幼兒園中班繪畫(huà)教案(集合15篇)范文

幼兒園中班繪畫(huà)教案(集合15篇)范文作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班繪畫(huà)教案，歡迎大家分享。

幼兒園中班繪畫(huà)教案1活動(dòng)目標(biāo)：

1、察看每種樹(shù)不同的發(fā)芽現(xiàn)象，在繪畫(huà)不同形狀的樹(shù)木同時(shí)，用不同色彩的縐紋紙團(tuán)兒進(jìn)行粘貼，表現(xiàn)出不同樹(shù)木的發(fā)芽過(guò)程。

2、開(kāi)展小肌肉動(dòng)作，盡可能將紙團(tuán)兒團(tuán)緊團(tuán)小。

3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)明能力。

4、能展開(kāi)豐盛的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

綠、粉、黃色縐紋紙頭，膠水，繪畫(huà)工具。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1、組織幼兒在幼兒園附近環(huán)境中察看春季樹(shù)木的變化，不同的樹(shù)形(辨別喬木和灌木)察看芽苞的顏色。

2、用油畫(huà)棒在作業(yè)紙上畫(huà)出不同的樹(shù)木，教幼兒畫(huà)樹(shù)時(shí)掌握正確的分枝辦法。

3、將自己選擇的紙頭兒用拇指和食指團(tuán)成很緊很小的紙團(tuán)，分別沾在發(fā)芽的樹(shù)枝上。

4、注意指導(dǎo)幼兒沿樹(shù)枝的左右兩方面沾，不要只沽一邊，學(xué)會(huì)使用不同的顏色紙團(tuán)兒沾不同的數(shù)木。

活動(dòng)倡議：

1、組織幼兒到戶外大自然中感受季節(jié)的變化，多看幾種樹(shù)的發(fā)芽后再進(jìn)行此活動(dòng)。

2、可在教育活動(dòng)前將各色紙團(tuán)團(tuán)好，減少集體活動(dòng)時(shí)間。

3、在春季主題繪畫(huà)中用這種辦法豐盛作品內(nèi)容。

4、可以采用其他物品代替紙團(tuán)當(dāng)芽苞作畫(huà)。

日常生活根據(jù)季節(jié)多引導(dǎo)幼兒深入自然，了解自然，產(chǎn)生熱愛(ài)好奇的情感，愿意表現(xiàn)自己的感受。

家園配合號(hào)召家長(zhǎng)帶幼兒到郊外進(jìn)行踏青活動(dòng)，提高幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境的感知能力和表現(xiàn)大自然的熱情。

活動(dòng)反思：

老師通過(guò)使用擬人話的語(yǔ)音，指導(dǎo)幼兒作畫(huà)。不僅便于孩子的理解，還更好的激發(fā)孩子對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。所以本活動(dòng)能較好的完成教學(xué)目的，孩子在老師擬文化語(yǔ)音的指導(dǎo)下將繪畫(huà)技能很自然的融入整個(gè)活動(dòng)中，使幼兒學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心，很輕松的練習(xí)樹(shù)木的畫(huà)法。整個(gè)活動(dòng)輕松有趣。

幼兒園中班繪畫(huà)教案2目標(biāo)：

1.能夠畫(huà)出螃蟹的主要特征及其簡(jiǎn)單的生活環(huán)境。

2.培養(yǎng)幼兒的察看力和繪畫(huà)能力。

準(zhǔn)備：

各種不同的螃蟹圖片、背景音樂(lè)、記號(hào)筆、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙重點(diǎn)：尋找螃蟹的主要特征難點(diǎn)：探索螃蟹的表現(xiàn)辦法過(guò)程：

一、引起興趣師：

今天我給你們帶來(lái)了一位朋友?！搀π贰硯熌贸鲶π纺Ｐ湍顑焊瑁?/p>

我是一只，大螃蟹，兩個(gè)大鉗，八條腿，眼一瞇呀，腳一伸，爬呀爬呀，爬回家！

嘿嘿，我是大螃蟹，瞧我長(zhǎng)得多神氣。請(qǐng)你們仔細(xì)看看我長(zhǎng)得什么樣。

二、幼兒察看、尋找特征師：

螃蟹有一個(gè)身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子，走起路來(lái)橫著爬。

1.請(qǐng)你來(lái)學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。

幼兒一起模仿，請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)表演

2.出示圖片：

今天大螃蟹帶來(lái)了許多他們好看的照片，請(qǐng)你們看。

幼兒進(jìn)行察看討論，各種不同的螃蟹的特征，個(gè)別幼兒進(jìn)行講述

三、幼兒操作師：

你們會(huì)給大螃蟹拍照片嗎？我們一起來(lái)試試看，比一比哪個(gè)小朋友拍的照片最好看。照相的時(shí)候是不是有背景的？我們畫(huà)得時(shí)候啊也要有背景，你們喜歡螃蟹在哪里就畫(huà)哪里。

幼兒自己繪畫(huà)，教師進(jìn)行指導(dǎo)，要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征，同時(shí)注意畫(huà)面的整潔。

四、結(jié)束活動(dòng)師：

你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友講講你們畫(huà)得是怎么樣的螃蟹，他在干什么？

幼兒講解自己的作品和大家分享自己創(chuàng)意。

幼兒園中班繪畫(huà)教案3中班美術(shù)觀賞活動(dòng)：美麗的磚瓦

?指南》明確指出：“充沛利用各地區(qū)不同的地理風(fēng)貌、物產(chǎn)特點(diǎn)、傳統(tǒng)工藝、民俗習(xí)慣等社會(huì)資源，積極發(fā)展與之相適應(yīng)的地方特色活動(dòng)，學(xué)習(xí)和傳承地方文化。〞錦溪是個(gè)物產(chǎn)豐盛歷史文化悠久的地方，有著豐厚的有利于教育的外鄉(xiāng)資源，本次活動(dòng)我利用錦溪老街最常見(jiàn)的磚瓦，讓幼兒當(dāng)一名小小的磚瓦設(shè)計(jì)師，為磚瓦繪畫(huà)上不同的花紋和圖形。通過(guò)對(duì)磚瓦的設(shè)計(jì)感受錦溪的美。

1、觀賞磚、瓦，知道磚、瓦的外形特點(diǎn)和用途。

2、嘗試用簡(jiǎn)單的花紋、色彩的搭配裝飾磚瓦。

3、感受磚瓦的美，萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

蠟筆、一次性紙盤(pán)。

一、談話

1、出示磚瓦：你見(jiàn)過(guò)磚、瓦嗎？在什么地方見(jiàn)過(guò)？

2、我們還在什么地方看見(jiàn)過(guò)瓷磚呢？

二、觀賞與討論

1、觀賞不同圖案的磚、瓦

〔1〕這些磚、瓦是什么形狀的？有幾個(gè)角？

〔2〕上面畫(huà)了些什么花紋？

2、討論裝飾磚、瓦的辦法。

〔1〕磚的中心可以畫(huà)什么花紋？

〔2〕中心花紋是什么樣的？

〔3〕磚的四角應(yīng)該怎樣裝飾？

〔4〕瓦可以畫(huà)什么花紋？

〔5〕瓦可以怎么裝飾？

三、創(chuàng)作要求：

今天我們來(lái)做個(gè)小小的設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)美麗的磚瓦來(lái)把我們的家、馬路等地方裝扮的更漂亮。

四、幼兒裝飾磚、瓦，教師巡回指導(dǎo)。

激勵(lì)幼兒大膽想象，畫(huà)出磚、瓦的各種花紋。

五、布置磚瓦墻，互相觀賞。

幼兒園中班繪畫(huà)教案4一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)談話觀賞活動(dòng)使幼兒自由想像、大膽繪畫(huà)、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識(shí)；

2、引導(dǎo)幼兒選擇適當(dāng)?shù)霓k法、顏色表現(xiàn)星空。

3、培養(yǎng)幼兒審美情趣，激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。

4、感受作品的美感。

5、感受色彩比照。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

如何激發(fā)幼兒自由想像，大膽表現(xiàn)多彩的星空，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)想像中的星空及組織畫(huà)面的能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

視頻儀。梵高的作品?星空》繪畫(huà)工具、材料假設(shè)干。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、對(duì)話交流

師：你見(jiàn)過(guò)美麗的夜空吧《夜空中有什么《師；你見(jiàn)過(guò)、你知道的星星是什么樣的《幼兒小組交流教師提出的問(wèn)題。幼兒：有熊星、望遠(yuǎn)鏡、飛機(jī)星、機(jī)器星……

2、觀賞教師與名家的作品

①首先觀賞梵高的?星空》。請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱母惺堋＝處熤攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀賞畫(huà)面中的形象，筆觸及色彩。

②觀賞教師的作品：教師眼中的星空是五彩繽紛的，有菊花星、仙女星。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒教師是如何表現(xiàn)星空的《教師如何把想像的星空用畫(huà)筆描繪出來(lái)。

3、創(chuàng)作與交流

①師引導(dǎo)幼兒相互交流想像中的星空分別是什么樣的《

②幼兒動(dòng)手繪畫(huà)，師有重點(diǎn)察看，輔導(dǎo)幼兒繪畫(huà)。

4、作品評(píng)議

面對(duì)幼兒的作品，師生共同觀賞評(píng)價(jià)。

活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)評(píng)析：

此活動(dòng)評(píng)析從內(nèi)容選擇、活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程，教師的教法與表現(xiàn)、教學(xué)效果五個(gè)方面進(jìn)行。

首先，教師在選擇內(nèi)容方面能考慮幼兒年齡特點(diǎn)。興趣、經(jīng)驗(yàn)和接受能力。"星空"主題具有廣泛性，挑戰(zhàn)性，和前瞻性，內(nèi)容能激發(fā)幼兒的內(nèi)心感受、培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)新精神。

第二，在活動(dòng)設(shè)計(jì)方面教師考慮到了幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，教具、學(xué)具的準(zhǔn)備、同時(shí)還有教師自身的準(zhǔn)備，具體思路是觀念樹(shù)立一一信息收集一一資料準(zhǔn)備一一教案設(shè)計(jì)。

第三，教學(xué)過(guò)程分為四個(gè)層次：感覺(jué)一一智慧一一表現(xiàn)一一創(chuàng)作。教師通過(guò)談話導(dǎo)入星空的話題，引起幼兒的興趣，教師的問(wèn)題是遞進(jìn)的：你見(jiàn)過(guò)美麗的夜空嗎《夜空中都有什么《你見(jiàn)過(guò)、知道的星星是什么樣的呢，沒(méi)見(jiàn)過(guò)的星星又是什么樣的，幼兒答復(fù)的過(guò)程也是思維逐漸深入擴(kuò)展的過(guò)程。幼兒討論星空中有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、飛機(jī)星、桃子星等。

過(guò)程的第二塊內(nèi)容是觀賞教師與名家的作品，并討論交流，孩子們的積極性高，表現(xiàn)好，幼兒為教師的作品鼓掌，為大師的作品驚奇，紛紛發(fā)表自己的見(jiàn)解大師的作品進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒察看教師眼中的星空，是想像轉(zhuǎn)化為具體表現(xiàn)辦法。大師的作品引導(dǎo)幼兒感受作品的意境美及簡(jiǎn)單的表現(xiàn)技法，線條，色彩的運(yùn)用，提醒幼兒用喜歡的材料，適宜的辦法表現(xiàn)星空。有許多幼兒直接用小手，觸摸喜歡的顏色，大膽繪畫(huà)，自由表現(xiàn)。小手自由了，心靈自由了，伴著興奮的情緒體驗(yàn)，潛在的藝術(shù)本能被調(diào)動(dòng)，創(chuàng)作熱情充沛展示。

作品評(píng)議是活動(dòng)必要和重要的一局部，是另一個(gè)觀賞活動(dòng)。評(píng)議以師幼兒自評(píng)、互評(píng)為主，幼兒互為學(xué)習(xí)，互相提高。

第四，教師的教法與表現(xiàn)。教師創(chuàng)設(shè)條件豐盛幼兒的生活，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)；注重幼兒審美情感的體驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的環(huán)境，自由感受美，表現(xiàn)美；提供多種材料，實(shí)踐操作中開(kāi)展幼兒手眼協(xié)調(diào)和動(dòng)手能力，教師具備一定的藝術(shù)素養(yǎng)，較廣泛的藝術(shù)知識(shí)和技能，并且有創(chuàng)新精神。

第五，教學(xué)效果。幼兒的作品可以是創(chuàng)新的、多種多樣的，每位幼兒的星空各具特色。如會(huì)炸的星，治病的星，機(jī)器人星，開(kāi)滿鮮花的星空，燈籠星空，蛇星，表現(xiàn)手法也多種多樣(畫(huà)、吹、噴)，很好的完成了教學(xué)目標(biāo)，開(kāi)闊了幼兒視野，開(kāi)展了幼兒的想像和創(chuàng)作，培養(yǎng)了幼兒的口語(yǔ)敘述能力，調(diào)動(dòng)了幼兒積極情感，體驗(yàn)了成功，培養(yǎng)了自信。

總之，此次活動(dòng)、幼兒在教師的正確引導(dǎo)下，在感知、理解、活動(dòng)過(guò)程中，幼兒不斷豐盛內(nèi)心感受，兒童樂(lè)于敘述，善于敘述，爭(zhēng)著敘述、并創(chuàng)作了一幅幅充斥童真、童趣，富有創(chuàng)新的作品。

課后反思：

整個(gè)活動(dòng)，我先從幼兒想象天空，后觀賞大師作品，再進(jìn)行想象創(chuàng)作這三個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的，在活動(dòng)中，幼兒通過(guò)與教師提供的作品直接主動(dòng)對(duì)話，使他們潛在的藝術(shù)潛能被充沛的調(diào)動(dòng)起來(lái)，這充沛表明，孩子是完全可以理解一些簡(jiǎn)單的美學(xué)知識(shí)和規(guī)律的，這幅畫(huà)自由、輕快、無(wú)拘無(wú)束，通過(guò)觀賞之后再進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作來(lái)深化幼兒對(duì)作品的感受，這時(shí)的孩子們充斥了自信，從而大膽的繪畫(huà)，體驗(yàn)了成功的高興。

過(guò)去的評(píng)價(jià)作品往往是以“誰(shuí)畫(huà)的像范畫(huà)《〞“誰(shuí)畫(huà)的好《〞這些規(guī)范來(lái)衡量畫(huà)的好壞，它不僅限制了幼兒的想象力，而且也違背了新?綱要》的精神。而我這次的評(píng)價(jià)就本著尊重幼兒的想象和對(duì)作品的理解為出發(fā)點(diǎn)，如“我們的星空畫(huà)好了，感覺(jué)怎么樣《你都看到了什么呢《〞這是一個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題，它可以使孩子的思維更寬廣、話題更拓展、思想更個(gè)性，顯然，之后我聽(tīng)到了各種不同的答案。

美術(shù)觀賞中，同樣一幅畫(huà)給不同的幼兒觀賞會(huì)有不同的情況產(chǎn)生，今后的美術(shù)觀賞活動(dòng)中，我會(huì)不斷總結(jié)、反思，不斷提高自己的藝術(shù)觀賞能力。

幼兒園中班繪畫(huà)教案5【活動(dòng)目標(biāo)】

教幼兒圍繞中心有順序粘貼的辦法;培養(yǎng)幼兒耐心細(xì)致的良好習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

范例一幅，西瓜子殼，漿糊，抹布，油畫(huà)棒即時(shí)貼假設(shè)干，幼兒每人一張畫(huà)有三個(gè)圈和一個(gè)花瓶的白紙。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、出示范例，引出課題。

小朋友，今天老師帶來(lái)了幅畫(huà)，你們想看《

這幅畫(huà)與我們平常的圖畫(huà)有什么不一樣《為什么《這里的每一粒瓜子殼代表什么《

2、教師講解示范操作過(guò)程。

首先在圈里涂上膠水，然后把瓜子殼一瓣一瓣練中心有順序地粘上去，注意三朵花要有大有小，有高有低。

花粘好后，畫(huà)上花莖，葉子。

最后，我們還要把這只花瓶裝飾一下。

用即時(shí)貼粘上去。

3、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)

注意操作過(guò)程中的順序性，幫忙能力弱的幼兒完成作業(yè)。

4、講解。

將幼兒作品陳列出來(lái)，看看誰(shuí)貼的好。

請(qǐng)優(yōu)秀作品的制作者說(shuō)：“我是怎樣做的〞。

幼兒園中班繪畫(huà)教案61、、通過(guò)察看，了解蝸牛的外形特征，能用螺旋線畫(huà)出貝殼，并大膽用線條、圖案裝飾。

2、嘗試用兩種顏色交替使用涂色和用深淺兩種顏色疊加過(guò)渡涂色，豐盛畫(huà)面色彩。

3、學(xué)習(xí)把主要物體畫(huà)在中心位置，畫(huà)得最突出的構(gòu)圖辦法。

4、激勵(lì)幼兒大膽想象，添畫(huà)簡(jiǎn)單的背景。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件

2、畫(huà)紙、蠟筆人手一份

3、黑板，已畫(huà)好的蝸牛輪廓圖一張。

活動(dòng)過(guò)程

一、猜謎語(yǔ)，引出主題。

教師：小朋友，今天有一只可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)到了我們課室里，它"沒(méi)有腳，沒(méi)有手，背上房子到處走，有誰(shuí)把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭"這是什么小動(dòng)物呢？你們猜一猜是誰(shuí)？〔蝸?！?/p>

二、利用課件，察看蝸牛的外形特征。

1。教師：小朋友，蝸牛的樣子是怎樣的？〔幼兒根據(jù)自己的察看

和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，如貝殼——圓圓的，有美麗的花紋；身體——長(zhǎng)長(zhǎng)的，軟軟的等；〕

2。教師：蝸牛身上有什么？什么形狀的？殼上還有什么？〔一圈一圈的螺旋線，還有許多小花紋，非常美麗！〕

教師：貝殼的顏色怎樣？〔有棕色的、黃色的、紅色的……〕

教師：蝸牛的身體又怎樣呢？〔長(zhǎng)長(zhǎng)的、厚厚的〕頭上有什么？〔一對(duì)觸角、一雙眼睛、還有一個(gè)小嘴巴〕

三、教師講解示范。

1、蝸牛長(zhǎng)得這么可愛(ài)，我們一起把它們畫(huà)下來(lái)吧。你們想怎樣畫(huà)呢？〔激勵(lì)幼兒大膽把想法說(shuō)出來(lái)〕

2、示范蝸牛的畫(huà)法：

教師：那我們今天就畫(huà)一只美麗的大蝸牛吧。

先在畫(huà)紙的正中間，用螺旋線畫(huà)出蝸牛的殼，再畫(huà)上身體、觸角、眼睛、嘴巴。

教師：蝸牛小時(shí)候很小的，后來(lái)它慢慢地長(zhǎng)大，背上的殼也一圈一圈地跟著長(zhǎng)大，終于長(zhǎng)成了一個(gè)大大的殼?！蔡崾居變海翰灰@得太多，老師覺(jué)得繞4圈就最適宜，線與線之間不要太密〕再引導(dǎo)幼兒察看蝸牛殼在畫(huà)紙上占的位置。引導(dǎo)幼兒把一只蝸牛畫(huà)在紙的中心位置，畫(huà)得大大的，讓人一眼就能發(fā)現(xiàn)畫(huà)紙上有一只大蝸牛。

教師：接著，畫(huà)蝸牛長(zhǎng)長(zhǎng)的、厚厚的身體，還有一對(duì)觸角、眼睛、小嘴巴。

〔1〕用線條、圖案裝飾蝸牛的殼

教師：蝸牛喜歡美麗的殼，我們用線條和圖案給它裝飾一下?？梢韵扔镁€條把貝殼分成一小塊一小塊的，可以選用直線、斜線、波紋線等線條。

教師：除了線條，我們還可以畫(huà)上美麗的圖案，如圓形、心形、云朵形等。

學(xué)習(xí)兩種顏色交替使用涂色

教師：接著，我們給蝸牛穿一件美麗的衣服。用兩種鮮艷的顏色

交替使用涂色，這樣看上去很有規(guī)律，也很美麗！

〔2〕學(xué)習(xí)深淺兩種顏色疊加過(guò)渡涂色

教師：除了這種辦法，還可以用深淺兩種顏色疊加過(guò)渡涂色，如我先用深綠色在蝸牛的身體上涂上一小局部，接著我用淺綠色疊加涂上去，在把殘余的局部也涂上淺綠色，這樣蝸牛身上的色彩就更美麗了。〔教師在黑板上示范〕

〔3〕添畫(huà)簡(jiǎn)單的背景

四、觀賞優(yōu)秀作品，交代繪畫(huà)要求。

1、展示幾幅優(yōu)秀作品，讓幼兒觀賞。

2、教師交代繪畫(huà)的內(nèi)容和要求。

〔1〕先在畫(huà)紙正中間畫(huà)一只大蝸牛，接著裝飾一