第一學(xué)期教師教學(xué)工作總結(jié)

第66頁共66頁第一學(xué)期老師教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期老師教學(xué)工作總結(jié)?；貞浿饕虒W(xué)工作及成效一、進(jìn)步專業(yè)素養(yǎng)，與時俱進(jìn)。為進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度，本學(xué)期我認(rèn)真參加教學(xué)活動，積極找問題，謙虛請教別人，尋求解決問題的最正確途徑。為了上好每一節(jié)課，我仍然像以前一樣認(rèn)真鉆研教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，備好課，上好課。平時，我堅(jiān)持自己獨(dú)立備課，因此在課前的準(zhǔn)備是很充分的，為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了根底。課堂上，我著力抓好課堂常規(guī)。并以學(xué)生為主體，有目的、有條理地引導(dǎo)他們進(jìn)展學(xué)習(xí)，特別注重指導(dǎo)預(yù)習(xí)，鼓勵學(xué)生自主獲取知識。經(jīng)過這段時間的訓(xùn)練，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會帶著問題認(rèn)真地進(jìn)展語文合作學(xué)習(xí)，學(xué)會了針對文本提出一些有質(zhì)量的問題。課余，我積極參加各級各類組織的教研活動，還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，吸收一些適用的方法，更新一些教學(xué)理念，從而促進(jìn)自身專業(yè)的開展。一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開場的重點(diǎn)。剛開學(xué)的二個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)慣用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、抓好學(xué)生的根底知識本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、朗讀、讀書、課外閱讀等方面作了努力。(一)打好漢語拼音知識的根底如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)歷，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。(二)抓好寫字訓(xùn)練寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。學(xué)生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文程度，也可以表達(dá)其文化素養(yǎng)。所以，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次，我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的進(jìn)步，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。(三)培養(yǎng)學(xué)生的朗讀我自己是很喜歡讀書的人，朗讀也是我的強(qiáng)項(xiàng)，所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。而書讀出感情了，也就說明把握了文章。這也可以有利于建立我們的班級風(fēng)格。所以在平時的教學(xué)中我特別注意學(xué)生讀書的指導(dǎo)。首先，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能翻開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模擬性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂，使我的課堂豐富而生動。(四)抓好讀書訓(xùn)練首先，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能翻開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。比方，我在上《一次比一次有進(jìn)步》一課時，學(xué)完課文后，讓學(xué)生分角色扮演小燕子和燕子媽媽，從小燕子觀察得一次比一次深化和燕子媽媽鼓勵小燕子的語言中，體會仔細(xì)觀察才能觀察出事物的本質(zhì)特點(diǎn)來。從而讓學(xué)生可以多角度地去考慮，并通過朗讀大膽展現(xiàn)自己的獨(dú)特感受。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模擬性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。第一學(xué)期老師教學(xué)工作總結(jié)三、充分利用集體備課的資、網(wǎng)上資，上好每一節(jié)課開學(xué)初在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求下，我們年級里認(rèn)真開展集體備課活動，并充分利用集體備課中的資，為自己上課作好準(zhǔn)備。同時，我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資，如課件、教案、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)經(jīng)歷論文等，與年級老師共享，從而不斷為自己的教學(xué)程度“充電”。四、做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量我班有50個孩子，50個孩子都不一樣，承受才能也有不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān)持不放棄每一個后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和保護(hù)，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己合適的知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。為促使每位學(xué)生能在原有的根底上都有所開展，我“抓兩頭，扶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)時機(jī)，給予鼓勵，養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有進(jìn)步。特別是班上一個小男孩，開場時還很不適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活，我和副班主任找來他的爸爸媽媽，通過個方面的努力，他的學(xué)習(xí)進(jìn)步是各位科任老師有目共睹的。學(xué)生才能培養(yǎng)策略及成效注重學(xué)生課外閱讀才能的培養(yǎng)。我們班上還有圖書角，并鼓勵學(xué)生能為班上捐出自己的圖書。通過學(xué)生們的努力，我班的圖書角的圖書有一定的藏書量。并鼓勵學(xué)生每天回家也多讀讀課外書，以此培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀才能，拓展學(xué)生視野。鼓勵學(xué)生每天回家多讀課外書，以此培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀才能，拓展學(xué)生視野。通過國學(xué)課，請學(xué)生帶讀，背誦，使全班同學(xué)能很好誦讀至背誦《三字經(jīng)》局部內(nèi)容。每天利用晨讀課進(jìn)展課外古詩、名言、課外優(yōu)美片段進(jìn)展積累背誦。大大豐富了學(xué)生的語言積累。所帶教學(xué)班級在各類教學(xué)競賽、評比情況自我反思教學(xué)工作存在的缺乏1、教學(xué)方法有待創(chuàng)新，對學(xué)生的吸引力不夠。低年級學(xué)生注意力容易分散，還需要我不斷地改良教學(xué)方法，掌握更多理論知識的根底上，注重理論，多向其他老師學(xué)習(xí)。在多媒體課件的運(yùn)用上不夠純熟，耽誤教學(xué)時間，也要注意課堂秩序的維持。2、雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要。3、老師機(jī)智有待進(jìn)步，面對課堂上學(xué)生的不同問題，要求我們更要在備課時，不僅備教材，還要備學(xué)生，注意預(yù)設(shè)和生成。4、注意對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，縮小學(xué)生間的差異。5、學(xué)生語言才能的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生語言條理性、完好性，也是一年級教學(xué)的重點(diǎn)。6、對學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然本次期中考試學(xué)生成績較好，但是班上如粱悅、許昊天等學(xué)生的根底知識掌握得不夠扎實(shí)，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。第一學(xué)期老師教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期工作設(shè)想或建議1、更加重視書寫端正、標(biāo)準(zhǔn)，卷面整潔。2、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：仔細(xì)審題、仔細(xì)答題、仔細(xì)檢查。3、注重在教學(xué)時讓學(xué)生掌握好根底知識。4、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，進(jìn)步閱讀方法。5、重視詞語的積累，增大閱讀量，進(jìn)步說話、寫話的才能。老師第一學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)臨近期末的時候，我一直在問自己，這個學(xué)期到底做了什么?靜下心來，仔細(xì)梳理，發(fā)現(xiàn)，就是這么簡單的問題，答復(fù)起來卻并不容易。是啊，語文老師到底應(yīng)該做什么?做什么比擬有價值?做什么是高質(zhì)量的語文工作?怎樣做初三的語文老師，甚至怎樣做初三上學(xué)期語文老師應(yīng)該做的?以上的問題是我這學(xué)期一直不斷考慮的，我打算用如下的分類方式來答復(fù)。一、備課本冊語文書有25篇課文，每篇課文我都非常認(rèn)真地做了準(zhǔn)備，整體感覺可以分為如下幾類：(一)沒有備出新意的課文。第一篇是第4課《外國詩兩首》，這種短詩，教什么比擬有價值，我一直沒有考慮出滿意的結(jié)果來。第二篇是《智取生辰綱》，沒有第一次備的好。(二)備的比擬痛苦的課文。首選培根的《談讀書》，通篇一大段，不知道從何開場，始終找不到好的切入點(diǎn)。其它課文如第四單元的前兩篇議論文，都很難打破常規(guī)，備出來的課沒有上的欲望。(三)備的痛苦但有收獲的課文?！稐钚拗馈穫淞藘纱?，第一次是自己上，常規(guī)思路，先整體感知，梳理關(guān)于楊修的幾件事，再引導(dǎo)學(xué)生分析^p楊修死因，這個思路四平八穩(wěn)。后來幫同事準(zhǔn)備省優(yōu)質(zhì)課，再備有了新意。經(jīng)過三個晚上的考慮，找了一個很好的切入點(diǎn)，從絕妙好辭的典故入手，再用比擬閱讀法，將本文與《世說新語》中關(guān)于楊修的故事做比擬，幫助學(xué)生復(fù)原歷史上的楊修，最后引導(dǎo)學(xué)生考慮羅貫中的寫作目的，得到作者愛才并惜才的結(jié)論。這個思路是很有新意的。二、上課25篇課文全上了，并沒有刪掉局部篇目。我是覺得，初三的課文不一定全上，但是，在沒有更好的篇目替代的時候，全上比選上更有價值。況且，作為年輕老師，熟悉每一篇課文很有意義，這是根底工作，有利于提升自己的教學(xué)根本技能。(一)比擬得意的上課。《星星變奏曲》那次課堂教學(xué)把握的很好，抓住意象來分析^p，以前上的時候，沒有讓學(xué)生弄懂，這次效果很好。還有黃蓓佳的《心聲》，應(yīng)該重視，這篇課文心理描寫很精彩，在初中語文教材中是這方面比擬好的典范之作。(二)比擬困惑的文言文。本學(xué)期再次上《出師表》，有種異樣的感覺，就是這種課文很重要，是要細(xì)心的分幾課時上，還是粗略的分析^p。文言文教學(xué)需要有山的沉穩(wěn)，是不是就是扎實(shí)的帶著學(xué)生掌握字詞句，可是學(xué)生對于這樣的古文還有興趣嗎?類似的課文還有《陳涉世家》。(三)探究失敗的課。本學(xué)期個人公開課，我選擇了下學(xué)期的課文舒婷的《祖國啊，我親愛的祖國》，采用了郭初陽老師的思路，融入了自己的局部理解，課堂按預(yù)計的道路行進(jìn)，總體比擬順暢，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)效果很差。教案設(shè)計高于所授班級一個層次，2023年第一學(xué)期老師教學(xué)工作總結(jié)20xx年第一學(xué)期老師教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)歷期來我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，獲得了一定效果，也存在一些困惑，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作出如下總結(jié)：一、努力進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量堅(jiān)持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識，樹立“以學(xué)生開展為本”的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探究與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出“樂、實(shí)、活、新”的教學(xué)情境。例如：找規(guī)律;動物拼圖;我當(dāng)售貨員等活動，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實(shí)驗(yàn)的時機(jī);獨(dú)立考慮的時機(jī);表達(dá)自己想法的時機(jī);自我表現(xiàn)的時機(jī)，使學(xué)生一、以課堂教學(xué)為核心，落實(shí)每堂課的教學(xué)任務(wù)。1.嚴(yán)謹(jǐn)備好每一節(jié)課。上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)，不但備學(xué)生而且備教材備教法。學(xué)期中，著重進(jìn)展單元備課，掌握每一局部知識在單元中、在整冊書中的地位、作用，考慮學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決，在備課本中表達(dá)老師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程，充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。2.認(rèn)真上好每一節(jié)課。(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生考慮。上課力求講解明晰化，條理化，準(zhǔn)確化，生動化，做到線索明晰，言簡意賅，深化淺出。同時制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生多動手，從而加深理解掌握知識。(2)及時復(fù)習(xí)。新授知識根本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項(xiàng)措施非常合適低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成知識串，每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進(jìn)展整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚"、再變"薄"的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新理論提供了可能。3.細(xì)致批閱每一次作業(yè).針對不同的練習(xí)錯誤，面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。4.耐心做好每一次輔導(dǎo).在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)，注重他們的學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的答復(fù)采取"揚(yáng)棄"的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的場面，使學(xué)生敢于答復(fù)下列問題，樂于考慮。5.客觀評價每一位學(xué)生。評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，更重要的是理解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)品質(zhì)的開展?fàn)顩r，作為老師改良教學(xué)的根據(jù)。在自制測試卷中，我增加了表達(dá)學(xué)生思維過程的試題，測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一根據(jù)，而是看重學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度。二、充分利用教材挖掘德育素材，在教學(xué)過程中進(jìn)展德育浸透。能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學(xué)習(xí)。學(xué)生才能培養(yǎng)策略及成效經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生上課的時候比擬認(rèn)真，大局部學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)積極性很高，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。他們能用數(shù)學(xué)解決生活中的問題。絕大局部的同學(xué)都養(yǎng)成了愛動動腦，愛考慮的好習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。所帶教學(xué)班級在各類教學(xué)競賽、評比情況1.速算比賽優(yōu)勝集體2.才能測試第一名自我反思教學(xué)工作存在的缺乏1.家長和老師的教育觀念存在差異。由于家長和老師的工作性質(zhì)和所處環(huán)境的不同，從而導(dǎo)致教育觀念的不同。有個別家長對自己的孩子不聞不問，不加以引導(dǎo)任其自由開展，而有的家長對自己的孩子管的過死，不給孩子留有玩耍的時間，從而導(dǎo)致學(xué)生與老師在管理學(xué)生上的分歧，老師的很多的教學(xué)方案不能很好的落實(shí)到位。2.在教學(xué)中，如何充分挖取有效的教學(xué)資，進(jìn)步課堂教學(xué)的實(shí)效性，還需要在以后的教學(xué)工作進(jìn)一步討論、研究。3.從每次單元測驗(yàn)和期末考試來看，還存在著許多問題。如局部學(xué)生的計算才能分析^p應(yīng)用題的才能還是很差，學(xué)生做題不夠認(rèn)真，檢查不仔細(xì)。這就要求我在以后的教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生審題、分析^p、計算的才能和做事認(rèn)真踏實(shí)的好習(xí)慣。還要加強(qiáng)個別生的指導(dǎo)工作。下學(xué)期工作設(shè)想或建議1.將小組合作交流真正動用到教學(xué)中。2.多看教學(xué)方面的著作，進(jìn)步自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。3.勤理論多反思。4.在輔差方面多加強(qiáng)。5.注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)這學(xué)期我擔(dān)任七年級五班，六班的英語老師。我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深化研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多珍貴的教學(xué)經(jīng)歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是互相聯(lián)絡(luò)，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，理解和分析^p學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語聽，說的才能相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，六班的同學(xué)比擬活潑，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，而五班的同學(xué)比擬沉靜，學(xué)習(xí)欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，理解及分析^p學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析^p，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的備教法的同時要備學(xué)生。這一理論在我的教學(xué)理論中得到了驗(yàn)證。教學(xué)中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費(fèi)心機(jī)。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的才能，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然可以吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違背紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓本來正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的程度，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克制，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。英語是一門外語，對學(xué)生而言，既陌生又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜歡英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否那么學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不原學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學(xué)改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更理解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能無視。為此，我制定了詳細(xì)的方案和目的。對這局部同學(xué)進(jìn)展有方案的輔導(dǎo)。例如在六班，我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有才能進(jìn)步，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的時機(jī)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有程度;第二組是肯學(xué)，但由于才能不強(qiáng)的同學(xué)。對這局部同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，漸漸進(jìn)步他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞進(jìn)步;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，根底又不好的同學(xué)。對這局部人要進(jìn)展課余時間個別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@局部同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)根底重新建立起來，以后授課的效果就會更好。英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅(jiān)持下班理解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對局部不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，進(jìn)步他們的才能。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視?？荚嚽斑M(jìn)展有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)展學(xué)科總結(jié)。從中段考試可以看出兩個班的平均程度相當(dāng)，五班的差生面相對較大。所以在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特別是五班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合才能不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體開展有很大幫助。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績上下，都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我進(jìn)步，如何共同進(jìn)步兩班的英語程度。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)歷頗淺，許多地方存在缺乏，希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，獲得更好成績。學(xué)年第二學(xué)期學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)這個學(xué)期我擔(dān)任的是三(2)，三(3)班的英語教學(xué)工作，由于三年級正處于小學(xué)中低段，正是承上啟下非常重要的一年的，因此在這一學(xué)期我把注意力重點(diǎn)放在了培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣上。一轉(zhuǎn)眼間四個多月的時間就這樣在匆忙中溜走，回想一下本學(xué)期的工作以便查漏補(bǔ)缺。一、全面理解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)差生問題所在，防止嚴(yán)重的分層現(xiàn)象。針對英語根底不好的學(xué)生，我采取了師徒結(jié)隊(duì)的方法，即：一個好學(xué)生幫一個差生，假設(shè)徒弟有進(jìn)步那么師徒都有獎勵，為此我專門制作了一個師徒進(jìn)步表，孩子們每進(jìn)步一次就在上面劃一杠，最后寫成正字，假設(shè)進(jìn)步特別大的孩子，還可以實(shí)現(xiàn)自己一個小小的愿望。這樣以來，孩子們的積極性特別的高，無論是師傅還是徒弟都有很大收獲。同時利用課間，我也會給一些學(xué)生復(fù)習(xí)以前的知識，補(bǔ)習(xí)根底的英語。對于愛走神的學(xué)生，在課堂上怎么克制走神的缺點(diǎn)，我覺得我的方法還不錯，那就是：不斷提問、反復(fù)點(diǎn)名、強(qiáng)迫進(jìn)步其注意力，因?yàn)檫@些孩子不知道你什么時候就會提問到他，所以他必須得豎起耳朵，仔細(xì)的跟著老師走。一段時間下來，這些孩子的注意力有了很大的改觀，如今即使是講試卷也很少走神。沒有信心的孩子，心理上會和老師產(chǎn)生一些間隔，總認(rèn)為老師看不上他。對于這樣的孩子，我的做法是主動接近，不斷鼓勵，委派任務(wù)，這樣老師就會得到了孩子的信任，他的自信心也增強(qiáng)了。***學(xué)生就是這樣的孩子，語文、數(shù)學(xué)、英語沒一門掌握的說是可以的，而且這個孩子有一個最大的問題：不會還不愿意學(xué)，有點(diǎn)破罐子破摔的意思。老師一叫他答復(fù)下列問題，下面的學(xué)生就起哄：老師，別叫他了，他不會。這樣的孩子不僅老師不待見，周圍的孩子也看不起他。大家都說他學(xué)習(xí)不好，他跟同學(xué)們相處也帶著自卑。剛開場我也以為他很笨，可是經(jīng)過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)這個孩子有個特點(diǎn)，那就是吃軟不吃硬。偶然的一次輕聲細(xì)語的教導(dǎo)，親切的撫摸，帶著期盼的目光雙目對視時，我會發(fā)現(xiàn)他的眼睛一下子就會變得閃亮，你都能從他的眼睛里看出喜悅，那時，他還會追著你問單詞或者句子的讀法，當(dāng)你和藹的告訴他，并且對他報以希望時，他的笑意簡直充滿的整張臉。這招真的很好，孩子有進(jìn)步了，雖然進(jìn)步不是很大，但是我相信水滴石穿，他漸漸會有更大進(jìn)步的。老師最快樂看到的不就是這嗎?二、分析^p教材，把握重點(diǎn)，講求方法，豐富課堂。小學(xué)三年級下學(xué)期的英語課本一共有16個單元。這16個單元的主要內(nèi)容是;怎么介紹新朋友或家人;學(xué)會詢問有多少;學(xué)會如何表達(dá)自己的喜歡的東西;食物、數(shù)字、交通工具、動物的讀法，26個字母的寫法等。這些內(nèi)容都沒有內(nèi)在的聯(lián)絡(luò),如何讓他們把握知識,樂于學(xué)習(xí)成為我的主要任務(wù)，在課下我認(rèn)真分析^p教材,提煉重點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)湔n，始終以積極的心態(tài)上好每一節(jié)在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者，講求方法，豐富課堂是老師在整個教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語，更需要靈敏多變，困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在每節(jié)課前，我堅(jiān)持讓學(xué)生自讀或領(lǐng)讀課文，甚至到達(dá)會背的程度，調(diào)查學(xué)生的理解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題及時解決、及時講解，讓學(xué)生及時消化。英語課堂只有內(nèi)容豐富，生動，難易適中才可以吸引住學(xué)生。此外，在教學(xué)中我引入了書本上沒有的自然拼音法，每堂課都給學(xué)生浸透音標(biāo)的知識，使學(xué)生無論在發(fā)音還是在拼寫上都有很大進(jìn)步，提早解決了令家長和學(xué)生都頭疼的背單詞難的問題。三、任務(wù)教學(xué)，游戲教學(xué)，運(yùn)用教具，提快樂趣。在教學(xué)形式和方法上，重理論、重參與。要請教學(xué)設(shè)計貼近生活，符合小學(xué)生愛好的需求;教學(xué)內(nèi)容要求能引起學(xué)生的愛好，例如韻律詩歌、會話表演等。學(xué)生在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)理論，學(xué)用結(jié)合。通過視、聽、說、玩、唱、等有興趣的活動，讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料，使學(xué)生逐步培養(yǎng)初步的語感;通過大量語言材料的范讀，特殊是磁帶的示范，學(xué)生模擬，老師指導(dǎo)，使學(xué)生逐步形成良好的語音、語調(diào)、書寫、拼讀的習(xí)慣。此外，為了進(jìn)步孩子們愛好，根據(jù)以往的經(jīng)歷，在課堂上我大量的運(yùn)用了游戲教學(xué)法，情景教學(xué)法等，使孩子們布滿了新穎感，如今越來越多孩子的喜歡上的英語課。同時，我也制作了一些豐富有趣的教具，但是才能有限，教具制作的不夠豐富，以后在這方面還需要加強(qiáng)。經(jīng)過半學(xué)期的學(xué)習(xí)，全班大局部同學(xué)在英語方面都有很大的進(jìn)步，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的愛好更濃了，課文內(nèi)容除了最根本的要求讀熟外，還有很多學(xué)生都能純熟背誦了。聽力方面也比以前進(jìn)步了，英語教學(xué)的課堂用語學(xué)生們根本都能聽懂，此外，因?yàn)檎莆樟诉m宜的拼讀方法，所以有些孩子都已經(jīng)能輕松背寫單詞，個別學(xué)生甚至可以把學(xué)過的單詞全部記住。作為一名年輕的英語老師，除了具備一定的根本功之外，還要多積累經(jīng)歷，多學(xué)習(xí)教學(xué)方法，這樣才能有更大的進(jìn)步，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，相信更大的挑戰(zhàn)還在等著我，我會繼續(xù)用最初的激情做永遠(yuǎn)的事業(yè)。第一學(xué)期寫字教學(xué)工作總結(jié)光陰流逝，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期過去了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)心和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，加上師生的共同努力，順利地完成了本學(xué)期的寫字教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目的。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對本學(xué)期的寫字教學(xué)工作總結(jié)如下：一、進(jìn)步對寫字教學(xué)的認(rèn)識，端正寫字教學(xué)工作的態(tài)度本學(xué)期寫字教學(xué)可以全面貫徹落實(shí)教育方針政策，根據(jù)大綱中提出的目的。在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、穩(wěn)固識字教學(xué)成果的同時培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感;陶冶情操，培養(yǎng)審美才能;養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品格。二、加強(qiáng)根本功練習(xí)，打下扎實(shí)的寫字根底本學(xué)期寫字教學(xué)中可以做到精心備課，把握教材的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，加強(qiáng)書寫標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)，做到指導(dǎo)與練習(xí)有機(jī)結(jié)合;突出重點(diǎn)，打破難點(diǎn)大大進(jìn)步了教學(xué)的效率;同時安排了豐富多彩的練寫內(nèi)容，努力做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合：為了突出寫字教學(xué)是一門持之以恒的功課，課外根據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度布置一定數(shù)量的作業(yè)，收到了良好的效果。三、采取多種形式，進(jìn)步學(xué)生的寫字興趣在本學(xué)期寫字教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，開展豐富多彩的寫字為議題的活動--作業(yè)展覽、手抄報、每周一評比等生動活潑、多種多樣的形式，大大進(jìn)步了學(xué)生的寫字興趣。通過一個學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，全班大多數(shù)學(xué)生可以比擬純熟地寫字，掌握正確書寫方法，有一定的速度;比擬純熟地掌握本冊規(guī)定的偏旁的書寫，做到字中的搭配關(guān)系，做到構(gòu)造勻稱，布局合理，行款整齊。誠然，全班同學(xué)經(jīng)過努力獲得了一定的成績，但是也還存在有許多的缺乏之處，比方對個別同學(xué)的輔導(dǎo)不夠全面扎實(shí)，另外在其它功課作業(yè)的書寫方面抓的不夠，造成學(xué)科之間書寫上的脫節(jié)等問題，這也是今后寫字教學(xué)工作的努力的方向。年度第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)XX-XX年度第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)光陰荏苒，本學(xué)期的工作又接近了尾聲，回憶一學(xué)期的工作，有收獲，但仍存在著諸多缺乏，需要繼續(xù)改良，為了在以后的工作中更好的完成教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)根據(jù)本學(xué)期實(shí)際狀況，將工作總結(jié)如下：一、凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢。備好課是上好課的前提和準(zhǔn)備。尤其是多媒體的投入使用，讓我們在備課中進(jìn)一步重視了直觀感受對于學(xué)生的啟發(fā)與影響。所以，每一堂課都在充分挖掘教材的根底上，抓住教材的重難點(diǎn)，認(rèn)真書寫教案，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，搜集學(xué)生喜聞樂見的事例，作為課堂的情景案例呈現(xiàn)。以做到課課“有備而來”，為上課奠定良好的根底。二、在精心備課的根底上，努力讓每一堂課精彩紛呈。在課堂上，充分利用多媒體展示視頻、故事、圖片等，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，以充分吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)學(xué)生的興趣。同時，努力做到精講少講，給學(xué)生最大的開展空間，培養(yǎng)他們動口、動手、動腦的才能。讓每一個層次的學(xué)生都可以漸漸的喜歡上課堂，或者在課堂中體驗(yàn)不一樣的收獲。三、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際程度，進(jìn)展分層作業(yè)的布置。尤其是針對待優(yōu)生的輔導(dǎo)，盡量的降低難度、放慢速度，讓他們在學(xué)習(xí)中盡量找到信心和興趣，逐步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以促使他們逐步進(jìn)步。四、為了更好的完成教育教學(xué)工作，在平時的工作之余，要不斷的學(xué)習(xí)新理論，給自己充電。同時積極聽取其他老師的建議，以取其之長補(bǔ)己之短。再有，要多參與聽評課活動，認(rèn)真借鑒和吸收其他老師的經(jīng)歷，并在理論中反思，在反思中進(jìn)步與進(jìn)步。在這樣的自我嚴(yán)格要求中，一學(xué)期的工作就這樣完畢了。但比照期中、期末的成績差距，我還是得做深深的自我檢討與反思。對于整個教學(xué)的把握上，我需要改良的還有太多，比方：對于課堂紀(jì)律的掌控上，要求不夠嚴(yán)格，以致于班主任們多費(fèi)了很多心。這一點(diǎn)，我想我該做深化的自我反省。再比方:對于學(xué)生理論性學(xué)習(xí)的操作上，力度是不夠的。老話常說：“理論是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。隨著社會的進(jìn)步，理論學(xué)習(xí)逐日變得更加重要。尤其是在我們思想品德教育教學(xué)中，如何才能更好的讓學(xué)生積極參與理論，將三維目的更好的內(nèi)化為自己的東西，是我們一直在考慮也在努力探究的東西。對于理論性學(xué)習(xí)的操作，就是盡量多的創(chuàng)造教學(xué)情境、設(shè)置問題情境，讓學(xué)生在課堂中，通過這些情境盡量多的找到自己的興趣點(diǎn)，然后自己去探究、去發(fā)現(xiàn)、去質(zhì)疑。課堂上，這樣的理論操作，有些學(xué)生往往會按捺不住自己高漲的情緒，以致課堂紀(jì)律松散，理論目的不明朗。針對這些情況，在以后的工作中我將繼續(xù)彌補(bǔ)缺乏，提升自身素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，從而更好的創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，來引領(lǐng)學(xué)生理論、探究、創(chuàng)新。同時，注意掌控紀(jì)律的同時加強(qiáng)互動，真正打造課堂魅力，激發(fā)情感，讓課堂在融入情感的理論中快樂前行。每一個學(xué)期的完畢，都將是下個學(xué)期的新起點(diǎn)。我將努力在不斷的歷練中成長，彌補(bǔ)缺乏，盡己所能，和學(xué)生一同快樂成長，讓學(xué)生們在課堂中抒發(fā)與釋放情感，認(rèn)識與提升自我，為自己的青春期劃下完美句號。第一學(xué)期生物教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期以來，本人按照學(xué)校的安排，任教初二〔1——4〕班共計4個班級的教學(xué)任務(wù)，又是初中學(xué)業(yè)考試任務(wù)，工作復(fù)雜，但是本人能熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)年度的教育教學(xué)工作小結(jié)：一、不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量1、課前準(zhǔn)備——備好課：認(rèn)真鉆研教材，理解教材的根本思想、根本概念；理解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。理解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。2、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復(fù)的缺點(diǎn)，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。二、做好課后輔導(dǎo)工作初二年下學(xué)期是學(xué)生參加生物學(xué)業(yè)考試的學(xué)期，但是我校的學(xué)生根底差，同時有沒形成一種好的觀念，很多學(xué)生抱持一種無所謂的態(tài)度，成績進(jìn)步不上去。針對這種情況，本人針對一些B可能上A，D可能上C的學(xué)生進(jìn)展重點(diǎn)輔導(dǎo)，鼓勵后進(jìn)生，落實(shí)優(yōu)生，不段進(jìn)步學(xué)習(xí)成績。三、積極參與聽課、評課本人克制課時多，時間緊，又經(jīng)常發(fā)生課時沖突的困難，虛心向老老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，以進(jìn)步教學(xué)程度。隨著課程改革的推進(jìn)，對老師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。四、不斷學(xué)習(xí)、更新理念21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識日新月異，開展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的根底上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中施行。為了趕上時代步伐，我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的根底上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，理解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。初上講臺，教學(xué)業(yè)務(wù)不夠純熟，虛心向老老師請教，取別人之長、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。五、成績與反思在教學(xué)中，大局部的學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極，在考試中獲得了較好的成績，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能。但有局部同學(xué)上課沒有課本，不聽課，不考慮，不做作業(yè)；有些同學(xué)考試不認(rèn)真，成績很差也沒有羞恥感。由此，導(dǎo)致局部同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差。但本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。通過一學(xué)期來的努力，通過新的課標(biāo)的施行學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新才能，進(jìn)步了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生才能得到了進(jìn)一步的進(jìn)步，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成績還參差不齊，整體成績進(jìn)步得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善。小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)文章標(biāo)題：小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)20xx——20xx學(xué)年度第一學(xué)期各項(xiàng)工作已經(jīng)完畢，下面進(jìn)展教學(xué)工作總結(jié)。一、大興學(xué)習(xí)之風(fēng)孫鵬主任曾經(jīng)說過：“課程改革的成敗關(guān)鍵在老師，假如老師的素質(zhì)得不到進(jìn)步，必然出現(xiàn)穿新鞋走老路的現(xiàn)象?！彼源笈d學(xué)習(xí)之風(fēng)，進(jìn)步老師的素質(zhì)，既是課程改革的切入點(diǎn)，又是課程改革的落腳點(diǎn)?！惨弧酬P(guān)注學(xué)習(xí)信息，盡可能為老師提供“走出去”的時機(jī)。封閉的教育不會有長久的生命力，鼓勵老師走出去多學(xué)、多看、多考慮才能開闊眼界，碰撞思維。本學(xué)期，我校任課老師共21人。據(jù)不完全統(tǒng)計，校內(nèi)聽課互相學(xué)____80節(jié)，聽中心級課44節(jié)，聽區(qū)級課69節(jié)，聽市級課1節(jié)，聽全國課10節(jié)?？偣?04節(jié)，人均近10節(jié)。聆聽各級各類報告共22場。其中，學(xué)校在財力緊張的情況下，拿出?？罟┱Z文、數(shù)學(xué)老師參加全國教學(xué)研討會。選送老師參加區(qū)全納教育培訓(xùn)班，安排新任課改年級老師參加中心教研組活動。老師們在外出學(xué)習(xí)回來之后，將學(xué)習(xí)感受與別人分享，以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步?！捕持匾曌x書活動，使老師在“讀”中“思”，“思”后“做”，提升思想業(yè)務(wù)程度20xx年下旬，學(xué)校按照市區(qū)要求，開展了干部老師讀《北京教育叢書》，寫的活動。共有20位同志選擇了與自己工作內(nèi)容相關(guān)的書籍來閱讀。大家邊讀教育名家的著作，邊追尋他們的成長足跡，感受他們在課堂教學(xué)改革道路上困難、執(zhí)著的探究過程中的心路歷程，體會他們超出常人的頑強(qiáng)毅力、銳意進(jìn)取、超前理念、不懈嘗試，在贊嘆、欽佩他們教育睿智的同時，與教育名家一起迷惘、苦思、欣喜?？梢哉f讀《北京教育叢書》，我們經(jīng)歷的是教育靈魂的洗禮，是教育理念的更新，是先進(jìn)的教育科研理論、科學(xué)有效的教育科研和教育教學(xué)方法的再次輸入。在沖動之余，大家結(jié)合自己的工作實(shí)際，認(rèn)真撰寫了，有真情實(shí)感，表達(dá)了真學(xué)習(xí)、真感受、真理解、真考慮，為下一步學(xué)《叢書》用《叢書》奠定了很好的根底。為使老師們更加廣泛的閱讀教育專業(yè)書籍，學(xué)校充實(shí)了老師閱覽室藏書，自20xx年1月起，學(xué)校拿出資金訂了《小學(xué)語文老師》、《小學(xué)數(shù)學(xué)老師》、《江蘇教育》等十幾種教學(xué)專刊，幾乎涉及所有學(xué)科。另外，區(qū)教科所等單位下發(fā)的科研課改書籍，也分散下發(fā)到各辦公室特別是骨干老師手中，為大家學(xué)習(xí)提供了物質(zhì)條件。二、強(qiáng)化質(zhì)量意識〔一〕教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控常態(tài)化為保證教學(xué)改革的順利進(jìn)展,20xx——20xx學(xué)年度第二學(xué)期，海淀區(qū)進(jìn)展了小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)控，我校四年級二班承受了語文學(xué)科的測試。我校抓住學(xué)生監(jiān)測成績不理想這一問題，以此為契機(jī)向老師敲響“要進(jìn)步質(zhì)量意識”的警鐘。20xx年9月28日，在我校全體老師會上，教學(xué)主任以實(shí)物投影的形式將教委小教科和區(qū)教研室小教研的反應(yīng)意見傳達(dá)給全校老師。〔區(qū)四年級語文平均分68.55，我校61.54。在被檢測的十所學(xué)校中排名第八。24人參加檢測，優(yōu)秀率0％，良好率25％，達(dá)標(biāo)率37.5，待達(dá)標(biāo)率37.5％?！撤磻?yīng)建議中指出：1、有的學(xué)生審題不清，不能準(zhǔn)確領(lǐng)會題目要求：有的學(xué)生抓不住文章主旨，答案要點(diǎn)不全；有的學(xué)生概括才能較弱，表達(dá)要點(diǎn)不清。建議在日常教學(xué)中還學(xué)注重開展學(xué)生的思維，強(qiáng)化學(xué)生對文本的深化研讀，進(jìn)步學(xué)生對文本的感受理解、欣賞和評價才能。2、有些學(xué)生還不能對短文中不理解的地方提出疑問，語文學(xué)習(xí)才能較弱。建議進(jìn)一步落實(shí)教材“興趣先導(dǎo)學(xué)、會學(xué)習(xí)”的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)。3、有些學(xué)生書信格式不正確，習(xí)作字?jǐn)?shù)較少，對書面表達(dá)缺乏興趣，對習(xí)作缺少自信。建議針對學(xué)生實(shí)際情況，展開校本教研，從興趣入手，實(shí)在進(jìn)步學(xué)生的習(xí)作程度。會上宋校長強(qiáng)調(diào)指出：本次抽測，具有很大的真實(shí)性。它給我們留下以下啟示：重視、考慮、行動〔分析^p本班詳細(xì)情況才能行動〕、提升。詳細(xì)指出：在語文閱讀方面，要給學(xué)生提供大量合適的閱讀文章；在數(shù)學(xué)方面，老師應(yīng)在課尾設(shè)計才能題。卷面中，什么程度的學(xué)生要必會什么難度的題，老師要心中有數(shù)，了如指掌。本次會議，對全校老師的震動很大，引起了全體任課老師的廣泛重視。大家統(tǒng)一思想：教學(xué)質(zhì)量的上下不看是哪一位老師在教，而是要看教的過程是怎樣的，引領(lǐng)著學(xué)生學(xué)的過程是怎樣的。“一分耕耘，一分收獲”。過程關(guān)注到位，結(jié)果自然是會喜人的。老師們關(guān)注課上學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，關(guān)注預(yù)習(xí)、聽講、作業(yè)、單元測試的完成情況，把教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控分解到學(xué)生每一個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)里，并且通過各種方式把抓每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績的要求傳達(dá)給每位家長。并通過個人考慮、集體教研、同辦公室老師隨時交流等方式，總結(jié)經(jīng)歷、教訓(xùn)，積極尋求解決問題、進(jìn)步質(zhì)量的有效方法和途徑，及時查漏補(bǔ)缺，進(jìn)步各類不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)第2頁成績。落實(shí)了老師個人監(jiān)控重在平時考察，小型、分散、隨堂，重在常態(tài)?！捕酬P(guān)注特殊學(xué)生群體的學(xué)習(xí)質(zhì)量的進(jìn)步按照上級要求，我校自20xx年7月至9月期間，先后接收了“海青學(xué)?！焙汀跋ＭW(xué)”兩所打工子弟學(xué)校共一百二十名外地在京務(wù)工人員子女轉(zhuǎn)入〔二至六年級〕。這些學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)才能、知識根底、學(xué)前教育、智力開發(fā)、家庭教育及其他行為習(xí)慣等方面的一切狀況和我校原有學(xué)生相比，均表現(xiàn)出存在較大的問題和差距。面對上級的要求和轉(zhuǎn)入學(xué)生的現(xiàn)狀，我校領(lǐng)導(dǎo)和老師具有正確清醒的認(rèn)識，進(jìn)展了一系列確有實(shí)效的工作。1、思想發(fā)動，專業(yè)培訓(xùn)在20xx年8月28日的全體老師會上，教學(xué)主任提出五點(diǎn)建議：〔1〕各科老師要擺平心態(tài)?！皯B(tài)度決定一切”。要英勇地面對數(shù)量較大的學(xué)困生進(jìn)入本班級這一現(xiàn)實(shí)，英勇地面對這一新課題、新挑戰(zhàn)，把它看成一個鍛煉自我、挑戰(zhàn)自我的時機(jī)。同時既要有克制困難的思想準(zhǔn)備，又要有科學(xué)的思想、工作的方法?！?〕冷靜、科學(xué)地分析^p不同學(xué)生的不同情況。外來學(xué)生中，有多種因素導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想：教材不一、教學(xué)要求評價標(biāo)準(zhǔn)不同、學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣的培養(yǎng)欠缺、學(xué)前及上學(xué)后家庭教育的缺失或錯誤、學(xué)生本人存在智力障礙等等，填寫教導(dǎo)處下發(fā)的學(xué)困生情況分析^p表?！?〕制定有針對性的科學(xué)合理的輔導(dǎo)方案。在認(rèn)真分析^p學(xué)困生情況的根底上，各科老師制定實(shí)在可行的輔導(dǎo)方案。并考慮在班級學(xué)風(fēng)建立方面如何開展活動樹學(xué)習(xí)風(fēng)氣上升，助學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成?？紤]如何落實(shí)補(bǔ)課方案?！?〕認(rèn)真落實(shí)補(bǔ)課方案，記好輔導(dǎo)記錄。各科老師要在進(jìn)展正常教育教學(xué)的同時，利用與學(xué)生面談、家訪、訪問家長、講解、學(xué)生之間結(jié)成互助對子等各種形式落實(shí)補(bǔ)課方案?！?〕在做此項(xiàng)工作的過程中，要注意積累經(jīng)歷，總結(jié)得失，及時記錄整理，進(jìn)展交流。在學(xué)校的號召下，在正確認(rèn)識的指導(dǎo)下，老師們認(rèn)真撰寫學(xué)困生情況分析^p(語文、數(shù)學(xué)、英語三科共80余人次)和補(bǔ)課方案，并立即進(jìn)入方案施行階段。在補(bǔ)課內(nèi)容方面，為學(xué)困生提供五補(bǔ)：補(bǔ)根底知識，補(bǔ)學(xué)習(xí)方法，補(bǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，補(bǔ)學(xué)習(xí)態(tài)度，補(bǔ)學(xué)習(xí)心理；為學(xué)困生的家長提供五幫：幫其建立家長要在家庭中負(fù)起教育孩子的責(zé)任的意識，幫其理解正確的家教方法，幫其掌握與老師正確溝通的方法與內(nèi)容，幫其面對經(jīng)過師生雙方艱辛的努力而收效甚微的困境，建立起審視鑒別子女學(xué)習(xí)才能的意識，幫其理解相關(guān)的途徑和方法。各科老師在為學(xué)困生補(bǔ)課這項(xiàng)工作中，他們少抱怨、多關(guān)心，投入了極大的熱心、愛心、耐心、恒心，付出了很多精力和時間，表達(dá)了我校老師崇高的師德。僅有記錄的補(bǔ)課就有300余人次。由于各科老師常抓不懈，既帶動了學(xué)困生家長，使其初步建立起家校合作教育子女的意識，掌握了一些教育孩子的方法，又帶動了學(xué)困生。這局部學(xué)生在作業(yè)、學(xué)科知識競賽、單元驗(yàn)收、期末檢測中，都凸顯出學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、才能等方面全方位的不同程度的進(jìn)步。在本次語文、數(shù)學(xué)、英語期末驗(yàn)收中，除13位智力障礙、行為障礙學(xué)生外，全校學(xué)生〔〕合格，合格率為〔〕。為學(xué)生、家長、社會做出了奉獻(xiàn)，向上級交了一份滿意的答卷?！踩骋越虒W(xué)活動為載體、促尖子生和其他學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量的進(jìn)步本學(xué)期，我們重視包括外地在京務(wù)工子女在內(nèi)的學(xué)困生學(xué)習(xí)質(zhì)量的進(jìn)步，同時本著“效勞于一切學(xué)生”、“讓所有的孩子都得到不同的開展”這一理念，時刻關(guān)注著尖子生和其他學(xué)生的開展。20xx年12月，我校舉行了三至六年級語文、英語百詞競賽、數(shù)學(xué)口算比賽，有153人次獲得一等獎，34人次獲得二等獎，3人次獲得三等獎，92人次獲得進(jìn)步獎。各等次獲獎學(xué)生總數(shù)占三至六年級在校學(xué)生總數(shù)的34.43％。這次競賽雖然是單項(xiàng)的，但它是對學(xué)生知識、才能的一個檢驗(yàn)、挑戰(zhàn)，也大大進(jìn)步了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生體驗(yàn)了成功感，自信心又一次得到了提升。為進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量提供了平臺，對學(xué)生長遠(yuǎn)開展起到了推動作用?！菜摹持匾暱紕?wù)工作管理細(xì)致地做好考務(wù)工作，是樹立全過程質(zhì)量管理意識的表達(dá)。20xx年1月16日下班后，全校各科老師認(rèn)真參加了本學(xué)期期末考試考務(wù)工作會。會上，教學(xué)干部對考試作息時間、監(jiān)考老師做了詳細(xì)地安排，對考場、監(jiān)考老師、監(jiān)考老師對學(xué)生宣讀的內(nèi)容、考試期間全校師生、閱卷、質(zhì)量分析^p、待達(dá)標(biāo)學(xué)生補(bǔ)課補(bǔ)考等方面都提出了明確的要求。同時，將修改后的質(zhì)量分析^p表發(fā)給語文、數(shù)學(xué)、英語老師。新表工程齊全，涵蓋內(nèi)容設(shè)計較為全面、科學(xué)，有利于各科老師通過填寫質(zhì)量分析^p，找到教與學(xué)的經(jīng)歷、問題與成因，尋求科學(xué)、有效的改良措施，最終進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。由于學(xué)校重視、準(zhǔn)備充分，施行得力，使本次期末考試有關(guān)工作順利完成。三、加強(qiáng)過程管理〔一〕聚焦課堂，引領(lǐng)課堂，在課堂教學(xué)研究中加強(qiáng)教學(xué)過程管理課堂教學(xué)是全面貫徹教育方針，高標(biāo)準(zhǔn)施行素質(zhì)教育的渠道。為了落實(shí)教學(xué)在學(xué)校工作中的中心地位，不斷加強(qiáng)和完善學(xué)校的教學(xué)管理，教委要求我們：干部老師必須把精力放在教學(xué)工作和課堂教學(xué)的改革創(chuàng)新上。為理解全校師生課堂中教與學(xué)的情況，自20xx年9月10日后，我校領(lǐng)導(dǎo)共聽常態(tài)課20節(jié)。感到大多數(shù)老師在課前理解教材、理解學(xué)生、教具準(zhǔn)備、教學(xué)設(shè)計、課后練習(xí)作業(yè)等方面做了一定的努力，教學(xué)理念較新，教與學(xué)方法的呈現(xiàn)多樣，教學(xué)效果較好。每次聽課，無極特殊情況，校長都親臨，聽后校長、主任匯總評課意見，并及時向老師進(jìn)展反應(yīng)。既表達(dá)了指導(dǎo)，又表達(dá)了研究。為了引導(dǎo)全校老師研究課堂，我校于20xx年10月19日——11月15日進(jìn)展了研究課活動?；顒臃譃榘l(fā)動、準(zhǔn)備、正式授課、集體評課、反思總結(jié)五個階段。在發(fā)動中，我們預(yù)計到達(dá)落實(shí)校本教研、鍛煉兩個隊(duì)伍、進(jìn)步三個才能的目的；提出了要集體作戰(zhàn)，選好內(nèi)容，定好方案，認(rèn)真研討，認(rèn)真反思做，做好每個細(xì)節(jié)的要求。希望老師們抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)?；貞浕顒尤蹋械酱_實(shí)象我們預(yù)計的那樣，是一次扎扎實(shí)實(shí)的校本教研活動。它的扎實(shí)通過以下兩個特點(diǎn)得以表達(dá)。第一，吃透教學(xué)設(shè)計——“吃透”兩邊教學(xué)設(shè)計表達(dá)了老師對教材的理解程度和對學(xué)生的理解程度。只有很好地“吃透”兩邊，才能準(zhǔn)確把握教學(xué)重難點(diǎn)，制定出合適學(xué)情的教學(xué)方案。備課前期，老師們可以認(rèn)真學(xué)習(xí)教材、教參，使教學(xué)目的得以正確定位。如何使教學(xué)目的得到很好地落實(shí)？老師們在個人備課和教研組集體備課這一環(huán)節(jié)中，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、知識根底、已有學(xué)習(xí)經(jīng)歷、才能程度等，初步確定了所要向?qū)W生提供的教學(xué)環(huán)境、選擇的學(xué)習(xí)資、這些環(huán)境及資的利用手段，等等?？傊?，在進(jìn)展教學(xué)設(shè)計之初，在對教材、學(xué)生有了一定理解的前提下，進(jìn)展了充分的預(yù)設(shè)。接著進(jìn)入試講研討階段。試講，是進(jìn)一步理解學(xué)生、發(fā)現(xiàn)學(xué)情、檢驗(yàn)教案設(shè)計是否得當(dāng)?shù)谋夭豢缮俚闹匾^程；而研討，那么是同伴互助中集體智慧的表達(dá)，是修正不當(dāng)、全員提升的大好時機(jī)。因此，六位做課老師中有五位進(jìn)展了試講〔當(dāng)中還有老師試講了兩次〕，參與聽課、評課的老師達(dá)20人次。大家各抒己見，既提出試講中發(fā)現(xiàn)的問題，又同時提出修改建議。做課老師通過梳理這些珍貴的意見，最終形成新的、比擬合適學(xué)生、有利于教學(xué)目的高效達(dá)成的教學(xué)策略。第二，評透接下來是正式上課、再研討，反思、總結(jié)階段。根據(jù)統(tǒng)計，這輪課聽課老師65人次，全校一線老師每人都按照學(xué)校要求參與聽評課。其中，還有張小燕、呂文燕、紀(jì)雪靜、劉穎、梁研、呂悅、劉艷等老師聽了外組的課。三位領(lǐng)導(dǎo)全程參與聽、評課。透過評課環(huán)節(jié)大家的表現(xiàn)，看出：第一，老師們非常關(guān)注細(xì)節(jié)，追求完美。確實(shí)，正如時下暢銷的一本書的書名——《細(xì)節(jié)決定成敗》。第二，每人都有不同的評課視角，擅長捕捉閃光之處，也會發(fā)現(xiàn)問題，提出對策。在大家評議根底上，我們已經(jīng)看到六位老師呈現(xiàn)出的認(rèn)真、比擬全面的反思。聽到組長和教導(dǎo)處針對活動進(jìn)展的總結(jié)。因此，本次活動鍛煉老師隊(duì)伍、進(jìn)步三個才能的目的已經(jīng)初步到達(dá)。在課堂教學(xué)施行中表達(dá)了以下主要優(yōu)勢：1、活動伴有考慮性——做“有效”的活動《標(biāo)準(zhǔn)》指出：“老師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分的數(shù)學(xué)活動的時機(jī)”?！稑?biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)的“活動”，突出的是“數(shù)學(xué)活動的外化”和“數(shù)學(xué)思維的內(nèi)化”互相統(tǒng)一的教育觀點(diǎn)。數(shù)學(xué)考慮才是數(shù)學(xué)活動的本質(zhì)。兩節(jié)數(shù)學(xué)課分別力求以分蘋果、分圖形活動為載體，展示學(xué)生在10的加法和組合圖形面積解題策略中的數(shù)學(xué)考慮。語文課中，老師通過學(xué)生對“面對果皮，小動物是怎樣想的、怎樣做的？”和“楚王是怎樣侮辱晏子、晏子又是怎樣還擊的？”這樣的主要問題，引領(lǐng)學(xué)生展開對文本研讀、理解的語文學(xué)習(xí)活動。2、交流表達(dá)多向性——在交流中升華交流是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中不可缺少的主要環(huán)節(jié)。六節(jié)課都努力提供生生交流、師生交流的互動時機(jī)，學(xué)生在師生、生生的平等對話中形成全面、準(zhǔn)確的知識構(gòu)造，培養(yǎng)其有效表達(dá)自己想法、認(rèn)真傾聽、概括、吸收別人意見的才能，使老師與學(xué)生之間更好地互相理解彼此見解，不斷反思自己的考慮過程，使個人認(rèn)知更豐富、深化、全面。同時也在升華自我中師生共享那份自由、寬松交流環(huán)境和濃郁的文化氣氛。交流比擬充分、多向、深化的如：解老師的音樂課；劉老師、夏老師的語文課；劉老師、閔老師的數(shù)學(xué)課。3、設(shè)計具有開放性——在開放中展現(xiàn)開放的教學(xué)設(shè)計，能使學(xué)生在動手、動口、動腦、動筆等豐富的活動過程中探求新知，為學(xué)生提供廣闊的開展空間。劉穎老師《分蘋果》一課，老師說：“今天我們就來分蘋果。兩人合作，商量好都干什么，再開場?！睂W(xué)生利用一堆蘋果圖片和一張記錄表研究10的加法；閔學(xué)晶老師《組合圖形的面積》一課，老師在拋出“假如想知道組合圖形的面積，你有什么方法？”之后，學(xué)生們開場了各種方法的猜測和驗(yàn)證。4、學(xué)習(xí)內(nèi)容、方式的呈現(xiàn)具有豐富性、多樣性——在豐富中滿足新課程要求老師應(yīng)該為學(xué)生提供豐富的教學(xué)資，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動所需的相關(guān)材料充足，內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達(dá)方式，以滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求。解朝輝老師的音樂課：在內(nèi)容上提供上——關(guān)于舒伯特的第一學(xué)期個人教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期個人教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)期來，我在認(rèn)真做好教育教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)等方面做了一定的努力.下面我把這一學(xué)期的工作做簡要的匯報總結(jié)。一、師德表現(xiàn)平時積極參加全校教職工大會,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。二、教育教學(xué)情況本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn).并注重參閱各種雜志，制定符合中學(xué)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)進(jìn)步教學(xué)程度.2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合才能的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中進(jìn)步學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.3、認(rèn)真及時修改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見,及時理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)。4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)歷,努力探究合適自己的教學(xué)形式.本學(xué)期平均每周聽課一到二節(jié)，這對自己的教學(xué)促進(jìn)很大，使我理解了如今教學(xué)的動向和開展趨勢。平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，進(jìn)步教學(xué)程度。5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用.通過開公開課,使自己的教學(xué)程度得到很大的進(jìn)步,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的缺乏之處，從而更促進(jìn)了物理教學(xué)。中學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的重點(diǎn)和核心，直接關(guān)系到學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量及學(xué)校的聲譽(yù)。如何進(jìn)步教育教學(xué)程度？如何調(diào)動廣闊老師的工作積極性？如何落實(shí)新課改？……惟有解決好這些問題，才能把教學(xué)工作搞上去。為適應(yīng)教育新形式，解決新問題，探究新思路，我們做了大量工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立安排老師參加崗位培訓(xùn)，課程標(biāo)準(zhǔn)、新課程培訓(xùn)，計算機(jī)培訓(xùn)，進(jìn)步業(yè)務(wù)程度，造就一批高素質(zhì)的老師隊(duì)伍。二、教研促教學(xué)各教研組每二周舉行每周一次的教研活動，組織老師觀看課堂教學(xué)實(shí)錄，鼓勵和支持所有老師參加各種形式的教研活動。七、八、九年級的數(shù)學(xué)老師，參加了合肥市教育局舉辦的研討課、中考分析^p等活動，有兩名外語老師參加了合肥市外語教學(xué)年會，局部老師聽取了合肥市教育局教研室主任李衛(wèi)文等同志關(guān)于校本教研方面的經(jīng)歷介紹，聽取了何炳章老先生的關(guān)于建立“自學(xué)型課堂”的專題報告，并對全體老師進(jìn)展傳達(dá)學(xué)習(xí)。同時對外出交流的老師，學(xué)校除給其報銷資料費(fèi)、交通費(fèi)外，還適當(dāng)給予生活補(bǔ)助，這樣鼓勵了全體老師的課改意識，使其積極的投身到課改良程中去。本期每位老師都上了兩節(jié)或兩節(jié)以上的公開課，聽課后及時給予評議，再平課中所有參評老師能實(shí)事求是，既肯定其成功之處，也指出其缺乏，互相交流，共同進(jìn)步，收到良好的效果。本期每位老師都上交了關(guān)于“自主··合作·創(chuàng)新”方面的兩個課題及其說明，經(jīng)過推選上報到縣局的有六位老師的六個課題。通過這些活動，我校廣闊老師都能自覺地研討新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，探究新教法，理論新課改，教研活動蔚然成風(fēng)，有力地促進(jìn)教學(xué)程度的進(jìn)步。三、抓常規(guī)管理加強(qiáng)常規(guī)管理，制訂科學(xué)的管理、評價制度，有效地標(biāo)準(zhǔn)教育教學(xué)行為，調(diào)動廣闊老師的工作積極性。1、修訂并執(zhí)行了符合學(xué)校情況的規(guī)章制度開學(xué)初，在充分征請教職工意見的根底上，通過民主集中制的原那么，我們對《煙墩鄉(xiāng)中心學(xué)校老師崗位考核細(xì)那么》進(jìn)展了修改、執(zhí)行了《煙墩鄉(xiāng)中心學(xué)中考獎懲方法》、《煙墩鄉(xiāng)中心學(xué)校班級管理細(xì)那么》等規(guī)章制度，作為教學(xué)工作的指針和原那么，并負(fù)責(zé)組織施行。2、檢查促教學(xué)在學(xué)期初、中、末進(jìn)展了教學(xué)常規(guī)檢查〔備課、進(jìn)度、作業(yè)修改、五個一落實(shí)〕，并對檢查結(jié)果及時公示、反應(yīng)，并記入老師業(yè)務(wù)檔案作為老師過程性評價的硬性材料。3、成功的舉辦了學(xué)校的首次教學(xué)開放周。4、每周一的升旗活動，每周的主題班會及開展校園“回絕零食”、“回絕____”宣傳周等活動，加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德教育。5、實(shí)行了班主任午間坐班制，文科老師晨讀課輔導(dǎo)，課外興趣小組活動老師指導(dǎo)等方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。6、落實(shí)了兩操一活動，舉辦了學(xué)校第六屆秋季運(yùn)動會，并對全體學(xué)生進(jìn)展了一次體檢，加強(qiáng)了學(xué)校的體衛(wèi)工作。7、標(biāo)準(zhǔn)了學(xué)籍管理，制訂控流措施，做好“兩基”、年報、信息庫等資料工作。8、做好老師檔案的整理、歸檔工作，在做好對老師的終結(jié)性評價的同時重視過程性評價。四、以“創(chuàng)立創(chuàng)安”為契機(jī)，加強(qiáng)對學(xué)生的平安教育、法制教育，加強(qiáng)校園精神文明建立，做好文明班級的評比活動。五、做好了老師考核、評優(yōu)、職評等工作，通過考核、評優(yōu)細(xì)那么,公正合理評價每一位教職員工，把一線老師放在首位，真正表達(dá)獎勤罰懶，獎能罰庸的原那么，今年我?？己藘?yōu)秀等次的五人中有四人是一線老師。嚴(yán)把職稱評定資料的審驗(yàn)關(guān)，杜絕弄虛作假行為。六、做好初三分流的調(diào)研工作，并制訂分流措施，下學(xué)期落實(shí)。七、存在的問題1、由于我校實(shí)行考課制，老師調(diào)課現(xiàn)象比擬嚴(yán)重。2、對學(xué)生的平安教育力度不夠，一些學(xué)生對自己的不良行為可能導(dǎo)致的危險認(rèn)識缺乏。3、少數(shù)老師工作積極性不高，備課不認(rèn)真，有敷衍了事的現(xiàn)象。4、本學(xué)期的校第六屆秋季田徑運(yùn)動會準(zhǔn)備工作比擬充分，單宣傳力度不夠，班主任和學(xué)生的認(rèn)識存在問題，致使在運(yùn)動會上發(fā)生了一些不該發(fā)生的事情?？傊緦W(xué)期我校的教育教學(xué)工作有方案、按步驟有條不紊地開展，加強(qiáng)了管理，促進(jìn)了教學(xué)，贏得了周邊群眾的贊譽(yù)。但這離上級要求，群眾的期盼還有一定的差距，但我們相信，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在廣闊教職工的一致努力下，我校的教育教學(xué)程度會邁上新的臺階。老師一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)【1】轉(zhuǎn)眼間又到了辭舊迎新的日子，一個學(xué)期即將過去，回憶過去的一個學(xué)期，我能根據(jù)學(xué)校工作安排認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，但在教學(xué)過程中還存在一些問題，現(xiàn)就一學(xué)期來的情況總結(jié)如下：一、思想政治方面：熱愛祖國、熱愛人民，熱愛中國____。堅(jiān)決擁護(hù)黨的道路、方針、政策，遵守國家的法律、法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度。認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心時事，看新聞、聽報告、寫體會，努力進(jìn)步自身的政治素質(zhì)。嚴(yán)格遵守中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，語言文明，舉止端莊，品德言行努力做學(xué)生的表率，同事之間關(guān)系和睦，團(tuán)結(jié)互助。一直以來敬業(yè)奉獻(xiàn)，熱愛人民教育事業(yè)，積極做好本職工作，平時工作敢挑重?fù)?dān)，集體觀念強(qiáng)。二、教學(xué)工作方面：本人在承當(dāng)高三年級132—139班等8個班級的體育與安康教學(xué)課。在平時的教學(xué)工作過程中做到出全勤，從不無故遲到、早退。工作中全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念，按大綱課程要求，結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心開展的要求制訂行之有效的教學(xué)方案，從學(xué)生已掌握的知識出發(fā)，結(jié)合社會、家庭、學(xué)校，充分挖掘課程資，認(rèn)真?zhèn)湔n。重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運(yùn)用。通過運(yùn)用這個規(guī)律減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并安康的成長。在教學(xué)過程中重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育老師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定根底。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)終身體育鍛煉的目的。重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合詳細(xì)內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)展思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、英勇頑強(qiáng)的精神等。三、兩操工作。在開學(xué)初我用了三個星期的時間對高一的學(xué)生進(jìn)展播送操教學(xué)，加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。二，正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象。因此，要求示范要清楚、準(zhǔn)確、標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)美。第三，講解少而精。我在播送操教學(xué)時的講解，主要是結(jié)合我的示范動作，讓學(xué)生加深對動作的理解。第四，口令清楚、洪亮、準(zhǔn)確。第五，及時糾正錯誤三、訓(xùn)練工作。這個學(xué)期我接手了學(xué)校田徑隊(duì)訓(xùn)練工作。我采取了以下措施：第一、制訂科學(xué)的訓(xùn)練方案及進(jìn)度方案，嚴(yán)格按照訓(xùn)練方案進(jìn)展訓(xùn)練，并根據(jù)學(xué)生的詳細(xì)訓(xùn)練情況及時調(diào)整訓(xùn)練方案。第二、組織學(xué)生學(xué)習(xí)田徑隊(duì)的管理制度及訓(xùn)練制度。要求學(xué)生包括我個人思想上統(tǒng)一，做到不遲到，不早退，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤于動腦，嚴(yán)格訓(xùn)練，擅長總結(jié)。第三、克制困難，訓(xùn)練嚴(yán)謹(jǐn)：田徑工程多，技術(shù)特別復(fù)雜，每一個動作，按照不同的時間，不同的速度，不同的方位，不同的用力方向所產(chǎn)生的效果不同。訓(xùn)練時要求學(xué)生做到眼快、手快、腿快、挪動快。觀摩學(xué)習(xí)，分組總結(jié)，共同進(jìn)步。我的工作態(tài)度是：作為體育老師，對體育課和業(yè)余訓(xùn)練工作的重要性有足夠的認(rèn)識，不自輕自賤，為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面開展的人才，為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)，這樣才無愧于我們的事業(yè)和責(zé)任。有吃苦奉獻(xiàn)精神。體育訓(xùn)練工作既是腦力勞動，又是體力勞動，工作時間長，體力消耗大，沒有頑強(qiáng)的吃苦精神和無私奉獻(xiàn)精神是不行的。我要不斷充實(shí)自己，要擅長積累經(jīng)歷，總結(jié)成敗得失，勇于考慮敢于創(chuàng)新。不斷進(jìn)步自身的素質(zhì)。在教學(xué)過程中還存在著一些問題，如今總結(jié)如下：1、備課方面對學(xué)生理解不夠全面，對于學(xué)生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣等認(rèn)識缺乏，在有些時候未能及時的采取相應(yīng)的措施。2、教法比擬單一，在解決如何把教學(xué)資傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動上方法比擬單一。3、課堂上對于以下能教學(xué)才能要還有所進(jìn)步：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制重復(fù)的缺點(diǎn)，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合。所以在以后的工作中我要注重個人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步，緊緊抓住課程改革這一契機(jī)，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩討論，撰寫心得體會、反思，積累、學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)歷，多向其他老師請教，多和學(xué)生進(jìn)展交流，在理論中應(yīng)用等方式，加深對課程的理解和領(lǐng)會，完善自己的教學(xué)工作，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，形成學(xué)習(xí)形的教學(xué)工作習(xí)慣，為學(xué)校的優(yōu)質(zhì)化工程作出我應(yīng)有的奉獻(xiàn)。一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)【2】一學(xué)期的光陰就這樣過去了，回憶這一學(xué)期的工作，想說的真是太多太多。人民老師這一職業(yè)是非常辛苦的。本學(xué)期，我負(fù)責(zé)學(xué)校xxxxxx管理和任教四個班的信息技術(shù)課?，F(xiàn)就本人的工作小結(jié)如下：一、師德方面師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明將來的火炬手。作為一名人民老師，我感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會精神文明工作者，就要不斷進(jìn)步自身的精神修養(yǎng)，進(jìn)步自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化程度。與時俱進(jìn)，開拓進(jìn)取已成為這個時代的主旋律，信息時代的老師一定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時期的新一代勞動者。本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志，人際關(guān)系融洽，教學(xué)目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦，關(guān)心學(xué)生，保護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。平時積極參加全校教職工大會及黨員大會,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，配合組里搞好教研活動，從不缺勤，按時坐班，服從安排，業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。本學(xué)年度全勤。二、教學(xué)情況在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在教學(xué)活動中，積極參加年級組組織的教研活動，進(jìn)展集體備課，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會精神本質(zhì)。然后根據(jù)要求，提早兩周備好課，寫好教案。平時做到提早備課，備課時認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)進(jìn)步教學(xué)程度。為了上好每一節(jié)課，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的詞語、重點(diǎn)內(nèi)容用電腦打印在紙上，為的就是讓學(xué)生有個明晰的復(fù)習(xí)印象。每次，當(dāng)我工作完的時候，脖子就已經(jīng)感到非常僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，時鐘已悄然滑過深夜十一時、十二時。2、上課。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的才能。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生答復(fù)。桌間巡視時，注意對學(xué)困生進(jìn)展面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記，找出缺乏。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的思維，注重綜合才能的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中進(jìn)步學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。3、輔導(dǎo)。我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)絡(luò)，及時溝通情況，課后給他們吃小灶。4、認(rèn)真及時修改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)。根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生才能開展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。5、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)歷，努力探究合適自己的教學(xué)形式。本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié)，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。6、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。這一學(xué)期以來，學(xué)校開了幾次公開課，通過公開課的學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)程度得到很大的進(jìn)步，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的缺乏之處。三、業(yè)務(wù)自修積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)展教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，給自己充電，為進(jìn)展雙語教學(xué)做好準(zhǔn)備。積極進(jìn)展學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，爭取三年之內(nèi)拿下本科。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)各種開發(fā)語言，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)效勞，同時也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等，積極撰寫教育教學(xué)論文。四、工作中應(yīng)努力的方向1、加強(qiáng)自身根本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生才能的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識和責(zé)任感。5、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)步、集中注意意力。6、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的根底上有更大的進(jìn)步。教育教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在開展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育教學(xué)工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教導(dǎo)我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。一學(xué)期老師教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)期老師教學(xué)工作總結(jié)緊張而繁忙的一個學(xué)期的工作即將完畢，現(xiàn)將本學(xué)期工作做一下總結(jié)：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步。本學(xué)期我在思想上嚴(yán)于律己，時時以一個好老師的標(biāo)準(zhǔn)來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上獲得進(jìn)步，得到進(jìn)步。積極參加政治學(xué)習(xí)，深化剖析自己工作的缺乏，找出自己與其他老師的差距，努力進(jìn)步自己的政治程度和理論修養(yǎng)。同時，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作?！皩W(xué)海無涯，教無止境”，作為一名老師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能維持教學(xué)的青春和活力。一年來，除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外，我還積極進(jìn)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)步自己的工作才能和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己可以更好的勝任老師工作。通過學(xué)習(xí)，讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，不斷充實(shí)了自己，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的很多缺乏，為自己教學(xué)理論和教學(xué)才能的進(jìn)步做好了準(zhǔn)備。二、認(rèn)真?zhèn)湔n，上好課。教育教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)，開學(xué)初，我認(rèn)真通讀教材，語文學(xué)科以進(jìn)步學(xué)生閱讀才能作為教學(xué)重點(diǎn)，數(shù)學(xué)力爭進(jìn)步學(xué)生解決實(shí)際問題的才能。認(rèn)真制定好集體備課方案。課前，我認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計教案。并虛心向有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育理論中，積極運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資，運(yùn)用課件以及多種教育方法，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，理論新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動性，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)形式，更好的表達(dá)素質(zhì)教學(xué)的要求，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，每上一堂課，我都做好充分的準(zhǔn)備，絕不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)。課后注意對學(xué)困生的輔導(dǎo)，每講完一節(jié)課，及時反思，找出自己教學(xué)中的缺乏。本學(xué)期參加了學(xué)校的教研示范課活動，講的是21課《鄉(xiāng)下人家》，通過講課我的收獲很大，明確了識字教學(xué)對于高年級學(xué)生同樣重要。作業(yè)能做到及時修改認(rèn)真糾錯及時查缺補(bǔ)漏。同時對待不同學(xué)生采取不同的教育幫扶方法。特別是對待后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，課堂上多提問、多巡視、多輔導(dǎo)。對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力表揚(yáng)，課后多找他們談心。讓他們感受到老師的關(guān)心，樹立起他們的自信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。經(jīng)過努力，一局部后進(jìn)生發(fā)生了很大的變化，學(xué)習(xí)成績進(jìn)步不少。另外，我還把自己在教學(xué)中比擬成功的地方收獲與缺乏等寫進(jìn)每月的教學(xué)反思中，為以后的教學(xué)積累經(jīng)歷。三、班主任工作1、認(rèn)真做好學(xué)生的思想工作四年級孩子的一般年齡是9--11歲，處在兒童期的后期階段。大腦發(fā)育正好處在內(nèi)部構(gòu)造和功能完善的關(guān)鍵期，在小學(xué)教育中正好處在從低年級向高年級的過渡期，生理和心理特點(diǎn)變化明顯，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)才能、情緒才能、意志才能和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最正確時期。同時，四年級孩子開場從被動的學(xué)習(xí)主體向主動的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變，心理發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變，雖然開場有了一些自己的想法，但是，區(qū)分是非的才能還極其有限，社會交往經(jīng)歷缺乏，經(jīng)常會遇到很多自己難以解決的問題，是不安的開場。假如經(jīng)過正確的引導(dǎo)，孩子可以安然度過這個不安的時期，綜合才能得到快速的進(jìn)步，在學(xué)習(xí)的旅途中將會實(shí)現(xiàn)一次具有人生意義的深化轉(zhuǎn)折，從此踏上成功的人生之路。因此作為班主任我積極引導(dǎo)學(xué)生朝正確的方向開展。2、以身作那么給學(xué)生做典范班主任要用個人的魅力征服