課題問卷調(diào)查總結(jié)報(bào)告(二)

課題問卷調(diào)?查總結(jié)報(bào)告?(二)《?小學(xué)數(shù)學(xué)教?學(xué)生活化的?研究》的課?題調(diào)查問卷?分析報(bào)告?崇信縣城區(qū)?第二小學(xué)路?玉琴一、?調(diào)查目的?我校數(shù)學(xué)課?題組于__?_年___?月申報(bào)了“?小學(xué)數(shù)學(xué)教?學(xué)中運(yùn)用生?活素材案例?研究”市級?課題，為做?好實(shí)施研究?階段的準(zhǔn)備?工作，制訂?了可行的研?究實(shí)施方案?，特進(jìn)行本?次調(diào)查問卷?。通過本課?題的研究，?旨在發(fā)現(xiàn)數(shù)?學(xué)教學(xué)中存?在的問題，?從___學(xué)?生的經(jīng)驗(yàn)和?興趣入手，?通過現(xiàn)實(shí)生?活中的生動?素材引入，?使抽象的數(shù)?學(xué)知識具有?豐富的現(xiàn)實(shí)?背景。把學(xué)?生的生活與?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有?機(jī)地結(jié)合起?來，體現(xiàn)從?生活到數(shù)學(xué)?，再從數(shù)學(xué)?回到生活的?應(yīng)用中來，?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?培養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新思維和?實(shí)踐能力，?提高應(yīng)用數(shù)?學(xué)的能力。?改進(jìn)數(shù)學(xué)教?學(xué)方法，使?教師教得輕?松，學(xué)生學(xué)?得快樂。?二、調(diào)查對?象本次調(diào)?查對象為我?校二年級（?1）（2）?班、三年級?（1）（2?）班___?名學(xué)生，發(fā)?出調(diào)查問卷?___份（?有___名?學(xué)生請假，?___份問?卷未答全）?，回收有效?卷___份?。參與率占?___%。?圍繞學(xué)生的?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興?趣、學(xué)習(xí)習(xí)?慣、生活素?材在數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)中的運(yùn)用?及撰寫數(shù)學(xué)?日記方面設(shè)?計(jì)了___?個(gè)選擇題，?另外用談話?的方式對一?些突出問題?對部分學(xué)生?進(jìn)行訪談。?三、調(diào)查?數(shù)據(jù)及調(diào)查?結(jié)果分析（?調(diào)查數(shù)據(jù)按?四舍五入取?整數(shù)）1?.在你所學(xué)?的所有科目?中，你喜歡?數(shù)學(xué)嗎。?a非常喜歡?___%b?一般___?%c不喜歡?___%?“非常喜歡?”占___?%，“一般?”占___?%，說明我?校學(xué)生對數(shù)?學(xué)學(xué)科有較?深厚的興趣?，這將是我?們數(shù)學(xué)教學(xué)?的動力源泉?。2.數(shù)?學(xué)課前你能?預(yù)習(xí)要學(xué)習(xí)?的內(nèi)容嗎。?a經(jīng)常預(yù)?習(xí)___%?b有時(shí)預(yù)習(xí)?___%c?基本不預(yù)習(xí)?___%?學(xué)生還沒形?成良好的預(yù)?習(xí)習(xí)慣?！?有時(shí)預(yù)習(xí)”?的學(xué)生占的?比例較大，?但要達(dá)到“?經(jīng)常預(yù)習(xí)”?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?還有待進(jìn)一?步培養(yǎng)。?3.對于新?學(xué)的內(nèi)容，?你能很快把?它與生活的?現(xiàn)象聯(lián)系起?來嗎。a?都能___?%b有時(shí)能?___%c?基本不能_?__%學(xué)?生回答“有?時(shí)能”和“?都能”所占?的比例較大?，說明大部?分學(xué)生有把?所學(xué)的知識?與生活實(shí)踐?相聯(lián)系的意?識。4.?你覺得所學(xué)?的數(shù)學(xué)知識?在身邊經(jīng)常?會用到嗎。?a多__?_%b不多?___%c?很少___?%d基本沒?有___%?這一道題?回答“多”?的學(xué)生相當(dāng)?多，說明學(xué)?生的感受到?了數(shù)學(xué)知識?和生活的聯(lián)?系，這是一?個(gè)可喜的現(xiàn)?象。5.?你能利用數(shù)?學(xué)知識解決?生活中的數(shù)?學(xué)問題嗎。?a經(jīng)常_?__%b有?時(shí)___%?c極少__?_%d基本?沒有___?%回答“?經(jīng)常”的學(xué)?生居多，大?部分學(xué)生感?受到了數(shù)學(xué)?知識和生活?的聯(lián)系，并?能___，?希望帶動其?余的學(xué)生。?6、當(dāng)你?外出旅游、?購物、玩耍?時(shí)，你是否?留心到其中?的數(shù)學(xué)問題?并嘗試著解?決。a經(jīng)?常留意并思?考___%?b有時(shí)思考?___%?c很少留心?觀察___?%d基本上?沒有觀察_?__%回?答“有時(shí)思?考”的居多?，大部分學(xué)?生能在生活?中留意數(shù)學(xué)?問題并嘗試?解決。但要?達(dá)到“經(jīng)常?留意并思考?”還有一個(gè)?過程，也是?我們數(shù)學(xué)教?師工作中努?力的方向。?7.當(dāng)你?發(fā)現(xiàn)生活中?的數(shù)學(xué)與新?學(xué)的內(nèi)容有?聯(lián)系時(shí)，你?會有怎樣的?感受。a很?興奮___?%b不足為?奇___%?c有點(diǎn)高興?___%d?無所謂__?_%回答“?很興奮”的?居多，這說?明學(xué)生能體?驗(yàn)到成功的?喜悅，體會?到___的?快樂。8?.你喜歡以?怎樣的方式?讓同學(xué)了解?你在生活中?發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)?知識。a?寫數(shù)學(xué)日志?___%b?課后與同學(xué)?們交流__?_%c課?堂上一起_?_____?%d這三種?都不喜歡_?__%看?來學(xué)生還是?很喜歡“交?流”、“_?__”。“?交流、__?_”是合作?學(xué)習(xí)的一種?良好的學(xué)習(xí)?方式，學(xué)生?在交流中進(jìn)?步，在交流?中更深層地?理解知識。?9.當(dāng)你?利用新知識?，解決生活?中的問題時(shí)?，你有何感?受。a很?高興___?%b有點(diǎn)高?興___%?c無所謂_?__%d我?沒解決過_?__%學(xué)?生普遍感到?“很高興”?。而在情感?上得到滿足?后學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性更?容易提高。?10.你?喜歡寫數(shù)學(xué)?日記嗎。?a從來沒寫?過___%?b喜歡寫_?__%c偶?爾寫___?%d增加我?們的負(fù)擔(dān)_?__%“從?來沒寫過”?占近一半，?有待我們數(shù)?學(xué)教師在經(jīng)?常的數(shù)學(xué)教?學(xué)中加強(qiáng)指?導(dǎo)，逐步提?高。11?、你對把生?活中發(fā)現(xiàn)的?數(shù)學(xué)問題以?數(shù)學(xué)日記的?形式記錄下?來有什么看?法。a很有?意義___?%b有點(diǎn)意?義___%?c一點(diǎn)意?義都沒有_?__%d老?師沒要求，?沒寫過__?_%學(xué)生?回答“很有?意義”的居?多，雖然學(xué)?生覺得寫數(shù)?學(xué)日記有意?義，但從第?10題來看?，堅(jiān)持寫的?學(xué)生并不多?。應(yīng)該首先?要讓學(xué)生喜?歡這項(xiàng)活動?，并讓學(xué)生?覺得這是件?有意義的事?情，然后再?一步一步地?把活動進(jìn)行?到底。在完?成這項(xiàng)活動?中教師除了?扮演引導(dǎo)者?的角色外，?還扮演著支?持與鼓勵(lì)的?角色，不斷?地給學(xué)生注?入新的興奮?劑，讓學(xué)生?能感受到自?己的進(jìn)步，?嘗到成功的?甜頭，感受?成功帶來的?喜悅。1?2.當(dāng)你認(rèn)?為寫了一篇?你認(rèn)為很好?的日記時(shí)，?最希望得到?怎樣的鼓勵(lì)?。a老師表?揚(yáng)___%?b同學(xué)們鼓?勵(lì)___%?c在網(wǎng)上?發(fā)表___?%d任意一?種都喜歡_?__%“?任意一種都?喜歡”的回?答居多，無?論何種方式?，只要是表?揚(yáng)學(xué)生都愿?意接受。因?此教師應(yīng)該?多表揚(yáng)，少?批評。1?3.在寫數(shù)?學(xué)日記時(shí)，?你希望a?老師提供一?些素材__?_%b自己?尋找素材_?__%c?與同學(xué)們交?流討論素材?___%?現(xiàn)在學(xué)生已?經(jīng)學(xué)會“自?己尋找題材?或與同學(xué)交?流”，這個(gè)?居多數(shù)的回?答說明了一?個(gè)問題：學(xué)?生自我意識?越來越強(qiáng)，?而以往學(xué)生?總是依靠著?老師提供題?材，這提供?了一個(gè)開展?研究的好的?平臺。1?4.數(shù)學(xué)老?師經(jīng)常__?_你們參加?課外活動，?補(bǔ)充生活中?的實(shí)際問題?，把課本內(nèi)?容與生活數(shù)?學(xué)結(jié)合起來?嗎。a經(jīng)?常___%?b有時(shí)__?_%c從不?___%?回答“經(jīng)常?”或“有時(shí)?”的占大部?分，說明現(xiàn)?在教師也很?注重把數(shù)學(xué)?教學(xué)與生活?實(shí)際結(jié)合起?來，在實(shí)踐?中解決實(shí)際?問題。根?據(jù)以上調(diào)查?分析，我們?課題組將根