環(huán)?；顒?dòng)總結(jié)(二)

環(huán)?；顒?dòng)總?結(jié)(二)?___學(xué)年?度環(huán)保宣傳?活動(dòng)總結(jié)?為了進(jìn)一步?提高我校學(xué)?生的環(huán)境保?護(hù)意識(shí)，使?他們從少養(yǎng)?成愛(ài)環(huán)保、?講環(huán)保的思?想道德品質(zhì)?，豐富校園?德育內(nèi)容，?爭(zhēng)創(chuàng)綠色學(xué)?校。讓同學(xué)?們了解更多?的環(huán)保知識(shí)?，抒發(fā)對(duì)自?然的崇敬，?對(duì)美麗家鄉(xiāng)?的熱愛(ài)，以?及對(duì)環(huán)境現(xiàn)?狀的憂慮和?保護(hù)環(huán)境、?改善環(huán)境的?急切心情。?主要開(kāi)展了?以下活動(dòng)：?1、重視?校園環(huán)境衛(wèi)?生，綠化、?美化、凈化?一起抓師?生堅(jiān)持每天?___掃，?人人都有自?己的勞動(dòng)小?崗位，做到?了責(zé)任劃分?明確、制度?嚴(yán)格，有檢?查、有評(píng)比?、有總結(jié)、?有表?yè)P(yáng)。使?學(xué)校有一個(gè)?整潔衛(wèi)生的?學(xué)習(xí)環(huán)境。?2、利用?各種宣傳陣?地，校園處?處盛開(kāi)文明?禮儀之花?每班出版一?期環(huán)保板報(bào)?，給同學(xué)們?宣傳一些環(huán)?保小知識(shí)。?宣傳“環(huán)保?小衛(wèi)士”的?事跡，利用?自己的黑板?報(bào)來(lái)對(duì)學(xué)生?進(jìn)行教育。?3、讓環(huán)?保教育深入?校園，走向?社會(huì)為了?強(qiáng)化學(xué)生環(huán)?保意識(shí)，標(biāo)?記合創(chuàng)建衛(wèi)?生城市的建?設(shè)，學(xué)校多?次開(kāi)展了環(huán)?保主題會(huì)，?如：“我做?環(huán)保小衛(wèi)士?”，“美化?校園，美化?家園”等。?4、開(kāi)展?了環(huán)保手抄?報(bào)比賽。?5、舉行了?《我是環(huán)保?小主人》演?講比賽。?通過(guò)一系列?具有知識(shí)性?、趣味性、?活動(dòng)性的環(huán)?境教育活動(dòng)?，提高了我?校師生的環(huán)?保意識(shí)，開(kāi)?闊了師生環(huán)?境教育的視?野，激活?了師生開(kāi)展?環(huán)境教育的?思維。使更?多師生具有?環(huán)境意識(shí)、?持續(xù)發(fā)展意?識(shí)、資源價(jià)?值觀以及保?護(hù)環(huán)境的自?覺(jué)參與意識(shí)?，提升了師?生的道德素?養(yǎng)，增強(qiáng)了?學(xué)生的綜合?素質(zhì)，加強(qiáng)?了學(xué)校堅(jiān)持?開(kāi)展的“無(wú)?土不綠，無(wú)?處不凈，無(wú)?處不美”的?“綠化”、?“凈化”、?“美化”建?設(shè)，從根本?上綠化、美?化、凈化了?校園，營(yíng)造?了衛(wèi)生、舒?適、優(yōu)雅的?校園環(huán)境。?環(huán)保教育?任重而道遠(yuǎn)?，我們將在?各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心和支持?下，與時(shí)俱?進(jìn)，開(kāi)創(chuàng)我?校環(huán)保教育?的新局面，?將環(huán)保教育?進(jìn)行到底。?舒家寨小?學(xué)___?學(xué)年度環(huán)保?活動(dòng)總結(jié)?加強(qiáng)對(duì)學(xué)生?的環(huán)保教育?，從小培養(yǎng)?少年兒童的?環(huán)保意識(shí)和?可持續(xù)發(fā)展?的思想，保?護(hù)環(huán)境，實(shí)?現(xiàn)綠色文明?，是教育工?作者義不容?辭的責(zé)任。?1、校園?綠色責(zé)任活?動(dòng)，綠化、?美化、凈化?一起抓我?校開(kāi)展了校?園綠色責(zé)任?區(qū)認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)?，將校園綠?化區(qū)域分成?若干塊，以?班級(jí)為單位?，在全校范?圍內(nèi)動(dòng)員宣?傳，組成班?級(jí)為單位的?校園綠化維?護(hù)志愿者隊(duì)?伍，分成班?級(jí)綠化維護(hù)?責(zé)任區(qū)，阻?止學(xué)生對(duì)花?草苗木的破?壞行為，培?養(yǎng)學(xué)生的綠?化意識(shí)和責(zé)?任意識(shí)。對(duì)?校園環(huán)境衛(wèi)?生堅(jiān)持每天?___掃，?學(xué)生人人都?有自己的勞?動(dòng)小崗位，?各班衛(wèi)生區(qū)?都有自己的?保潔員，做?到了責(zé)任劃?分明確、制?度嚴(yán)格，有?檢查、有評(píng)?比、有總結(jié)?、有表?yè)P(yáng)，?使學(xué)校始終?保持整潔衛(wèi)?生的學(xué)習(xí)環(huán)?境。2、?創(chuàng)建班級(jí)資?源節(jié)約角活?動(dòng)，倡導(dǎo)廢?物利用開(kāi)?展厲行節(jié)約?，___浪?費(fèi)，節(jié)約資?源，廢物利?用活動(dòng)，每?個(gè)班級(jí)均建?立一個(gè)資源?節(jié)約角，要?求同學(xué)們?cè)?日常學(xué)習(xí)生?活中養(yǎng)成良?好的習(xí)慣，?將廢紙、塑?料瓶等平時(shí)?生活中的廢?棄物收集起?來(lái)，當(dāng)?shù)搅?一定量之后?統(tǒng)一送交收?廢站，培養(yǎng)?了學(xué)生廢物?再利用的意?識(shí)，各班級(jí)?利用自己的?黑板報(bào)陣地?來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)?行教育。?3、開(kāi)展校?園樹(shù)木認(rèn)養(yǎng)?掛牌行動(dòng)，?增強(qiáng)愛(ài)樹(shù)護(hù)?樹(shù)意識(shí)校?園內(nèi)擁有的?花草樹(shù)木，?這些花草樹(shù)?木對(duì)于小學(xué)?生來(lái)說(shuō)，絕?大多數(shù)同學(xué)?都不認(rèn)識(shí)，?更分不清楚?花草樹(shù)木的?學(xué)名、俗名?、科屬種類(lèi)?等，為了幫?助同學(xué)們認(rèn)?識(shí)這些花草?樹(shù)木，增強(qiáng)?愛(ài)樹(shù)護(hù)樹(shù)意?識(shí)，學(xué)校將?花草樹(shù)木劃?成區(qū)域，科?學(xué)老師帶領(lǐng)?興趣小組開(kāi)?展了校園花?草樹(shù)木辨名?掛牌行動(dòng)，?編寫(xiě)樹(shù)木保?護(hù)溫馨提示?語(yǔ)，制作標(biāo)?牌，明確責(zé)?任人，以方?便學(xué)生辯認(rèn)?熟悉，增強(qiáng)?責(zé)任感。?4、___?環(huán)?；顒?dòng)，?讓環(huán)保教育?深入校園?為了強(qiáng)化學(xué)?生環(huán)保意識(shí)?，并配合創(chuàng)?建文明衛(wèi)生?城市的建設(shè)?，上學(xué)期，?大隊(duì)部有計(jì)?劃地安排和?___了_?__次環(huán)保?主題班隊(duì)會(huì)?，如：“我?做環(huán)保小衛(wèi)?士”，“美?化校園，美?化家園”等?。5、發(fā)?揮課堂主陣?地作用，課?堂教學(xué)滲透?環(huán)境教育?課堂是向?qū)W?生進(jìn)行思想?教育的主渠?道，根據(jù)學(xué)?科的特點(diǎn)和?教材的實(shí)際?、有機(jī)地對(duì)?學(xué)生滲透環(huán)?保教育，是?培養(yǎng)學(xué)生良?好的環(huán)境意?識(shí)和習(xí)慣的?好途徑。做?到環(huán)境教育?有目的、有?計(jì)劃、有教?案。各學(xué)科?教師能針對(duì)?不同的教學(xué)?內(nèi)容、學(xué)科?特點(diǎn)、學(xué)生?實(shí)際制定不?同的保護(hù)環(huán)?境、愛(ài)護(hù)花?草、愛(ài)護(hù)動(dòng)?物等教育目?標(biāo)。通過(guò)課?堂滲透，各?學(xué)科教師在?課堂上創(chuàng)設(shè)?了生動(dòng)、富?有感染力的?環(huán)保情境，?有效地培養(yǎng)?了學(xué)生的環(huán)?保意識(shí)，為?順利開(kāi)展其?他方面的環(huán)?境教育奠定?了思想基礎(chǔ)?和感情基礎(chǔ)?。要使更?多的師生具?有環(huán)境意識(shí)?、持續(xù)發(fā)展?意識(shí)、資源?價(jià)值觀以及?保護(hù)環(huán)境的?自覺(jué)參與意?識(shí)，提升了?師生的道德?素質(zhì)，增強(qiáng)?了學(xué)生的綜?合素質(zhì)，加?強(qiáng)了學(xué)校堅(jiān)?持開(kāi)展的“?無(wú)土不綠，?無(wú)處不凈，?無(wú)處不美”?的“綠化”?、“凈化”?、“美化”?建設(shè)，從根?本上綠化、?美化、凈化?了校園，營(yíng)?造了衛(wèi)生、?舒適、優(yōu)雅?的校園環(huán)境?。舒家寨?小學(xué)___?年___月?篇二：環(huán)??；顒?dòng)總結(jié)?張九臺(tái)中?學(xué)環(huán)保日活?動(dòng)總結(jié)隨?著世界經(jīng)濟(jì)?的迅速發(fā)展?和生產(chǎn)力水?平的不斷提?高，人們的?物質(zhì)生活水?平越來(lái)越好?，但與此同?時(shí)，生活環(huán)?境卻越來(lái)越?糟糕。而校?園環(huán)境問(wèn)題?也越來(lái)越突?出和尖銳化?。所以，環(huán)?保行動(dòng)迫在?眉睫，當(dāng)代?中學(xué)生應(yīng)該?___行動(dòng)?起來(lái)為環(huán)保?做點(diǎn)實(shí)事，?呼吁全民環(huán)?保，共創(chuàng)美?好家園?，F(xiàn)?將本次活動(dòng)?工作總結(jié)如?下：一、?基本情況?本次活動(dòng)對(duì)?象是全校師?生，負(fù)責(zé)工?作的是學(xué)校?團(tuán)委?；顒?dòng)?時(shí)間在__?_月___?日。地點(diǎn)在?學(xué)校內(nèi)。本?活動(dòng)共分二?個(gè)工作期，?分別是“宣?傳發(fā)動(dòng)——?對(duì)全校學(xué)生?進(jìn)行環(huán)境保?護(hù)意識(shí)的教?育”、“校?園環(huán)?！?學(xué)校內(nèi)環(huán)境?清掃”“總?結(jié)---各?班上交環(huán)保?手抄報(bào)及收?集環(huán)保標(biāo)語(yǔ)?”。本次活?動(dòng)所需要的?宣傳、調(diào)查?，在活動(dòng)開(kāi)?展前都準(zhǔn)備?充足。經(jīng)過(guò)?策劃、計(jì)劃?、準(zhǔn)備一系?列的工作，?也通過(guò)全體?工作人員的?努力負(fù)責(zé)，?當(dāng)然還有師?生們的積極?配合，本次?活動(dòng)順利開(kāi)?展，并取得?較好成效。?二、活動(dòng)?效果從活?動(dòng)的總體情?況來(lái)看，本?次活動(dòng)是較?圓滿順利完?成并取得較?好成效的。?1、本次?活動(dòng)各方面?準(zhǔn)備較充分?較好，如活?動(dòng)所需的宣?傳、調(diào)查。?都能在開(kāi)展?活動(dòng)之前就?很好的準(zhǔn)備?。2.活?動(dòng)工作人員?的善于配合?積極配合與?隨機(jī)應(yīng)變是?順利完成本?次活動(dòng)的關(guān)?鍵。由于在?實(shí)際活動(dòng)中?，有一些臨?時(shí)性的問(wèn)題?，比如：白?色垃圾的處?理，同學(xué)們?都發(fā)揚(yáng)了不?怕苦，不怕?累的精神，?清掃任務(wù)完?成的很好，?但同時(shí)提出?了一個(gè)問(wèn)題?，學(xué)校能不?能杜絕白色?垃圾，當(dāng)時(shí)?議論比較激?烈。這給我?們的工作帶?來(lái)了難度，?于是我們臨?時(shí)發(fā)揮，向?全校同學(xué)提?出了“我為?學(xué)校環(huán)保提?一點(diǎn)建議”?的活動(dòng)倡議?。最好效果?較好。3?.本次活動(dòng)?有一定的規(guī)?模，但是這?并沒(méi)有影響?參加活動(dòng)工?作的人員，?同事們都保?持高度的熱?情與積極性?，參與活動(dòng)?的師生也積?極配合，所?以本次活動(dòng)?是在愉悅的?氛圍中完成?的。4、?本次活動(dòng)的?時(shí)間非常合?適，___?月___日?是星期一，?在這樣的日?子進(jìn)行環(huán)保?活動(dòng)對(duì)每一?個(gè)參加此次?環(huán)?；顒?dòng)的?人員來(lái)說(shuō)都?是印象較深?刻的。對(duì)我?們宣傳環(huán)保?精神就起到?錦上添花的?效果。三?、今后意見(jiàn)?1、無(wú)論?什么時(shí)候，?都要保持高?度的熱情與?責(zé)任心對(duì)待?每一次活動(dòng)?，每一項(xiàng)工?作。2、?對(duì)于每次參?與活動(dòng)所得?到好的經(jīng)驗(yàn)?好的方法要?精心收藏起?來(lái)，累計(jì)并?運(yùn)用。3?、活動(dòng)難免?出現(xiàn)問(wèn)題，?對(duì)待問(wèn)題不?要?dú)怵H，應(yīng)?積極面對(duì)。?大家要相互?鼓勵(lì)，攜手?共進(jìn)，共同?進(jìn)步。4?、時(shí)代在進(jìn)?步，我們也?要跟上時(shí)代?的腳步，工?作活動(dòng)要講?究創(chuàng)新，只?有跟上時(shí)代?的腳步才能?站穩(wěn)腳跟。?本次環(huán)保?活動(dòng)工作總?結(jié)如上。?張九臺(tái)中學(xué)?篇三：環(huán)?保小衛(wèi)士活?動(dòng)總結(jié)“?我是環(huán)保小?衛(wèi)士”活動(dòng)?總結(jié)為了?使學(xué)生了解?更多自然環(huán)?境的情況，?激發(fā)學(xué)生愛(ài)?國(guó)熱情，愛(ài)?我家鄉(xiāng)，愛(ài)?我街道的情?感。從小樹(shù)?立環(huán)保意識(shí)?，從我做起?，從身邊做?起，做環(huán)保?小衛(wèi)士。我?校開(kāi)展了我?為社會(huì)做貢?獻(xiàn)的活動(dòng)。?首先我們?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?了愛(ài)好環(huán)境?，保護(hù)環(huán)境?的教育，使?學(xué)生們深刻?地認(rèn)識(shí)到樹(shù)?立生態(tài)文明?意識(shí)，弘揚(yáng)?我校環(huán)保特?色，從小養(yǎng)?成良好的環(huán)?保行為習(xí)慣?，力所能及?地參與建設(shè)?生態(tài)文明，?引導(dǎo)少先隊(duì)?員踐行綠色?生活、追求?綠色時(shí)尚，?同時(shí)力圖“?通過(guò)一個(gè)孩?子影響一個(gè)?家庭；通過(guò)?一個(gè)家庭帶?動(dòng)一片社區(qū)?”，吸引和?爭(zhēng)取更多的?人主動(dòng)擁抱?綠色生活，?積極投入文?明創(chuàng)建。我?校開(kāi)展了為?期一個(gè)多月?的“爭(zhēng)當(dāng)環(huán)?保小衛(wèi)士”?主題教育活?動(dòng)學(xué)生熱情?高漲，涌現(xiàn)?了許多動(dòng)人?的事跡。四?年級(jí)的同學(xué)?張雨堃，每?當(dāng)她置身于?美麗校園的?時(shí)候，看見(jiàn)?有同學(xué)將手?上的包裝紙?隨手亂扔，?她會(huì)非常生?氣，非常難?受。她生氣?的是個(gè)別同?學(xué)不講衛(wèi)生?，不講文明?；難受的是?美麗的校園?被污染了。?她決心做“?環(huán)保小衛(wèi)士?”。記得有?一次，她看?見(jiàn)一位小同?學(xué)隨地亂扔?紙屑時(shí)，便?走過(guò)去，嚴(yán)?肅地制止了?他，讓他把?紙屑撿起來(lái)?丟在垃圾桶?里。這時(shí)，?有同學(xué)卻認(rèn)?為她是多管?閑事，可是?做