二年級班主任學期總結15篇

二年級班主任學期總結15篇一、師生加強互動，相互了解，共同

我做了這么多年的教師，也從事好多年的班主任工作，也是有一些自己的帶班的心得的。在高中時期，正式處于青春叛逆期，再加上到了好動、接近世界觀成熟的一個年紀，許多的道理，越講學生反而不喜愛聽，就是要跟你對著干。所以我就總結出來自己的一些教學方法，就是班級治理不僅要班主任來管，還要學生自己來管！

在這一個分好班后，根本狀況穩(wěn)定下來后，教學正式開頭后，我就找一個一個的談話，不是跟他們說什么到達了，而是相互溝通，加強對學生的了解，也讓學生對我有一個了解。然后再依據(jù)他們每一個人的不同的特點、學習態(tài)度和學習方式，制定他們不同的治理方法。這樣子就讓他們更情愿承受我的治理，能夠聽進去我的話。這樣子他們就能夠自己對自己有一個要求，在我治理的根底上，能夠進展肯定的自我治理，知道教師生氣的度在那里，能夠掌握好這個度。

再這樣的根底上，我就進展了班干部的選拔，經(jīng)過我對學生的了解，提名了一批比擬有責任的學生，讓學生們進展投票（由于是新班級，大家都不了解，所以是我先提名一局部）選擇。選出來的有責任的班干部，也參加到了這個班級的治理中來，在我在別的班上課的時候，他們也在進展紀律治理。再這樣的努力下，各科任教師跟我反映，我們班是他帶的班里面紀律最好的班級了。

二、獎罰清楚，合理調用積極性

班費很大的程度上是用在衛(wèi)生工具和教學工具上面，由于我們這個學期用的是原先班級留下來的，所以班費還有許多的剩余，再加上我鼓舞同學們把自己喝剩下的飲料瓶留下來賣錢，所以這一學期的班費不僅沒有用完，還有增加。

我就規(guī)定，只要在月考和期中期末考試里面考到前十名的同學和進步大的同學，都可以從班費里面拿錢買東西當獎品。雖然獲得的都是些筆記本、錄音機之類的不值錢的獎品，但是也很大程度上增加了大家的競爭心。而且不僅是學習好的能夠拿到獎品，進步大的和做過一些好事的都能夠拿到，這樣就調動了全班全部同學的積極性。

三、總結缺乏

由于僅僅是一個學期，所以還有許多方面沒有治理好，我在寫一個學期，會著重對這些方面進展建立治理。

再一個就是可能大家看到我比擬和藹，與他們打成一片，所以在最近越來越肆無忌憚，也越來越放松自己。因此在下一個學期，我要進展肯定程度上的嚴厲治理。固然，這一個學期總的來說，勝利還是比缺乏要多的。

二年級班主任學期總結2

二年級是定型教育階段，這一步明確學生對本專業(yè)的熟悉，穩(wěn)定學生的專業(yè)思想，增加學生對專業(yè)的信念，興趣和喜愛；進一步端正學生的學習態(tài)度，更自覺努力地學好文化根底學問，和專業(yè)學問技能，從而使學生自我教育，自我治理的力量得到培育和提高，為下一步走向實習，走向社會奠定根底。圍繞這一目標，本學期的工作開展如下。

一．指導班干部在同學中樹立威信。

本學期開學初，本班的同學對學校的紀律從剛開頭的奇怪到熟識之后，一些原來頑皮搗蛋，不好學習的學生在紀律上放松了要求，想鉆紀律的空子，而局部班委對這些學生無可奈何后，便對自己的工作失去了急躁和信念，不敢。不愿去治理，失去了同學們的信任，班級紀律一度下滑。針對這些狀況，我屢次召開班委會，指導班干部們?nèi)绾卧谕瑢W們當中樹立自己的威信。

1、統(tǒng)一思想熟悉，講究團結，嚴格要求自我，做遵守校紀校規(guī)，守法的榜樣。

班干部是班里的帶頭羊，是同學門的表率，一舉一動在同學們中有明顯的影響，只有嚴格要求自己，以身作則，才能贏得同學們的敬重與信任，成為他們的楷模，在紀律上要求別人做到的，自己肯定要做到。不允許別人好，自己首先不做。

我班的副班長兼學習委員符同學，國慶將至，想到很快和家人見面特別快樂地買了禮物與食物，預備下午放學后回臨高孝敬父母，因提著為同學買的快餐，被校警擋住批判并記名，不準其回宿舍，要求她把食物全吃掉才準回宿舍，一氣之下，該同學整理好行李，不說一聲就回家了，由于她成績較好，既是班干部，又是宿長，在同學當中有肯定的威望，宿舍的同學一看宿長跑了，馬上心情感動，各種不順心的事馬上涌現(xiàn)，大家也打起行李預備集體離校，幸好我準時發(fā)覺制止，并和政教處及治理宿舍的校警共同對學生進展了教育，才沒有釀成嚴峻的后果，待該學生返校后，我急躁做她的工作，指出她對學校的紀律了解不深，對自己的要求不嚴，對班干部在同學當中的影響力知之不夠，險釀后患，并在班委會上進展爭論，使班委們對自己帶頭羊的作用加深了熟悉和理解，在工作中對自己的言行要求高了，在同學們當中取到了表率作用。

2、在學習上要努力使自己的成績是優(yōu)良的。我班的班長徐小妹同學，工作力量較強，能吃苦耐勞但成績不高，屬中等水平，我在對她進展教育時指導她：學生在校的主要任務還是學習，學習不好，工作在買力，也是難于讓同學們信服的，班干部只有把學習搞好，說話才有力度，作為班干部和學生會干部，比其他的學生要花費更多的時間，由于既要學習，又要工作，因此班干部的時間比一般學生更寶貴，緊迫，這就需要學會處理好學習與工作關系，懂得科學的學習方法，合理地使用時間，加之他自己的努力，小妹同學在本學期的學習兇橫機加趕上了班上的優(yōu)秀學生，在同學當中有較高的威信。

3、優(yōu)良的個人品德，是班干部在同學中樹立威信的根底，做為一名班干部，要培育自己勤奮，正直坦誠，虛心、寬容等優(yōu)秀個人品德，這也是做好一名旅游效勞人員的根本要求，要培育自己的原則觀，以旅校日常行為標準要求，做好班級日常的治理的度量衡，既要嚴格自己，又要不膽地治理同學，使之成為習慣，共同進步。班委經(jīng)過反復的學習實踐與治理，在同學們當中的威信得到了提高，班委之間的團結協(xié)作力量也得到了提高。

二、指導班干部在實干中學習成長。

本學期學校的活動較多，除了學校的活動，我也依據(jù)本班的狀況制定出手抄報，一般話，粵語，鋼筆字競賽和專業(yè)技能競賽及英語活動等等多項活動，來提高同學們在參加活動中形成自我教育，自我治理的力量，要實現(xiàn)著力量的培育，班干部是關鍵，只有班干部成長了才能以點帶面，推動整個班級的成長和良好班風的建立。

1、指導班干局部工協(xié)作責任到人。

把每項活動細分到每個干部身上，依據(jù)活動的內(nèi)容及班干部的特點由一位班干帶頭負責，再由她詳細地安排班委和同學協(xié)作完成使其學會與人協(xié)作的方法，使自己有限的力量煥發(fā)出無量的能量，使活動完成很更出備，更完善。

2、指導班干部積極主動地工作。

班干部要有吃苦奉獻的精神，要有為同學效勞的意識，工作上身先士卒，以自身的努力來帶動別人，同自身的勤奮來說明別人，要能夠為教師*心，為教師著想，為教師分憂。

3、指導工作方法。

由于班干部的以知水平有限、很多同學以前沒有擔當過班干部,班干部的工作不知如向進展、如團委進展新團員會,竟然沒有叫我參與,在對團章團規(guī)沒有較深入細致學習的狀況下,就組織同學們投票選舉,使得一些條件不同熟的學生也成為進展對象之列,友情大放送,在班里造成不良影響,我組織他們先學習團章,了解團員的條件及要求任務,明確團的章程,然后再在班里進展嚴厲仔細的新團員進展會,進展符合入團條件的學生,訂正了由于不懂工作方法險些造成的不良后果,也讓班干們熟悉到工作方法是完成工作事半功倍的良方;在這次的校合唱節(jié),僅剩10天的工夫,我班的其次首自選曲目還未選好。第一首和唱曲目也常的不抱負有些同學因此如何是好,我要求文藝委員首先要團結大多數(shù)的骨干分子,由他們再去帶動別的同學排練,同時協(xié)作音樂教師選好造和我班的曲目,進展排演,在排練過程中,要求班委齊心協(xié)力幫忙文娛共同治理,使本程中進一步提高了協(xié)作的力量與水平。

4、指導班干部學會準時總結工作的得失,用以指導下一步的工作。

三、利用集體正面的輿論,幫忙后進生的轉變與進步。

本班在本學期各方面均有進步,本人將再接再厲作好班主任工作。

二年級班主任學期總結3

沒有愛就沒有教育，同樣沒有愛也就做不好班主任工作。要做好班主任工作，其前提條件有兩個，一是要有愛心，二是要有責任心。固然，班主任工作是比擬繁瑣的，有時盡管做了大量的工作，付出了大量的心血，但是班級還是大事沒有小事不斷，像碎片一樣的事例和感受，有時竟不知道該怎樣去梳理?，F(xiàn)將本人如何做好班主任工作在此淺談一下：

一、致力于班級氣氛的營造。

首先，是要營造出一種良好的班級文化氣氛；每到新學期，我要做的第一件事就是與同學們一起布置教室。如何使整個教室看起來既美觀又大方而且有很好的教育意義，我都要和同學們一起爭論解決。好的文化氣氛能凈化學生的心靈，使學生受到美的熏陶和教育。

其次，是要營造出一種良好的學習氣氛；學生在教室里的主要任務是學習，因此，要想盡一切方法讓學習成為學生的一種情愿、一種時尚、一種風氣。讓全部的學生想學習、肯學習、敢學習。

再次，是要營造出一種正確的輿論氣氛；營造正確的輿論氣氛，就是樹立學生正確的人生觀、價值觀和世界觀。當班上消失不正確的言論和行為時，有多數(shù)同學站出來指責、批判，讓歪風邪氣不能在班上站住腳跟。當班上消失正確的言論和行為時，能得到絕大多數(shù)同學的響應和支持，讓正氣、正義長留學生心間。

接著，要樹立安康向上的優(yōu)良班風。對于一個班級而言，樹立安康向上的優(yōu)良班風，是班集體建立的一項重要內(nèi)容，只有能夠激發(fā)學生去進展自我教育的教育才是真正的教育。

記得第一年當班主任的時候，剛接過新班后，就覺察班中有一男生，像是班里同學的“老大”，而且喜愛和教師唱反調，常常搗亂，對教師工作極不協(xié)作。班里的班風可算是他給帶壞了，因而，我對該生高度重視。我覺得要治理好班級，必需先從這男生下手，只要轉化了他，班里紀律確定也會好起來。我不對他“以硬碰硬”，而是常常找他單獨談心，與他拉家常，談為人處世，引導他怎樣處理好師生之間的關系，如何與同學交往。

我努力挖掘他身上的“閃光點”，對他多加表揚。我覺察他具有肯定的領導力量，而且喜愛勞動。我就安排他當紀律委員，不僅可以讓他治理好自己的紀律，同時讓他管里好班里的紀律，由于他像是班里同學的“老大”，個個都怕他。一舉兩得的方法，我打算嘗試。他也欣然地承受了，覺得教師弄了個官給他當，特快樂，對工作也特別盡職。從那男生當上紀律治理員后，他能以身作則，不再違反紀律，我看在眼里喜在眉梢，準時地嘉獎他兩本日記本。班里其他同學看在眼里，也能自律起來。班里的紀律好了，自然成績也就漸漸地好起來了。慢慢地，師生間建立了良好的、相互信任的合作關系。經(jīng)過我不懈的努力，那名男生最終一改以往蠻橫的態(tài)度，待人文明禮貌，樂于助人，學習成績也有明顯的提高。

有一次，他在路上遇到我，萬分感謝地對我說：“教師，感謝你十七年前對我無微不至關懷和教育！我這個蠻不講理、父母雙亡的窮人才不致于走上犯罪的道路。我現(xiàn)在雖然是一個鞋廠的工人，但我過得充實、歡樂！我誠心地祝愿教師你工作順當、生活開心！”多么貼心的話語啊！所以說讓學生積極參加治理，千方百計調動他們的積極性和制造性，培育他們獨立自主的精神和自我治理的力量，逐步完成由教師治理向學生治理的過渡，養(yǎng)成了“自我治理，樂在其中”的良好習慣是班主任工作中至關重要的事。這樣才更簡單樹立安康向上的優(yōu)良班風。那么，班主任如何培育他們獨立自主的精神和自我治理的力量呢？我認為，在班級治理過程中，不能僅靠教師的嚴格治理，關鍵是教育和指導學生學會自我治理，使每個學生既是治理的對象，又是治理的主體，到達“管”是為了“不管”的目的。

二、搞好常規(guī)訓練，養(yǎng)成良好的習慣

搞好課堂訓練，對于初入學的“小皇帝”、“小公主”培育良好習慣說起來簡潔，做起來卻特別困難，因此，入學后，我依據(jù)小學生愛聽兒歌，愛聽小故事的特點，把兒歌與故事融為一體，投入到教學中去，提高小學生的興趣，收到了良好的效果。

在常規(guī)訓練中，我依據(jù)學生的特點，在學生中開展“講文明、講禮貌、守紀律、愛衛(wèi)生”的評比活動，對學生加以表揚和嘉獎小紅花，以此來促成小學生的行為與習慣的形成。這一活動，使學生的自我治理力量得到了提高，良好的班風也漸漸形成，文明之花開遍了整個班級。

三、樹典范力氣，以點帶面。

管好班級，養(yǎng)成良好的班風，單靠教師的力氣是不夠的，首先必需留意培育小班干部，發(fā)揮他們“小助手”的作用，幫助教師做好班級日常治理工作。

另外，還針對學生的年齡和智力差異的特點，在局部學生中開展“一幫一”、“一對紅”的活動，并設立了嘉獎。這樣，激發(fā)了優(yōu)等生的學習自信，又能起到以點帶面，調動了后進生的學習積極性，真可謂是一舉兩得。

四、要仔細做好學校安全教育。

學校安全教育中，首先要教學生熟悉道路安全標志，了解和遵守交通規(guī)章，做到行走安全、騎車安全、外出乘車安全。行人必需遵守的規(guī)定，行人須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道靠右邊行走；穿越公路須走人行橫道；通過有交通信號掌握的人行橫道，須遵守信號的規(guī)定；通過沒有交通信號掌握的人行道，要左顧右盼，留意車輛來往，不準追趕，奔馳；沒有人行橫道的，須直行通過，不準在車輛接近時突然橫穿；有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道；不準爬公路邊和路中的護欄、隔離欄，不準在道路上推扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。行走時不行以一心兩用，邊走邊看書，或邊走邊想問題，或邊走邊談天，邊走邊玩……這樣做，可能車子不來撞你，你倒自己去撞車子，因此也非常危急。還要留意，在惡劣的天氣如雷雨、臺風等狀況下，也不要騎車。我們應當牢記安全學問，避開擔心全的事例再上演。

總之，班主任難當，但總得有人去當啊。班主任工作可以說是酸甜苦辣樣樣皆在其中，班主任要做伯樂，發(fā)覺學生的閃光點；做學生心靈的鑰匙，為他開啟心靈之門，讓他們安康成長；要做小學生人生啟蒙道路的燈塔，為他們創(chuàng)設良好的班級環(huán)境，為他們良好行為習慣的養(yǎng)成指明前進的方向。

二年級班主任學期總結4

二年級上學期工作在不知不覺中過去了，本學期我擔當二（2）班的班主任，一個學年或許只是微缺乏道的一小段，然而對于二年級的學生來說，無論是行為習慣的養(yǎng)成還是學習方法的指導，都具有無足輕重的收獲?；厥滓粚W期的工作，有成績亦有缺乏,是一種說不出的味道，酸、甜、苦、辣，雜味齊全。學期將接近尾聲，又到了盤點一學期班主任工作得失的時候了。對我而言，班主任工作的閱歷如同滄海一粟，但同時又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當又或有失偏頗的地方，都讓我累積了珍貴的閱歷以備后用。

二（2）班有這樣一群孩子，他們個個天真爛漫，有著最美妙的心靈，最無邪的笑容。相處一年半以來，漸漸的對這40個孩子的愛更加深刻，同時也更加沉淀。你會發(fā)覺，與此同時你愛上的不僅僅是這群孩子，還有他們背后辛勤的父母。而我，作為一個年輕的班主任雖然沒有多少閱歷，但我始終在探究。

有這樣一句話，至今令我記憶深刻，你教室里的每一個孩子，都是某些人的整個世界。我們班有40個孩子，假如說公正起見，我對他們的愛平均分到每個孩子身上只有四非常之一，然而，對于某些人來說，他卻是他們的百分之一百。坐在你教室里張著一雙雙大眼睛仰視你的孩子，就是某些人的整個世界。當你看清晰這個事實，你就會對“某些人”少了挑剔和矯情。我信任，假如你真心實意的對待這些孩子，家長們會看在眼里記在心里。我很多次的在朋友圈里感恩家長朋友們，并不是有意而為之，而是二（2）班的家長對我真的是無微不至的關愛，包括我的個人生活。我也深深的知道只是由于他們看到了我對孩子們的專心。一個班級要想有很強的分散力，離不開這群得意的家長，有他們的支持，班主任的工作才會順當進展。否則，再好的千里馬沒有伯樂的賞識也是一匹廢馬。一年半以來，我和每一位家長準時溝通，并且讓我傲慢的是和很多家長成了朋友，平?？梢孕【鄣慕忝?。有了這一小群人的力挺，班主任的工作就更加順當了。

班主任的工作講究技巧，我們扮演的不僅僅是教師的角色，也是媽媽的角色和朋友的角色。既要向父親一樣嚴而有度，又要像母親一樣慈祥，而大多時候更要像朋友關愛他們的內(nèi)心，走進他們的世界，了解了他們的想法，才能更好的與他們相處。

好孩子是表揚出來的，不是罵出來的。而往往我們卻遺忘了這一點，這也是我始終以來所欠缺的。在日后的班主任工作中要不斷地提升自己，講究方式方法，多鼓舞給孩子信念。

經(jīng)過一學期的努力，班級工作取得了肯定的成績，但也存在著一些問題，比方遇學生犯錯誤，有時比擬急躁，和一局部學生溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改良，以提高自己的班級治理水平?？傊?，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的安康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為動身點，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。假如問我這一年來的感受的話,我會說，是很累，但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是劇烈的責任心使我激流勇進。我可能不會成為名師，但我會用我的真心、愛心、熱心去對待我的每一位學生，永不放棄。在班主任工作中，要想把班級治理得井然有序，讓學生緊緊分散在班集體的力氣中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探究，把握更多、更先進的閱歷和方法，爭取在不久的將來能使我在班級治理中擁有更多豐富的閱歷，爭取邁上一個更高的臺階。

二年級班主任學期總結5

本學期確定“以學生為主體”，嚴格要求學生，要求自己，使學生學有所得，不斷提高?，F(xiàn)將一學期的工作狀況總結如下：

一、積極參與學校的學習、培訓、教研，提高自己的根本業(yè)務水平。以自己的行為去感染學生，努力使學生、家長承受我、喜愛我，在不斷實踐反思中提高班級治理水平。

二、針對本班絕大局部學生學習習慣差、缺少主動性、自覺性的現(xiàn)象，從提示、監(jiān)視開頭培育一局部典范，用典范的力氣去影響班風，讓愛學習的人漸漸增多。

另外，班里后進生的力氣實在太強大、太驚人，于是針對這一狀況，對學生分組賜予要求，作業(yè)上、學習任務上都有不同層次的內(nèi)容，使人人有事做，人人有目標。

三、安全教育方面

從一開頭就對學生進展安全教育，樓梯安全、寢室安全、操場安全，孩子小，自我約束力不強，但在反復催促提示下一學期沒有消失因打鬧或安全意識缺乏造成的安全事故。

四、問題生轉化方面

班里幾個比擬特別的問題生根本都是家庭緣由造成的，一開頭對于他們不受掌握的言行也無可奈何，但在慢慢接觸狀況之后更多的又心生憐憫，從正面進展教育溝通并努力使家長意識到問題所在，雖然沒有從根本上轉變，但一學期下來已經(jīng)沒有上課隨便、亂跑找不到人，心情極其感動不上課，課上隨便出聲影響課堂秩序的現(xiàn)象消失。

工作中雖有成效但也存在缺乏：

1：在班風轉化上，學習自覺性上仍需加強。

2：因有家長反響孩子在家在校表現(xiàn)差異大，對孩子的性格養(yǎng)成上仍需努力。

依據(jù)這些狀況我會更專心的投入到工作中。

二年級班主任學期總結6

班主任工作是治理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想、有感情，自我表現(xiàn)欲強的二年級學生，所以一個學年下來給我最最劇烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體治理，又要有微觀的共性進展;要有劇烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上安康全面進展。作為二年級班主任，我對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

一、常規(guī)建立

開學時,重新學習《行為標準》、《小學生守則》再熟悉行為準則,強化行為目標,實現(xiàn)知、情、意、行的初步教育。

形成安康的班級輿論。在不影響自己和班級其他人的狀況下,相互提示,到達共同進步的目的。

建立組長責任制的治理體系。兩名組長,一名特地負責學習方面的,一名負責其他工作,由于小干部們仔細負責,提示工作到時到位,教師省了許多精力,學生生活學習井井有序,收到了很好的效果。

二、家校互動

由于多數(shù)父母不知道怎樣教育孩子,也并不清晰自己的素養(yǎng)和家庭環(huán)境對孩子的成長的影響,因此,對孩子的教育,往往伴隨著對家長的說服、教育和轉變,同時進展的是對孩子及家長的反復行為的矯正和期盼。雖然這是一個艱辛而曲折的教育之路,任重而道遠,我將求索不停頓。

依據(jù)本年級學生年齡特點,常規(guī)要求及課程的內(nèi)容要求,制定學生在家達標要求《在家做個好孩子》,除了了解學生的家庭標準與否,準時教育引導之外,還和家長就一些特別狀況溝通協(xié)商,到達教育的全都性。

學生也通過父母和教師的溝通溝通中受到啟發(fā),感受父母、教師對他的關心和愛,從而進入心理教育,情感教育的其次個飛躍。

三、同學互助

班級太大,隨著學習的深入,學生懸殊也拉大了,為了培育小干部的力量,提高局部學業(yè)費勁的學生學習力量,以自愿結隊、教師調配的方式組成小教師幫帶小組,兩個小教師帶一個學生,在各個方面進展提示幫帶,相互促進共同進步。效果特別好。

四、準時嘉獎

平常多以表揚的形式組織教育教學,發(fā)覺進步準時表揚,但對于那些性非常露,簡單傲慢、翹尾巴、簡單急躁的學生,要準時提示,準時敲打,扼殺苗頭,防微杜漸。

五、存在問題

1、缺少觀看?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學生進展準時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學生的身后。

2、做事要貴在堅持。

自己做事總是比擬一廂情愿，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就立刻能實施，但這些剛從一年級上來的小不點呢!根本不是這樣。所以我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子轉變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后轉變自己的行為，這必需要有一個比擬長的時間，因此我更要有等待之心，更要有轉變他們的長久之心。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的安康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為動身點，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關懷與指導下，有所進步，也提高了!班級治理工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探究總結行之有效的方法和閱歷，使班級治理工作的水平得到提升!

二年級班主任學期總結7

時間真如白駒過隙，在平淡與勞碌中，一個學年就這樣一晃而過。班主任工作是瑣碎的，總結一下，在平常，我主要將工作重點分為以下幾個方面：

1、加強表揚，樹立信念

對于低年級的孩子來說，表揚的力氣是無窮的。在平常，我通過對孩子的觀看，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里，準時表揚和鼓舞他們。我會常常對我的孩子們說：你們都是最棒的！這學期進步最大的就是你了！教師越來越喜愛你了……當我和家長溝通時，常常聽他們說起，孩子們回家說教師又表揚他什么了，又嘉獎了他幾顆小火炬，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特殊好。

2、重視培育孩子們的行為習慣

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的根底，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。我覺得培育良好的習慣關鍵是要培育學生的習慣意識，使他們做到教師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。

所以，我尤其注意培育學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣。我依據(jù)低年級孩子的特點，一方面，以競賽、競爭、開展火炬接力賽等方式來穩(wěn)固學生的良好習慣。另一方面，作為教師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習慣制造了好的氣氛。

3、培育小干部，進展孩子的力量

班干部是班級的核心，是班級的骨干力氣，要建立一個良好的班集體，首先要建立好一支責任心強、力量強的班干部隊伍。低年級孩子的行為力量都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所以我在班內(nèi)搞了“爭當值日生”活動。

孩子們剛入學，對他們而言短期目標更能促使他們從各方面嚴格要求自己。本學期我把早自修和午間治理的時機給了這群班干部，每個班干部輪番治理班級一天。首先，樹立他們作為小干部的榮耀感和責任感，其次，樹立他們的威信。一方面，我告知班干部，要同學們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，以身作則，帶頭做好典范；另一方面，我主動、熱忱地為他們鋪路，以支持鼓舞為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學心服口服。

4、加強與家長間的溝通

家庭教育和學校教育是密不行分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特殊注意和家長建立良好的關系，加強和家長間的溝通。

我住在村子里，一學期來，我對遇到的家長都進展談天，告知他們孩子在學校的表現(xiàn)。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會準時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的安康成長。

這一學期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。固然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。在慶中秋詩歌朗讀競賽中，我班獲得了校一等獎。學區(qū)兒童詩征文競賽中，董薇妮、鄒心怡、董楠薈分別獲得二、三等獎。

班主任工作更多的是一種鎖碎，一種悄悄的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名年輕的教師，我在班級教學與治理中還是有一些的缺乏，在今后，我會同我的孩子們連續(xù)努力，即使沒有最好，也肯定會更好。

二年級班主任學期總結8

在這一學期里，工作上有很多收獲和感悟，以下是本學期的班主任工作總結

1、將安全教育放在首位

結合學校開展的要求開展安全教育主題班會，對學生進展交通安全、防火防水安全、自救自護學問等學問的灌輸，使學生防患于未然。結合火災地震逃命演習，組織學生在演習中學會逃命，學會愛護自己，關愛他人。同時，將上下學安全貫徹到每一天，家住得近的孩子，安排他們結成小隊結伴回家，使學生養(yǎng)成良好的習慣。

2、重視對孩子們行為習慣的培育

英國哲學家艾蒙斯說過“習慣不是最好的仆人，就是最好的仆人?！焙昧晳T讓孩子學業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生。我覺得培育良好習慣的關鍵是要培育學生的習慣意識，使他們做到教師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風，學生在各方面都會得到提升。二年級學生由于年齡小，自控力差，紀律松散。我從培育學生良好習慣入手，利用早讀課，班會課學習學校規(guī)章制度，提示學生做好各項工作，并且在課后留意觀看學生的行為。依據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立典范，在日常學習中，時刻留意調動學生的積極性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課，仔細作業(yè)。下課好好休息，講文明、講禮貌的好習慣。

3、加強與家長的聯(lián)系。

我常常與學生家長聯(lián)系，與他們溝通學生在學校的表現(xiàn)狀況。尤其是一些表現(xiàn)不太好的學生，我更是留意。我常和他們談心，鼓舞他們。一旦發(fā)覺他們在學習上，身體上，思想上有什么特別狀況，我總是準時性，主動性地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況。盼望能和家長一起幫忙他進步。

4、關注后進生。

俗話說，“火車跑得快，全靠車頭帶”。要讓班干部時時為表率，到處是先鋒，當好班級這列火車的“頭”。同樣在后進生這一塊，光靠教師關注后進生，那是遠遠不夠的。還得靠全班同學來關注后進生，特殊是讓優(yōu)秀的同學來帶動后進生。但由于后進生在進步的過程中常常反復，過多的反復，也使自己有時缺乏急躁，在這一點我覺得自己做得還不到位。我想我日后還需要不斷努力，提高整個班級的積極向上的精神，也是提高整個班級的學習成績。

5、加強對學生學習行為習慣的培育。

本學期我同樣連續(xù)上個學期的重要環(huán)節(jié)——加強對學生學習習慣的培育。主要有：

（1）、對人有禮貌，主動同別人打招呼，敬重師長，團結同學，誠懇英勇。

（2）、站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼凝視教師。坐時挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼凝視教師，腳平放在地上。

（3）、大膽舉手回答下列問題，先舉手后發(fā)言，聲音要洪亮，并大膽發(fā)表自己的獨立見解。

（4）、做事有始有終，獨立完成作業(yè)，主動做力所能及的事情，樂于幫忙他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習慣。

（5）、有良好的作息習慣，定時上學，按時完成作業(yè)，正確處理學習與玩耍的關系，先學后玩，多學少玩。通過常常性的要求、培育，學生的學習習慣已經(jīng)有較大的進步。

二年級班主任學期總結9

在平淡與勞碌中，一個學期就這樣一晃而過。這一學期里，孩子們個頭長高了許多，懂事了許多，也學會了許多。他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的教師，作為孩子們成長的見證者，最大的感受，就是發(fā)自內(nèi)心的欣慰?；貞涍@一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只要專心去愛孩子們，你才能得到孩子們的愛與敬重。班主任工作是瑣碎的，但是也是布滿樂趣的。本期我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一、將安全教育放在首位

結合學校開展的要求開展安全教育主題班會，對學生進展交通安全、防火、防溺水安全、自救自護學問等學問的灌輸，使學生防患于未然。學生學會愛護自己，關愛他人。同時，將上下學安全貫徹到每一天，家住得近的孩子，安排他們結成小隊結伴回家，使學生養(yǎng)成良好的習慣。

二、重視對孩子們行為習慣的培育

英國哲學家艾蒙斯說過“習慣不是最好的仆人，就是最好的仆人?！焙昧晳T讓孩子學業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生。我覺得培育良好習慣的關鍵是要培育學生的習慣意識，使他們做到教師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風，學生在各方面都會得到提升。低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。所以，我很注意培育學生良好的習慣，比方學習習慣、行為習慣、衛(wèi)生習慣等。將好習慣的培育落實到每一天中。

在學習上，給他們講方法，養(yǎng)成他們自己動手動腦的習慣。同時，開展小組互助和“小教師手拉手”互助活動，利用課間、陽光體育活動時間讓優(yōu)生對后進生進展輔導，包括聽寫生字、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正狀況。假如后進生在考試中取得進步，優(yōu)生和后進生都會得到嘉獎，這樣一來，孩子們的興趣高漲。在清潔衛(wèi)生習慣的培育上，作為教師，我首先以身作則，每次進教室只要觀察地上有垃圾，我就會親自撿起來，或者拿掃把清掃潔凈。孩子們看在眼里記在心里。放學后有空，我還會到教室指導孩子們清掃衛(wèi)生，如何掃地、擺桌子、拖地，手把手地教，示范給孩子們看。每周進展小組評比，對衛(wèi)生、安全、禮貌、學習進展綜合評比，表現(xiàn)好的小組同學都會得到嘉獎。這樣一來淘氣生、后進生就有許多人的關注，而且只要稍稍努力就不肯定是隊里最終的一名。而且自己的成敗也事關小隊的成敗，使他們更有了要轉好的動力。每周表揚五到六個在各方面有所進步的同學，他們分別得到表揚信。

三、進展孩子的力量，培育小干部

班干部是班級的核心，是班級的骨干力氣，要建立一個良好的班集體，首先要建立好一支責任心強、力量強的班干部隊伍。最大限度地放手讓班干部進展班級治理，在實踐中逐步積存治理閱歷，班主任適時進展正確的引導。低年級孩子的行為力量都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，但是都有劇烈的表現(xiàn)欲望，都想當小干部。班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子，在學生中有較高的威信，