給你一封信主題小結(jié)

第79頁共79頁給你一封信主題小結(jié)給你一封信主題小結(jié)?！督o你一封信》的主題用了開展了一個(gè)月的時(shí)間，在快樂的活動中完畢了。我們覺得這一主題非常好，使小朋友理解了許多關(guān)于“信”的知識。這一主題每一個(gè)活動聯(lián)絡(luò)的非常嚴(yán)密。理解信紙—信封—郵票—郵筒—郵寄的過程，以及古時(shí)候寄信的方式等等。使小朋友有了一個(gè)由淺至深系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。當(dāng)人們把通信這種落伍的方式快要遺忘的時(shí)候，我們卻從幼兒教育的活動中使小朋友們學(xué)習(xí)，理解我國這個(gè)傳統(tǒng)的通信方式，使幼兒理解除了，，短信還有一種可以增進(jìn)人與人之間感情的紐帶——信。一、教育教學(xué)主題“給你一封信”從社會活動“溫馨的信”展開了，讓幼兒理解信有傳遞信息的功能、理解信的組成；緊接著我們開展了語言活動“點(diǎn)點(diǎn)和多咪的信”，讓幼兒在欣賞故事的過程中學(xué)慣用圖畫、符號等方式寫信；社會活動“寫信給爸媽”讓幼兒知道了如何學(xué)習(xí)寫信，理解寫信的方式；“郵局參觀”中讓幼兒親眼看到如何寄信、蓋郵戳、分檢等過程。美術(shù)活動“郵票大集合”不僅讓幼兒欣賞了郵票的圖案、形狀、圖案、發(fā)行國家、面額等外形特征，更激發(fā)了幼兒動手設(shè)計(jì)郵票的興趣；“班級郵筒”更是讓幼兒體驗(yàn)到了在制作郵筒過程中的快樂。而音樂活動“信的旅行”更是讓幼兒在歌表演中體驗(yàn)到做郵遞員的快樂等等。二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、創(chuàng)設(shè)主題墻，讓每一個(gè)幼兒都有一個(gè)自己的“家”——郵箱，這樣便于郵遞員送信及取信。幼兒有了自己的家，有了自己的門牌號碼，在游戲中都喜歡用數(shù)字了大家交流。2、結(jié)合元旦的親子運(yùn)動會，我們和幼兒一起研討各游戲活動的規(guī)那么及玩法。三、游戲：1、結(jié)合主題教學(xué)，將幼兒父母寄來的信件、郵票都布置在折紙區(qū)墻壁上；繪畫區(qū)也是圍繞著“寫”信開展的；這一系列活動完成以后，孩他們將自己寫的信放進(jìn)自己自制的信封里，貼上自己自制的郵票，蓋上郵戳，便可投放到自制的班級郵筒里了，最后請個(gè)別幼兒當(dāng)郵遞員將信送到每一個(gè)“家”里。讓每一個(gè)幼兒在此游戲中體驗(yàn)“寫”信、“寄”信及當(dāng)郵遞員的樂趣。值得贊揚(yáng)的是多數(shù)幼兒能用彼此理解的符號給好友寫信。2、為了讓幼兒一直保持濃重的游戲興趣，我們調(diào)整游戲活動內(nèi)容，增加游戲區(qū)域的串聯(lián)。總之，經(jīng)過一個(gè)月的游戲活動，幼兒在快樂的游戲中學(xué)到了新知識，動手才能也得到了開展。四、常規(guī)工作：1、生活衛(wèi)生上：〔1〕繼續(xù)鼓勵幼兒不怕寒冷，堅(jiān)持天天入園；〔2〕每日起床時(shí)間我們兩位老師能及時(shí)催促和幫助幼兒穿衣，防止每一位幼兒著涼，并在每日送園前觀察每一位幼兒衣服是否整齊，及時(shí)幫助個(gè)別幼兒整理好衣服。〔3〕繼續(xù)催促幼兒吃飯時(shí)不講話、不東張西望，及時(shí)吃下熱飯。2、教學(xué)活動上：本月幼兒在課堂常規(guī)上有了很大的進(jìn)步，詳細(xì)表如今：上課能注意力集中，傾聽老師和同伴說話，積極舉手發(fā)言的人多了，教學(xué)效果有了很大的進(jìn)步。特別是自從班級增加了動手動腦游戲，幼兒的目測數(shù)群的才能逐步進(jìn)步，幼兒喜歡數(shù)數(shù)……..3、在游戲活動中：幼兒都能根據(jù)游戲牌進(jìn)展有序的游戲，并能遵守游戲規(guī)那么，但在游戲完畢時(shí)，材料整理仍然不夠整齊、到位，在下一階段的工作中還要繼續(xù)催促提醒。五、家長工作：1、繼續(xù)按時(shí)發(fā)放有關(guān)通知、報(bào)紙、刊物。2、發(fā)放幼兒成長冊，讓家長填寫有關(guān)內(nèi)容，家園共同做好成長冊工作。3、根據(jù)本月的重大活動及時(shí)上傳活動照片。六、重大活動：1、組織幼兒參觀郵局，理解信的旅行需要做哪些事情，受到家長的稱贊。2、全園開展游戲觀摩活動，通過此項(xiàng)活動促進(jìn)了游戲的開展。3、班級有11人參加了全園的圣誕英語大聯(lián)歡，又一次向家長展示我們的教學(xué)活動內(nèi)容，幼兒在活動中不斷成長起來。4、召開了中班元旦親子運(yùn)動會，可惜那天天氣太冷了，好多幼兒沒有發(fā)揮好，建議活動該在天氣暖和時(shí)進(jìn)展。WWw.f132.七、對“給你一封信”主題活動的反思：此次活動是非常有意義的：通過孩子們互相之間的寫信〔孩子說，家長代寫〕，感受到了友誼的珍貴；孩子們寫給老師的信，讓老師感受到了他們的童真與得意；老師的回信，讓孩子們感受到了老師的愛；家長寫給孩子的信，更加增進(jìn)了親子之間的交流！f132.更多工作總結(jié)延伸閱讀班主任給家長的一封信親愛的家長朋友：你們好！自開完期中家長會我們又有一個(gè)月沒有聯(lián)絡(luò)了。這個(gè)月因?yàn)橛心愕膸椭椭С郑愕暮⒆?，我的學(xué)生有了很大進(jìn)步。會后家長們協(xié)助老師共同幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一段時(shí)間過后，孩子們的作業(yè)質(zhì)量普遍進(jìn)步了。尤其是韓笑、付雪偉的書寫進(jìn)步最大。楊博文、王俊凱、張加明、騰琛、姜子恒書寫較以前也好多了?？磥砑议L朋友真的在努力。趙坤、張加明、周松林、郭美彤、馮偉也比原來愛寫作業(yè)了。孩子們的預(yù)習(xí)更加的上路了。張百城、張冰、白慧婧、呂梓萌每次作文都完成的不錯，具備了當(dāng)堂寫出高質(zhì)量作文的才能，加大課外閱讀會對他們有幫助的。如今課堂上爭著發(fā)言的人數(shù)大大增加，周松林、吳伯萱、孔浩野、呂梓萌、馮偉、白慧婧、王莉婷、關(guān)心、張藝萌、楊雨菲、張百成、趙文博、杜春祥、梅傲雪、李欣文、孫銘岳、付雪偉、趙坤、王光宇、王楚寒、張冰等能調(diào)理清楚的表達(dá)自己觀點(diǎn)。關(guān)博文、孫銘岳、王俊凱、吳伯萱、孔浩野、仲思霖、周松林等同學(xué)能在課前通過多種渠道搜集課上要用的相關(guān)資料，孩子們正以自己的方式為班級、為別人、為自己快樂的成長。下面說一下需要家長配合的幾個(gè)方面。書寫方面〔潦草、沒有工整書寫的習(xí)慣，做數(shù)學(xué)題很少用格尺〕：還有一些同學(xué)的書寫要加強(qiáng)，李京杭、馮偉、王俊凱、李楠、王楚寒、孔浩野、趙運(yùn)來。作業(yè)完成方面：張加明、馮偉、郭美彤、王俊凱、謝尊先、李京杭、姜子恒、趙坤、王光宇、李楠。計(jì)算方面〔準(zhǔn)確率低、愛馬虎〕：付雪偉、仲思霖、關(guān)心、劉淼、張博然、楊博文、孔浩野、張家明。作文方面〔沒有內(nèi)容可寫，要不就是抄作文書〕：謝尊先、李京杭、趙坤、李楠、韓笑、張博然、馮偉、王光宇。按照每年的方案，期末考試一般安排在十二月二十幾號，如今你就可以和你的孩子著手制定復(fù)習(xí)方案，開場每天的復(fù)習(xí)了。同步練習(xí)冊〔語文粉色、數(shù)學(xué)綠色〕你可以和孩子在家提早做，尤其是閱讀和解決實(shí)際問題。接下來我會在每周給你們一封信，反應(yīng)孩子一周課堂表現(xiàn)及作業(yè)完成情況的，讓我們借助手中的筆，勤溝通，共同幫助他們學(xué)會學(xué)習(xí)，這也是我們共同的心愿。感謝家長對我工作的支持。家長會后班級家長紛紛行動起來了。單雨西爸爸早晨就為班級送來了一個(gè)大撮子，兩把拖布；仲思霖媽媽中午送來一個(gè)撮子和一把尺子，李文昊爺爺為班級買來一把拖布，楊博文為班級獻(xiàn)一把拖布。王光宇家長為孩子們拿來出手抄報(bào)的紙。馮偉爸爸利用午休時(shí)間來校為班級孩子修理桌椅。張百城家長發(fā)來短信，主動要求在清掃除中來班級幫助。而付雪偉、韓笑家長配合老師讓孩子的書寫在一周之內(nèi)有了很大的進(jìn)步。享受著家長對我工作的支持和對班級的愛，心里是那么甜蜜。唯有把這許多的愛化作工作中的動力。讓我們一起努力吧！快樂主題小結(jié)我們每個(gè)人都有家,家是我們最留戀的地方,也是每個(gè)人最想歌頌的地方,我們的祖國大家庭也是我們的大家.我愛“祖國大家和我的小家”正是這個(gè)主題的主要教育思想。在這個(gè)主題中，我們通過學(xué)習(xí)詩歌、歌曲和美術(shù)制作，讓孩子們進(jìn)一步認(rèn)識我們自己的家以及周圍的環(huán)境，體驗(yàn)家庭的溫馨。在活動中，我們和幼兒一起營造了充滿家庭溫馨感覺的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒進(jìn)一步熟悉自己的家，理解自己的父母工作的辛苦，體驗(yàn)爸媽對自己的保護(hù)和關(guān)心，讓孩子喜歡小家的同時(shí)，更喜歡我們的幼兒園，我們的家鄉(xiāng)，初步萌發(fā)對祖國大家庭的熱愛之情。一、主題思想浸透在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中和孩子一起創(chuàng)設(shè)環(huán)境是我們一貫的做法，在這過程中，我們利用區(qū)域活動和集體活動的時(shí)間，共同裝扮我們的教室，增添節(jié)日的氣氛。國慶節(jié)降臨之際，為了讓孩子門理解我們自己的家鄉(xiāng)，我們在光碟上貼上各種家鄉(xiāng)的圖片，懸掛在燈光下，在主題角上設(shè)計(jì)了“我的大家和我的小家”主題內(nèi)容，一邊是周莊的“如今將來”圖片，一邊是小朋友自己設(shè)計(jì)的“我的小屋”，讓孩子們在暢談自己的小家之后也能聯(lián)想到我們的家鄉(xiāng)，看到家鄉(xiāng)的變化，激發(fā)對家鄉(xiāng)的感情。在區(qū)域活動中，我們增添了一系列關(guān)于家的內(nèi)容：美工區(qū)有“我的小屋”、“桌子椅子”“蘑菇房子”。語言區(qū)有“我的家”“金色的房子”“談話：我的家”。讓孩子門在理解自己的家庭設(shè)施的同時(shí)也理解了幸福的含義。二、主題教育思想在日常的教學(xué)活動中升華教學(xué)活動是幼兒園教育的主要途徑。在日常的教育活動中，我們教幼兒朗讀兒歌《我有一個(gè)幸福的家》、講述活動《這是誰的家》，使孩子明白自己有一個(gè)幸福的家，熱愛自己的家，體驗(yàn)家庭的溫馨。我們組織了音樂活動《國旗多美麗》等，讓孩子在歌唱和表演中感受到了學(xué)習(xí)的快樂，也知道了我們國家的國旗是在怎樣的。孩子們還參加了很多的科學(xué)活動，《認(rèn)識家用電器》、《各種各樣的鎖》、《方便的電梯》等，通過參加這些活動，孩子們懂得了很多的常識方面的知識，知道鎖有各種的式樣和各自不同用途，另外，我們還教幼兒學(xué)習(xí)畫裝飾畫《蘑菇房子》、和折紙《桌子和椅子》。讓幼兒知道去關(guān)心自己的家庭設(shè)施，知道要保護(hù)家里的每一樣?xùn)|西，從而引申到保護(hù)幼兒的公物等。尤其是講到國家的標(biāo)記國旗國徽時(shí)，更讓幼兒印象深化。每個(gè)星期一當(dāng)鮮紅的五星紅旗在莊嚴(yán)神圣的國歌聲中冉冉升起的時(shí)候，孩子們都會沖動不已，我們就利用做晨間操升旗的時(shí)機(jī)，讓幼兒穩(wěn)固在課堂上對國旗國會的認(rèn)識。我們讓他們觀察警帽上的圖案就是國徽，讓他們知道五顆星、____城樓、麥穗和齒輪各象征什么，并提問：你在哪些地方還看到過國徽？答復(fù)真是豐富多彩可見孩子們也有相關(guān)的經(jīng)歷。平安教育也是這個(gè)主題的重點(diǎn)，在組織幼兒參加平安講座以后，我們有施行教育活動《紅色的消防車》、《我不玩火》等，進(jìn)步了幼兒的防火意識和平安意識。三、主題思想的教育在節(jié)日活動中得到穩(wěn)固。正逢主題與國慶佳節(jié)，我們乘機(jī)把兩者嚴(yán)密結(jié)合起來，節(jié)日前我們鼓勵幼兒在節(jié)日里和父母一起欣賞節(jié)日的布置，感受節(jié)日的歡樂氣氛。國慶長假雖然完畢了，但孩子們還沉浸在節(jié)日的氣氛中，我們還利用集體談話活動，讓他們把國慶節(jié)最快樂的事情用語言表達(dá)出來，我們還組織還孩子搜集家鄉(xiāng)的圖片，形成國慶圖片展，孩子們也踴躍參加，忙得不亦樂乎，這不得不使我們感慨孩子們的可塑性很強(qiáng)。。另外我們帶著孩子門去好朋友家做客，禮貌的小客人，熱情的小主人讓孩子們又一次體會到家給自己帶來的預(yù)愉悅之感。很多家長都隊(duì)我們很多給予了肯定和贊揚(yáng)。都說孩子們張大了，會做小主人了。去新的園區(qū)參觀也是這個(gè)主題的主要活動，西歐內(nèi)的園區(qū)漂亮寬闊，孩子門都禁不住感慨說“好大呀，好漂亮呀?！碑?dāng)他們見到了以前的好朋友，興奮的擁抱在一起，快樂的大喊：“劉老師好，老朋友好”我們都被著幸福包圍著。節(jié)日歡樂的氣氛一直渲染著我們主題活動的進(jìn)程四、主題后的反思：通過一系列的主題教育活動，使幼兒在與周圍環(huán)境的交互作用中，獲得了我愛我家，家鄉(xiāng)美、祖國偉大等大量直接經(jīng)歷，學(xué)到了許多知識，各種才能都有所進(jìn)步。但這只是簡單的初步的意識上的初步萌發(fā)，我們對孩子們的愛的教育還有待于在更多的主題活動和日常的生活學(xué)習(xí)活動中貫穿進(jìn)去。在整個(gè)活動開展的過程中，把節(jié)目氣氛更加的襯托出來，但在主題活動的施行的過程中，家長與老師的互動較少，雖然我們也在家園聯(lián)絡(luò)欄中貼出了一些要求家長配合的事宜，但家長似乎更愿意將教育的重任單方面的放到幼兒園老師身上，以后還要積極地向家長做好宣傳工作，讓社區(qū)和家長資更好的為我們的主題活動效勞。冬天來了主題小結(jié)一、主題介紹:冬天降臨,幼兒會自然而然地感受到氣候的變冷,發(fā)現(xiàn)人們的生活起居、穿戴河扮有了變化,會回為冰雪的出現(xiàn)而欣喜不已.從對冬季生活的感受和體驗(yàn)切入,讓我們和幼兒一起去擁抱陽光的溫暖,聞聞陽光的香味,參與產(chǎn)外運(yùn)動,探究冰雪的形成和變化,觀察人們的衣著……在這些活動中,幼兒會充滿樂趣地、英勇地面對環(huán)境,自覺地、主動地認(rèn)識周圍的變化,他們的認(rèn)知在生活化的情景中得到開展,積極的情感態(tài)度也隨之形成。冬天來了,讓我們滿懷欣喜地迎接冬天,把它作為引導(dǎo)幼兒主動開展的時(shí)機(jī).提供一些活動器具,鼓勵幼兒去室外活動、游戲.把教學(xué)活動《奇妙的發(fā)現(xiàn)》的作品布置在墻上,舉辦"冬天的寶貝"展覽會.下雪時(shí),將自制的小雪花貼在室內(nèi)玻璃窗上.去附近小區(qū)看一看冬天裏人們的各種活動.張貼一些有關(guān)冬天的圖片。二、環(huán)境創(chuàng)設(shè):(一)心理環(huán)境創(chuàng)設(shè):1.通過主題活動,幫助幼兒理解要做一個(gè)英勇的孩子,不要怕冷,我們有很多方法可以讓自己暖和起來。2.創(chuàng)設(shè)心理活動墻,繼續(xù)學(xué)習(xí)使用,用簡單的方法表達(dá)自己的情緒,老師進(jìn)展關(guān)注。(二)物質(zhì)環(huán)境:1.冬天場景,主體人物為身著的一家三口.引導(dǎo)幼兒自制"冬衣"粘貼到人物身上。2.把幼兒《奇妙的發(fā)現(xiàn)》的作品布置在墻上,舉辦"冬天的寶貝"展覽會。3.將自制的小雪花貼在室內(nèi)玻璃窗上。4.將幼兒搜集的有關(guān)冬天的圖片進(jìn)展張貼。三、家園共育:1.多帶孩子到陽光下活動,如登山、玩雪、玩冰等。2.選個(gè)易結(jié)冰的日子;家長和孩子一起拿一個(gè)容器,如小口杯、小瓶子等,3.盛上水放置室外;第二天結(jié)冰后把它帶到班上,放置科學(xué)區(qū)內(nèi)。4.鼓勵孩子天冷也要堅(jiān)持早起上幼兒園;天氣好時(shí)堅(jiān)持戶外鍛煉。5.提供護(hù)手霜、面油等,實(shí)在做好防寒防燥工作。6.孩子穿戴過多會活動不便,過少那么會著原.請家長根據(jù)孩子體質(zhì),合理調(diào)整著裝,進(jìn)步孩子的自我保護(hù)意識。7.鼓勵孩子獨(dú)立行走,不要爸爸媽媽抱。四、活動區(qū)域提示:名稱目的指導(dǎo)要點(diǎn)美工區(qū)1.喜歡玩色,會用油畫棒較飽滿地涂色。2.學(xué)習(xí)使用剪刀做手工.1.將《奇妙的發(fā)現(xiàn)》中完成的手套、圍巾涂上喜歡的顏色。2.將冰塊連容器加人適量的水粉顏料,制成七彩冰。3.學(xué)習(xí)對折再對折的方法剪雪花,進(jìn)展展示.科學(xué)區(qū)1.培養(yǎng)幼兒對身邊自然現(xiàn)象的觀察興趣。2.樂意參與玩冰的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)活動,開展動手才能.1.提供各種容器,繩子、吸管感知冰的造型和融化過程。2.提供冬天的保暖用品:圍巾、帽子、手套等;讓幼兒觀察、比擬.3.提供幼兒活動材料第四冊第17—18頁《冬天用得著》。4.提供最大的"大的、小的,或最長的、長的、短的積木"等三件物品,供幼兒排序.表演區(qū)1.樂意和同伴聽音樂,一起唱唱、跳跳、敲敲、打打.1.錄制有《寶寶不怕冷》、《掃雪》音樂的磁帶放在表演區(qū)內(nèi),供幼兒傾聽、表演。2.提供小雪花頭飾、薄紗裙子讓幼兒表演小雪花落下來,融化等.自然角觀察自然角的動植物在冬天的變化.1.早上來園時(shí)指導(dǎo)幼兒觀察自然角裏的動植物有什麼變化。2.可以進(jìn)展簡單的天氣陰晴雨雪的插牌觀察.語言區(qū)1.豐富有關(guān)冬天的知識經(jīng)歷。2.培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣.1.提供故事掛圖,幼兒活動材料第四冊《香香的被子》,《怕冷的大恐龍》,《雪白雪日的朋友》,引導(dǎo)幼兒一頁一頁翻看。2.提供各類有關(guān)冬季特征的圖書.創(chuàng)游活動:娃娃家——提供幼兒小的棉衣,為娃娃改變衣著.小班水果主題小結(jié)主題說明水果是幼兒熟悉的、喜歡的。當(dāng)我們專注于它時(shí)，會看到水果蘊(yùn)含著豐富的教育資：它是觀察外形特征的對象，手口一致點(diǎn)數(shù)和建構(gòu)大小概念的材料，，裝扮水果一家的媒介，歌舞表演和語言表達(dá)的情景化資……在以水果為情境脈絡(luò)的各種活動中，幼兒不是去學(xué)習(xí)關(guān)于水果的標(biāo)準(zhǔn)答案，而是獲得與真實(shí)情境親密相關(guān)的知識和經(jīng)歷。在吃水果的過程中，幼兒知道了如何剝水果，如何文明進(jìn)食：在動手操作中，幼兒，匿得了榨汁、做沙拉等多種加工方法：在游戲中，幼兒學(xué)習(xí)了瓜果與蟲害的關(guān)系：在誦念兒歌中?幼兒區(qū)別了哪些是水果類的瓜，哪些是蔬菜類的瓜。在有趣的、生活化的，情境中學(xué)到的知識和經(jīng)歷是具有生命力的。將來社會是多元的、開放的、迅速變化的，解決問題、完成任務(wù)不會只是一種方式，因此，需要的不是熟記現(xiàn)成知識的人，而是可以根據(jù)實(shí)際條件去應(yīng)用知識的人。為了適應(yīng)將來社會；幼兒需要學(xué)習(xí)有生命力的知識和經(jīng)歷。他們在情景化的、生活化的和多元互動的共同體中所獲得的知識和經(jīng)歷，：陣幫助他們適應(yīng)將來社會，更好地生存、學(xué)習(xí)和開展。環(huán)境創(chuàng)設(shè)●布置“水果園”墻飾或立體大樹，供幼兒掛、粘“水果”?！袢鐖@內(nèi)種有果樹，可帶幼兒經(jīng)常進(jìn)展擴(kuò)理，給果樹澆水、除蟲，在果子成熟的時(shí)候進(jìn)展采擷活動?！衽c當(dāng)?shù)毓麍@或家庭果樹園聯(lián)絡(luò)，帶著幼兒參觀果園，采擷水果?！駷橛變簞?chuàng)設(shè)一個(gè)相對寬松的環(huán)境，多給幼兒鼓勵和幫助，增強(qiáng)幼兒自家園共育●和孩子共同制作水果人，參力口班級的展覽活動?！駧Ш⒆尤ニ痰暧^看各種水果，鼓勵孩子自己選購不同品種的水果。●共同制作水果拼盤。●與孩子一起搜集各種水果的圖片●培養(yǎng)孩子喜歡吃多種水果。活動區(qū)域提示名稱指導(dǎo)要點(diǎn)娃娃家●提供各種水果玩具，引導(dǎo)幼兒用各種“水果”招待客人。●用各種水果玩具制作水果拼盤。美工區(qū)●提供一些水果(楊桃、花紅等)橫切面，讓幼兒蘸上顏色印畫?！裼脠?bào)紙揉捏成各種水果形象，并涂上水粉顏色。●泥塑水果娃娃?！袼⑸宜＠蠋熡冒咨彤嫲粼诎准埳袭嫵龈鞣N水果外形，幼兒用較稀的水粉顏色刷色，“找”出這些水果并說出其名稱?！裨诰W(wǎng)狀水果外包裝中塞入報(bào)紙或彩色縐紙，兩端扎緊，做成水果?？勺鳛橥婢?，也可懸掛起來裝飾環(huán)境。科學(xué)區(qū)●提供果珍、杯子、勺子、彩色筆等，幼兒可自由調(diào)制飲料。提供可參照的表格，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察和記錄。如同樣多的水中，放入一勺果珍和放入三勺果珍會有什么區(qū)別?同樣放入三勺果珍，參加不同量的水，味道會有什么不同?●提供果醬、水果糖等，供幼兒感知品味?！袼鸭鞣N水果核，用小塑料袋裝好，供幼兒觀察、擺弄?！裉峁┯變夯顒硬牧系诙缘?6—26頁《水果制品》。益智區(qū)●提供各種水果玩具，引導(dǎo)幼兒按物點(diǎn)數(shù)?！裉峁└鞣N水果圖片，學(xué)習(xí)按大小、顏色、名稱進(jìn)展分類，比擬大小，進(jìn)展間隔排列等?！駥⑺麍D片與實(shí)物或水果玩具一一對應(yīng)?！裉峁┗顒硬牧系诙缘?8頁《水果連線》。表演區(qū)●用各種輔助用具把自己打扮成各種水果娃娃，進(jìn)展表演。角色區(qū)●利用美工區(qū)制作的作品開”水果店”，進(jìn)展買賣游戲?！裉峁┛盏乃@及各種水果，引導(dǎo)幼兒擺放水果花籃，進(jìn)展游戲。閱覽區(qū)●提供各種圖書供幼兒閱覽?！裼兄攸c(diǎn)地指導(dǎo)幼兒閱讀《蛤蟆種瓜》〔見幼兒活動材料第二冊第2l一23頁〕●提供活動材料第一冊第24頁《瓜娃娃》。教學(xué)活動方案表周次名稱活動目的第一周水果照相館●喜歡水果，能正確說出幾種常見水果的名稱，并理解其典型特征?！裾J(rèn)識幾種比擬特別的水果，感知水果的多樣性。水果全家?！駥W(xué)習(xí)3以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)?！衲軈^(qū)清楚顯的大小差異，有初步的大小概念。水果謎語●能積極參與猜謎活動，初步感受猜謎的快樂?！穹€(wěn)固對某些水果特征的感知。酸酸甜甜的桔子●嘗試自己剝桔子品味，感知桔子酸酸甜甜的味道?！裰莱运v究衛(wèi)生，不亂丟果皮。蘋果歌●愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。●學(xué)習(xí)簡單的仿編并演唱給大家聽。第二周蛤蟆種瓜●愿意在同伴面前講述自己的想法，進(jìn)步口語表達(dá)才能?！裰婪N瓜是一件不容易的事，不能太著急。切西瓜●愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣?！衲芨鶕?jù)指令做相應(yīng)的動作。水果沙拉●知道水果有多種吃法，嘗試用水果做沙拉?！窀惺芏喾N水果組合在一起產(chǎn)生的形式美，色彩美?！駥W(xué)習(xí)根本的用餐禮儀，體驗(yàn)不口同伴一起分享的快樂。瓜娃娃●感受兒歌的韻律美。●能有節(jié)奏地念兒歌，正確發(fā)音叫g(shù)uā。隱身水果●能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法區(qū)分多種果味的飲料?！耋w驗(yàn)自己動手調(diào)制飲料的樂趣。第一周水果照相館目的●喜歡水果，能正確說出幾種常見水果的名稱，并理解其典型特征。●認(rèn)識幾種比擬特別的水果，感知水果的多樣1哇。準(zhǔn)備●請每位幼兒帶l一2樣水果來園，盛裝在大籃子里或用—塊大布蓋好。●各種水果的圖片或照片假設(shè)干。幼兒活動材料第二冊第15—16頁?！窀鞣N水果的粘紙(數(shù)量略多于幼兒人數(shù))●裁剪好的做相框用的各種彩色紙條。過程●理解水果的外形特征?！运障囵^的1盲景導(dǎo)入；引導(dǎo)幼兒看看哪些水果來拍照了?！堄變航榻B自己帶來的水果〔蘋果、桔子、香蕉、梨等〕，鼓勵幼兒正確說出其名稱，引導(dǎo)幼兒觀察各種水果的典型特征。如：我們來看看，xx小朋友帶來的是什么水果?〔蘋果〕和蘋果娃娃問個(gè)好吧！蘋果娃娃長得什么樣?有誰吃過蘋果?蘋果是什么味道的?我們給蘋果娃娃拍個(gè)照吧！〔兩手拇指與食指相對，仿照相機(jī)的樣子〕——向幼兒介紹幾種比擬特殊的水果，如獼猴桃、芒果、椰子等，讓幼兒知道這些水果的名稱。如：這位水果娃娃是誰?(獼猴桃)你們愿意和它握握手嗎?1感受獼猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征〕●扮演水果娃娃?！堄變禾暨x自己喜歡的水果粘紙粘在額頭上，扮演自己喜歡的水果，拍一張“集體照”?！駷樗闭掌谱飨嗫?。——照片“；中印”好1出示各種照片或圖片／后；激發(fā)幼兒產(chǎn)生為水果制作相框的愿望?！變褐谱?，老師個(gè)別輔導(dǎo)，提醒幼兒粘貼時(shí)不要把水果蓋上，只裝飾邊緣?！阎谱骱玫南嗫虿贾迷诨顒邮覊γ?。建議●常見的水果和比擬特殊的水果具有地域性和相對4獸?如芒果、椰子在海南是常見的水果，而到了北方就成了比擬特殊的水果了。●如今的幼兒知識經(jīng)歷都較豐富，介紹常見的水果可由幼兒自己來介紹。當(dāng)幼兒介紹自己拿來的水果寸會有一種自豪感。●活動可延續(xù)為一個(gè)半日活動。前半局部介紹各種水果，盡可能讓幼兒充分理解；后半局部讓幼兒為水果照片制作相框?用來布置和裝飾環(huán)境?！窦僭O(shè)照片較難搜集，可用各種畫報(bào)或宣傳廣告圖片來代替?！駥淼乃４婧?，以便下一個(gè)活動繼續(xù)用。水果全家福目的●學(xué)習(xí)3以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)?！衲軈^(qū)清楚顯的大小差異，有初步的大小概念。準(zhǔn)備●幼兒活動材料第二冊第17頁。●每人準(zhǔn)備三個(gè)大小不同的同種水果1蘋果、桔子、香蕉、梨等)?！裼浱柟P、彩色紙和彩色縐紙假設(shè)干，膠水。過程●認(rèn)識蘋果一家三口?！黄鹧莩枨段壹矣袔卓凇贰！O果一家一共有幾個(gè)?(鼓勵幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù))——它們分別是誰?為什么?〔鼓勵幼兒大膽表達(dá)〕●裝扮水果一家?！堄變赫f說自己拿來的水果一家中誰是爸爸，誰是媽媽，誰是孩子。——引導(dǎo)幼兒說說自己想怎樣裝扮水果一家?！蠋煾鶕?jù)幼兒的講述裝扮蘋果，如用記號筆畫出眼睛、鼻子和嘴巴，或粘上眼睛、鼻子、嘴巴，最后再用彩色縐紙給蘋果娃娃扎一個(gè)蝴蝶結(jié)〔如下列圖〕?！變哼x擇自己想要裝扮的水果和工具、材料，進(jìn)展裝扮。●引導(dǎo)幼兒互相介紹：自己裝扮的水果哪個(gè)是爸爸，哪個(gè)是媽媽，哪個(gè)是孩子。建議●裝扮好的水果可放置在自然角中，幼兒可根據(jù)需要隨時(shí)補(bǔ)充裝飾，如給水果媽媽加一副眼鏡等?！窨蓭椭凸膭畈拍苋醯挠變和瓿勺髌罚瑤椭麄兘⒆孕?。水果謎語目的●能積極參與猜謎活動，初步感受猜謎的快樂?！穹€(wěn)固對某些水果特征的感知。準(zhǔn)備●香蕉、菠蘿、0合密瓜、蘋果、桔子、草莓等各種水果，水果粘紙假設(shè)干?！皲浺魴C(jī)，熱烈歡快的樂曲。過程●產(chǎn)生興趣?！裉?，有一群水果寶寶來我們這兒做客。他們是誰呢?——逐一出示水果，擺放在桌子上，引導(dǎo)幼兒向水果問好?！麑殞殰?zhǔn)備了許多小禮物，他們想請小朋友猜個(gè)謎語，猜對了，就把這些禮物送給大家?！駥W(xué)習(xí)猜謎?！蠋熣f謎面：兄弟幾個(gè)真和氣，天天并肩坐一起，少時(shí)喜歡穿綠衣，老來都穿黃衣裳?！鸩椒纸庵i語，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)猜謎的方法?！靶值軒讉€(gè)真和氣，天天并肩坐在一起”是什么意思?(這種水果不是單個(gè)的，是幾個(gè)連在一起的)“少時(shí)喜歡穿綠衣”是什么意思?(這種水果沒有成熟的時(shí)候是綠色的〕●小結(jié)：每句話都告訴我們與這個(gè)水果有關(guān)的一個(gè)特征，把所有的這些特征合起來，我們就知道是什么水果了。——請幼兒從桌上的水果中找出這種水果。猜對了就把香蕉粘紙送給幼兒，粘貼在他們的衣服上或額頭上?！蠋熣f謎面：紅果子，麻點(diǎn)子，咬一口，甜絲絲?！c幼兒一起分析^p謎面?！凹t果子”告訴我們什么?1果子是紅紅的)“麻點(diǎn)子”告訴我們什么?、上面有一粒粒家芝麻一樣的東西〕“咬一口，甜絲絲”告訴我們什么?〔味道是甜甜的〕——請幼兒猜謎，并把這種水果從桌上的水果中挑選出來?！蠋煱颜臣埗Y物送給幼兒，鼓勵幼兒學(xué)說謎語?！裉埼??！變禾暨x自己喜歡的水果粘紙貼在額頭上，扮演水果娃娃?！诠?jié)奏感強(qiáng)、熱烈歡快的音樂聲中，老師當(dāng)邀請者做邀請動作，請幼兒到場地中央歡4央地舞蹈，鼓勵幼兒用不同的肢體動作來表現(xiàn)。建議●老師可根據(jù)水果的特點(diǎn)自編謎語，在日常生活中開展猜謎活動?！裥“嘤變翰轮i有一定難度，可降低難度，請幼兒從幾個(gè)不同的水果中挑選出謎語中所說的那種水果，激發(fā)幼兒參與的興趣。附哈密瓜個(gè)子大，橄欖形果皮有黃也有青上面印著小網(wǎng)紋，吃到嘴里笑吟吟香蕉兄弟幾個(gè)真和氣天天并肩坐一起少時(shí)喜歡穿綠衣：老來都穿黃衣裳荔枝脫了紅袍子是個(gè)白胖子去了白胖子剩個(gè)黑圓子草莓紅果子麻點(diǎn)子咬一口甜絲絲酸酸甜甜的桔子目的●嘗試自己剝桔子品味，感知桔子酸酸甜甜的味道。●知道吃水果要講究衛(wèi)生，不亂丟果皮。準(zhǔn)備●每組一只筐子，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的桔子?！衩拷M兩個(gè)蘋果。過程●感知桔子的外形特征?！埫课挥變耗靡恢唤圩涌匆豢?，桔子是什么顏色的〔綠色、桔黃色〕，什么樣子的(圓圓的、扁扁的)。——與蘋果比照，桔子摸上去有什么感覺?〔軟軟的、粗糙的〕——聞一聞有什么氣味?——請幼兒與旁邊的小朋友交換桔子，繼續(xù)感知桔子的形狀、顏色、氣味等?！窀惺芙圩铀崴崽鹛鸬奈兜?。——桔子可以怎么吃?——鼓勵幼兒自己動手剝桔子，；層剝下的桔子皮放在小筐里?！龑?dǎo)幼兒觀察一個(gè)桔子有許多辦。——品味桔子酸酸甜甜的味道，說說品味后的感覺?！龑?dǎo)幼兒分享、品味別人剝的桔子?！龑?dǎo)幼兒說一說：還有哪些東西也有桔子味?〔桔子罐頭、桔子糖、果凍、桔子汁、棒冰等)建議●給每個(gè)小組準(zhǔn)備的桔子最好有大小、顏色、形狀的差異。●如桔子有核，可請幼兒搜集桔核裝入小塑料袋，放置在自然角，供大家觀察、比擬?！袢缬锌赡埽瑴?zhǔn)備桔子果；東、桔子罐頭、桔子汁、桔子糖等，供幼兒觀看、品味?！裼媒圩悠ぶ谱髡迟N畫?！裼變簩圩尤缬欣^續(xù)探究的愿望，老師可提供條件引導(dǎo)幼兒深化探究。蘋果歌目的●愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)?！駥W(xué)習(xí)簡單的仿編并演唱給大家聽，準(zhǔn)備●立體“蘋果樹”，〔制作成粘貼式，可隨時(shí)取放“蘋果”〕及蘋果，西瓜、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片?！裼變阂褜@些水果有初步的認(rèn)識●音樂磁帶。過程●學(xué)唱歌曲?！鍪咎O果實(shí)物或圖片，引導(dǎo)幼兒討論：蘋果長在什么地方?——出示立體蘋果樹，老師邊有節(jié)奏地朗讀歌詞“樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下。——老師邊朗讀“我們喜歡吃蘋果，身體安康多快活”，邊把摘下的“蘋果”送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子?！垈€(gè)別幼兒摘“蘋果”，其余幼兒拍手念歌詞。——老師范唱，幼兒跟唱?！堄變狠喠髡O果，老師與其余幼兒為其配唱?！穹戮幐枨??！氵€喜歡吃什么水果?這種水果長在哪里?——鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進(jìn)歌曲中，唱給大家聽。建議●幼兒對摘蘋果這一動作非常感興趣，可多創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)讓幼兒體驗(yàn)?zāi)M采摘的樂趣?！窀枨约w演唱為主，如有個(gè)別幼兒不愿意參與演唱，不必強(qiáng)求，可允許他們傾聽同伴演唱。附日常生活●體育游戲：玩報(bào)紙。玩法：①每人拿一張舊報(bào)紙，嘗試各種玩法。②學(xué)習(xí)將報(bào)紙鋪在地上，雙腳并攏從報(bào)紙上跳過去。③：晤報(bào)紙揉捏成團(tuán)向上、向前拋扔?！裨u選水果之星。在開展這項(xiàng)活動時(shí)，老師可先預(yù)備一些水果的圖形張貼在活動室四周，并為每位幼兒準(zhǔn)備2—3顆五角星粘紙，讓幼兒把五角星貼在自己最喜歡的水果旁邊。假如幼兒不喜歡老師提供的水果可自己用簡單的圖畫表示，老師可在旁邊幫助幼兒寫上該水果的名稱活動完畢后大家一起統(tǒng)計(jì)，得五角星最多的水果為最受小朋友歡送的水果之星。鼓勵幼兒愛吃各種水果?！裼螒颍核?。幼兒戴上自己喜歡的水果頭飾，扮演各種水果，此游戲合適小組活動。老師念兒歌，如“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲”“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完梨子蹲”，幼兒可按口令做相應(yīng)的動作?！衩拦せ顒樱何鞴?見《紙工》第5頁)?！衩佬g(shù)活動：蘋果聚會〔見《美術(shù)》第8頁)?！裨邳c(diǎn)心時(shí)間盡量安排吃水果，引導(dǎo)幼兒理解多種水果的吃法，學(xué)習(xí)自己剝水果的“外衣”，并能在成人提醒下把果皮丟到指定的地方，進(jìn)步自我效勞才能，體驗(yàn)自我效勞的樂趣?！裉骄扛鞣N水果的“外衣”是否一樣，是否每種水果都有“外衣●生活活動：自制水果羹。準(zhǔn)備：一只電飯鍋，少量淀粉，各種水果(有些已切成水果條)，每人一把塑料小刀(鈍頭小刀，，一只小碗。過程：①幼兒把水果條切成水果丁，裝入小碗。②用電飯煲現(xiàn)場制作水果羹，分給幼兒品味。③幼兒表述品味后的感受，表達(dá)自制食物的樂趣。附桔子花金黃的桔子圓圓的，像只小燈籠。給桔子脫下金黃外衣，桔辦就會害羞地緊緊抱在一起，變成一朵美麗的桔子花。摸一摸這朵桔子花，軟軟的像小姑娘的手；聞一聞這朵桔子花，“啊，好香啊”；嘗一嘗這朵桔子花，又香又甜。嗅!我喜歡桔子花。學(xué)習(xí)模擬操附模擬操：花貓追蝴第一節(jié)小蝴蝶第一個(gè)八拍口令小蝴蝶，飛飛飛得高，飛飛動作①一④碎步，兩臂在體側(cè)上下擺動，做蝴蝶飛狀。⑤一⑧起踵走，兩臂在頭的兩側(cè)斜舉擺動，表示蝴蝶飛得高。第二個(gè)八拍同第一個(gè)八拍。第三個(gè)八拍口令小蝴蝶，飛飛，飛得低，飛飛。動作①一④同第一個(gè)八拍①一④。⑤一⑧一腿屈膝下蹲，一腿跪地，兩臂于身體兩側(cè)上下擺動，做蝴蝶飛狀。第四個(gè)八拍同第三個(gè)八拍。第二節(jié)小花貓第一個(gè)八拍口令小花貓，喵喵叫，蹬一蹬，跳一跳。動作①一④小跑步向前。⑤一⑥蹬跳向后轉(zhuǎn)身。⑦一⑧向前跑兩步。第二個(gè)八拍同第一個(gè)八拍。第三個(gè)八拍口令摸摸胡子，跑跑跑，搖搖尾巴，跳跳跳。動作①一④兩臂屈肘，雙手平舉于嘴前，五指張開，向左右伸展兩次，做摸胡子狀，同時(shí)原地小跑步。⑤一⑥上體前屈，兩手叉腰，同時(shí)扭動臀部。⑦一⑧雙手叉腰，同時(shí)兩腿并攏向上跳兩次。第四個(gè)八拍同第三個(gè)八拍。第三節(jié)花貓追蝴蝶第一個(gè)八拍口令花貓追，蝴蝶飛，追呀追，追呀追。動作①一④兩腿并攏向前跳，兩臂同時(shí)向前伸展，做撲蝴蝶狀兩次。⑤一⑧同①一④。第二個(gè)八拍口令蝴蝶快快飛飛，快快逃，快快逃。動作①一④兩臂快速上下抖動，同時(shí)小跑步向前。⑤一⑧轉(zhuǎn)一圈向前飛。第三個(gè)八拍口令喵嗚喵嗚追上啦！啊呀花貓撲空啦！動作①一④跑步。⑤一⑥兩腳用力向前跳躍，同時(shí)兩臂向上做撲蝴蝶狀。⑦一⑧右腳蹬地兩下，雙手向身體兩側(cè)伸展，掌心向上。第四個(gè)八拍口令小蝴蝶，飛走啦!哈哈哈，哈哈哈。動作①一④起踵轉(zhuǎn)一圈，同時(shí)兩臂上下擺動。⑤一⑧碎步，同時(shí)雙手在左側(cè)擊掌兩下，在身體右側(cè)擊掌兩下。第二周蛤蟆種瓜目的●愿意在同伴面前講述自己的想法，進(jìn)步口語表達(dá)才能●知道種瓜是一件不容易的事，不能太著急。準(zhǔn)備●掛圖第8號。●故事磁帶?！裎鞴稀补芄稀⑻鸸稀尺^程●傾聽故事?！鍪疚鞴稀补芄?、甜瓜〕，請幼兒說知名稱，激發(fā)幼兒的興趣?！幸恢桓蝮∫蚕敕N瓜，我們來聽聽蛤蟆種瓜的故事。●播放故事錄音，請幼兒傾聽。——結(jié)合掛圖，講述故事第二遍?！蝮∫姺N子沒有長出來，它是怎么想的，又是怎么做的?——青蛙告訴蛤蟆，種子怎樣才會長出來?——蛤蟆睡了很久很久，醒來發(fā)現(xiàn)了什么?它是怎么說的?●討記?！蝮∠氲哪切┓椒ㄓ杏脝?建議●這個(gè)活動的重點(diǎn)不是理解種植的有關(guān)知識，而是讓幼兒在笑聲中領(lǐng)悟道理：種瓜不是一種容易的事。因此，蛤蟆種瓜時(shí)的焦急心情與滑稽可笑行為應(yīng)該予以充分渲染?！裨谌粘；顒踊騾^(qū)域活動中播放故事〈〈蛤蟆種瓜〉〉的錄音磁帶，供幼兒欣賞。附蛤蟆種瓜蛤蟆看見青蛙在種瓜，他也要種瓜。他剛把種子種在地里，就對種子喊：“種子，種子，快快長出來吧!”過了一會兒，種子沒有長出來。蛤蟆又趴在地上大聲喊：“種子聽見了沒有，如今就長出來!”種子沒有長出來。青蛙跑過來，對蛤蟆說：“你那么大聲地喊，會嚇壞種子的。種子睡在地里，陽光照著它們，小雨澆著它們，漸漸就會長出來了。”到了晚上，蛤蟆又著急了。他說：“種子大概怕黑吧，我給你們講故事、唱歌。”蛤蟆點(diǎn)上蠟燭，給種子講了一個(gè)很長很長的故事，唱了好多好多的歌。蛤蟆講一會兒，看一看；唱一會兒，看一看。種子一直沒有長出來。蛤蟆累了，倒在地上“呼呼”睡著了，睡了很久很久?！案蝮?，蛤蟆，快起來，快來看你種的瓜?！鼻嗤芙行蚜烁蝮?。蛤蟆往地上一瞧，哇，長出了許多青青的小苗。青蛙說：“青青的小苗全陵慢長大，以后會結(jié)出許多許多瓜?！备蝮〈蛄藗€(gè)呵欠，說：“種瓜真不容易啊!”(根據(jù)馬麗編譯的同名故事改編)切西瓜目的●愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣?！衲芨鶕?jù)指令做相應(yīng)的動作。準(zhǔn)備●已認(rèn)識西瓜，理解西瓜的外形特征?！癯赃^西瓜。過程●討論西瓜的外形特征?！鞴祥L得什么樣?——我們想個(gè)什么好方法，讓大家一起變成一個(gè)大西瓜?●手拉手變大西瓜?！兂梢粋€(gè)大西瓜。(幼兒手拉手，圍成一個(gè)大圓圈)——變成一個(gè)小西瓜。(幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成一個(gè)小西瓜)●游戲：切西瓜?！變簢蓤A圈，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌“切、切、切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來?！迸c此同時(shí)，老師邊走邊有節(jié)奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時(shí)，老師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。此時(shí)，大家仿吃西瓜狀，游戲繼續(xù)開場?！螒蜻M(jìn)展假設(shè)干次后可由幼兒來切西瓜。建議●鼓勵幼兒想像并用各種肢體動作來表示西瓜被切開后的狀態(tài)?！裉嵝延變涸诒寂軙r(shí)注意平安?！窭蠋熯€可扮演毛毛蟲來吃西瓜，想像出多種有趣的游戲方法，以增強(qiáng)游戲的興趣性。水果沙拉目的●知道水果有多種吃法，嘗試用水果做沙拉?！窀惺芏喾N水果組合在一起產(chǎn)生的形式美，色彩美?！駥W(xué)習(xí)根本的用餐禮儀，體驗(yàn)不口同伴一起分享的快樂。準(zhǔn)備●活動前與家長聯(lián)絡(luò)，給幼兒做一次水果沙拉。●老師先切好一些水果丁?！癜炎雷悠闯砷L條形，鋪上餐布或一次1哇臺布。●香蕉、草莓、桔子假設(shè)干，一次性塑料西餐刀假設(shè)千。沙拉醬假設(shè)干，裝在碗中，放上勺子?！裼變好咳艘恢恍⊥牖虮?，一只勺子。過程●討論?！愠赃^的水果沙拉里有什么水果?是什么樣子的?有什么味道?——做水果沙拉需要做一些什么準(zhǔn)備工作?——老師逐一介紹所用材料和王具，說明考前須知。——暢想自己想要制作的水果沙拉是什么味道的?！裰谱魉忱！堄變河靡淮涡晕鞑偷肚邢憬丁⒉葺??！獙⑶泻玫乃枭仙忱u，完成后請同伴互相欣賞、品味。建議●教育幼兒注意平安，既不把刀對著別人，也不要弄傷自己?！裼袟l件的幼兒園可添加一些輔助食品，如薯片等。幼兒可把調(diào)制好的水果沙拉丁放置在薯片上做成水果船來品味。瓜娃娃目的●感受兒歌的韻律美?！衲苡泄?jié)奏地念兒歌，正確發(fā)音guā。準(zhǔn)備●娃娃木偶一個(gè)?！駫靾D第9號。過程●觀看木偶表演。——娃娃去買瓜，想買什么瓜?——出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察并說出各種瓜的名稱。——老師邊操作木偶，邊有節(jié)奏地朗讀?！駥W(xué)習(xí)兒歌?！蠋煱磧焊桧嵚捎泄?jié)奏、有順序地與幼兒一起說出各種瓜的名稱——告訴幼兒兒歌的名稱，老師再次完好朗讀?！膭钣變哼吥顑焊柽吪氖?或用身體語言)表示兒歌的節(jié)奏感受兒歌的韻律美?！€誦這首兒歌，你發(fā)現(xiàn)有什么特別的地方嗎?(有很多瓜)——假如你是那個(gè)小娃娃，你買了那么多瓜后，會怎么做?——鼓勵幼兒改編兒歌的最后一句，如“買回家，送給好媽媽”等。附瓜娃娃小娃娃，去買瓜。買了冬瓜和西瓜。甜瓜南瓜小黃瓜。苦瓜菜瓜哈密瓜。買回家，裝滿一籮筐。建議●可在會念兒歌的根底上嘗試用打擊樂器為兒歌配上節(jié)奏?！窨烧堄變赫乙徽遥瑑焊柚心男┕喜皇撬??！裉峁┒?、西瓜、甜瓜、菜瓜、哈密瓜、苦瓜、黃瓜的替代玩具和小籃子，鼓勵幼兒進(jìn)展情境表演。隱身水果目的●能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法區(qū)分多種果味的飲料?！耋w驗(yàn)自己動手調(diào)制飲料的樂趣。準(zhǔn)備●把各種口味的果珍(桔子味、檸檬味、水蜜桃味、草莓味、蘋果味等)裝在透明容器中，并放上勺子?！窭蠋熣{(diào)制好各種口味的果珍飲料，分別用透明的杯子盛裝?！衩總€(gè)幼兒一只透明的杯子和一把攪拌用的勺子。過程●尋找“隱身水果”。——今天有許多水果來和我們做“捉迷藏”的游戲，你們能把它們找出來嗎?——鼓勵幼兒在活動室四周尋找這些水果?！偃缬變赫也坏?，可進(jìn)一步提醒幼兒：會不會藏到瓶子里了?會不會藏到杯子里了?——原來這些水果都藏到水中去了，但到底哪種水果藏在哪杯水里呢?請你們猜一猜，說說為什么。●請幼兒看一看、聞一聞、嘗一嘗、找一找每種水果分別藏在哪杯水里●調(diào)制飲料。——出示粉末狀的果珍，請幼兒猜測它們分別是什么口味的?！堄變鹤约赫{(diào)制果汁并品味，體驗(yàn)自制飲料的樂趣。建議●可在區(qū)域活動中讓幼兒自己動手調(diào)制果珍飲品，學(xué)習(xí)一些簡單的觀察比擬、記錄的方法。日常生活●體育游戲：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)停。玩法：在產(chǎn)外空曠的場地進(jìn)展；幼兒雙手側(cè)平舉按小鈴敲擊的節(jié)奏自轉(zhuǎn)，等老師喊停寸就立即停下，看誰站得穩(wěn)，防止互相碰撞。●體育游戲：水果蛋糕。玩法：幼兒分組圍成假設(shè)干個(gè)圓形。老師事先與幼兒討論并想家表示各種水果蛋糕的肢體動作。如蘋果蛋糕——幼兒向圈內(nèi)擠成一團(tuán)：草莓蛋糕——面向圓心彎腰、低頭并用雙手抓住膝蓋，香蕉蛋糕——手拉手變成一根香蕉的模樣，梨頭蛋糕——面向圓外并互相擠碰屁股。音樂起，幼兒手拉手較慢地順時(shí)針轉(zhuǎn)圈：音樂停頓時(shí)，老師扮演的蛋糕師傅說“蛋糕”，幼兒即做出相應(yīng)的動作。女口蛋糕師傅說“蘋果蛋糕”，幼兒就向圈內(nèi)擠成一團(tuán)?！裰橇τ螒颍荷倭耸裁础Ｒ龑?dǎo)幼兒觀察：左圖缺少了什么?右邊的哪幅圖補(bǔ)上去，就變成完好的了?請圈出正確答案〔如下列圖〕?！褓I水果。有條件的幼兒園可分組帶幼兒去附近的水果店參觀，并讓幼兒參與購置水果。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識更多的水果，感知水果的多樣性，進(jìn)步幼兒的人際交往才能。●引導(dǎo)幼兒觀察自然角中的水果，看看假設(shè)干時(shí)間后會發(fā)生什么變化。小班冬天到主題小結(jié)1、讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法。2、通過觀察冬天的氣候變化，花草樹木的變化，知道冬天的天氣特征和人們的穿著變化，學(xué)會用多種手段表現(xiàn)冬天的特征。3、通過親身游戲活動，讓幼兒知道冬天要多鍛煉。鼓勵幼兒不怕冷。4、學(xué)習(xí)詞匯：冷、暖和。活動準(zhǔn)備：小皮球、羊角球假設(shè)干個(gè)，每人一條皺紋紙?；顒舆^程：一、把幼兒帶到戶外找冬天，并帶到?jīng)]有太陽的地方進(jìn)展提問、談話。１、你站在這里感到怎么樣？〔很冷〕２、冬天的風(fēng)吹在身上，耳朵上，吹在臉上感覺怎么樣？〔幼兒自由議論〕３、請每個(gè)幼兒將自己的皺紋紙舉起來讓風(fēng)吹，看看會怎么樣？〔風(fēng)會把皺紋紙吹得很高很高〕４、請幼兒仔細(xì)聽一聽：冬天的風(fēng)有什么聲音？呼呼的聲音象什么聲音在叫？〔老虎，聽起來讓人害怕〕５、小結(jié)：冬天來到了，冬天的風(fēng)可厲害了，吹在身上很冷。二、讓幼兒回到教室自由談話。１、冬天到了，北風(fēng)呼呼的吹，吹得我們很冷，怎么辦？２、想什么方法，能使我們暖和起來？〔要穿厚厚的衣服，外出時(shí)要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、考火、開空調(diào)等；還要多運(yùn)動，多鍛煉身體〕３、在幼兒園最好用哪種方法？〔多運(yùn)動、多鍛煉身體，如跑步、跳舞、做操、游戲等〕三、熱身運(yùn)動〔跳躍、搓手、彎彎腰等活動〕四、戶外活動：發(fā)皮球、羊角球給幼兒在操場滾球、追球，跳球，并交代平安問題。五、等每個(gè)幼兒的小手熱呼呼時(shí)完畢活動。問：如今身子感覺怎么樣了？〔很暖和〕是不是還感到冷??？六、請幼兒與老師一起拾掇好器材回教室?；顒佣簭N房的阿姨不怕冷〔參觀活動〕活動目的：、1、讓幼兒理解廚房的阿姨辛勤的勞動，教育幼兒愛惜糧食，不剩飯：鼓勵幼兒向阿姨學(xué)習(xí)，做個(gè)英勇的部怕冷的孩子。2、能對廚房的阿姨說一句感謝的話，教育幼兒尊重她們的勞動?；顒訙?zhǔn)備：事先與廚房聯(lián)絡(luò)，請有關(guān)老師協(xié)助做好準(zhǔn)備?；顒舆^程：一、談話，引出課題。1、有誰知道，小朋友每天吃的飯菜是誰做的？2、冬天天很冷，我們洗手的時(shí)候，感覺到水是怎么樣的？3、廚房的阿姨在冬天里是怎樣洗菜做飯的？二、到廚房表現(xiàn)，邊觀察邊提問：1、廚房阿姨在干什么？〔洗菜、淘米…….〕2、阿姨用什么水洗菜?(讓幼兒摸摸水,摸摸菜,知道水很冰冷)3、請一位阿姨給幼兒看看她凍得發(fā)紅的雙手,叫幼兒說一句表示感謝的話.三、小結(jié)|：阿姨真英勇，為了讓小朋友吃上干凈的，香噴噴的飯菜，他們在冰冷的水里洗菜、淘米。她們不怕冷，真辛苦！我們要向她們學(xué)習(xí)，洗手不怕冷，還要愛惜糧食，不剩飯。四、回到老師和幼兒一起談?wù)?，要向阿姨學(xué)習(xí)，做個(gè)不怕冷的好孩子。五、小結(jié)：小朋友早上起來不怕冷，動作要快，不睡懶覺，準(zhǔn)時(shí)上幼兒園。洗手的時(shí)候不怕冷,把小手洗得干干凈凈。到外面鍛煉時(shí)不怕冷，不戴帽子、圍巾和手套，做個(gè)英勇的好孩子?；顒尤鹤鰝€(gè)不怕冷的娃娃小班秋天主題小結(jié)主題名稱：《秋天到了》主題目的：1、讓感受季節(jié)的變化，培養(yǎng)幼兒積極探究的興趣，激發(fā)幼兒熱愛自然的美妙情感;2、通過一系列活動，開展幼兒觀察力、想象力及口語表達(dá)才能、動手操作才能。3、啟發(fā)幼兒觀察周圍事物，發(fā)現(xiàn)秋天到了周圍事物所產(chǎn)生的變化，并嘗試運(yùn)用各種藝術(shù)活動表達(dá)自己的感受?；顒訒r(shí)間：兩周環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、墻飾主題《美麗的秋天》(各種幼兒制作的樹葉粘貼作品)剪紙《秋天的樹葉》2、美術(shù)區(qū)投放樹葉粘貼材料等。家長工作：生活中提醒家長注意引導(dǎo)幼兒觀察感知秋天的變化，提出親子活動建議，讓家長與幼兒一同拾撿樹葉制作粘貼畫?；顒觾?nèi)容：1、語言活動：談話活動《秋天到了》詩歌《落葉》2、科學(xué)活動：《常青樹—馬尾松》《按物體數(shù)量的多少排序》3、藝術(shù)活動：歌曲《秋天好》美術(shù)《樹葉印染》律動《摘果子》4、社會活動：《水果品味會》秋游活動5、安康活動：《拾落葉》《樹葉飛呀飛》活動設(shè)計(jì)1活動名稱：談話活動《秋天到了》活動目的：1、激發(fā)幼兒對秋天的熱愛。2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、口語表達(dá)才能和比擬才能。3、通過觀察周圍的事物，通過比擬四季特征的不同，讓幼兒感知秋天的季節(jié)特征?；顒訙?zhǔn)備：春夏秋冬4幅掛圖活動過程：一、導(dǎo)入：老師組織幼兒拍手、拍腿、拍肩，穩(wěn)定幼兒的情緒二、展開：1、老師提問，引出活動主題師：什么季節(jié)會下雪?什么季節(jié)會長出綠綠的小草?什么季節(jié)最熱，小女孩會穿上漂亮的裙子?那如今是什么季節(jié)呢?2、老師與幼兒談話。在這個(gè)季節(jié)里，你都發(fā)現(xiàn)了什么?3、老師出示春夏秋冬4幅掛圖(請幼兒仔細(xì)觀察)秋天和其他的季節(jié)有什么不同?(請幼兒自由觀察、表達(dá))老師：誰來說一說秋天到底是什么樣子的?除了圖上有的，你還從哪里發(fā)現(xiàn)秋天來了?老師小結(jié)：秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，鍛煉身體、好好學(xué)習(xí)。三、完畢：欣賞歌曲《秋天好》分區(qū)活動活動內(nèi)容：分區(qū)活動活動目的：1、培養(yǎng)幼兒與人合作意識;2、開展幼兒動手操作才能，口語表達(dá)才能;3、學(xué)習(xí)繪畫秋天的水果，激發(fā)幼兒對秋天的熱愛?；顒訙?zhǔn)備：美術(shù)區(qū)、構(gòu)筑區(qū)、種植角、圖書角活動方式：室內(nèi)分區(qū)活動過程：1、請幼兒自由結(jié)伴觀察各區(qū)角。師：“看看我們的活動區(qū)里多了什么材料?可以怎樣玩呢?”2、自由分區(qū)。師：“你喜歡哪個(gè)區(qū)?想怎樣玩呢?”幼兒自由佩戴標(biāo)志入?yún)^(qū)。3、重點(diǎn)指導(dǎo)構(gòu)筑區(qū)、美術(shù)區(qū)指導(dǎo)美術(shù)區(qū)——引導(dǎo)幼兒提出活動主題制作《水果娃娃》。如今是什么季節(jié)?指導(dǎo)構(gòu)筑區(qū)——鼓勵幼兒大膽提出各種主題，幫助幼兒確定一個(gè)主題，共同合作完成。4、提醒幼兒不要爭搶玩具，要保護(hù)玩具。5、完畢：展示美工區(qū)及構(gòu)筑區(qū)的作品。你還喜歡在哪個(gè)區(qū)玩什么游戲?共同收玩具。活動設(shè)計(jì)2活動名稱：歌曲——秋天好(1)活動目的：1、觀察秋天的自然變化，培養(yǎng)幼兒對大自然的情感。2、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力。3、學(xué)習(xí)按樂句換氣的方法，學(xué)習(xí)唱準(zhǔn)休止符、切分音和符點(diǎn)音符，并可以有表情的演唱第一段?；顒訙?zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、秋天的掛圖，繪畫紙、畫筆活動過程：一、導(dǎo)入：組織幼兒聽音樂拍節(jié)奏(熟悉歌曲的旋律)二、展開：1、老師和幼兒交談，引出活動主題老師：如今是什么季節(jié)?你從哪里能看出秋天到了?老師小結(jié)秋天的特點(diǎn)(說歌詞)老師：秋天好不好?你喜歡秋天嗎?為什么?老師也很喜歡秋天，你們想不想聽一首說秋天好的歌曲?2、老師演唱歌曲，請幼兒欣賞提問：歌曲里都唱了些什么?秋天這樣美，你們想不想用你們好聽的聲音唱出來?3、老師組織幼兒聽旋律按節(jié)奏說歌詞4、老師分句教授歌曲注意指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的休止符、切分音、符點(diǎn)音符。老師帶著幼兒集體演唱歌曲2遍(演唱過程中，提醒幼兒要有表情，表達(dá)對秋天喜歡的情感)5、讓幼兒根據(jù)歌詞自由創(chuàng)編動作進(jìn)展表演。三、完畢聽音樂作踵至小跑步到外面感受秋天。活動設(shè)計(jì)3活動名稱：詩歌《落葉》活動目的：1、激發(fā)幼兒對文學(xué)活動的興趣，讓幼兒感受秋天美;2、開展幼兒想象力、口語表達(dá)才能;3、理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)會朗讀詩歌。活動準(zhǔn)備：活動前組織有二撿拾觀察落葉活動過程：一、導(dǎo)入：聽音樂學(xué)落葉飛舞的樣子。二、展開：1、你見到落葉的樣子像什么?請幼兒回憶見到的落葉，用恰當(dāng)?shù)谋扔鳌?、欣賞詩歌《落葉》。提問：詩歌中把落葉比做什么?(理解詩歌內(nèi)容)一片樹葉飄呀飄，好似一只小小鳥?！?、再次欣賞。提問：你最喜歡哪一句?學(xué)一學(xué)4、幼兒跟誦。提醒幼兒感受詩歌韻律美。5、給詩歌加上好看的動作。三、完畢：齊唱《秋天好》贊美秋天的美麗風(fēng)光。分區(qū)活動活動目的：1.激發(fā)幼兒對大自然季節(jié)變化的觀察興趣;2.培養(yǎng)幼兒的合作交往才能動手操作才能。活動準(zhǔn)備：構(gòu)筑區(qū)、美工區(qū)、娃娃家、圖書區(qū)活動指導(dǎo)：1.請幼兒說出自己喜歡那個(gè)活動區(qū)，為什么喜歡。2.組織幼兒根據(jù)個(gè)人意愿進(jìn)入各活動區(qū)活動并開展游戲：美工區(qū)——有興趣的幼兒可繼續(xù)進(jìn)展樹葉印染。構(gòu)筑區(qū)——自己對游戲材料進(jìn)展塑造，擺各種造型，創(chuàng)造與眾不同的作品。3.各活動區(qū)幼兒展示、介紹活動成果。說說：你玩得什么游戲?怎樣玩的?5、完畢拾掇、整理活動材料?；顒釉O(shè)計(jì)4活動名稱：美術(shù)活動——樹葉印染活動目的：1、培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣。2、學(xué)慣用樹葉有規(guī)律的在紙上印染?；顒訙?zhǔn)備：幼兒搜集樹葉、顏料盆利用泡沫塑料浸滲顏料水、每人一張方紙活動過程：一、導(dǎo)入啟發(fā)談話：今天用不同的樹葉在紙上印成好看的花給娃娃做秋季的衣服。二、展開1、示范兩種印染的方法：(1)間隔花紋，兩方連續(xù)，可先折成小格用兩種樹葉間隔印在格內(nèi)。(2)在紙的中間、四角、邊緣上印花紋。2、幼兒印染要求：(1)先選樹葉，可用一種或兩種。(2)然后在紙上擺成圖樣(可按兩方連續(xù)或四方連續(xù)擺)。(3)再一片一片的拿下來在反面均勻的蘸上顏色反過來輕輕的用手將它按在紙上，顏色要選得好看?；顒釉O(shè)計(jì)5活動名稱：律動--摘果子活動目的：1、激發(fā)幼兒的快樂情緒。2、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力和節(jié)奏感。3、教幼兒聽音樂模擬摘果子的動作，能表現(xiàn)出舞蹈歡快的情緒。感知2/4拍子的節(jié)奏特點(diǎn)?；顒訙?zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)活動過程：一、導(dǎo)入請幼兒欣賞音樂，感受音樂的性質(zhì)，隨音樂拍手。二、展開1、老師：剛剛小朋友聽到的音樂好聽嗎?這首曲子讓你想到了什么?老師用這首曲子編了一段小舞蹈，你們想不想看?2、老師示范律動動作3、老師：剛剛老師都做了哪些動作?誰來學(xué)一學(xué)?你們想不想和我一起來跳舞呢?4、老師向幼兒介紹律動師：如今是什么季節(jié)?秋季是一個(gè)什么樣的季節(jié)?(豐收的季節(jié))這個(gè)律動的名字就是《摘果子》5、老師分步教授律動的動作重點(diǎn)指導(dǎo)手腕轉(zhuǎn)動的動作提醒幼兒重拍時(shí)摘果子，弱拍時(shí)把果子放進(jìn)籃子。6、請幼兒聽音樂跟著老師來表演2~3遍7、老師糾正節(jié)奏不對、手腕轉(zhuǎn)動動作不對的動作8、老師再請幼兒集體練習(xí)9、分組表演10、啟發(fā)幼兒按樂曲改變摘果子的方向三、完畢老師：今天，你們開心嗎?為什么開心呢?(讓幼兒感受豐收的喜悅)我們的城市主題小結(jié)光陰匆匆，轉(zhuǎn)眼間，開學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了，在這一個(gè)多月的時(shí)間里，小朋友的一日生活很快地恢復(fù)了正常，適應(yīng)了幼兒園的生活作息制度。本學(xué)期的第一個(gè)主題《我們的城市》也在三八節(jié)日的歡樂氣氛中圓滿完畢。在這個(gè)主題中，我們開展了一系列與主題相關(guān)的活動：學(xué)習(xí)活動、游戲活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)都與主題緊緊聯(lián)絡(luò)，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的理解“我們的城市”的主題學(xué)習(xí)氣氛。一、學(xué)習(xí)活動內(nèi)容與主題息息相關(guān)“我們的城市”是一個(gè)很廣泛的定義，它可以是我們居住生活的小城市，也可以是范圍更廣的大城市，甚至是我們的祖國。因此，在這個(gè)主題的學(xué)習(xí)活動內(nèi)容的安排上，我們從“小城市”著手，逐漸擴(kuò)大范圍，讓幼兒學(xué)到更多關(guān)于“我們的城市”的知識。音樂游戲“數(shù)高樓”“看大橋”讓幼兒在游戲中感知城市的各項(xiàng)建筑，體育活動“我是小小建筑師”，紙工“亭子和寶塔”讓幼兒通過運(yùn)一運(yùn)、搭一搭、折一折來感受每個(gè)建筑建成的艱辛和要付出的努力，語言活動“城里來了大恐龍”“野貓的城市”“小朵朵看畫”那么通過故事、詩歌的形式讓幼兒理解城市的建筑及城市的變化，從而培養(yǎng)他們熱愛“我們的城市”的情感，科學(xué)活動“各種交通工具”“認(rèn)識各種飛行物”“各種各樣的船”“認(rèn)識各種橋梁”讓幼兒認(rèn)識到每種事物形成的多元化，知道每種工具、建筑都有各自的特點(diǎn)，在不同的環(huán)境中，合適不同的工具、建筑。“馬路上的交通標(biāo)記”“有趣的廣告”從幼兒的生活出發(fā)，讓他們從身邊的事物中窺探城市的內(nèi)涵、文化?！翱浼亦l(xiāng)”“窗外的垃圾”那么在音樂和故事的情境中培養(yǎng)他們熱愛自己的家鄉(xiāng)，保護(hù)我們的生活環(huán)境的情感。一系列與“我們的城市”相關(guān)的學(xué)習(xí)活動那個(gè)讓幼兒對“我們的城市”有了更深的理解，也讓他們在活動中得到更多的快樂。二、環(huán)境布置與主題活動內(nèi)容相結(jié)合在這個(gè)主題的主題板環(huán)境布置上，我們根據(jù)這個(gè)主題的活動內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)了“城市的建筑”、“城市的廣告”、“城市的交通”三大塊內(nèi)容。在“城市的建筑”板塊中，我們利用幼兒搜集的各種橋梁、建筑的圖片，幼兒折的“亭子和寶塔”，幼兒繪畫的“我設(shè)計(jì)的房子”來豐富，“城市的廣告”我們那么利用師幼共同搜集的廣告紙、廣告語來豐富，在這一板塊中，我們還創(chuàng)設(shè)了“我設(shè)計(jì)的廣告”一塊，讓他們選一個(gè)物品做一做廣告，編一編廣告語，我們那么幫助他們記錄，讓他們感受成功的喜悅；“城市的交通”我們那么選擇了“各種交通工具”和“馬路上的交通標(biāo)記”兩個(gè)內(nèi)容來豐富，讓幼兒畫一畫“我認(rèn)識的交通工具”“我設(shè)計(jì)的交通標(biāo)記”，用幼兒的作品豐富主題板內(nèi)容，整個(gè)主題板環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、豐富過程，都表達(dá)了老師的主導(dǎo)作用和幼兒在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的主體地位，讓他們在自己“動手”的過程中加深對“城市”的認(rèn)識。在區(qū)域活動中，我們也增添了很多與主題相關(guān)的活動材料：數(shù)學(xué)區(qū)“開汽車”〔數(shù)字的加減〕、“造房子”〔數(shù)字的分成〕、紙工“亭子和寶塔”“折疊帆船”，語言區(qū)“有趣的廣告”，建構(gòu)區(qū)“我建造的房子”……讓幼兒在游戲中學(xué)到更多主題知識。三、各項(xiàng)活動豐富幼兒的主題生活在這個(gè)主題中，我們還開展了一系列的活動，豐富幼兒的生活：“壓歲錢大調(diào)查”讓幼兒重溫新年的快樂，“高房子好還是矮房子好”辯論賽讓幼兒敢于表達(dá)自己的意見，讓他們學(xué)習(xí)從不同的角度看問題，“送給媽媽的禮物”制作活動那么剛好與“三八”節(jié)相應(yīng)，為主題活動畫上一個(gè)溫馨的句號。四、缺乏之處這是開學(xué)的第一個(gè)主題，師幼共同經(jīng)歷了一段過渡期，各項(xiàng)活動開展得都有點(diǎn)倉促，顯得浮于外表，不夠深化，相信在以后的主題中我們會做的更好。天才小廚師主題小結(jié)轉(zhuǎn)眼間十一月份的工作已經(jīng)接近尾聲了，十一月主題“天才小廚師”的教學(xué)活動也畫一個(gè)圓滿的句號。我們?nèi)嗪⒆釉诒驹碌幕顒又泻芎玫呐囵B(yǎng)了交往才能。近三個(gè)月的集體生活使孩子們學(xué)會了許多許多，孩子們各方面進(jìn)步也不少。為了讓這群小得意擁有更多的成功與進(jìn)步，我還經(jīng)常與家長們進(jìn)展交流，把一點(diǎn)一滴的進(jìn)步與存在的問題告訴家長，與家長溝通，同時(shí)與家長協(xié)商聽取家長們好的建議，通過這些方法我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡上幼兒園了，能獨(dú)立進(jìn)餐了，通過主題活動孩子們懂得用餐時(shí)應(yīng)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣與用餐禮儀，局部幼兒已經(jīng)學(xué)會了自己穿、脫衣褲、鞋子還有局部才能強(qiáng)的幼兒會自己使用便紙。但也還有幾個(gè)年齡偏小的幼兒自理才能、行為習(xí)慣都比擬差，由于這幫孩子生性好動，隨意性較大比擬自由有點(diǎn)放得開，收不攏的感覺，這成了我們班的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，下個(gè)月我們將繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)方面的培養(yǎng)。一、保育工作：這兩個(gè)月進(jìn)入冬季，我們的孩子在生活自理方面也遇到了困難。衣服穿多了，孩子們不便于運(yùn)動與穿脫。為了減輕家長的負(fù)擔(dān)，我們讓每個(gè)幼兒都穿上圍兜。這些多方面的問題，我們?nèi)焕蠋熀侠矸峙?，把工作做到?xì)、真、實(shí)。在幼兒午睡穿脫衣服方面,我們幼兒如何解圍兜,這樣既鍛煉了幼兒的動手才能,又使幼兒學(xué)會了互相幫助。幫幼兒穿、脫衣服時(shí)，我們讓幼兒“你幫我，我?guī)湍恪?，這樣防止幼兒受涼。在幼兒入廁時(shí),我們一人在教室和幼兒游戲,一人在廁所幫幼兒拉褲子,一人幫幼兒提褲子，這樣減少尿濕褲子的現(xiàn)象。二、教育活動方面：每個(gè)人都需要食物，不同的食物含有不同的營養(yǎng)。《天才小廚師》這一課程單元主題素材來與幼兒的實(shí)際生活，幼兒易于從生活理論中尋找、感知、發(fā)現(xiàn)。增進(jìn)了幼兒選擇安康食物的才能，同時(shí)也進(jìn)步了幼兒的自我效勞意識。我們學(xué)習(xí)了“好吃的食物”“大胃王吃飯”“美食嘉年華”，孩子們在游戲中認(rèn)識各種常見食物，并說知名稱；“我是安康寶寶”活動孩子們理解一些對身體安康有益或有害的食物，初步識別容易誤食的東西；學(xué)做三明治、餅干裝飾、搓圓子、包水餃，讓孩子獲得自制食物的樂趣，充分發(fā)揮了孩子的想象力，動手才能也得到進(jìn)步；“我會分餐具”“點(diǎn)心時(shí)間”“吃飯啦”讓孩子懂得一些良好的用餐禮儀，知道用餐時(shí)不敲擊餐具、不大聲說話、不偏食、不挑食。因?yàn)樘鞖獗葦M冷的原故，我設(shè)計(jì)的熱身的戶外活動較多，有“拔河”“跳房子”“趕小豬”“小猴摘桃子”“跳皮筋”“捉迷藏”“騎大馬”等活動，讓孩子在寒冷的早晨玩得快樂、玩得暖和，從而體驗(yàn)到游戲的快樂，知道不做小懶蟲，不怕冷早早來園玩游戲，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、英勇的意識。結(jié)合主題活動還開展了戶內(nèi)活動“我會看書”“講故事高手”“聚寶盆”等活動，鍛煉了幼兒語言才能和傾聽才能。為了更好的鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)才能和手部精細(xì)動作，我通過安排幼兒“剪紙”“穿吸管”“搓圓子”“包水餃”這些活動來練習(xí)。三、區(qū)域活動方面：在表演區(qū)域內(nèi)我們給幼兒準(zhǔn)備了廚師的頭飾、道具，衣服，讓幼兒在里面扮演小廚師，孩子們玩得可投入了。在語言區(qū)域內(nèi)設(shè)置了“個(gè)人藏書博覽會”活動，讓孩子有規(guī)那么地進(jìn)展看書，愿意與同伴分享圖書資，學(xué)習(xí)整理圖書；提供手指偶的玩具，讓幼兒嘗試合作表演兒歌。在角色區(qū)域內(nèi)菜場，讓幼兒在買賣中理解食物的名稱，還能根據(jù)指令正確尋找多種食物，理解菜場中物品擺放和人際交往的特點(diǎn)。在美工活動區(qū)提供不同的食物輪廓和食物圖案，幼兒既可以按意愿涂色，也可以參照原食物的顏色進(jìn)展涂色。在益智活動區(qū)提供各種食物和物品的圖片或?qū)嵨?，請幼兒將能吃的和不能吃的物品進(jìn)展分類，并引導(dǎo)幼兒間互相檢查；搜集各種食物圖片，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)，說一說，并進(jìn)展簡單搭配。四、特色教學(xué)在特色教學(xué)方面，力求符合小班幼兒的年齡和心理特點(diǎn)，在藝術(shù)活動內(nèi)容中，我們借助制作滾畫——美麗的衣服；制作成長樹；繪畫——我的小巧手；手工——我會拓印等活動。在整個(gè)課程活動過程中，所有幼兒對本月課程產(chǎn)生了極大的興趣，積極參與活動。故事表演活動我們也充分發(fā)揮幼兒的主體性，培養(yǎng)幼兒敢說敢演，增強(qiáng)幼兒的自信心。以上是我們小班十一月份的工作總結(jié)，今后我們將不斷努力，齊心協(xié)力將班級工作做得更好，我們會不斷進(jìn)取，為更好的開展班級工作而努力！小班過新年主題小結(jié)為了給孩子們的探究活動創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有時(shí)機(jī)參與嘗試，在活動設(shè)計(jì)的過程中，我們主要從“熟悉新年——迎接新年——慶賀新年”三個(gè)環(huán)節(jié)入手，通過組織談話、觀看大人們的慶賀活動、學(xué)習(xí)歌曲和兒歌來加深幼兒對新年的熟悉與理解；通過親手布置活動環(huán)境、制作新年賀卡進(jìn)一步為迎接新年做準(zhǔn)備；最后以開聯(lián)歡會的形式慶賀新年，體驗(yàn)新年到來的喜慶氣氛。主題新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端，目前，舉國上下，喜氣洋洋，到處都在為迎接新年做準(zhǔn)備。為了引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象發(fā)生愛好和探究欲望，讓孩子們體驗(yàn)到過新年的快樂，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動主題.主題資：迎接新年的錄像及vcd片等，在幼兒園中進(jìn)展活動，家長、社區(qū)等各商場均可讓幼兒感受新年的氣氛.第一局部熟悉新年活動目的：1、通過各種形式讓孩子們來認(rèn)識、理解新年，知道新年的象征意義。2、知道過了新年又長一歲了，自己可以做很多力所能及的事了。談話：認(rèn)識新年活動準(zhǔn)備：新日歷一份；大人們通過各種方式迎接新年的vcd片?；顒舆^程：1、出示日歷討論：“一月一日”是什么節(jié)日？有什么象征意義？2、觀看碟片：大人們怎樣迎接新年的到來？〔唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等〕。3、討論：我又長大一歲了，應(yīng)該自己做哪些力所能及的事兒了？活動名稱：兒歌《新年》活動目的：1、理解兒歌內(nèi)容，感受過年的熱鬧、快樂的氣氛，理解一些常見的過年形式。2、愿意在老師的帶著下快樂地和別人互相拜年?；顒訙?zhǔn)備：兒歌《新年》，新年錄像活動過程：一、經(jīng)歷交流價(jià)值取向：交流以往過年的經(jīng)歷，感受新年的歡快的氣氛。1、師：新年就要到了，我們過年時(shí)會和爸爸媽媽做些什么事情呢？2、我們新年的時(shí)候人們是怎么慶賀的。〔觀看錄像〕3、師：你看到了人們是怎么慶賀新年的？〔幼兒自由交流〕提升：過新年的時(shí)候人們會穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對聯(lián)，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會受到很多壓歲錢，來慶賀新年，新年里，每個(gè)人都覺得非?？鞓?。二、欣賞兒歌價(jià)值取向：通過兒歌進(jìn)一步體驗(yàn)到過年的快樂。1、師：除了我們小朋友們很快樂，還有誰過年了也很快樂呢？〔幼兒欣賞兒歌〕2、師：兒歌說太陽變成了什么？3、師：月亮變成了什么？星星變成了什么？4、師：為什么太陽、星星、月亮和小朋友一樣的快樂呢？提升：新年到了，小朋友也長大了一歲，本領(lǐng)也變大了，所以大家都覺得非常的快樂。三：學(xué)習(xí)兒歌價(jià)值取向：可以通過學(xué)習(xí)掌握兒歌的內(nèi)容。四：延伸活動：互相拜年價(jià)值取向：通過拜年，進(jìn)一步感受過年的歡樂，并促進(jìn)幼兒與人之間的交往才能。活動名稱：新年好活動目的：1、初步嘗試3/4節(jié)奏，能用打擊樂器演奏。2、感受新年的歡樂氣氛。活動準(zhǔn)備：各種打擊樂器，錄音機(jī)和磁帶，圖譜一張，大人們慶新年的圖片以及歌曲磁帶；課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》活動過程：一、律動：聽音樂，隨意做動作，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)新年歡快的氣氛。二、新年談話。新年到了，小朋友心情怎樣？人們是怎樣慶賀新年的？三、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。跟大班哥哥姐姐學(xué)唱歌曲。采用“一幫一”形式學(xué)唱。四、學(xué)習(xí)節(jié)奏樂《新年好》。1、出示節(jié)奏卡片，幼兒學(xué)習(xí)并感受三拍子的強(qiáng)弱。2、出示《新年好》節(jié)奏圖譜，幼兒學(xué)習(xí)?！?〕老師示范拍節(jié)奏?！?〕幼兒徒手練習(xí)兩遍?！?〕拿樂器分組練習(xí)假設(shè)干遍?！?〕幼兒集體練習(xí)假設(shè)干遍。五、邊唱歌，邊手拿樂器出活動室。六、活動延伸：到家里或街上繼續(xù)感受新年的歡樂氣氛，并學(xué)習(xí)嘗試用自己的動作或繪畫表現(xiàn)新年氣氛?；顒用Q：漂亮的帽子活動目的：1、欣賞漂亮的帽子，理解帽子的作用。2、引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用貼、團(tuán)、印等技能裝飾帽子?；顒訙?zhǔn)備：1、裝飾好的帽子假設(shè)干頂〔4-6〕2、漂亮的動〔植〕物圖片假設(shè)干，各種顏色的皺紙，印章、印泥等假設(shè)干。3、用紙剪好的“帽子”人手一份。4、已學(xué)會唱《新年好》活動過程：一、聽音樂《新年好》進(jìn)入活動室1、老師帶著幼兒一起邊走邊唱2、老師出示示范帽子二、引導(dǎo)幼兒欣賞各種裝飾好的帽子1、請小朋友上前來拿著喜歡的帽子引導(dǎo)幼兒講述為什么喜歡這頂帽子，如：顏色、圖案等很漂亮。2、“那你們知不知道帽子有什么用嗎？”老師小結(jié)：對，冬天的帽子戴