藝術(shù)教學(xué)工作計劃模板5篇

Word-11-藝術(shù)教學(xué)工作計劃模板5篇

在公司的各項規(guī)章下，我們會把以后的工作進(jìn)行一個妥當(dāng)?shù)闹洹Ｖ挥蓄A(yù)備好自己的最新工作方案，才能完成我給自己制定的工作目標(biāo)！為了解決大家苦惱，特地收集整理了【參考】藝術(shù)教學(xué)工作方案模板5篇，供大家參考。

藝術(shù)教學(xué)工作方案(篇一)

一、同學(xué)狀況分析：

四班級共有同學(xué)37人，其中男生28人，女生9人，他們喜愛上藝術(shù)課，同學(xué)已經(jīng)把握了肯定的學(xué)問，并培育了同學(xué)的動手能

二、教學(xué)目的:

1.突出藝術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，把五愛教育和活潑樂觀的心情、集體主義精神的培育滲透到藝術(shù)教學(xué)之中，使同學(xué)成為四有新人和社會主義接班人、建設(shè)者。

2.感受和理解不同藝術(shù)作品和藝術(shù)表現(xiàn)所蘊(yùn)涵的情感和思想，獲得對人類情感的體驗。

3.能結(jié)合自己的生活閱歷,在藝術(shù)觀賞中綻開想像,并能表達(dá)自己的感受,享受到觀賞的歡樂。

4.探討、比較我國民族藝術(shù)的風(fēng)格特征和文化歷史背景，學(xué)習(xí)它們獨(dú)特的表現(xiàn)方式，學(xué)會珍視各民族藝術(shù)的價值。

5.了解簡易的造型工具，以及身邊簡單找到的紙、泥等材料，感受其特性在嬉戲活動中相互合作，體驗不同門類的藝術(shù)相互交融的豐富情趣，養(yǎng)成活動前做好預(yù)備、活動中樂觀參加、活動后整理整理的好習(xí)慣。

三、教學(xué)要求：

1.開啟制造的意識，體驗制造性生活的歡樂。

2.樂于參加各類藝術(shù)活動，在各藝術(shù)活動中，嘗試用藝術(shù)表現(xiàn)欲望，并按自己的想法進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。

3.在老師和同學(xué)的關(guān)心下，能對自己獲得的藝術(shù)感受有所了解，建立自信念。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

1.在綜合性的活動中，萌發(fā)制造的意識，展現(xiàn)自己的特長和想像力，領(lǐng)會合作的開心。

2.運(yùn)用常見的工具和材料，開展以藝術(shù)為主題的嬉戲活動，利用身邊易找的材料，采納折、貼、揉、編、接等方法，制作自己寵愛的作品，用藝術(shù)的方式美化生活的環(huán)境，初嘗勝利的樂趣。

3.提高生活情趣，形成敬重、關(guān)懷、友善、共享等品質(zhì)。

4.觀看同學(xué)的繪畫作品后，情愿與同學(xué)溝通自己的想法，每個同學(xué)都能用簡潔的語言描述、解釋自己的作品，情愿與他人的作品進(jìn)行比較。五、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

1.外形、顏色的組合與變化，是構(gòu)成看得見的美的基本要素，并試著嘗試用線、形、色自由地描畫出心目中的美妙世界，表達(dá)自己的想法。

2.培育良好的藝術(shù)習(xí)慣。

藝術(shù)教學(xué)工作方案【篇二】

藝術(shù)體操的教學(xué)是有目的、有方案、系統(tǒng)地、有效的把藝術(shù)體操的學(xué)問，技術(shù)和技能傳授給同學(xué)，進(jìn)行美育教育，培育他們成為德、智、本全面進(jìn)展的接班人。為了較好地完成藝術(shù)體操的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)實踐過程中，不僅要貫徹各種教學(xué)原則，還要采納多種和有效的教學(xué)方法。

在藝術(shù)體操教學(xué)中，要使同學(xué)把握正確的動作技術(shù)，采納有效的教學(xué)方法，必需弄清運(yùn)動技能的形成過程，遵循熟悉和人體機(jī)能活動的規(guī)律。

（一）泛化階段：這個階段只能是使同學(xué)對動作有初步的了解，取得感性熟悉，粗略地把握動作。教學(xué)方法則采納講解，示范以及分解練習(xí)和誘導(dǎo)練習(xí)。

（二）分化階段：在這個階段老師要引導(dǎo)同學(xué)在練習(xí)過程中，不斷鉆研動作，深化分析動作的各個細(xì)節(jié)，強(qiáng)化正確動作，抑制動作不正確的部分，提高動作的質(zhì)量。教學(xué)方法則采納完整法和分解法，有時還要做重點(diǎn)示范，以及反復(fù)練習(xí)的方法。

（三）建立動力定型階段：采納練習(xí)法，即組合成套練習(xí)，變換條件練習(xí)：重復(fù)練習(xí)。不過在改進(jìn)動作某一技術(shù)細(xì)節(jié)時，還應(yīng)留意采納示范，講解，錄相，電影等直觀教具，以利運(yùn)動能進(jìn)一步提高。

按部位進(jìn)行由易到難、由簡到繁、由淺入深、由單個動作到聯(lián)合動作，循序漸進(jìn)的系統(tǒng)地教學(xué)是使同學(xué)較快建立動作概念，養(yǎng)成正確的身體姿勢，為提高技術(shù)水平打下堅固基礎(chǔ)的有效教學(xué)方法。在教學(xué)與訓(xùn)練中臂與腿的練習(xí)先解決腿部的動作再加以上肢動作的協(xié)作，這樣可削減學(xué)習(xí)時間，促進(jìn)動作的更快把握。

藝術(shù)體操詳細(xì)教學(xué)內(nèi)容如下：

二月份：

1、基本訓(xùn)練：壓腿（前、旁、后）、壓胯

三月份：

腰的練習(xí)

1、把桿上下腰、后彎腰

2、地面卷腰

四月份：

1、學(xué)體操動作

2、開肩、開胯

五月份：

1、學(xué)體操動作，完成第一段教學(xué)

2、基本動作訓(xùn)練：前滾翻、下叉

六月份：

1、完成全部體操動作

2、基本動作訓(xùn)練：前滾翻、下叉

七月份：

1、排練節(jié)目

藝術(shù)教學(xué)工作方案【篇三】

一、基本狀況分析

本班級同學(xué)對藝術(shù)課愛好深厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運(yùn)用力量，其中對繪畫材料的運(yùn)用力量較強(qiáng)。大部分同學(xué)能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分同學(xué)空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運(yùn)用力量較差，有待進(jìn)一步地提高。

二、教材分析

全冊教材分析第七冊包括九個單元，緊密結(jié)合學(xué)校生的生活實際和愛好與需要。教材以人文主題為顯線，突出藝術(shù)學(xué)習(xí)的藝術(shù)價值;以學(xué)科學(xué)問技能為隱線，學(xué)段更注意感性的積累和體驗;采納點(diǎn)式的、跳動的、隨機(jī)的、積累的方式，聽從、滲透于人文主題;以充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好為動身點(diǎn)，注意藝術(shù)力量進(jìn)展和審美情趣的培育過程。在課程設(shè)計中充分挖掘單元主題的人文精神內(nèi)涵，從和學(xué)校生親密相關(guān)的生活中選擇人文主題，并留意單元主題的延長與拓展。教材突出趣味性、嬉戲性、注意過程與參加。

三、教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重、難點(diǎn)：在教學(xué)中要關(guān)注同學(xué)的主體性和參加性，重視適合學(xué)校生的心理和熟悉進(jìn)展規(guī)律，激發(fā)少年兒童的活潑、朝氣和對藝術(shù)的憧憬與向往。不盲目將學(xué)科簡潔的疊加，而是強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的連接與互滲。

四、詳細(xì)措施

1.由偏重藝術(shù)學(xué)問技能的傳授轉(zhuǎn)向關(guān)注同學(xué)整體人格的進(jìn)展，強(qiáng)調(diào)在好玩的藝術(shù)活動中培育同學(xué)的制造力量和鑒賞力量。由孤立的單科教學(xué)轉(zhuǎn)向藝術(shù)學(xué)科內(nèi)部的融合以及藝術(shù)與其他學(xué)科的溝通，以進(jìn)展同學(xué)的綜合力量。由單純的學(xué)校藝術(shù)教學(xué)轉(zhuǎn)向充分利用社會文化資源，延長藝術(shù)課堂。

2.由以老師為主導(dǎo)的技能體系訓(xùn)練和學(xué)問傳授轉(zhuǎn)向以同學(xué)為主，體驗性、探究性和反思性的理解和學(xué)習(xí)過程。突出趣味性、嬉戲性、注意同學(xué)的學(xué)習(xí)過程與參加。情感態(tài)度價值觀：體現(xiàn)人文精神，將課程的學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變成為同學(xué)人情感悟的基點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)中得到升華。

五、教學(xué)進(jìn)度

周次內(nèi)容

第一周第一單元《盼望的田野》

其次周第一單元、做做嬉戲練一練

第三周其次單元《祖國您好》

第四周其次單元《祖國您好》、做做嬉戲練一練

第五周第三單元《歡騰的大西北》

第六周機(jī)動一周

第七周第三單元《歡騰的大西北》做做嬉戲練一練

第八周第四單元《大自然的小衛(wèi)士》

第九周第四單元《大自然的小衛(wèi)士》做做嬉戲練一練

第十周第五單元《翠竹聲聲》

第十一周第五單元《翠竹聲聲》做做嬉戲練一練

第十二周第六單元《照片里的故事》

第十三周第六單元《照片里的故事》、做做嬉戲練一練

第十四周第七單元《軍旗飄飄》

第十五周第七單元《軍旗飄飄》、做做嬉戲練一練

第十六周第八單元《三個和尚》

第十七周第八單元《三個和尚》、做做嬉戲練一練

第十八周第九單元《藝術(shù)家的故事》

第十九周第九單元《藝術(shù)家的故事》做做嬉戲練一練

藝術(shù)教學(xué)工作方案【篇四】

一、美術(shù)教育

小班的美術(shù)是以培育幼兒對美術(shù)的愛好為主。主要方式是涂色、添畫。整個學(xué)期下來，孩子們的繪畫水平都有了肯定的進(jìn)步。本學(xué)期注意對幼兒學(xué)問閱歷的積累，及培育幼兒的創(chuàng)新力量。我以玩色為主，強(qiáng)調(diào)制造的過程，留意幼兒的情感體驗，引導(dǎo)孩子主動觀看、分析孩子各種狀況精確?????把握，在適當(dāng)時候以適當(dāng)?shù)姆绞浇探o孩子技能技巧，讓孩子畫出心中的畫，促進(jìn)孩子共性的進(jìn)展。

形式：水粉畫，拓印，染紙等彩畫……

手工：以泥工和紙工為主。學(xué)習(xí)團(tuán)搓壓扁基本技法和撕貼技法。

以教材內(nèi)容基本內(nèi)容，依據(jù)孩子狀況填充和替換孩子感愛好和需要的內(nèi)容。以幼兒為本，決不能把自己的意志強(qiáng)加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、觀賞孩子，挖掘他們的閃光點(diǎn)，呵護(hù)他們的制造潛能。

二、音樂教育

（一）唱歌活動

1、喜愛參與唱歌活動。用自然的聲音唱歌，保持正確的唱歌姿態(tài)。

2、能聽前奏整齊地開頭，音域一般在1—6。

3、初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象和情感。

4、學(xué)習(xí)為熟識、短小、工整的歌曲替換部分歌詞，體驗制造性地參加唱歌活動的歡樂。

（二）韻律活動

1、喜愛參加音樂嬉戲和有簡潔舞蹈動作的活動，能隨音樂做簡潔律動。

2、基本能感受音樂節(jié)奏、旋律的顯著變化隨之變換動作。能用上肢、下肢等簡潔的身體動作表現(xiàn)音樂的情感和內(nèi)容。

藝術(shù)教學(xué)工作方案【篇五】

一、班況分析

我班孩子喜愛唱歌、跳舞，能用自然、正確的聲音唱出自己熟識的歌曲，還能隨音樂做簡潔的舞蹈動作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺。孩子們熟悉簡潔的樂器，如碰鈴、鈴鼓，并能在老師的引導(dǎo)下初步進(jìn)行演奏，但大部分孩子不能集中看指揮，按指揮進(jìn)行演奏。孩子們能仔細(xì)觀賞繪畫作品，能在觀賞過程中形成和表達(dá)自己的看法，大部分能熟悉和區(qū)分顏色，能畫出簡潔的圖畫，但孩子們在操作過程中，持續(xù)的時間不長，還有部分年齡偏小的幼兒不能很好的區(qū)分顏色，也不能按老師的要求進(jìn)行繪畫。依據(jù)班級幼兒的狀況，制定了以下方案：

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)使用不同的速度、力度、音色變化表現(xiàn)歌曲的不同形象、內(nèi)容與情感，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺，學(xué)會在唱歌過程中等待和正確地表現(xiàn)出歌曲的前奏、間奏和尾奏；學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對唱，體驗在唱歌活動中進(jìn)行溝通、合作的歡樂。

2、學(xué)習(xí)辨別音樂中比較明顯的凹凸、快慢、強(qiáng)弱、音色變化，體驗這些變化所表達(dá)的情感；初步了解音樂結(jié)構(gòu)中的重復(fù)與變化的規(guī)律；體驗傾聽和欣賞活動的歡樂。

3、能感知四周環(huán)境和美術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美，喜愛觀賞美的事物；樂觀投入美術(shù)活動并能大膽表達(dá)自己的感受，情愿用自己喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動，進(jìn)展審美和制造力量，養(yǎng)成良好的美術(shù)活動習(xí)慣。

4、嘗試運(yùn)用多種工具和材料進(jìn)行操作，初步運(yùn)用造型、顏色、構(gòu)圖等藝術(shù)表現(xiàn)自我和事物的變化；嘗試用自己的作品美化環(huán)境或開展嬉戲活動。

三、詳細(xì)措施：

1、選擇一些貼近幼兒生活，內(nèi)容與文字好玩，歌詞內(nèi)容能用動作表現(xiàn)，且有重復(fù)、進(jìn)展余地的歌曲；選擇一些適合幼兒音域范圍的歌曲，選擇一些不同題材、不同性質(zhì)、適應(yīng)多種演唱形式的歌曲。

2、選擇一些幼兒喜愛聽的歌曲；選擇一些有標(biāo)題的、性質(zhì)鮮亮、結(jié)構(gòu)適中，且有肯定內(nèi)容和情節(jié)的器樂曲供幼兒觀賞；多讓幼兒觀賞各種具有"音樂性"的自然聲音，以及結(jié)合生活特地創(chuàng)編的樂曲與歌曲，供幼兒感知音的凹凸、節(jié)奏與速度，音的強(qiáng)弱及音色等。

3、對幼兒的指導(dǎo)適時恰當(dāng)，讓幼兒大膽表現(xiàn)，讓幼兒根據(jù)自主愿望加以確定和分析，并賜予創(chuàng)作上的提示和關(guān)心，并準(zhǔn)時留意幼兒的愛好點(diǎn)，讓每個幼兒的表現(xiàn)都能如愿以償。

4、樂觀引導(dǎo)幼兒在美術(shù)活動中注意學(xué)問的積累，觀看四周環(huán)境的變化，讓幼兒在美術(shù)活動中，不斷地培育其觀看力、想象力和制造力，促使藝術(shù)思維力量逐步得到熬煉和提高。

5、連續(xù)由淺入深地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行美術(shù)活動。依據(jù)每個幼兒的詳細(xì)狀況進(jìn)行輔導(dǎo)，不行一刀切。在美術(shù)練習(xí)的難易程度上，可依據(jù)幼兒的實際狀況敏捷把握。

四、詳細(xì)進(jìn)度支配表：

其次周：大家來看燈（歌曲觀賞）好伴侶（添畫）

第三周：臺布設(shè)計（美術(shù)）不再麻煩好媽媽（歌曲）

第四周：小看戲（打擊樂）快樂帽（美術(shù)）

第五周：我的心情故事（繪畫）有只小燕子（歌曲）

第六周：春天的花草（美工）春天（歌曲）

第七周：歡樂的春游（繪畫）蝴蝶找花（音樂嬉戲）

第八周：漂亮的風(fēng)箏（美工）楊柳青（打擊樂）

第九周：粉刷匠（歌曲）水果列車（涂色）