電腦制作活動小結(jié)3篇

第62頁共62頁電腦制作活動小結(jié)3篇電腦制作活動小結(jié)3篇。學(xué)期就要完畢，回憶這一學(xué)期的工作，又有幾多辛苦、幾多勞累、幾多收獲、幾多幸福在心中激蕩，現(xiàn)將本學(xué)期的工作簡要總結(jié)如下：一、師德表現(xiàn)本人關(guān)心集體，以校為家，時刻注重自己為人師表的形象。關(guān)心、保護(hù)每一個孩子，積極參加各級組織的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動，平時注重搜集和學(xué)習(xí)有關(guān)動畫理論來充實自己，并注重配合組里的各項工作，搞好教研活動，認(rèn)真?zhèn)浜米约旱恼n，服從學(xué)校的一切安排，積極配合學(xué)校組織的各項工作。二、教育教學(xué)工作為了搞好電腦制作教學(xué)，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我認(rèn)真響應(yīng)并參加縣、市組織的培訓(xùn)、指導(dǎo)工作，并認(rèn)真記錄了學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫了學(xué)習(xí)體會，同時付諸于實際教學(xué)工作，獲得了很多的收獲與感慨，更觸動了心靈的教育火花。從而以更新的思路和方法來指導(dǎo)自己的教學(xué)，認(rèn)真上好每一節(jié)輔導(dǎo)課，把每個孩子的安康成長作為自己努力奮斗的目的。除活動時間認(rèn)真對待外，課外輔導(dǎo)也不模糊，積極輔導(dǎo)學(xué)生參加各級電腦制作的比賽活動，我為此付出了大量的心血和汗水，當(dāng)然也品味了甘甜，獲得了全縣、市中小學(xué)電腦繪畫一等獎、二等獎。求真務(wù)實、腳踏實地是我做人做事的原那么，我會在今后的輔導(dǎo)工作及各方面不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，爭取獲得更好的成績。電腦制作活動小結(jié)〔2〕：在努力培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的要求下，近幾年來我校極響應(yīng)“豐富中小學(xué)生學(xué)習(xí)生活；重在過程、重在參與；激發(fā)創(chuàng)新精神，培養(yǎng)理論才能，全面推進(jìn)素質(zhì)教育”的號召，自接到比賽通知后，由教研室周主任親自負(fù)責(zé)活動的日常開展工作，以電腦制作興趣小組為載體，精心挑選、認(rèn)真組織學(xué)生參加寧德地區(qū)電腦制作活動,經(jīng)過發(fā)動參與、挑選初評、指導(dǎo)修改、改良成果等四個階段的開展，不僅進(jìn)步了學(xué)生的動手才能、理論才能、創(chuàng)新才能，對我們信息技術(shù)老師進(jìn)步專業(yè)素養(yǎng)，業(yè)務(wù)程度都提供了良好的契機(jī)。通過組織學(xué)生參加電腦制作活動，特別是與其他優(yōu)秀學(xué)校相比，我們自身還存在著很多缺乏。第一,參加活動的工程要積極擴(kuò)展。我們組織學(xué)生參加的工程根本上都是比擬容易上手，普及性比擬高的word，powerpoingt軟件制作的電腦小報，其他的參賽工程如電腦動畫，網(wǎng)頁制作等幾乎沒有學(xué)生參加。一方面由于掌握flash，photoshop，frontpage等軟件較高程度的學(xué)生少之又少，另一方面是計算機(jī)老師輔導(dǎo)的精力程度有限。今后要在多個工程全面平衡開展。第二，要更加深化、廣泛的組織七、八年級的學(xué)生參加活動。希望有更多的學(xué)生能喜歡，熱愛、參與、投入到電腦制作活動中來，鍛煉進(jìn)步自己的信息素養(yǎng)。電腦制作活動小結(jié)〔3〕：接到市教育局《關(guān)于結(jié)合舉辦第十二屆晉江市中小學(xué)電腦作品活動的通知》后，我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，積極響應(yīng)，迅速行動。委派信息技術(shù)老師全權(quán)負(fù)責(zé)組織各年級學(xué)生參加制作比賽選拔活動?，F(xiàn)將活動開展的有關(guān)工作小結(jié)如下：為了進(jìn)步參賽作品的質(zhì)量，擴(kuò)大活動的影響，我校將《通知》下發(fā)到各班，引起學(xué)生重視。同時加強(qiáng)了活動的組織宣傳力度，充分調(diào)動了師生參賽熱情與活動的積極性。為了進(jìn)一步落實我校信息技術(shù)教學(xué)工作，進(jìn)步中小學(xué)生電腦制作程度，校領(lǐng)導(dǎo)安排信息技術(shù)老師對各年級學(xué)生進(jìn)展了小學(xué)生電腦作品各個工程的解讀、設(shè)計理念和創(chuàng)新思路的指導(dǎo)，對電腦獲獎作品進(jìn)展分類分析^p和點評，使同學(xué)們深深受益。每次信息技術(shù)課同學(xué)們都積極投入作品的制作中，把所學(xué)到的知識充分的應(yīng)用到作品的制作上，發(fā)揮了學(xué)生自己的程度。2月12日，學(xué)校將參賽作品進(jìn)展了初評，把好作品的質(zhì)量關(guān)，評選出了電子報刊、網(wǎng)頁各一份。按照要示，認(rèn)真刻錄了光盤，填寫了相關(guān)的表格，按要求復(fù)印一式三份上報。通過這次電腦制作活動，我校學(xué)生信息技術(shù)的操作技術(shù)得到很大的進(jìn)步，有效地提升了我校學(xué)生的創(chuàng)新精神和實際才能。【以下為贈送相關(guān)文檔】工作總結(jié)擴(kuò)展閱讀數(shù)學(xué)操作活動小結(jié)操作是學(xué)生根據(jù)老師創(chuàng)設(shè)的問題情境與老師提供的定向指導(dǎo)，通過動手操作學(xué)具探究數(shù)學(xué)問題、獲得數(shù)學(xué)結(jié)論、理解數(shù)學(xué)知識的一種活動。按照現(xiàn)代教學(xué)論的觀點，數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識的結(jié)論，還要讓學(xué)生理解知識的發(fā)生過程，課堂教學(xué)中知識的發(fā)生過程，與人類認(rèn)識過程既有聯(lián)絡(luò)，又有區(qū)別。學(xué)具的特點及其操作活動的特點，決定了使用學(xué)具的教學(xué)過程既不是重復(fù)人類的認(rèn)識過程，又不同于直接向?qū)W生傳授概念、公式和法那么的傳統(tǒng)教法。尤其是一些探究性學(xué)具的操作活動，為學(xué)生積極探究、主動獲取知識提供了時機(jī)；為學(xué)生感知詳細(xì)數(shù)學(xué)知識的現(xiàn)實背景、來創(chuàng)造了條件。皮亞杰曾經(jīng)指出：傳統(tǒng)教學(xué)的缺點，就在于往往是用口頭講解，而不是從實際操作開場數(shù)學(xué)教學(xué)。可以說，加強(qiáng)動手操作是現(xiàn)代的數(shù)學(xué)教學(xué)與傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)的重要區(qū)別之一。從很多國家小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生去通過操作學(xué)具〔如奎遜耐彩色棒、釘子板等〕學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的理論來看，加強(qiáng)動手操作是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法改革的開展趨勢之一。按照現(xiàn)代教學(xué)論的觀點，數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識的結(jié)論，還要讓學(xué)生理解知識的發(fā)生過程，課堂教學(xué)中知識的發(fā)生過程，與人類認(rèn)識過程既有聯(lián)絡(luò)，又有區(qū)別。學(xué)具的特點及其操作活動的特點，決定了使用學(xué)具的教學(xué)過程既不是重復(fù)人類的認(rèn)識過程，又不同于直接向?qū)W生傳授概念、公式和法那么的傳統(tǒng)教法。尤其是一些探究性學(xué)具的操作活動，為學(xué)生積極探究、主動獲取知識提供了時機(jī)；為學(xué)生感知詳細(xì)數(shù)學(xué)知識的現(xiàn)實背景、來創(chuàng)造了條件。一。把握好學(xué)生動手操作的時機(jī)學(xué)具操作是一種定向的心智活動，其方向決定于教學(xué)目的，其過程和結(jié)果要有利于提醒概念的本質(zhì)特征和知識間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。所以，在學(xué)生動手操作前安排一個定向指導(dǎo)環(huán)節(jié)，一般來說是必不可少的。根據(jù)心理學(xué)家的研究(如皮亞杰)，兒童的認(rèn)知構(gòu)造類似于一個倒置的圓錐形的螺璇圖，它說明認(rèn)識的螺璇是開放性的，其開口越來越大，意味著兒童的認(rèn)知開展過程是一個連續(xù)不斷的認(rèn)識建構(gòu)過程，也就是由一個平衡狀態(tài)，逐步地向另一個更高的平衡狀態(tài)開展。毫無疑問，這個認(rèn)識螺璇中布滿很多的結(jié)點，這些結(jié)點就是認(rèn)知的生長點，它起著承上啟下的、構(gòu)筑兒童知識大廈的根底作用。假如當(dāng)這些結(jié)點正在生長時，就讓學(xué)生施行動手操作，手腦并用，就能收到事半功倍的效果。當(dāng)然，操作問題的設(shè)計、編制與探究要求的擬定、提出，既要有挑戰(zhàn)性，可以喚起學(xué)生操作熱情和探究欲望；又要有適切性，能使多數(shù)學(xué)生經(jīng)過努力有所獲，亦即我們常說的“跳一跳，夠得著”。為此，相應(yīng)的策略，一是在學(xué)生原有學(xué)習(xí)根底的最近開展區(qū)內(nèi)設(shè)置問題，提出要求，使新的學(xué)習(xí)課題與原有知識的固著點之間保持適度的潛在間隔。二是根據(jù)學(xué)生的不同認(rèn)知程度，因人而異地提出操作問題及其要求。有時，還可將問題分解，形成有假設(shè)干臺階的“問題群”，使問題的難易程度與學(xué)生的才能相匹配。例如，讓學(xué)生用兩張全等的梯形紙片作尋求梯形面積公式推導(dǎo)途徑的操作，所提問題可以保持一定的認(rèn)知差距：怎樣轉(zhuǎn)化成面積公式的圖形？也可以點明轉(zhuǎn)化方向：怎樣拼成一個平行四邊形，以縮短認(rèn)知差距。對于梯形面積公式的得出，可以只提一個中心問題：怎樣由的面積公式得出梯形面積公式？也可以分解成問題群：平行四邊形的底與梯形的上、下底有什么關(guān)系？平行四邊形的高與梯形的高有什么關(guān)系？等等。此外，對于學(xué)有余力的學(xué)生還可以提出尋找多種轉(zhuǎn)化、推導(dǎo)方式的要求。二．操作時的有關(guān)策略這里涉及到在學(xué)具操作活動前的定向指導(dǎo)。首先是要有明確的指導(dǎo)語，使學(xué)生知道“做什么”和“怎樣做”。其次是根據(jù)需要配以教具演示與必要的啟發(fā)、講解，展現(xiàn)操作的程序及其內(nèi)在邏輯性。有時，還可采取分步定向指導(dǎo)，逐漸完成操作的策略，以務(wù)實效。當(dāng)然，在操作的過程中，老師必須深化到學(xué)生中去，及時發(fā)現(xiàn)問題，并加以指導(dǎo)解決。在上例中，假如老師能適時的介入學(xué)生的活動，可能反應(yīng)時不會出現(xiàn)上述問題了。學(xué)生的年級越低，老師更要加強(qiáng)指導(dǎo)。小學(xué)生的知覺選擇性尚在開展，有意注意難以持久。在低年級聽課中，常有不少學(xué)生在擺弄學(xué)具時常被學(xué)具的形狀、色彩等外部特征所吸引，不能在操作過程中始終保持定向的注意。尤其是當(dāng)觀察的重點為操作的過程而非操作的結(jié)果時，常常并沒有對稍縱即逝的過程給予足夠的注意。鑒此，在操作過程中和操作完畢后，都要指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。指導(dǎo)的內(nèi)容，一是觀察的重點，主要觀察什么；二是觀察的方法、順序，怎樣觀察。對于操作過程中的指導(dǎo)，要引導(dǎo)學(xué)生將觀察與操作有機(jī)地結(jié)合起來。這樣學(xué)生分開學(xué)具后，才有可能在頭腦中留下準(zhǔn)確、完好的表象，進(jìn)而到達(dá)促進(jìn)分析^p綜合，幫助抽象概括的作用。三．進(jìn)步操作后成果的利用率。新課程施行以來，課堂教學(xué)發(fā)生了許多的變化：老師的講解少了，學(xué)生的活動多了；課堂氣氛活潑了，學(xué)生動手的時機(jī)多了；課堂不再是老師個人的舞臺，學(xué)生成為了主角。而操作活動正是在這種背景下在課堂里活力勃勃起來。這些操作活動，有多少是內(nèi)容，有多少是形式，它的有效性如何呢？如何利用好操作的成果呢？我們知道，語言是思維的外殼。人們借助語言把獲得的感覺、知覺、表象加以概括，形成概念、判斷，進(jìn)展推理；通過語言表達(dá)來調(diào)節(jié)、整理自己的思維活動，使之逐步完善。因此，為了促進(jìn)操作和思維，必須充分地讓學(xué)生描繪操作的過程和結(jié)果、表達(dá)自己的想法和認(rèn)識。同時，老師為了理解學(xué)生的思維活動情況，也需要讓學(xué)生用語言表達(dá)。我們可以把點名發(fā)言、小組交流和同桌兩人對講等不同方式結(jié)合起來，使學(xué)生都有口頭表達(dá)的時機(jī)。通過傾聽學(xué)生的表達(dá)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生操作、思維過程中的閃光點與存在問題，給予肯定或糾正。同時，注意組織學(xué)生認(rèn)真聽取同學(xué)的表達(dá)，參與評價其操作、思維過程正確、合理與否。在這一過程中要有意識地鼓勵、幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言，促進(jìn)和推動他們積極思維，逐步進(jìn)步語言表達(dá)才能?？傊?，教學(xué)中，可以讓學(xué)生進(jìn)展實驗操作的內(nèi)容有很多，教者要設(shè)計好方案，把握好時機(jī)，盡量讓學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)活動，這對進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能、理論才能和創(chuàng)新精神是有百利而無一弊的。學(xué)校電腦制作興趣活動總結(jié)在努力培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的要求下，近幾年來我校極響應(yīng)“豐富中小學(xué)生學(xué)習(xí)生活;重在過程、重在參與;激發(fā)創(chuàng)新精神，培養(yǎng)理論才能，全面推進(jìn)素質(zhì)教育”的號召，自接到比賽通知后，由教研室周主任親自負(fù)責(zé)活動的日常開展工作，以電腦制作興趣小組為載體，精心挑選、認(rèn)真組織學(xué)生參加寧德地區(qū)電腦制作活動,經(jīng)過發(fā)動參與、挑選初評、指導(dǎo)修改、改良成果等四個階段的開展，不僅進(jìn)步了學(xué)生的動手才能、理論才能、創(chuàng)新才能，對我們信息技術(shù)老師進(jìn)步專業(yè)素養(yǎng)，業(yè)務(wù)程度都提供了良好的契機(jī)。通過組織學(xué)生參加電腦制作活動，特別是與其他優(yōu)秀學(xué)校相比，我們自身還存在著很多缺乏。第一,參加活動的工程要積極擴(kuò)展。我們組織學(xué)生參加的工程根本上都是比擬容易上手，普及性比擬高的word，powerpoingt軟件制作的電腦小報，其他的參賽工程如電腦動畫，網(wǎng)頁制作等幾乎沒有學(xué)生參加。一方面由于掌握flash，photoshop，frontpage等軟件較高程度的學(xué)生少之又少，另一方面是計算機(jī)老師輔導(dǎo)的精力程度有限。今后要在多個工程全面平衡開展。第二，要更加深化、廣泛的組織七、八年級的學(xué)生參加活動。希望有更多的學(xué)生能喜歡，熱愛、參與、投入到電腦制作活動中來，鍛煉進(jìn)步自己的信息素養(yǎng)。家訪活動小結(jié)3篇非常感謝市教育局為我們提供了這次與大家學(xué)習(xí)和交流的時機(jī)。下面我從三個方面，向各位領(lǐng)導(dǎo)簡要匯報墾利縣XX年暑期家訪活動的有關(guān)情況：一、進(jìn)步認(rèn)識，周密部署，確保家訪活動扎實有效。家訪工作是溝通老師、家長、學(xué)生心靈的橋梁，是學(xué)校與家長達(dá)成教育共識，協(xié)調(diào)教育目的，實現(xiàn)教育同步，促進(jìn)學(xué)生身心安康和諧開展的重要途徑。今年暑假期間，我們按照市教育局的統(tǒng)一安排部署，在全縣教育系統(tǒng)開展了“千名老師訪萬家，家校共筑育人橋”活動，縣教育局成立了局領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)股室負(fù)責(zé)人為成員的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定下發(fā)了《墾利縣教育局中小學(xué)老師暑期家訪活動施行方案》，召開了發(fā)動大會。各單位也迅速行動，結(jié)合自己的工作實際，成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了家訪活動方案。各單位首先對全體老師進(jìn)展了相關(guān)培訓(xùn)，使老師明確了家訪活動的目的、意義和內(nèi)容，熟悉和掌握了家訪的方式和技巧；其次對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、班主任及任課老師的家訪人數(shù)分層次做出詳細(xì)要求，家訪率不低于在校生數(shù)的90%，力爭全部家訪；再次，各學(xué)校重視做好前期準(zhǔn)備工作，組織老師對每位學(xué)生的家庭根本狀況、在校表現(xiàn)以及學(xué)業(yè)和心理開展中出現(xiàn)的問題等方面進(jìn)展詳細(xì)的分析^p，尤其是對個別“問題學(xué)生”，都要做到心中有數(shù)，從而確定家訪對象、家訪內(nèi)容、家訪時間，并建立了《家訪記錄本》，做到人手一冊?？梢哉f，準(zhǔn)備工作做到了充分、精細(xì)、完善，為家訪活動的順利開展打下了堅實根底。二、豐富載體，創(chuàng)新形式，家訪活動獲得顯著成效?！惨弧臣訌?qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。根據(jù)活動方案要求，家訪主要采取登門走訪的形式，各學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)帶頭，分管領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)負(fù)責(zé)，政教、教務(wù)、各年級組人員分工協(xié)作，以班主任為主、任課老師為輔，采取分組、分片、包班、包人的方法進(jìn)展?！捕硠?chuàng)新形式，各具特色。家訪過程中，各學(xué)校結(jié)合本地、本校及學(xué)生家庭實際，甚至照顧到農(nóng)忙、天氣等情況，因地制宜，不拘一格，使家訪活動靈敏多樣，各具特色，如：墾利一中組織局部家長到新校區(qū)建立工地參觀，聽取家長對學(xué)校建立和開展的意見。墾利二中以班為單位，組織老師與家長進(jìn)展了面對面的交流和溝通?？h一小的學(xué)生家長大多來自縣直單位，文化素質(zhì)相對較高，學(xué)校采取家長報告會、家庭教育經(jīng)歷交流會、課堂開放等形式，屢次邀請家長走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂。墾利街道辦西宋小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子成員對學(xué)校貧困生進(jìn)展了個別家訪，向?qū)W生贈送了書籍、作業(yè)本和服裝，并向家長捐助了現(xiàn)金，用于補(bǔ)貼孩子的學(xué)習(xí)。永安中學(xué)組織全體老師重點對留守學(xué)生、單親家庭學(xué)生、特長生、問題生、家庭困難生、有輟學(xué)傾向的學(xué)生進(jìn)展實地家訪。勝坨鎮(zhèn)尚莊小學(xué)的老師們考慮到農(nóng)村學(xué)生家長夏日農(nóng)忙的實際情況，趁下雨天的“農(nóng)閑”時期，登門家訪，用心與家長交流。勝坨中學(xué)因為學(xué)生多，且居住分散，老師自己實地上門家訪困難多、效率低，針對這種情況，學(xué)校不惜物力財力，統(tǒng)一安排車輛，并酌情給家訪人員發(fā)放補(bǔ)助。永安鎮(zhèn)第二小學(xué)處于種棉區(qū)，暑假期間，正值棉花管理的關(guān)鍵時期，家長早出晚歸，有的甚至吃住在棉田，針對這一情況，該校老師深化田間，與學(xué)生家長一起，邊勞動邊交流。還有縣二小的分組分片、郝家鎮(zhèn)西南聯(lián)小的“慰問老戰(zhàn)士”特殊家訪、勝坨鎮(zhèn)三海小學(xué)的“將家訪工作納入老師考核”等等，不少學(xué)校還向?qū)W生家長發(fā)放了《征求意見書》，開展了結(jié)對幫扶活動，建立了聯(lián)絡(luò)卡制度，實行了“定期家訪與不定期座談相結(jié)合”的機(jī)制?！踩郴顒釉鷮崳尚э@著。暑期近兩個月時間，我縣參與家訪的教育干部和老師共1491名，受訪學(xué)生19780名，家訪率到達(dá)92%。其中校長走訪學(xué)生570名，其它教育干部走訪學(xué)生3165名，班主任走訪學(xué)生9260名，任課老師走訪學(xué)生6785名。不拘形式的家訪活動涉及范圍廣，獲得了顯著效果。一是全面理解學(xué)生情況，獲得了第一手育人資料。通過家訪，廣闊老師理解了孩子的家庭狀況、生活環(huán)境、個性表現(xiàn)及家長的愿望、要求和建議等，為育人工作打下良好根底。二是宣傳教育方針政策，廣泛搜集了家長對教育工作的意見和建議。各學(xué)校把家訪作為宣傳學(xué)校的一個良好契機(jī)，大力宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目的、教育理念和教育教學(xué)管理的一些根本做法和成功經(jīng)歷，同時搜集家長對教育工作中意見和建議，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的開展。三是幫助家長樹了正確的家庭教育觀。通過家訪，幫助家長樹立正確的兒童觀、親子觀和成才觀，實現(xiàn)從“自然父母”到“合格父母”的轉(zhuǎn)變，為孩子營造平等、民主、溫暖、寬松的環(huán)境和教育氣氛。四是促進(jìn)了老師自身素質(zhì)的進(jìn)步。通過交流，老師感受到家長對自己的尊敬、信任、期盼，理解到家長和學(xué)生對優(yōu)質(zhì)教育的渴望，增強(qiáng)了老師的責(zé)任感，培養(yǎng)了老師的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)意識。三、總結(jié)經(jīng)歷，樹立典型，使家訪工作制度化、常態(tài)化為實現(xiàn)家訪工作長效持久，暑期集中家訪完畢后，各學(xué)校都組織了不同形式的家訪總結(jié)交流活動。如縣一小，召開暑期家訪工作總結(jié)會，對暑期家訪情況進(jìn)展了總結(jié)，搜集家訪手冊、家訪手記，并把家訪手記整理成冊，進(jìn)展書面交流，對上交的家訪手記征文進(jìn)展評選表彰，并要求老師們把這次家訪的經(jīng)歷融入自己的教育教學(xué)中，在教育教學(xué)中準(zhǔn)確把握孩子心理，爭得家長最大程度的配合，同時學(xué)校將家訪制度納入常規(guī)管理中，要求老師每學(xué)期定期或不定期對學(xué)生進(jìn)展家訪，形成書面材料，用以指導(dǎo)自己的教育教學(xué)。今后，我們將構(gòu)建一套科學(xué)的、標(biāo)準(zhǔn)的家訪制度，并逐步完善。一是把家訪工作與學(xué)習(xí)理論科學(xué)開展觀活動相結(jié)合。豐富家訪形式和內(nèi)容，使家訪成為更新教育觀念，改善師生關(guān)系，增進(jìn)家校間理解和信任，完善教育藝術(shù)的重要方式和手段。二是把家訪與加強(qiáng)老師職業(yè)道德修養(yǎng)，塑造老師新形象相結(jié)合。通過記好家訪手記，做好訪后分析^p，讓老師在家訪期間去理解師德，感受社會、家長、學(xué)生對教育的期望，提升老師的師德水準(zhǔn)。三是拓展家訪形式，堅持普訪、隨訪和定訪相結(jié)合。通過普訪溝通師生感情，為以后的家訪奠定和諧的基調(diào)；通過隨防觸動學(xué)生、家長對老師的真情，喚起他們對學(xué)校工作的參與熱情；通過定訪建立家校定期聯(lián)絡(luò)，統(tǒng)籌把握學(xué)生的整體開展和表現(xiàn)情況。這次暑期集中家訪活動是一個精彩的序曲，是一個良好的開端，我們將再接再厲，不斷完善家訪活動的長效機(jī)制，創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)涵，促進(jìn)教育合力的形成和發(fā)揮，努力打造人民滿意的學(xué)校，人民滿意的教育。家訪活動小結(jié)〔2〕：家訪，對我們在座的每一個人來說，都不是一個生疏的詞語。然而在通訊手段高度興旺的今天，有的老師困惑了：“家訪還有必要嗎？”其實，答案是肯定的。既然教育是一個需要傾注愛與溫暖的事業(yè)，那么，有什么比面對面、零間隔的交流更有效果呢？有什么能比家訪帶給孩子更多的愛、溫暖和感動呢？近兩年來，勝采小學(xué)以“鼓勵老師進(jìn)展家訪，指導(dǎo)老師做好家訪”為己任，組織全體老師利用假期開展了“百名老師訪千家”活動。在我校，家訪已不是老式的簡單談心和隨機(jī)行動，而是一項經(jīng)過認(rèn)真發(fā)動和部署，有鮮明目的和詳細(xì)內(nèi)容的常規(guī)性工作。下面，我從三個方面向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁進(jìn)展簡要匯報。一、調(diào)查先行，讓家訪成為最正確訪問“工欲善其事，必先利其器。”為了把家訪工作落到實處，家訪前，勝采小學(xué)在學(xué)校范圍內(nèi)開展問卷調(diào)查和抽樣調(diào)查。問卷調(diào)查的對象是全校1400余名學(xué)生及家長，調(diào)查的內(nèi)容是學(xué)生和家長是否歡送老師到家里進(jìn)展家訪，什么樣的家訪方式最容易承受等問題。調(diào)查結(jié)果顯示，35%的家長對于老師用居高臨下的姿態(tài)與自己交談感到懼怕。有28%的學(xué)生怕老師到家長面前“告狀”，因此不愿意老師到自己家中去家訪。我們還對在校學(xué)生的家庭及家庭教育情況進(jìn)展了抽樣調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多家庭教育還停留在自然萌動的根底上，很少有理性的支撐。甚至有些家長根本不理解自己的孩子，認(rèn)為“出了問題”再教育也不遲的占有相當(dāng)?shù)谋壤?。俗話說：“良好的開端等于成功的一半?！痹诳茖W(xué)調(diào)查的根底上，勝采小學(xué)的老師制定了家訪方案，對家訪的時間、對象、內(nèi)容、形式等作了詳盡安排，并把對個體家庭、單親家庭、聾啞兒童家庭等相對弱勢的家庭，作為家訪工作的重中之重。我們通過建立家訪檔案，理解家長的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、性格脾氣等，將學(xué)生家長分成好多不同的類型。然后，引導(dǎo)老師詳細(xì)問題詳細(xì)分析^p，“到什么山唱什么歌”。這樣，在進(jìn)展家訪時就能有的放矢，到達(dá)最正確效果，一方面最大限度地節(jié)省了時間，另一方面也防止了滿嘴客套、不夠真誠或不著邊際的為難。我們學(xué)校的劉老師在對一個單親家庭的孩子進(jìn)展家訪前，先從側(cè)面理解了她的父母、家庭，又查閱了相關(guān)資料，認(rèn)識到這種家庭成員一般心理問題比擬突出，遇事敏感。在家訪中，老師防止開門見山，談及孩子最敏感的話題，而是用做游戲和拉家常的方式幫助她敞開心扉，向家長、老師道出內(nèi)心的困苦，感受周圍每一個人對于她的關(guān)愛，她的臉上很快又展現(xiàn)出了久違的笑容。二、真心交換，讓愛住進(jìn)孩子心里前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一句名言：不理解孩子的內(nèi)心世界便沒有教育文明。家訪中，我們不只是走進(jìn)孩子的家門，而是力求走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，要用真心換取真心。為此，學(xué)校要求老師珍惜每一次家訪，不僅要充滿熱情地與家長交換意見，還要像關(guān)心自己的孩子一樣，觀察家庭中孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境如何，感受家庭里的精神和文化氣氛，從而有針對地指出學(xué)生家長在教育中存在的問題，將科學(xué)的教育方法、教育理論傳授給學(xué)生家長，通過指導(dǎo)家庭教育，有效穩(wěn)固和強(qiáng)化了學(xué)校教育的效果。我校有個叫小偉的學(xué)生，在老師眼里，這是個喜歡搗亂、愛搞惡作劇的孩子。當(dāng)老師來到他家，看到他的父母憔悴的面容，開裂的雙手，骯臟的衣衫，和那被歲月壓彎了的后背，突然覺得平時搗蛋的孩子原來是那么弱小和可憐，也許他正是因為生活在缺乏陽光的環(huán)境里，才以淘氣的方式引起別人的注意。老師首先給小偉一個溫暖的擁抱，表揚(yáng)小偉在班里勞動積極，為班級爭得了流動紅旗。隨后向家長委婉地提出：是不是給孩子開拓一個屬于自己的小房間，用于安靜地學(xué)習(xí)；是不是放學(xué)回家先讓孩子完成作業(yè)，然后再幫父母干活；是不是能催促孩子注意一下自己的個人衛(wèi)生。分開家時，老師發(fā)現(xiàn)小偉的精神相貌都有了很大的變化。他在給老師的信中寫道：“從來沒有老師夸過我。那天您來家訪后，爸爸媽媽對我的態(tài)度也有了很大的變化，這讓我又找回了自信—原來，我也是個好孩子?！比⑿ｉL帶頭，讓家訪扎根學(xué)校家訪是一項辛苦而繁雜的工作，需要奉獻(xiàn)精神，更需要多動腦筋。我總在想，一萬次的發(fā)動不如自己的一次親身參與。因為校長參與了，不僅能給老師起到帶頭作用，還能更深化理解到家訪中的種種問題，然后找到解決的措施。于是，我特意選擇了幾個家訪的重點和難點對象，和班主任老師一起走進(jìn)學(xué)生的家庭，獲得第一手資料。回到學(xué)校，我認(rèn)真梳理，把自己的收獲和體驗與老師們一起分享，一起討論。我還對老師們提出了不少建議，比方把勝采小學(xué)的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果作為宣傳重點，把向家長征求意見作為家訪的重要內(nèi)容，讓家長感受到學(xué)校的尊重，意識到自身的責(zé)任，從而主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來。兩年來，我親自走訪學(xué)生家庭近30個，每個家庭都認(rèn)真做好家訪記錄，同時撰寫家訪手記20余篇。在我的帶動下，我校老師積極參與家訪活動，廣闊家長和孩子也都越來越歡送甚至盼望著老師到自己家，家訪已成為學(xué)校德育工作的重要組成局部。今后，我們勝采小學(xué)將繼續(xù)把這項工作不斷地完善和推進(jìn)，讓家訪扎根學(xué)校，讓更多關(guān)愛走進(jìn)學(xué)生家庭，永駐學(xué)生心田，讓它生根發(fā)芽，結(jié)出豐碩的果實！家訪活動小結(jié)〔3〕：我叫成海霞，是東營市實驗小學(xué)的一名老師，很快樂能有時機(jī)和大家一起交流我的暑期家訪心得。下面，我從三個方面向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報，匯報的題目是《開展家訪，讓學(xué)生安康成長》。一、訪前做準(zhǔn)備，確保家訪實效性我堅持不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)，每次家訪前，我都要進(jìn)展充分的準(zhǔn)備。首先，我把學(xué)生按平時在校的狀況分類，確定重點家訪人員。這些重點人員多數(shù)是平時比擬淘氣的學(xué)生，家長因為生活繁忙，平時無法按老師的要求做，缺少對學(xué)生的有效管理。對這些學(xué)生，我重點分析^p，重點安排，要求自己做到三點：第一，一定要到家中拜訪，重點理解家庭教育情況，家長的教育態(tài)度。第二，認(rèn)真理解家長對學(xué)校工作的看法，消除對學(xué)校教育的誤會，加強(qiáng)家校間溝通。第三，努力尋求最符合孩子和家庭實際、最為有效的溝通和教育方法，與家長親密配合，共同做好孩子的教育和引導(dǎo)工作。對于其他的學(xué)生，我那么把家訪重點放在理解孩子在家的表現(xiàn)，征求家長意見和建議方面，力求更加全面地理解孩子，和孩子進(jìn)展多方面的接觸。二、訪中全投入，體驗家訪成就感我班共有56名學(xué)生，除了有兩名學(xué)生未聯(lián)絡(luò)上外，這個暑期我全部進(jìn)展了家訪，其中重點家訪的有10名。在學(xué)生家里，我看到了很多平時在學(xué)校見不到的表現(xiàn)。我和學(xué)生的爸爸媽媽拉著家常，理解了孩子的情況和家長的想法。家長也心平氣和地承受我的觀點。學(xué)生見我去了，都很快樂，拿出自己的珍藏品給我看。整個家訪過程中，學(xué)生把我當(dāng)成了最親密的朋友，與他們一起分享美妙的回憶，一起感受師生和諧的甜蜜。這次集中家訪活動，對我觸動很大，讓我感觸最深的是家訪改變了很多看法。第一，改變了我對學(xué)生的看法。我班有個女孩，學(xué)習(xí)很不認(rèn)真，也很少說話，我一直覺得這是個智力一般、有些內(nèi)向的孩子。但當(dāng)我看到，在家里她一個人照顧不到一歲的小妹妹，而且拾掇家務(wù)有條理，逗孩子也很有方法的時候，真是讓我大吃一驚。孩子的媽媽說，她從很小就完全自理，連衣服都自己洗。我不禁懊悔自己過去的認(rèn)識，沒想到這個平凡的、毫不起眼的孩子，竟像是一處有待發(fā)現(xiàn)的寶藏，在她小小的身體里，竟然蘊(yùn)含著這么宏大的能量。第二,改變了我對家長的看法。我班有個姓張的學(xué)生，常不完成作業(yè)，我屢次聯(lián)絡(luò)家長，想請家長配合，但是這位家長每次都不露面。對此我很不滿，覺得他不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。這次見到了這位家長，才知道不是他不愿意來，而是覺得自己的孩子學(xué)習(xí)不好，沒臉面見老師。我真誠地對他說：“孩子小，當(dāng)然會犯錯誤。我們老師的責(zé)任，就是要教育、幫助他們。孩子不犯錯誤，那就不是孩子了?！奔议L也反省自己太好面子，耽誤了孩子。最終我們在認(rèn)識上達(dá)成了一致，決定共同來幫助孩子。第三，改變了家長對老師的看法。一個家長對我說，有好幾次跟我打招呼，我都沒理他。他認(rèn)為，可能是因為自己的孩子學(xué)習(xí)不好，所以老師不愛搭理他，心理挺難過。這次才知道，因為我近視，有時又不戴眼鏡，根本就看不清他。說著，這個家長就笑了。在家訪中改變了別人對自己的看法，也算是個意外收獲吧。三、訪后看得失，堅持家訪長期性暑期集中家訪完畢了，但并不意味著家校聯(lián)絡(luò)就此停步。我堅持做到，不僅在暑期家訪，平時也隨時進(jìn)展家訪，不僅上門家訪，也通過、家校聯(lián)絡(luò)冊等與家長進(jìn)展溝通。就在新學(xué)年開學(xué)不久，有一位家長對剛轉(zhuǎn)學(xué)過來的孩子極不放心，甚至影響了工作情緒。我通過屢次與家長交流，進(jìn)展勸慰和鼓勵，最后消除了家長的顧慮，我與家長也相處得更加融洽了。通過對家訪情況的分析^p，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題：第一，有的學(xué)生父母忙于做生意，或忙于工作，顧不上孩子，孩子根本處在無人管的地步。第二，有的家長重視孩子的學(xué)習(xí)但不重視品行教育，無視孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。第三，父母雙方教育觀念和方法不一致，沒有形成家庭教育的合力。當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時，往往互相指責(zé)，不但于事無補(bǔ)，還破壞了家庭關(guān)系，并且極易導(dǎo)致孩子言行不一，扭曲孩子的性格。當(dāng)然，這些問題不能只靠一次家訪完成，需要漸漸解決。針對家訪中遇到的這些問題，我將進(jìn)一步加強(qiáng)與家長的溝通交流，在意識中時時有家訪，在教學(xué)工作中將家訪貫穿全過程，在形式上不拘一格，力務(wù)實效。只有這樣，才能真正發(fā)揮家訪的積極作用，促進(jìn)學(xué)生身心安康成長，推動教育教學(xué)和班級管理上程度。電腦培訓(xùn)小結(jié)2篇“活到老，學(xué)到老，還有三分學(xué)不了?！睂W(xué)無止境。但是，人是有惰性的動物。平時總為自己找各種各樣的借口去逃避學(xué)習(xí)。于是思想僵化，頭腦遲鈍，專業(yè)吃老本，雖然年齡還不到退休，但在教育教學(xué)這個舞臺上早到了遲暮秋日，人老珠黃的季節(jié)。這次，學(xué)校組織老師學(xué)習(xí)電腦，可以說是可遇而不可求的時機(jī)。緊跟時代腳步每個人生活在這個世界上，都要不停的學(xué)習(xí)，不要覺得累，因為只有這樣才能不斷承受新的東西，才不會被淘汰，才能被社會認(rèn)可。隨著科學(xué)技術(shù)的高速開展，信息技術(shù)的進(jìn)步，電腦成為人們生活中必備的一門知識。也給人們的生活帶來了很大的方便。比方通過網(wǎng)絡(luò)，人們不用出門就可以理解世界各地的情況，還可以通過網(wǎng)絡(luò)交朋友，觀看新聞、電影、聽音樂、下載精巧的圖片、制作課件等等。如今，很多孩子對電腦方面的知識理解很多，作為老師，就更有必要理解電腦知識。所以說，學(xué)校開展這次培訓(xùn)可以說是緊跟時代腳步。受益非淺雖然這次培訓(xùn)的時間不長，但可以說是受益非淺。通過這次培訓(xùn)，我系統(tǒng)的理解了互聯(lián)網(wǎng)操作，word操作，還學(xué)習(xí)了excel、課件制作、flash動畫插入等相關(guān)知識。說起一件事，自己都覺得好笑。上學(xué)期完畢時，我用電子表格打班級學(xué)生的成績，竟沒有進(jìn)展頁面設(shè)置，結(jié)果可想而知。雖然總分、均分、名次都一目了然，但看著總覺得不舒適。如今，我能通過電腦制作出一份很工整、很漂亮的成績表。有一句詩說得好：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”在電腦培訓(xùn)之前，很多電腦知識讓人覺得是霧里看花、水中望月。經(jīng)過老師的講解，覺察學(xué)電腦并不是那么深不可測。收獲了以后，反而覺得這是一件很快樂的事。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)那么退我特別羨慕那些對電腦運(yùn)用自如的人。越是學(xué)電腦越覺得學(xué)習(xí)電腦勢在必行，迫在眉睫；越是學(xué)電腦越覺得懂的太少，要學(xué)的東西太多。俗話說，學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)那么退。學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，不能淺嘗輒止，不能學(xué)到一點東西就滿足了，貴在持之以恒。學(xué)校為進(jìn)步老師的自身程度提供了良好的平臺，為老師的開展提供了契機(jī)，我們還有什么不滿足。不管是如今，還是在將來我們都應(yīng)該不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”，才能不斷的開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會淘汰。經(jīng)過短暫的學(xué)習(xí)計算機(jī)的過程，我感到了學(xué)習(xí)的快樂，也嘗到了成長的快樂，這就是學(xué)習(xí)并快樂著吧！電腦培訓(xùn)小結(jié)〔2〕：一周七天，眨眼而過。而這一周里的六天，我們都在連續(xù)的培訓(xùn)，而眨眼之后的今天，已是接近尾聲。暑假以來的日子，從開場的校本培訓(xùn)到如今的計算機(jī)中級工程的培訓(xùn)，這不長不短十一天的日子，幾乎可以用一句話來概括：累并快樂著。不過，凡事都有正反兩面。累，是因為每天比得隨著老師的節(jié)奏動腦筋、想方法、完成敲鍵盤的作業(yè)。天氣炎熱，教室里的冷風(fēng)卻吹的人透心涼。而走出教室那么像是走進(jìn)了一個天大的火爐。好一個冰火兩重天的世界，我們這些人，這些大自然的生靈，像是什么東西一樣的在被煎熬著。呵呵，被煎熬。老師講的很辛苦，我們在底下也學(xué)得很辛苦，常常是一個上午就“倏”的過去了。而中午一個小時的時間，包括吃飯，還剩下沒多少可以自己支配的了。下午又是一下子，還沒眨眼就過了，呵呵。我們的累，不是因為要動腦筋，是因為我們強(qiáng)烈的感受到理論和現(xiàn)實的區(qū)別太大，彼此之間的差距太厲害，落差太大。面對學(xué)生，那是于細(xì)微之處解決最根本的問題。而真的照著這些條例去做的話，估計人會被折磨的瘋掉了，要么就是傻掉了，呵呵，說得過分了點。我的意思是，適當(dāng)?shù)慕梃b，應(yīng)該說，什么事兒都得有分寸，適可而止是最好的。教學(xué)上的應(yīng)用，一切現(xiàn)代化的技術(shù)設(shè)備的應(yīng)用也是，我以為?？鞓返氖?，通過這樣的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了制作網(wǎng)站，并學(xué)會了創(chuàng)立網(wǎng)絡(luò)資。從一開場的走進(jìn)培訓(xùn)工程、研討信息技術(shù)與課程整合問題、規(guī)劃主題單元、設(shè)計研究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)立并利用主題資、涉及單元學(xué)習(xí)評價，到最后的施行單元教學(xué)過程和展示成果與反思工程的培訓(xùn)，這些模塊的學(xué)習(xí)，很受益。我從一開場的糊里糊涂的被操作，到最后的思路清楚游刃有余的操縱電腦，到還有余力的去幫助別人完成網(wǎng)絡(luò)資的創(chuàng)立，心里感覺是很快樂的。有時候，難學(xué)的不是工程，而是自己的畏難情緒。人最難的是戰(zhàn)勝自己。而戰(zhàn)勝自己一次兩次三次并不稀奇，難的是當(dāng)挑戰(zhàn)每次降臨的時候，都以不畏不懼的態(tài)度，面對、承受，讓后放下，這，才是最上乘的態(tài)度，對待生活的態(tài)度。我以為，這就是一個人立足于這個繁瑣世界上的最高的境界了。這次的學(xué)習(xí)，于我而言，很好，也算是一種歷練吧！一次自我的挑戰(zhàn)，一次戰(zhàn)勝自我的經(jīng)歷，呵呵。小學(xué)迎新活動小結(jié)3篇在新年即將降臨之際，南苑小學(xué)團(tuán)員青年和學(xué)校世博園區(qū)志愿者們歡聚一堂，共同來歡度著這美妙的光陰！第一個議程，由團(tuán)支部書記對XX年的團(tuán)工作進(jìn)展了總結(jié)和回憶，并宣布了團(tuán)支部榮獲XX年度紅旗團(tuán)組織的喜訊。第二個議程，由園區(qū)志愿者代表發(fā)言，講述了他們的志愿經(jīng)歷和志愿故事。志愿者們用自己的努力鑄造了南小志愿者的堅毅形象。他們代表我們南苑小學(xué)、代表我們南小的團(tuán)支部向黨組織交了一份滿意的答卷。同時也為團(tuán)員青年上了一堂生動的團(tuán)課。第三個議程，離團(tuán)儀式。首先由黨支部唐書記宣讀了XX年離團(tuán)青年老師的。離團(tuán)老師站在鮮艷的團(tuán)旗下，共同重溫了入團(tuán)誓詞。鮮紅的團(tuán)旗喚起了老團(tuán)員最深的記憶，從站在團(tuán)旗下宣誓，到為團(tuán)旗添彩，再到離團(tuán)，他們曾經(jīng)為共青團(tuán)的建立添磚加瓦，同時也是共青團(tuán)陪伴他們走過了人生珍貴的青年時代。每位青年都深情地回憶了在團(tuán)旗下的成長歷程。唐書記對青年們提出了“擅長學(xué)習(xí)、勇于理論”的要求，并且鼓勵青年們積極向黨組織靠攏，將火樣的青春和熱情投入工作、生活中，朝著更高的人生目的邁進(jìn)。隨后，還為離團(tuán)老師頒發(fā)了紀(jì)念品。第四個議程，“歷奇活動社”聯(lián)歡活動。由團(tuán)支部宣傳委員張喆龑老師主持了整個聯(lián)歡活動。三個歷奇游戲“汽球樂、蹲蹲樂、抓小烏龜”將歡樂和笑聲帶給了青年朋友們。新的一年是一個新的起點，相信新老團(tuán)員、青年們在團(tuán)組織中引領(lǐng)下，會做出更多的奉獻(xiàn)、獲得更佳的成績。小學(xué)迎新活動小結(jié)〔2〕：下午，教育學(xué)院實驗小學(xué)舉行了迎新聚餐活動，參與人員除了學(xué)校的全體教職工外，還有來自八一小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和外校的一些貴賓，更加難得的是學(xué)校還向所有老師的家屬們提出邀請，參與的家屬也有將近二十位。這次聚餐迎新活動非常有意義，活動中每個組精心組織了節(jié)目，各有各的特色，大家在無形中增強(qiáng)了凝聚力和團(tuán)隊意識。大多數(shù)節(jié)目都規(guī)格很高，整齊劃一的租上服裝，給我們的聚餐添加了別樣的風(fēng)景。特別提出的是五年級語文組全體老師都有家屬們的陪伴，得到了家屬們的支持，她們的節(jié)目更是與眾不同，充滿新意，把我們的迎新活動推向了高潮。整個活動中還有一個亮點，那就是我們的活動是我們自己的音樂老師魏蓉老師全程即興伴奏的，整個活動伴著恰如其分的音樂，讓我們所有參與活動的人得到了美的享受。在和諧、溫暖的氣氛中，我們體會著集體帶給大家的溫暖、領(lǐng)導(dǎo)們對大家的關(guān)心。同事之間親密的交流，真情傳遞著大家彼此美妙的祝愿。所有人都沉浸在幸福中，充滿了歡聲笑語，大家用熱情傳遞著友誼，互相敬著美酒，彼此真誠祝福。翹首企盼，XX年，在大家共同的努力下，實驗小學(xué)會再邁上新的臺階。小學(xué)迎新活動小結(jié)〔3〕：金牛辭舊歲，威虎迎新年。12月31日上午，觀家峪小學(xué)各班開展“迎新年，慶元旦”聯(lián)歡活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加各班聯(lián)歡，代表學(xué)校向孩子們表示新年祝福，各班同學(xué)活動熱情高，活動形式多樣，活動開展得豐富多彩，有聲有色。11點半，各班聯(lián)歡活動在濃重、愉快、祥和的氣氛中完畢。這次元旦聯(lián)歡活動，不僅給學(xué)生帶來了新年的快樂，而且培養(yǎng)了學(xué)生的活動才能，進(jìn)步了學(xué)生的綜合素質(zhì)。圖書角活動小結(jié)3篇有付出必有收獲。雖然我班學(xué)生讀法制書并沒有多少可供量化的成果，但從很多學(xué)生的法制意識大大進(jìn)步了。雨果說：“書籍是改造靈魂的工具?！贝_實好書就如同是好的生活教科書。它可以教人怎樣做一個正直的人，我相信，隨著時間的推移，只要我的學(xué)生們能在法制書的引導(dǎo)下，變得更有法律意識，學(xué)會怎樣做人了，有了自己獨有的精神生活了，這，或許就是他們讀法制書后最大的收獲。讀書、讀好書、讀經(jīng)典好書?！爱?dāng)你占有了一本書，這本書也占有了你。書有高低優(yōu)劣，而你的的生命不可重復(fù)?！焙⒆觽?，窮其一生，熱愛讀經(jīng)典好書吧！讓我們一起讀書吧，使我們的生活充滿陽光，讓我們插上展翅翱翔的翅膀。圖書角活動小結(jié)〔2〕：班級圖書角是我校讀書月活動的又一亮點，各班能實在有效地開放，培養(yǎng)了一大批認(rèn)真負(fù)責(zé)的小圖書管理員，只是大多班級沒有將活動經(jīng)過及時整理成資料，只有二〔3〕、二〔5〕、三〔1〕、三〔3〕、四〔1〕、、五〔1〕、六〔3〕班交了相關(guān)資料。沐浴書香，同學(xué)們快樂成長著。漫步校園，儼然發(fā)現(xiàn)，每個班級圖書柜都井然有序，孩子們都向班級圖書角捐了書，大大充實了數(shù)量。許多班級都為這些圖書編上了號，如三〔6〕班和三〔3〕班，圖書管理員在班主任老師的帶著下踏實、細(xì)心、負(fù)責(zé)地做好一切工作：編號、登記、維護(hù)。特別是六〔3〕班的龍白娥，認(rèn)真記載了每天的借還情況，對書的破損都詳細(xì)記載，每天日志都真真切切。在管理圖書角上，各班有妙招。三〔6〕班的趙老師、四〔1〕班的潘老師、六〔3〕班的萬老師真是細(xì)致入微，書名、書價、登記、每天記載表都作了科學(xué)設(shè)計。從記載表來看，孩子們每天都在活動著，每天都在收獲著，尤其是管理員，一個多月下來，老練了許多，做事的條理性增強(qiáng)了，很值得大家愛學(xué)習(xí)。由于好多年級門不能鎖，加上書柜也不能，所以大多數(shù)班級實行了同學(xué)間互換圖書，實行了“書”的漂流，因此，人人都是監(jiān)視員和管理員。大課間、中午等，總能看到孩子們手捧一本書如饑似渴地品讀著。五六年級充分發(fā)揮了隊干部的作用，其中特別突出的是六〔3〕班的龍白娥，感悟頗深，體驗日記感人。牽手好書，快樂成長！班級圖書角是亮麗的，可要真正標(biāo)準(zhǔn)起來，還希望各班互相學(xué)習(xí)，相得益彰。套用一句古文：“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍?！敝挥袌猿植恍?，才能有收獲。這就是我們在這次讀書節(jié)中最大的收獲。圖書角活動小結(jié)〔3〕：一、工作宗旨充分鍛煉自己，努力惠及大家。二、工作目的配合班主任管理好圖書，讓每位同學(xué)認(rèn)識書、熱愛書、利用書、不唯書。三、工作目的營造一個濃重的讀書氣氛，培養(yǎng)大家閱讀書的習(xí)慣，規(guī)約大家讀書的興趣傾向。四、工作方案〔一〕一年級時，一年做一次圖書傾向調(diào)查，征集并更新圖書一次；二年級以后，每學(xué)期做一次圖書傾向調(diào)查，征集并更新圖書一次?！捕骋荒昙墪r，一年做一次工作匯報；二年級以后，每學(xué)期做一次匯報總結(jié)?！踩持贫▓D書借閱規(guī)章制度?！菜摹嘲嗉増D書管理的常規(guī)工作，包括圖書整理、分類、發(fā)放、借閱、維護(hù)等。圖書管理員及助手根據(jù)圖書類別分工登記借閱情況?！参濉骋荒昙墪r一年統(tǒng)計捐書的書目及人員一次；二年級以后，每學(xué)期統(tǒng)計捐書的書目及人員一次?！擦吃诰W(wǎng)上向大家公式圖書角的工作流程。即工作時間表、圖書角公告、工作方案及完成情況等。及時上傳到網(wǎng)上?！财摺趁繉W(xué)期征集一到兩次“我最喜歡的圖書及讀書隨筆”。〔八〕成立課題組，申報并做成課題一個。五、工作人員分配及分工〔一〕管理員：一〔三〕班、劉雅琦主要任務(wù)是配合班主任管理圖書角，詳細(xì)職責(zé)如下：1、工作方案第一、二、四兩項；2、根據(jù)需要開小組會議，協(xié)調(diào)組員工作；3、擔(dān)任該課題組的小主持人，帶著組員做相關(guān)課題?！捕持郑阂弧踩嘲嘁浠冈敿?xì)職責(zé)如下：1、工作方案第三、四、六項；2、依自愿原那么和小主持人一起做相關(guān)課題?！踩持郑阂弧踩嘲嗟竽奖敿?xì)職責(zé)如下：1、工作方案第四、五項；2、依自愿原那么和小主持人一起做相關(guān)課題?！菜摹持郑阂弧踩嘲鄦瘟嵫?、工作方案第四、七項；2、依自愿原那么和小主持人一起做相關(guān)課題。六、工作執(zhí)行時間個人網(wǎng)頁制作小結(jié)1、最好做別人沒有做過〔這已經(jīng)不太可能了，只能說是別人做得少的?！?，但是卻有潛在市場的內(nèi)容。2、網(wǎng)站訪問速度要快，網(wǎng)頁顯示速度要快。最好不要做彈窗廣告〔事實證明，彈窗廣告的月收入對于個人網(wǎng)站站長來說幾乎沒有意義?！矂e和我說網(wǎng)易的彈窗，那只是網(wǎng)站聯(lián)盟建立之初為了吸引客戶而采取的權(quán)宜之計。〕〕，因為彈窗廣告除了惹人反感以外沒有任何經(jīng)濟(jì)價值。3、內(nèi)容要盡量精，同時數(shù)量也不能太少，否那么的話不能吸引回頭客。最好可以做到每個星期更新1~2次，假設(shè)可以做到每天更新那當(dāng)然是再好不過。4、一定要有一個可以讓訪客與站長直接交流的平臺，有條件的可以在網(wǎng)站上建立一個論壇，或者在其他網(wǎng)站申請一個論壇。沒有條件的，也最好有一個留言本。另外可以考慮建立一個網(wǎng)站的qq群。5、關(guān)于廣告問題，我覺得對訪問量小的個人網(wǎng)站來說同一頁面上的廣告不宜放置過多。一個頁面的大幅廣告超過2個，就容易引起用戶反感了。尤其是一些粗制濫造，沒有任何美感的廣告更是如此。這對于網(wǎng)站的開展是極其不利的。最好以文字新聞廣告為主，少用圖片及flash廣告。同時廣告頁最好與網(wǎng)頁背景可以融為一體，讓訪問者不至于有突兀之感。6、內(nèi)容重復(fù)性，雖然在當(dāng)前的形式下，內(nèi)容完全原創(chuàng)，沒有任何與其他網(wǎng)站重復(fù)的可能性已經(jīng)幾乎不存在了。但是無論如何也要有自己的內(nèi)容，這點是非常重要的，即使自己的內(nèi)容很少，且只是對別人的內(nèi)容進(jìn)展了修改加工，那也算是你自己的內(nèi)容。這點是非常重要的，希望大家注意。7、異地鏈接，由于個人網(wǎng)站多數(shù)是采用的虛擬主機(jī)〔亦即空間租用〕方式實現(xiàn)，一般不會有非常大的ftp空間，充足的帶寬及非常高速的訪問速度。因此勢必造成許多音樂，flash，圖片等等內(nèi)容都是異地鏈接。這時候就需要特別注意，許多網(wǎng)站都有自己的防盜鏈措施〔不允許異地鏈接，經(jīng)常更換鏈接地址等〕。假設(shè)因為自己的忽略造成了自己網(wǎng)站上的異地鏈接失效，而自己又不知道，就會造成客戶的大量流失。所以在制作異地鏈接時一定要慎之又慎，不要為了貪圖方便因小失大。8、，圖片加工及完善，如今很多個人網(wǎng)站都喜歡在自己的meta標(biāo)記中加上許多的所謂熱門關(guān)鍵字，甚至采用假設(shè)與網(wǎng)頁背風(fēng)光一樣的文字，妄圖欺騙搜索引擎。事實證明，這種做法如今早已失效，新的蛛網(wǎng)協(xié)議已不再相信這類作弊行為。再這么做只會弄巧成拙。所以與其把自己的網(wǎng)頁弄得龐大無比，不如精煉語言，盡量縮小文件與圖片文件大小，這種優(yōu)化的效果在流量增大的情況下會非常明顯。〔詳細(xì)的如何加快網(wǎng)頁顯示速度等問題請參考相關(guān)網(wǎng)頁制作教程?！?、不要以為你的訪問者全是1024x768的分辨率，個個都開著音箱，頭戴耳機(jī)在電腦前看你的網(wǎng)站。事實證明，仍然有不少訪問者使用的是800x600的分辨率，看網(wǎng)頁時候聽不到，或者不希望聽到你網(wǎng)站上的背景音樂。所以不要做吃力不討好的事。10、不要參加過多與網(wǎng)頁內(nèi)容無關(guān)的頁面對象。事實證明，除非是某些特定類型的網(wǎng)站，否那么的話，一般的個人網(wǎng)站訪問者，不會對你網(wǎng)頁上的大量〔超過10個〕友誼鏈接，xx鏈的內(nèi)容發(fā)生興趣。所以設(shè)置友誼鏈接以不影響頁面整體美觀度為宜。11、不少個人網(wǎng)站的站長出于種種考慮，喜歡把給自己的網(wǎng)頁設(shè)置成不允許鼠標(biāo)右擊，甚至加密。但是這種設(shè)置其實對網(wǎng)站根本沒有任何好處，同時還會遭致用戶反感。所以這種做法我覺得是千萬要不得的。雙絞線線纜制作小結(jié)教學(xué)目的1、認(rèn)識和純熟應(yīng)用網(wǎng)線制作的專用工具。2、進(jìn)一步理解網(wǎng)絡(luò)硬件的組成及各部之間的關(guān)系。3、掌握網(wǎng)絡(luò)的制作方法〔雙絞線〕。4、掌握星型局域網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)硬件的連接方法。教學(xué)準(zhǔn)備1、一條五類雙絞線2、兩個水晶頭〔rj-45頭〕3、一把專用的壓線鉗教學(xué)過程及時間安排導(dǎo)語：雙絞制作是我們學(xué)習(xí)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)動手才能的第一步，掌握雙絞線的制作是組建星型構(gòu)造以太網(wǎng)的必要技術(shù)之一。同時也是我們?nèi)粘＞W(wǎng)絡(luò)維護(hù)的主要內(nèi)容之一。一、制作雙絞線準(zhǔn)備知識〔15分種〕1、以太網(wǎng)中rj-45連接器的針腳：在雙絞線以太網(wǎng)中，其連接導(dǎo)線只需要兩對線：一對線用于發(fā)送，另一對線用于接收。但如今的標(biāo)準(zhǔn)是使用rj-45連接器。這種連接器有8根針腳，一共可連接4對線。對于10base-t以太網(wǎng)確實只使用兩對線。這樣在rj-45連接器中就空出來4根針腳。到對100base-t4快速以太網(wǎng)，那么要用到4對線，即8根針腳都要用到。◆順便指出，采用rj-45而不采用線的rj-11也是為了防止將以太網(wǎng)的連接線插頭錯誤地插進(jìn)線的插孔內(nèi)。另外，rj-11只有6根針腳，而rj-45有8根針腳。這兩種連接器在形狀上的區(qū)別見下列圖所示。2、rj-45連接器對8根針腳的編號的規(guī)定rj-45連接器包括一個插頭和一個插孔〔或插座〕。插孔安裝在機(jī)器上，而插頭和連接導(dǎo)線〔如今最常用的就是采用無屏蔽雙絞線的5類線〕相連。eia/tia制定的布線標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了8根針腳的編號。假如看插孔，使針腳接觸點在上方，那么最左邊是①，最右邊是⑧〔見下列圖〕。假如看插頭，將插頭的末端面對眼睛，而且針腳的接觸點插頭的在下方，那么最左邊是①，最右邊是⑧〔見下列圖〕。請注意，有的文獻(xiàn)將插頭編號的①指定為最右邊的針腳，這是因為他們將插頭的針腳接觸點畫在上方〔和我們給出的圖正好旋轉(zhuǎn)了180度〕。但實際上指的還是同樣的針腳。在10/兆比秒和100mb/s以太網(wǎng)中只使用兩對導(dǎo)線。也就是說，只使用4根針腳。那么我們應(yīng)當(dāng)將導(dǎo)線連接到哪4根針腳呢？如今標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定使用下表中的4根針腳〔1,2,3和6〕，1和2用于發(fā)送，3和4用于接收：分布間隔處理機(jī)位于同一針腳1發(fā)送+針腳2發(fā)送-針腳3接收+針腳4不使用針腳5不使用針腳6接收-針腳7不使用針腳8不使用3、不同顏色的4對雙絞線與針腳連接eia/tia-568標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了兩種連接標(biāo)準(zhǔn)〔并沒有本質(zhì)上的差異〕，即eia/tia-568a和eia/tia-568b。這兩種標(biāo)準(zhǔn)的連接方法如下列圖所示。圖中上方的折線表示這兩根針腳連接的是一對雙絞線?！魌568a規(guī)定的連接方法是：1——白綠〔就是白色的外層上有些綠色，表示和綠色的是一對線〕2——綠色3——白橙〔就是白色的外層上有些橙色，表示和橙色的是一對線〕4——藍(lán)色5——白藍(lán)〔就是白色的外層上有些藍(lán)色，表示和藍(lán)色的是一對線〕6——橙色7——白棕〔就是白色的外層上有些棕色，表示和棕色的是一對線〕8——棕色◆t568b規(guī)定的連接方法是：1——白橙2——橙色3——白綠4——藍(lán)色5——白藍(lán)6——綠色7——白棕〔就是白色的外層上有些棕色，表示和棕色的是一對線〕8——棕色在通常的工程理論中，t568b使用得較多。不管使用哪一種標(biāo)準(zhǔn)，一根5類線的兩端必須都使用同一種標(biāo)準(zhǔn)?！暨@里特別要強(qiáng)調(diào)一下，線序是不能隨意改動的。例如，從上面的連接標(biāo)準(zhǔn)來看，1和2是一對線，而3和6又是一對線。但假如我們將以上規(guī)定的線序弄亂，例如，將1和3用作發(fā)送的一對線，而將2和4用作接收的一對線，那么這些連接導(dǎo)線的抗干擾才能就要下降，誤碼率就可能增大，這樣就不能保證以太網(wǎng)的正常工作。二、5類線電纜與rj-45插頭連接起來的詳細(xì)操作步驟〔20分鐘〕上面介紹了rj-45連接器8根針腳的編號規(guī)定和不同顏色的4對雙絞線應(yīng)當(dāng)連接到哪一個針腳的規(guī)定。下面介紹rj-45連接器的制作。步驟1：準(zhǔn)備好5類線、rj-45插頭和一把專用的壓線鉗〔圖：步驟1〕。步驟2：用壓線鉗的剝線刀口將5類線的外保護(hù)套管劃開〔小心不要將里面的雙絞線的絕緣層劃破〕，刀口距5類線的端頭至少2厘米〔圖：步驟2〕。步驟3：將劃開的外保護(hù)套管剝?nèi)ァ残D(zhuǎn)、向外抽〕〔圖：步驟3〕。步驟4：露出5類線電纜中的4對雙絞線〔圖：步驟4〕。步驟5：按照eia/tia-568b標(biāo)準(zhǔn)和導(dǎo)線顏色將導(dǎo)線按規(guī)定的序號排好〔圖：步驟5〕。〔白橙橙色白綠藍(lán)色白藍(lán)綠色白棕棕色〕步驟6：將8根導(dǎo)線平坦整齊地平行排列，導(dǎo)線間不留空隙〔圖：步驟6〕。步驟7：準(zhǔn)備用壓線鉗的剪線刀口將8根導(dǎo)線剪斷〔圖：步驟7〕。步驟8：剪斷電纜線。請注意：一定要剪得很整齊。剝開的導(dǎo)線長度不可太短〔10mm～12mm〕?？梢韵攘糸L一些。不要剝開每根導(dǎo)線的絕緣外層〔圖：步驟8〕步驟9：將剪斷的電纜線放入rj-45插頭試試長短〔要插到底〕，電纜線的外保護(hù)層最后應(yīng)可以在rj-45插頭內(nèi)的凹陷處被壓實。反復(fù)進(jìn)展調(diào)整〔圖：步驟9〕。步驟10：在確認(rèn)一切都正確后〔特別要注意不要將導(dǎo)線的順序排列反了〕，將rj-45插頭放入壓線鉗的壓頭槽內(nèi)，準(zhǔn)備最后的壓實〔圖：步驟10〕。步驟11：雙手緊握壓線鉗的手柄，用力壓緊〔圖：步驟11a〕〔圖：步驟11b〕。請注意，在這一步驟完成后，插頭的8個針腳接觸點就穿過導(dǎo)線的絕緣外層，分別和8根導(dǎo)線緊緊地壓接在一起。步驟12：完成〔圖：步驟12〕。三、將兩臺計算機(jī)用帶有rj-45插頭的5類線電纜直接連接起來〔10分鐘〕不用集線器或以太網(wǎng)交換機(jī)，可以將兩臺計算機(jī)用帶有rj-45插頭的5類線電纜直接連接起來。但應(yīng)當(dāng)注意的是，在這種情況下，電纜線兩個rj-45插頭中的一個與導(dǎo)線的連接方法要改變一下，使得從一臺計算機(jī)發(fā)送出來的信號可以直接進(jìn)入到另一臺計算機(jī)的接收針腳。詳細(xì)的連接方法就是：電纜線的一端電纜線的另一端針腳1————————針腳3針腳2————————針腳6針腳3————————針腳1針腳6————————針腳2〔1〕〔3〕四、學(xué)生動手制作雙絞線〔35分鐘〕五、小結(jié)〔10分鐘〕本節(jié)課我們主要是掌握計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中的雙絞線制作的方法。除以上內(nèi)容外，我們還應(yīng)注意以下幾個方面的知識。注意：〔一〕幾種雙絞線的制作方法1、計算機(jī)與集線器連接的制作方法。2、計算機(jī)與計算機(jī)連接的制作方法。3、集線器與集線器及交換機(jī)與交換機(jī)連接的制作方法。〔二〕布放雙絞線時的考前須知1、雙絞線電纜不能彎曲過度。2、綁線時不要太緊，并且綁線要保持整齊3、盡量遠(yuǎn)離干擾或噪音?！柴R達(dá)和電梯〕4、總長度都不能超過100米5、不要將單芯雙絞線與多芯雙絞線混合使用6、配線架上的跳接線不要太長并且盡可能使用五類雙絞線7、不具對絞狀態(tài)的雙絞線長度不能超過13mm8、盡量使用同一家電纜廠商消費的雙絞線電纜，而不要混用不同廠商的雙絞線電纜9、使用質(zhì)量較好的rj-45接頭，至少要到達(dá)雙絞線的等級要求?！沧ⅲ喊惭b足夠的信息插座，以適應(yīng)將來開展的需要?！沉?、實訓(xùn)報告要求1、總結(jié)制作網(wǎng)絡(luò)所需的工具及網(wǎng)絡(luò)配件2、總結(jié)制作雙絞線的方法與步驟。工作活動總結(jié)格式工作活動總結(jié)格式11、根本格式(1)標(biāo)題：一般是根據(jù)中心內(nèi)容.目的要求.總結(jié)方向來定。同一事物因總結(jié)的方向-側(cè)重點不同其標(biāo)題也就不同?？偨Y(jié)標(biāo)題有單標(biāo)題，也有雙標(biāo)題。(2)前言：即寫在前面的話，活動總結(jié)起始的段落。其作用在于用簡練的文字概括交代總結(jié)的問題，或者說明總結(jié)的問題.時間.地點.背景.事情的大致經(jīng)過。(3)正文：正文是活動總結(jié)的主體。正文的四個局部包括：情況概述.成績經(jīng)歷.存在的問題和教訓(xùn).今后努力的方向。其中成績經(jīng)歷是主要局部，存在的問題是指在理論活動中受到應(yīng)當(dāng)解決而暫時沒有解決或沒有方法解決的問題等。(4)結(jié)尾(5)署名和日期2、活動總結(jié)要素(1)活動背景(2)活動目的(3)活動執(zhí)行范圍(4)活動起止時間(5)活動開展情況(需要一些數(shù)據(jù)支持)(6)活動總體評價(7)活動要求3、活動總結(jié)的內(nèi)容要求(1)標(biāo)題：注意新穎，表達(dá)活動特色(2)首部：活動目的.活動時間.地點(3)主題：主要寫明此次活動的口號(4)人員：主要參加的人員和單位(5)流程：活動的主要程序和相關(guān)負(fù)責(zé)部門(6)正文：做法.經(jīng)歷.教訓(xùn)4、活動總結(jié)的考前須知：寫活動總結(jié)應(yīng)注意，要掌握全面情況和進(jìn)程，要如實的反映情況。對成績不夸張，對缺點不掩飾。文字要簡明扼要，材料要剪裁得體，分清主次側(cè)重，條理要清楚。同時寫作中一定要有觀點，有理論活動中的事例，總結(jié)要鮮活，令人信服，到達(dá)較好的效果。工作活動總結(jié)格式2一、活動過程活動之一：校外活動擦洗過街天橋，宣傳創(chuàng)衛(wèi)精神5月30日下午2：00開場，位于小寨十字國貿(mào)旁邊的過街天橋熱鬧非凡，四條紅色的宣傳創(chuàng)衛(wèi)精神的條幅高高地懸掛在天橋四周。一隊浩浩蕩蕩的朝氣蓬勃的大學(xué)生扛著“長安大學(xué)地球科學(xué)與國土資學(xué)院”的旗幟，佩帶者長安大學(xué)的校徽，手拿著盆、抹布、拖布、水桶等勞開工具，在領(lǐng)隊的帶著下，從學(xué)校出發(fā)準(zhǔn)時到達(dá)橋下，經(jīng)過組織分工，大家開場了“擦洗過街天橋，宣傳創(chuàng)衛(wèi)精神”工作?；顒又?，同學(xué)們特別積極主動，認(rèn)真擦洗著代表了我們家園相貌的城市天橋，用拖布將落滿灰塵的臺階仔細(xì)拖干凈。同學(xué)們干勁十足，熱火朝天，引來了路上行人的目光和贊許的話語：“這是大學(xué)生吧，不錯！”“這是義務(wù)勞動吧，真是好樣的！”并且還有行人停下來向我們詢問一些情況。活動現(xiàn)場氣氛非常熱鬧……我們的活動還引起了西安電視臺的關(guān)注，他們進(jìn)展跟蹤報道和拍攝，在采訪到我的同學(xué)時，一句“踏踏實實創(chuàng)衛(wèi)，票漂亮亮做人”道出了我們此次活動的目的與意義。這次活動同時得到了西安市創(chuàng)衛(wèi)辦和小寨街道辦事處的大力支持，在這里我們團(tuán)支部也要向他們致以誠摯的謝意！活動從下午2：00一直進(jìn)展到5：00完畢，經(jīng)過我們擦洗的天橋相貌煥然一新，同學(xué)們和路人都露出了燦爛的笑容?；顒又盒?nèi)活動擦洗報刊欄，還知識一片寧靜的眼睛為了把創(chuàng)衛(wèi)精神在校園內(nèi)傳播，樹立“身邊無小事，處處需創(chuàng)衛(wèi)”思想，我們支部成員(局部因為同學(xué)需要在酒店實習(xí)而沒有參加)于5月31日上午擦洗了長安大學(xué)雁塔校區(qū)的報刊欄，讓我們的知識更加亮堂。當(dāng)時在看報紙的師生贊嘆不已，甚至詢問我們是哪個學(xué)院哪個專業(yè)的學(xué)生?？吹奖晃覀儾潦靡恍碌膱罂瘷冢覀冃υ谀樕?，樂在心里?；顒又嚎偨Y(jié)活動活動總結(jié)與討論為了總結(jié)此次團(tuán)日活動成果，分析^p活動中存在的缺乏，以便進(jìn)一步完善，我們及時對活動效果、活動意義進(jìn)展了總結(jié)，大家積極發(fā)言，英勇批評，并分工合作將活動寫成文字總結(jié)以便支部存檔和上報組織。二、活動自我評估總體來說，我們這次以“美化西安，從我做起”為主題的團(tuán)日活動，各個階段的活動都非常成功，成功的原因我們總結(jié)為以下幾點：1、準(zhǔn)備較充分“凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢”在這次活動中得到了充分表達(dá)，正是因為有了詳實的考慮、周全的方案和充分的準(zhǔn)備，這次活動才有了成功開展的前提。如我們提早幾天和創(chuàng)衛(wèi)辦的工作人員商量，并且在活動開場之前我們就有了詳細(xì)的方案及活動部署。2、親密配合多方面的積極協(xié)助和努力，是活動得以完成的保證。如在活動中我們需要的用水問題就是由創(chuàng)衛(wèi)辦的工作人員幫助安排的市容灑水車和軍區(qū)效勞社的支持;還有小寨街道辦事處的大力支持，西安電視臺等媒體的關(guān)注以及同學(xué)們積極主動的參與等。3、分工詳細(xì)安排合理在活動沒有開場之前，領(lǐng)隊就已經(jīng)將工具、勞動任務(wù)合理分配，同時也注意到宣傳組織及工作時間的協(xié)調(diào)。事后，同學(xué)們普遍反映良好。4、活動影響范圍大我們除了在校內(nèi)做好團(tuán)日活動，同時將其擴(kuò)展到校外，并配合西安創(chuàng)衛(wèi)工作，倡導(dǎo)“綠色家園”思想，在校內(nèi)外都發(fā)揮了很好的社會效益，很好的向路人與同齡人宣傳了環(huán)保的思想，并引起了電視臺的關(guān)注和社會的好評。5、活動全面深化從初期活動內(nèi)容確實定到聯(lián)絡(luò)相關(guān)部門，宣傳組織同學(xué)進(jìn)展分工，一直到校內(nèi)外工作的全面開展及高質(zhì)量的完成，后期總結(jié)討論，充分做到了理論聯(lián)絡(luò)實際，并且升華了理論，進(jìn)步了同學(xué)們的思想認(rèn)識。在成功的背后，我們也認(rèn)真反省考慮了我們的缺乏。1、場面有點混亂。活動雖然經(jīng)過詳細(xì)分工，詳實安排，但在實際過程中由于人數(shù)較多，場面有點混亂，個別成員沒有完成自己的分工。2、安排上存在缺乏。主要表達(dá)在活動中個別支部成員不夠積極，對分配的任務(wù)不能及時保證質(zhì)量的完成，這與管理和分工上的失誤有一定關(guān)系。3、時間有些倉促。這主要是由于創(chuàng)衛(wèi)辦在5月30日(星期一)上午才最終確定我們的活動時間。校內(nèi)局部由于與我們專業(yè)的局部同學(xué)酒店實習(xí)沖突，因此不能全員參加。三、活動結(jié)果及意義1、活動雖然小，卻含義深遠(yuǎn)，反響良好，充分表達(dá)了大學(xué)生參加社會公益活動，為城市市容衛(wèi)生建立盡一份微薄之力的心愿。2、這次活動緊扣著進(jìn)步大學(xué)生思想政治的主要任務(wù)，堅持理論聯(lián)絡(luò)實際，進(jìn)步社會理論的針對性、時效性、吸引力和感染力，充分調(diào)動了各方面的積極性，努力形成社會支持大學(xué)生社會理論的良好場面，并且使我們大學(xué)生通過參加社會理論，理解社會認(rèn)清國情，增長才干，奉獻(xiàn)社會，鍛煉毅力，培養(yǎng)品格，使團(tuán)日活動這一社會理論成為大學(xué)生思想政治教育的有效途徑。3、這次活動緊緊圍繞“美化西安，從我做起”的創(chuàng)衛(wèi)口號，在校內(nèi)外開展的一系列有實效性的活動，并進(jìn)展順利，影響廣泛，獲得了圓滿的成功，也到達(dá)了預(yù)期的目的。4、這次活動也充分鍛煉和教育了我支部成員，在校園全面貫徹中央16號文件的大背景、大氣氛下使我支部的理論程度又提升了一個新的層次。5、這次活動我們以最小的費用高質(zhì)量的完成了具有理論意義的團(tuán)日活動。四、活動經(jīng)費結(jié)算(共計65元)1、活動攝影費(膠卷與沖洗)45元2、活開工具損失費(損壞水盆及拖把各一)12元3、方案書、總結(jié)書等打印費8元五、附件團(tuán)日活動日程安排1、5月25日—5月27日前期準(zhǔn)備工作，包括聯(lián)絡(luò)市創(chuàng)衛(wèi)辦，小寨街道辦等，商定活動內(nèi)容，活動時間。2、5月28日支部團(tuán)日活動發(fā)動大會并討論分工安排3、5月30日完成“擦洗過街天橋，宣傳創(chuàng)衛(wèi)精神”校外活動4、5月31日完成“擦洗報刊欄，還知識一片寧靜的眼睛”校內(nèi)活動5、6月1日審核總結(jié)報告并上報院團(tuán)委活動過程詳細(xì)分工1、活動籌劃：查方勇2、前期準(zhǔn)備及發(fā)動：查方勇3、活動過程攝影：李江4、活動過程打字：姜慧5、活動負(fù)責(zé)人：校外查方勇校內(nèi)辜平陽6、團(tuán)日活動總結(jié)：班團(tuán)委討論閻婷、劉寨春執(zhí)筆，查方勇修改完成活動過程攝影(附后)電腦公司實習(xí)小結(jié)如今看來，溝通中需要做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這個。溝通需要經(jīng)歷，需要面對不同的人講不同風(fēng)格的話；一、珍貴的實習(xí)經(jīng)歷轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)在聯(lián)想實習(xí)四周了，經(jīng)歷了很多之前從沒遇到過的事情，也結(jié)實了更多志同道合的朋友，心中對這份實習(xí)經(jīng)歷充滿的是感謝和敬畏。在沒得到實習(xí)的offer時，心中滿是焦急和忐忑，因為自己已經(jīng)大三，馬上面臨著畢業(yè)就業(yè)，此時最重要的任務(wù)莫過于尋找一份名企的實習(xí)。之前在各種網(wǎng)站上投了很多的簡歷，到頭來卻都進(jìn)入了各個企業(yè)的“人才資料庫”中。眼看著暑假就降臨了，心中不免慌張起來，因為再沒有實習(xí)的時機(jī)，這個暑假就泡湯了。某日在自習(xí)室，突然接到了的，問我實習(xí)的事宜，我當(dāng)時一聽真的要提供聯(lián)想的實習(xí)時機(jī)了，心中充滿了無限的沖動。在經(jīng)過了簡單的面試以及漫長的等待后，某個陽光明媚的下午，接到了的正式通知，并給我發(fā)了一些關(guān)于聯(lián)想實習(xí)生啟動的一些詳細(xì)事宜。心中終于踏實了，因為這個不尋常的暑假我會和聯(lián)想為伍，會在名企中得到鍛煉。我被分派到了聯(lián)想下屬的電腦經(jīng)銷公司工作。是聯(lián)想在地區(qū)最大的分銷商，和聯(lián)想的業(yè)務(wù)關(guān)系很是嚴(yán)密，由于聯(lián)想暑期的“千城巡展”、“靈敏推廣”及“電影下鄉(xiāng)”的活動開展，的暑期活動相對來說任務(wù)量也是蠻大的。我的指導(dǎo)人是，但我被詳細(xì)的分配由負(fù)責(zé)鄉(xiāng)鎮(zhèn)推廣的負(fù)責(zé)。姐會給我分配一些關(guān)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)推廣中比擬程式化或相對較簡單的任務(wù)，我也在其中學(xué)習(xí)到了一個分銷商是如何進(jìn)展運(yùn)轉(zhuǎn)的。我之前是學(xué)市場營銷的，也接觸到渠道商的運(yùn)作，但真正的企業(yè)和書本上描繪卻差異很大。自身的感觸頗多。我一共接到了三項比擬大的任務(wù)：對聯(lián)想的鄉(xiāng)鎮(zhèn)網(wǎng)點n和n進(jìn)展溝通并向他們索要網(wǎng)點的實景照、對各個接手“千城巡展”、“靈敏推廣”和“電影下鄉(xiāng)”的經(jīng)銷商進(jìn)展跟蹤式的溝通、對各個經(jīng)銷商網(wǎng)點進(jìn)展話術(shù)檢查。大任務(wù)的間隙也會穿插著無數(shù)的小任務(wù)類似于輸入數(shù)據(jù)、整理表格和核對信息等?？傮w來說實習(xí)生活還是比擬充實的。在客觀原因上，正好趕上了洪水災(zāi)害，這在一定程度上加重了任務(wù)的困難性和復(fù)雜性，而主觀上，由于自己的經(jīng)歷缺乏和認(rèn)識缺乏，也發(fā)生過很多問題。下面，便陳述一下我在實習(xí)中碰到的一些問題和自己的收獲。二、實習(xí)中遇到的問題1、實習(xí)規(guī)劃的不合理在實習(xí)的初期，自己沒有對實習(xí)做個很好的整體規(guī)劃，心想指導(dǎo)人應(yīng)該會給自己安排滿滿的任務(wù)，就想老師對學(xué)生的那樣，會安排好一切的。可是，來了之后并非想象中的那樣，指導(dǎo)人自己的工作很忙，而自己常常被晾在一遍，與指導(dǎo)人的溝通也都不怎么合理，他經(jīng)常出差，所以弄得自己很被動。并且，在開場的時候，也沒和指導(dǎo)人就整體實習(xí)安排進(jìn)展充分的溝通，導(dǎo)致自己在實習(xí)的進(jìn)展過程中很盲目，浪費了不少時間。這個其實是很不必要的。2、沒有效率的溝通自己負(fù)責(zé)的任務(wù)大局部都需要和不同的人進(jìn)展溝通。我需要和的各個同事溝通，以便于自身的工作更加的順暢；我需要和聯(lián)想哈辦的實習(xí)生溝通，以便于推進(jìn)自己的實習(xí)活動；我需要和各個經(jīng)銷商溝通，以便于我將聯(lián)想和的重要消息傳達(dá)下去，以確保渠道的運(yùn)轉(zhuǎn)正常。溝通是重要的，而溝通需要很多的技巧和經(jīng)歷。由于自己的溝通不合理，在與指導(dǎo)人姐的交流有些時候效率很低，有時候自己會理解不了任務(wù)的含義，導(dǎo)致在執(zhí)行過程中，將信息傳達(dá)失誤；與經(jīng)銷商的溝通中，由于經(jīng)歷的缺乏，經(jīng)常不能識別經(jīng)銷商的“緩兵之計”，導(dǎo)致工作在開展中困難重重；與哈辦陶玉玉的溝通不細(xì)致，導(dǎo)致我們兩個在最后總結(jié)中發(fā)生了籌劃方向不一致的后果。溝通是個大問題，需要不斷的鍛煉，不斷的總結(jié)。3、沒有對工作和信息進(jìn)展詳細(xì)的記錄這貌似是比擬小的點，但在我這次實習(xí)中卻由于沒有做的很好而讓我的工作進(jìn)展的異常困難和復(fù)雜。詳細(xì)的，在和經(jīng)銷商打溝通的時候，由于自己記錄的不完好，并對最關(guān)鍵的信息沒有記錄，導(dǎo)致了我后來對任務(wù)的跟進(jìn)時發(fā)生了困難，因為我不知道上次打時對方接收信息的是誰，所以我在第二次催任務(wù)的時候也不知道該向誰要照片。我就只能硬著頭皮打了。4、工作的主動性缺乏這個主要是在前期的問題。剛來的時候，感覺每個人都很忙，所以總覺得自己的任務(wù)應(yīng)該會很多。反而，事實上自己卻很清閑的。我覺得，可能還是自己主動性不強(qiáng)，平常在學(xué)校中都是以“老師教學(xué)生”的習(xí)慣來等待任務(wù)的安排，而不是自己主動去幫助指導(dǎo)人做一些力所能及的事，從而讓自己的實習(xí)在開場階段比擬清閑。三、實習(xí)中得到的收獲1、培養(yǎng)了有效的溝通技巧。一個多月的實習(xí)給自己最大的收獲可能就是讓自己重新詮釋了如何有效的溝通。之前感覺溝通只要做到換位考慮就能進(jìn)展得很好，如今看來，溝通中需要做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這個。溝通需要經(jīng)歷，需要面對不同的人講不同風(fēng)格的話；溝通需要技巧，需要自己在溝通過程中把重點要點更加有效的傳達(dá)出去；溝通更要有自信，需要在面對緊急情況下都正定自假設(shè)，冷靜處理問題。一切的心得對自己已經(jīng)感覺收獲很多，不過這可能都只是溝通的冰山一角，真正的溝通經(jīng)歷還得在以后漸漸的學(xué)習(xí)。2、加強(qiáng)了對工作細(xì)節(jié)的重視雖然在實習(xí)的剛開場階段，以及在實習(xí)的某些方面，自己的記錄還有可能不夠完好，但在大局部的任務(wù)中，還是漸漸的使得自身在工作中對細(xì)節(jié)的把握更加的詳細(xì)和詳細(xì)。很多的詳細(xì)記錄都是在工作中漸漸的體會出來的，有些時候不用姐提醒，自己就能把現(xiàn)有的信息