二年級下學期年級組工作計劃

二年級下學期年級組工作計劃一、根本狀況：

二年級數(shù)學教研組有6個教學班，由3位教學閱歷豐富的教師組成。數(shù)學教研組工作有肯定特色和活力，教研教學工作力度較強，并取得肯定的成效。

二、指導思想：

學習《數(shù)學課程標準》，更新觀念，確立新課程標準的根本理念，堅決不移地實施以培育學生創(chuàng)新意識，探究意識和實踐力量為重心的素養(yǎng)教育，轉(zhuǎn)變教研理念，改良教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探究在新課程改革背景下小學數(shù)學教研工作新體系。推動以培育學生創(chuàng)新精神和實踐力量為重點的素養(yǎng)教育在課堂教學中的實施，推動課堂教學素養(yǎng)化，進一步提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量，促進學生和諧進展。

三、目標任務：

1、協(xié)作數(shù)學課改建立，進一步深化課程改革討論，努力轉(zhuǎn)變教學觀念與手段，提高教學質(zhì)量。讓本組教師成為一支思想素養(yǎng)、業(yè)務素養(yǎng)過硬，成適應新課標要求的數(shù)學教師隊伍。

2、在數(shù)學學科教研教改中注意素養(yǎng)教育，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學設備，采納先進教學技術，開展教科研討論，促進教學質(zhì)量的提高。

3、狠抓“雙基”教育，加強數(shù)學課堂改革力度，積極開展教學研討活動，提高現(xiàn)代教學水平，切實優(yōu)化數(shù)學課堂教學，充分發(fā)揮多媒體教學手段，促進教學質(zhì)量的提高。

4、以數(shù)學組為單位，開展業(yè)務學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創(chuàng)新教育之風，共同提高教育教學水平。

四、主要分工：

1、xx擔當對二年級數(shù)學教學的指導和治理，以抓“課堂常規(guī)與評價相結(jié)合”為突破口，做好數(shù)學教學各項常規(guī)工作。

2、在日常教學中深入進展課改實踐與討論，有規(guī)劃開展課改的各項研討工作，由王瑞鴿負責每次的教研記錄。

3、xx負責開學第一課的的展現(xiàn)。

4、xx擬定教學規(guī)劃和教研狀況進展總結(jié)和展現(xiàn)，以及輔導學數(shù)學用數(shù)學數(shù)學活動的組織與展現(xiàn)匯報。

5、xx代表二年級組進展匯報課的課堂教學展現(xiàn)。

6、xx負責組織二年級組的期末評價的規(guī)劃與實施，全組教師協(xié)作并總結(jié)。

二年級下學期年級組工作規(guī)劃2

一、指導思想

以“文明源于身邊細節(jié)，做人始于學會感恩，教育重在培育習慣”為重點，以“提高質(zhì)量、促進均衡、穩(wěn)步進展、和諧育人”為指導，強化班集體建立，培育學生良好的行為習慣和正確的學習方法，圍繞“做文明五中人”這一主題，用愛校理念引領、主題活動支撐，力求到達德育工作的時效性。強化科研意識，提高教育質(zhì)量，建立一支團結(jié)協(xié)作、積極進取的初二年級教師隊伍。

二、工作目標

年級組治理目標：強化年級組建立，團結(jié)協(xié)作，分散集體才智，務實苦干，工作到位。

學生的培育目標：在初二年級扼制住分化與散化，培育自主學習與創(chuàng)新精神，培育良好的行為習慣。

教學目標：整體穩(wěn)步推動，努力提高教育質(zhì)量，為進入初三打下堅實的根底。

關愛留守學生目標：關愛留守學生責任到人，以無微不至的關心讓留守學生感到暖和和幸福；加強家校聯(lián)系的力度，爭取做到班主任對班級學生的實際狀況大體把握，對學生進展適當?shù)慕逃鸵龑?，為學生能安心學習做好鋪墊。

三、主要工作

（一）開展班團隊主題活動，扎實推動德育工作

1．開展“做文明薛中人”主題活動

目的：通過開展“做文明薛中人”主題活動，對同學們進展思想道德素養(yǎng)、行為標準教育，從而引導青少年的安康成長，提高學生的文明程度。

內(nèi)容：開展“學生生活和習慣養(yǎng)成教育”、“守紀律從自己做起”、“向粗野告辭，迎禮貌回家”等主題活動。

2．開展“三做”活動

目的：讓學生明確自身的權(quán)利和義務，了解肩負的社會責任，培育良好的勞動態(tài)度、勞動習慣和生活自理力量。

內(nèi)容：自己的事自己做；家里的事幫著做；集體的事主動做；宿舍是我家，點滴小事從我自己做起。

3、開展愛校愛班活動

目的：讓學生了解五中的歷史，培育愛校情懷，增加“做薛中人”的驕傲感。

內(nèi)容：開展主題班團隊活動——“如何有效的學習”、“為班集體增光添彩”、“我是這樣做的”．

4、開展讀好書活動

目的：培育良好的讀書習慣，把學生的課余時間遷移到讀好書上來。

內(nèi)容：每位學生本期讀四本好書，寫出讀書筆記及心得，每生在班上作演講一次以上。

5、開展感恩教育活動

目的：培育學生的感恩情懷，讓學生從小養(yǎng)成知恩圖報的意識。

內(nèi)容：開展“我給父母做的一件事＂＂關愛他人、奉獻社會”活動。

6、“公民道德宣傳日”開展八年級師生簽名活動

（二）進一步抓好行為標準教育

1、連續(xù)組織學生學習《中學生守則、標準》和《薛中宿舍治理條例》，進一步加強日常行為標準教育，使學生能養(yǎng)成自覺遵守行為標準的習慣，做文明薛中人。

2、各班修定《班級公約》，抓好良好班風、學風的建立，加強班團干部建立。

3、加強學生的安全教育，做到安全教育標準化、制度化。

4、加強在校學生的宿舍仆人翁意識的教育和培育。

（三）心理安康教育和家庭教育

1、初二學生正值青春期，抓住這一時機對學生進展人生觀、價值觀的教育，扼制“分化”與“散化”。

2、積極有效地與家進步行溝通，利用家長會進展家庭教育指導，進展學習型家庭建立的輔導，建立穩(wěn)定高校的家校聯(lián)系制度。

（四）加強年級組教師隊伍的治理

把教師的團結(jié)協(xié)作放在首位，加強年級組集體備課機制，充分有效的發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢，提高教學效率；同時還要充分調(diào)動全組教師的工作積極性、主動性和制造性，使教學和治理走上良性進展的軌道。

二年級下學期年級組工作規(guī)劃3

一、指導思想

我們二年級教研組遵循學校的教育教學規(guī)律，根據(jù)教育處提出的教研要求，依據(jù)數(shù)學課的教學任務，制定本學期教研規(guī)劃，加強集體備課的有用性，準時進展閱歷溝通，讓集體備課落到實處。

二、工作目標

課堂上我們每位教師力求做到沉下心來，走進學生，結(jié)合學生實際，關注學生，發(fā)覺學生力量形成的過程和方法。強調(diào)教師對自己教學行為的反思，主要反思教學活動過程中學生的反映。通過反思進展總結(jié)，通過反思加以調(diào)整，通過反思實現(xiàn)進展。

三、詳細措施

1、堅固樹立學生是學習的仆人，教師學生學習的組織者、引導者、合和促進者的思想觀念。以公平、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同進展，努力建立互動的師生關系。

2、“教改的關鍵是教師，教改的核心是課堂”教師既是教育討論者，又是教學實踐者，我們堅固樹立“課堂教學”是素養(yǎng)教育的主陣地的思想，把教改的重點放在提高課堂教學效率上，在討論實踐中充分關注學生的行為表現(xiàn)，不斷地提高教學質(zhì)量。積極構(gòu)建新課標下的適應時代和兒童身心進展的課堂教學理念、方法和評價體系。轉(zhuǎn)變學生的學習方式。本學期要連續(xù)轉(zhuǎn)變學生單一的承受性學習方式，提倡討論性學習、發(fā)覺性學習、參加性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)向?qū)W生學習方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學變我要學，從而促進學生學問與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體進展，為培育將來需要的人才打下根底。

3、備課是教師實施教學的詳細方案，是教師課前的必要預備

和重要依據(jù)。本學期我們在集體備課的根底上，每個人都要有一套完整的教案，教案重點放在學案上。既要關注教師的指導，又要關注學生的學習活動。重點思索學生學習當中究竟需要什么，怎么去引導，并仔細寫好每一節(jié)課的反思。

4、仔細進展“同研一節(jié)課”的活動。第一階段先集體備課，確立中心發(fā)言人，由第一位教師先授課，其他教師要從細節(jié)入手，仔細討論講課教師的教學語言、教學形式、教學方法，在聽課、評課、共同討論的根底上，對比自己進展反思，同上一節(jié)課，邊實踐邊討論，相互學習，共同提高，從而進一步深化教師對于課堂教學行為更深入的學習研討。

除此之外，教師之間還要相互聽課，努力提高堂課質(zhì)量，每堂課要以新理念為指導，依據(jù)學生的實際狀況設計教學方案，力求把數(shù)學課上得生動、好玩，使學生樂學、愛學。提倡教師把日常的每一節(jié)課都當作公開課來上，提高課堂教學的質(zhì)量，學習他人特色。

5、連續(xù)進展“培育學生學會數(shù)學地思維的試驗討論”，扎扎實實地開展好教研活動，營造濃濃的教研氣氛。每周有一個教研專題，圍繞專題學習、爭論，并做好記錄。

四、常規(guī)工作

（一）加強教研組課題討論

本學期教研組的討論課題為“基于低年級學生角度的先學設計討論”。我們認為，低年級的學生年齡小，學問儲藏少，生活閱歷缺乏，怎樣從學生的角度動身設計先學內(nèi)容是一項非常重要的工作。為了保證這個課題深入有效地開展，要求組內(nèi)教師做到以下幾點：

1、以各種方式綻開理論學習，提升理性熟悉。

圍繞本學期的討論主題，每位教師在學期內(nèi)學習10篇理論文章，并做好不少于5000字的理論學習摘記。教師們還可利用課余時間查找并學習相關的資料，在小組教研活動中進展溝通和研討，積存有效的先學設計方法，使學生的先學體驗成為課堂綻開和生成的重要資源。

2、進一步開展實踐討論，探究如何設計低年級先學內(nèi)容的策略。

本學期的教研課都要以“低年級學生角度的先學設計”作為討論的主題。通過課例研探，在實例討論中總結(jié)閱歷、捕獲問題、反思實踐，形成詳細的操作原則和操作要領。

（二）開展教研組學科活動

計算力量是學生數(shù)學力量中特別重要的方面，它是學生進一步學習數(shù)學的根底條件。計算力量的培育是低年級數(shù)學教學的主要任務之一，對學生加強計算力量的培育對今后的學習有很大的幫忙。因此我們教研組的學科活動定為“爭當口算小明星”。

二年級學生留意力簡單分散，我們預備引入競賽機制，加強活動的趣味性。每月進展一次口算競賽，評比出月度口算明星，期末再評比出年級口算明星，對獲獎學生發(fā)放表揚卡，年級公示表揚等方式鼓勵，同時也對班級每次進步的學生給與準時的確定。

（三）落實教研組常規(guī)治理

1、備課：

本學期關于優(yōu)質(zhì)教案使用、集體備課和獨立備課要求根本與上學期一樣。我們要連續(xù)發(fā)揚集體備課的優(yōu)良傳統(tǒng)，組織好單元教材分析與典型課例討論，提升教師備課力量，提高教學設計質(zhì)量。

在備課時要特殊留意以下兩方面：

⑴精確定位“學研式”教學模式下的教學目標。首先，教師必需樹立劇烈的由“教什么”、“怎么教”向“學什么”、“怎么學”轉(zhuǎn)化的目標意識，“學”應成為教學目標的核心字眼；其次，先學內(nèi)容的設計與達成的根本要求必需在目標陳述中清楚呈現(xiàn)；第三，學問與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三維目標的整合應從學生“學”的角度加以表達和協(xié)調(diào)。

⑵注意練習設計。練習設計的質(zhì)量直接影響著學習內(nèi)化的質(zhì)量。教師應從把握學問技能、培育數(shù)學思維、激發(fā)學習興趣這三點動身，依據(jù)教材特點及課堂教學的需要，有的放矢地設計一些綜合練習，提高學生的思維力量。

2、作業(yè)：

設置課堂作業(yè)本一本，仔細使用好《補充練習》和《練習與測試》。要做到敏捷使用，有針對性的選擇練習，對于一些機械操練題，教師可刪除不做。

3、教學質(zhì)量：

本學期，我們要連續(xù)狠抓教學質(zhì)量，為確保教學質(zhì)量的提升，我們要切實做好培優(yōu)補差工作。教師要對班級內(nèi)的學困生進展狀況分析，有的放矢地做好補差工作。

二年級下學期年級組工作規(guī)劃4

一、指導思想

本學期，我們將以學?？傮w工作規(guī)劃為指導，依據(jù)學生處及教育處工作安排，依據(jù)八年級的實際狀況，堅持以加強常規(guī)紀律教育為根底，以提高八年級整體素養(yǎng)為目標。充分發(fā)揮年級組治理的職能作用，講求實效，正確處理好面對全體與關注差異、嚴格要求與生動活潑進展、打好根底與培育力量的關系，把強化班集體建立作為突出工作，培育學生良好的行為習慣和正確的學習方法，進一步加強教育教學常規(guī)治理，力爭做到初一向初二的平穩(wěn)過渡，為馬上進入的初三年級打下堅實的根底，為實現(xiàn)學校教學質(zhì)量的騰飛盡最大的努力。

二、現(xiàn)狀分析

本年級本學期已經(jīng)進入分化階段，一年級時局部班級已有所顯露。因而，本學期有效掌握兩極分化現(xiàn)象將是擺在全年級教師面前突出問題，要使八年級的教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，轉(zhuǎn)差工作需要加大力度。本學期又加了新科目物理，39、40、41、42班調(diào)整了班主任和局部教師。教師、學生還需要一段磨合和整合的過程。因此，本學期工作難度較大。

三、工作目標

治理目標：強化年級組建立，團結(jié)協(xié)作，分散集體才智，務實苦干，工作到位。

學生的培育目標：在八年級扼制住分化，培育自主學習與鉆研精神，能較為全面的進展。

教學目標：整體穩(wěn)步推動，著力做好轉(zhuǎn)差工作，重視差生轉(zhuǎn)化，狠抓尖子生和后進生，為進入九年級打下堅實的根底。

四、工作重點

提高年級組治理水平和班主任治理水平。重視班級治理工作，促進班風、學風建立。抓好班干部隊伍建立。

五、工作措施

1．強化年級教師隊伍的治理

①加強年級組教師的思想建立，轉(zhuǎn)變觀念，發(fā)揚肯干、巧干和無私奉獻的敬業(yè)精神和工作作風。

②連續(xù)把教師的團結(jié)協(xié)作放在首位，充分調(diào)動全組教師的工作積極性、主動性和制造性，實施制度化、人性化治理。

③加強勞動紀律，強調(diào)坐班，確保正常的教學秩序。

④以身示范，充分發(fā)揮帶頭作用。

⑤定期召開年級組教師會議，落實措施，布置年級工作，使教學和治理走上良性進展。

2．進一步抓好行為標準和養(yǎng)成教育。

（1）利用板報、課間操、班會等形式，加強行為標準養(yǎng)成教育，增加學生“自我治理，自我監(jiān)視，自我實現(xiàn)”意識。重點抓學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛(wèi)生習慣的教育和訓練。

（2）細化班級每一件事，認仔細真抓落實，一點一滴養(yǎng)習慣。

（3）加強學生課余生活的治理和指導，促學生良好習慣的養(yǎng)成。

3．強化教學過程治理，轉(zhuǎn)變學生的學習方法，提高課堂效率，確保年級教學水平的不斷提高。

①抓好教學過程“五關”。即：

備課關：提倡備詳案，仔細落實每次集體備課。

上課關：以學生進展為本，提高課堂40分鐘效率。

作業(yè)關：在作業(yè)批改上狠下功夫，對一局部學生進展面批。

考試關：掌握考試的次數(shù)，注意試卷的質(zhì)量，抓好考紀考風的建立，測試的試卷必需批改講評。

質(zhì)量關：每次考試后仔細做好質(zhì)量分析，找差距，尋根源。期中期末考試后開好年級質(zhì)量分析會。

②加強教學討論，提倡相互聽課，提高集體備課的質(zhì)量，實現(xiàn)全組教師教育教學水平的共同提高。

③發(fā)揮骨干教師的示范作用，提倡團結(jié)向上、和諧互助的良好氣氛。鼓舞教師為輔導學生開展有制造性的工作。

4．加強班主任隊伍建立，幫助班主任抓好班上各項常規(guī)工作，搞好班級治理。

（1）.開學初，班主任教師要仔細具體做好本班的學生狀況分析，并制定出切實可行的班級規(guī)劃。對后進學生做到“關懷”“愛心”“急躁”“細心”。并建立相關的跟蹤教育制度，對家長做好反應工作。

（2）準時加強班干部的治理工作。班主任應加強班干部的培訓，加大班干部的治理力度，使各班大局部班干部思想、工作過硬，有班級整體意識。能帶動后進生共同進步。

（3）面對全體學生，對不同類型的學生，提出不同的目標與要求，實行不同的教學方法，分層次教學，加強個別輔導，表達因材施教，使全體學生都有收獲和提高，使每一位同學都布滿盼望。

（4）建立班主任與任課教師定期溝通機制，準時把握本班課堂狀況和學習效果，進而合作加以改良，形成較為完善的教學質(zhì)量保證與監(jiān)控體系。

5．教學上防止分化，抓兩頭，帶中間，有效掌握兩級分化，擴大并穩(wěn)定優(yōu)生面。

（1）高度重視優(yōu)秀學生的培育，讓他們吃飽。對少數(shù)優(yōu)秀學生的弱科輔導要包干到人，手把手幫忙他們學習提高。

（2）重視“后進生”教育治理工作，做到“努力抓，反復抓，抓反復”，加大“后進生”教育力度，班主任分別召開不同層次學生會，使學生增加危機感、緊迫感，產(chǎn)生應有的壓力，并逐步培育肯定的學習方法和學習習慣。

（3）各學科（單元或章節(jié)）測試要統(tǒng)一時間，這樣有助于各班平常就能夠找到差距，明確彌補的方向。協(xié)作學校、教育處做好各類大型考試和教學活動。

（4）做好學生的心理輔導工作，促使學生安康成長。

六、工作安排

九月

1、進展入學教育，安排好學住宿、就餐、強調(diào)安全問題。

2、學習文明班級競賽條例。

3、慶祝教師節(jié)，出好第一期板報。

4、假日興趣班報名。

5、安全教育。

十月

1、國慶節(jié)。

2、國慶休假。

3、迎國慶班級籃球賽。

4、交通安全學問學習。

5、主題班會：我為長鴻添光榮。

6、月考。

十一月

1、觀看愛國影片。

2、班級文化建立。

3、學習常用文明用語。

4、誠懇守信教育。

5、學生家長會（期中考試后）。

十二月

1、學習方法介紹。

2、數(shù)學競賽。

3、女生心理教育

4、喜迎元

旦節(jié)目編排。

5、月考、月考總結(jié)會。

元月

1、慶元旦文藝會演。

2、考風考紀教育。

3、學生思想品德評價，評語鑒定

4、假期安全教育

5、布置假期作業(yè)。

二年級下學期年級組工作規(guī)劃5

一、指導思想：

本學期，我組成員將本著“努力工作，開心工作，享受工作”的工作態(tài)度，仔細貫徹上級文件精神和學校辦學理念，以教育處工作規(guī)劃為指導，以高效減負、培育素養(yǎng)、提高質(zhì)量為重點，積極開展教育教學的學習和討論，在教研和實踐中，不斷探究、不斷創(chuàng)新、不斷超越，全面提高教育教學水平以及業(yè)務力量。為學生供應寬闊的數(shù)學學習空間，從而讓學生形成一種積極的、生動的自主、合作、探究的學習方式，讓學生感受到學習數(shù)學的價值和歡樂。讓每一位學生在新學期有更高的進展與提高。

二、工作目標：

1、以“新課改的教學理念”為宗旨積極開展教研活動，促進教師進一步更新教學觀念，樹立全新的教育教學理念。

2、結(jié)合主題討論，開展專題學習，探究多媒體教學的新模式，努力提高課堂教學效率。

3、立足于課堂，提高全組教師的數(shù)學學科教學水平。

4、加強教學常規(guī)治理，發(fā)覺問題準時反應、改良，形成質(zhì)量監(jiān)掌握度。

5、積極開展教學研討，營造研討氣氛，提升數(shù)學教師教研水平。加強校本教研，積極協(xié)作學校進展教育教學活動研討，不斷反思，不斷總結(jié)，由閱歷型向討論性轉(zhuǎn)變。

三、詳細措施：

（一）教育教研

1、依據(jù)問題導學模式的理念，在立足于課改實踐、在用好新教材的”前提下，積極開展課改討論課和組內(nèi)教研課，探討小組合作學習在課堂中的運用。組織數(shù)學教師觀摩、課后爭論，反復探究討論，加強反思，進一步實踐，把課改的精神落實到真實課堂。

2、在課改要求下，加強每一位教師的教科研力量，通過團隊研討、相互聽課評課、撰寫反思等各種形式，為教師們供應暢所欲言的平臺，為課改中教材的教學探究更好的教學方法。

3、鼓舞教師們對相關理論的學習，為教師們供應教育教學討論的書籍、期刊，也鼓舞教師們自己訂閱各種雜志文章，學習更多的教育教學方法，為教學實踐供應理論支持。

（二）教學常規(guī)

加強常規(guī)治理，讓每一位教師的常規(guī)工作更加認真、仔細。

1、備課：在備課時要依據(jù)新教材的重新編排和新課標的要求，重新思索符合教學內(nèi)容、貼近學生實際的教學環(huán)節(jié)，用好教材、教參，重視教案各個環(huán)節(jié)的完整性，重視個人的二次備課。同時，要加強年級組的集體備課活動，在集體活動中探究更好的教學方法。對教師的備課，組織定期檢查。

2、上課：教師要仔細做好課前預備，在教學中注意運用現(xiàn)代化教學手段，在課堂中要注意活動形式的多樣、活動時間的合理安排、練習層次的多樣，要做到讓每一個學生都能參加關注課堂的動態(tài)生成。要準時檢測教學的效果，總結(jié)教學內(nèi)容。

3、作業(yè)的布置和批改：作業(yè)的布置要有量的掌握，要有層次性、針對性。批改要準時標準，嘗到使用鼓勵性語言，激發(fā)學生的學習自信念。在作業(yè)批改中要對學生的錯誤準時反應，尤其要關注學生的書寫格式，做到工整標準。教研組每個月針對某一年級進展抽查，發(fā)覺問題準時改良。

4、課后輔導：綻開優(yōu)差互幫，結(jié)成對子，相互幫忙。利用課余時間針對學生的問題綻開輔導工作，幫忙學生解決學習中的困難，全面提高教學質(zhì)量。不過，輔導學生時肯定要爭取家長和社會的協(xié)作，不能造成不必要的問題。

5、聽課：鼓舞教師積極聽課，在聽課中進展學習、反思，學習優(yōu)秀閱歷，反思自身缺乏，在不斷的聽課活動中讓自己漸漸進步。

（三）教學檢測

1、抓好單元檢測，對每單元學問穩(wěn)固，查漏補缺，做好檢測分析和復習預備，針對性進展進一步練習。

2、帶著學生參與各類數(shù)學相關活動，熬煉學生的數(shù)學力量，激發(fā)數(shù)學學習樂趣。

3、期末檢測嚴格把關，發(fā)覺一學期中學生的學習狀況，分析一學期教學上的得與失，總結(jié)教學閱歷。

（四）教師隊伍建立

1、課改討論課、組內(nèi)教研課等各種教研活動，為教師們供應學習、溝通的平臺，共同探討教學中的方法，提升自身教學力量。

2、組織教師們聽課，通過研討等活動方式，加強教師之間的溝通，促進不同教學方法的溝通，學習優(yōu)秀教師的閱歷，反思自身工作，在學習中為自身教學供應支柱。

（五）學生興趣激發(fā)

1、在教學中注意不憐憫境的創(chuàng)設，教學環(huán)節(jié)設計奇妙，吸引學生的留意力，讓學生感受學習的歡樂，激發(fā)學習積極性。

2、鼓勵性評價語言運用、嘉獎政策的使用，對學生進展鼓舞，關注學生的動態(tài)生成，對學生進展準時評價，讓學生感受勝利的喜悅，感受數(shù)學課堂的樂趣，主動參加學習。

3、發(fā)揮興趣小組魔力。在數(shù)學興趣活動時，給學生設計一些奇異的、布滿探究樂趣的題目或活動，把學生深深地吸引住，讓學生自主的去探究數(shù)學。

二年級下學期年級組工作規(guī)劃6

一、班級概況

行為習慣方面：學生能根據(jù)一日行為標準來做，但由于年齡太小，因此自覺性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習慣做得還不夠，下課會有奔馳現(xiàn)象消失，常常要教師同學提示。

學習狀況：大局部學生較聰慧，思維活潑，作業(yè)能仔細完成，有肯定的相互競爭意識。但也有少數(shù)學生沒有很好的學習習慣。

品德狀況：學生愛集體，愛勞動，愛師長，愛同學，有較強的集體榮譽感。但由于是獨生子女的關系，會消失自私、虛榮心、盲目自滿的思想

二、指導思想

為了搞好本學期的工作，貫徹落實好學校的工作，做好學生的思想工作，使工作有秩序地順當?shù)卣＿M展，把學生培育成德、智、體全面進展的新一代接班人。

三、工作重點

本學期本班的工作重點有三點。

第一，抓學習，讓每個同學都能打好根底。

其次，抓美德和學生的日常行為標準。（包括儀表美、語言美、行為美），形成良好的習慣。

第三，抓愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛科學。

四、內(nèi)容及措施

（一）行為標準：

一句洪亮的口號：做一個愛集體愛他人的好學生。

抓學生行為習慣的養(yǎng)成。

1、明確一日常規(guī)細則，做到人人知曉。

2、充分發(fā)揮行為標準示范員的表率作用，做到以一帶四。

3、用班會、晨會進展常規(guī)，抓好紀律、禮貌、勞動、學習等方面的常規(guī)，使行為標準訓練常?；?、標準化。

（二）搞好日常治理工作，組織和建立班集體。

1、狠抓學生紀律，保證學生遵章守紀。

2、各項集體活動做到集合快，紀律強，效果好。

3、早操，眼保健操要人人會做，人人求好。

4、建立正常的衛(wèi)生值日制度，班級衛(wèi)生人人有責，實行班級垃圾袋裝化。

5、培育團結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀小干部群體。

（三）對學生進展思想品德。

1、利用晨會課對學生進展《小學生守則》、《小學生日常行為標準》的，讓學生以此為范，導之于行。

2、利用班會對學生進展集體主義，愛國主義和傳統(tǒng)。

3、結(jié)合情境，適時對學生進展品德。

（四）引導學生努力學習。

1、親密與各科任教師的聯(lián)系，留意模式的創(chuàng)新，留意方法的多樣化，以激起學生劇烈的求知欲，提高學生的學習興趣。

2、加強對學生的學法指導，讓學生不僅樂學，而且會學。

（五）關懷學生身心安康。

1、對學生進展日常衛(wèi)生保健學問的講解，使學生樹立正確的衛(wèi)生意識。

2、學生加強體育熬煉，增加體質(zhì)。

3、學生養(yǎng)成良好的生活習慣。

4、在班級之中努力營造寬松和諧的心理氣氛。

5、學生形成安康的心理狀態(tài)。

五、每月工作安排

三月：安定學生心情，讓學生開頭科學地承受學問灌輸。抓好課堂紀律，保證課堂的正常、順當進展，提高課堂質(zhì)量。加強學生思想，組織學生學習學校的標準條例。平常要以禮待人，見到教師、長輩或同學要主動打招呼問好，同學間要團結(jié)友愛、相互幫忙。

培育學生樂于幫忙別人的意識。抓好課堂紀律的同時，加強課間紀律。學生愛祖國、愛人們、愛勞動。特殊是自然環(huán)境的愛護。培育學生團結(jié)友愛。

四月：培育學生在各種交際活動中學會傾聽、表達與溝通，初步學會文明地進展人際溝通和社會交往，進展合作精神。組織學生進一步學習學校的標準條例和小學生守則，學生愛惜公物，遵守公共秩序。在校園和公共場所不追趕玩耍，不損害校園和公共場所的花草樹木。

五月：培育學生在日常生活中正確對待自己和他人，學習別人的特長，彌補自己的缺乏。對學生加強安全學問，強化學校的常規(guī)。加強課堂紀律。（組織寫字競賽；小制作、繪畫展覽；迎接六一兒童節(jié)）

六月：在學習新內(nèi)容的同時，引導學生抓好學問復習穩(wěn)固。學生要誠懇和做事仔細負責，并加強品德和行為習慣。

七月：做好后進生的德育工作及學生放假前后的安全衛(wèi)生。執(zhí)行學校標準的好人好事，并賜予表揚鼓舞。

二年級下學期年級組工作規(guī)劃7

新的一年，新的學期，看著二（x）班的孩子在一個寒假“竄高”的小身板，心里好是一陣竊喜。過去的一年孩子成長的不僅僅是身高，還有他們的學習，他們的心智看著這一棵棵擁有堅韌生命力的小樹苗，我又怎能沒有培育他們長成蒼天大樹的信念和決心呢？在新的學期以新的姿勢迎接我們這群得意的孩子，我時刻預備著！新學期在班主任工作方面我準備這樣做：

一、開學之初的預備

1、開學前兩天電話或短信詢問孩子寒假的活動及表現(xiàn)，告知報名時間。

2、清掃、布置教室，以嶄新的面貌迎接學生的到來。

3、做好報名工作，并準時回收寒假作業(yè)及《素養(yǎng)報告冊》，閱讀家長意見，并針對班級及學生狀況作出相應的改良措施。

4、開學之初和學生“約法三章”。

二、班級學生狀況分析

我們班共有xx人，其中男生有x人，女生x人。大多數(shù)孩子來自于學校周邊的小商販家庭，家長們忙于工作，疏于對孩子的家庭教育，學生在共性和學習習慣方面都存在很大差異，其中2個學生來自單親家庭，還有1個學生父母雙方教育理