中班教案《誰(shuí)咬了我大餅》含反思

幼兒園中班授課設(shè)計(jì)《誰(shuí)咬了我的大餅》含反思中班授課設(shè)計(jì)《誰(shuí)咬了我的大餅》含反思適用于中班的語(yǔ)言主題授課活動(dòng)中間，讓幼兒知道不一樣樣動(dòng)物的咬痕特色，并能依照咬痕判斷是哪一種動(dòng)物，能運(yùn)用觀察議論并試一試猜想的方法，理解繪本畫面內(nèi)容，用連結(jié)的語(yǔ)言英勇表述，意會(huì)故事包括的寓意和真諦，快來(lái)看看幼兒園中班《誰(shuí)咬了我的大餅》含反思授課設(shè)計(jì)吧?；顒?dòng)目標(biāo)能運(yùn)用觀察議論并試一試猜想的方法，理解繪本畫面內(nèi)容，用連結(jié)的語(yǔ)言英勇表述。知道不一樣樣動(dòng)物的咬痕特色，并能依照咬痕判斷是哪一種動(dòng)物。意會(huì)故事包括的寓意和真諦。引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。授課重點(diǎn)、難點(diǎn)能運(yùn)用觀察議論并試一試猜想的方法，理解繪本畫面內(nèi)容，用連結(jié)的語(yǔ)言英勇表述。(重點(diǎn))知道不一樣樣動(dòng)物的咬痕特色，并能依照咬痕判斷是哪一種動(dòng)物。（難點(diǎn)）活動(dòng)準(zhǔn)備課件PPT輕音樂小豬頭飾1個(gè)、小鳥、小兔、狐貍、鱷魚、河馬等頭飾。活動(dòng)過(guò)程1/5一、發(fā)言導(dǎo)入，引出小豬。1，出示小豬圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，今天老師看到小朋友太可愛了，所以老師我太喜歡你們了。今天來(lái)還給小朋友帶來(lái)了一個(gè)我的好朋友你們想認(rèn)識(shí)他嗎？芝麻關(guān)門我看誰(shuí)在偷看??？芝麻開門，提問：這是什么?。ㄐ∝i）可愛吧？喜歡他嗎？今天我們講的就是關(guān)于小豬的故事。想聽嗎？顯現(xiàn)PPT第1—2頁(yè)，引語(yǔ)：小豬今天遇到了一個(gè)難題，想請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙，我們一起來(lái)看看小豬遇到了什么困難？小豬做了一個(gè)好大的餅，累得睡著了。等他醒來(lái)一看，咦，是誰(shuí)咬了我的大餅?zāi)?？問題：小豬的大餅被誰(shuí)咬了一口？請(qǐng)幼兒觀察，想一想。你想會(huì)是誰(shuí)那？幫助小豬想一想！會(huì)是那些小動(dòng)物那？二、認(rèn)識(shí)故事的發(fā)展情節(jié)。引語(yǔ)：小朋友幫小豬想了這么多哪，讓我們和小豬一起在這里找答案吧！1．顯現(xiàn)PPT第3—4頁(yè)：?jiǎn)栴}：小豬找到了誰(shuí)啊？（小鳥）怎么問哪？幼兒自由回答老師總結(jié)?！笆悄阋Я宋业拇箫瀱帷毙∝i問小鳥。“不是我你看——”小鳥在大餅上咬了一口，“嗯，果然不一樣”2．師幼扮演角色表演小豬和小鳥的對(duì)話,加深對(duì)這兩句話的記憶，為下邊的故事情節(jié)做鋪墊。2/5老師當(dāng)小豬你們當(dāng)小鳥我們來(lái)演一遍他們的對(duì)話“是你咬了我的大餅嗎”小豬問小鳥?！安皇俏夷憧础毙▲B在大餅上咬了一口，“嗯，果然不是你。”小鳥咬的像什么呀？(三角形）3．顯現(xiàn)PPT第5—10頁(yè)：對(duì)各種動(dòng)物肢體語(yǔ)言的模擬和對(duì)話及對(duì)各種動(dòng)物咬痕特色和誰(shuí)咬的進(jìn)行認(rèn)識(shí)。小豬又找到了誰(shuí)呀？（兔子）說(shuō)什么??？師幼：“是你咬了我的大餅嗎”小豬問兔子?！安皇俏夷憧础蓖米釉诖箫炆弦Я艘豢?，“嗯，果然不一樣樣樣”小豬又找找到了？（狡猾的狐貍）怎么問??？“是你咬了我的大餅嗎”小豬問狐貍?！安皇俏夷憧础焙傇诖箫炆弦Я艘豢冢班?，果然不是你?！焙傄У南袷裁囱?？（三角形，比小鳥咬得大）小豬還是沒找到傷心地走著！找到了鱷魚怎么問啊？“是你咬了我的大餅嗎”小豬問鱷魚?！安皇俏夷憧础摈{魚在大餅上咬了一口，“嗯，果然不是你?！摈{魚咬的像什么呀（鋸，尖尖的）。4．顯現(xiàn)PPT第11—13頁(yè)：傷心的小豬還是沒有找到兇手所以就還找，找到了河馬怎么問哪？“是你咬了我的大餅嗎”小豬問河馬。“河馬張大了嘴”輕輕的咬了一小口，小豬看到河馬咬掉了那么多小豬尖叫了一聲“啊——”的大餅呀！問題：變得更小了.小豬找到兇手了嗎？小豬還是沒有找到。5．顯現(xiàn)PPT第14頁(yè)：小豬肚子餓得“咕咕叫”“啊嗚”它也在大餅上咬了一口“吧唧吧唧”，他一邊嚼著大餅，一邊想：終歸是誰(shuí)咬了我的大餅?zāi)?？我們?lái)看有什么變化（看課件）請(qǐng)幼兒想一想：小豬找到兇手了嗎？幼兒與伙伴互交流說(shuō)一說(shuō)。誰(shuí)是兇手?。啃∨笥炎约赫f(shuō)！3/5三、教師圓滿表達(dá)故事，（課件PPT輕音樂）請(qǐng)幼兒給故事起名字，激勵(lì)幼兒英勇去想，告訴幼兒故事的名字：誰(shuí)咬了我的大餅。1．我們的故事講完了我們給這個(gè)故事起個(gè)好聽的名字吧？（互相交流）讓幼兒自己英勇說(shuō)。這本書的作者給他起了一個(gè)誰(shuí)咬了我的大餅的名字。好聽嗎？你們說(shuō)一變。師幼表演故事，讓幼兒自選較色：小豬、小鳥、小兔、狐貍、鱷魚、河馬等，聽故事帶頭飾表演。幼兒自己找到自己的咬痕！四、在表演活動(dòng)中自然結(jié)束本次活動(dòng)。小豬說(shuō)“今天太感謝你們了，幫我找到了咬餅得人原來(lái)呀是我，嘿嘿”真的感謝你們！我們一起去吃餅吧？授課反思在本活動(dòng)中，幼兒能掌握故事內(nèi)容，并能英勇想象與猜想，在角色表演中掌握句型“，是你咬了我的大餅嗎？”幼兒能經(jīng)過(guò)比較猜測(cè)動(dòng)物的牙印。在第一次試上的時(shí)侯，使用PPT，奏效不理想，由于是第一次給他們上課見到陌生的男老師幼兒剛開始有點(diǎn)不適應(yīng)有點(diǎn)害怕，所以活動(dòng)中幼兒不是很主動(dòng)，而且興趣也不濃。發(fā)現(xiàn)不足此后進(jìn)行更正，此后再次試上，此次幼兒已經(jīng)對(duì)我有點(diǎn)認(rèn)識(shí)先播放PPT大餅圖片進(jìn)行表達(dá)，幼兒對(duì)動(dòng)物的牙印很感興趣，很愿意去觀察并說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。此后在播放PPT圓滿欣賞故事。在故事的開始時(shí)，有個(gè)別幼兒已經(jīng)猜到是誰(shuí)咬了大餅，但不確定。還有個(gè)別幼兒說(shuō)是小猴咬的，當(dāng)時(shí)我很憂愁，由于小猴不是故事中的小動(dòng)物，在經(jīng)過(guò)多次的比較、考據(jù)、猜想此后，最后找到的答案，而且還從中認(rèn)識(shí)了動(dòng)物的牙4/5印與牙齒的關(guān)系。但是在最后欣賞PPT時(shí)，我們?cè)谇懊嬉呀?jīng)揭曉了故事的結(jié)局，解開了懸念，所以幼兒表達(dá)的積極性不高。在第三次試上時(shí)我們將懸念留到了欣賞PPT的時(shí)候，幼兒表達(dá)的積極性就提高了，最后在考據(jù)自己的猜想，這樣來(lái)之不易的結(jié)果讓幼兒很快樂，體驗(yàn)到成功的歡欣。在欣賞PPT時(shí)插入了音樂，這樣聲