如何做好內(nèi)訓(xùn)師選拔-發(fā)現(xiàn)與解決才是內(nèi)訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)

如何做好內(nèi)訓(xùn)I師選拔一發(fā)現(xiàn)與解決才是內(nèi)訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)思維：內(nèi)訓(xùn)師是一個(gè)易被淘汰的兼職職業(yè)，同樣也是一個(gè)隨時(shí)在挑戰(zhàn)的重要職業(yè)。他比專業(yè)的培訓(xùn)師更難。選拔一個(gè)內(nèi)訓(xùn)師一定要從調(diào)查了解去開(kāi)始，找基因，強(qiáng)基因，才能成為真正的內(nèi)訓(xùn)師。本文內(nèi)容：1、選拔內(nèi)訓(xùn)師的心要變小，期望不要太大。——要長(zhǎng)期作戰(zhàn)的準(zhǔn)備。說(shuō)到做內(nèi)訓(xùn)師，其實(shí)這在大多數(shù)企業(yè)人看來(lái)是一種驚喜，也是一種副業(yè)。也就是從來(lái)沒(méi)有將此真正的當(dāng)成一自己吃飯的工具。當(dāng)然，如果確實(shí)發(fā)現(xiàn)自己有這方面的天賦，能夠真正實(shí)現(xiàn)一個(gè)華麗的轉(zhuǎn)身,那倒也可以。就如曾經(jīng)的一位老師說(shuō)過(guò)的一樣：他曾經(jīng)帶過(guò)一個(gè)上班3000元工資的企業(yè)人，三個(gè)月實(shí)現(xiàn)專業(yè)講師蛻變，收入陡增到3萬(wàn)元/月。如果能有這樣的轉(zhuǎn)變，想來(lái)大多數(shù)人還是喜歡去蛻變的。只是這種人估計(jì)天賦本就在講師，以前的上班只是賽道跑錯(cuò)了而已。因此，能不能做一個(gè)專業(yè)的講師，還需要在企業(yè)不斷的嘗試。這需要部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)HR去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)。也是一個(gè)選拔內(nèi)訓(xùn)師的必要前奏。所以，如果我們要組建一個(gè)內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)，自然需要一定的時(shí)間和培育過(guò)程。而選拔內(nèi)訓(xùn)師自然也需要一個(gè)評(píng)估和培育的過(guò)程,2、從預(yù)提班長(zhǎng)的選拔培育來(lái)看內(nèi)訓(xùn)師的選拔和培育?！肋x拔的方向。有過(guò)當(dāng)兵經(jīng)歷的人大概都知道,在進(jìn)入第二兵的時(shí)候，一般會(huì)有個(gè)預(yù)提班長(zhǎng)培訓(xùn)I。這時(shí)的預(yù)提班長(zhǎng)，是指在基層連隊(duì)都是軍事技能、思想Z治方面都比擬過(guò)硬的人。但僅有這兩項(xiàng)其實(shí)是不能當(dāng)班長(zhǎng)的。要知道班長(zhǎng)是需要帶著并培力11團(tuán)隊(duì)的。因此班長(zhǎng)的軍事技能的教授能力、群眾中的信服能力才是選拔和培訓(xùn)的重點(diǎn)。只有你能戰(zhàn)，能教，能服才是一個(gè)真正合格的班長(zhǎng)。而作為企業(yè)的內(nèi)訓(xùn)師呢？其實(shí)同樣道理。一樣要做到"能戰(zhàn)，能教，能服"。才能讓你的培訓(xùn)讓人"愛(ài)聽(tīng)，受聽(tīng)，信聽(tīng)"。那么如何才能發(fā)現(xiàn)一個(gè)人具有這樣的能戰(zhàn)，能教，能服的三能人才呢？這與勝會(huì)老師提出的三能人才模型有點(diǎn)類(lèi)似。能戰(zhàn)：你的業(yè)務(wù)能力很出眾。平素的成績(jī)讓人嘆服。能教：你有將自己的技能與經(jīng)驗(yàn)有著提供出來(lái)的能力。不是啞巴肚子里的湯圓，倒不出來(lái)。能服：能讓人信服是個(gè)人能力與人格的綜合表達(dá)。做內(nèi)訓(xùn)師，帶著一個(gè)師字,自然不能只看技能，也同樣要看一個(gè)人的職業(yè)品格。3、要與領(lǐng)導(dǎo)、同事、員工一起選拔?！獏f(xié)同作戰(zhàn)，百戰(zhàn)百勝。很多時(shí)候我們不知道如何去選拔內(nèi)訓(xùn)師，其實(shí)我們要多問(wèn)問(wèn)人就知道了。問(wèn)兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是對(duì)企業(yè)的事的方向。在企業(yè)現(xiàn)在有哪些方面的共性問(wèn)題需要解決？企業(yè)在未來(lái)一段時(shí)間要開(kāi)展什么目標(biāo)要的能力是這些，該如何解決？企業(yè)的開(kāi)展戰(zhàn)略下，覺(jué)得需要人們到達(dá)哪種水平才能匹配得上？二是對(duì)人的能力素質(zhì)方向。向大領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)：公司哪些人的哪些能力公司想要擴(kuò)散開(kāi)來(lái)？向各部門(mén)問(wèn)：部門(mén)里哪些人有哪些特長(zhǎng)可以發(fā)散傳授？向員工們問(wèn)：你想要學(xué)習(xí)哪些人的哪些能力？當(dāng)我們都這樣問(wèn)過(guò)了后，自然能找到可以作為選拔能硬件的一個(gè)方面。這些問(wèn)題當(dāng)然都要是基于企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)開(kāi)展需要的方向去詢問(wèn)。想來(lái)無(wú)論正面?zhèn)让?，都還是能獲得一些答案的。而兩相結(jié)合，我們就基本能發(fā)現(xiàn)哪些人在公司員工的心中基本可以做一個(gè)能力發(fā)散的發(fā)光體。雖然還不是講師，但我們?cè)谶@個(gè)基礎(chǔ)上再來(lái)尋找內(nèi)訓(xùn)師的人選估計(jì)會(huì)要好得多。當(dāng)然了最后的落腳點(diǎn)要細(xì)一些，內(nèi)訓(xùn)師要有的能力要知道：一是語(yǔ)言溝通表達(dá)能力。二是愿同親和相處能力。三是總結(jié)學(xué)習(xí)梳理能力。四是分析解決問(wèn)題能力。五是課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)能力。六是課程講授主持能力。將這些評(píng)估出來(lái)，我們就能知道他是否適合了。4、一個(gè)穩(wěn)定的內(nèi)訓(xùn)師自然需要激勵(lì)的長(zhǎng)期存在。一解決期望就是激勵(lì)。能做內(nèi)訓(xùn)師和愿不愿意做是兩回事。所以，如何穩(wěn)定一個(gè)內(nèi)訓(xùn)師同樣是我們要考慮的。一個(gè)人能長(zhǎng)期在一個(gè)地方工作的前提就是能在此收獲他想要的。而一個(gè)人要在你的企業(yè)做一個(gè)長(zhǎng)期的內(nèi)訓(xùn)師，自然同樣需要解決他們的期望問(wèn)題。曾經(jīng)我在《內(nèi)訓(xùn)師未作內(nèi)訓(xùn)時(shí)，其實(shí)也要作在職學(xué)生待》、培訓(xùn)七《讓內(nèi)訓(xùn)I師一直被模仿，從不被超越》、培訓(xùn)9《做內(nèi)訓(xùn)師，看的是收入、興趣與名氣》等文章中都對(duì)內(nèi)訓(xùn)師的激勵(lì)有過(guò)提供。有興趣者可點(diǎn)擊閱讀。在些綜合一下。一個(gè)人最看重的其實(shí)就兩個(gè)方面：一個(gè)是現(xiàn)在的收入。一個(gè)是以后的收入。作為企業(yè)員工，現(xiàn)在的收入其實(shí)主要在于正職工作。所以我們要解決在做內(nèi)力11師時(shí)帶來(lái)的工作沖突與收入問(wèn)題。現(xiàn)在：一方花了時(shí)間，另一方自然時(shí)間會(huì)少花。如何協(xié)調(diào)。無(wú)非是減工作量，或者增加時(shí)間。那增加的時(shí)間應(yīng)該如何平息員工的勞心勞力。所以，做內(nèi)訓(xùn)師激勵(lì)不僅是一點(diǎn)授課費(fèi)。還應(yīng)該考慮如果時(shí)間增加帶來(lái)的加班成分。才能追平內(nèi)心的付出性價(jià)比。以后：而對(duì)于未來(lái)的收入。其實(shí)是作能力的考慮。比方做斜杠事業(yè)等。那么，我們?cè)谧屓思耶?dāng)內(nèi)訓(xùn)師時(shí)是否能有著明顯的預(yù)期增加他人的這方面的能力？這需要我們做兩件事。一個(gè)是讓別人的業(yè)務(wù)能力能不斷更新。一個(gè)是新增能力。當(dāng)然這里是培訓(xùn)的能力。因此，如何給予選拔為內(nèi)訓(xùn)人不斷的接受正常的上班業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)、培訓(xùn)技能培訓(xùn)才是一個(gè)人的能力是否被學(xué)員給拋下的前提。要知道很多人是員工不是老師，他們大多都怕自己被企業(yè)給拋棄。因?yàn)閮?nèi)訓(xùn)師其實(shí)比專業(yè)的培訓(xùn)師更講究