部編版 小學(xué)語文 四年級下冊 16.海上日出課件

部編版四年級下冊16.海上日出新課導(dǎo)入

同學(xué)們，誰看過海上日出？你能說一下是什么樣的嗎？你當時心情是怎樣的呢？

讓我們一起到海邊欣賞吧！

讓我們一起到海邊欣賞吧！

讓我們一起到海邊欣賞吧！第一課時

看了海上日出的景觀，誰能用一個詞或一句話說說自己的感受。

是呀，實在是太美了！今天，我們就走進《海上的日出》，一起去看看這些美麗的畫面。

巴金（1904年—2005年），原名李堯棠，另有筆名有佩竿、極樂、黑浪、春風(fēng)等，字芾甘。四川成都人，祖籍浙江嘉興。中國作家、翻譯家、社會活動家、無黨派愛國民主人士。作品有《家》《寒夜》《隨想錄》。作者介紹寫作背景

寫作背景：1927年1月，巴金從上海乘船去法國留學(xué)，在輪船上，觀察海上日出的景象，他非常喜歡這幅大自然畫卷，就用文字把這些美麗的畫面描述了出來。自讀課文

自讀課文要求：1、借助字典識記不認識的字。2、讀準字音，圈出新字生詞；3、把句子讀通順，難理解的句子多讀幾遍；4、給每個自然段標上序號。字詞學(xué)習(xí)霞

擴

范

努

剎

爛

替

鑲

僅kuòfànnǔchàlàntìxiānɡjǐnxiá生字組詞霞

擴

范努

剎

爛我會組詞示范

模范擴大

擴容努力

努嘴

朝霞

霞光一剎那腐爛

燦爛替

鑲

僅我會組詞鑲嵌

鑲牙不僅

僅僅代替

替換生字組詞詞語識記

情

景

擴

大

范

圍

努

力剎

那

奪

目

分

辨

燦

爛多音字

荷hè超負荷hé荷葉

荷包蛋剎chà古剎shā急剎車多音字

詞語釋義

范圍：指界限，限制，一定的時空間限定；效法。

這場雨范圍很廣，北方旱情基本解除。奪目：指光彩耀眼，形容因超群出眾而使其它所有的物體或東西都黯然失色。

剎那間，太陽發(fā)出了奪目的光彩。詞語釋義

奇觀：指雄偉美麗而又罕見的景象或出奇少見的事情。流星雨是罕見的宇宙奇觀。近義詞

清靜——

忽然——

容易——燦爛——

寧靜陡然輕松璀璨反義詞

出現(xiàn)——

擴大——

加強——

容易——隱藏收縮削弱復(fù)雜再讀課文

1、讀課文并思考：《

海上日出》講了一件什么事？

2、課文按照什么順序?qū)懙模?/p>

3、試著劃分課文結(jié)構(gòu)，并概括各部分的主要內(nèi)容。新知講解《

海上日出》講了一件什么事？

新知講解

按日出前、日出時、日出后的順序重點描繪了晴朗天氣和有云時海上日出的幾種不同景象，展現(xiàn)了日出這一偉大奇觀。課文按照什么順序?qū)懙?？新知講解課文按照時間順序來敘述的。日出前日出時日出后試著劃分課文結(jié)構(gòu)，并概括各部分的主要內(nèi)容。新知講解一、（1）二、（2--3）三、（4--5）四、（6）講“我”常常在海上看日出。

講作者在晴朗天氣看到的海上日出。

講作者在有云時看到的日出?？偲饋碚f海上日出是偉大的奇觀。課堂總結(jié)本節(jié)課我們了解了課文內(nèi)容，并對生字進行了深入學(xué)習(xí)，課后同學(xué)們要及時復(fù)習(xí)，為下一節(jié)課分析課文內(nèi)容做好準備。課后作業(yè)1、生字詞識記。2、熟練有感情地朗讀課文。

第二課時第二課時回顧舊知生字詞復(fù)習(xí)情

景

擴

大

范

圍

努

力剎

那

奪

目

分

辨

燦

爛qínɡjǐnɡ

kuòdà

fànwéi

nǔlìchànà

duómù

fēnbiàn

cànlàn

回顧舊知回顧一下課文，課文講了一件什么事？

按日出前、日出時、日出后的順序重點描繪了晴朗天氣和有云時海上日出的幾種不同景象，展現(xiàn)了日出這一偉大奇觀。新知講解

為了看日出，我常常早起。那時天還沒有大亮，周圍非常清靜，船上只有機器的響聲。交代時間交代地點天還沒有大亮看日出船上

讀第一自然段，邊讀邊思考：你讀懂了什么？你是從哪里看出來的？交代事件新知講解

為了看日出，我常常早起，那時天空還沒有大亮，周圍很靜，只聽見船里機器的聲音。

說明作者多次在海上觀察日出景象。我常常早起

默讀2—5自然段，并思考：作者按什么順序生動地描寫了海上日出這一景象？日出前日出時日出后新知講解新知講解

天空還是一片淺藍，顏色很淺。

清晨日出之前的景色，“很”說明當時天氣很好。

天空還是一片淺藍，顏色很淺。轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢地在擴大它的范圍，加強它的亮光。新知講解

“轉(zhuǎn)眼間”說明時間極短，說明從“天空還是一片淺藍”到“出現(xiàn)了一道紅霞”這一變化非常迅速。轉(zhuǎn)眼間新知講解

我知道太陽要從天邊升起來了，便不轉(zhuǎn)眼地望著那里。“不轉(zhuǎn)眼”寫出了“我”盼望看到日出的急切心情。不轉(zhuǎn)眼新知講解

果然，過了一會兒，在那個地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光。

擬人

寫出了太陽初升時的景象，升起的程度和特點。

這句話用了什么修辭手法？作用是？太陽好像負著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯?。沖破

想一想：這里為什么用“沖破”而不用“鉆出、走出”等詞語？新知講解

“沖破”更有力量感，能表現(xiàn)出太陽噴薄而出、勢不可當?shù)耐?。若使用“鉆出、走出”等詞語則不能表現(xiàn)這一特點。新知講解新知講解

一剎那間，這個深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光彩。

從觀察者的視覺和感覺的角度，寫出了太陽完全跳出海面時光輝燦爛的奇景，表達了作者對太陽的喜愛之情。日出變化形狀顏色亮光動態(tài)小半邊臉→圓東西真紅→紅得可愛→深紅沒有亮光→奪目的亮光

負著重荷→一步一步→努力上升→沖破→跳出新知講解根據(jù)日出變化填入下表新知講解

有時太陽走進了云堆中，它的光線卻從云里射下來，直射到水面上。

運用擬人的修辭，寫出了有云時，太陽走進云堆里的景色。走

讀第4、5自然段，看看有云時景色有什么不同。

這時候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因為我就只看見一片燦爛的亮光。新知講解

因為天光、水光融為一體，不知是陽光還是水光，只是亮閃閃的，所以用“亮光”一詞。為什么分辨不出水和天？新知講解

有黑云，而且云很厚的時候又是什么景象呢？

太陽在黑云里放射的光芒，透過黑云的重圍，替黑云鑲了一道發(fā)光的金邊。

太陽在黑云里放射的光芒，透過黑云的重圍，替黑云鑲了一道發(fā)光的金邊。新知講解鑲

“鑲”字用得很形象貼切。它使我們感受到黑云背后的太陽要沖破黑云的威力?！拌偂弊钟玫煤貌缓茫啃轮v解

這時候發(fā)亮的不僅是太陽、云和海水，連我自己也成了光亮的了?！安粌H……連……”寫出了天空有黑云時，太陽透出云層，照亮一切的樣子。新知講解

這句話在文中有什么作用？

總結(jié)全文，照應(yīng)開頭。

這不是很偉大的奇觀嗎？

用反問句總結(jié)全文，這句話既是對奇妙的自然景觀的贊美，又是對光明力量的驚嘆，更是作者情不自禁從內(nèi)心發(fā)出的對光明的歡呼。

這不是很偉大的奇觀嗎？新知講解新知講解《海上日出》是不可多得的名家精品，它來自于巴金先生真實的生活經(jīng)歷，真實的內(nèi)心體驗。學(xué)習(xí)巴金先生留心生活、勤于觀察，我們也