二年級消防安全教育教案

二年級消防安全教育教案活動目的：

讓學生在活動中增加學生的防火安全防范意識，提高學生的自護自救力量，避開火災事故的發(fā)生，讓學生明白防火人人有責，要從我做起，從小事做起。

活動預備：

1、讓學生提前收集有關火災事故的新聞。

2、收集一些防火安全學問。

活動過程：

★班主任宣布班會的主題，并請兩位主持人上場。

主持人：

火是人類的朋友，它帶給我們光明，推動著人類社會走向文明。但是，火一旦失去掌握就會造成災難，古往今來，多少無情的火災不勝枚舉。同學們，血淋淋的教訓又一次地給我們敲響警鐘：防火安全，重于泰山?；诖?，為了增加同學們的安全防范意識，提高學生的自護自救力量，我們預備了這次《校園防火安全》的主題班會。在這次班會上，我們將通過各種形式來把握防火安全學問，從而避開火災事故的發(fā)生，確保同學們擁有一個安全的校園環(huán)境。

一、請同學們聽主持人讀當?shù)亟诨馂牡男侣劜牧希⒄f說感受。

......

請同學們說說感受：（參考答案：火災頻發(fā)，危害極大。）

二、同桌溝通防火安全學問。

（學生自由爭論2——3分鐘）

三、主持人問學生：

1、假如著火了，怎么辦？

（學生答后，主持人總結如下）

發(fā)生火情，同學們肯定要保持冷靜?；馂某跗痣A段，一般是很小的一個小點，燃燒面積不大，產(chǎn)生的熱量不多。這時只要順手用沙土、干土、浸濕的毛巾、棉被、麻袋等去掩蓋，就能使初起的火熄滅。假如火勢非常猛烈，正在或可能擴散，切勿試圖撲救，應當立即逃離火場，打119火警電話，通知消防隊救火。

2、初起火災如何報警？

（學生答后，主持人總結如下）

（1）可向公寓治理人員報警，也可拔打火警電話119。沒有電話或沒有消防隊的地方，如農(nóng)村和遙遠山區(qū)，可以打鑼敲鐘、吹哨、喊話向四周報警，發(fā)動鄉(xiāng)鄰一齊來滅火；

（2）報警時要講清著火單位、所在區(qū)（縣）、街道、門牌等盡量具體的地址；

（3）盡最大可能說清著火部位、著火物質(zhì)、火情大小；

（4）講清報警人姓名、電話號碼和住址；

（5）報警后要安排人到街道口等候消防車，指引消防車去火場的道路；

（6）遇有火情，不要圍觀。有的同學出于奇怪，喜愛圍觀消防車，這既有礙于消防人員工作，也不利于同學們的安全。

主持人強調(diào)：不能隨便亂打火警電話。假報火警是擾亂公共秩序、阻礙公共安全的違法行為。如發(fā)覺有人假報火警，要加以制止。同時在報警的同時，可在物業(yè)治理人員或保衛(wèi)人員的帶著下，就近使用滅火器或開啟消防栓進展滅火。如火勢較難掌握時，除連續(xù)千方百計設法撲救外，還應高度重視自身的安全防護。

3、當你遇到火災時如何逃命？

（學生答后，主持人總結如下）

（1）火災襲來時要快速疏散逃命，不行蜂擁而出或留戀財物，要當機立斷，披上浸濕的衣服或裹上濕毛毯、濕被褥英勇地沖出去，但千萬不要披塑料雨衣。

（2）如遇到身上著火，可就地打滾，或用厚重衣物掩蓋壓滅火苗；如遇到在濃煙中避難逃命，要盡量放低身體，并用濕毛巾捂住嘴鼻。

（3）大火封門無路逃命時，可用浸濕的被褥衣物等堵塞門縫，潑水降溫，呼救求援；火災襲來時，身處樓上的人員應判清火情，保持冷靜，不行盲目跳樓，可用繩子或把床單撕成條狀連起來，緊拴在門窗框和重物上，順勢滑下。

（4）當被大火圍困又沒有其他方法可自救時，可用手電筒、醒目物品不停地發(fā)出呼救信號，以便消防隊準時發(fā)覺，組織營救。

四、學習《報警歌謠》

主持人教一句，學生學一句，教兩遍。

報警早，損失小，“119”電話要記牢。

社會主義制度好，救火分文都不要。

報清門牌和號碼，說明火勢大和小。

跑到路口等車來，救火時間能提早。

五、消防安全學問分組搶答賽（全班分成三個大組并移動桌凳，答對一題加10分，答錯一題扣10分，題未念完就答題的扣10分，看哪個大組得第一名）。

善意提示：主持人請一人記分，念完題后說“請搶答”

單項選擇題

1、高層建筑、公共消遣場所、百貨商場等在進展室內(nèi)裝修時應采納的裝修材料是：（B）

A、可燃材料

B、難燃材料和不燃材料

2、以下對報警電話描述不正確的選項是（C）。

A、119報警電話是免費的

B、發(fā)生火災時任何人都可以免費撥打119

C、為了演練，平?？梢該艽?19

3、公安消防隊撲救火災，（A）向發(fā)生火災的單位、個人收取費用。

A、不得

B、可以

C、根據(jù)肯定標準

4、用滅火器滅火時，滅火器的噴射口應當對準火焰的（C）。

A、上部

B、中部

C、根部

5、發(fā)生火災時，不得組織（B）撲救火災。

A、女青年

B、未成年人

C、軍人

6、下面（A）火災用水撲救會使火勢擴大。

A、油類

B、森林

C、家具；

7、身上著火后，以下哪種滅火方法是錯誤的（C）。

A、就地打滾

B、用厚重衣物掩蓋壓滅火苗

C、迎風快跑

8、液化石油氣的殘液應當由（A）負責傾倒。

A、燃氣供給企業(yè)

B、使用者個人

C、燃氣供給企業(yè)或個人

9、單位在營業(yè)期間，以下（A）做法是錯誤的。

A、遮擋消防安全疏散指示標志

B、在安全出口處設置疏散標志

C、當營業(yè)場所人數(shù)過多時，限制進入人數(shù)

10、在庫房內(nèi)（C）放置電視機，收看電視節(jié)目。

A、可以

B、經(jīng)過領導批準后可以

C、不行以

11、依據(jù)《城市燃氣安全治理規(guī)定》，不能在（C）安裝和使用燃氣。

A、廚房

B、客廳

C、臥房

12、電腦著火了，應（B）。

A、快速往電腦上潑水滅火

B、拔掉電源后用濕棉被蓋住電腦

C、立刻撥打火警電話，請消防隊來滅火

13、公安消防人員在滅火過程中，應當（A）。

A、優(yōu)先救人

B、優(yōu)先搶救財物

C、優(yōu)先滅火

14、檢查燃氣管道或閥門泄漏的正確方法是：（C）

A、用鼻子嗅

B、用火試

C、用肥皂水涂抹

15、燃放禮花時以下（B）行為是正確的。

A、捂耳靠近點火

B、在空曠處支撐堅固再點燃

C、點著后留意觀看

16、公共場所發(fā)生火災時，該公共場所的現(xiàn)場工作人員應（C）。

A、快速撤離

B、搶救珍貴物品

C、組織引導在場群眾疏散

17、舉辦大型集會、焰火晚會、燈會等群眾性活動，具有火災危急的，主辦單位必需向（C）申報。

A、當?shù)卣?/p>

B、公安治安機構

C、公安消防機構

18、當翻開房門聞到燃氣氣味時，要快速（B），以防止引起火災。

A、翻開燃氣灶具查找漏氣部位

B、翻開門窗通風

19、當液化氣罐內(nèi)的氣量缺乏時，應（B）。

A、放在熱水中加熱

B、換氣

C、把氣罐橫放

20、家庭裝修未經(jīng)（C）的同意，不能隨便挪動燃氣管線，以免引起燃氣泄漏，發(fā)生火災或爆炸。

A、消防部門

B、物業(yè)部門

C、燃氣部門

21、煙頭中心溫度可達（C），它超過了棉、麻、毛織物、紙張、家具等可燃物的燃點，若亂扔煙頭接觸到這些可燃物，簡單引起燃燒，甚至釀成火災。

A、100～200℃

B、200～300℃

C、700～800℃

22、火災初起階段是撲救火災（B）的階段。

A、最不利

B、最有利

C、較不利

六、防火安全，重于泰山（學生說說校園防火常識）。

學生自由發(fā)言。（如不亂用電，不燒垃圾、樹葉，不在寢室照蠟燭等）

主持人強調(diào)：防止火災發(fā)生的關鍵，是做好火災的預防工作。同學們只要仔細貫徹消防法規(guī)，自覺遵守消防安全治理規(guī)定，就能有效預防火災的發(fā)生。

★班主任小結

班主任評價同學們的表現(xiàn)。

親愛的同學們，冬季降臨，風多雨少，氣候枯燥，是火災的多發(fā)季節(jié)，防火顯得尤為重要。

二年級消防安全教育教案2

活動目標

1、培育學生初步的自我愛護意識。

2、讓學生了解火災發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。

3、初步把握幾種自救逃命的方法及技能，提高自我愛護力量。

活動預備：

課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

活動重點難點：

重點：防火；

難點：自救。

活動過程

1、從一些物品中找出學生不能玩、易引起火災的東西，激發(fā)學生的活動興趣。

2、觀看課件，引導學生說出火災的危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。

3、通過課件，引導學生說出預防火災的方法，熟悉“防火”標志。

①預防火災，小朋友們不能任憑玩火。

②蚊香不能靠近簡單著火的”物品。

③不能任憑燃放煙花爆竹。

④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應準時踩滅。

⑤熟悉“嚴禁煙火”的標志。

4、簡要說出火的用途，消退學生懼怕火的心理壓力。

5、讓學生初步把握幾種自救逃命的方法與技能。萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？

6、嬉戲：“安全防火自救”嬉戲。通過嬉戲培育學生遇火不懼怕、不驚慌，提高學生防火自救的力量。

二年級消防安全教育教案3

活動目標

1、知道火柴、打火機、廚房灶具等用品使用不當會有危急。

2、不碰觸易燃、易爆的用具，教育學生不玩火。

3、學會如何應對火災，知道如何在火場逃命。

4、遵守社會行為規(guī)章，不做“制止”的事。

5、加強學生的安全意識。

活動預備

1、打火機、蠟燭、紙張等試驗用品。

2、濕毛巾、滅火器

活動過程

謎語導入活動，激發(fā)學生興趣。

一、身上穿紅袍，脾氣真急躁。惹起心頭火，一跳八丈高。（火）請學生爭論火有什么用處：可以幫我們做飯，可以取暖，可以放煙花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了對我們有好處，有沒有害處呢？請學生爭論火的危害：火能燒掉房屋、家具，火能燒死人，火可以燒掉森林等。

二、熟悉生活中的易燃物品和家中的主要火源。

1、觀看小試驗“紙的燃燒”，幫忙學生了解有些物品很簡單被引燃，熟悉火源和易燃物品。

教師用打火機將蠟燭點燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓學生觀看紙的燃燒過程。

2、提問：在我們的生活中，哪些東西是火源？（打火機、火柴、鞭炮、蚊香）那些東西可以燃燒？（紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等）小結：在我們的家中常常會有打火機、火柴、煤氣爐等火源，還會有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品?；鹉芙o我們的生活帶來許多便利，但是假如不會正確使用火，火娃娃也會生氣，給我們帶來損害。所以小朋友不能玩火。

3、爭論假如發(fā)生了火災，我們應怎么辦？如何逃離火災現(xiàn)場？

小結：假如消失小火，我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅……假如消失大火，我們要撥打求救電話119，并快速逃離現(xiàn)場。逃離時要用濕毛巾捂住嘴巴。

三、消防逃命演練在教室里點燃廢紙，讓學生快速用濕毛巾捂住嘴巴，教師手提滅火器滅火，孩子快速按逃命路線逃離現(xiàn)場。

二年級消防安全教育教案4

一、教學目標：

1、通過對火災大事的了解，知道家庭發(fā)生火災的主要緣由，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。

2、把握一些消防安全常識及滅火的方法。

3、把握報警的方法和留意事項。

4、了解火災現(xiàn)場人員疏散逃命的方法和留意事項。

二、教學時間：

一課時

三、教學過程：

1、懂得火災發(fā)生的主要緣由，提高防火意識。

展現(xiàn)各種火災現(xiàn)場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？我們應當如何避開這種悲劇的發(fā)生？

家庭火災發(fā)生的主要緣由;

用火不慎是一大主因。蚊香、煙頭等引起的火災。遺留火種導致火災。生活用火不慎引起火災。

電氣火災占據(jù)重要比例。家用電器長時間待機工作。電氣線路老化，超負荷運作。農(nóng)村電網(wǎng)陳舊，安全系數(shù)小。留守老人和兒童不懂電氣。

其他火災也需要嚴加提防。小孩玩火、燃放鞭炮等也是農(nóng)村火災的一大“特色”，尤其是寒暑假時，孩子在家喜愛玩鞭炮，一旦不慎引發(fā)火災，花若不準時發(fā)覺撲滅的話，會發(fā)生物質(zhì)財產(chǎn)的損失，甚至會傷及孩子的性命。如何預防火災：

①、不能隨便亂扔火種，小孩不能玩火，家長應妥當放置火柴、打火機等物品，不要讓小孩拿來玩耍。

②、不要在酒后、疲憊時或臨睡前躺在床上或沙發(fā)上吸煙。

③、要在規(guī)定的區(qū)域、時間內(nèi)安全燃放煙花爆竹。小孩燃放煙花爆竹時應有大人監(jiān)護。

④、外出時、臨睡前要熄滅室內(nèi)外的火種，關閉燃氣（煤氣、液化氣、自然氣）的總閥門。

⑤、要保持居室的走道、樓梯暢通，不要隨便堆物；不允許以防盜為名，擅自安裝鐵門封堵樓道通道、安全出口。

⑥、不應亂扔亂接電線；使用電熨斗、電吹風、電熱杯、電取暖器等家用電熱器具時，人不能離開；也不要用燈泡取暖或烘烤衣物。

⑦、不能用明火（火柴、打火機等）查找煤氣、液化氣、自然氣的泄露處，應使用肥皂水涂抹的方法來查漏。

⑧、勿在火種處使用按壓式噴霧罐，否則易引起燃燒、爆炸，釀成火災。

⑨、夏季使用燃燒型蚊香時，點燃的蚊香不要貼靠在床沿、窗簾等易燃物品處。

⑩、家中儲存的汽油、煤油不要超過5升，且應使用規(guī)定的容器。助動車加油時，應遠離明火，也不能吸煙，否則及其危急，可能隨時引起燃燒爆炸，導致火災。

2、消防安全常識及滅火方法。

如何撲滅初起火災

火災初起時，一般火勢都不會很大，假如把握了正確的滅火方法，就能準時撲滅，不讓小火釀成大禍。

①、發(fā)生火災后要大聲呼喊并快速撥打“119”火警電話，并派人去路口等候消防車。

②、在消防車到達現(xiàn)場前，應設法撲救。不要盲目翻開門窗，以免空氣對流，造成火勢擴大擴散。

③、撲滅火苗可就地取材，如用滅火器滅火或使用砂土不、毛毯、棉被等簡便物品掩蓋火焰滅火。

④、準時組織人員用臉盆、水桶等傳水滅火，或利用樓層內(nèi)的墻式消火栓出水滅火。

⑤、可移動物品著火，可視情將著火物品搬到室外滅火。

⑥、油鍋起火，不能用水澆油鍋中的火，應立刻熄掉爐火，快速用鍋蓋掩蓋滅火。

⑦、燃氣灶具著火，要設法關閉閥門或用衣物、棉被等浸水后捂蓋滅火，并快速關閉總閥門。

⑧、著火處四周的可燃物要準時搬移到安全的地方。

⑨、若逃命路線被火封鎖，應馬上退回室內(nèi)，關閉門窗，用毛毯、棉被浸濕后覆在門上，并不斷往上澆水冷卻，以防止外部火焰及煙氣侵入。同時，發(fā)出求救信號等待救援。

⑩、可充分利用室內(nèi)設施自救，如：用毛巾塞緊門縫，翻開水龍頭把水潑在地上降溫，躲進放滿水的浴缸內(nèi)等，但千萬不行鉆到閣樓、床底、大櫥內(nèi)避難。

3、報警的方法及留意事項。

報火警的方法：到消防隊報警；撥打火警電話向公安消防隊報警；使用有線播送報警；大聲呼喊報警。

發(fā)生火災時，撥打“１１９”火災電話向公安消防隊報警，應留意講清以下內(nèi)容。

①、發(fā)生火情的商場或賓館具體地址。包括街道名稱、門牌號碼，靠近何處；四周有何明顯建筑或單位；高層建筑要講明第幾層樓等。

②、什么東西起火（起火物）。如房屋、商店、油庫、露天堆場等；尤其要講清起火物為何物，如液化石油氣、汽油、化學試劑、棉花等都應講清晰，以便消防部門依據(jù)狀況派出相應的滅火車輛。

③、火勢狀況。如觀察冒煙，看到火光，火勢猛烈，有多少房屋著火等。

④、報警人姓名及所用電話的號碼。以便消防部門電話聯(lián)系準時了解火場狀況，調(diào)集滅火力氣，還應派人到路口接應消防車。

⑤、報警后，應由熟識狀況的人到離火場最近的路口等候消防車或指引通道，供應水源位置等狀況，以便快速滅火。

4、火災現(xiàn)場人員疏散逃命

a、開門之時，先用手背碰一下門把。假如門把燙手，或門隙有煙冒進來，切勿開門；

b、若門把不燙手，則可翻開一道縫以觀看可否出去。用腳抵住門下方，防止熱氣流把門沖開；

c、逃命過程中應低姿前行，用濕毛巾捂口鼻，防止?jié)鉄熤卸净蚋邷刈脗?；假如煙霧過濃，應趴在地上匍匐前進，以利用地面處殘留的新奇空氣，不要大口喘氣，呼吸要細小，千萬不要站著在濃煙中走動；

e、不要為穿衣服和取珍貴物品而鋪張時間，沒有任何東西值得冒生命危急；

f、假如你的衣服著火了，應馬上脫掉或躺下就地打滾。若有人帶著火慌張失措地亂跑，應將其放倒讓他滾來滾去，直至火焰熄滅。

g、一旦到達家庭集合地點，要立刻清點人數(shù)，看看還有誰滯留在屋內(nèi)。同時，馬上撥打火警119電話報警。

5、競賽活動，增加識記。

搶答題：

（1）生活中的哪些因素會引起火災？

（2）一旦發(fā)生火災，要快速撥打什么電話號碼？

（3）撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？

（4）電話報警時要留意報清、報全哪些信息？

（5）列舉幾種逃命方法。如：關門求生、從窗戶逃命、安全出口逃命等。

推斷題：

（1）制止學生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

（2）有一天，某小學四年級學生到某山林去野炊。

（3）報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。

（4）發(fā)生火災時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。

（5）家用電器起火，應立刻關掉電源開關，千萬不要往電器上潑水。

做嬉戲：編一編防火的拍手歌。如：

你拍一我拍一，拍完南北拍東西。

你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。

你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。

你拍四我拍四，用火不當會出事。

你拍五我拍五，煙囪壞了快修補。

你拍六我拍六，風大失火不好救。

你拍七我拍七，不要玩火做嬉戲。

你拍八我拍八，電線不能任憑拉。

你拍九我拍九，火警電話一一九。

你拍十我拍十，人人防火要落實。

四、火災演練，強化意識。

1、在校園放置消防器材，介紹滅火原理。

2、在學校指定位置放火，教師指導學生如何滅火。

3、進展班級起火逃命演練，以此來模擬家庭起火逃命，教師做點評。

4、教室內(nèi)模擬火災報警程序，指導學生把握報警方法。

5、學生代表發(fā)言，對防火、滅火、報警、疏散、逃命作總結。

二年級消防安全教育教案5

一、教學活動目的：

1、宣傳學習并貫徹我國“預防為主，防消結合”的消防工作的根本方針，根本法規(guī)。

2、了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜生命。

3、把握滅火方法，自救與逃命的方法，化險為夷，轉危為安。

二、教學活動重點：

1、消防安全常識，撲救常識，滅火方法。

三、教學活動難點：

1、把握滅火方法。

四、教學過程：

（一）導入新課。

1）教師敘述兩個“火災案例”以引起學生留意。

案例一

2023年7月14日印度南部泰米爾納德邦的一所中學發(fā)生火災，造成175

名師生傷亡。其中絕大局部是女生，數(shù)名教師也在火災中死亡。另外還有100人受傷。

案例二

2023—03—14日，南京東南大學一辦公樓發(fā)生火災，受災面積達

1000平方米，消防部門出動10余輛消防車150人撲救，大火經(jīng)過7個多小時被樸滅。

2）學生分組爭論（四人小組）“消防安全事故”實例，把所見所聞敘述給同組同學聽，以增加火災預防意識，安全意識。

（二）燃燒的產(chǎn)物及危害

1、散發(fā)于空氣中且能看到的燃燒產(chǎn)物叫做煙霧

2、煙氣中主要有害成分：a、二氧化碳b、一氧化碳c、二氧化硫d、氮氧化合物煙氣的危害

二氧化碳：空氣中含有大量二氧化碳時，人會感到缺氧，到達6%以上時，感到呼吸急促困難頭痛、渾身乏力，嚴峻窒息以致死亡。

一氧化碳：一氧化碳在空氣中的含量到達1%時，人吸氣數(shù)次后失去知覺，經(jīng)1~2分鐘可中毒死亡。

二氧化硫：對人的呼吸道的粘膜和眼睛的角膜有刺激，在空氣中的含量到達0.05%時，人在短時間內(nèi)有生命危急。

氮氧化合物：遇水可形成硝酸，對呼吸器官產(chǎn)生劇烈刺激和腐蝕作用，輕則胸悶、咳嗽，重則昏迷、肺水腫

（三）滅火的根本方法有哪些？

冷卻滅火法，就是將滅火劑直接噴灑在燃燒著的物體上，將可燃物質(zhì)的溫度降低到燃點以下，終止燃燒。如用水滅火。

隔離滅火法，就是將燃燒物體與四周的可燃物質(zhì)隔離或疏散開，使燃燒停頓。窒息滅火法，就是阻擋空氣流入燃燒區(qū)，或用不燃物質(zhì)沖淡空氣，使燃燒物質(zhì)斷絕氧氣的助燃而熄滅。如用泡沫滅油類火災。抑制滅火法，也稱化學中斷法，就是使滅火劑參加到燃燒反響歷程中，使燃燒過程中產(chǎn)生的游離基消逝，而形成穩(wěn)定分子或低活性游離基，使燃燒反響停頓。如干粉滅火劑滅氣體火災。

（四）滅火器的使用方法（泡沫滅火器）

泡沫滅火器的使用方法：主要適用于撲救各種油類火災、木材、纖維、橡膠等固體可燃物火災。

干粉滅火器的使用方法：適用于撲救各種易燃、可燃液體和易燃、可燃氣體火災，以及電器設備火災。

（五）火場逃命技巧

〈1〉在火災中傷亡的主要因素有以下四種

A、吸入有毒氣體B、缺氧C、意外跌落D、高溫灼傷

有毒氣體都漂移在上部，匍匐前進可以削減吸入有毒氣體含水量在自重3倍以上的毛巾折疊8層可以消60%，折疊16層過濾可達90%以上用濕毛毯，棉被裹身可以有效減低高溫灼傷，愛護自己。

要保持機靈，鎮(zhèn)靜，利用疏散通道和安全出口正確逃命

〈2〉火場逃命的根本原則

1、保持冷靜的頭腦和穩(wěn)定的心態(tài)

2、快速撤離危急區(qū)，不要貪戀財物

3、加強個人防護，防止或削減煙氣的侵害

4、穿過煙火區(qū)時，要爬行或晝量使身愛護近地面

5、千萬不要乘坐電梯逃命

6、身上著火可就地打滾或用厚重的衣物壓滅火焰，不行奔馳

7、不能任憑開啟門窗，以避開火勢快速進展

8、不要驚惶失措，盲目跳樓逃命

（六）校園防火滅火常識

1、報火警的方法

發(fā)覺火災后應馬上撥打火警電話119，并講清起火的具體地址、起火部位、著火物質(zhì)、火勢大小，報警人姓名及電話號碼，并到路口等候消防車。

2、火場逃命留意事項

火場逃命要快速，動作要快，要樹立時間就是生命、逃命第一的思想。逃命時必需冷靜，認準安全出口，沿疏散指示標志逃出。

在逃命時要防止中毒，盡量避開大聲呼喊，防止煙霧進入口腔；用水打濕衣服后捂住口鼻，一時找不到水，可用飲料來打濕衣服代替；并實行低姿行走或匍匐前進，削減煙氣對人體的危害。

二年級消防安全教育教案6

一、教學目標：

通過本節(jié)課的學習讓學生充分了解火災中各種逃命自救的方法提高學生的自救意識。

二、教學內(nèi)容

（一）學習自救學問，幾種逃命方法：

1、關門求生。

2、測試門的溫度。

3、從窗戶逃命。

4、高層建筑火災逃命。

5、公共場所火災逃命。

6、安全出口逃命

（二）教師介紹火災報警須知：

1、牢記火警電話“119”，事發(fā)時可用任何一部電話打119（注：無論欠費與否）。

2、火災狀況要報具體：xxx單位、xx區(qū)xx街xx號發(fā)生火災，xxx物質(zhì)在燃燒，火勢很大，請速來撲救，我的電話是xxxxxxx。

3、要派人來主要路口迎接消防車。

（三）教師引領學生在校內(nèi)考察逃命路線

a)制作逃命路線圖。

b)制作逃命路標。

（四）深入學習火場逃命十三訣

第一訣：逃命預演，臨危不亂。

其次訣：熟識環(huán)境，暗記出口。

第三訣：通道出口，暢通無阻。

第四訣：撲滅小火，惠及他人。

第五訣：保持冷靜，明辨方向，快速撤離。

第六訣：不入險地，不戀財物。

第七訣：簡易防護，蒙鼻匍匐。

第八訣：善用通道，莫入電梯。

第九訣：緩降逃命，滑繩自救。

第十訣：避難場所，固守待援。

第十一訣：緩晃輕拋，尋求救濟。

第十二訣：火已及身，切勿驚跑。

第十三訣：跳樓有術，雖損求生。

（五）組織學生討論探討火災時人心理與行為的誤區(qū)

三、作業(yè)：

制作一期防火自救的墻報。

二年級消防安全教育教案7

教學目標：

①通過學習防火安全學問、讓學生充分了

解火災中各種逃命自救的方法。

②培育學生自我生存力量使學生安全、安康地成長。

教學重難點：

樹立火災自護、自救的觀念、增加安全意識。

教學器材：

投影儀、幻燈片或制作課件

教學過程：

（一）班會目的：

1、使學生知道一些簡潔的安全常識。

2、使學生把握一些在家遇到火災的處理方法。

（二）活動地點：

教室

（三）教育重點：學習防火的生活常識，培育有關防范力。

（四）班會流程：

1、師提問火警電話，消防工具，普及消防學問

2、大家仔細觀看圖片后爭論：

（1）發(fā)生了什么事？他們是怎么處理的？發(fā)生火情應當怎樣與消防隊取得聯(lián)系？(打火警119、講清出事地點具體地址、火勢狀況)

（2）總結：情景表演向我們介紹了哪些方面學問。還有什么狀況可能發(fā)生火災？發(fā)生火災怎么辦？怎樣防火？打什么電話求救？

3、學習防觸電學問：

（1）觀看觸電圖片：

（2）大家仔細爭論觀看后爭論：

a、提問：發(fā)生了什么事？他們是怎么做的？

b、總結：圖片向我們介紹了哪些方面學問？還有什么狀況可能發(fā)生觸電危急？發(fā)生觸電應怎么辦？怎么防止觸電事情發(fā)生？出了事打什么電話求救？

（五）穩(wěn)固總結

1、火警、急救中心電話各是什么？著火打119，急救中心120。

2遇到火情，危急狀況時，要保持冷靜，快速實行有效措施。

留意事項：

防火：不要在易燃物品（棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫等）四周玩火、放鞭炮。留意（液化氣）灶的合理使用，用完電熨斗、電爐后應馬上拔出插頭。

(六)學生發(fā)表本節(jié)班會課的感想

(七)班主任總結

同學們，生命像是一根絲線，一端系著昨天，一端系著明天。站在兩端之間，我們才知道：由于生命，我們才會擁有今日，由于今日，我們的生命才得以連續(xù)。

生活中總有一些突發(fā)大事，這些突發(fā)大事并不行怕，可怕的是沒有自救互救的意識和解決問題的力量。今日我們的目的`便是培育大家的這種意識和力量，在緊急時刻我們能用自己的閱歷和學問去愛護自己和他人的生命。

二年級消防安全教育教案8

活動目標

1、培育學生初步的自我愛護意識

2、讓學生了解火災發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。

3、初步把握幾種自救逃命的方法及技能，提高自我愛護力量。

活動預備

圖片、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

活動過程

一、以提問方式導入活動:在哪里看到過火，火有什么用處，它能干什么?

教師小結：火有許多的用處，能燒水做飯，能照明，能取暖

二、觀看火災圖片，引導學生說出火災的危害。

師：可是火也有它的害處火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣，我們一起來看看吧!

三、引導學生說出預防火災的方法。

1、小朋友想一想，假如我們的學生園或者家里著火了怎么辦?

師：假如著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打電話119，讓他們來幫忙我們。

2、那著火的時候，消防叔叔還沒到，我們自己要做些什么呢?讓學生自己思索并說出自救方法。

師小結：

①預防火災，小朋友們不能任憑玩火。

②蚊香不能靠近簡單著火的物品。

③不能任憑燃放煙花爆竹。

④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應準時踩滅。假如著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打電話119，讓他們來幫忙我們。假如消防叔叔還沒到，我們可以用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，貓著腰從安全出口離開…….

四、出示防火安全標志圖片，引導學生熟悉并初步把握幾種自救逃命的方法與技能。

五、嬉戲：“安全防火自救“嬉戲。通過