二年級班主任學(xué)年總結(jié)

二年級班主任學(xué)年總結(jié)一、做好學(xué)生的指導(dǎo)思想工作

初一是學(xué)生從小學(xué)生到初中生的一個轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵階段，也是初中階段的起始年級，假如剛開頭沒有帶好的話，就會留下不少的后遺癥，對學(xué)生的成長有很深的影響。所以，開學(xué)伊始，我就針對學(xué)生的特點召開家長會和班會，讓家長和學(xué)生明確初中生和小學(xué)生的不同之處，應(yīng)當(dāng)怎樣盡快的適應(yīng)初中的生活，做好家長、學(xué)生的思想指導(dǎo)工作，使學(xué)生盡快地適應(yīng)初中的生活。

二、建立一支高效率的班干部隊伍

班主任、班干部以及學(xué)生三者的關(guān)系猶如傘柄、支架和布，一個再好的傘柄假如沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的，因此選好班干部成員至關(guān)重要。由于是初一新生，教師和學(xué)生之間不熟識，學(xué)生之間也不是很熟識，所以采納值日班長輪番制，競聘各科課代表，明確值日班長的職責(zé)，責(zé)任到人。

三、大膽放手，熬煉力量，提高分散力

我始終堅持學(xué)生能自己解決的問題，教師決不要插手，這樣有利于學(xué)生的力量的培育。據(jù)我班來說，板報、櫥窗的制作由宣傳委員全權(quán)負責(zé)，每次都能按時保質(zhì)保量的完成，另外，我校組織的藝術(shù)節(jié)上，我班學(xué)生在文娛委員的組織下，自編舞蹈，學(xué)生通過自己組織、排練、參與這些活動，不但提高了自己的力量而且提高了班級的分散力。

四、做好學(xué)生的德育治理工作

學(xué)校工作，德育核心。一所教學(xué)質(zhì)量好的學(xué)校，必定會有精彩的德育工作做保證。一個好的班集體也一樣。文明的素養(yǎng)制造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，安康的心理制造了積極的學(xué)習(xí)氣氛。我校從領(lǐng)導(dǎo)到每一位教師，都統(tǒng)一熟悉到不僅要抓教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生的道德品質(zhì)更為重要。抓德育與抓智育并不沖突，抓好德育更能促進智育。因此我們班積極參與學(xué)校組織的一切進展德育活動。如學(xué)習(xí)“一日常規(guī)”、開展“男孩女孩當(dāng)自強”的主題班會活動、參與“明山區(qū)組織的辯論賽”活動等等一些列的德育活動。并且，我們要從初一開頭就狠抓學(xué)風(fēng)建立和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、做好逆反心理學(xué)生的疏導(dǎo)工作

這個班級孩子的逆反心理消失比擬早，我從以下幾方面著手開展疏導(dǎo)工作：

1、確立適合孩子實際的教育目標和要求。過高的教育教學(xué)目標，過重的學(xué)習(xí)負擔(dān)，是學(xué)生產(chǎn)生逆反心理的重要緣由之一。在對學(xué)生進展品德行為指導(dǎo)時，要仔細分析學(xué)生的思想狀況和心理要求，精確把握學(xué)生品德進展階段和水平，在教育策略上要循序漸進，切忌急躁冒進，盡可能避開師生對抗心情的產(chǎn)生。

2、制造良好的教育情境。一是制造良好的班集體，充分發(fā)揮集體標準和正確輿論的教育作用，培育安康向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。二是積極推動班級治理和教育方式的民主化，充分發(fā)揮學(xué)生自主治理的積極性。三是針對青少年特點，開展豐富多彩的教育活動，讓學(xué)生在集體活動中展現(xiàn)才華，修正品德，形成良好的心理素養(yǎng)。

3、提高自身素養(yǎng)和教育藝術(shù)水平。要具備良好的教育心態(tài)，要把關(guān)懷、敬重、愛惜學(xué)生放在首位，把學(xué)生置于與自己公平的地位。在學(xué)生消失過激行為時，我要學(xué)會制怒，擅長運用教育機靈和教育策略，奇妙化解沖突。

4、注意對產(chǎn)生負向逆反心理的學(xué)生的疏導(dǎo)工作。對學(xué)生中已經(jīng)或既將發(fā)生的負向逆反心理，切不行采納壓制和強制聽從的方法，要仔細做好疏導(dǎo)工作。我主要是利用周記和小型班會的方式和學(xué)生溝通，還有一種方式就是講故事，提高疏導(dǎo)工作成效。

六、穩(wěn)固同盟、多方協(xié)作，發(fā)揮好紐帶的作用

對學(xué)生進展家訪或電訪是班主任工作的一局部，這項工作開展得好與否，很大程度上影響家長對班主任工作的信任與協(xié)作，也是班主任與家長共同商洽如何教育學(xué)生的一個好時機，更是班主任與家長相互了解的一個重要環(huán)節(jié)，有利于增加家長對班主任工作的信任。

這學(xué)期開學(xué)初我即對班內(nèi)10多個同學(xué)進展了家訪或電訪。在家訪或電訪過程中，著重在學(xué)生面前樹立家長的威信，力求在家長心目中產(chǎn)生“若沒有家長的協(xié)作，對子女的教育將會更困難”的感受。從而讓家長有一種被重視的心理反響，自覺地協(xié)作班主任開展工作。同時，在家長面前對學(xué)生提出明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，。與家長共同商洽教育學(xué)生的方法，樹立家長對教育子女的信念。不宜過多地指出學(xué)生的錯誤，而減弱家長對子女的信任。通過家訪，親密了師生關(guān)系，增進了師生情感，促進了教學(xué)工作。

另外，作為班主任，我認為任課教師在班內(nèi)上課更簡單發(fā)覺班內(nèi)存在的問題，所以，凡事我都主動找任課教師商議，接受他們的意見和建議，積極與他們協(xié)作，共同教育、治理學(xué)生。

七、本學(xué)期的缺乏

我們班這個學(xué)期學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，班里的個別學(xué)生很讓人頭疼，但是我不想說失去信念的話，我也信任我們班的學(xué)生下個學(xué)期會有所轉(zhuǎn)變。

總之，一個學(xué)期完畢了，教師和學(xué)生之間越來越熟識，學(xué)生和學(xué)生之間越來越了解，每個人心中都有一桿秤，誰做的好誰做的不好，大家心里都很清晰，我想我下個學(xué)期的重點任務(wù)有：

1、重新選出班干部

2、完善班規(guī)

3、重點抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

二年級班主任學(xué)年總結(jié)2

平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高力量、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件榮耀而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必需花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

一、抓好班級治理，使班級成為良好的班集體。

1、我的班主任工作重點也就是培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣，禮儀習(xí)慣。

在行為習(xí)慣培育上，我注意細節(jié)，做到眼勤、嘴勤、腿勤。二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律松散。我從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，每次下課時必提示學(xué)生做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立典范。同時，針對本班學(xué)生實際，我利用一切有利時機加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫字姿態(tài)。學(xué)生發(fā)言時，要求他們聲音洪亮，吐詞清晰；作業(yè)布置時，提示學(xué)生做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作……長期的關(guān)注，對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了肯定的促進作用。

在衛(wèi)生習(xí)慣的培育上，我注意身教大于言行，班里的地面假如有垃圾，我會主動自己把垃圾撿起來扔進垃圾桶里。大掃除時，我也會教學(xué)生怎么做衛(wèi)生并且給他們做示范。給學(xué)生樹立了典范，學(xué)生也自己知道該怎么做。這樣久而久之，班級的衛(wèi)生不但做的潔凈而且可以保持長期。

在文明習(xí)慣的培育上，我會利用班會課，提倡學(xué)生做“知法規(guī)、講法規(guī)、守法規(guī)“的文明學(xué)生。告知學(xué)生見到教師要主動問好，不能隨地扔垃圾，說話要有禮貌等等。

2、培育優(yōu)秀的班干，為孩子的自我治理制造條件。

一個優(yōu)秀的班集體離不開一支素養(yǎng)良好、能獨立工作的班干部隊伍。我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，在同學(xué)中樹立威信。其次，應(yīng)以身作則，吃苦在前。在我的要求下，我們班根本組建了一支能獨立工作的班干部隊伍。尤其是兩個班長，她們不但學(xué)習(xí)仔細，有良好的行為習(xí)慣，并且在班級里樹立了威信。真正成為了教師的小幫手，幫助我治理班級。

3、進展“最正確小組“的評比。

我把班里的學(xué)生分成6以小組，選出一個組長。并由本組全體成員為自己的小組設(shè)計圖標口號等。在紀律、禮貌用語、學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)好、有進步的，給加相應(yīng)的分數(shù)，以小組為單位，一周下來，獎一顆星星。有個人表現(xiàn)特殊好的（如幫忙別人、拾金不昧等），嘉獎一顆桃心。學(xué)期末進展統(tǒng)計，哪一組多，哪組就獲得大獎。被評為“最正確小組“.在評比中讓學(xué)生形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛，并且使學(xué)生產(chǎn)生強大小組分散力，好的要求更好，后進的要求進步。此活動讓我在抓學(xué)生各方面行為標準中作用很大。

4、開展豐富的活動，為孩子的力量培育供應(yīng)舞臺。

本學(xué)年我班開展了豐富多彩的活動，有“手工大賽“專題活動，“行為美形象美“探討溝通會，“我最喜愛的文章“等主題班會。

二、架設(shè)家校間的橋梁，分散教育力氣。

孩子的進步，離不開教師，更離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生狀況，我通過多種形式與任課教師、家長建立親密聯(lián)系。面對學(xué)生家長，我總是一視同仁，公平對待。當(dāng)學(xué)生有錯時，主動與家長取得聯(lián)系，以商議談心的方式來溝通教育孩子的得與失。我班的張涵，平常做作業(yè)總是慢