二年級(jí)下學(xué)期班主任工作計(jì)劃六篇

二年級(jí)下學(xué)期班主任工作計(jì)劃六篇↓更多關(guān)于“班主任工作規(guī)劃”內(nèi)容推舉↓↓

★班主任個(gè)人工作規(guī)劃★

★班主任工作規(guī)劃目標(biāo)★

★班主任年度個(gè)人工作規(guī)劃★

★班主任上半年工作規(guī)劃★

★學(xué)校實(shí)習(xí)班主任工作規(guī)劃★

下學(xué)期班主任工作規(guī)劃2

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二年級(jí)班主任，為了讓班級(jí)布滿活力與創(chuàng)新，讓他們得到全面的進(jìn)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息，我為自己制定了一系列工作規(guī)劃，笨鳥是不是就應(yīng)選取先飛呢期望這個(gè)學(xué)期能依我說而行:

一、學(xué)情分析

班上大局部學(xué)生都能做到上課仔細(xì)聽講，遵守各項(xiàng)紀(jì)律，也涌現(xiàn)了不少在學(xué)習(xí)上和行為上的楷模和典范。固然也有不局部學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)的目標(biāo)不明確，尤其是個(gè)別男同學(xué)，上課不能集中精力，紀(jì)律松散。所以本學(xué)期我將工作重點(diǎn)放在培育他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，爭(zhēng)取讓班上的每位學(xué)生都能得到不同程度的提高和進(jìn)步。

二、本學(xué)期工作重點(diǎn)

常規(guī)教育

1、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增加學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有群眾.比方:能夠利用品德課對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想行為教育.，透過各種方式進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為習(xí)慣。班級(jí)的榮譽(yù)是我和學(xué)生都就應(yīng)用全力去維護(hù)的，學(xué)生就是一個(gè)小社會(huì)，就應(yīng)讓學(xué)生在這個(gè)小社會(huì)里盡自己微薄的力。

班規(guī)

俗話說：沒有法規(guī)，不成方圓。國有國法，家有家規(guī)，班級(jí)作為一個(gè)學(xué)校最根本的組成單位，固然也少不了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的治理制度。

一、衛(wèi)生

1、持續(xù)好個(gè)人衛(wèi)生，穿潔凈的衣服、勤洗澡、勤剪指甲，做個(gè)愛潔凈的好孩子。

2、持續(xù)班級(jí)衛(wèi)生，不往地上亂扔紙屑，見到地上有紙屑臟物要準(zhǔn)時(shí)撿起，并扔進(jìn)垃圾箱。

3、持續(xù)校園衛(wèi)生，見到垃圾紙屑準(zhǔn)時(shí)撿起，見到別的小朋友亂扔垃圾要準(zhǔn)時(shí)制止，做校園衛(wèi)生小衛(wèi)士。

4、值日生要按時(shí)清掃教室衛(wèi)生，不能有意遲到躲避勞動(dòng)，遲到或躲避勞動(dòng)的同學(xué)跟下一組值日，如再次遲到或躲避勞動(dòng)，則單獨(dú)值日一天。

5、值日要求：先灑水后掃地，掃地同時(shí)要開窗通風(fēng)，掃完地之后要將桌椅擺放整齊，擦窗臺(tái)，凳子放在桌子底下，將笤帚等清掃用具擺放好。在值日班長檢查后，確定值日仔細(xì)負(fù)責(zé)的小組成員每人嘉獎(jiǎng)一個(gè)大拇指。

二、紀(jì)律

1、早上七點(diǎn)半到校后，要仔細(xì)早讀，依據(jù)教師要求預(yù)習(xí)課文或背誦課文，完成任務(wù)后能夠讀（作文）書或童話，繪本，不能追趕打鬧。

2、課堂上要仔細(xì)聽講，不做小動(dòng)作，不和同學(xué)交頭接耳，教師不在教室的時(shí)候要持續(xù)教室寧靜，不亂跑亂鬧。

3、課下不攀爬球籃、不追趕打鬧、不玩危急的嬉戲。

4、生病、家里有事不能按時(shí)到校的同學(xué)要向教師請(qǐng)假說明緣由。

以上規(guī)定違反一次扣除一個(gè)大拇指，仔細(xì)做到的同學(xué)由教師結(jié)合狀況每人每一天嘉獎(jiǎng)大拇指。

三、學(xué)習(xí)

1、完成家庭作業(yè)要仔細(xì)，要求字跡工整、書寫整齊、不少寫作業(yè)。教師每一天檢查作業(yè)的時(shí)候要對(duì)作業(yè)仔細(xì)的同學(xué)進(jìn)展表揚(yáng)和嘉獎(jiǎng)。

2、課堂上要專心和同學(xué)進(jìn)展溝通，在小組爭(zhēng)論時(shí)要發(fā)表自己的意見，不能光聽不說，教師會(huì)依據(jù)巡回了解到的狀況盡情表揚(yáng)和嘉獎(jiǎng)。

3、自習(xí)課時(shí)，仔細(xì)完成教師布置的作業(yè)，完成任務(wù)后，要學(xué)會(huì)自己找事情做，比方看作文書、補(bǔ)充我的采集本、練字、預(yù)習(xí)新課等等。會(huì)自己給自己布置任務(wù)的同學(xué)每人嘉獎(jiǎng)一個(gè)大拇指。

四、班干部

1、仔細(xì)履行自己的職責(zé)，在紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)方面嚴(yán)格要求自己，給大家做好典范。不能嚴(yán)格要求自己的班干部，扣除小飾物兩枚。

2、不能由于自己是班干部而欺侮同學(xué)，一旦發(fā)覺，要向同學(xué)賠禮并在班內(nèi)作檢討，在班內(nèi)群眾討論打算懲處措施。

班干部的培育

班級(jí)治理光靠班主任一人來治理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)治理的小助手.這學(xué)期我仍將培育做事仔細(xì)有職責(zé)性的人，使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)治理。齊心協(xié)力搞好工作，建立一個(gè)專心向上，朝氣蓬勃的班群眾。

加強(qiáng)家校聯(lián)系

孩子的成長離不開教師，也離不開家長，本著這一原則，我要多和家長溝通，共同探討對(duì)孩子的教育，對(duì)于孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，既不夸張，也不縮小，實(shí)行實(shí)事求是的態(tài)度，使孩子在校內(nèi)和校外都能得到良好的進(jìn)展和教育。

總而言之，“給孩子們一個(gè)金色的童年。”本著這個(gè)宗旨我必需會(huì)專心去和學(xué)生溝通，用觀賞的眼光查找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我信任：只要關(guān)愛孩子，敬重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對(duì)班級(jí)本學(xué)期的初步準(zhǔn)備，在今后的工作中，我將不斷地加以改善.若有缺乏之處，發(fā)覺后會(huì)準(zhǔn)時(shí)訂正。.

三、班級(jí)主題活動(dòng)安排：

第一周提出新學(xué)期要求，做好新學(xué)期準(zhǔn)備。

其次周組織《好禮貌禮儀伴我行》主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。

第三周3月3日愛耳日主題活動(dòng)

第四周學(xué)雷鋒做好事活動(dòng)。

第五周進(jìn)展班級(jí)口算競(jìng)賽。

第六周“尊老敬老助老從我做起”演講競(jìng)賽。

第七周全國預(yù)防接種宣傳日。

第八周進(jìn)展班級(jí)朗讀競(jìng)賽。

第九周培育學(xué)生正確的選項(xiàng)是非觀念。

第十周進(jìn)展計(jì)算題競(jìng)賽。

第十一周期中考試。

第十二周（世界無煙日）。

第十三周學(xué)生書畫展。

第十四周對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛惜公物教育。

第十五周預(yù)備閱讀競(jìng)賽，寫字競(jìng)賽。

第十六周六一趣味運(yùn)動(dòng)會(huì).。

第十七周全國（愛眼日）——請(qǐng)愛護(hù)好我們的眼睛，人人擁有光明安康。

第十八周考前復(fù)習(xí)發(fā)動(dòng)工作。

第十九周學(xué)習(xí)三好學(xué)生評(píng)比條件，預(yù)備評(píng)比。

其次十周搞好各類評(píng)比，樹立典范。

下學(xué)期班主任工作規(guī)劃3

以學(xué)校德育工作指導(dǎo)思想為基準(zhǔn)，堅(jiān)持以學(xué)生進(jìn)展為本，重視學(xué)生的養(yǎng)成教育。加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，整合社會(huì)資源，運(yùn)用各種教育載體，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生的素養(yǎng)教育，幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，培育學(xué)生喜愛群眾，關(guān)懷他人，促使身心安康進(jìn)展，構(gòu)成健全的人格，為建立一個(gè)團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、專心、禮貌、向上的班群眾而努力。

二、班級(jí)概況：

本學(xué)期本班人數(shù)為37人，男20人，女17人。其中女生總體上比男生學(xué)習(xí)仔細(xì)，各方面表現(xiàn)突出。全班學(xué)生根本上很仔細(xì)認(rèn)真地完成作業(yè)，但有將近十名同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力，作業(yè)書寫不仔細(xì)，缺乏學(xué)習(xí)自覺性學(xué)習(xí)成績差。

三、工作重點(diǎn)：

1、結(jié)合晨間談話、隊(duì)班會(huì)加強(qiáng)班級(jí)治理，樹立班干部的威性，在班級(jí)中樹立典范。

2、加強(qiáng)班級(jí)建立，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

3、關(guān)鍵要抓好班級(jí)的紀(jì)律，由于紀(jì)律是成績的保證。要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在教育好后進(jìn)生。所以，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生共性是雙差生工作顯得特別重要;

4、透過豐富多彩的活動(dòng)，提高學(xué)生的素養(yǎng)、實(shí)踐潛力、創(chuàng)新潛力，以及心中有他人的意識(shí)。5、成績、表現(xiàn)好的學(xué)生要常常鼓舞，既要確定成績，也要不斷催促，使他們不斷取得進(jìn)

四、詳細(xì)措施：

(一)、因材施教，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后的工作

1、重視尖子生的培育

(1)、對(duì)尖子生加強(qiáng)培育，開掘其潛力，設(shè)計(jì)更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延長學(xué)問的時(shí)機(jī)，專心引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思索，主動(dòng)探究，尋求解決問題的途徑。

(2)、多方面了解學(xué)生的興趣特長，因勢(shì)利導(dǎo)，鼓舞學(xué)生參與校興趣小組，課余時(shí)間勤學(xué)苦練。

(3)、從語文、數(shù)學(xué)、書法、體育、美術(shù)等多方面，多培育這些方面的有特長的學(xué)生，在全面進(jìn)展素養(yǎng)教育同時(shí)，注入特長教育，在語數(shù)教學(xué)中注意優(yōu)秀生的培育和輔導(dǎo)。

2、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

(1)、對(duì)于后進(jìn)生，教師要多傾注些關(guān)懷和愛心，急躁輔導(dǎo)，諄諄善誘。給他們制造表現(xiàn)時(shí)機(jī)，鼓舞他們的信念和士氣。實(shí)行“一幫一”，“眾幫一”等措施，給后進(jìn)生制造一個(gè)暖和的群眾氣氛。

(2)、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)展常常不定時(shí)地家訪，目的是取得家長的協(xié)作和支持把學(xué)生的在校表現(xiàn)告知家長，同時(shí)了解學(xué)生的在家表現(xiàn)。

3、定期召開家長會(huì)，向家長匯報(bào)學(xué)生的全面狀況，共同討論教育資料和（方法），親密家校協(xié)作，同步教育學(xué)生，促進(jìn)轉(zhuǎn)化工作的有效開展。

(二)、做好勞動(dòng)、衛(wèi)生和（安全教育）

1、要求學(xué)生專心參與家庭中的勞動(dòng)，讓學(xué)生真正做到自己能做到的事自己做。

2、教育學(xué)生做好個(gè)人衛(wèi)生工作，要勤洗頭，勤洗澡，持續(xù)衣服干凈，講究個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，教育學(xué)生仔細(xì)做好值日生工作，持續(xù)班級(jí)的干凈。

3、加強(qiáng)安全教育增加安全意識(shí)，提高自我防范潛力，利用早會(huì)，班會(huì)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生安全須知》和《小學(xué)生自我防范安全常識(shí)》。利用班刊出有關(guān)安全、防火有關(guān)學(xué)問，增加安全意識(shí)，提高自我防范潛力。

4、依據(jù)上級(jí)有關(guān)精神，制定班級(jí)安全防火公約，教育學(xué)生不玩火，不放鞭炮，不能任憑到江河（游泳），不做危急動(dòng)作，上學(xué)和放學(xué)飄過公路留意交通安全。

(三)狠抓班群眾建立。

1、培育—支守紀(jì)、職責(zé)感強(qiáng)、素養(yǎng)高的班干隊(duì)伍。

(1)進(jìn)—步完善班干部的組織隊(duì)伍，選拔品學(xué)兼優(yōu)者充實(shí)班級(jí)，培育自我治理和治理他人的潛力，構(gòu)成表率，當(dāng)好班主任的好幫手。

(2)每兩星期召開班干部會(huì)議一次，嚴(yán)格要求。做到準(zhǔn)時(shí)了解狀況準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)處理。

2、建立班級(jí)窗口工作，開展讀書、讀報(bào)活動(dòng)。選舉圖書治理員，制定好圖書治理體制，讓學(xué)生在有序的借閱中，培育良好的行為習(xí)慣，做到“有借有還，有損必賠”。

(四)標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)治理，制定班規(guī)，班級(jí)公約。

沒有法規(guī)，不成方圓。一個(gè)班級(jí)治理除了講民主外，還要講法制，也就是制定班規(guī)，讓班級(jí)治理有法可依。這學(xué)期期初，我初步制定一些治理要求進(jìn)展實(shí)施，固然那不是很成熟，班規(guī)的制定還要經(jīng)過一個(gè)循序漸進(jìn)的過程的，我會(huì)在實(shí)施中發(fā)覺更好的方法對(duì)班規(guī)進(jìn)展修改。

1、準(zhǔn)時(shí)到校，佩帶紅領(lǐng)巾、?；眨轮蓛?，手指甲剪潔凈，課桌整理好。

2、合理安排晨讀時(shí)間，每逢周一、周三早上學(xué)會(huì)一首古詩并背誦課文。

3、仔細(xì)做好每一天的衛(wèi)生值日工作，放學(xué)后準(zhǔn)時(shí)關(guān)好門、窗、燈，并按時(shí)回家，不在校內(nèi)校外逗留、玩耍，不玩電子嬉戲。

4、聽課用心，專心思索問題，每節(jié)課至少舉手一次，仔細(xì)完成各項(xiàng)作業(yè)，字跡清晰端正，不拖拉。

5、仔細(xì)上好每一節(jié)課，自覺遵守課堂紀(jì)律，教師不在更要遵守紀(jì)律，不喧嘩、說笑、打鬧。6、整隊(duì)做到快、靜、齊，做操時(shí)，動(dòng)作要標(biāo)準(zhǔn)到位，節(jié)奏正確，集會(huì)時(shí)遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，不喧嘩、吵鬧。

7、課間及午休時(shí)間提高安全意識(shí)，不做危急嬉戲，不追趕、打鬧，上下樓梯靠右走，不沖撞，不擁擠。

8、見到教師主動(dòng)打招呼，與教師交談態(tài)度懇切，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助，不說臟話、粗話，不打架，不罵人。

9、持續(xù)小學(xué)生良好形象，不在課桌或墻壁上亂涂亂畫，要愛惜綠化，注意環(huán)保。

10、性格開朗，勇于競(jìng)爭(zhēng)，專心參與各種群眾活動(dòng)，為班爭(zhēng)光，做一個(gè)自信、頑強(qiáng)、有群眾榮譽(yù)感的小仆人。

(五)班級(jí)活動(dòng)

1、讀書月活動(dòng)：響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，開展讀書共享活動(dòng);

2、數(shù)學(xué)速算活動(dòng)：與數(shù)學(xué)科任合作，堅(jiān)持搞好數(shù)學(xué)速算活動(dòng);

3、群眾跳活動(dòng)：利用體育課，依據(jù)上學(xué)期的分組，連續(xù)群眾跳。

4、每月評(píng)比：每月設(shè)立一個(gè)主題，進(jìn)展評(píng)比。

5、墻報(bào)小當(dāng)家：連續(xù)上學(xué)期出墻報(bào)制度。

總而言之，“給孩子們一個(gè)金色的童年?！北局@個(gè)宗旨我必需會(huì)專心去和學(xué)生溝通，用觀賞的眼光查找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我信任：只要關(guān)愛孩子，敬重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對(duì)班級(jí)本學(xué)期的初步準(zhǔn)備，在今后的工作中，我將不斷地加以改善.若有缺乏之處，發(fā)覺后會(huì)準(zhǔn)時(shí)訂正。

下學(xué)期班主任工作規(guī)劃4

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)?！皠?wù)實(shí)求真，學(xué)做真讓人”為思路為指導(dǎo)，結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)，以人為本，面對(duì)全體學(xué)生，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素養(yǎng)教育。創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)風(fēng)，努力提高教育質(zhì)量，培育文靜、活潑、大方全面進(jìn)展的一代新人。

二、班級(jí)（口號(hào)）

一次比一次有進(jìn)步。

三、學(xué)生現(xiàn)狀分析

我班本學(xué)期共有學(xué)生30人，他們活潑得意，奇怪心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。本班學(xué)生由于年齡還小，思維力量和行為力量尚未完全成熟。在學(xué)習(xí)方面，不能做到自覺、自學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)的重要性缺乏熟悉，從而整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績及學(xué)習(xí)氣氛不夠抱負(fù)。個(gè)別成績好的學(xué)生能主動(dòng)求學(xué)好上進(jìn)，可以成為全班的學(xué)習(xí)典范。在其他方面根本上能做到遵守校紀(jì)校規(guī)，喜愛勞動(dòng)。

四、工作目標(biāo)

1、連續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛國主義教育、集體主義教育、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，有效提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。

2、端正（學(xué)習(xí)態(tài)度），明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。鼓舞學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探究。

3、積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。

4、形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)，班干局部工明確，提高學(xué)生的治理力量。

五、班級(jí)紀(jì)律

1、課堂紀(jì)律：再次強(qiáng)調(diào)班規(guī)班紀(jì)和相應(yīng)的獎(jiǎng)懲罰法。這樣使學(xué)生可以自覺的遵守紀(jì)律。

2、課間紀(jì)律：課間是學(xué)生休息的時(shí)間，豐富多彩的課間活動(dòng)，可以使學(xué)生有秩序的活動(dòng)。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，組織學(xué)生跳繩，做嬉戲，并隨時(shí)提示學(xué)生要留意的危急活動(dòng)和場(chǎng)地。

六、衛(wèi)生工作

為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我打算從以下幾點(diǎn)入手：

1、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著干凈，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級(jí)衛(wèi)生工作規(guī)劃：每天早，中分派值日生清掃，由班進(jìn)步行檢查與監(jiān)視。對(duì)于主動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)清掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)展嘉獎(jiǎng)。

七、班干部培育

班級(jí)治理光靠班主任一人是不夠的，而班干部是班主任的小助手。這學(xué)期我將實(shí)行班干部輪番制，讓每個(gè)孩子都能嘗到作干部的歡樂，使孩子們學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)治理。

我信任，用觀賞的眼光去看孩子，多關(guān)愛和寬容他們，他們會(huì)歡樂安康的成長，在今后的工作中，我將不斷地改良以上措施，爭(zhēng)取把工作做到更好六要工作：

1、穩(wěn)抓常規(guī)治理，將常規(guī)治理走向精細(xì)化。

緊緊圍繞潔凈、守時(shí)、有禮、有序的德育目標(biāo)，在開學(xué)初的常規(guī)治理周里，常規(guī)訓(xùn)練特別重要，要嚴(yán)格要求，違者必究，便學(xué)生盡快收心，恢復(fù)良好的行為習(xí)慣。重溫上學(xué)期制定的班規(guī)，對(duì)于校規(guī)也要條條落實(shí)。課堂、課間、上下學(xué)的紀(jì)律特別重要。把各項(xiàng)職責(zé)安排到人，把各項(xiàng)治理要求到位，使孩子們?cè)陂_學(xué)之初就意識(shí)到常規(guī)治理的重要性和一貫性，嚴(yán)格要求下去，慢慢形成習(xí)慣。

充分利用班隊(duì)會(huì)及晨檢的時(shí)間強(qiáng)調(diào)“教室是學(xué)習(xí)的地方，需要寧靜的環(huán)境”及“課間是休息的時(shí)間，不允許打鬧”等一日常規(guī)要求，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。依據(jù)上學(xué)期班干部表現(xiàn)確定班干局部工。對(duì)于學(xué)生的日常行為，班干部做工作記錄，準(zhǔn)時(shí)記在常規(guī)記錄本上，每周一班會(huì)進(jìn)展（總結(jié)）。教師依據(jù)總結(jié)完成每周的學(xué)生評(píng)價(jià)表，對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。

利用升旗儀式，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。升旗完畢后，對(duì)上周得流淌紅旗的狀況進(jìn)展總結(jié)。這學(xué)期利用婦女節(jié)、（清明）節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、（兒童）節(jié)、（端午節(jié)）等重大活動(dòng)日進(jìn)行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，連續(xù)開展綜合實(shí)踐討論，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。

2、狠抓班級(jí)紀(jì)律，形成良好班風(fēng)班貌。

(1)課堂紀(jì)律

嚴(yán)格遵守課堂常規(guī)，假如有違反紀(jì)律的現(xiàn)象，由指日組長記錄，并記在學(xué)生評(píng)價(jià)表中。守紀(jì)的學(xué)生與文明星評(píng)比掛鉤，無違紀(jì)現(xiàn)象五星，違紀(jì)一次扣一顆，如有打鬧無星。個(gè)人衛(wèi)生：每周一各小組長輪換檢查各組衛(wèi)生，平常抽查，要求衣著干凈，桌屜潔凈，物品整齊，由值日組長記錄，表現(xiàn)狀況記錄在“衛(wèi)生勞動(dòng)”中。

(2)班級(jí)衛(wèi)生：每天下午分派值日生清掃，由值日組長負(fù)責(zé)。進(jìn)展檢查與監(jiān)視。對(duì)于主動(dòng)、準(zhǔn)時(shí)清掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)展表揚(yáng)加星，記錄在“衛(wèi)生勞動(dòng)”中。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)展愛惜環(huán)境和花草的教育。

3、重視班干部的培育。

班級(jí)治理光靠班主任一人是不夠的，班干部是班級(jí)治理的小助手。每個(gè)班干部都做工作記錄，每周五班干部會(huì)議，進(jìn)展班干部工作評(píng)價(jià)，不能勝任的同學(xué)要進(jìn)展調(diào)整，期末與優(yōu)秀班干部掛鉤。準(zhǔn)時(shí)召開班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦邢У膯栴}，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們留意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，制造時(shí)機(jī)，熬煉和培育他們的力量。

4、家校結(jié)合，分類施教。

(1)常常主動(dòng)找學(xué)生談話，點(diǎn)出缺乏，提出盼望，明確進(jìn)展方向，讓學(xué)生感受到關(guān)愛，對(duì)于學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣落后的學(xué)生更要不定期談心，尤其在抓住問題時(shí)。

(2)對(duì)于學(xué)習(xí)后進(jìn)生，每節(jié)課都要有針對(duì)性的提問，作業(yè)中有錯(cuò)要單獨(dú)進(jìn)展輔導(dǎo)，與家長聯(lián)系，共同幫忙提高學(xué)習(xí)興趣。

(3)對(duì)于不遵守紀(jì)律的后進(jìn)生，發(fā)覺閃光點(diǎn)要大力表揚(yáng)，樹立信念，在教師和家長共同催促下改良。越是表現(xiàn)差的方面，越要讓其引起重視，比方當(dāng)小組長。

(4)常常保持與學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和（家庭教育）有機(jī)地結(jié)合起來。

(5)針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)展走訪。

八、各月工作安排：

三月份：

1、抓好每日晨讀。上好書法課程，做好參賽預(yù)備。

2、協(xié)作學(xué)校關(guān)注“小浪花藝術(shù)節(jié)”

3、“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”主題教育活動(dòng)

4、慶?！叭恕眿D女節(jié)—“愛獻(xiàn)給媽媽”活動(dòng)

5、依據(jù)學(xué)校要求出（黑板報(bào)）

6、流感的防控工作。

四月份：

1、（清明節(jié)）活動(dòng)

2、依據(jù)學(xué)校要求出（手抄報(bào)）

3、班級(jí)英烈（故事）競(jìng)賽

五月份：

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛惜公物教育。

2、預(yù)備寫字競(jìng)賽。

3、再次進(jìn)展學(xué)習(xí)目的的教育。

4、慶六一（兒童節(jié)）活動(dòng)。

六月：

1、走進(jìn)中國（傳統(tǒng)（文化））-端午節(jié)活動(dòng)

2、制定復(fù)習(xí)規(guī)劃，鼓舞學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

七月份：

1、主抓各項(xiàng)紀(jì)律。

2、調(diào)整好心態(tài)做好本學(xué)期最終一次考試。

3、加強(qiáng)安全教育，做好放假前的預(yù)備工作。

下學(xué)期班主任工作規(guī)劃5

班主任如何加強(qiáng)學(xué)生心理安康教育

中小學(xué)生正處在身心進(jìn)展的重要時(shí)期，隨著生理、心理的發(fā)育和進(jìn)展，社會(huì)閱歷的擴(kuò)展及（思維方式）的變化，特殊是面對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、（人際交往）、升學(xué)就業(yè)和自我意識(shí)等方面，會(huì)遇到各種各樣的心理困惑或問題。因此，新時(shí)期班主任要充分熟悉加強(qiáng)學(xué)生心理安康教育的重要性，依據(jù)中小學(xué)生生理、心理進(jìn)展特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)懷理教育方法和手段，以積極仔細(xì)的態(tài)度，加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)學(xué)生心理安康教育的指導(dǎo)，這是學(xué)生安康成長的需要，是推動(dòng)素養(yǎng)教育的需要，也是新時(shí)期班主任工作的重要內(nèi)容和班主任義不容辭的責(zé)任。

良好的心理素養(yǎng)是人的全面素養(yǎng)中的重要組成局部，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成效的主觀因素，也是打算學(xué)生將來適應(yīng)社會(huì)程度的重要條件。

學(xué)生的心理安康教育是提高學(xué)生心理素養(yǎng)的教育，是實(shí)施素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容，素養(yǎng)教育的總目標(biāo)是：貫徹國家的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義方向，使學(xué)生在自然素養(yǎng)，心理素養(yǎng)，社會(huì)文化等方面和諧進(jìn)展，為提高全民族的素養(yǎng)，培育社會(huì)主義事業(yè)的建立者和接班人奠定根底。心理安康教育同時(shí)也是實(shí)施德育教育的重要內(nèi)容。我國中小學(xué)德育內(nèi)容主要集中在國家教育部公布的“《小學(xué)德育綱要》(1993年)和《中學(xué)生德育大綱》(1995年)兩個(gè)重要文件。其中《小學(xué)德育綱要》規(guī)定了十條德育內(nèi)容：其中第九條是良好的意志和品行教育。《中學(xué)德育大綱》中規(guī)定了八個(gè)方面的內(nèi)容，其中第八條是良好的共性心理品質(zhì)教育?！雹拧爸行W(xué)心理安康教育的主要任務(wù)，一是對(duì)全體學(xué)生開展心理安康教育，使學(xué)生不斷熟悉自我，增加調(diào)空自我，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的力量，培育學(xué)生健全的人格和良好的共性品質(zhì)。二是對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，賜予科學(xué)有效的心理詢問和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)整自我，提高心理安康水平，增加進(jìn)展自我的力量?！雹?/p>

中小學(xué)生正處于身心進(jìn)展的重要時(shí)期，隨著生理心理的進(jìn)展，社會(huì)閱歷的擴(kuò)展和思維方式的變化，特殊是面對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活人際交往升學(xué)就業(yè)和自我意識(shí)方面存在著來自于學(xué)校家長和社會(huì)多方面的壓力，會(huì)產(chǎn)生各種各樣的心理困惑、或問題影響著他們的安康成長。新時(shí)期的班主任，做為素養(yǎng)教育的德育教育的主要實(shí)施者，要充分熟悉加強(qiáng)學(xué)生心理安康的教育重要性，依據(jù)中小學(xué)生生理和心理進(jìn)展規(guī)律和特點(diǎn)，運(yùn)用科學(xué)的心理教育方法和手段，以積極仔細(xì)的態(tài)度，加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生心理安康的指導(dǎo)，這是學(xué)生安康成長的需要，也是推動(dòng)素養(yǎng)教育的需要。

目前中小學(xué)生常見的心理問題有以下幾種：

一、入學(xué)不良的問題

“入學(xué)不良問題是中小學(xué)生常見的進(jìn)展性心理問題，可見于各級(jí)各類學(xué)校新生入學(xué)，老生轉(zhuǎn)學(xué)過程之中，入學(xué)不良主要表現(xiàn)為：產(chǎn)生心情障礙，消失焦慮、恐驚、抑郁、孤獨(dú)等不良心情;（自我評(píng)價(jià)）下降，產(chǎn)生自卑心理，留意力不集中，學(xué)習(xí)興趣丟失，學(xué)習(xí)成績不良，消失行為問題，常常違反校規(guī)校紀(jì);消失攻擊或退縮行為等?！雹抢纾盒?qiáng)同學(xué)是我班在（八年級(jí)）下學(xué)期新轉(zhuǎn)入的同學(xué)，他來自東北大慶油田，由于父母工作的關(guān)系所以才轉(zhuǎn)入河北，到達(dá)我班后由于新教材版本內(nèi)容相差較大，而且四周環(huán)境，同學(xué)教師都很生疏，所以他總是坐在角落里一言不發(fā)，上課時(shí)常發(fā)愣，上課留意力不集中，從不舉手回答下列問題，下課后從不主動(dòng)的和同學(xué)們談話，針對(duì)這種狀況，作為班主任，我主動(dòng)找到他談心，和他談起以前他在東北大慶學(xué)習(xí)時(shí)的教師、同學(xué)和學(xué)習(xí)的內(nèi)容課程，沒想到他說得頭頭是道，而且他還是那所中學(xué)班級(jí)的班長呢，我便借此時(shí)機(jī)鼓舞他：“你以前在大慶中學(xué)那么精彩，我信任你在咱們新的班集體確定能做得更好!但是你必需敢于亮出你自己，讓教師和同學(xué)們都重新熟悉你!”通過這次談心，小強(qiáng)克制了不自信的心理障礙。，上課的時(shí)候總是積極舉手答復(fù)，課下我又找了熱心的班干部和同學(xué)幫忙他，現(xiàn)在他已經(jīng)完全融入了我們班集體了，他說：“我又找到回家的感覺了?！彼宰鰹榘嘀魅我獙?duì)這種入學(xué)不良問題準(zhǔn)時(shí)的正確的引導(dǎo)，建立和諧的民主的學(xué)習(xí)氣氛，形成良好的師生關(guān)系，同時(shí)加強(qiáng)團(tuán)結(jié)友愛教育，集體主義教育，能有效的克制這一心理障礙。

二、與學(xué)習(xí)有關(guān)的心理問題

與學(xué)習(xí)有關(guān)的心理問題通常有：學(xué)習(xí)疲憊，學(xué)業(yè)不良、考試焦慮、厭學(xué)等

(一)學(xué)習(xí)疲憊

學(xué)習(xí)疲憊與許多因素有關(guān)，學(xué)生的身體素養(yǎng)學(xué)習(xí)的緊急程度，學(xué)習(xí)持續(xù)的時(shí)間、環(huán)境條件學(xué)生的心情變化等，都有可能引起或加重學(xué)習(xí)疲憊的緣由，為了預(yù)防學(xué)習(xí)疲憊，班主任應(yīng)和各科教師商議科學(xué)安排好課程，教師的方法也應(yīng)敏捷多變，直觀好玩，講練結(jié)合，講課內(nèi)容當(dāng)堂講授，當(dāng)堂消化，少留作業(yè)。

(二)學(xué)業(yè)不良

學(xué)生的學(xué)業(yè)不良是指學(xué)習(xí)成績常常明顯低于同齡學(xué)生的一般水平，這些學(xué)生由于跟不上班級(jí)學(xué)習(xí)的進(jìn)度，完不成教學(xué)大綱所規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，常常受到教師的批判，家長的訓(xùn)斥，很簡單產(chǎn)生自卑、自暴自棄。逆反厭學(xué)的心理。消失逃學(xué)、打架等違紀(jì)行為，作為班主任教師對(duì)這些學(xué)業(yè)不良的學(xué)生不應(yīng)責(zé)罰、卑視，而是對(duì)他們應(yīng)當(dāng)更多的付出自己的愛心，讓他們這些孩子心力不要感覺到自己在班里是被遺忘的角落，而讓他們感受到版納主任對(duì)他們的無限關(guān)愛，著名的知心姐姐盧勤曾說：“愛的力氣是教育中的重要力氣。有位科學(xué)家說：”人類在探究太空制服自然后，終究會(huì)發(fā)覺自己還有一種更大的力量，那就是愛的力氣，當(dāng)這天降臨時(shí)，人類的文明將邁向一個(gè)新的紀(jì)元?！八⑶掖_定了對(duì)孩子施愛入法即：用愛的目光凝視孩子，愛的目光是孩子成長的養(yǎng)分液;用愛的微笑面對(duì)孩子，微笑，是愛的語言;用愛的語言鼓舞孩子，愛的語言能培育出懂得愛的孩子;用愛的渴望調(diào)動(dòng)孩子;用愛的細(xì)節(jié)感染孩子;用愛的管教約束孩子;用愛的懷抱包涵孩子;把愛的時(shí)機(jī)還給孩子;我信任只要我們的心中有愛，堅(jiān)持付出愛，總會(huì)有回報(bào)的。”⑷

(三)考試焦慮

“考試焦慮主要表現(xiàn)為肌肉緊急，心跳加快，血壓增高，出汗，手足發(fā)冷等生理反響和苦惱、無助、擔(dān)憂自我否認(rèn)，害怕等心理心情反響，隨著考試焦慮的加劇，應(yīng)試者也會(huì)消失坐立擔(dān)心，頭痛腦昏，留意立不集中，思維僵滯，等身心反響，這時(shí)他們往往實(shí)行躲避的方式進(jìn)展心理防衛(wèi)?！雹晌野嘤幸幻行熨?，從小學(xué)到初中學(xué)習(xí)成績始終很優(yōu)秀，平常教師把她當(dāng)做全班的典范，常常在班里表揚(yáng)她，可是升入初三以來的第一期中考試，她的成績從全年級(jí)的前10名滑到156名，她的母親知道后到家里對(duì)她便是一頓毒打，自那以后，她的臉上再也沒有了往日自信的笑容，每到考試前她會(huì)跑到我面前說：“教師我可怕考試，我放棄吧!”我發(fā)覺狀況準(zhǔn)時(shí)和家長取得聯(lián)系，并且批判了她母親的做法，并讓她母親調(diào)整了期盼水平，不要給她過多的壓力。我又和她深入的談心，我對(duì)她說：“徐倩，你不要在乎別人怎么看你，也不要在意你的成績，你考的再不好，你在我心目中也是的!你能行!”經(jīng)過我和她母親的努力，徐倩目前心理穩(wěn)定，成績穩(wěn)步上升了。

(四)厭學(xué)

有厭學(xué)心理的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，他們或者在課堂上東張西望，魂不守舍，打瞌睡，或者在下面偷著看課外書，玩玩具，有的擺布手機(jī)，用手機(jī)發(fā)信息等，有的干脆逃學(xué)，針對(duì)這些狀況，班主任不能放棄這些學(xué)生，而是努力的培育他們發(fā)奮學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向，努力讓學(xué)生了解到學(xué)問就是力氣，當(dāng)今的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)就是學(xué)問的競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并且對(duì)于落后的學(xué)生賜予準(zhǔn)時(shí)的個(gè)別輔導(dǎo)，幫忙他們樹立學(xué)習(xí)的信念。

三、人際關(guān)系失調(diào)問題

人際關(guān)系失調(diào)包括親子關(guān)系緊急，師生關(guān)系緊急，同學(xué)間的沖突沖突等，也可表現(xiàn)為人際交往困難，缺乏友情孤獨(dú)等，為了維護(hù)學(xué)生的心理安康，提高學(xué)生人際交往力量，一是培育中小學(xué)生優(yōu)良人格，二是端正學(xué)生的人際認(rèn)知，三是培育學(xué)生人際交往技能。

四、青春期性進(jìn)展中的心理問題

許多學(xué)生對(duì)自己的性心理變化感到無所適從，有的對(duì)自己的性心理變化感到困惑或恐驚，有的甚至導(dǎo)致了心理障礙，特殊是早戀行為對(duì)學(xué)生身心安康是很不利的，針對(duì)這些心理問題班主任應(yīng)準(zhǔn)時(shí)開展青春期性教育，對(duì)中學(xué)生的異性交往進(jìn)展急躁的說服、教育。

五、不良人格問題

中小學(xué)生常見的不良人格主要有：偏激、狹隘、妒忌、敵對(duì)、急躁、依靠、孤僻、怯懦、自卑神經(jīng)質(zhì)等。

以上種.種中學(xué)生不良的心理行為都在警示著我們，中小學(xué)生，我們的孩子祖國的花朵和將來，急待我們新時(shí)期班主任應(yīng)肩負(fù)歷史的使命和社會(huì)的責(zé)任，把學(xué)生的心理安康教育納入班級(jí)的日常治理工作中。科學(xué)地對(duì)待學(xué)生的心理問題，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)展心理輔導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境，開展有效的班級(jí)活動(dòng)，通過這次有效途徑，做好中學(xué)生的心理素養(yǎng)培育工作。

1.科學(xué)地對(duì)待學(xué)生的心理問題

“在班集體的建立中，學(xué)生消失問題，往往是由于學(xué)生的心理臨時(shí)不平衡所致，并不肯定是思想品德問題。假如我們都以思想品德有問題來評(píng)定學(xué)生，教育工作不僅沒有實(shí)效，還會(huì)引起學(xué)生的心理抵抗，有時(shí)會(huì)造成學(xué)生終生的心理創(chuàng)傷。在學(xué)生消失問題時(shí)，新時(shí)期班主任不要急于給問題定性質(zhì)，要細(xì)心了解狀況，站在學(xué)生的角度看問題，透過外表現(xiàn)象分析其心理動(dòng)機(jī)，然后施以心理疏導(dǎo)和教育。”⑹例如，一個(gè)學(xué)生趁放學(xué)教室無人時(shí)，弄亂班里的桌椅，把同學(xué)的書仍了一地，還把垃圾丟滿教室，班主任教師沒有簡潔地指責(zé)他“破壞班集體”。在與之交談中發(fā)覺，他是由于沒有朋友，內(nèi)心感到孤獨(dú)而引起了心理失衡，企圖通過這次“破壞”行動(dòng)，引起同學(xué)們對(duì)他的留意。

2.創(chuàng)設(shè)班級(jí)良好的心理環(huán)境

“新時(shí)期班主任在班級(jí)中創(chuàng)設(shè)和諧、民主、安康的心理氣氛，有利于學(xué)生心理的安康成長。”⑺良好的心理環(huán)境要從以下幾方面創(chuàng)設(shè)：一是教室桌椅整齊，窗明幾凈，懸掛（名人（名言））及繪畫，盡可能地表達(dá)“新奇、干凈、光明、漂亮”的風(fēng)貌，啟迪學(xué)生的心智。二是要培育學(xué)生安康的心理，要求班主任必需安康。班主任應(yīng)當(dāng)不斷完善自身人格，樹立平和、和善、正直、民主、敬業(yè)、愛生的形象，發(fā)揮班主任的人格魅力。要求班主任喜愛學(xué)生，對(duì)全部學(xué)生一視同仁，不僅寵愛品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，更要關(guān)懷那些智能偏低，或犯有過失錯(cuò)誤的學(xué)生。班主任不擺架子，主動(dòng)與學(xué)生交朋友，師生關(guān)系民主、和諧、融洽，帶動(dòng)和引導(dǎo)學(xué)生之間友好相處。三是營造有利于學(xué)生心理安康的輿論氣氛。知心姐姐盧勤曾說“給孩子一個(gè)和諧的世界，和諧的環(huán)境能塑造出孩子美妙的心靈，充分挖掘孩子的潛力。給孩子一個(gè)自信的世界，自信的人能走遍天際海角，自信的根基就是他能夠揚(yáng)起抱負(fù)的風(fēng)帆，人生是大樹，自信是根，給孩子一個(gè)誠信的世界，誠信是真明禮誠信踏踏實(shí)實(shí)地做人，才是真正的人生起跑線。”⑻

給孩子一個(gè)真愛的世界，不要給孩子一個(gè)恐驚的世界，所以作為班主任，要用自己的真愛構(gòu)建積極進(jìn)取、“文明、向上”的班級(jí)輿論氣氛，就能激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生技藝，活潑學(xué)生身心、改善學(xué)生心理環(huán)境，到達(dá)陶冶情操、美化生活、融洽師生關(guān)系的目的，促使學(xué)生不斷熟悉自我，調(diào)空自我，從而不斷完善自我和人格。四是要確立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，它能反映班級(jí)的特色，也是穩(wěn)定學(xué)生心理環(huán)境的因素。

3.寓心理安康教育于豐富多彩的活動(dòng)中

新時(shí)期班主任要充分利用班會(huì)、晨會(huì)、科技文體活動(dòng)和（社會(huì)實(shí)踐）活動(dòng)等學(xué)生喜聞樂見的形式，開展各種文化、藝術(shù)、體育、科技和學(xué)習(xí)名人的活動(dòng)，有利于塑造學(xué)生良好的心理品質(zhì)，還要幫助學(xué)校進(jìn)展必要的（心理（安康學(xué)問））講座，或針對(duì)學(xué)生提出的有普遍性的心理問題賜予解答和指導(dǎo)，幫忙學(xué)生把握一般的心理保健學(xué)問和方法，增進(jìn)學(xué)生對(duì)安康心理的熟悉，培育良好的心理素養(yǎng)，使他們知道，擁有安康的心理才能適應(yīng)將來社會(huì)的需要。

4.堅(jiān)持個(gè)別談心和輔導(dǎo)

學(xué)生具有的苦惱、焦慮、緊急，往往是因人而異，面對(duì)團(tuán)體的指導(dǎo)有時(shí)難以收到效果，應(yīng)對(duì)個(gè)別存在心理問題或消失心理障礙的學(xué)生準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)展仔細(xì)、急躁的溝通和輔導(dǎo)，對(duì)癥下藥。通過以朋友式的談心，有針對(duì)性地梳理、引導(dǎo)，幫忙分析利害關(guān)系，減輕學(xué)生的心理壓力和負(fù)擔(dān)，到達(dá)解除他們減輕心理障礙的目的。對(duì)有的學(xué)生心理問題的解決要有一個(gè)過程，甚至是比擬緩慢的過程，這時(shí)需要班主任要擅長等待，通過潛移默化的方式、堅(jiān)持不懈的努力去協(xié)調(diào)，這不僅是解決心理問題的有效方法，也是熬煉學(xué)生解決心理問題、提高班主任心理素養(yǎng)的重要途徑。

5.與家長保持聯(lián)系與溝通

新時(shí)期班主任還要連續(xù)發(fā)揮家長的教育力氣，與家長齊心合力，促進(jìn)學(xué)生心理安康成長。在學(xué)生成長過程中，家長的教育態(tài)度、方式和內(nèi)容也影響著學(xué)生心理素養(yǎng)的形成和進(jìn)展。假如家長與班主任的教育方法，內(nèi)容不全都，相互沖突，會(huì)使學(xué)生無所適從，甚至導(dǎo)致形成多重人格。班主任要充分利用現(xiàn)代化教育手段，與家長保持親密聯(lián)系，向家長宣傳對(duì)學(xué)生心理安康教育的意義、學(xué)生心理安康的標(biāo)準(zhǔn)、家長如何維護(hù)學(xué)生的心理安康等學(xué)問，使家長既關(guān)懷子女的身體安康，更重視孩子的心理安康，讓他們熟悉到：培育孩子良好的心理素養(yǎng)離不開文明、和諧、明朗、開心的家庭環(huán)境，學(xué)生從小能生活在暖和、開心的家庭中，得到父母、長輩的正確的愛，必定