八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)春望

會(huì)計(jì)學(xué)1八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)春望1、知識(shí)目標(biāo)：了解詩(shī)歌背景，了解杜甫及其在詩(shī)歌上的貢獻(xiàn)。在教學(xué)中感悟詩(shī)歌的情感；學(xué)習(xí)詩(shī)歌將寫(xiě)景、敘事和抒情融為一體的寫(xiě)法。2、能力目標(biāo)：通過(guò)品讀，在探討交流中把握詩(shī)歌感情，學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞理解詩(shī)歌的方法。3、情感目標(biāo)：理解歷史盛衰有其必然性道理，體會(huì)作者的憂國(guó)思鄉(xiāng)之情，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。教學(xué)目標(biāo)：第1頁(yè)/共31頁(yè)詩(shī)歌的寫(xiě)作背景，表達(dá)的情感及寫(xiě)法特點(diǎn)；如何抓住關(guān)鍵詞理解詩(shī)歌的主題。理解詩(shī)歌內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握詩(shī)中情感，真正做到有感情地誦讀古詩(shī)；深入理解名句，培養(yǎng)學(xué)生品味語(yǔ)言鑒賞詩(shī)歌的能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)第2頁(yè)/共31頁(yè)教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課二、作者簡(jiǎn)介及《春望》寫(xiě)作背景三、初讀詩(shī)句，整體感知四、析解詩(shī)意，領(lǐng)悟詩(shī)境五、拓展學(xué)習(xí)，相互比較六、教學(xué)小結(jié)七、課堂拓展練習(xí)八、中考真題鏈接《春望》九、課后作業(yè)第3頁(yè)/共31頁(yè)一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課導(dǎo)入：春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，令人遐想；春天是播種的季節(jié)，給人以希望。然而，誰(shuí)又曾想過(guò)，那戰(zhàn)火紛飛的春天的景象？今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)唐朝偉大現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人杜甫的《春望》詩(shī)，看看身在囹圄中的他帶給我們什么樣的獨(dú)特感受？第4頁(yè)/共31頁(yè)杜甫，字子美，自號(hào)少陵野老，盛唐時(shí)期偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。與李白合稱(chēng)“李杜”。杜甫一生憂國(guó)憂民，人格高尚，其詩(shī)詩(shī)藝精湛，給后世留下了很多膾炙人口的詩(shī)作。被世人尊為“詩(shī)圣”。杜甫生活在唐代由盛到衰的尷尬年代，國(guó)力衰弱，政治腐敗，空有才華而不得志。他的詩(shī)又多反映對(duì)國(guó)家的憂慮和對(duì)百姓困難生活的同情，其詩(shī)被稱(chēng)為“詩(shī)史”。二、作者簡(jiǎn)介及《春望》寫(xiě)作背景作者簡(jiǎn)介第5頁(yè)/共31頁(yè)天寶十四年（755）十一月，安祿山起兵叛唐。次年六月，叛軍攻陷潼關(guān)，唐玄宗匆忙逃往四川。七月，太子李亨即位于靈武（今屬寧夏），世稱(chēng)肅宗，改元至德。唐肅宗至德元年（756年）八月，杜甫從鄜(fu)州前往靈武投奔肅宗，結(jié)果不幸在途中被叛軍俘獲，解送至長(zhǎng)安，后因官職卑微才未被囚禁。至德二年春，身處淪陷區(qū)的杜甫目睹了長(zhǎng)安城一片蕭條零落的景象，百感交集，便寫(xiě)下了這首傳誦千古的名作。二、作者簡(jiǎn)介及《春望》寫(xiě)作背景創(chuàng)作背景第6頁(yè)/共31頁(yè)三、初讀詩(shī)句，整體感知1、教師范讀?！洞和诽啤ざ鸥?guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔(sāo)更短，渾欲不勝簪（zān)。第7頁(yè)/共31頁(yè)三、初讀詩(shī)句，整體感知2、音頻朗讀，體會(huì)朗讀節(jié)奏第8頁(yè)/共31頁(yè)三、初讀詩(shī)句，整體感知3、學(xué)生自由朗讀，注意讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句第9頁(yè)/共31頁(yè)三、初讀詩(shī)句，整體感知4、再聽(tīng)朗讀，體會(huì)朗讀情感第10頁(yè)/共31頁(yè)三、初讀詩(shī)句，整體感知5、學(xué)生再讀，嘗試把握節(jié)奏，讀出情感并能背誦。第11頁(yè)/共31頁(yè)四、析解詩(shī)意，領(lǐng)悟詩(shī)境1、生齊讀課題。理解題目的意思，“春望”是什么意思呢？《春望》可作“望春”解，是杜甫的一首憂國(guó)傷時(shí)之作。讀此詩(shī)，我們可以明顯感受出詩(shī)人那憂國(guó)憂民，思家念親的情懷。第12頁(yè)/共31頁(yè)四、析解詩(shī)意，領(lǐng)悟詩(shī)境2、交流詩(shī)句大意，體會(huì)作者的情感。理解“國(guó)破”和“草木深”的意思。國(guó)都淪陷，城池殘破，雖然山河依舊，可是亂草遍地，林木蒼蒼，一個(gè)“破”字觸目驚心，一個(gè)“深”字，令人滿目凄然。引導(dǎo)學(xué)生想象和平年代繁華的國(guó)都是一番什么景象？而今，被叛軍占領(lǐng)的長(zhǎng)安城，放眼望去，看到的是雜草叢生。只看到草木，看不到人呀，人到哪里去了？指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。“國(guó)破山河在，城春草木深?！保?）那么，詩(shī)人在長(zhǎng)安街頭看到的是什么樣的景象呢？第13頁(yè)/共31頁(yè)四、析解詩(shī)意，領(lǐng)悟詩(shī)境（2）面對(duì)人煙稀少的、雜草叢生的長(zhǎng)安城，作者的心情如何呢？哪句最能表達(dá)詩(shī)人此時(shí)的心情呢？質(zhì)疑、解疑：鳥(niǎo)語(yǔ)花香是最美好的事物，能夠給人們帶來(lái)愉快的心情，但是作者為何卻對(duì)花落淚、聞鳥(niǎo)驚心呢？“別”僅僅是一般的離別嗎？看到這繁花似錦的美景，詩(shī)人卻落淚了，詩(shī)人流下的是什么淚呢？感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。2、交流詩(shī)句大意，體會(huì)作者的情感。第14頁(yè)/共31頁(yè)四、析解詩(shī)意，領(lǐng)悟詩(shī)境（3）在這樣動(dòng)蕩的年代，在這樣“恨別鳥(niǎo)驚心”的年代，詩(shī)人最盼望的是什么？2、交流詩(shī)句大意，體會(huì)作者的情感?！胺榛疬B三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。”質(zhì)疑：為什么這樣一封薄薄的家書(shū)卻抵得上“萬(wàn)兩黃金”呢？第15頁(yè)/共31頁(yè)四、析解詩(shī)意，領(lǐng)悟詩(shī)境（4）詩(shī)人盼啊盼，他多么希望戰(zhàn)亂早日平復(fù)，他多么希望能夠得到一封報(bào)平安的家書(shū)啊。他盼望到了什么程度呢？2、交流詩(shī)句大意，體會(huì)作者的情感?！鞍最^搔更短，渾欲不勝簪。”第16頁(yè)/共31頁(yè)四、析解詩(shī)意，領(lǐng)悟詩(shī)境3本詩(shī)表達(dá)了作者什么感情？（主旨）本詩(shī)形象的描述了詩(shī)人困居長(zhǎng)安時(shí)的所見(jiàn)、所感、所思、所憂，抒發(fā)了憂國(guó)思家的情感，反映了詩(shī)人熱愛(ài)國(guó)家、眷念親人的高尚情操。第17頁(yè)/共31頁(yè)五、拓展學(xué)習(xí)，相互比較1.詩(shī)人為國(guó)家的命運(yùn)擔(dān)憂，為親人的平安擔(dān)憂，他朝也盼，晚也盼，哪一天能回到自己朝思幕想的家鄉(xiāng)呢？7年之后，杜甫逃離了長(zhǎng)安城，住在四川。有一天，突然聽(tīng)到了一個(gè)驚天的喜訊，叛軍被消滅了，叛軍的老巢被收復(fù)了，聽(tīng)到這樣的消息，他揮筆寫(xiě)下了《聞官軍收河南河北》?！堵劰佘娛蘸幽虾颖薄穭ν夂鰝魇账E北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在？漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。第18頁(yè)/共31頁(yè)五、拓展學(xué)習(xí)，相互比較2、兩詩(shī)一悲一喜，但卻表達(dá)了作者同樣的思想感情，什么樣的思想感情呢？1.本詩(shī)寫(xiě)了作者聽(tīng)到勝利的消息后怎樣的心情？答：驚喜萬(wàn)分，歸心似箭。答：憂國(guó)憂民，眷念親人。第19頁(yè)/共31頁(yè)五、拓展學(xué)習(xí)，相互比較這首詩(shī)寫(xiě)的是杜甫在聽(tīng)到官軍收復(fù)了叛軍消息的剎那間狂喜極樂(lè)的感情。聞喜訊流喜淚，流喜淚而呈喜態(tài)，呈喜態(tài)而唱喜歌，喝喜酒思喜歸，喜始喜終。這是詩(shī)人杜甫平生第一首快詩(shī)。請(qǐng)你們懷著和詩(shī)人狂喜極樂(lè)一樣的感情讀一讀。3．總結(jié)《聞官軍收河南河北》第20頁(yè)/共31頁(yè)詩(shī)人的詩(shī)寫(xiě)出了人民的心聲，他是懷著和人民同呼吸、共命運(yùn)的情感來(lái)寫(xiě)這兩首詩(shī)的。所以我們可以體會(huì)出感情是詩(shī)歌的生命。師：在詩(shī)人喜極的時(shí)候，可以寫(xiě)出——生：（生齊聲答）漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。師：在詩(shī)人憂極的時(shí)候，可以寫(xiě)出——生：（生齊聲答）感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。師：在詩(shī)人怒極的時(shí)候，可以寫(xiě)出——生：（生齊聲答）壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。師：在詩(shī)人愁極的時(shí)候，可以寫(xiě)出——生：（生齊聲答）問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。師：同學(xué)，你也能像詩(shī)人一樣寫(xiě)出這樣流芳百世的詩(shī)句嗎？那你就和我們的祖國(guó)人民同呼吸、共命運(yùn)吧！六、教學(xué)小結(jié)第21頁(yè)/共31頁(yè)七、課堂拓展練習(xí)

，一行白鷺上青天。（杜甫《絕句》）

細(xì)雨魚(yú)兒出，

。（杜甫《水檻遣心二首》之二）

射人先射馬，

。（杜甫《前出塞》）

落日照大旗，

。（杜甫《后出塞》）

競(jìng)賽：杜詩(shī)填空兩個(gè)黃鸝鳴翠柳微風(fēng)燕子斜擒賊先擒王馬鳴風(fēng)蕭蕭第22頁(yè)/共31頁(yè)星垂平野闊，

。（杜甫《旅夜抒懷》）

無(wú)邊落木蕭蕭下，

。（杜甫《登高》）

，下筆如有神。（杜甫《奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻》）

白日放歌須縱酒，

。（杜甫《聞官軍收復(fù)河南河北》）

，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）

爾曹身與名俱滅，

。（杜甫《論詩(shī)》）

月涌大江流不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)讀書(shū)破萬(wàn)卷青春作伴好還鄉(xiāng)會(huì)當(dāng)凌絕頂不廢江河萬(wàn)古流第23頁(yè)/共31頁(yè)筆落驚風(fēng)雨，

。（杜甫《寄李十二白二十韻》）為人性僻耽佳句，

。（杜甫《江上值水如海勢(shì)，聊短述》）

出師未捷身先死，

。（杜甫《蜀相》）

，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。（杜甫《春夜喜雨》）

此曲只應(yīng)天上有，

。（杜甫《贈(zèng)花卿》）

，陰陽(yáng)割昏曉。（杜甫《望岳》）

詩(shī)成泣鬼神語(yǔ)不驚人死不休長(zhǎng)使英雄淚滿襟隨風(fēng)潛入夜人間能得幾回聞造化鐘神秀第24頁(yè)/共31頁(yè)

，當(dāng)春乃發(fā)生。（《春夜喜雨》）

，死者長(zhǎng)已矣！（《石壕吏》）烽火連三月，

。（《春望》）感時(shí)花濺淚好雨知時(shí)節(jié)存者且偷生家書(shū)抵萬(wàn)金

，恨別鳥(niǎo)驚心。（《春望》）第25頁(yè)/共31頁(yè)1、說(shuō)說(shuō)“城春草木深”中“草木深”的含義？（賞析“深”字的妙處）“草木深”或“深“表面上寫(xiě)的是山河依舊，草木蔓生的情景，實(shí)際上是寫(xiě)草茂人稀，因戰(zhàn)亂造成的人走城空的荒蕪蕭條，物是人非的社會(huì)狀況；

2、統(tǒng)領(lǐng)詩(shī)的前四句的是哪個(gè)字？答：“望”。3、結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)題中的“望”字包含哪兩層意思？一方面是看到了“國(guó)破山河在”的慘景，另一方面是對(duì)于親人團(tuán)聚的守望和期望。

八、中考真題鏈接《春望》第26頁(yè)/共31頁(yè)4、結(jié)合“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”這兩句詩(shī)，說(shuō)說(shuō)詩(shī)人是如何抒發(fā)情感的。

5、賞析“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”。八、中考真題鏈接《春望》運(yùn)用了寓情于景，借景抒情的表現(xiàn)手法，寫(xiě)出作者因感時(shí)傷別的情感這里運(yùn)用了夸張的修辭手法，寫(xiě)出消息隔絕久盼音訊不至?xí)r的迫切心情，從而寫(xiě)出戰(zhàn)火不斷時(shí)家信的珍貴，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)家人的思念之情。

第27頁(yè)/共31頁(yè)6、《春望