)練當(dāng)中，組織學(xué)生早鍛煉，雖然很辛苦但是值得。事實也證明我的想法是正確的，我們班在校運會中獲得了較好的成績。再次是就是主題班會活動，我剛到學(xué)校的第一周正好趕上“老師節(jié)”，所以我就組織了一次“感恩老師節(jié)”的主題班會。開場籌備這次主題班會的時候，我采用了全程指導(dǎo)的形式，對每一項流程我都親力親為，詳細(xì)到和每個活開工程的人員安排，活動所需要的時間，主持人的確定，會場布置以及活動材料的采購等等，后來發(fā)現(xiàn)學(xué)生對我過多的干預(yù)顯得積極性下降，他們直接把任務(wù)丟給我做，我失去了學(xué)生積極的配合，指導(dǎo)工作進度變得非常的緩慢，效果也不好，而且也把自己搞得很累。后來我覺得這樣做不妥，就組織了我們班的班干開了個小會，轉(zhuǎn)變思路，采用新的管理形式，讓學(xué)生們進展自主管理，采用這種方式主要出于以下兩點考慮：一方面學(xué)生有著相當(dāng)強的表演欲，很希望可以有時機進展表演，并希望所表演的節(jié)目能得到別人特別是老師的認(rèn)可。所以他們很珍惜班會這個時機，以便大顯身手。另一方面學(xué)生中間有著一些組織管理才能很強的人，他們的作用不能很好的就是發(fā)揮出來，主要是因為沒有被賦予充當(dāng)管理者的權(quán)利。所以我借鑒了心理學(xué)上的“強化法”，將每個工程都分成一個小組，指定一個管理負(fù)責(zé)人，有他全權(quán)負(fù)責(zé)指揮組織。這種管理形式的施行效果是立桿見影，一下子激發(fā)起他們的集體精神，管理負(fù)責(zé)人也發(fā)揮了他們重要的作用。另外，在班會活動組織、籌備、演出的整個過程中，我很注重對學(xué)生實際才能的培養(yǎng)。因為“素質(zhì)教育”不僅僅是要求學(xué)生課業(yè)上學(xué)習(xí)才能強，還要掌握生活中一些根本的技能，學(xué)會組織管理籌劃，這樣對培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀、世界觀有著積極的影響。首先，我的管理施行學(xué)生自主管理，從效果上看，鍛煉了學(xué)生的組織管理才能。其次，學(xué)生上臺表演，心理承受才能得到了一次鍛煉。就有這樣一個學(xué)生。他平時性格內(nèi)向，缺乏自信。令人想不到的是，在這次班會的一個活動中他出演了一個重要角色，而且，演出也得到其他同學(xué)的肯定?？粗麪N爛的笑容我從心底也替他快樂。再次，在班會活動中發(fā)揮學(xué)生的才能。其實班會的雛形很不成熟，內(nèi)容也顯得有點與班里同學(xué)的特點不相符。但由于學(xué)生的積極參與，很多有才能的學(xué)生為班會出謀劃策，主動為班會編排節(jié)目，從而充實了整個班會的內(nèi)容，為班會的舉行作好了鋪墊。譬如我們的語文課代表就謀劃了一個好節(jié)目，“擊鼓傳花”然后同學(xué)起來表達對老師的感謝之言，這樣一個活動不僅豐富了主題班會，也把她的才能淋漓盡致地表現(xiàn)出來。最后，我深化到學(xué)生中間，成為學(xué)生的朋友。學(xué)生的很多心聲都向我傾訴，我盡我所能幫助他們解決問題，對他們的心理素質(zhì)進步起到了一定的引導(dǎo)作用。后來，這次“感恩老師節(jié)”的主題班會獲得了圓滿成功。在班主任工作實習(xí)中，我的說服才能，組織才能，以及指導(dǎo)活動的才能都得到了極大的鍛煉與提升，為我以后出入社會打下了堅實根底?？傊?，通過實習(xí)的一個多月時間，我學(xué)到了很多東西?？梢哉f實習(xí)是是我們以后教育工作的一個良好開端，它對我們以后的學(xué)習(xí)、工作都有著重要的啟發(fā)作用。實習(xí)雖然很辛苦繁忙，但對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。最后我想衷心感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及桂林第七中學(xué)讓我有了這樣一段實習(xí)經(jīng)歷，同時也衷心感謝我的指導(dǎo)老師和班主任給予我極大的指導(dǎo)和幫助。見習(xí)班主任實習(xí)自我總結(jié)在綿德中學(xué)高二(10)班實習(xí)期間，感慨頗多，剛開場的時候我總希望快點完畢，如今真的完畢了，又真有點不舍了。舍不得那群得意淘氣的學(xué)生，舍不得那些指導(dǎo)老師，舍不得這一個月來的實習(xí)生活，畢竟這一個月來的實習(xí)生活教了我們很多東西。特別是在擔(dān)任班主任期間，有人說，做老師不當(dāng)班主任的話，就失去了讓自己提升才能的時機。真的是這樣嗎?以前不覺得，實習(xí)完后，有了一點點體會，因為我們是一個五個實習(xí)生的，所以班主任是輪著來當(dāng)?shù)?。不過，在實習(xí)生活的一開場，班主任吳宇老師就讓我們每個人都先當(dāng)了班主任。他給我們五個實習(xí)生每人都安排了10個交流對象(有成績好的也有成績不怎好的學(xué)生)，讓我們根據(jù)剛完畢的月考成績以及他們在高一下學(xué)期分班的時候的最后一次考試成績，去和他們交流，過后還要寫一份總結(jié)。實習(xí)生活剛開場，我們也沒什么上課的任務(wù)，只是聽課而已，不用備課，所以比擬輕松。在那些學(xué)生的早讀或者課間時間去和他們交流。當(dāng)然，在要和他們交流之前，肯定要先對這個學(xué)生做個比擬全面的理解。雖然不能理解全部，但可以通過兩次的成績比照，多少知道一些那些的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。所以，在老師交代完任務(wù)之后，我們就開場工作了，對自己要負(fù)責(zé)的那十個學(xué)生的前后兩次成績作比照，看其是進步還是退步，看其有什么優(yōu)勢或弱勢，應(yīng)該在哪一方面著手去和他們交流。準(zhǔn)備工作做完之后，就要和他們交流了。通過交流，發(fā)現(xiàn)那些學(xué)生其實都挺想學(xué)好，就是根底不太好，而且可能是普通班，各科成績都不怎么好，特別是英語，班平均分也只有31分左右，而我的交流對象大局部英語成績都是十幾分。同時，雖說是理科班，但他們的理科成績也并不理想。聽一些學(xué)生說，班里很多同學(xué)是因為不想背文科的知識，所以才選擇理科的，其實他們的理科也并不怎么好。所以就造成他們的成績整體程度比擬低。根底差，要補的東西非常多，不是一朝一夕就能做成的，需要很大的毅力去堅持，去努力。而且他們又處于比擬稚嫩的時期，比擬迷茫。有些愛學(xué)習(xí)的學(xué)生還好，倒比擬配合，可能心中比擬明確自己的目的，在老師的煽動下，更認(rèn)真地去總結(jié)、學(xué)習(xí)了。也有些學(xué)生甚至不知道自己為什么而讀，也不知道該怎么做，整天只想一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。其中個別學(xué)生對我們這些實習(xí)老師挺抗拒的，他不愿意和你交流，不想把自己的想法告訴你。這讓我多少有點不知所措，因為以前也沒碰到這么多學(xué)生，沒方法，不管他們其中的一些怎么不愿意，我還是和他們交流，不過，其中我會去觀察一下他們到底喜歡什么，和他們聊他們喜歡的東西，這樣就少了一些生疏感，在日常的學(xué)習(xí)生活中去鼓勵他們，還監(jiān)視他們學(xué)習(xí)英語，因為英語是他們最弱的科目，有些同學(xué)甚至已經(jīng)產(chǎn)生了放棄的心理。在監(jiān)視他們的時候也和他們做朋友，在給他們改周記的時候，給他們寫評語的時候鼓勵他們，漸漸地，大家也漸漸熟悉起來，成為了朋友，這樣工作也比擬好做了。該瘋的時候瘋，該正經(jīng)的時候正經(jīng)，大家相處得也挺融洽的。從表象上看，他們還算是比擬認(rèn)真吧。但也存在一些隨意應(yīng)付的學(xué)生，因為他們認(rèn)為實習(xí)老師都只是三分鐘熱度，過后就沒什么了。過后，做班主任都是和歡琪一起合作的，我們倆一起合作得很愉快，互相幫助照應(yīng)。每天監(jiān)視他們早讀或早練又或是晚練。學(xué)生一個緊接著一個地認(rèn)識，當(dāng)我已經(jīng)認(rèn)出全班的同學(xué)的時候，實習(xí)也就完畢了，我的班主任工作也隨之完畢了?？傊?，希望我在綿德中學(xué)擔(dān)任班主任期間，能幫上一個學(xué)生，我也知足，因為我知道短短的一個多月的實習(xí)根本不能幫他們解決什么問題，而且他們的問題大局部都是長期留下來的，不是一時半會能解決的。作為班主任就要去理解學(xué)生，想法設(shè)法地去幫助他們解決問題，不管在學(xué)習(xí)上還是生活上，不僅要教他們知識，更重要是教他們怎么去為人處事，特別是語文老師。見習(xí)班主任工作總結(jié)我們礦中頂崗實習(xí)小組3月4日來到這里，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們非常負(fù)責(zé)，按規(guī)定為我們分配了指導(dǎo)老師和知道班主任，讓我們七個人分別擔(dān)任七個班級的見習(xí)班主任。剛開場的時候，我們都很迷茫，好似什么都不懂，不知道該以一個怎樣的心態(tài)去做好一個合格的班主任，也擔(dān)憂做不好辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)和老師的期望，所以我們都很努力的去學(xué)習(xí)。如今，3個月過去了，我們的班主任工作已經(jīng)不再是剛開場的不知所措。其實，班主任的工作既瑣碎又重要。在這三個月里，我們七人作為見習(xí)班主任，在經(jīng)歷豐富的老班主任的指導(dǎo)下，學(xué)會了很多東西。在日常生活中，我們主要是跟指導(dǎo)班主任一起參與班級管理工作。我們剛開場接觸到的工作就是出早操。學(xué)生們每天早上5點45起床出早操，我們就和他們一起到操場集合，起初，我們不熟悉班級，也不熟悉學(xué)生，只負(fù)責(zé)簡單的監(jiān)視和清點人數(shù)的工作，過了一段時間，我們根本認(rèn)識本班學(xué)生，并且和學(xué)生們關(guān)系非常融洽，我們就和學(xué)生們一起跑，一起喊口號，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們總會意氣風(fēng)發(fā)，很有活力，和他們在一起我們都覺得充滿激情。擔(dān)任見習(xí)班主任一周之后，我們開場參加每周一下午定時舉行的班主任工作會議。這一會議主要是總結(jié)上一周班主任工作中出現(xiàn)的一些問題，并為安排下一周要開展的各項工作。接下來就是每周一下午第7節(jié)課的班會課。日常班會課，都是向?qū)W生們傳達學(xué)校紀(jì)律以及新的活動或者規(guī)定。在過去得個月中，我們作為見習(xí)班主任共舉辦過四次大型班會，第一次是重點強調(diào)開學(xué)伊始學(xué)風(fēng)紀(jì)律；第二次是成人禮主題班會，主要在于讓學(xué)生明白成長的責(zé)任；第三次是平安教育主題班會，為學(xué)生們播放平安教育視頻，提醒學(xué)生注意日常的平安問題，并提供一些逃生方法；第四次是學(xué)雷鋒活動月主題班會，弘揚雷鋒精神。除此之外，班主任工作還包括日常宿舍及教室，清潔區(qū)的衛(wèi)生檢查。為了給廣闊學(xué)生提供一個良好平安舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，這項工作是必不可少的。其實，見習(xí)班主任的工作除了這些詳細(xì)形式之外，還有其他很多形式。我們要關(guān)注每一個學(xué)生，用心記住每一個學(xué)生。在他們遇到困難時，或者情緒波動較大影響學(xué)習(xí)時，進展及時的幫助。因為我們住在學(xué)生公寓，晚上查宿的工作我們也非常便利。學(xué)生們只有晚上休息好了，白天才有充足的精力去學(xué)習(xí)。在周末的時候，我們會買些水果，帶給那些回不了家的孩子。記得有一次，我買了一些荔枝和桂圓給她們吃，她們非?？鞓罚橇钗腋械襟@訝的是她們竟然都沒有吃過這些水果。當(dāng)時我心里酸酸的，很心疼這些孩子。轉(zhuǎn)眼間，我們擔(dān)任見習(xí)班主任的工作已經(jīng)三個多月了。指導(dǎo)班主任給了我很大的幫助，學(xué)生們也給予我們很大的支持。教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，到達互相促進的目的。我定期家訪，或聯(lián)絡(luò)，及時反應(yīng)學(xué)生情況，獲得家長的支持，收到了良好的效果?？傊嘀魅喂ぷ骺梢哉f是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法。見?xí)班主任工作總結(jié)范文本學(xué)年我擔(dān)任了0403班的見習(xí)班主任工作，雖然時間不長，但在這一年學(xué)習(xí)和理論的時間里，我學(xué)到了很多的東西，這里面包括我的指導(dǎo)老師田老師給了我很大的幫助。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)了班主任工作的煩瑣，細(xì)碎，當(dāng)然更主要的是這個工作的重要性，如何管理好一個班級，幫助這個班級形成一個良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)是一門學(xué)問，這需要班主任老師具有相當(dāng)大的耐心，細(xì)心和愛心。特別是對于我們學(xué)校的學(xué)生，講究特色，因人施教更為重要。但大致說來，我認(rèn)為要成為一名合格的班主任，必需要做到以下幾點：一、重點做好德育工作。五育并舉，德育為首。學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個人是否成人更為重要。面對復(fù)雜的社會環(huán)境，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實，德育更是我們班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地，針對學(xué)生年齡特點，反復(fù)講做人的道理，為加深學(xué)生的印象，還用講故事，演節(jié)目的形式把道理形象化。平時更是要利用一切時機浸透德育教育。二、平安教育常抓不懈。平安是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進展的前提。為保證學(xué)生的平安，時時注意對學(xué)生進展平安教育，除利用班會課，隊日課進展講解，學(xué)習(xí)外，還采取了許多平安措施：每天到校后都要對教室進展檢查，提早排除平安隱患，對學(xué)生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，制止追逐打鬧，教育學(xué)生上，放學(xué)路上注意交通平安，時刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的安康成長。三、加強管理，促進學(xué)習(xí)。學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識，長大才能報效祖國，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律，才能使各項工作順利進展，因此要在開學(xué)之初，就要狠抓班風(fēng)班紀(jì)，對違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評。每周利用一定的時間，學(xué)習(xí)《中學(xué)生守那么》和《中學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)》，讓學(xué)生時時檢點自己的行為，同時針對學(xué)生的年齡特點，制定了一系列獎懲制度。四、搞好衛(wèi)生，關(guān)心學(xué)生安康。優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛(wèi)生，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于學(xué)生的身體安康，少生疾病。此外，還注重做好個別學(xué)生的工作，努力轉(zhuǎn)化后進生，屢次與家長溝通，做到真正理解學(xué)生，上班從不遲到，早退，用自己的言行去影響學(xué)生。因為身教重于言教。2023見習(xí)班主任工作總結(jié)在本學(xué)期的見習(xí)班主任工作中，給我很大的啟示，作為一個班的領(lǐng)導(dǎo)核心—班主任。除了狠抓班風(fēng)、班貌的建立，同時，還要組織好，協(xié)調(diào)好同學(xué)之間的矛盾糾紛，深化理解同學(xué)的心理狀況和思想動機。對于學(xué)生正是長身體，求知識的黃金時代，同時由于生理、心理以及社會風(fēng)氣的不良影響。指導(dǎo)同學(xué)走向正軌，擺脫一些不安康的心理思潮，這就是老師必須應(yīng)盡的責(zé)任。而主要進展這方面工作教育的老師就是班主任。我們每一個人都會犯錯誤，更何況是學(xué)生，防止下一次不再犯一樣的錯誤。俗話說：“有那么改之，無那么加勉”。對于犯錯誤的同學(xué)，促使他們改正，也是一個好同學(xué)；沒有犯錯誤的同學(xué)進展表揚，發(fā)揮他們積極性。作為一個優(yōu)秀班主任，除了要有廣博的專業(yè)之外，更重要的是還要深化學(xué)生中去，充分挖掘出，學(xué)生所反映的一切心聲，班主任是聯(lián)絡(luò)學(xué)生與老師，學(xué)生家庭的第一手資料，應(yīng)該做學(xué)生最親密的朋友，充分接近學(xué)生，和學(xué)生打成一片才能理解得到學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的話語；班主任在和學(xué)生無意的交談中，應(yīng)該說學(xué)生道出的話語才是最真實。這樣班主任就理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)識了學(xué)生心理的反映。為做學(xué)生的思想工作，怎樣引導(dǎo)學(xué)生，怎樣教育學(xué)生等等許多工作的開展作好準(zhǔn)備。作為班主任，我們應(yīng)該主動和學(xué)生家長保持聯(lián)絡(luò)。學(xué)生的教育當(dāng)然學(xué)校教育是關(guān)鍵，但是學(xué)校的教育也要得到家庭教育支持，學(xué)校教育的程度有多高也只是學(xué)生接授教育的一局部，更多的時間還是要靠學(xué)生主動地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)主動勤奮學(xué)習(xí)與家庭的關(guān)心支持分不開的。在學(xué)校和家庭的共同努力教育下學(xué)生才能向著好的方向開展，積極創(chuàng)造學(xué)生成才的條件。作為班主任，我們還要多一份耐心和責(zé)任心。我們在進展學(xué)生的教育過程，不妨?xí)龅揭恍┍葦M棘手的學(xué)生，屢次做思想工作也不見效，甚至于和老師對著干，遇到類似這樣的學(xué)生我們不要急于求成，要以老師的心真正地去感化、打動他，以老師的實際行動去教化。要以百倍的耐心去軟化他“僵死”的心，“人非草木”我要總有那么一天，他會明白老師的一片苦心。這些學(xué)生一但可以教育好那是你老師的一件榮耀，學(xué)生也永遠(yuǎn)會記住。教育是一件榮耀而辛苦的一件事，它得到的回報很少但付出的相當(dāng)多。這就要求我們老師多一份責(zé)任心，少一些索取。在和學(xué)生的交談中我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生也是相當(dāng)喜歡有責(zé)任心的老師，我們付出多了，學(xué)生給了我們工作的肯定，我覺得是我們?yōu)槿藥煹囊患s耀的事情，比起得到更多的金錢更有價值。見習(xí)班主任實習(xí)小結(jié)總結(jié)一：見習(xí)班主任實習(xí)小結(jié)本月幼師實習(xí)生總體情況良好，實習(xí)工作正常有序。詳細(xì)小結(jié)如下：一、局部同學(xué)實習(xí)單位出現(xiàn)了一些調(diào)整1、沈潔，因不喜歡幼兒園老師工作，自謀在鎮(zhèn)江中船設(shè)備公司實習(xí)。2、孫文霞，因?qū)掖芜t到和請事假早退，被谷陽幼兒園辭退，這已經(jīng)是繼實習(xí)以來的第二次被辭退〔第一次是被美美幼兒園辭退〕，自謀在丁崗鎮(zhèn)中心幼兒園實習(xí)。3、馬玥，因才能欠缺，不符合美美幼兒園用人需求，由美美幼兒園園長協(xié)調(diào)至明星幼兒園實習(xí)。4、王茜，提出新家離原實習(xí)單位東吳新村幼兒園太遠(yuǎn)，自謀至谷陽幼兒園實習(xí)。5、謝琳越，因中山西路幼兒園一直未發(fā)實習(xí)工資，且留園無望，自謀至潤揚幼兒園實習(xí)。6、王夢君，由賀家弄幼兒園園長協(xié)調(diào)至汝山幼兒園實習(xí)。此次實習(xí)生實習(xí)單位的變動是自去年11月份實習(xí)以來變動最大的一次，盡管她們變動實習(xí)單位的原因都不一樣，但動機都與今后的工作去向有很大的關(guān)系。隨著實習(xí)完畢期的臨近，我個人覺得，這樣的變動可能還會繼續(xù)。在進展雙向選擇的時候，實習(xí)生和幼兒園都有自己的考慮，作為指導(dǎo)老師，我感覺太多的去協(xié)調(diào)她們之間的矛盾，有時候是件非常多余的事情，也是作為老師所力不從心的事情：一方面，學(xué)生對自己的就業(yè)方向和將來的工作單位有自己的選擇權(quán)；另一方面，實習(xí)單位的領(lǐng)導(dǎo)也有絕對的用____。學(xué)校本著教育人的目的可以給實習(xí)生改正缺點、進步才能的時機和時間，而實習(xí)單位卻沒有這樣的義務(wù)。從某些同學(xué)變更實習(xí)單位的事件中，我深切感受到教育不是萬能的。有的學(xué)生對實習(xí)工作自由散漫、三心二意、自我中心、缺乏責(zé)任感，這山望著那山高，加之家長的放任或溺愛，會在相當(dāng)長的時間內(nèi)四處碰壁。作為老師，我無法給她太多的時機，只能希望她可以吃一塹長一智。二、畢業(yè)證驗印前的相關(guān)統(tǒng)計工作幼師學(xué)生畢業(yè)必須獲得一級B證書、普通話二級甲等證書和育嬰員證書，這給上述未獲得相應(yīng)證書的同學(xué)敲響了警鐘。她們分開了學(xué)校，不再象在校生那樣隨時可以參加學(xué)校的輔導(dǎo)，甚至無法趕上學(xué)校統(tǒng)一的補考時間，而只有通過她們自學(xué)或去社會上相應(yīng)機構(gòu)參加輔導(dǎo)并考試。由于不過的考生大多根底較差，在校期間有兩次補考的時機還是沒有通過，出了校門再考，其難度可想而知。總結(jié)二：見習(xí)班主任實習(xí)小結(jié)在綿德中學(xué)高二〔10〕班實習(xí)期間，感慨頗多，剛開場的時候我總希望快點完畢，如今真的完畢了，又真有點不舍了。舍不得那群得意淘氣的學(xué)生，舍不得那些指導(dǎo)老師，舍不得這一個月來的實習(xí)生活，畢竟這一個月來的實習(xí)生活教了我們很多東西。特別是在擔(dān)任班主任期間，有人說，做老師不當(dāng)班主任的話，就失去了讓自己提升才能的時機。真的是這樣嗎？以前不覺得，實習(xí)完后，有了一點點體會，因為我們是一個五個實習(xí)生的，所以班主任是輪著來當(dāng)?shù)摹２贿^，在實習(xí)生活的一開場，班主任吳宇老師就讓我們每個人都先當(dāng)了班主任。他給我們五個實習(xí)生每人都安排了10個交流對象〔有成績好的也有成績不怎好的學(xué)生〕，讓我們根據(jù)剛完畢的月考成績以及他們在高一下學(xué)期分班的時候的最后一次考試成績，去和他們交流，過后還要寫一份總結(jié)。實習(xí)生活剛開場，我們也沒什么上課的任務(wù)，只是聽課而已，不用備課，所以比擬輕松。在那些學(xué)生的早讀或者課間時間去和他們交流。當(dāng)然，在要和他們交流之前，肯定要先對這個學(xué)生做個比擬全面的理解。雖然不能理解全部，但可以通過兩次的成績比照，多少知道一些那些的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。所以，在老師交代完任務(wù)之后，我們就開場工作了，對自己要負(fù)責(zé)的那十個學(xué)生的前后兩次成績作比照，看其是進步還是退步，看其有什么優(yōu)勢或弱勢，應(yīng)該在哪一方面著手去和他們交流。準(zhǔn)備工作做完之后，就要和他們交流了。通過交流，發(fā)現(xiàn)那些學(xué)生其實都挺想學(xué)好，就是根底不太好，而且可能是普通班，各科成績都不怎么好，特別是英語，班平均分也只有31分左右，而我的交流對象大局部英語成績都是十幾分。同時，雖說是理科班，但他們的理科成績也并不理想。聽一些學(xué)生說，班里很多同學(xué)是因為不想背文科的知識，所以才選擇理科的，其實他們的理科也并不怎么好。所以就造成他們的成績整體程度比擬低。根底差，要補的東西非常多，不是一朝一夕就能做成的，需要很大的毅力去堅持，去努力。而且他們又處于比擬稚嫩的時期，比擬迷茫。有些愛學(xué)習(xí)的學(xué)生還好，倒比擬配合，可能心中比擬明確自己的目的，在老師的煽動下，更認(rèn)真地去總結(jié)、學(xué)習(xí)了。也有些學(xué)生甚至不知道自己為什么而讀，也不知道該怎么做，整天只想一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。其中個別學(xué)生對我們這些實習(xí)老師挺抗拒的，他不愿意和你交流，不想把自己的想法告訴你。這讓我多少有點不知所措，因為以前也沒碰到這么多學(xué)生，沒方法，不管他們其中的一些怎么不愿意，我還是和他們交流，不過，其中我會去觀察一下他們到底喜歡什么，和他們聊他們喜歡的東西，這樣就少了一些生疏感，在日常的學(xué)習(xí)生活中去鼓勵他們，還監(jiān)視他們學(xué)習(xí)英語，因為英語是他們最弱的科目，有些同學(xué)甚至已經(jīng)產(chǎn)生了放棄的心理。在監(jiān)視他們的時候也和他們做朋友，在給他們改周記的時候，給他們寫評語的時候鼓勵他們，漸漸地，大家也漸漸熟悉起來，成為了朋友，這樣工作也比擬好做了。該瘋的時候瘋，該正經(jīng)的時候正經(jīng)，大家相處得也挺融洽的。從表象上看，他們還算是比擬認(rèn)真吧。但也存在一些隨意應(yīng)付的學(xué)生，因為他們認(rèn)為實習(xí)老師都只是三分鐘熱度，過后就沒什么了。過后，做班主任都是和歡琪一起合作的，我們倆一起合作得很愉快，互相幫助照應(yīng)。每天監(jiān)視他們早讀或早練又或是晚練。學(xué)生一個緊接著一個地認(rèn)識，當(dāng)我已經(jīng)認(rèn)出全班的同學(xué)的時候，實習(xí)也就完畢了，我的班主任工作也隨之完畢了。總之，希望我在綿德中學(xué)擔(dān)任班主任期間，能幫上一個學(xué)生，我也知足，因為我知道短短的一個多月的實習(xí)根本不能幫他們解決什么問題，而且他們的問題大局部都是長期留下來的，不是一時半會能解決的。作為班主任就要去理解學(xué)生，想法設(shè)法地去幫助他們解決問題，不管在學(xué)習(xí)上還是生活上，不僅要教他們知識，更重要是教他們怎么去為人處事，特別是語文老師?？偨Y(jié)三：見習(xí)班主任實習(xí)小結(jié)一、在前三天內(nèi)理解學(xué)生的根本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績，優(yōu)秀學(xué)生和后進生。方式：找原班主任理解情況，開班干部會議，找學(xué)生個別談話，悉心觀察。二、做好日常的班級工作，指導(dǎo)早讀，檢查衛(wèi)生，修改周記，中下午有空找學(xué)生聊天，晚自習(xí)隨堂自修或備課，深化班級，廣泛接觸學(xué)生。三、理解班干部的個性與工作才能，催促班干部努力學(xué)習(xí)，進步成績，指導(dǎo)班干部開展工作，發(fā)揮班干部模范帶頭作用。四、開主題班會，教育引導(dǎo)學(xué)生，主題與與班主任、班干部協(xié)商，待定。五、找后進生特別輔導(dǎo)，理解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的情況，找出原因，耐心勸導(dǎo)，必要時進展家訪，爭取家庭的配合。六、尊重、理解、寬容每一個學(xué)生，用心去愛他們一、根本情況高一〔1〕班共有學(xué)生74人，女生34人，男生40人。該班在原任班主任的嚴(yán)格要求之下紀(jì)律良好，學(xué)生與老師積極配合，成績整體程度較高，尤其是英語成績在整個年級較為突出，但少數(shù)同學(xué)有偏科現(xiàn)象。班級氣氛活潑，集體榮譽感強，學(xué)生對各種活動積極性高。學(xué)生對自己的將來有一定的打算，但也有一局部學(xué)生仍然缺乏自覺性，不能很好的約束自己，需要老師的時刻提醒與催促。班上的干部能起帶頭作用，在班級的日常管理中能起到很好的組織和催促作用。如檢查日常衛(wèi)生工作，組織好兩操等，為老師分擔(dān)了相當(dāng)一局部工作。針對以上情況，我將在原班主任李偉華老師指導(dǎo)和幫助下，做好她的助手，努力按照學(xué)校的各項規(guī)章制度，管理好整個班級，有方案，有目的的開展活動，教育和引導(dǎo)好學(xué)生，爭取做好實習(xí)班主任工作。在我的原有印象中，班主任工作是一項繁重枯燥的工作，因此，末上崗之前我就對班主任工作產(chǎn)生了一種強烈的懼怕感。在擔(dān)任高一〔1〕班實習(xí)班主任這段的時間里，我對班主任工作有了重新的認(rèn)識，擔(dān)任班主任可以給我們帶來繁忙與艱辛，但它帶給我們更多的，是從和這些天真得意的孩子相觸中得到的快樂與欣慰。一。尊重自己，為人師表俗話說：身教重于言教。老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種典范和示范的作用，會對學(xué)消費生潛移默化的影響。高中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活潑，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷才能，也有了自己一定的看法。在高一〔1〕班班主任的幫助帶著下，我在班中教好自己地理課的同時，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)才能方面，還是在個人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn)，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的根底。二、抓住時機，增進理解作為實習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的，因為我除了地理課時間，很少有時間和他們親密接觸，難以真實地理解班內(nèi)情況。為了對同學(xué)們增進理解，我抓住一切可能的時機和他們接觸，在每天上課間操時，我堅持跟操，理解他們的情況；在每次學(xué)校舉行大型活動時，我積極配合班主任參與組織與籌備，與同學(xué)們共同協(xié)商，做好本班工作。通過以上方法，我逐步理解了班內(nèi)每一個學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。三。尊重學(xué)生，以誠相待曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作貓和老鼠的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是師道尊嚴(yán)的表達。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動，才能的培養(yǎng)。在擔(dān)任高一〔1〕班實習(xí)班主任期間，我利用年輕這一年齡優(yōu)勢，在自己在同學(xué)中建立威信的根底上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無上下、尊卑之分。四、一視同仁，平等相處影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認(rèn)為，偏愛好學(xué)生是人之常情，在學(xué)校教育中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產(chǎn)生深化的影響。在擔(dān)任實習(xí)班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。我在對待好學(xué)生和差生的時候，堅持平等原那么，在某些場合，可對好學(xué)生從嚴(yán)要求，對差生寬容些。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去開展他們自己。五、鉆研教學(xué)，進步自己在這一個月的擔(dān)任高一〔1〕班實習(xí)班主任期間，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課，進而喜歡你、佩服你，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。在以后的日子里，我將會繼續(xù)努力搞好自己的教學(xué)工作，進步課堂教學(xué)質(zhì)量，使自己得到學(xué)生的成認(rèn)與認(rèn)可。實習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術(shù)。在此，我衷心地感謝給了我無數(shù)幫助的老師。在以后的工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與進步，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗總結(jié)四：見習(xí)班主任實習(xí)小結(jié)光陰飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我在新老師崗位上工作已將近一年。在這關(guān)鍵的一年時間里，我實現(xiàn)了由學(xué)生向老師角色的大轉(zhuǎn)變，真正適應(yīng)了學(xué)校的正常教育教學(xué)生活，也已融入到了樹下小學(xué)老師集體的大家庭當(dāng)中。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我的教學(xué)工作已逐漸步入了正軌，并且在教學(xué)成長之路上收獲一個又一個可喜的進步，教學(xué)才能、學(xué)習(xí)才能和專業(yè)程度都得到了明顯地提升。在這一年的成長歷程中，我收獲頗豐，但也存在一定的缺乏?，F(xiàn)將一年以來的工作總結(jié)如下：身為一名人民老師的我，如今的工作生活過得緊張繁忙而又不乏充實，受益非淺。盡管在初為人師的教學(xué)之路上難免磕磕碰碰，曾為學(xué)生的不努力而擔(dān)憂，抑或是為自己缺乏教學(xué)經(jīng)歷，特別是班級管理經(jīng)歷而感到納悶，曾為學(xué)生對自己的辛勤輔導(dǎo)當(dāng)成是老師的自作多情而懊惱一切的一切，都還需要我不斷地去努力，去學(xué)習(xí)、研究和探究教學(xué)經(jīng)歷和班級管理經(jīng)歷，理解學(xué)生，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好課，認(rèn)真輔導(dǎo)，盡心盡力，以求問心無愧，期許盡早成為一名教學(xué)能手直至教學(xué)骨干，獲得長足的進步，獲取珍貴的經(jīng)歷。我擔(dān)任四年級和五年級以及六年級這三個中高年級的美術(shù)教學(xué)，同時還兼任學(xué)校幼兒班的班主任。對于一位剛踏進老師行列的新老師來說，我面對的是一大堆的未知和茫然。起初，我將它當(dāng)成是對自我的一次大挑戰(zhàn)，盡自己的最大努力去嘗試，不斷去適應(yīng)和探究，同時還向老老師請教經(jīng)歷。一路下來，我覺得兼顧三個年級的美術(shù)教學(xué)，很多時候覺得力不從心，六年級的學(xué)生兩級分化嚴(yán)重，學(xué)習(xí)好的同學(xué)比擬自覺和勤奮，但另一方面，根底比擬差的學(xué)生也比擬多，無心向?qū)W、懶惰成性，上課喜歡講話，搞小動作，讓我變成在三個年級兩邊轉(zhuǎn)，兩頭忙，一來要管理好幼兒班，整理瑣碎的班級事務(wù)管理，應(yīng)對幼兒的好動和紀(jì)律管理，還要負(fù)責(zé)對高年級差生及時的輔導(dǎo)，有時真的感到很累。此時自己也會用阿q的精神來自我撫慰和調(diào)節(jié)：要是自己有分身術(shù)就好了！自我認(rèn)為，面對這一場面，講究方法非常重要，時間和多種因素也要充分考慮在內(nèi)，盡管有些因素是無法把握和控制的。在教學(xué)工作上，我努力鉆研教材，寫教案，認(rèn)真?zhèn)湔n等。在研究教材方面，對于課程的教學(xué)重難點，起初把握不是很精當(dāng)，但在老老師的指導(dǎo)幫助下，通過對老師教學(xué)用書的反復(fù)研讀和學(xué)習(xí)，我逐步對教學(xué)重難點的把握有了一定的領(lǐng)悟。在教學(xué)工作中，讀懂、讀透教材非常重要，這一直是我的指導(dǎo)老師對我的諄諄教導(dǎo)。只有把教材吃透，理解消化了，教學(xué)的效果和質(zhì)量才能得到保證和提升。從教育的角度看，美術(shù)課程是一門對學(xué)生的開展具有重要促進作用的課程。然而由于各種原因，目前人們對美術(shù)課程的重視還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有到達應(yīng)有的程度。美術(shù)課在中小學(xué)課程中，仍然處于弱勢地位。認(rèn)清這一點，有助于我制定切合實際的美術(shù)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。理想的美術(shù)課程應(yīng)該盡量使每個學(xué)生積極參與美術(shù)學(xué)習(xí)，并且促使每個學(xué)生在各自的根底上獲得不同程度的開展，因此我想方設(shè)法去調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，倡導(dǎo)愉快教學(xué)，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中獲得樂趣。遵循著這一教育理念，我一直在努力著。在課堂教學(xué)中，注重靈敏地選擇教學(xué)方法，并注意圍繞教學(xué)目的來開展教學(xué)活動，注重培養(yǎng)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。本著一課一評，在評中求反思，在反思中求提升原那么，我都會認(rèn)真聽取其他聽課老師提出的珍貴意見和建議，認(rèn)真反思并改良。自己也認(rèn)為，只有擅長進展教學(xué)反思才能使自己成長得更快。在班主任工作中，我因為缺乏班級管理經(jīng)歷，同時又是幼兒的班主任，所以感到甚是吃力，多虧了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的幫助和指導(dǎo)。但面對著一班小家伙，我有時候還真是感到束手無策，一大堆繁瑣的事情等著我去操心，一大堆繁瑣的工作等著我去身體力行，一大堆班級小矛盾等著我去處理。對于班級的有效管理，在我向其他老師取經(jīng)的過程中，我懂得了要當(dāng)好一名班主任，要有信心、耐心和愛心，這三心在班級后進生的轉(zhuǎn)化工作中表現(xiàn)得極為重要。當(dāng)班主任給我的最大感觸就是深化體會到了愛心和責(zé)任的力量。對于幼兒小朋友，他們有的才剛剛?cè)雽W(xué)，面對生疏的大集體，或許有許多的不適應(yīng)，我更要認(rèn)真地給予引導(dǎo)和鼓勵。在這里，我特別要感謝何文琴老師給我的鼓勵和幫助，她毫不保存地將她十幾年來的班級管理經(jīng)歷傳授給我，讓我懂得了班級課堂教學(xué)常規(guī)管理在班級管理中的重要性，于是我根據(jù)她的經(jīng)歷作法來常抓學(xué)生的常規(guī)工作，在她的課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)她的課堂教學(xué)常規(guī)管理做得非常好，尤其是她的身體語言，一個手勢，一個簡單的動作，一個表情，一個眼神，無不在傳遞著某一種信息。學(xué)生也能立即明白她發(fā)出的各種信號，可見她初期的嚴(yán)抓常規(guī)，已使學(xué)生養(yǎng)成了一種自覺的習(xí)慣。她也成了我最敬仰的一位好老師，無形之中，我以她為典范自我鼓勵著。在班上，面對著一張張得意的臉蛋，我心中充滿了喜悅和奮斗沖勁，時刻提醒著自己：一定要帶好這班小精靈。所謂好的習(xí)慣要從小培養(yǎng)，自然而然，我很注重他們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。希望他們能快樂地成長，讓自己也時刻懷有童心的我也覺得，自己也正如他們一樣，一同成長著。在一年的工作中，無論是教學(xué)工作還是班主任工作，我都覺得自己存在著很多的缺乏，比方，合理統(tǒng)籌的才能有待進步，教學(xué)管理工作中不夠嚴(yán)格，方案意識不強，與家長間的聯(lián)絡(luò)不夠嚴(yán)密，缺乏管理的技巧和藝術(shù)等。在為期一年的新老師培訓(xùn)課的學(xué)習(xí)過程中，我確實成長了不少，學(xué)到了很多專業(yè)內(nèi)外的知識，認(rèn)識到自己的一些缺乏。正所謂：有那么改之，無那么加勉！既然看到了自己的不足，我將積極改正。在今后的工作中，我將會多調(diào)整心態(tài)，多反省自己，多進展教學(xué)后反思，多向老老師取經(jīng)和學(xué)習(xí)防止走多彎路，從多角度多方法看問題，讓自己真正地快速成長起來。總結(jié)五：見習(xí)班主任實習(xí)小結(jié)班主任是班級的主任老師。班主任作為全面關(guān)心學(xué)生成長的主要老師、學(xué)生主要的精神關(guān)心者、影響學(xué)生開展的重要別人，無疑肩負(fù)神圣而又重要的職責(zé)。如何做好班主任工作？是值得每一位老師不斷考慮探究的。作為一名實習(xí)班主任，雖然在實習(xí)過程中，我學(xué)到了很多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的。實習(xí)之初，我覺得自己首先要理解我所帶的班級和班級同學(xué)，理解是班主任工作的根底。于是第一周，先和同學(xué)們見面、做自我介紹，向指導(dǎo)老師詢問有關(guān)班級的情況，和班委一起討論、制定班規(guī)，經(jīng)常去看自習(xí)課，和學(xué)生多接觸、多聊聊。一周下來，我跟班里的同學(xué)混了個臉熟，我也發(fā)現(xiàn)了我們班是一個團結(jié)、活潑的班集體。隨后第二周，我開場做一些常規(guī)工作，管自習(xí)課的紀(jì)律問題，監(jiān)視常規(guī)考勤工作，找個別學(xué)生談話幫他分析^p原因以求進步，在班會課上，我還以一個高中過來人的身份，談了一下我對高中學(xué)習(xí)的一些看法以及我的一些學(xué)習(xí)方法，希望對學(xué)生有所啟發(fā)。我覺得做一個班主任真不容易，首先需要有愛心、細(xì)心和耐心。另外值得一提的是，在第一次做自我介紹的時候，我跟學(xué)生說：我以前是學(xué)理的，數(shù)學(xué)、物理學(xué)的還算可以，假如大家有問題的話，可以來問我，我一定盡力解決。學(xué)生和我熟悉以后，經(jīng)常在自習(xí)課上問我一些問題，畢竟是高一的題目難度不是很大，我根本上都能解決。雖然有時答疑問題很多，我很晚才能回宿舍，但我覺得能幫助學(xué)生解決疑惑是一件挺快樂的事情，師者，傳道授業(yè)解惑者也?？偟膩碚f，我和班里的學(xué)生相處還算不錯，再有幾天就要分開，感覺真有點不舍，愿他們今后一路走好。中國博才網(wǎng)實習(xí)雖然很辛苦繁忙，但對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。最后我想衷心感謝我的母校昆山中學(xué)讓我有了這樣一段實習(xí)經(jīng)歷，同時也衷心感謝我的學(xué)科和班主任指導(dǎo)老師李然老師，她給了我很多的指導(dǎo)和幫助。實習(xí)老師見習(xí)班主任的自我總結(jié)給大家來分享一份關(guān)于實習(xí)老師見習(xí)班主任的自我總結(jié)范文，供參考：班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好老師的標(biāo)志，也能從中體驗到做老師的快樂。一年的見習(xí)期即將完畢，在這一年里，在師父們的熱心支持和幫助下，讓我學(xué)到了很多東西，也發(fā)現(xiàn)了自身的許多缺乏。畢業(yè)后一直找不到適宜的工作，整天在家愁悶的呆著，最后實在是呆煩了，還是不得不出去找工作，這時候，我的同學(xué)幫我介紹了一份很不錯的工作，就是到學(xué)校當(dāng)老師去。不過我不是師范類專業(yè)的畢業(yè)生，對老師這一行業(yè)沒有任何的經(jīng)歷，所以學(xué)校一時也不能正式的錄用我，只讓我當(dāng)實習(xí)老師，看我的實習(xí)情況來確定我是否可以成為一名優(yōu)秀合格的老師。這是對我的一次時機啊，我一定會抓住的，我很快的準(zhǔn)備好到學(xué)校上課了，我任教六〔2〕班的實習(xí)老師兼職見習(xí)班主任，這是我踏入教學(xué)生涯所帶教的第一個班級，對我而言有著特殊的意義，我要積極協(xié)助莫老師共同管理班級各項事務(wù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，為以后的班主任工作積累經(jīng)歷。下面我把最近的工作做簡要的匯報總結(jié)：一、經(jīng)常賞識和鼓勵學(xué)生能使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，安康地成長，順利地完成學(xué)業(yè)，成為對社會有益的人，是我們每一個老師的愿望和責(zé)任，也是我們的教育所希望到達的目的。而把賞識教育運用到班級管理中將起到事半功倍的作用，及時恰當(dāng)?shù)膶W(xué)生進展表揚和鼓勵。每次考試的成績分析^p，他總是鼓勵多過批評，并且非常注意措辭用語。這樣一來，無論優(yōu)秀生還是后進生，都會信心滿滿、干勁十足的迎對下一次考試。在擔(dān)任六〔2〕班見習(xí)班主任工作將近一年的時間里，我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術(shù)。擔(dān)任班主任可以給我們帶來繁忙與艱辛，但同時，它帶給我們更多的是從和這些天真得意的孩子們相處中得到的快樂與欣慰。在以后的工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與進步，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。二、班主任工作情況1、加強學(xué)習(xí)提升自己的理論素養(yǎng)。平時我比擬注意學(xué)習(xí)，閱讀了相關(guān)的理論知識，積極考慮針對學(xué)校的學(xué)生如何開展心理安康教育等內(nèi)容，力求使自己的素質(zhì)不斷提升。2、積極參加全校教職工大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。3、積極參加學(xué)校組織的班主任例會，從不遲到、請假。通過參加例會，理解學(xué)校的工作安排，積極配合班主任做好班級工作。4、利用多種形式，理解學(xué)生心理，做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，使他們更快的適應(yīng)學(xué)校生活、城市生活。三、主要收獲與心得1、真心對待學(xué)生莫老師一早就告訴我，六〔2〕班的孩子和其他班比起來，根底稍差。我明白，越是如此情況，越是難以管理，問題學(xué)生自然不少。有些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度很散漫，對于老師的管教表現(xiàn)出厭煩情緒，遇到這種情況，我心里很生氣，但我硬是把火氣壓住，和他們平靜地做了一次長談。我這才知道，他們的根底太差，聽課很吃力，就想放棄，認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)無須老師過問。我從人生的理想上面漸漸開導(dǎo)他們，讓他們逐漸認(rèn)識到自己的價值，重拾起學(xué)習(xí)的信心。我們應(yīng)該堅信，沒有問題學(xué)生，關(guān)鍵是自己有沒有放真心在他們手心。2023年見習(xí)班主任工作總結(jié)班主任是班級工作的組織者、管理者和籌劃者，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一名見習(xí)班主任，我們的任務(wù)就是輔助好班主任管理好班級。在這三個多月的實習(xí)過程中我認(rèn)識到，班主任對學(xué)生的思想教育工作，本質(zhì)上是一個與學(xué)生進展心理溝通的過程，只有真正理解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能到達老師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對老師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果?！惨弧?、理解每一位同學(xué)的情況，班級管理做好因材施教。剛剛接手班主任工作的時候，我對班級里的每一個人的情況都不理解，于是，為了和大家有更多的接觸時機，我堅持每天早讀七點半之前去班里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，檢查同學(xué)們的出勤情況，可見的時候陪著孩子們一起做操，課下多與他們溝通，交流。聽的多、看的多、理解的多，使我對每一個學(xué)生都有一定的理解。當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，批評也要根據(jù)不同性格的學(xué)生有不同的處理方法。比方班上的一個男生脾氣比擬火爆，所以當(dāng)他犯錯誤的時候我會可以防止當(dāng)著全班同學(xué)的面去批評他，而是單獨找他談話。對于屢教不改的學(xué)生，老師要認(rèn)真分析^p原因，對癥下藥，不能對學(xué)生失去信心?！捕?、為人師表，率先垂范其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。班主任雖是班級工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，但是在做好指揮官的同時，還得做到與戰(zhàn)士同甘共苦，做好表率。在實際工作中，要求學(xué)生做到的，我首先要做好，行動是最有說服力和影響力。在日常學(xué)習(xí)、生活中，要非常注重多動手，以自己的行為去帶動學(xué)生。在進展大掃除的時候，主動和大家一起清掃衛(wèi)生，學(xué)生們看到后也都積極主動的干起來了。教室里偶然出現(xiàn)紙屑，我會彎腰撿起來；教室里桌椅擺放不整齊，我也會動手清理。我的這些做法給班級產(chǎn)生了一定的感召力，每次輪到自己值日，每個學(xué)生都能做好自己的工作。〔三〕要嚴(yán)愛相濟，不可偏廢愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的。所以，對學(xué)生付出愛是門藝術(shù)，假如僅有愛心，沒有嚴(yán)格要求也不行。如今的孩子大都是不缺少愛的，或者說他們擁有的愛太多了，以致于在我們對他們付出愛時，他們以為是理所當(dāng)然。所以，我想：很多時候，我們的教育離不開嚴(yán)格要求。由于我跟他們的年齡差距不大，他們在學(xué)習(xí)和生活中遇到了什么難題都會找我?guī)椭龅绞裁礋罆ξ覂A訴等等，他們就把我當(dāng)成是大姐姐一樣。但是對于教學(xué)方面，我對他們照舊是嚴(yán)格要求，上課的時候就要嚴(yán)格的按照老師和學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來對待。實習(xí)的時間說長也長說短也短，在這一段時間里我收獲了知識，收獲了經(jīng)歷，收獲了指導(dǎo)老師的關(guān)愛和教導(dǎo)，同時更收獲了和學(xué)生建立起來的深沉感情，這都將成為我以后工作生涯中的一筆珍貴財富。教育實習(xí)見習(xí)班主任工作總結(jié)班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好老師的標(biāo)志，也能從中體驗到做老師的快樂。一年的見習(xí)期即將完畢，在這一年里，在師父們的熱心支持和幫助下，讓我學(xué)到了很多東西，也發(fā)現(xiàn)了自身的許多缺乏。畢業(yè)后一直找不到適宜的工作，整天在家愁悶的呆著，最后實在是呆煩了，還是不得不出去找工作，這時候，我的同學(xué)幫我介紹了一份很不錯的工作，就是到學(xué)校當(dāng)老師去。因為是剛畢業(yè)對老師這一行業(yè)沒有任何的經(jīng)歷，所以學(xué)校一時也不能正式的錄用我，只讓我當(dāng)實習(xí)老師，看我的實習(xí)情況來確定我是否可以成為一名優(yōu)秀合格的老師。這是對我的一次時機啊，我一定會抓住的，我很快的準(zhǔn)備好到學(xué)校上課了，我任中班老師兼職見習(xí)班主任，這是我踏入教學(xué)生涯所帶教的第一個班級，對我而言有著特殊的意義，我要積極協(xié)助莫老師共同管理班級各項事務(wù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，為以后的班主任工作積累經(jīng)歷。下面我把最近的工作做簡要的匯報總結(jié)：一、經(jīng)常賞識和鼓勵學(xué)生能使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，安康地成長，順利地完成學(xué)業(yè)，成為對社會有益的人，是我們每一個老師的愿望和責(zé)任，也是我們的教育所希望到達的目的。而把“賞識教育”運用到班級管理中將起到事半功倍的作用，及時恰當(dāng)?shù)膶W(xué)生進展表揚和鼓勵。每次考試的成績分析^p，他總是鼓勵多過批評，并且非常注意措辭用語。這樣一來，無論優(yōu)秀生還是后進生，都會信心滿滿、干勁十足的迎對下一次考試。中班見習(xí)班主任工作幾個月的時間里，我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術(shù)。擔(dān)任班主任可以給我們帶來繁忙與艱辛，但同時，它帶給我們更多的是從和這些天真得意的孩子們相處中得到的快樂與欣慰。在以后的工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與進步，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。二、班主任工作情況1、加強學(xué)習(xí)提升自己的理論素養(yǎng)。平時我比擬注意學(xué)習(xí)，閱讀了相關(guān)的理論知識，積極考慮針對學(xué)校的學(xué)生如何開展心理安康教育等內(nèi)容，力求使自己的素質(zhì)不斷提升。2、積極參加全校教職工大會,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。3、積極參加學(xué)校組織的班主任例會，從不遲到、請假。通過參加例會，理解學(xué)校的工作安排，積極配合班主任做好班級工作。4、利用多種形式，理解學(xué)生心理，做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，使他們更快的適應(yīng)學(xué)校生活、城市生活。三、主要收獲與心得2、時刻做好準(zhǔn)備習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的。一開場，因為我在中班孩子們親密接觸的時間自是不多，所以不太理解班內(nèi)情況。作為一個不理解班級情況的見習(xí)班主任是沒有方法開展任何工作的。當(dāng)我可以不用點名冊和孩子們交談時，可以感覺到他們內(nèi)心的感動。同時，我向莫老師及本班的其他任課老師理解班級的詳細(xì)情況，從掌握的信息中分析^p班級特點。遇到空閑，還將自己的一些想法與莫老師進展溝通和討論。漸漸地，自己逐步理解了班內(nèi)每一個學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。為有任何的經(jīng)歷，可能出現(xiàn)錯誤，我也只有在不停的理論中漸漸的改正自己了，什么事物都要有一個漸漸理解的過程，我相信我會漸漸適應(yīng)我的新崗位的。些天的當(dāng)實習(xí)老師的過程，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)漸漸的愛上了老師這個職業(yè)，，我會在以后的工作中繼續(xù)努力的，可惜我不是師范類專業(yè)畢業(yè)的，有一些先天的遺憾。以上是我進來的工作總結(jié),缺乏之處請指正.我一定再接再厲,努力工作。高一見習(xí)班主任工作總結(jié)本學(xué)年我擔(dān)任高一(7)班的見習(xí)班主任，這是我第一次擔(dān)任班主任工作，回首匆忙度過的這幾個月，有進步亦有缺乏。記得開學(xué)初第一次在教室里面對這群孩子的時候，我站在他們面前對他們講話都會害怕，以后工作中的困難程度可想而知。我覺得讓我當(dāng)班主任就如同趕著鴨子上架一般，但我還是選擇了英勇的面對他們，憑著堅強的毅力擔(dān)當(dāng)下來，在這半年里我嘗盡了當(dāng)班主任的酸甜苦辣。現(xiàn)對本學(xué)期工作總結(jié)如下：首先，良好的班干____伍是班級建立的先決條件。班干部是班主任的得力助手，他們工作才能的上下，往往可以決定一個班級的精神相貌和凝聚力。班干部選定之后，我進展了初期的班干部的培養(yǎng)。班干部畢竟還是孩子，工作中難免出現(xiàn)各種紕漏，這時班主任要做好后盾，把管理方法教給學(xué)生，在班干部們逐步熟悉工作后，再放手發(fā)揮他們的主觀能動性。在這方面，我做的很是不好，本身管理學(xué)生的才能和經(jīng)歷就欠缺，自己都是摸著石頭過河，談何教給學(xué)生管理方法。我沒能充分發(fā)揮班干部的作用，什么事情都要自己過問，最后把自己弄得很忙，得到的結(jié)果卻不是很好。其次，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣是班級良好紀(jì)律的根底。俗話說：“無規(guī)矩不成方圓”，沒有嚴(yán)格的規(guī)章制度進展約束，學(xué)生很難形成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，也就無法完成學(xué)校的各項教育教學(xué)目的。在制班級規(guī)章制度定時，我充分發(fā)揚民主，讓學(xué)生親自參與。要求學(xué)生獻計獻策，共同制定出切合實際而又行之有效的班級規(guī)章制度。為標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的日常行為提供了有力的根據(jù)。當(dāng)然，學(xué)生理解了各項規(guī)章制度不等于他們都能做得到，所以還要認(rèn)真地落實它才行，否那么規(guī)章制度就是一紙空文。在這方面我就沒有做到讓學(xué)生嚴(yán)格遵守規(guī)章制度。學(xué)期初對班里的衛(wèi)生和紀(jì)律做了一些規(guī)定，可我沒有真正落實規(guī)定，沒有去嚴(yán)格要求他們，后來學(xué)生就不當(dāng)回事了，導(dǎo)致班里的紀(jì)律和衛(wèi)生很差。再者，德育工作的開展是學(xué)生行為準(zhǔn)那么的最有效約束手段。在素質(zhì)教育的大背景下，班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級管理過程中遇到的各種問題，還要針對現(xiàn)代學(xué)生的特點，在工作中講究點藝術(shù)性。因此在對學(xué)生進展思想教育時，切忌道理一堆又一堆，話說三遍淡如水啊，我講得口干舌燥，學(xué)生卻左耳進右耳出了，根本就起不到教育的效果。另外，作為班主任要公平的對待學(xué)生。學(xué)生有帶手機的被我沒收了，本來在班會上規(guī)定，三個月以后再給?？僧?dāng)月回家周時，有關(guān)系比擬好的學(xué)生來跟我要，我禁不住他的軟磨硬泡，最終讓步悄悄給了他，并讓他不要聲張。然而，這些孩子是不能讓你信任的，不久就被其別人知道了，然后都來找我要手機，而且個個都理直氣壯地，為什么某某的給他了，我的就不給，弄得我啞口語言，這樣就大大的削弱了我的威信。在平時，學(xué)生總會有各種各樣的事來找班主任請假。我班上有個小女生經(jīng)常找我來請假，我又不忍心回絕批假，每次都很容易批給她。后來漸漸地引起其他同學(xué)的不滿，尤其是男同學(xué)，我每次回絕批他們假，他們就會說，某某同學(xué)一請假就批，我們請假就不批弄得我很被動。所以我汲取了教訓(xùn)，對學(xué)生要一視同仁，不可過分偏愛最后，學(xué)風(fēng)的建立是班級工作的重中之重。良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)是優(yōu)秀班集體的重要標(biāo)志。它能以無形的力量幫助和影響每位學(xué)生，良好班風(fēng)的建立是一個長期的過程。半學(xué)期，我主要通過有意識、有方案地與學(xué)生談話，來喚起學(xué)生參與班級管理的意識，促進他們形成正確的選項是非觀與榮辱感。而這學(xué)期我們班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣卻沒有建立好，同學(xué)們都不愛學(xué)習(xí)，上自習(xí)課總是呆著，或玩兒，要不就是說話影響別人學(xué)習(xí)?；厥走@一學(xué)期，我學(xué)到了很多,也認(rèn)識到了自己的差距,找到了下一步努力的目的。班主任工作確實很辛苦,很繁瑣。但愛是做班主任工作的前提，老師的愛就是熱愛學(xué)生,熱愛本職工作,愛因斯坦說得好:“熱愛是最好的老師，沒有愛就沒有教育?！蔽覀冎挥邪鸭儩嵉膼坌姆瞰I給學(xué)生，真正成為他們的良師益友，才能贏得學(xué)生的信賴與欽佩，才能真正為他們?nèi)松膶?dǎo)航。見習(xí)期老師班主任工作總結(jié)光陰冉冉，歲月如梭，一眨眼一學(xué)年的班主任工作已完畢。作為一名見習(xí)老師的我，在這一學(xué)年里學(xué)到許多珍貴的東西。如今就和大家談?wù)勔粚W(xué)年來，我做班主任工作的一些心得體會和總結(jié)。一：調(diào)查理解班級的總體情況，確定班級的管理體系走近學(xué)生，理解班級情況，樹立個人形象和風(fēng)格。在接班之初我分別找了多個學(xué)生進展談話，理解家庭，學(xué)習(xí)，生活，品格等詳細(xì)情況.建立了詳細(xì)的分析^p表.加上平時觀察對班級情況有了深化的理解之后，確立了自己的管理思路：關(guān)心支持家庭困難學(xué)生，如張漢妹，曹舒潔等；積極鼓勵學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，使之在班級中找到自己的位置；嚴(yán)格管理問題學(xué)生，以說服思想教育為主，采取有進步必表揚的方法，使他們找到強烈的表現(xiàn)欲望，如曹景江，張雙建等。知己知彼，才能百戰(zhàn)百勝。這為我班班級工作的開展奠定了根底。二、做好班主任工作應(yīng)做到為人師表，率先垂范。班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面進步學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面開展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。因此，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為，首先要標(biāo)準(zhǔn)自己的行為；進步學(xué)生的素質(zhì)，首先要進步自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。在教學(xué)過程中，要求學(xué)生要書寫整齊，我在課堂上板書時力求把字些標(biāo)準(zhǔn)、寫清楚；要求學(xué)生平時要懂禮貌，做為班主任的我在遇到學(xué)生問好時必須向?qū)W生做出友好的回應(yīng)；要求學(xué)生清掃衛(wèi)生要整潔、徹底，我便經(jīng)常拿起勞開工具便清掃邊做教育。從各個方面，各個角度起到身先示范的作用，用自己的實際行動去感染學(xué)生，教育學(xué)生。經(jīng)過一學(xué)期的不斷努力，我班的各方面風(fēng)氣都進步了許多。開學(xué)時課堂上鬧哄哄的現(xiàn)象到后