《Meetmyfamily》四年級(jí)英語(yǔ)教案五篇

18/18《Meetmyfamily》四年級(jí)英語(yǔ)教案五篇在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，教案起著十分重要的作用。下面就是小編整理的《Meetmyfamily》四年級(jí)英語(yǔ)教案，希望大家喜歡?！禡eetmyfamily》四年級(jí)英語(yǔ)教案1What’sfordinner?Waitandsee.Whatwouldyoulike?I’dlikesomericeandsoup.作業(yè)布置：1.Listentothetape2.Readthesentences教學(xué)后記：四會(huì)詞句根本上掌握。教學(xué)內(nèi)容：Unit6Meetmyfamily(2)教學(xué)目標(biāo)和要求：1、Let’slearnnewsentences2、Trytolistenanddo3、Sayouttheanimals.教學(xué)重點(diǎn)：theanimals教學(xué)難點(diǎn)：Sayouttheanimals教學(xué)用具：Tape/recorder/pictures/things教學(xué)過(guò)程：Step1:RevisionAskandanswerStep2:Learntheanimals1、Lookatthepictures2、Findouttheanimals3、Sayouttheanimals4、Listentothetape5、Readthewordsaftertherecording6、Readandsaytheanimals7、LookandsayStep3:Let’sdo1、Lookatthepictures2、Lookattheanimals3、Listentothetape4、ListenanddoStep5:Summaryandhomework.板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit6MeetmyfamilyHowmanypeoplearethereinyourfamily?作業(yè)布置：1.Listentothetape2.Readtheanimals教學(xué)后記：學(xué)生根本上掌握新單詞及新句子.教學(xué)內(nèi)容：Unit6Meetmyfamily(3)教學(xué)目標(biāo)和要求：1、Learnthesong2、LearnthesentencesofPartB教學(xué)重點(diǎn)：Thesentences教學(xué)難點(diǎn)：Thesentences教學(xué)用具：Tape/recorder/pictures/things教學(xué)過(guò)程：Step1:Revision1、Sayouttheanimals2、Let’spaintStep2:Let’ssing1、Trytounderstandthemeaningofthesong2、Listentotherecording3、SingafterthetapeStep3:Let’stalk1、Askandanswer2、Listentotherecording3、Trytounderstandthedialogue4、Readthedialogue5、ActthedialogueoutStep5:Summaryandhomework板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit6MeetmyfamilyWhoarethey?Theyaremy…..作業(yè)布置：1、Listentotherecorder2、Readthesentences3、Drawapicture.教學(xué)后記：學(xué)生根本上掌握新單詞及新句子.教學(xué)內(nèi)容：Unit6Meetmyfamily(4)教學(xué)目標(biāo)和要求：1、Learnthesentences2、Learntheanimals.教學(xué)重點(diǎn)：Thenewwords教學(xué)難點(diǎn)：Thenewwords教學(xué)用具：Tape/recorder/pictures/things教學(xué)過(guò)程：Step1:RevisionStep2:LearnthenewwordsofanimalsLookattheanimals1、Learnthenewworks2、Listentotherecording3、Readthewords4、Sayouttheanimals5、Step3:Let’sdo3、Lookatthepictures4、ListenanddoStep4:Exercises1、活動(dòng)手冊(cè)2、LookandsayStep5:Summaryandhomework板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit6MeetmyfamilyWhat’syourfather?He’sadoctor.作業(yè)布置：1、Listentothetape2、Readthewords.教學(xué)后記：學(xué)生根本上掌握新單詞及新句子.教學(xué)內(nèi)容：Unit6Meetmyfamily(5)教學(xué)目標(biāo)和要求：1、Let’scheck2、Let’schant3、Storytime教學(xué)重點(diǎn)：Let’scheck/Let’schant/Storytime教學(xué)難點(diǎn)：Let’scheck教學(xué)用具：Tape/recorder/pictures教學(xué)過(guò)程：Step1:Let’scheck1、Listentothetape2、Finishtheexercises3、ChecktheanswersStep2:Let’schant1、Lookatthepictures2、Findoutthenumbers.3、Listentothetape4、Readthesentencesaftertherecording5、ReadthesentencestogetherStep3:Storytime1、Lookatthepictures2、Listentotherecorder3、Trytounderstandthemeaningofthestory4、Readthesentencesaftertherecording5、ReadthesentencesStep4:Summaryandhomework板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit6MeetmyfamilyWhat’syourmother?She’sateacher.作業(yè)布置：1、Listentothetape2、Readthesentences教學(xué)后記：學(xué)生根本上掌握新單詞及新句子.教學(xué)內(nèi)容：Unit6Meetmyfamily(6)教學(xué)目標(biāo)和要求：1、Toknowtheculture2、Learnthesong3、Finishtheexercises教學(xué)重點(diǎn)：Theexercises教學(xué)難點(diǎn)：Theexercises教學(xué)用具：Tape/recorder教學(xué)過(guò)程：Step1:Toknowtheculture1、Lookatthepictures2、Sayouttheluckynumbers.Step2:Let’ssing1、Lookatthewordsofthesongs2、Listentothetape3、Readthewords4、SingthesongStep3:Finishtheexercises1、Listeningwork2、活動(dòng)手冊(cè)Step4:Summaryandhomework板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit6MeetmyfamilyCanyouspellthesewords?Nursedoctordriverfarmer作業(yè)布置：1、Listentothetape2、Finishthesentences教學(xué)后記：學(xué)生根本上掌握新單詞及新句子.教學(xué)內(nèi)容：Unit6Meetmyfamily(7)教學(xué)目標(biāo)和要求：1、TrytounderstandPartC:storytime2、Toknowtheculture:3、Let’scheck教學(xué)重點(diǎn)：Let’scheck.Thesong教學(xué)難點(diǎn)：Storytime教學(xué)用具：Tape/recorder/pictures/things教學(xué)過(guò)程：Step1:Revision1、Thewords2、ThesentencesStep2:Finish‘Let’scheck〞1、Listenandchosetherightanswer.2、Checkyouranswers.Step3:Storytime1、Lookatthepictures2、Trytounderstandthestory3、Listentothetape4、SayafterthetapeStep4:CultureStep5:Let’ssing:Readthesong1、Listentothetape2、SingtogetherStep6:Summaryandhomework板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit6Meetmyfamily(7)Goodtoknow.Mommother作業(yè)布置：1、Listentothetape2、Singthesong.教學(xué)后記：學(xué)生的練習(xí)反應(yīng)情況較好?！禡eetmyfamily》四年級(jí)英語(yǔ)教案2教學(xué)目標(biāo)：1.能夠簡(jiǎn)單介紹自己的家庭，如：Thisismyuncle.2.能夠簡(jiǎn)單描述家庭成員，如：He’sabaseballplayer.Helooksstrong.3.能聽(tīng)懂一些簡(jiǎn)單的指令,如：Actlikea…….并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。4.會(huì)唱歌曲“FatherandMother〞。教學(xué)重點(diǎn)：聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀四會(huì)單詞：familyparentsuncleauntbabybrother教學(xué)難點(diǎn)：理解parentsuncleauntbabybrother等詞的含義教具準(zhǔn)備：1、本課生詞的單詞卡片2、配套的教學(xué)掛圖3、相配套的教學(xué)錄音帶4、學(xué)生的家庭成員照片教學(xué)過(guò)程：(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1、播放第二冊(cè)學(xué)生用書(shū)Unit2《Fatherandmother》的歌曲，讓孩子邊唱邊表演。2、教師出示單詞卡片，孩子搶答。教師在黑板上畫(huà)出familytree，請(qǐng)孩子把fathermother等貼在familytree相應(yīng)的位置上，大聲讀一讀。3、教師出示掛圖(自己的家庭照片)，用Thisismy….She/Heis.…進(jìn)行介紹和描述。4、孩子把自己的照片放在投影上，嘗試用Thisismy….She/Heis.…進(jìn)行介紹和描述。(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)1、教師出示課件說(shuō)：“Doyouknowthisismyfamily?教師把family這個(gè)單詞貼在黑板上familytree的頂端。教師：Ihaveabigfamily.Howmanypeopleinmyfamily?學(xué)生答復(fù)。再問(wèn)：Howmanypeopleinyourfamily.鼓勵(lì)孩子答復(fù)。Thisismymother.Thisismyfather.Theyaremyparents.教師帶讀，學(xué)生練詞。教師把parents貼在familytree上相應(yīng)的位置。教師指自己的家庭成員說(shuō)：“Thisismyuncle.Thisismyaunt。〞并把兩個(gè)單詞貼在familytree上，說(shuō)：“Myuncleismyfather’sormother’sbrother.Myauntismyfather’sormymother’ssister.〞2、播放配套掛圖：教師說(shuō)：“ThisisAmy’sfamily.HowmanypeopleinAmy’sfamily.Whoarethey?〞指課件中的單詞認(rèn)讀。3、教師分別出示Amy的家庭成員的照片，讓孩子說(shuō)說(shuō)單詞。讓孩子扮演Amy。其他孩子表演Amy的家庭成員，孩子用“Thisismy….〞介紹家庭成員。4、進(jìn)行Groupwork的練習(xí)，先讓一個(gè)孩子拿著自己的家庭照片放在投影上，介紹和描述家庭成員。孩子仿照例子在小組中互相介紹。然后學(xué)生到前面介紹。(三)趣味操練(Practice)1、Listentoasong《Comeandseemyfamily》2、聽(tīng)一聽(tīng)，畫(huà)一畫(huà)學(xué)生相互描述自己的家庭成員，同組同學(xué)根據(jù)描述畫(huà)出來(lái)。看看描述的是否準(zhǔn)確。(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)邊看視頻邊學(xué)唱《Comeandseemyfamily》板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit6Meetmyfamily《Meetmyfamily》四年級(jí)英語(yǔ)教案3教學(xué)目標(biāo)：1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本課對(duì)話，并能在情景中進(jìn)行運(yùn)用。2.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課句型Howmanypeoplearethereinyourfamily?并能進(jìn)行替換練習(xí)。3.了解英語(yǔ)國(guó)家的一些稱謂方式。教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握句型Howmany……arethere?的用法并能在實(shí)踐中運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：理解Let’stalk中句子的含義，并能進(jìn)行初步的運(yùn)用教具準(zhǔn)備：1.配套生詞的單詞卡片2.配套的教學(xué)掛圖Unit4/B/Let’stalk]3、相配套的教學(xué)錄音帶4、教師和學(xué)生的家庭照片教學(xué)過(guò)程：(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)Singthesong(上節(jié)課擴(kuò)展練習(xí)的中的歌曲)鼓勵(lì)孩子邊唱邊演單詞搶答:教師出示單詞卡片，學(xué)生快速搶答教師少拿一張卡片，讓孩子猜猜?！癏owmanycardsinmyhand?〞教師將卡片碼成一沓，問(wèn)：“Howmanycardsinmyhand?〞教師將卡片藏在身后，問(wèn)：“Howmanycardsinmyhand?〞(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)教師出示上一課Let’slearn局部的課件。說(shuō)：“ThisisAmy’sfamily.Howmanypeoplearethereinmyfamily?Whoarethey?〞引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)：“Theyaremyfather,mymother,myaunt,…〞猜一猜：教師分別請(qǐng)幾名學(xué)生拿著自己的家庭照片提問(wèn)：Howmanypeoplearethereinmyfamily?Whoarethey?〞大家試著猜一猜，用句子:〞Thereare…peopleinthepicture.Theyaremy….〞來(lái)答復(fù)。小組里進(jìn)行猜一猜的活動(dòng)。教師讓學(xué)生猜一猜自己的照片：(把照片在孩子面前晃一下)問(wèn)：Howmanypeoplearethereinmyfamily?。學(xué)生說(shuō)：“Thereare6peopleinyourfamily.〞教師說(shuō)：“Myfamilyhas6members.〞教師提問(wèn)一些學(xué)生Howmanypeoplearethereinthepicture?將答案寫(xiě)在黑板上，再請(qǐng)孩子用Myfamilyhas…members.的句型說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生在小組中進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。教師指著人數(shù)較少的家庭說(shuō)：“That’sonly3〞學(xué)生跟讀練習(xí)。教師出示掛圖：讓孩子邊聽(tīng)邊看。但學(xué)生在最后一組對(duì)話發(fā)生疑問(wèn)時(shí)，教師說(shuō)：“But,that’sonly6.〞學(xué)生提出疑問(wèn)時(shí)，教師指著小狗說(shuō)：“Gee,andmylittlepuppy.〞節(jié)puppy的含義。再放錄音，讓孩子跟讀課文。小組分角色朗讀。給課件中的人物配音。7、Let’scount(本節(jié)課授課中，根據(jù)各小組答復(fù)下列問(wèn)題和聽(tīng)講情況，教師為每組設(shè)立一個(gè)蘋(píng)果樹(shù)，隨時(shí)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)貼蘋(píng)果評(píng)價(jià))教師和學(xué)生一起總結(jié)：?jiǎn)枺骸癏owmanyapplesarethereonthetree?〞引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)。然后看書(shū)中的練習(xí)，孩子兩人一小組作問(wèn)答練習(xí)(三)趣味操練(Practice)1、Whoarethey?教師快速出示Amy的家庭成員照片，讓孩子猜猜Whoarethey?學(xué)生小組游戲。2、猜一猜一學(xué)生蒙上眼睛，幾組學(xué)生分別claphands、stepfeet、knockatthedoor,讓孩子猜一猜Howmanypeoplearethere?(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)小組活動(dòng)：相互了解一下同學(xué)的家庭情況運(yùn)用句型：Howmanypeoplearethereinyourfamily?Whoarethey?Myfamilyhas…members小組活動(dòng)時(shí)更換自己的同伴，跟新同伴做對(duì)話板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit6MeetmyfamilyHowmanypeoplearethereinyourfamily?Whoarethey?Myfamilyhas7members.Butthat’sonly6作業(yè)布置：(1)聽(tīng)Let’stalk局部錄音，并跟讀。(2)課下繼續(xù)調(diào)查你周圍的同學(xué)，看看他們家里有多少人，分別是誰(shuí)。并做好記錄課堂小結(jié)：本課時(shí)學(xué)習(xí)情景對(duì)話及句型Howmanyarethere?。新知呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師由復(fù)習(xí)家庭成員的單詞導(dǎo)入句型Howmany...arethere?的教學(xué)，學(xué)生容易理解和接受。由于該句型是孩子第一次接觸，教師注意在情境中引導(dǎo)孩子理解句子的含義，并指導(dǎo)孩子初步的模仿，運(yùn)用。穩(wěn)固操練環(huán)節(jié)教師給孩子創(chuàng)設(shè)了一些真實(shí)的任務(wù)情景，如談?wù)摷彝?，作調(diào)查等任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的活動(dòng)，讓孩子在活動(dòng)中運(yùn)用語(yǔ)言，提高語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力?！禡eetmyfamily》四年級(jí)英語(yǔ)教案4教學(xué)目標(biāo):1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)單詞father,mother,brother,sister.2.能用所學(xué)英語(yǔ)介紹自己的家庭。3.了解英語(yǔ)國(guó)家對(duì)運(yùn)動(dòng)和健康的關(guān)注。教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握四個(gè)單詞的拼寫(xiě)。教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)卧~的正確拼、讀、寫(xiě)。教具準(zhǔn)備：1、本課生詞的單詞卡片2.配套的教學(xué)掛圖Unit4/B/Let’slearn]3、相配套的教學(xué)錄音帶4、學(xué)生的小英語(yǔ)練習(xí)本5、大字母卡片，每組一套的小字母卡片教學(xué)過(guò)程：(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)教師提問(wèn)：Howmanyboysarethereinourclassroom?Howmanygirlsarethereinourclassroom?Howmanydesksarethereinourclassroom?….針對(duì)Howmany…?學(xué)生在小組中進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。Listenandact聽(tīng)一聽(tīng)，做一做。教師說(shuō)出家庭成員的單詞，孩子聽(tīng)到后表演?？匆豢矗瑐饕粋鞲鹘M的第一個(gè)孩子看卡片，向后耳語(yǔ)傳單詞，最后一個(gè)學(xué)生說(shuō)出來(lái)，看看那個(gè)小組傳得最快最準(zhǔn)。(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)教師出示Readandwrite局部的課件，問(wèn)“Whatcanyousee?〞學(xué)生根據(jù)情況說(shuō)出家庭成員的單詞。教師出示詞卡，孩子搶答單詞，指導(dǎo)每個(gè)詞讀音時(shí)提醒學(xué)生注意每個(gè)單詞的最后尾音(motherfathersisterbrother)教師板書(shū)四會(huì)單詞，學(xué)生邊拼讀，便跟著老師書(shū)空練習(xí)。每個(gè)單詞，分別請(qǐng)每組一名同學(xué)拼拼，比一比誰(shuí)拼讀的熟練，快速。教師遮蓋單詞，孩子試拼每一詞。在小組里進(jìn)行拼讀練習(xí)，學(xué)生互為小老師，互相幫助。教師出示卡片，讓孩子拼出相應(yīng)的單詞，哪組拼出的多獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)蘋(píng)果標(biāo)志，拼出的單詞最多的組獲勝。教師貼出圖片，問(wèn)：“Canyouspellthesewords?〞學(xué)生答復(fù)并拼出單詞。教師把家庭成員的單詞寫(xiě)在黑板上的四線三格中。6、出示單詞，討論書(shū)寫(xiě)中應(yīng)注意的問(wèn)題。請(qǐng)學(xué)生板書(shū)字頭，及時(shí)地糾正問(wèn)題。孩子自己拼寫(xiě)單詞。7、學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)Writeandsay.的內(nèi)容，填完后，大聲讀一讀。小組分角色朗讀練習(xí)。(三)趣味操練(Practice)1、聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜教師拼詞，學(xué)生聽(tīng)完后猜出單詞，比比誰(shuí)最快，誰(shuí)猜出得最多。在小組中進(jìn)行練習(xí)2、拼一拼，傳一傳教師告訴每組第一個(gè)一個(gè)詞，它必須以拼讀的形式告訴其他同學(xué)，比一比哪組傳得又快又準(zhǔn)。(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)教師出示圖畫(huà)“小熊lulu的一家〞，學(xué)生用句型：Howmanypeoplearethereinlulu’sfamily?Whoarethey?等進(jìn)行對(duì)話。(一個(gè)孩子扮演lulu)對(duì)話完成后，讓孩子把家庭成員的單詞寫(xiě)在詞卡上，請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)分別把自己的答案貼在圖畫(huà)上的人物旁。板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit6MeetmyfamilyFathermotherbrothersister作業(yè)布置：1.聽(tīng)Readandwrite局部的錄音并跟讀。2.畫(huà)出自己爸爸、媽媽、哥哥、姐姐的形象，并用英語(yǔ)單詞標(biāo)記出來(lái)。課堂小結(jié)：本課時(shí)的重點(diǎn)是教學(xué)fathermotherbrothersister四個(gè)主要家庭成員單詞的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，學(xué)生能用所學(xué)單詞和詞匯簡(jiǎn)單介紹自己的家庭成員。單詞的拼讀操練易枯燥，教師注意發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和積極性，開(kāi)展各種競(jìng)賽，小組活動(dòng)和游戲，教學(xué)形式活潑，讓孩子在輕松的活動(dòng)中習(xí)得語(yǔ)言。Writeandsay局部的教學(xué)，教師要重將詞匯的操練融入句型中，讓學(xué)生更好地運(yùn)用語(yǔ)言?！禡eetmyfamily》四年級(jí)英語(yǔ)教案5教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞:doctor,nurse,driver,farmer和baseballplayer,并能介紹人物的職業(yè)。2.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型What’syourfather?Mymotherisadoctor.并能做替換練習(xí)。3.會(huì)唱歌曲“FatherandMother教學(xué)重點(diǎn)：詞匯：doctor,nurse,driver,farmer,baseballplayer.句型：What’syourfather?Myfatherisadoctor.教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)卧~發(fā)音：baseballplayerMyfatherisadoctor.中的“a〞的強(qiáng)調(diào)。教具準(zhǔn)備：1.人物職業(yè)的圖片2.教材相配套的教學(xué)錄音帶3.單詞卡片4.第四課時(shí)配套課件教學(xué)過(guò)程：(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1.做“What’smissing〞游戲：教師使用詞卡father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother,讓學(xué)生認(rèn)讀，然后抽出其中一張，讓學(xué)生再次認(rèn)讀后說(shuō)出少了哪一張。2.教學(xué)歌謠：可愛(ài)的home。Home是我可愛(ài)的家，墻上的picture美佳佳。右邊的woman是mother,左邊的man是father.可愛(ài)的friend是誰(shuí)呀?是我student人人夸。3.Singasong《Comeandseemyfamily》(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)1.Talkaboutthefamily:Howmanypeoplearethereinyourfamily?Whoarethey?2.模仿老師說(shuō)句子，做連鎖游戲：Mymotheristhin,shelikesmusic.Whataboutyourmother/father/brother/sister…?3.教師指著自己說(shuō)：I’mateacher.再指著一名學(xué)生說(shuō)：Heisastudent.然后自問(wèn)自答：What’she?Heisastudent.教師問(wèn)學(xué)生：What’she?引導(dǎo)他們說(shuō)出：Heisastudent.4.教師分別拿出畫(huà)有醫(yī)生、護(hù)士和農(nóng)民的圖片，問(wèn)學(xué)生：What’she/she?引導(dǎo)他們說(shuō)出：He/Sheisadoctor/nurse/farmer.并教讀這三個(gè)單詞。5.教師分別拿出畫(huà)有baseballplayer和driver的圖片，啟發(fā)學(xué)生通過(guò)提問(wèn)What’she/she?來(lái)得知答案。并學(xué)習(xí)baseballplayer,driver.可參考的對(duì)話內(nèi)容：What’syourfather?Myfatherisadoctor.He’stall.Helikessport.What’syourbrother?He’sabaseballplayer.He’sstrong.Helikessports.What’syourmother?Mymotherisanurse.She’sthin.Shelikesmusic.What’syourfather?Myfatherisadriver.He’sfat.Helikesplayingcomputergame