飛教案反思5篇

Word-10-飛教案反思5篇

教案在制訂的過程中，我們確定要留意聯(lián)系實際，精彩的教案往往都是依據(jù)我們自己的教學(xué)目標(biāo)來思索的，下面是為您共享的飛教案反思5篇，感謝您的參閱。

飛教案反思篇1

一、活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，懂得遇到困難要樂觀動腦，想方法的道理。

2、能結(jié)合自己的生活閱歷，發(fā)揮想象力，創(chuàng)編新的故事情節(jié)，

3、能用完整的語言清晰地表達(dá)自己的想法。

4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

5、借助圖譜、動作、嬉戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

二、活動預(yù)備：

掛圖

三、活動重點：

理解故事內(nèi)容。

四、活動難點：

創(chuàng)編新的故事情節(jié)。

五、活動過程：

1、出示掛圖，引發(fā)幼兒愛好。

圖上有誰？他們在做什么？我們先來聽一聽。

2、老師有表情地敘述故事，幼兒觀賞。

（1）老師結(jié)合掛圖，逐步提問，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

故事發(fā)生在什么地方？

故事里有哪些小動物？他們在干什么？

后來又發(fā)生了什么事？

誰發(fā)覺了瓶子，里面有多少水？

他們商議?后打算用什么方法來喝水呢？

他們喝到瓶子里的水了嗎？

3、老師再次完整地敘述故事，引導(dǎo)幼兒依據(jù)故事續(xù)編或添加故事情節(jié)。

重點引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編的故事情節(jié)要有對話并且完整。

六、活動反思：

怎樣讓幾個小動物都能夠從瓶子里喝到水，是這個續(xù)編故事的主旋律。而這一任務(wù)的完成需要孩子運用已有的生活學(xué)問閱歷想出解決的方法，而且又要求孩子有挨次地講清晰解決問題的詳細(xì)過程，學(xué)習(xí)用語言完整表述出來是本次教學(xué)的重點。

孩子們想到了許多方法，如在瓶子里放石頭，讓瓶子里的水滿起來；去找蘆葦，可以當(dāng)吸管用來喝水；可以找來棉花放到瓶子里讓白鶴在用嘴銜起來喂水給每個動物……孩子們想的方法許多，這時作為老師就要重點引導(dǎo)以此方法為線索，講清、講祥事情的整個過程，使孩子們了解如何有挨次地用連貫完整的語句編出故事的結(jié)尾。

我覺得孩子在平常的學(xué)問積累很重要。我們班級的孩子我每天都會支配新聞敘述與我會講故事活動，這對于孩子的語言進(jìn)展有著極大的關(guān)心，孩子們的表述力量變強(qiáng)了、意會力量變強(qiáng)了。所以在教學(xué)時老師一經(jīng)過示范，孩子們就立刻知道該怎么敘述。孩子們由于有話講，所以就參加樂觀投入，教學(xué)氣氛好，能較好地完成預(yù)設(shè)的活動目標(biāo)。

飛教案反思篇2

設(shè)計目標(biāo)：

1、在嬉戲活動中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的分合。

2、在操作活動中不斷探究數(shù)的多種分法，并學(xué)會記錄。

3、進(jìn)展動手操作力量及多維度思維力量。

4、提高規(guī)律推理力量，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

5、樂觀參加數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

嬉戲?qū)耄?/p>

1、今日小超市開業(yè)了，你們想去逛逛嗎？

2、逛超市買東西需要什么呢？（出示裝有硬幣的小包，請幼兒猜猜里面裝的是什么。）

3、取款機(jī)里有許多的硬幣，請小伴侶不用眼睛看，用手摸出6個硬幣。

4、跟好伴侶檢查一下，是不是都摸對了。

嬉戲“拋硬幣”

1、看看硬幣是什么樣的嗎？它兩面的圖案一樣嗎？

2、正面是什么樣的？反面有是什么樣的？

3、你們知道一個硬幣是多少錢嗎？那你們手里有多少錢呢？

4、現(xiàn)在時間還早，超市還沒開門呢，我們來玩?zhèn)€拋硬幣的嬉戲吧！

5、請小伴侶回到座位上，把6個硬幣輕輕撒到盤子里，

6、看看有幾個正面？有幾個反面？然后把它登記來。

7、幼兒嬉戲，并記錄操作結(jié)果。

8、展現(xiàn)記錄狀況。你玩出了幾種狀況？你是怎樣記錄的？

9、我手里有6個硬幣，我將他們藏在兩只手上，你們猜猜每只手里藏了幾個？

10、和旁邊的小伴侶玩一玩。

購物

1、小超市開門了，超市里的商品真多，它們的價錢是不一樣的，請小伴侶用6元錢買兩樣?xùn)|西，每個人都要把自己手上的錢用完。

2、幼兒自由購物。老師做營業(yè)員檢查幼兒活動結(jié)果。

3、送禮物。跟客人老師講講6元錢買了幾元和幾元的東西。

活動反思：

在數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域中，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒觀看四周事、物，培育他們觀看力量，提出問題，分析問題，解決問題的力量。我們注意綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、嬉戲之中，幼兒探究、操作、溝通、問題解決和合作的力量，引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)。

飛教案反思篇3

活動目標(biāo)：

1.了解自己所在城市，關(guān)注生我養(yǎng)我的地方。

2.為自己家鄉(xiāng)城市感到驕傲，產(chǎn)生喜愛自己所在城市的美妙情感。

重點難點:

讓幼兒為自己所在的城市驕傲，感受自己城市的美妙

活動預(yù)備:

1.家鄉(xiāng)風(fēng)景、土特產(chǎn)課件。

活動過程:

1.導(dǎo)入：

2.播放課件中的開頭部分，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺課件表現(xiàn)的是自己所在的城市。

老師：小伴侶，你知道這是哪里嗎?你從哪里看出來?

3.完整播放課件，介紹當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)景名勝或標(biāo)志性建筑。

老師：剛剛播放了很多我們所在城市風(fēng)景，你最喜愛哪里?為什么?

嬉戲：“猜一猜”。(老師簡潔介紹各景點的主要特征，幼兒猜名稱。)

4.引導(dǎo)幼兒了解家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)。

老師：我們的家鄉(xiāng)出來有好看的風(fēng)景，還要哪些好吃的?

幼兒結(jié)合自己知道的并講一講自己熟識的土特產(chǎn)。

嬉戲：“我當(dāng)小導(dǎo)游”。

老師播放課件，請個別幼兒來講解，大家做游客。

師小結(jié)：我們家鄉(xiāng)有漂亮的風(fēng)景，好吃的特產(chǎn)，生活在這里真好!

活動反思:

通過學(xué)習(xí)幼兒們都用不同的形式，表達(dá)了自己對家鄉(xiāng)的贊美，表達(dá)了對家鄉(xiāng)的無限喜愛之情。的確，家鄉(xiāng)是生我樣我的地方，那里的一草一木，一山一水，都深深刻在我們的心理。以后，無論我們走到哪兒，永久不會遺忘的，就是我們漂亮的家鄉(xiāng)。

飛教案反思篇4

一、在課堂教學(xué)中，要面對全體。

在我的教學(xué)中，要面對全體，要為同學(xué)全面進(jìn)展和終身生展奠定基礎(chǔ)。

1、創(chuàng)設(shè)各種情境，鼓舞同學(xué)，大膽的使用英語，對他們在學(xué)習(xí)過程中的英語和錯誤實行寬容的態(tài)度。

2、為同學(xué)供應(yīng)自主學(xué)習(xí)和直接溝通的機(jī)會，以及充分表現(xiàn)和自我進(jìn)展的一個空間。

3、鼓舞同學(xué)，通過體驗、實踐、合作、探究等方式，進(jìn)展聽、說、讀、寫的綜合力量。

4、創(chuàng)設(shè)條件讓同學(xué)能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。

二、教學(xué)中，關(guān)注同學(xué)的情感。

在我的教學(xué)過程，應(yīng)多關(guān)注同學(xué)的情感，創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氣氛。

同學(xué)只有對自己，對英語及其文化有樂觀的情態(tài)，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成果，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語的學(xué)習(xí)效果，還會影響其他進(jìn)展，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素，因此，我努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主、和諧的教學(xué)空間，要做到：

1、敬重每個同學(xué)，樂觀鼓舞他們在學(xué)習(xí)中嘗試，愛護(hù)他們的自尊心和樂觀性。

2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)會結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)活動，促進(jìn)同學(xué)相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)心，體驗成就感，進(jìn)展合作精神。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的同學(xué)，盡可能的為他們制造語言的機(jī)會。

4、建立融洽、民主的師生溝通渠道，相互鼓舞和關(guān)心，做到教學(xué)相長。

三、教學(xué)中，注意交際活動

學(xué)習(xí)英語一個重要的目的是運用英語進(jìn)行交際，兩人之間的交際是活動的重要形式，因此，語言訓(xùn)練中應(yīng)常開展二人活動。

兩人之間的對話活動是最常見的兩人活動。要求同學(xué)就某一話題、某一張圖片、某一個人等進(jìn)行一問一答形式的對話，也可要求同學(xué)進(jìn)展一個發(fā)指令，另一個做的活動，還可以開展兩人之間的爭論、辯論、商議?等活動。

兩人活動，很簡單在課桌上開展，不需要同學(xué)離開課堂，有時為了活躍課堂氣氛，或者供應(yīng)更多與不同人進(jìn)行訓(xùn)練的機(jī)會，可以讓前排的同學(xué)轉(zhuǎn)身和后排的同學(xué)進(jìn)行兩人活動。

飛教案反思篇5

活動目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的愛好，能樂觀主動地參加數(shù)學(xué)活動。

2.通過創(chuàng)設(shè)情境、嬉戲化的教學(xué)，讓幼兒在操作中理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，感知"單"和"雙"

森林里要開動物party，老師和小伴侶去參與，但是小動物們要考一考小伴侶，我們身上哪些東西是"單"的?哪些是"雙"的?

(在談話中，幼兒說嘴巴是一只，眼睛是兩只，老師小結(jié)，像嘴巴、鼻子這樣只有一個的，叫"單"，像鞋子、手、眼睛這樣兩個兩個成雙成對的，叫"雙"。)

二、參與動物party

小動物圓舞曲

故事情境：今日來了3只小兔子、4只小狗，5只小貓，6只小山羊……，他們要結(jié)伴條圓舞曲了，幫他們找找舞伴吧!

幼兒操作動物卡片，兩個兩個拉在一起。

老師：發(fā)覺了什么?

幼兒：有的小動物剩下一只，沒有舞伴;有的小動物都找到舞伴了。

老師：哪些小動物剩下一只沒有舞伴?這些小動物是幾只?

幼兒：小兔子(3只)、小貓(5只)

老師：哪些小動物都有舞伴?這些小動物是幾只?

幼兒：小狗(4只)、小山羊(6只)

老師小結(jié)：

兩個兩個找伴侶，到最終剩下一個，孤孤獨單沒有伴侶，這樣的數(shù)叫單數(shù);兩個兩個找伴侶，最終都有伴侶，沒有剩下，這樣的數(shù)叫雙數(shù)。

現(xiàn)在我們一起來玩一個"抱雙，躲單"的嬉戲，好嗎?

三、鞏固單雙數(shù)--嬉戲"抱雙，躲單"

嬉戲規(guī)章：

幼兒依據(jù)教

師念或舉單數(shù)雙數(shù)，假如老師念的是單數(shù)就把頭埋在膝蓋上，假如老師念的是雙數(shù)，就用雙手抱住手臂。

四、結(jié)束

小伴侶們真棒，老師特別喜愛你們這些聰慧的孩子，老師要嘉獎每個小伴侶一張火車票，一會兒老師要帶你們坐著火車去旅游，小伴侶們把火車票戴在胸前，并認(rèn)真看一看你的車票是單數(shù)還是雙數(shù)，單數(shù)的去單數(shù)列車，雙數(shù)的去雙數(shù)列車，假如上錯車，檢票員會把你趕下車，你就不能和小伴侶們一起去旅行了，大家預(yù)備好火車