2020班主任德育工作經(jīng)驗總結(jié)范文五篇

第2020班主任德育工作經(jīng)驗總結(jié)范文五篇

第一篇：2020班主任德育工作經(jīng)驗總結(jié)范文

2020班主任德育工作經(jīng)驗總結(jié)范文

做教師的都知道班主任工作千頭萬緒非常辛苦,但苦與樂常常是孿生兄弟共存..以下是小編整理的2020班主任德育工作經(jīng)驗總結(jié)范文.班主任德育工作經(jīng)驗總結(jié)1

在我任一年級二班的班主任工作半學(xué)期的時間中,我盡力履行班主任的各項工作職責(zé),關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,嚴(yán)格要求學(xué)生,使學(xué)生們得到了鍛煉,得到了教育.透過這半年的班主任工作,我積累了一些經(jīng)驗,對于做班主任也有一些心得體會.

一、抓好德育工作

首先我將德育工作放在首位,用心配合校園對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律與安全教育、法制教育,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,構(gòu)成良好的班風(fēng).除了班會課進(jìn)行正面宣傳教育外,課外還聯(lián)系實際,用講故事的方法教會孩子們做一個好人,優(yōu)秀的人.

二、抓好班干部隊伍建設(shè)

班干部是班主任開展工作的得力助手,在班內(nèi)的影響甚大.班干部素質(zhì)高,能起到模范帶頭作用,班工作就能做好,良好的班風(fēng)就能構(gòu)成;反之,則影響惡劣,良好的班風(fēng)就無法構(gòu)成.因此對于班干部隊伍建設(shè)我一向十分重視.人選是一個關(guān)鍵,如何選出適宜的干部來呢?我認(rèn)為務(wù)必采取民主集中制的原則,根據(jù)班上學(xué)生實際狀況進(jìn)行評選.此刻的孩子都是獨生子,因此我班的干部名稱的后面都加上了“班長”二字.同時給予班干部必須的權(quán)利.我對班干部要求個性嚴(yán)格要求,對他們的工作既要指導(dǎo),又要放手讓他們?nèi)プ?沒有限制得很死,我著重樹立班干部的威信.透過一個學(xué)期的鍛煉,我班產(chǎn)生了一批十分優(yōu)秀、有潛力的班干部,例如：李雪妍、何星宇等等同學(xué).讓我的班工作簡單了很多.

三、抓好班群眾建設(shè)

一個班級的好壞,從班風(fēng)中能夠體現(xiàn)出來.要使整個班級擰成一股繩,增強(qiáng)凝聚力,這樣才會有良好的班風(fēng).這就要著重培養(yǎng)他們的群眾主義精神、主人翁精神,增強(qiáng)群眾榮譽感.要教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)心群眾、關(guān)心他人,讓大家都能感覺到班群眾就是一個溫暖的大家庭.作為班主任,主動到學(xué)生中去,了解他們,關(guān)心他們,與他們交朋友,個性是對于潛能生,更應(yīng)主動接近他們,這樣能夠在必須程度上消除他們的自卑心理,利用賞識教育,經(jīng)常鼓勵他們多學(xué)一些知識.我也盡量為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會和條件,比如：教室文化布置上以學(xué)生的習(xí)作為主,鼓勵他們培養(yǎng)各種各樣的興趣愛好.透過這些做法,使整個班級基本上構(gòu)成了一個愛學(xué)習(xí)、同上進(jìn)的良好學(xué)風(fēng).

四、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和養(yǎng)成教育.

1、豐富德育活動促進(jìn)養(yǎng)成教育.認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范.同時深入開展了禮貌禮儀教育、法制教育、安全教育、健康知識教育等等.

2、加強(qiáng)班級文化建設(shè).我們要求班主任用心思考,加強(qiáng)班級制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),營造良好的班級氛圍,樹立班級形象,爭創(chuàng)班級特色,爭創(chuàng)“禮貌班級”.班級的學(xué)習(xí)園地布置力求彰顯班級特色,規(guī)范實用,富有教育性,好人好事都有記錄.

3、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化.德育處要求各班對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有計劃,有措施,并比較及時地了解掌握有關(guān)狀況,協(xié)助班主任做好個別學(xué)生的幫教工作.

五、今后工作設(shè)想.

1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè),突出全員育人觀念,充分發(fā)揮全體教師的育人作用,真正做到服務(wù)育人,教書育人的全方位育人觀.

2、加強(qiáng)德育科研,探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性.加強(qiáng)德育課題研究工作,進(jìn)一步提升教育管理水平,把研究成果及時應(yīng)用到校園教育工作中去.

3、繼續(xù)抓好班主任工作,營造良好的教育氛圍.樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想,使全體教師能共同教育培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守小學(xué)生日常行為規(guī)范和校園各項規(guī)章制度.以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律.

4、校園德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上從校園實際出發(fā),不斷更新觀念,努力使德育工作邁上新的臺階.

今后,我們要進(jìn)一步結(jié)合我校德育工作中的新狀況、新問題,結(jié)合少年兒童的年齡特點,加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),不斷提高教師的科研意識,不斷完善自己,提高自己,使所教班級躍上一個新臺階.班主任德育工作經(jīng)驗總結(jié)2

嚴(yán)抓德育,把愛灑向全體學(xué)生.班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊含著這項工作的重大好處.學(xué)期末,細(xì)細(xì)回顧,現(xiàn)總結(jié)如下：

一、嚴(yán)抓德育,把愛灑向全體學(xué)生

班主任工作,千條萬條,德育工作是第一條,這是我從事班主任工作的深刻體會.俗話說得好,玉不雕,不成器.學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束,針對小學(xué)生是非辨別潛力差,自制力不強(qiáng)的特點,就應(yīng)制訂嚴(yán)密的管理制度,對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求,增強(qiáng)教育力度,提高學(xué)生思想認(rèn)識,促進(jìn)行為規(guī)范.抓好學(xué)生的德育工作來推動學(xué)生的全面發(fā)展,既是班主任工作的一個主要特點,又是班主任工作的基點.

在工作中,抓好班級制度的建設(shè),強(qiáng)化各項規(guī)章制度,針對小學(xué)生的過錯行為,按照不同程度進(jìn)行教育,做到一視同仁.如有的學(xué)生喜歡遲到,我就給他們講關(guān)于遲到的故事,讓他們引起重視,及時的教育,嚴(yán)格的要求,嚴(yán)格的管理,使學(xué)生認(rèn)識到怎樣才能做好,對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè),我會找他們談心,毫不留情地要求他們改掉,不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等.這樣,不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生,同等對待,從不手軟,使學(xué)生增強(qiáng)了紀(jì)律觀念,為建立良好的班風(fēng)帶給了基本的保障.

二、注重小干部的培養(yǎng)

每個班都有班干部,老師不在的時候,班干部就是班級的核心.我覺得培養(yǎng)干部其實是培養(yǎng)他們的職責(zé)心為重點,他們不但要對自己有職責(zé)感,也要養(yǎng)成對別人的職責(zé)感.每個干部分管到位,這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù).少數(shù)同學(xué)則對他們實行一幫一的政策,學(xué)習(xí)自覺的和潛力較強(qiáng)的同學(xué)對他們進(jìn)行幫忙.但是在干部的培養(yǎng)過程中、在日常事務(wù)的管理中,也有不少的過失.我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話,問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎?讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯誤,總結(jié)經(jīng)驗,在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤.然后在班隊課上強(qiáng)調(diào)：這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過,而且要讓其他學(xué)生明白,小干部做錯了事也會受到老師的批評,讓學(xué)生體會到人人平等.但是也要幫忙小干部樹立他們的威信,如果誰不聽小干部的話,就是不聽老師的話,那么小干部的職責(zé)就很大了.要讓各處干部管到位,層層負(fù)責(zé).

三、培養(yǎng)學(xué)生的群眾榮譽感

我們都在一個班級里,班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān).我用一根筷子易折斷,一把筷子難以折斷的簡單道理,培養(yǎng)孩子的群眾凝聚力.本學(xué)期校園分別舉行的四次比賽,我們班拿了三個一等獎,一個二等獎,這樣的成績不能不說這是大家合作的成果,單靠一個人的成績是不能取得這樣的好成績的,從中讓學(xué)生懂得合作的快樂;讓他們一齊打掃衛(wèi)生,嘗到勞動的快樂;讓他們聽同學(xué)講故事、唱歌、讀書,去發(fā)現(xiàn)別人的美,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力,漸漸明白：群眾是有你、有我、有他所組成的.我們作為三(1)班的一員,要互相關(guān)心,互相團(tuán)結(jié),互相進(jìn)取.

四、關(guān)心學(xué)生,使家長放心.

關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí).在十、一長假期間,學(xué)生由于忙于旅游或走親戚往往會懶于完成作業(yè).因此,在長假的最后兩天,我就利用晚上打電話給一些頑皮的學(xué)生,提醒他們抓緊時間完成作業(yè),這讓家長十分感動,他們教育孩子說：“看,老師連放假了也這么關(guān)心你,你就應(yīng)好好學(xué)習(xí)呀!”自然而然,我的工作得到了更多家長的支持.

總之,班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終,營造一個良好的創(chuàng)造教育的氛圍,使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放.班主任德育工作經(jīng)驗總結(jié)3

不知不覺,一個學(xué)期就過去了.在這個學(xué)期里,我繼續(xù)擔(dān)任0917班的班主任.雖然在一開始我就做好了充足的心理準(zhǔn)備,不過,在實際的工作當(dāng)中,困難還是超出了我的意料.然而,在困難中前行,反而給了我良多的思考和收益.現(xiàn)在我對我日常的德育工作反思如下：用心做好學(xué)生德育工作.

第一、用“真心”和學(xué)生交朋友,做學(xué)生的良師益友.

俗話說“精誠所至,金石為開.”那么要贏得學(xué)生的信任,教師應(yīng)該平易近人,努力和學(xué)生做朋友.如果學(xué)生在生活上困難,我一般在精神和物質(zhì)上支持他,有時號召全班同學(xué)幫助他;如果學(xué)生在心理上有問題,我會直接開導(dǎo)他,或者通過其他同學(xué)幫助他;如果學(xué)生考試不理想,我會及時鼓勵他;有時我在課余時間,和學(xué)生談人生、夢想……一個學(xué)期下來,我成為了學(xué)生真正的朋友.他們開心地學(xué)習(xí),踏實做人,因為有我這個忠實朋友在他們身邊默默守候著.他們不覺得寂寞、自卑、辛苦……將心比心,教師友好、真誠與學(xué)生交往,學(xué)生也會趟開心扉與我們交往,這樣就不會出現(xiàn)問題學(xué)生了.

第二、用“耐心”去教育學(xué)生,與學(xué)生榮辱與共.

學(xué)生的可塑性強(qiáng),反復(fù)性強(qiáng),所以教師必須有足夠的耐心,在教育學(xué)生的問題上,沒有捷徑可走.手機(jī)問題是校園一大問題,在當(dāng)今科技時代,學(xué)生幾乎都擁有手機(jī).但學(xué)生卻不會合理利用手機(jī).大多數(shù)學(xué)生都用手機(jī)上網(wǎng)聊天、看電影、交朋友…那么如何解決這一問題呢?我覺得耐心教育他們,是解決這個問題的一好方法.如果一發(fā)現(xiàn)學(xué)生用手機(jī),我不會馬上從他手機(jī)上奪回手機(jī),也不會當(dāng)場丟他的臉.而是回辦公室,查查他的成績,看看他的家境,再觀察他一兩天的行為.最后如果發(fā)現(xiàn)他因為用手機(jī)而犯錯時,我會抓住機(jī)會教育他.先動之以情,再曉之以理,最后用期盼的眼光對著他說一些鼓勵語.被我教育的學(xué)生,他們一般都會心悅誠服接受批評和保證不用手機(jī).學(xué)生用手機(jī)是一件很影響學(xué)習(xí)的事情,但只要耐心地教育,問題總可以向好方面發(fā)展.

第三、用“信心”去搭建學(xué)生心理成長的橋梁,做學(xué)生的護(hù)航人;

不同的學(xué)生,不同的時期,都會產(chǎn)生不同的心理問題,解決心理問題,是一個循環(huán)往復(fù)的過程.所以教師必須要有堅韌不拔的毅力,相信經(jīng)過教育、學(xué)生一定會脫胎換骨,慢慢攻克學(xué)生的心里堡壘,解開學(xué)生的心里郁結(jié),疏導(dǎo)學(xué)生的心理防線.時時給學(xué)生心理上的安慰和精神上的鼓勵,做學(xué)生精神上的向?qū)?從而成為學(xué)生的精神支柱,成為學(xué)生的心理健康成長的護(hù)航人.

第四、用“愛心”去鋪平學(xué)生的心理之路,讓學(xué)生自己茁壯成長.

作為一名教師,必須有博大寬廣的愛心,對教育事業(yè)持之以恒,永存愛心,這樣你對學(xué)生的愛心方能永久.教師的愛心正是激發(fā)、感召、喚醒學(xué)生進(jìn)取心的一副良藥,是理想、抱負(fù)的生長素,是學(xué)習(xí)的催化劑,更是打開學(xué)生心扉的金鑰匙.

做學(xué)生的德育工作,是一個漫長的過程,我記得在這個學(xué)期初,李一鳴副校長就跟我講：要做好一件事,必須要用心來做!我認(rèn)為,作為一名班主任,要做好學(xué)生的德育工作,也必須要用心去做!班主任德育工作經(jīng)驗總4

本學(xué)期,我擔(dān)任了八年級4班班主任工作,我傾注了自己的全部的精力和愛心,一學(xué)期下來,班級在各方面工作都還可以,班級管理得井井有條,特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲,具體做法如下：

一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)

一個班級的班風(fēng)如何,直接影響著這個班級的各方面工作,影響著學(xué)生的品格形成.我深知班風(fēng)的重要性,所以在開學(xué)的第一天,我就教育學(xué)生要愛學(xué)校,愛班級.在平常的工作生活中,我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感,每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績,我就鼓勵他們,表揚他們,和他們一起慶賀.當(dāng)班級出現(xiàn)問題,學(xué)生犯了錯誤,我就和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來.在長期這樣的氛圍中,學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽感,班級整體風(fēng)氣積極向上,充滿了活力.

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的品格

我一直認(rèn)為,中學(xué)時期,培養(yǎng)良好學(xué)生的品格是最為重要的.在平常的工作生活中,我非常注重學(xué)生品德方面的教育.我經(jīng)常對孩子們說,只要是人就會犯錯誤,就連老師都有做錯事的時候,更別說你們小孩子了,所以老師允許你們犯錯誤,但有了錯誤一定要承認(rèn),要改正,那樣,你還是個好孩子.由于我的這種觀念,這種教育方法,使我們班學(xué)生全班都有了一個最明顯的特點,那就是誠實.在教育學(xué)生誠實的基礎(chǔ)上,我對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹立榜樣,對于我們班學(xué)生來說,我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的.

三、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁

1、愛就是了解.

初建新班,了解學(xué)生從x了解學(xué)生家庭開始.父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌.接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點,他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況,以便因材施教.

2、愛就是關(guān)懷.

入冬以后,孩子感冒的比較多,有時一天有好幾個請假的的.每天晚上我都給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況.

3、愛就是尊重.

尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ).尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感.在平常的工作中,我與學(xué)生像朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請他們幫我做事情我會說謝謝,當(dāng)我做錯了事情會向他們道歉.在長久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說心里話,有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見,我覺得這是溝通的基礎(chǔ),也是我成功教育的原因.

4、愛就是責(zé)任.

教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識,更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準(zhǔn)則.剛分班的學(xué)生,不知天高地厚,只會隨心所欲地玩鬧.我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育,不僅使他們了解了一日常規(guī),而且,對他們也有提醒的作用.并且不失時機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會進(jìn)行常規(guī)教育,如：班會上、晨會上,我讓他們時刻有常規(guī)意識.但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,他們的自覺性不強(qiáng),還需要時刻不放松地“看”.做操時,我先站到隊伍前面,站在那兒,然后目視他們動作,還要不時地提醒,某某站整齊點,某某手伸直點.這樣的話不知說了多少.就這樣,漸漸地做操時,我不用再時時地去看著了,隊伍也站得整整齊齊了.現(xiàn)在,我不在的時候,班級衛(wèi)生打掃得象模象樣,別的老師都很羨慕.

教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作.社會在發(fā)展,時代在前進(jìn),學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化.作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命.第二篇：2020班主任德育工作經(jīng)驗總結(jié)

班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊含著這項工作的重大意義.以下是小編給大家整理的班主任德育工作經(jīng)驗總結(jié),希望對大家有所幫助,供大家借鑒!

班主任德育工作經(jīng)驗總結(jié)1

對于一個有事業(yè)心的人來說,只要有興趣、有價值,工作再累、再苦也不覺得.做教師的都知道班主任工作千頭萬緒非常辛苦,但苦與樂常常是孿生兄弟共存.作為一名六年級學(xué)生的班主任,我更加體會到班主任工作的繁重與偉大.俗話說：“一分耕耘一分收獲”,我在享受喜悅的同時,更多的是靜心思考這一學(xué)期的工作,從中也發(fā)現(xiàn)了諸多盲點,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)教育、常抓不懈

本學(xué)期開學(xué)伊始,我便將常規(guī)教育放在首位來抓,措施得力,落實的比較扎實、有效.

1、根據(jù)學(xué)生手中的思品教材,對學(xué)生進(jìn)行思想教育,努力挖掘?qū)W生真、善、美的潛質(zhì),學(xué)生的心靈得以凈化,去除學(xué)生思想中殘留的不良因子.

2、抓住鍥機(jī)、適時引導(dǎo)

(1)每當(dāng)學(xué)校舉行節(jié)日演講、征文、手抄報比賽(教師節(jié)、國慶節(jié)、歌詠比賽、蓓蕾讀書節(jié)目演出)等活動時,我就順勢利導(dǎo),對學(xué)生進(jìn)行思想教育.

(2)利用好每周一次的班會課,我放手讓學(xué)生針對自己的一些不良習(xí)慣,明確方向,制定積極有效的措施并付諸于行動.每次班會課開的都比較成功,學(xué)生個個都激情高漲,逐漸形成一股以班級為核心的向心力.

(3)小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范是教育學(xué)生永恒的主題,我要求學(xué)生在充分理解的基礎(chǔ)上必須背誦下來,進(jìn)而運用到自己的日常生活當(dāng)中,在學(xué)校組織的守則、規(guī)范測試中,我班取得了令人滿意的成績.

二、從嚴(yán)治班、狠抓落實

六年級的學(xué)生獨立意識強(qiáng),而且大部分學(xué)生有展示自己的x針對這種特點,本學(xué)期通過民主選舉和毛遂自薦相結(jié)合的方法組建班委會,我試著放手讓班干部大膽地參與班級管理,讓他們獨立開展活動.如：“教室板報”、“走廊專欄”、“廣播操比賽”、“學(xué)生生日集體晚會”、“歌詠比賽”、“蓓蕾讀書節(jié)目演出”等活動,讓他們自主設(shè)計、活動,我做總監(jiān).

事實證明,他們是有潛力可挖的.依據(jù)班干部分工和崗位職責(zé),實行班干部管理制度,有負(fù)責(zé)對學(xué)生的行為打分的(教學(xué)區(qū)、宿舍區(qū)、餐區(qū))根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)來評定“安全星”、“自理星”、“禮儀星”的得失;有的負(fù)責(zé)每天早、晚飯后學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情況;還有的負(fù)責(zé)各學(xué)科作業(yè)的督查等等,讓他們擔(dān)當(dāng)起為全體學(xué)生服務(wù)的責(zé)任,同時又有利于培養(yǎng)學(xué)生的各種創(chuàng)造能力和奉獻(xiàn)精神.正是由于這嚴(yán)密的層層管理,才有了今天令人豎起拇指的班集體.

三、呵護(hù)學(xué)生的心靈

臨近青春期的六年級學(xué)生,由于學(xué)習(xí)緊張、生活中的問題,自己又不能適時調(diào)控,導(dǎo)致其心理受到不同程度的影響.主要表現(xiàn)為：1、臨近考試的焦慮、不安2、打架破壞公物3、抑郁、冷漠4、自暴自棄5、早戀6、多疑、說謊、逃避等.

針對這種現(xiàn)狀,我找準(zhǔn)切入點,主動出擊.尤其是在對待學(xué)生“早戀”這個問題上,我是慎而又慎,唯恐一著不慎滿盤皆輸!女孩子的感情世界比男孩子豐富細(xì)膩,一旦有了這種朦朧情感,就不可避免的影響她的學(xué)習(xí)成績,偏離自己的求知軌道,進(jìn)而會影響今后的成才.

因此,我利用一切可以利用的時間與個別學(xué)生進(jìn)行談話、溝通,或者是用紙條來開啟學(xué)生的心靈之門,輕輕梳理她的心靈,心與心的碰撞最終會撞擊出美麗的火花.實踐證明,正是因為我的及時出擊,方法靈活多樣,使學(xué)生的自我調(diào)適能力大大增強(qiáng),做到了防患于未然,收到了良好的效果.

四、公平、公正的批評

古人云：“人非圣賢孰能無過?”在學(xué)校里,學(xué)生就是一顆碩大的珍珠,都或多或少的存在著這樣那樣的“黑點”,會不時地犯點錯誤這很正常.而在批評教育學(xué)生的過程中,教師往往根據(jù)自己的喜惡,采取不同的對待方式.對于自己喜愛的學(xué)生犯了錯誤,也盡可能地大事化小、小事化了,不舍得批評;相反,對于不喜歡的學(xué)生則是不屑一顧,從不給予自己的鼓勵和贊美.這種走向極端的批評,往往使學(xué)生處于一種極不平衡的環(huán)境中.久而久之,對學(xué)生的身心造成了傷害.

因此,在這個問題上,我時刻提醒自己：一定要做到適度、客觀、公平、公正的對待每一個學(xué)生,堅持實事求是、明確是非,把握好批評的分寸,要“曉之以理、動之以情”.努力做到尊重每一個學(xué)生,保持在教育過程中一切學(xué)生的平等,避免部分學(xué)生滋生優(yōu)越感,另一部分學(xué)生形成自卑感.讓每一個學(xué)生都擁有健康的心態(tài),健全的人格和自信的人生!

五、時時處處講抓安全

安全工作,是學(xué)校的首要工作,更是班主任工作的重中之重.利用“班會課”、“板報”、“宣傳欄”、“看碟片”、“手抄報”等多種形式教育學(xué)生要時時事事注意安全.我們班有7個走讀生,其中由3個學(xué)生因為家離學(xué)校較遠(yuǎn),所以每天都是騎著自行車上學(xué).因此,安全工作更顯得尤為重要,“安全第一”提示語每天都在學(xué)生的耳邊回響.對學(xué)校組織的“防火”、“防震”演練,我極為重視,通力合作.得益于平時的嚴(yán)格管理,在每學(xué)期安全工作量化時,我班的成績都是名列榜首.

六、家校聯(lián)手管理

父母與子女的特殊關(guān)系,確定了在教育中的特殊作用.在教育孩子的問題上,有部分家長的認(rèn)識是糊涂的.他們認(rèn)為,把孩子送到學(xué)校后,就感到輕松了,認(rèn)為只要自己能讓孩子吃好、穿好、生活好就行,至于孩子的學(xué)習(xí)、行為等方面的教育完全是老師的責(zé)任,從不積極主動地與老師聯(lián)系了解孩子的在校情況.為了改變這種錯誤觀念,我充分利用學(xué)生加入的校訊通這塊空間,及時向家長匯報學(xué)生的在校情況,同時要求家長積極主動地與老師聯(lián)系.建議他們不僅僅要關(guān)心子女的生活,更要關(guān)心孩子的全部,一旦發(fā)現(xiàn)孩子有微妙的變化及時告知老師,使他們認(rèn)識到：打造孩子的人生是學(xué)校和家長共同的責(zé)任.

德育工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述幾個方面,工作方法肯定也是多種多樣的,要想做得更好就需要有樂于探究的精神和樂此不彼的干勁.“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”、“雄關(guān)漫道真如鐵,如今邁步從頭越”.我相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下,在同事們的幫助下,我會以更加飽滿的熱情,投入到無悔的工作中去.

班主任德育工作經(jīng)驗總結(jié)2

嚴(yán)抓德育,把愛灑向全體學(xué)生.班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊含著這項工作的重大好處.學(xué)期末,細(xì)細(xì)回顧,現(xiàn)總結(jié)如下：

一、嚴(yán)抓德育,把愛灑向全體學(xué)生

班主任工作,千條萬條,德育工作是第一條,這是我從事班主任工作的深刻體會.俗話說得好,玉不雕,不成器.學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束,針對小學(xué)生是非辨別潛力差,自制力不強(qiáng)的特點,就應(yīng)制訂嚴(yán)密的管理制度,對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求,增強(qiáng)教育力度,提高學(xué)生思想認(rèn)識,促進(jìn)行為規(guī)范.抓好學(xué)生的德育工作來推動學(xué)生的全面發(fā)展,既是班主任工作的一個主要特點,又是班主任工作的基點.

在工作中,抓好班級制度的建設(shè),強(qiáng)化各項規(guī)章制度,針對小學(xué)生的過錯行為,按照不同程度進(jìn)行教育,做到一視同仁.如有的學(xué)生喜歡遲到,我就給他們講關(guān)于遲到的故事,讓他們引起重視,及時的教育,嚴(yán)格的要求,嚴(yán)格的管理,使學(xué)生認(rèn)識到怎樣才能做好,對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè),我會找他們談心,毫不留情地要求他們改掉,不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等.這樣,不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生,同等對待,從不手軟,使學(xué)生增強(qiáng)了紀(jì)律觀念,為建立良好的班風(fēng)帶給了基本的保障.

二、注重小干部的培養(yǎng)

每個班都有班干部,老師不在的時候,班干部就是班級的核心.我覺得培養(yǎng)干部其實是培養(yǎng)他們的職責(zé)心為重點,他們不但要對自己有職責(zé)感,也要養(yǎng)成對別人的職責(zé)感.每個干部分管到位,這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù).少數(shù)同學(xué)則對他們實行一幫一的政策,學(xué)習(xí)自覺的和潛力較強(qiáng)的同學(xué)對他們進(jìn)行幫忙.但是在干部的培養(yǎng)過程中、在日常事務(wù)的管理中,也有不少的過失.我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話,問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎?讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯誤,總結(jié)經(jīng)驗,在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤.然后在班隊課上強(qiáng)調(diào)：這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過,而且要讓其他學(xué)生明白,小干部做錯了事也會受到老師的批評,讓學(xué)生體會到人人平等.但是也要幫忙小干部樹立他們的威信,如果誰不聽小干部的話,就是不聽老師的話,那么小干部的職責(zé)就很大了.要讓各處干部管到位,層層負(fù)責(zé).

三、培養(yǎng)學(xué)生的群眾榮譽感

我們都在一個班級里,班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān).我用一根筷子易折斷,一把筷子難以折斷的簡單道理,培養(yǎng)孩子的群眾凝聚力.本學(xué)期校園分別舉行的四次比賽,我們班拿了三個一等獎,一個二等獎,這樣的成績不能不說這是大家合作的成果,單靠一個人的成績是不能取得這樣的好成績的,從中讓學(xué)生懂得合作的快樂;讓他們一齊打掃衛(wèi)生,嘗到勞動的快樂;讓他們聽同學(xué)講故事、唱歌、讀書,去發(fā)現(xiàn)別人的美,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力,漸漸明白：群眾是有你、有我、有他所組成的.我們作為三(1)班的一員,要互相關(guān)心,互相團(tuán)結(jié),互相進(jìn)取.

四、關(guān)心學(xué)生,使家長放心.

關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí).在十、一長假期間,學(xué)生由于忙于旅游或走親戚往往會懶于完成作業(yè).因此,在長假的最后兩天,我就利用晚上打電話給一些頑皮的學(xué)生,提醒他們抓緊時間完成作業(yè),這讓家長十分感動,他們教育孩子說：“看,老師連放假了也這么關(guān)心你,你就應(yīng)好好學(xué)習(xí)呀!”自然而然,我的工作得到了更多家長的支持.

總之,班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終,營造一個良好的創(chuàng)造教育的氛圍,使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放.

班主任德育工作經(jīng)驗總結(jié)3

在我任一年級二班的班主任工作半學(xué)期的時間中,我盡力履行班主任的各項工作職責(zé),關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,嚴(yán)格要求學(xué)生,使學(xué)生們得到了鍛煉,得到了教育.透過這半年的班主任工作,我積累了一些經(jīng)驗,對于做班主任也有一些心得體會.

一、抓好德育工作

首先我將德育工作放在首位,用心配合校園對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律與安全教育、法制教育,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,構(gòu)成良好的班風(fēng).除了班會課進(jìn)行正面宣傳教育外,課外還聯(lián)系實際,用講故事的方法教會孩子們做一個好人,優(yōu)秀的人.

二、抓好班干部隊伍建設(shè)

班干部是班主任開展工作的得力助手,在班內(nèi)的影響甚大.班干部素質(zhì)高,能起到模范帶頭作用,班工作就能做好,良好的班風(fēng)就能構(gòu)成;反之,則影響惡劣,良好的班風(fēng)就無法構(gòu)成.因此對于班干部隊伍建設(shè)我一向十分重視.人選是一個關(guān)鍵,如何選出適宜的干部來呢?我認(rèn)為務(wù)必采取民主集中制的原則,根據(jù)班上學(xué)生實際狀況進(jìn)行評選.此刻的孩子都是獨生子,因此我班的干部名稱的后面都加上了“班長”二字.同時給予班干部必須的權(quán)利.我對班干部要求個性嚴(yán)格要求,對他們的工作既要指導(dǎo),又要放手讓他們?nèi)プ?沒有限制得很死,我著重樹立班干部的威信.透過一個學(xué)期的鍛煉,我班產(chǎn)生了一批十分優(yōu)秀、有潛力的班干部,例如：李雪妍、何星宇等等同學(xué).讓我的班工作簡單了很多.

三、抓好班群眾建設(shè)

一個班級的好壞,從班風(fēng)中能夠體現(xiàn)出來.要使整個班級擰成一股繩,增強(qiáng)凝聚力,這樣才會有良好的班風(fēng).這就要著重培養(yǎng)他們的群眾主義精神、主人翁精神,增強(qiáng)群眾榮譽感.要教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)心群眾、關(guān)心他人,讓大家都能感覺到班群眾就是一個溫暖的大家庭.作為班主任,主動到學(xué)生中去,了解他們,關(guān)心他們,與他們交朋友,個性是對于潛能生,更應(yīng)主動接近他們,這樣能夠在必須程度上消除他們的自卑心理,利用賞識教育,經(jīng)常鼓勵他們多學(xué)一些知識.我也盡量為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會和條件,比如：教室文化布置上以學(xué)生的習(xí)作為主,鼓勵他們培養(yǎng)各種各樣的興趣愛好.透過這些做法,使整個班級基本上構(gòu)成了一個愛學(xué)習(xí)、同上進(jìn)的良好學(xué)風(fēng).

四、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和養(yǎng)成教育.

1、豐富德育活動促進(jìn)養(yǎng)成教育.認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范.同時深入開展了禮貌禮儀教育、法制教育、安全教育、健康知識教育等等.

2、加強(qiáng)班級文化建設(shè).我們要求班主任用心思考,加強(qiáng)班級制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),營造良好的班級氛圍,樹立班級形象,爭創(chuàng)班級特色,爭創(chuàng)“禮貌班級”.班級的學(xué)習(xí)園地布置力求彰顯班級特色,規(guī)范實用,富有教育性,好人好事都有記錄.

3、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化.德育處要求各班對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有計劃,有措施,并比較及時地了解掌握有關(guān)狀況,協(xié)助班主任做好個別學(xué)生的幫教工作.

五、今后工作設(shè)想.

1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè),突出全員育人觀念,充分發(fā)揮全體教師的育人作用,真正做到服務(wù)育人,教書育人的全方位育人觀.

2、加強(qiáng)德育科研,探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性.加強(qiáng)德育課題研究工作,進(jìn)一步提升教育管理水平,把研究成果及時應(yīng)用到校園教育工作中去.

3、繼續(xù)抓好班主任工作,營造良好的教育氛圍.樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想,使全體教師能共同教育培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守小學(xué)生日常行為規(guī)范和校園各項規(guī)章制度.以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律.

4、校園德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上從校園實際出發(fā),不斷更新觀念,努力使德育工作邁上新的臺階.

今后,我們要進(jìn)一步結(jié)合我校德育工作中的新狀況、新問題,結(jié)合少年兒童的年齡特點,加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),不斷提高教師的科研意識,不斷完善自己,提高自己,使所教班級躍上一個新臺階.

班主任德育工作經(jīng)驗總結(jié)4

不知不覺,一個學(xué)期就過去了.在這個學(xué)期里,我繼續(xù)擔(dān)任0917班的班主任.雖然在一開始我就做好了充足的心理準(zhǔn)備,不過,在實際的工作當(dāng)中,困難還是超出了我的意料.然而,在困難中前行,反而給了我良多的思考和收益.現(xiàn)在我對我日常的德育工作反思如下：用心做好學(xué)生德育工作.

第一、用“真心”和學(xué)生交朋友,做學(xué)生的良師益友.

俗話說“精誠所至,金石為開.”那么要贏得學(xué)生的信任,教師應(yīng)該平易近人,努力和學(xué)生做朋友.如果學(xué)生在生活上困難,我一般在精神和物質(zhì)上支持他,有時號召全班同學(xué)幫助他;如果學(xué)生在心理上有問題,我會直接開導(dǎo)他,或者通過其他同學(xué)幫助他;如果學(xué)生考試不理想,我會及時鼓勵他;有時我在課余時間,和學(xué)生談人生、夢想……一個學(xué)期下來,我成為了學(xué)生真正的朋友.他們開心地學(xué)習(xí),踏實做人,因為有我這個忠實朋友在他們身邊默默守候著.他們不覺得寂寞、自卑、辛苦……將心比心,教師友好、真誠與學(xué)生交往,學(xué)生也會趟開心扉與我們交往,這樣就不會出現(xiàn)問題學(xué)生了.

第二、用“耐心”去教育學(xué)生,與學(xué)生榮辱與共.

學(xué)生的可塑性強(qiáng),反復(fù)性強(qiáng),所以教師必須有足夠的耐心,在教育學(xué)生的問題上,沒有捷徑可走.手機(jī)問題是校園一大問題,在當(dāng)今科技時代,學(xué)生幾乎都擁有手機(jī).但學(xué)生卻不會合理利用手機(jī).大多數(shù)學(xué)生都用手機(jī)上網(wǎng)聊天、看電影、交朋友…那么如何解決這一問題呢?我覺得耐心教育他們,是解決這個問題的一好方法.如果一發(fā)現(xiàn)學(xué)生用手機(jī),我不會馬上從他手機(jī)上奪回手機(jī),也不會當(dāng)場丟他的臉.而是回辦公室,查查他的成績,看看他的家境,再觀察他一兩天的行為.最后如果發(fā)現(xiàn)他因為用手機(jī)而犯錯時,我會抓住機(jī)會教育他.先動之以情,再曉之以理,最后用期盼的眼光對著他說一些鼓勵語.被我教育的學(xué)生,他們一般都會心悅誠服接受批評和保證不用手機(jī).學(xué)生用手機(jī)是一件很影響學(xué)習(xí)的事情,但只要耐心地教育,問題總可以向好方面發(fā)展.

第三、用“信心”去搭建學(xué)生心理成長的橋梁,做學(xué)生的護(hù)航人;

不同的學(xué)生,不同的時期,都會產(chǎn)生不同的心理問題,解決心理問題,是一個循環(huán)往復(fù)的過程.所以教師必須要有堅韌不拔的毅力,相信經(jīng)過教育、學(xué)生一定會脫胎換骨,慢慢攻克學(xué)生的心里堡壘,解開學(xué)生的心里郁結(jié),疏導(dǎo)學(xué)生的心理防線.時時給學(xué)生心理上的安慰和精神上的鼓勵,做學(xué)生精神上的向?qū)?從而成為學(xué)生的精神支柱,成為學(xué)生的心理健康成長的護(hù)航人.

第四、用“愛心”去鋪平學(xué)生的心理之路,讓學(xué)生自己茁壯成長.

作為一名教師,必須有博大寬廣的愛心,對教育事業(yè)持之以恒,永存愛心,這樣你對學(xué)生的愛心方能永久.教師的愛心正是激發(fā)、感召、喚醒學(xué)生進(jìn)取心的一副良藥,是理想、抱負(fù)的生長素,是學(xué)習(xí)的催化劑,更是打開學(xué)生心扉的金鑰匙.

做學(xué)生的德育工作,是一個漫長的過程,我記得在這個學(xué)期初,李一鳴副校長就跟我講：要做好一件事,必須要用心來做!我認(rèn)為,作為一名班主任,要做好學(xué)生的德育工作,也必須要用心去做!

班主任德育工作經(jīng)驗總結(jié)5

本學(xué)期,我擔(dān)任了八年級4班班主任工作,我傾注了自己的全部的精力和愛心,一學(xué)期下來,班級在各方面工作都還可以,班級管理得井井有條,特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲,具體做法如下：

一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)

一個班級的班風(fēng)如何,直接影響著這個班級的各方面工作,影響著學(xué)生的品格形成.我深知班風(fēng)的重要性,所以在開學(xué)的第一天,我就教育學(xué)生要愛學(xué)校,愛班級.在平常的工作生活中,我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感,每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績,我就鼓勵他們,表揚他們,和他們一起慶賀.當(dāng)班級出現(xiàn)問題,學(xué)生犯了錯誤,我就和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來.在長期這樣的氛圍中,學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽感,班級整體風(fēng)氣積極向上,充滿了活力.

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的品格

我一直認(rèn)為,中學(xué)時期,培養(yǎng)良好學(xué)生的品格是最為重要的.在平常的工作生活中,我非常注重學(xué)生品德方面的教育.我經(jīng)常對孩子們說,只要是人就會犯錯誤,就連老師都有做錯事的時候,更別說你們小孩子了,所以老師允許你們犯錯誤,但有了錯誤一定要承認(rèn),要改正,那樣,你還是個好孩子.由于我的這種觀念,這種教育方法,使我們班學(xué)生全班都有了一個最明顯的特點,那就是誠實.在教育學(xué)生誠實的基礎(chǔ)上,我對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹立榜樣,對于我們班學(xué)生來說,我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的.

三、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁

1、愛就是了解.

初建新班,了解學(xué)生從x了解學(xué)生家庭開始.父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌.接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點,他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況,以便因材施教.

2、愛就是關(guān)懷.

入冬以后,孩子感冒的比較多,有時一天有好幾個請假的的.每天晚上我都給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況.

3、愛就是尊重.

尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ).尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感.在平常的工作中,我與學(xué)生像朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請他們幫我做事情我會說謝謝,當(dāng)我做錯了事情會向他們道歉.在長久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說心里話,有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見,我覺得這是溝通的基礎(chǔ),也是我成功教育的原因.

4、愛就是責(zé)任.

教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識,更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準(zhǔn)則.剛分班的學(xué)生,不知天高地厚,只會隨心所欲地玩鬧.我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育,不僅使他們了解了一日常規(guī),而且,對他們也有提醒的作用.并且不失時機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會進(jìn)行常規(guī)教育,如：班會上、晨會上,我讓他們時刻有常規(guī)意識.但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,他們的自覺性不強(qiáng),還需要時刻不放松地“看”.做操時,我先站到隊伍前面,站在那兒,然后目視他們動作,還要不時地提醒,某某站整齊點,某某手伸直點.這樣的話不知說了多少.就這樣,漸漸地做操時,我不用再時時地去看著了,隊伍也站得整整齊齊了.現(xiàn)在,我不在的時候,班級衛(wèi)生打掃得象模象樣,別的老師都很羨慕.

教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作.社會在發(fā)展,時代在前進(jìn),學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化.作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命.

2020班主任德育工作經(jīng)驗總結(jié)5篇第三篇：班主任德育工作經(jīng)驗總結(jié)

班主任德育工作經(jīng)驗總結(jié)

新賓縣旺清門鎮(zhèn)小學(xué)鄧禹

有人說“教育是一門科學(xué),管理是一種藝術(shù).一位班級管理不成功的班主任,其失敗的理由可能會有一百條；而一百位優(yōu)秀的班主任,其成功的經(jīng)驗中肯定有一條,那就是熱愛學(xué)生.有了愛這個支點,教育就不僅僅是一種手段、一項工作、一件事情,而是一種力量、一種智慧、一份快樂.”自1999年8月至現(xiàn)在,我一直擔(dān)任班主任工作.也一直努力的遵循這一原則去熱愛我的學(xué)生,關(guān)心我的學(xué)生,愛護(hù)我的學(xué)生.我深感到能擔(dān)任班主任工作是我的榮幸.現(xiàn)將這幾年的班主任工作經(jīng)驗總結(jié)如下：

一、親近學(xué)生,把愛灑向每一個學(xué)生的心田

一個教師要做到愛學(xué)生并不困難,難的是能做到真心的愛班里的每一位學(xué)生,包括那些成績差,紀(jì)律差的學(xué)生.在一次家訪工作中,一個學(xué)困生家長對我說她的孩子在家非常懂事,活忙時每天都做晚飯……當(dāng)我再次面對這個“差生”時我反思著,為什么只有簡單地批評、指責(zé)和抱怨,卻沒看到的是他們每一個人身上的優(yōu)點和可愛之處.在以后的工作中,平等的對待每一位學(xué)生,絕不偏心.耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué),用心的幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué),真心的鼓勵有進(jìn)步的同學(xué).讓每個孩子都能分享到老師的愛！不久我發(fā)現(xiàn)這個孩子進(jìn)步了.關(guān)愛對學(xué)生是多么重要,教師的關(guān)愛是陽光、空氣和水,是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料.我明白嚴(yán)師出高徒的道理,但我更確信老師的愛是一種魔力,在深深地吸引著孩子.在學(xué)習(xí)上,我可以用我的耐心,用我的嚴(yán)厲去鏟除他們的馬虎,但在課下,我更愿意成為他們的朋友,成為他們交流、傾訴的對象,更愿意用愛在我們師生之間搭建一座友誼的橋梁.

二、實施自我管理,培養(yǎng)管理能力.

俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”.一個班要管理好,就必須制定出一些行之有效的制度,如紀(jì)律、衛(wèi)生檢查制度等.制度建立之后,關(guān)鍵看執(zhí)行,僅僅靠老師的力量是不夠的,所以,有效地將小助手利用起來,讓他們和老師一起參與班級管理中來,既可以使老師省不少心,也可以培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的管理能力.在班級里很多學(xué)生參與管理如按學(xué)號輪流來當(dāng)值日班長.班中的事由值日班長全權(quán)負(fù)

責(zé),常務(wù)班長協(xié)助工作.值日班長負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律,督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事,檢查班干部的工作情況.這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動性,培養(yǎng)了他們的才能,班級的自我管理得到了加強(qiáng),班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié).小組長也是班級很重要的角色.以座位為準(zhǔn),每四人為一個學(xué)習(xí)小組,一個學(xué)習(xí)小組中有一個小組長.每天負(fù)責(zé)對小組成員的各項作業(yè)進(jìn)行檢查,協(xié)助班長管好小組紀(jì)律,監(jiān)督自己小組成員的禮儀常規(guī).對作業(yè)不認(rèn)真的同學(xué),小組長督促他將作業(yè)重做,對于作業(yè)中有錯誤的,小組長有責(zé)任和要求他及時改正.對于違反紀(jì)律或禮儀常規(guī)的,小組長要及時提醒他改正,如有不聽從勸告的,小組長要作好記錄與班長溝通,對于表現(xiàn)特別突出或有進(jìn)步的同學(xué),小組長也要作好記錄.每天,小組長還要抽出一定的時間為小組成員背書以及聽寫生字詞、英語單詞等,并將結(jié)果及時反饋給老師.在同學(xué)們的共同努力下,逐漸形成了良好的班風(fēng).在整個管理班級的過程中,我有一點最大的體會,就是所有的事情,盡量讓學(xué)生自己去做,當(dāng)班主任就好比做父母,如果什么都是包辦代替,那是培養(yǎng)不出成才的子女的,要充分發(fā)揮他們的自主性,適當(dāng)加以引導(dǎo).在平時的很多活動或事情都讓學(xué)生自己主持:如我班的升旗儀式旗手的選拔及主持分工事宜、每周的班會先由學(xué)生自己總結(jié)上一周班級的存在的問題,共同商討改進(jìn)的措施,指定下周的實現(xiàn)目標(biāo).凡有班級問題需要討論時,鼓勵每一位同學(xué)發(fā)表見解等等.班級管理的自主化,使班級中的絕大多數(shù)人都能成為一項工作的管理者,同時自己也是其他管理者的管理對象,形成一種人人平等,人人有責(zé),相互牽制,相互競爭,相互促進(jìn),相互交融的良好機(jī)制.更多的學(xué)生有了自我表現(xiàn)、自我鍛煉、自我管理、自我教育的機(jī)會,使每一個孩子都能得到全面發(fā)展,每個學(xué)生都能感受到集體的自豪,從而真正成為班級的主人.

三、關(guān)愛留守兒童,搭建愛的橋梁

留守兒童的教育和管理不僅是社會的關(guān)注的焦點也是班主任工作的重點.每個學(xué)生都享有著家庭的溫暖與呵護(hù),留守兒童更加渴望.此時,老師送給他們,一束溫暖的目光,一句鼓勵的話語,一聲親切的問候,他們會倍受感動,并銘記在心.在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,了解他們學(xué)習(xí)生活中存在的困難,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心

理擔(dān)憂,讓他們感受到溫暖.同時,盡量挖掘他們身上的“閃光點”,調(diào)動他們的積極因素,培養(yǎng)他們的自信心,使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮.另外,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓留守兒童表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,及時贊揚他們,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅.老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,老師主動與他們溝通,多了解他們的思想狀態(tài),用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們,他們是知道的、懂得的,最終也會被感動的.我堅信這一點,并努力實行.

總之,在這幾年的班主任工作中有收獲也存在不足.隨著時間的流逝,我越來越深切地領(lǐng)會到班主任工作看似簡單,實踐起來卻很難.因此,在今后的工作中,我一定要多下功夫,深入細(xì)致地研究這門學(xué)問,爭取把自己的班主任工作做得更加完善

班主任德育工作經(jīng)驗總結(jié)

鄧禹

新賓縣旺清門鎮(zhèn)小學(xué)

2008.12

第四篇：班主任德育工作經(jīng)驗

班主任德育工作經(jīng)驗

班主任是學(xué)校教育工作的組織者,實施者,是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者,班級管理要求班主任熱衷于本職工作,盡職盡則,持之以恒,講究方法對學(xué)生的關(guān)愛貫穿于班級管理的每時每刻,自己做班主任工作的實踐,談一下做班主任工作的幾點體會.

一、優(yōu)良的學(xué)風(fēng),是班級的生命線

身為班主任,抓好班級學(xué)風(fēng),是義不容辭的責(zé)任,因為,優(yōu)良的學(xué)風(fēng),是班集體的生命線.一個班集體,是否優(yōu)秀,最主要的是看它在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn).勤奮的學(xué)風(fēng)是促進(jìn)班級不斷發(fā)展的動力,可以有效地增強(qiáng)班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力.經(jīng)過這些年的探索,我認(rèn)為在學(xué)風(fēng)建設(shè)上,班主任應(yīng)注意以下幾點：

1、讓學(xué)生多問,使學(xué)生養(yǎng)成善思好問的習(xí)慣.

在學(xué)習(xí)中,“問”是開啟知識殿堂的鑰匙,讓學(xué)生主動發(fā)問,可以增加學(xué)生的自信心,交流師生情感,縮短師生間的距離,教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位都得到落實,教學(xué)相長,能起到事半功倍的效果.同時也能培養(yǎng)學(xué)生善思好問的習(xí)慣.

2、嚴(yán)把作業(yè)關(guān),使學(xué)生獨立思考,培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)斗力.

作業(yè)是知識的實踐,不交、遲交或抄襲作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的幾大障礙,對于作業(yè),我采取了相應(yīng)措施：一是突出學(xué)習(xí)委員,課代表的地位與作用.讓學(xué)習(xí)委員、課代表在同學(xué)們中樹立威信,進(jìn)行作業(yè)的監(jiān)督、檢查.二是組織學(xué)習(xí)好的同學(xué)成立“學(xué)習(xí)幫扶小組”,對學(xué)習(xí)差的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),幫助,啟發(fā)他們獨立思考,獨立完成作業(yè).在這種制度下,同學(xué)們獨立思考,獨立作業(yè)的習(xí)慣養(yǎng)成了,班級的戰(zhàn)斗力增強(qiáng)了.

3、課后復(fù)習(xí),課前預(yù)習(xí)并重,使學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣.

課后復(fù)習(xí)和課前預(yù)習(xí),是學(xué)習(xí)中非常重要的兩個環(huán)節(jié),因此,我非常重視.首先是讓學(xué)生科學(xué)分配課余時間,有效地深化課內(nèi)知識,搞好復(fù)習(xí).二是讓學(xué)生學(xué)會尋找知識重點,搞好課前預(yù)習(xí).久而久之,學(xué)生們養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,學(xué)習(xí)成績?nèi)諠u上升.在以上幾方面花大氣力,多做工作,班級優(yōu)良的學(xué)風(fēng)很快就會形成.

二、做學(xué)生的良師益友

1、發(fā)揮自身表率作用.班主任老師往往是小學(xué)生心中的偶像,班主任的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展,因此,我在工作中愛崗敬業(yè),嚴(yán)守職業(yè)道德,以愛潤其心,以言導(dǎo)其行,用愛心去滋潤學(xué)生,用語言去感化學(xué)生,教給學(xué)生做人的道理,增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動力.“其身正,不令而行.其身不正,雖令不從.”在班級工作中要求學(xué)生做到的,我往往率先垂范.

2、做學(xué)生的知心朋友.工作中我時刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個學(xué)生；始終以期待的目光關(guān)注著每一個學(xué)生.從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績差而歧視學(xué)生.既為取得好成績的學(xué)生感到高興,也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤,讓學(xué)生時時刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,又是生活中的知心朋友.在教學(xué)工作中,我認(rèn)真遵循教育教學(xué)規(guī)律,認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),不但精通了自己所教學(xué)科,而且認(rèn)真鉆研其他學(xué)科,由于自己不懈地努力,我所教的學(xué)生都愿意把自己生活中和學(xué)習(xí)上的問題請教我.而我也愿意回答學(xué)生提出的各種問題,成了學(xué)生們真正的知心朋友.

3、處理好每個“突發(fā)事件.”我在班級管理中,既注重了尖子生的培養(yǎng),又抓好了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作.2007年9月份,我接任五年級五班的班主任并執(zhí)教數(shù)學(xué)課.我接任以后首先從抓好課堂紀(jì)律入手,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性.記得剛接任班主任的第一周,我班紀(jì)律較差的一名男學(xué)生,在體育運動會上打了一位女同學(xué),我把全班同學(xué)帶回教室,心平氣和地對孩子們說了,我們的這里比賽,不是為了爭第一,而是在考驗?zāi)闫綍r鍛煉身體的情況怎么樣,我們是友誼第一,比賽第二.我首先表揚這個同學(xué)熱愛集體,愛學(xué)習(xí).這樣,不但平息了風(fēng)波,還激發(fā)了他的集體榮譽感.從此更加遵守紀(jì)律,成為班里的守紀(jì)模范.為了有的放矢,提高每個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,我把全班學(xué)生暗中分成好、中、差三類,每類學(xué)生都幫他們制訂適合他們期望的詳細(xì)學(xué)習(xí)目標(biāo),每周的班會都要表揚班內(nèi)學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生,使每個學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù),都有爭第一的思想,班內(nèi)很快形成了你追我趕,互幫互助的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績明顯提高.

三、做好學(xué)生的安全教育工作.

現(xiàn)在的孩子,獨生子女多,哪個不是家中的寶.我班在四樓,安全工作尤其顯得重要和艱巨.在安全教育工作方面,我很婆婆媽媽,幾乎天天講,時時講,督促孩子注意安全,不要在樓道里打鬧,上下樓梯要講秩序,不要翻越欄桿等等.光說是不夠的,還安排值日班干在課余監(jiān)督孩子們的課外活動,一旦發(fā)現(xiàn)有安全事故的苗頭,就立即制止,并做反例教育.還好,到目前為止,我班情況還好,不過這根弦是時刻不能松懈的.

四、做個學(xué)習(xí)型的班主任.

當(dāng)今社會是信息社會,變化很快,我們做班主任的不能閉門造車,要不斷充電、學(xué)習(xí),以適應(yīng)形勢.

這些年來,我確確實實付出了無數(shù)的心血與汗水,但我最珍惜的,還是我的學(xué)生們對我的愛.回首教師生涯,我依然無怨無悔.以上是我對班主任工作的一點粗淺見解,有不妥之處,請同事們多提寶貴意見.

甘錦芬

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一、培養(yǎng)學(xué)生良好品德.

我認(rèn)為：寧可培養(yǎng)具有良好品德的學(xué)習(xí)成績一般的學(xué)生,也不要考一百分的“壞蛋”,品德是評價一個人的首要的因素,德育工作是搞好班級管理工作的保證.

我主要是在班會活動和平時與學(xué)生交流中滲透德育教育的.在周五的班會課我就會把這些事拿出來讓學(xué)生討論相關(guān)人員的言行舉止,在討論中讓學(xué)生獲得切身的品德教育.我對學(xué)生的品德教育內(nèi)容主要有：孝順、尊老愛幼、誠實、靈活的勇敢等.教育學(xué)生在家適當(dāng)做些家務(wù),幫爸媽做些力所能及的事,如：洗碗、拖地.若有弟妹的在不影響學(xué)習(xí)的情況下帶帶弟妹,增加家庭間的親情氛圍,也是很好的.要誠實,這點很重要.我班有個華炎軍,不知從什么時候?qū)W會了撒謊,而且振振有詞,隱蔽性很強(qiáng),我現(xiàn)在還在慢慢對他進(jìn)行“改造”,他現(xiàn)在有了進(jìn)步,但仍需再努力.

二、培養(yǎng)各種良好的習(xí)慣.

讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣是班級管理工作的首要任務(wù).上次我們到眾埠秧畈小學(xué)交流,就覺得那里的學(xué)生的素質(zhì)不比城區(qū)小學(xué)差,在一些方面還超過我們六小的學(xué)生,對此我頗有感觸.

首先是行為習(xí)慣.我去年一接班,就讓學(xué)生知道,應(yīng)養(yǎng)成哪些好習(xí)慣,比如講衛(wèi)生、講文明、講禮貌等.要養(yǎng)成習(xí)慣不是一朝一夕的事,有時需要我身體力行.就拿講衛(wèi)生來說,開