二年級教學工作計劃集合五篇

二年級教學工作計劃集合五篇本學期我連續(xù)接任初二(2)班的班主任工作，面對這些對將來滿懷向往、滿懷盼望、渴望學問、追求新穎的學生，我將盡我的努力，教育這批學生熟悉自己、提高自己。我盼望能在現(xiàn)在這批學生中，把自己在教育教學的理論更好的應用在實踐上。教師的使命就是教育好每一位學生，而班主任的使命便是以學生的安康成長為首要任務。假如一位班主任，不能夠把學生放在心中的首位，那它就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的教師。班主任的任務是神圣而又榮耀的，學生應以自己的班主任為榮，班主任也應以自己的學生而榮耀。我所想的一切都是為了學生，為了學生的一切，我這學期的工作規(guī)劃如下：

一、學情分析：

本班共有56名學生。其中男生28名，*28名。男生性格較為活潑好動，這也為班級治理帶來了一些麻煩，尤其是初二這個較為敏感的階段，男*從心理生理都發(fā)生了顯著的變化。這就需要班主任敏銳觀看力和急躁的教育。其次，班級中大局部是務農(nóng)和打工家庭為主，學問認知水平和家庭環(huán)境的影響，使得局部學生學習主動性差，個人習慣較差。經(jīng)過一年的學習，已經(jīng)消失了“貧富“差距，隨著學問廣度和深度上的加大，導致一些根底差、自信念不高的學生消失厭學心情，這就需要教師對他們精神上的鼓舞和支持?？傮w來說，我班學生活潑好動，學習習慣較好，紀律性較強，能按時做好衛(wèi)生值日工作。

二、指導思想：

堅持以人為本、和諧進展的原則，在班級中提倡民主公平、團結協(xié)作、積極進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建立，形成“我以班級為榮，班級以我為傲慢“的良好氣氛，進一步增加班集體的分散力。

三、工作內(nèi)容及措施：

1、形成良好的班風

班風是一個班級安康與否的關鍵?？梢院敛豢浯蟮卣f，班風就是班魂。

鑒于對班級一年的治理，發(fā)覺了工作上很多問題。例如問題學生楊秀娟、段美寧，個人學習習慣差并且屢次拖拉作業(yè);住校生男生宿舍衛(wèi)生普遍不好，學期末消失的早戀問題。與此同時，這學期教師發(fā)生了較大的變動，新語文和英語教師的參加，物理課的新增，對班級的治理既是一個挑戰(zhàn)又是一個機遇。作為班主任這時需要聯(lián)合任課教師共同治理班級，詳細措施：

(1)調換座位，采納好幫差，共同進步。

(2)準時與任課教師溝通，指出學生的優(yōu)缺點，客觀全面了解學生。

(3)對待問題學生，采納班級監(jiān)視和自我反省的教育方式，嚴慈相濟，多發(fā)覺該生的閃光點。

(4)多關注住校生的生活和學習。

(5)舉辦形式多樣的班會活動，形成積極互動的班級氣氛。

(6)狠抓自習，使學生做到“人人有事做，人人找事做“，同時任課教師準時與學生溝通，查缺補漏。

2、搞好校園、班級衛(wèi)生，連續(xù)培育良好的個人衛(wèi)生習慣

實行責任承包制和組長負責制，派選有責任感、組織力量強的學生為組長，進展每天的衛(wèi)生規(guī)劃、清掃，班主任進展監(jiān)視，衛(wèi)生委員以教師日志的形式記錄衛(wèi)生狀況，最終采納月末總評。這種責任監(jiān)視的形式，利于培育學生的責任感和集體意識。

3、加強安全教育工作

初二是一個極為敏感的時期，學生的身心都在靜靜的發(fā)生變化，作為班主任則需要一顆敏感的心和敏銳的眼，抓取學生思想上的動態(tài)，同時局部學生住校，他們的人身安全尤為重要。作為班主任更應當關注這塊。例如：個人衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生的勤檢查，把握住學生的思想動態(tài)。運用女性特有的魅力，用愛心、急躁，恒心去疏導、影響他們。

4、抓好自信念、意志品質教育

自信念教育：充分利用班會講解自信念的建立與實現(xiàn)，并結合學生的事例現(xiàn)身說法，使學生明確：自信是勝利的首要條件，但自信的根底是自己要有肯定的實力，而實力要靠付出和努力。

意志品質教育：首先從小事做起，讓學生從小事中熟悉自我，評價自我。開學初要求每人制定學習規(guī)劃，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是成功，并在期中期末進展總結。堅持“個人影響集體，集體帶動個人“的共識，使每個同學熟悉到：自己的勝利與失敗對班級起著舉足輕重的作用，在班級營造惜時如金，爭分奪秒的良好文化氣氛，為備考作好物質和精神的預備。

5、抓兩頭促中間

抓好兩類生的工作：鼓舞尖子生超前學，多點撥，鼓勵他們將來作出大的成就。指導他們定期與同學溝通學習體會，帶動全班共同進步;指導學習困難生，多與之談話，討論學習方法，鼓舞他們建立自信念，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級形成整體優(yōu)勢。

班級治理是一項任重而道遠的任務，需要水一樣的柔性，來攻破龐雜的工作。同時，班主任需要一顆長久的急躁、狠心、恒心、愛心，注意細節(jié)，關注學生人格健全的塑造，我想班級分散力肯定會有所加強。

二年級教學工作規(guī)劃篇2

閱讀是識字的重要途徑，有利于提高識字質量;能夠進展聽說讀寫的根本訓練，提高聽話、說話力量;能夠使學生獲得多方面的學問，進展思維，提高熟悉，受到思想教育和美的熏陶。書是人類進步的階梯!讓課外書為孩子們翻開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。豐富他們的學問，開闊他們的視野，活潑他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗：讀書，是歡樂的!我們班級將積極組織學生開展“讀書伴我成長”活動，有序地組織學生開展讀書活動，讓書成為學生的共同的好朋友，努力提高學生的審美情趣和人文底蘊。

一、活動目標

1、通過活動，讓孩子們寵愛讀書，讓書成為他們的朋友。

2、通過活動，提高學生的綜合素養(yǎng)。

3、通過活動，營造良好的讀書氣氛，提高觀賞力量。

4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的歡樂。

二、活動設想

1、營造一個書香班級

⑴以身作則，從教師自身做起，每天做到和同學們一起讀書。⑵記住班級讀書口號“我讀書，我歡樂!”要求每個同學每日晨讀暮誦半小時，每天中午集體讀書20分鐘。

2、利用每節(jié)課的一兩分鐘時間，讓學生背誦古詩，背誦一段美麗的段落。利用閱讀課，舉辦以“好書推舉”、“名人名言”、“我最喜愛的”“詩歌朗讀”等向同學介紹自己看過的好書、新書，溝通彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氣氛。

3、每天的晨讀朗讀文章、背誦經(jīng)典讀物，也可以背一首新學的古詩或詩歌。

4、建立“班級圖書角”。

學生每人至少帶兩本圖書。由兩個同學當圖書治理員，并制定借閱制度。

5、語文課可以結合語文課外閱讀，開展讀書活動，鼓舞學生多讀好書。

6、指導做好《我的采蜜本》，每天記5個好詞，記一句好句。每周積存一頁紙，每周五教師進展檢查、小結。

7、鼓舞同學之間有好書要相互交換看，好書共共享，換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書，還加深了同學間的友情。不過要提示學生，借閱別人的書，肯定要好好愛惜。

8、評比“書香學生”

⑴能完成教師布置的讀書或背書任務。

小學二年級閱讀課教學工作規(guī)劃

⑵自己在家讀的書完成5本以上(需有家長的簽字)。

(3)結合積存采蜜本，看誰讀書多，積存多，每期評比“書香學生”。

三、到達目標

與一年級相近，由拼音、圖畫閱讀逐步向文字閱讀過渡，讓學生體驗到閱讀的歡樂。

四、閱讀教學的方法及進展措施：

1.以每周閱讀課為主要閱讀時間，在閱讀過程中，不放任自流，有規(guī)劃地開展，先以教師的講故事來代替學生的閱讀實踐，漸漸告知他們，這些都是書上有的，引導他們有興趣去查找并閱讀。

2.鼓舞學生，把自己獨特的感受或優(yōu)

美的詞語背下來。

3.每天語文課前，抽出5分鐘溝通課外閱讀小故事，學生全面參加。

4.組織好閱讀競賽來調動學生閱讀的積極性，如朗讀競賽，手抄報競賽等。

二年級教學工作規(guī)劃篇3

一、本學期的指導思想：

在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：

1、要面對全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫忙他們建立學習的成就感和自信念,培育創(chuàng)新精神；

2、整體設計目標，表達敏捷開放，目標設計以學生技能，語言學問，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的進展為根底；

3、突出學生主體，敬重個體差異；

4、采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務型的教學模式，讓學生在教師的指導下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受勝利；

5、注意過程評價，促進學生進展，建立能鼓勵學生學習興趣和自主學習力量進展的評價體系?？傊?，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔憂和恐驚。

二、學生學問力量習慣態(tài)度分析

二年級的大局部學生對英語有著較深厚的學習興趣，但也有少數(shù)學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開頭，對學生又提出了新的要求：培育聽、說、讀、寫的技能。所以教師應當面對全體學生，以學生的進展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，把握良好的學習方法，培育學生良好的學習習慣。

鑒于上學期半年的學習，教師根本對每個同學的學習習慣有所了解，因此本學期教學方面應當比擬順手，而且也能依據(jù)學生的特點制定不同的教學方案，做到因材施教，并且不讓一個孩子落伍。

三、全冊教材分析

本冊教材跟上學期教材模式一樣共有三個單元。每個單元的標題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個話題綻開。話題與學生的日常生活、學習等親密相關，能使學生覺得熟識、有用，既便于課堂教學的綻開，又便于學會曾在實際生活和學習中套用與這些話題相關的句子，進展簡潔的溝通。

新授單元由三個板塊組成。新授單元的第一局部是learntosay情景對話版塊。該版塊通過情景對話，著重訓練學生的聽說技能，提高會話力量，同時呈現(xiàn)新的詞匯、功能工程和進行。其次局部Look,listenandsay主要呈現(xiàn)詞匯。第三版塊Funtime是個活動板塊，給學生足夠的時間練習本課的重點句型及擴大學生的學問面，著重培育學生的力量和學習英語的興趣。復習課不含新單詞和句型，它們通過形式多樣、生動活潑是聯(lián)系，有重點的復現(xiàn)了相關單元的主要語言點。

四、方法措施

1、仔細備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂把握。

2、運用各種不同的肢體語言來幫助教學。

3、在課堂上多開展一些好玩的活動、嬉戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

4、多為學生營造一些學習氣氛，如：創(chuàng)設英語角等等。

5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進展對話。

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與學生溝通，進展口語交際訓練。

五、教學目的任務。

1、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

2、初步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

3、能按三會與四會的要求把握所學詞語。

4、能四會要求把握所學句型。

5、能運用所學的日常交際用語進展簡潔的.日常溝通，并做到大膽開口，積極參加，發(fā)音清晰，語調正確。

6、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫忙下，聽懂簡潔的話語和錄音材料。

7、能在任務型學習的過程中運用相關的語言學問和技能，完成某項任務。

8、能演唱已學的英語歌曲，能誦讀已學過的英語歌謠。

六、教學重點難點。

1、重點：

①四會句型、單詞。

②在任務型學習的過程中運用相關的語言學問和技能，完成某項任務。

③運用所學的日常交際用語進展簡潔的日常溝通，并做到大膽開口，積極參加，發(fā)音清晰，語調正確。

2、難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

七、教學進度安排

第一周：Lesson1

其次周：Lesson2---Lesson3

第三周：Lesson3---Lesson4

第四周：Lesson5

第五周：Lesson6---Lesson7

第六周：Lesson7---Lesson8

第七周：Lesson8---Lesson9

第八周：lesson10---Lesson11

第九周：Holiday

第十周:Lesson11---Lesson12

第十一周：Lesson13---Lesson14

第十二周：Lesson14---Lesson15

第十三周：Lesson16---Lesson17

第十四周：Lesson17---Lesson18

第十五周：Revision

第十六周：Test

二年級教學工作規(guī)劃篇4

一、指導思想

《品德與生活》教材是以兒童的生活為根底，以培育品德良好、樂于探究、喜愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。課程表達了新的教學理念，實現(xiàn)了教材功能的轉變。它不再是教師的“教本”，學生的“學本”，而是學生進展學習活動所憑借的范例、話題，是與學生進展對話的文本，是引領學生進展生活的橋梁，是學生學習學問的拐棍。我們在教學中，必需仔細研讀新教材，從整體上把握這套教材的設計理念、根本思路和特點。弄清每篇教材的編寫意圖和教學目標，只有這樣，才能用好新教材。

二、學生狀況分析

通過一年級的學校生活，新升二年級學生的自理力量有了提高，能做到關懷集體，喜愛學校,能自覺的完成自己的學習任務,有良好的生活習慣和勞動習慣。但是學生的年齡比擬小，自控力量差，堅持性短，局部學生上課聽講走神，愛擺布小東西,所以我們教師要多指導、多教育、多開展活動，讓學生把握根本的生活學問和勞動技能，對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探討的興趣。讓學生成為德智體美勞全面進展的社會主義建立的接班人。

三、教學目標：

第一單元“我在集體中成長”是在經(jīng)過一年的班集體生活根底上，引導在豐富多彩的集體生活中，感受、體驗、感謝教師、同學對自己的幫忙，在完成集體的共同任務中，能以小仆人翁的身份發(fā)表意見，提出建議，對大家打算的事情努力去做，培育愛集體的感情和“仆人翁”責任感。

其次單元“金色的秋天”二年級第一學期正值秋季，教材利用這一大好時機，把兒童帶進金色秋天的大自然中觀光，觀看動、植物的變化，觀賞秋天多彩的葉、漂亮的樹、豐碩的果實，享受大自然帶給人們的歡樂，豐收帶給人們的喜悅，使兒童由衷的喜愛大自然，愛幸福生活，懂得珍惜他人的勞動成果.

第三單元“我們真棒”二年級兒童的心理進展很快，他們的心理進展是開發(fā)的。由于他們的經(jīng)受很有限，內(nèi)心時間不太簡單，做事、想問題都顯得純真、直率。這時候，引導他們初步懂得善待自己，善待教師、同學和伙伴，是極為重要的。教材選取富有童心的故事和事例，啟發(fā)兒童在現(xiàn)實生活中，正確地對待同學，多發(fā)覺同學的優(yōu)點，學會贊美別人；正確熟悉自己的特長，抓住時機發(fā)揚自己的特長；生活中遇到問題會自己解決。促使兒童心理活動和社會性的安康進展。

四、教材分析：

本冊三個單元共12個主題，落實了課標四個方面內(nèi)容要求：

1、安康、安全地生活.

（1）秋每天氣涼了，要添加衣服；

（2）（2）秋游動身前預備什么，出行安全，怎樣防止喪失和落伍；

（3）學做小雛鷹，要英勇，不嬌氣；

2、積極、開心地生活.

（1）歡樂的暑假生活，我的心愿；

（2）團團聚圓過中秋；

（3）做個“歡樂鳥”變苦惱為歡樂；

3、負責任、有愛心地生活.

（1）當好值日生、我是個小小保結員、讓我們的教室清潔又漂亮；

（2）“好書大家看”同學間的親情；

（3）“團團聚圓過中秋”家人間的親情；

4、動腦筋、有創(chuàng)意的生活.

（1）“找秋天”、“神奇的月亮”發(fā)揮觀看力、想象力；

（2）“留住秋天”、“秋天的嬉戲”發(fā)揮想象力；

（3）制作“感謝卡”、“我的成長包”、“樹葉標本”等發(fā)揮動手動腦的力量。

（一）目標的多維性本課程為綜合課程，教材中每一課都含有多重教育目標，要轉變過去偏重學問、技能學習、忽視力量、態(tài)度、情感、價值觀培育的傾向，全面、整體地實現(xiàn)課程目標，在教學中不僅要關注顯性目標，還要關注貫穿于整個課程之中的隱性目標。

（二）活動的有效性教材的每一項活動都直接指向教學目標，是為學生實現(xiàn)教學目標去經(jīng)受、體驗而設計的，不是為活動而活動，為了表達活動的有效性，在教學中要明確每個活動的目的，要讓全體學生真正走進活動，在活動中體驗、感知、感悟，提升自我。

（三）學生的主體性兒童是學習的主體，要轉變過去“我講你聽”，“我問你答”，學生圍著教師轉的局面。教學中要真正敬重學生、依靠學生，依據(jù)學生已有的生活閱歷，考慮其興趣，討論其需要，充分調動他們內(nèi)在的積極性，使他們能全身心地投入到學習中去，以到達學生自主學習，自我建構。

（四）教師的指導性只有在教師引導下，兒童才能不斷進展和提高，教學中該導的不導，放任自流，不是課改的方向，教學應源于生活，又高于生活，不是生活的翻版，教師應留意對兒童課上生存的問題進展篩選，對學習的反應進展指導，引導兒童在多元價值中做出正確的合理的選擇。

（五）評價的進展性“立足過程，促進進展”是新一輪課程改革提倡的評價理念。

五、教學重點：重難點：

1、教育學生留意坐、立、走姿態(tài)正確。

2、養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的生活習慣。

3、提高對體育熬煉的熟悉，教會學生自覺的進展熬煉、堅持熬煉，養(yǎng)成良好的熬煉習慣，把身體練得棒棒的。

六、提高教學質量的詳細措施：

1.提高四個意識

（1）目標意識：即活動的目的性。

（2）主體意識：兒童是學習的主體,教師要細心創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生學習動機，培育學生的學習興趣，使他們能夠全身心地投入到學習中去，以到達學生自主學習、自我建構，轉變學生圍著老師轉的局面。

（3）情感意識：以教師的真情實感調動學生的情感，留意通過學習活動挖掘兒童對生活的感受，豐富學生的情感，幫忙學生形成對人、對事的正確態(tài)度。

（4）診斷意識：即留意對兒童課上生成性問題的指導，以及學生對學習的反應。

2.做到四個敬重

（1）敬重學生的生活體驗。

（2）敬重學生的選擇。

（3）敬重學生的人格。

（4）敬重學生的共性。

3.實現(xiàn)四個轉變

（1）由過去的灌輸向積極地引導轉變。

（2）由問題的主考官向積極啟發(fā)轉變。

（3）由課堂上的主宰者向與學生共同探討問題的合作伙伴、朋友轉變。

（4）由道德行為的評判者向輔導者轉變。

4.表達四個互動

（1）師生信息互動。

（2）教材內(nèi)容與兒童的生活現(xiàn)實的互動。

（3）學習活動與實踐活動的互動。

（4）兒童個體的獨立學習與兒童間合作的互動。

七、教學進度安排

第一周：開學教育。

其次周：我升入了二年級

第三周：我們班里故事多

第四周：讓我們的教室更清潔

第五周：向學生介紹一些課外學問

第六