新年到主題活動(dòng)方案

新年到主題活動(dòng)方案新年到主題活動(dòng)方案范文（通用7篇）新年到主題活動(dòng)方案1活動(dòng)目標(biāo)1．學(xué)會(huì)認(rèn)簡(jiǎn)單的圖譜，學(xué)敲《新年到》的鼓點(diǎn)。2．在談話(huà)中，學(xué)念童謠的過(guò)程中，感受新年歡樂(lè)氣氛。3．在游戲中學(xué)會(huì)敲鼓，提高幼兒學(xué)敲鼓的興趣和增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏感。活動(dòng)準(zhǔn)備竹鼓、鼓棒、圖譜?；顒?dòng)過(guò)程一、游戲?qū)耄ㄒ唬┙處熓痉缎源蚬?jié)奏，幼兒模仿。（二）與小鼓做游戲：鼓聲響，跳的高，鼓聲輕，跳的低。（三）可以隨鼓聲的輕重、快慢，幼兒做不同的動(dòng)作。也可以讓幼兒來(lái)想象一下快的時(shí)候我們可以做些什么事情，慢的時(shí)候又可以做些什么事情呢？二、學(xué)習(xí)童謠（一）談話(huà)1．小朋友：“再過(guò)一段時(shí)間，我們將迎來(lái)一個(gè)最重要的節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嘛？”2．在新年里我們可以做些什么事情呢？人們又是怎樣來(lái)慶祝新年的呢？（二）學(xué)年童謠1．教師完整念一遍。（進(jìn)行相應(yīng)的提問(wèn)）2．幼兒一句一句跟念數(shù)遍。3．幼兒完整的念一遍。三、學(xué)敲鼓點(diǎn)（一）出示圖譜請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)每個(gè)符號(hào)的敲法，請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)示范。（二）幼兒自由練習(xí)請(qǐng)幼兒看著圖譜先自由練習(xí)一下。教師巡視、觀察。（三）交流、討論請(qǐng)幼兒把自己在練習(xí)中的難點(diǎn)說(shuō)出來(lái)，大家一起來(lái)解決。（四）教師梳理、集體練習(xí)在幼兒自由練習(xí)的情況下，教師及時(shí)梳理出幼兒的難點(diǎn)，進(jìn)行集體教學(xué)。1．分句教學(xué)。2．難點(diǎn)重點(diǎn)分析。四、幼兒表演幼兒一邊看圖譜，一邊念童謠，進(jìn)行竹鼓表演。（要求動(dòng)作盡量準(zhǔn)確，要有敲鼓的架勢(shì)。五、延伸活動(dòng)與小鼓做搶椅子游戲。課后反思在開(kāi)始部分采用游戲?qū)?，激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在這一環(huán)節(jié)鞏固幼兒已學(xué)的節(jié)奏，進(jìn)一步提高幼兒的節(jié)奏感。在學(xué)敲鼓點(diǎn)環(huán)節(jié)，先集體復(fù)習(xí)每個(gè)符號(hào)的敲法，然后讓幼兒自由練習(xí)，從中發(fā)現(xiàn)自己認(rèn)為的難點(diǎn)，再集體梳理，這樣幼兒在學(xué)習(xí)鼓點(diǎn)就不會(huì)那么被動(dòng)，而是主動(dòng)的來(lái)克服難點(diǎn)。在整節(jié)課中幼兒的自主性學(xué)習(xí)有很好的體現(xiàn)，得到了很大的提大環(huán)節(jié)比較清晰，但是承上啟下的語(yǔ)言不夠精煉。重點(diǎn)提問(wèn)不夠突出，幼兒難點(diǎn)回答到點(diǎn)上來(lái)。在認(rèn)識(shí)單個(gè)的鼓點(diǎn)符號(hào)上，部分幼兒掌握的比較好，有部分幼兒在自由練習(xí)時(shí)不知道做什么事情了。沒(méi)有達(dá)到預(yù)期想象中的效果。新年到主題活動(dòng)方案2主題目標(biāo)：1、關(guān)注節(jié)日中周?chē)h(huán)境的變化，感受節(jié)日的熱鬧景象。2、初步了解一些過(guò)節(jié)的方式，喜歡參加各種形式的節(jié)日活動(dòng)，體驗(yàn)過(guò)節(jié)的快樂(lè)。3、知道自己長(zhǎng)大一歲，愿意在集體面前表達(dá)表現(xiàn)。主題內(nèi)容：語(yǔ)言活動(dòng)：新年?duì)敔攣?lái)了、新年到、雪花。社會(huì)活動(dòng)：裝扮新年樹(shù)、小拜年、新年逛超市。健康活動(dòng)：不爬起不著涼科學(xué)活動(dòng)：取禮物、找影子。音樂(lè)活動(dòng)：新年好美術(shù)活動(dòng)：新年禮物。綜合活動(dòng)：體育活動(dòng)：新年跳高高、追皮球。趣味游戲：放鞭炮、照鏡子。角色游戲：溫暖角、小刺猬背果果美工游戲：小動(dòng)物的新年襪、迎燈籠。益智游戲：新年拼板、乘火車(chē)、找暖和。家園共育：1、去商場(chǎng)等場(chǎng)所，家長(zhǎng)要有意識(shí)引導(dǎo)幼兒觀察新年將至的歡樂(lè)景象，并為孩子選購(gòu)合適的新年禮物。2、請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒在家做一些力所能及的事。3、天氣好時(shí)，經(jīng)常帶幼兒去戶(hù)外活動(dòng)，讓幼兒感受冬天的太陽(yáng)照在身上暖洋洋的。主題環(huán)境：1、創(chuàng)設(shè)“新年到”主題墻。將“新年景象”圖片裝飾在主題墻面上，讓幼兒通過(guò)圖片感受新年的景象；將“紅色大搜集”裝飾在主題墻面上，讓幼兒通過(guò)圖片認(rèn)識(shí)新年的紅色物品。2、將幼兒作品“紅紅的大燈籠”、“貼窗花”張貼在作品墻上，供幼兒自由欣賞、評(píng)價(jià)。區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、娃娃家：投放幼兒一些小時(shí)候的冬天襪子跟衣服，供幼兒給娃娃穿衣服。2、美工區(qū)：投放幼兒燈籠、鞭炮等簡(jiǎn)筆畫(huà)，供幼兒自由繪畫(huà)。3、益智區(qū)：投放一些新年的物品等圖片，供幼兒自由配對(duì)、玩耍。活動(dòng)反思與建議1、在集體備課之前，每位教師都要圍繞研討內(nèi)容進(jìn)行個(gè)人自備。2、做到“四備”：備主題、備教材、備孩子（包括主題墻的布置，區(qū)域的創(chuàng)設(shè)）、備教法。3、做到“四明確”：明確孩子的原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，明確新舊知識(shí)的連接點(diǎn)，明確課堂教學(xué)的重難點(diǎn)，明確課堂教學(xué)的可能生成點(diǎn)。4、初備的基礎(chǔ)上，列出自己感到困惑的問(wèn)題，并思考該問(wèn)題解決的理由（問(wèn)題存在，有哪些不良影響；解決了，又會(huì)有哪些提升）。新年到主題活動(dòng)方案3活動(dòng)目標(biāo)：1、回憶過(guò)新年的景象，初步學(xué)念兒歌。2、了解過(guò)新年要拜年，嘗試說(shuō)說(shuō)祝福的話(huà)。3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：親子討論過(guò)有關(guān)過(guò)年的話(huà)題；"新年到"背景圖一張；"小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、新年好字體"圖片各一張，紅包人手一個(gè)；喜慶的音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：敲鑼打鼓放鞭炮聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)中的喜慶氣氛，激起幼兒興趣。二、初步學(xué)念兒歌出示"新年到"背景圖，說(shuō)說(shuō)春節(jié)要來(lái)了，春節(jié)是中國(guó)人過(guò)大年，是中國(guó)的新年。讓幼兒說(shuō)說(shuō)什么節(jié)日快要來(lái)了？（把小朋友的圖片貼到背景圖中）提問(wèn)：春節(jié)里我們小朋友的穿戴和平時(shí)有什么不一樣？（當(dāng)幼兒說(shuō)到穿新衣服，戴帽子時(shí)，老師將新衣服、新帽子的圖片，貼到"小朋友"身上。）用兒歌的語(yǔ)言小結(jié)：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。提問(wèn)：過(guò)新年的時(shí)候我們會(huì)做一些什么特別的事情？（當(dāng)孩子說(shuō)到"放鞭炮、拿紅包、拜年"時(shí)，老師將相應(yīng)的圖片放到背景圖上。）用兒歌的語(yǔ)言小結(jié)：放鞭炮、拿紅包，大家說(shuō)聲新年好。三、看圖片，完整學(xué)念兒歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。放鞭炮、拿紅包，大家說(shuō)聲新年好。四、拓展提問(wèn)：你們知道拜年時(shí)除了說(shuō)新年好，還能說(shuō)什么？（祝你新年快樂(lè)、祝你心想事成等）嘗試將祝福的話(huà)編進(jìn)兒歌里，如：將最后一句"大家說(shuō)聲新年好"替換為"大家說(shuō)聲新年快樂(lè)、大家說(shuō)聲心想事成"等等。每人一個(gè)紅包，一起念念兒歌，學(xué)著拜拜年?；顒?dòng)延伸：在娃娃家里，引導(dǎo)幼兒模仿拜年的情節(jié)。教學(xué)反思這次活動(dòng)從四個(gè)環(huán)節(jié)出發(fā)，第一讓幼兒通過(guò)餃子和鞭炮了解到新年的到來(lái)以及人們的喜悅之情。那為什么大家都會(huì)覺(jué)得開(kāi)心呢?新年有哪些事是讓我們覺(jué)得開(kāi)心的?第二個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子自由的交談，講述了新年開(kāi)心的理由：“新年有好吃的”、“有好玩的”、“好看的”孩子們的積極性高，交流中也看到了孩子們對(duì)新年的理解，對(duì)喜悅的理解，第三個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子給爸爸媽媽送禮物，是讓孩子懂得爸爸媽媽這一年的辛苦，在你收到禮物的同時(shí)你也送給爸爸媽媽禮物，他們會(huì)很高興的，而最后環(huán)節(jié)觀看禮花，更讓孩子們感受了新年的氛圍，把活動(dòng)的氛圍也得到了一個(gè)提升。在幼兒學(xué)習(xí)兒歌時(shí)，利用幼兒在新年看到的景象，對(duì)聲詞掌握得非常好。但在第二環(huán)節(jié)孩子的自由講述中，我看到孩子們對(duì)新年的認(rèn)識(shí)是多樣的，這里我只是采用語(yǔ)言的表述，沒(méi)有直觀形象的感知，如果在孩子講述中，我結(jié)合一些圖片把孩子所講述的內(nèi)容進(jìn)行歸類(lèi)、總結(jié);從而梳理孩子的經(jīng)驗(yàn)，這樣可能讓更多的孩子認(rèn)識(shí)與了解。也就可以讓孩子真正的參與到活動(dòng)中來(lái)。新年到主題活動(dòng)方案4活動(dòng)目標(biāo)：1．學(xué)用自然的嗓音唱歌曲。2．再次感受新年氣氛的熱鬧?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．小雞、小鴨、小鳥(niǎo)玩具各一個(gè)。2．配套音樂(lè)磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：1．隨音樂(lè)模仿小雞、小鴨、小鳥(niǎo)進(jìn)教室。2．欣賞歌曲，知道歌曲的名字及內(nèi)容。3．學(xué)唱歌曲。（1）在情境演示中，跟著小雞一起學(xué)唱歌曲。（2）在情境演示中，跟著小鴨一起學(xué)唱歌曲。（3）在情境演示中，跟著小鳥(niǎo)一起學(xué)唱歌曲。4．幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編各種模仿動(dòng)作，并隨音樂(lè)邊唱歌詞邊按樂(lè)句做出來(lái)。5．集體在音樂(lè)聲中愉快舞蹈，感受新年的快樂(lè)。活動(dòng)反思：在這節(jié)音樂(lè)活動(dòng)前，我和孩子們一同布置活動(dòng)室環(huán)境。于是，在他們我的、啟發(fā)下，我示范唱出貼近他們生活的歌曲《新年到》。活動(dòng)中孩子們的情緒很好，跟著我一會(huì)兒學(xué)小雞、一會(huì)兒學(xué)小鴨，開(kāi)心極了，歌曲的內(nèi)容較簡(jiǎn)單，幼兒很容易學(xué)會(huì)，難點(diǎn)在情景演示中，這需要幼兒既能根據(jù)自己的演唱，又能自己表演唱，有一定的難度，孩子們特別專(zhuān)心，練習(xí)的過(guò)程特別認(rèn)真，多遍下來(lái)，孩子們唱得可真不錯(cuò)！新年到主題活動(dòng)方案5【活動(dòng)目標(biāo)】1、 感受歌曲活潑歡快的性質(zhì)，學(xué)會(huì)用身體動(dòng)作表現(xiàn)部分節(jié)奏。2、 會(huì)唱歌曲，用愉快自然的聲音進(jìn)行演唱。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、鑼、鼓各1個(gè)。2、配套磁帶或CD?！净顒?dòng)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)《Happynewyear》。師：小朋友們，你們還記不記的《Happynewyear》是怎么唱的啦？我們一起來(lái)唱一唱。師：接下來(lái)女生起立一起來(lái)唱一遍。師：男生起立，一起來(lái)唱一遍。能跟著音樂(lè)復(fù)習(xí)《Happynewyear》。能仔細(xì)傾聽(tīng)別人唱歌。通過(guò)復(fù)習(xí)歌曲《Happynewyear》，為活動(dòng)營(yíng)造氣氛，幫助幼兒感受新年的快樂(lè)。二、學(xué)習(xí)《新年到》。1、欣賞《新年到》樂(lè)曲，在間奏處加入鑼鼓。師：小朋友們，我們一起來(lái)欣賞一下《新年到》這首歌，仔細(xì)的聽(tīng)。提問(wèn)：師：你們喜歡這個(gè)音樂(lè)嗎？為什么？師：你覺(jué)得音樂(lè)是怎樣的？2、再次欣賞歌曲。師：這一次我有一個(gè)要求，當(dāng)你們聽(tīng)到間奏出鑼鼓的聲音的時(shí)候，請(qǐng)你們跟著節(jié)奏拍打你身體的任何一個(gè)部位。3、教師范唱歌曲1-2遍。師：接下來(lái)我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍。提問(wèn)：師：聽(tīng)了這首歌，你最喜歡歌曲中的哪一句？4、幼兒學(xué)唱歌曲3-4遍，在間奏出加入身體動(dòng)作節(jié)奏。師：小朋友，現(xiàn)在你們會(huì)不會(huì)唱這首歌啦？我們來(lái)一起唱一遍。注意，過(guò)新年是一件很開(kāi)心的事情，所以我們也要用愉快的聲音來(lái)唱這首歌。師：接下來(lái)請(qǐng)你們聽(tīng)到間奏的時(shí)候加入一點(diǎn)身體動(dòng)作打出來(lái)的節(jié)奏，一起再來(lái)唱一遍。（1）欣賞歌曲《新年到》，能仔細(xì)傾聽(tīng)歌曲。能喜歡這首歌曲，并說(shuō)說(shuō)喜歡這首音樂(lè)的原因。（2）能邊欣賞音樂(lè)，邊在間奏部分利用自己身體敲打出節(jié)奏。（3）能仔細(xì)傾聽(tīng)教師范唱，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的一句或幾句歌詞。聽(tīng)清楚教師的要求，能跟著音樂(lè)用愉快的聲音唱歌。（4）能邊唱邊在間奏處用自己的身體動(dòng)作打出節(jié)奏。通過(guò)欣賞音樂(lè)，初步感受《新年到》，幫助幼兒對(duì)這首歌有一個(gè)初步的印象。通過(guò)請(qǐng)幼兒在間奏處用身體動(dòng)作表現(xiàn)部分節(jié)奏，幫助幼兒熟悉節(jié)奏，同時(shí)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)教師的引導(dǎo)，幫助幼兒感受歌曲活潑歡快的性質(zhì)并用愉快自然的聲音進(jìn)行演唱。三、多種方式演唱歌曲。師：接下來(lái)我們換一種方法來(lái)唱一唱，我唱前4句，你們唱后兩句，好不好？唱到間奏的時(shí)候請(qǐng)你們一起拍手伴奏。師：接下來(lái)男生唱前4句，女生唱后兩句。師：接下來(lái)?yè)Q一換，女生唱前4句，男生唱后兩句。1、能根據(jù)教師的要求唱歌。仔細(xì)傾聽(tīng)教師唱歌并能接著唱下去。2、能按照教師的分配唱歌，知道自己在什么時(shí)候唱歌。能用好聽(tīng)的聲音進(jìn)行演唱。通過(guò)師生合作，男女生合作等多種不同的方式幫助幼兒練習(xí)歌曲，激發(fā)幼兒演唱的積極性，同時(shí)感受歌曲帶來(lái)的新年的快樂(lè)。新年到主題活動(dòng)方案6活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《新年到》，感受歌曲活潑歡快的情感。掌握xxxxx這一節(jié)奏，并能在間奏處用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。能積極參與表演活動(dòng)，注意相互合作，協(xié)調(diào)演唱，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：歌詞圖譜、節(jié)奏型卡：XXXXX、打擊樂(lè)器?；顒?dòng)過(guò)程：一、 游戲?qū)?，激發(fā)興趣節(jié)奏練習(xí)。出示節(jié)奏型卡：xxxxx。師：今天我們來(lái)玩一個(gè)節(jié)奏游戲，誰(shuí)會(huì)用拍手的方式表示這個(gè)節(jié)奏？除了拍手，還可以用身體的那些部位表示這個(gè)節(jié)奏？（個(gè)別幼兒嘗試，再集體練習(xí)，引導(dǎo)幼兒拍腿、拍肩等。）師：這個(gè)節(jié)奏還藏在一首好聽(tīng)的歌里，請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，找一找。二、熟悉歌曲旋律，體驗(yàn)歌曲內(nèi)容帶來(lái)的愉快情緒。1.教師清唱歌曲。（1）提問(wèn)：你找到剛才那個(gè)節(jié)奏了嗎？它藏在哪里？老師拍手的時(shí)候有沒(méi)有唱？小結(jié)：這個(gè)節(jié)奏藏在這首歌的間奏處，拍手的時(shí)候是不需要唱的。（2）教師帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)打鼓和敲鑼的節(jié)奏2-3遍。（3）師：你還聽(tīng)到了什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞內(nèi)容，根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖譜。）2.教師再次完整清唱歌曲（同時(shí)配上簡(jiǎn)單的動(dòng)作），幫助幼兒記憶歌詞。師：請(qǐng)你再認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)，然后告訴大家歌曲里還唱了什么。三、學(xué)唱歌曲。1.教師完整演唱，幼兒看著圖譜輕聲哼唱，熟悉歌曲旋律。2.幼兒集體歌唱。幼兒根據(jù)圖譜用自然，歡快的聲音有感情的歌唱，并加入身體動(dòng)作。再次歌唱，間奏處能用身體樂(lè)器表現(xiàn)。四、游戲：新年音樂(lè)會(huì)匹配樂(lè)器，教師指揮，幼兒演奏。師：新年就要到了，今天我們要開(kāi)一場(chǎng)新年音樂(lè)會(huì)。小朋友們來(lái)當(dāng)演奏家，老師當(dāng)樂(lè)隊(duì)指揮?；顒?dòng)反思：新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開(kāi)端?！缎履甑健肥俏覉@大班上學(xué)期第五個(gè)主題里的一首歌曲，孩子們都對(duì)新年有一種特殊的喜愛(ài)之情，都很喜歡過(guò)新年。而過(guò)年也與孩子們的生活聯(lián)系緊密，他們都有這方面的生活經(jīng)驗(yàn)。為了引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗(yàn)到過(guò)新年的快樂(lè)，知道自己又長(zhǎng)大了一歲，并能在學(xué)唱歌曲中感受新年的快樂(lè)，因此設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。幼兒對(duì)新年充滿(mǎn)了欣喜，為了給孩子們的歌唱活動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，通過(guò)玩節(jié)奏游戲和看圖譜的方式來(lái)加深幼兒對(duì)新年的認(rèn)識(shí)與了解?；顒?dòng)中孩子們的情緒很高，歌曲的內(nèi)容較簡(jiǎn)單。為了提高幼兒的興趣，我在最后加入了玩打擊樂(lè)的環(huán)節(jié)，即幼兒在歌曲間奏處用打擊樂(lè)模仿敲鑼打鼓的聲音。我與孩子們一起開(kāi)了一場(chǎng)“新年音樂(lè)會(huì)”，這種歌唱形式，既提高了孩子的興趣，又增強(qiáng)了歌曲的演唱效果。新年到主題活動(dòng)方案7活動(dòng)目標(biāo)：（1）理解兒歌的內(nèi)容，愿意大膽朗誦、表演這首兒歌。（2）體驗(yàn)感受春節(jié)歡樂(lè)的氣氛。（3）引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。（4）鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。（5）鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)《春節(jié)歌謠》、錄音磁帶、各種小動(dòng)物角色圖片?；顒?dòng)過(guò)程：（1）聽(tīng)音樂(lè)磁帶，激發(fā)幼兒的興趣：（遠(yuǎn)處傳來(lái)熱鬧的背景音樂(lè)和鞭炮聲）讓幼兒猜猜：—“是什么事那么熱鬧??？”教師用兒歌小結(jié)：“春天