書法興趣小組活動總結(jié)范文（5篇）

書法興趣小組活動總結(jié)范文（5篇）我校書法教育的目標是：“全面普及書法教育，從一年級抓起，從“雙姿”抓起，到達人人都能“規(guī)法規(guī)矩書法，堂堂正正做人”，人人都在書法教育中受益”。圍繞這一思路開展工作，全員參加，真抓實干，形成了學校書法教育安康進展的良好局面，并取得了可喜成績。下面，依據(jù)本人一學期來的書法課的教學實踐，作如下總結(jié)：

一、加強“雙姿”訓練優(yōu)化課堂教學

課堂教學是開展書法教育的主陣地。優(yōu)化課堂教學，提高書法教學質(zhì)量特別重要。在日常教學工作上，要重視備課、上課及學生訓練等環(huán)節(jié)，積極運用多種教學手段，優(yōu)化課堂構(gòu)造，改良教學方法。

書法教育是一條線，始終貫穿在各科教學中，它還是一面鏡子，能折射出很多問題，如：學習態(tài)度、學習習慣、意志品質(zhì)等，我們把抓雙姿作為書法教學的切入點，提出了“抓雙姿，養(yǎng)習慣，寫好字，促進展”的口號，把“雙姿”培育作為一項工程來抓，書法教育陶冶了學生的情操，磨練了頑強的意志，培育了良好的學習習慣，促進了“鍥而不舍、精力專注、急躁細致、不怕困難”等優(yōu)良品質(zhì)的形成，促進了良好校風和學風的形成。

二、培育學生良好的學習習慣

在教學中我們經(jīng)常遇到一些小問題，比方學生不愛惜筆，打翻筆盒，腳亂放，緊靠桌子，在寫字過程中震驚同學的桌子……一、二年級學生年齡較小，可能會頻頻消失這些小問題。這說明在寫字的時候，學生沒有完全沒有把心放進去，假如專心投入了，又怎么會消失這樣那樣的問題?唐代書法家柳公權(quán)有句名言“心正則筆正”，問題的消失跟學生是否具有良好的學習習慣有很大關(guān)系。我們應(yīng)當在書法教學中指導學生養(yǎng)成良好的書法習慣。我在教學生練習寫字時，組織學生學習校訓“規(guī)法規(guī)矩寫字，堂堂正正做人”，引導學生努力改正不良習慣。學生養(yǎng)成了良好書寫習慣后，他們的字都會有進步。

在書法藝術(shù)教育課題討論過程中，我們要求學生在書寫前，平心靜氣;書寫時，意到筆隨。學生在一點、一橫、一撇、一捺的練習中將書寫工整、做人正直的思想內(nèi)化;將嚴謹仔細、精益求精的意識內(nèi)化;將安靜致遠、淡泊明志的心理素養(yǎng)內(nèi)化;將博大精深、包羅萬象的書法文化內(nèi)化。在練內(nèi)功的同時，培育了學生為人做事不急躁、不懈怠、不氣餒的良好品質(zhì);培育了向著既定目標執(zhí)著追求的意志信念。通過調(diào)查，我們發(fā)覺書法仔細.端正的學生，無論是在校、在家里、在社會上，大都處事仔細，有較強的毅力和安康的心理素養(yǎng)。

三、直觀教學情感體驗

在小學低年級書法教學實踐中，我無論從閱歷的角度還是從教改的角度，都深刻地熟悉到：充分提高小學書法課的課堂教學效率，必需盡力爭取使用直觀教學，特殊是書法要領(lǐng)的敘述，名家作品演示，教師作品的示范和學生習作的展現(xiàn)等。依據(jù)小學生的心理特點，打算了我們的教學方法必需是生動、形象、直觀。由于，劇烈的書法藝術(shù)情感體驗只有在肯定的意境中才能產(chǎn)生;豐富的熟悉只有來源于實踐才能堅固，而生動、形象、直觀的意境就比擬接近于實踐。簡而言之，直觀教學手段的運用，有利于培育學生學習書法的熱忱和興趣，提高教學效率。

四、培育學生良好意志品質(zhì)

學習書法，要把字寫好是一個長期工程，不是短時間可以完成的。在學習過程中，能不能堅持勤學苦練，是打算能否勝利的關(guān)鍵。事實上，在練字時從學生的表現(xiàn)便可看出他是否有恒心，有毅力，要練好字，必需要求學生具有做事持之以恒的意志品質(zhì)。這樣的意志品質(zhì)從哪里來呢?固然也是可以在書法教學中漸漸培育的。書法史上有很多膾炙人口的學書故事，比方“墨池”、“筆?！?，這些故事可以觸動學生，尤其當他們練了字花了時間發(fā)覺進步不大時，教師可以在課上練字時講一進這些故事，既有學問性，也好玩味性，一方面是提高學生積極性，一方面也是提示學生留意。在潛移默化中催促他養(yǎng)成這樣的意志品質(zhì)。二年級原有幾位同學根底較差，盡管花了工夫，卻總不見進步，他們自己也有些泄氣了，見此情景，我沒有對他們進展空洞的說教，而是通過敘述書法家學書的故事和掃瞄《中國書法博物館》，讓他們自己查找答案，果真，他們進步很大。在書法教學中，教師假如留意培育學生“持之以恒”、“不畏困難”的意志品質(zhì)，這些好的品質(zhì)同樣可以促進學生其它學科的學習。

書法是一門綜合課程。我們在教學時不行以拘泥于筆畫的分析，而應(yīng)盡可能地挖掘書法教學中的潛在作用，使學生在寫得一手好字的同時能了解和把握更多的學問，增加審美趣味，加強道德修養(yǎng)。

我們既重視在書法教學中嚴格要求、嚴格訓練、培育學生的書寫技能和良好的書寫習慣，又重視各學科教學齊抓共管，形成合力，使學生在書法教學中學到的技能、養(yǎng)成的習慣得到穩(wěn)固進展。

書法興趣小組活動總結(jié)2

書法是一門藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使學生能從少年時期打下良好的寫字根底和書寫習慣，讓學生在學習過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)，培育學生審美文化素養(yǎng)，提高審美力量，陶冶情操，啟迪才智。我在書法教學中，本著“以人為本”的教學觀念，利用多種教學方式和手段，開展書法興趣小組的教學活動，為我校其次課堂的進一步豐富和進展起到了肯定的推動作用。

一、書法興趣小組活動穩(wěn)步進展。

在本學期我讓七、八年級的學生以自愿報名的形式參與了書法小組，堅持每周星期二、星期四下午第四兩節(jié)課的時間進展培訓，同時也鼓舞學生進展日常練習。經(jīng)過我和書法興趣小組學生的努力，在今年奉化市中小學生書畫現(xiàn)場賽中，我校取得了二、三等獎各一名的成績。在送春聯(lián)的活動中，我校的學生書法水平受到社會各界的贊揚。

二、細心輔導讓學生把握正確的書寫方法。

書法興趣小組學生有學習書法一年的學生，有學習書法兩年左右的學生，更有新參加的學生。所以我在書法教學中，以分層指導為主，讓學生們都有進步：七年級學生剛起步，我著重教給學生正確的執(zhí)筆、運筆方法，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；在訓練過程中，讓學生把握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng)。著重從構(gòu)造的分布以及通臨全帖方面加以指導，讓他們能夠為今后的創(chuàng)作打下根底。經(jīng)過一個學期的學習，書法興趣小組的學生都有肯定進步，其中像黨朝輝、魯好好、謝靜怡、盛世杰等學生進步更為明顯。

三、合理開展各種書法活動，提高學生的書寫力量。

為了表達學生一個時期的書法學習程度和訓練結(jié)果，我不定期在小組開展書法作品競賽，讓一些優(yōu)秀書法習作在校園中展現(xiàn)，起著帶頭調(diào)動作用。本學期舉辦了“慶祝建黨xx周年書畫作品展覽”、“慶十一、迎國慶”書畫大賽和元旦學生書畫展覽為主題的書畫展覽。黨朝輝、魯好好、謝靜怡、盛世杰等同學都拿到了書法組的大獎，他們的書法水平得到了人們?nèi)己迷u。

四、書法教學過程中存在的一些缺乏之處。

在總結(jié)成績和閱歷的同時，還必需糊涂地看到存在的缺乏和問題，務(wù)必實行切實有效的措施，加以仔細討論和解決。

首先，書法學習比擬枯燥乏味，興趣小組同學在練習的過程中局部同學書法學習積極性不高，自覺性比擬差，不能較長時間的集中留意力。在今后教學中，還得想一些方法來調(diào)動學生的學習積極性、主動性。

其次，再有就是學生到位的狀況不是很好。興趣小組活動時間在星期二、星期四下午的第四節(jié)課進展。班級集體活動、學校團委活動、體育競賽等對興趣小組活動影響很大，耽擱了興趣小組活動的開展。

書法興趣小組活動總結(jié)3

為培育學生的書法水平，發(fā)揚學生的共性特長，對學生進展中華傳統(tǒng)藝術(shù)的熏陶，培育學生對書法藝術(shù)的了解和喜愛，我們學校組織了每周二的少年宮書法興趣小組活動。為了更好的把書法興趣小組工作扎實的做好，特將工作總結(jié)如下：

一、主要成績和閱歷。

1、制定詳盡的活動規(guī)劃，從根本功入手，扎扎實實的開展活動。干任何事情沒有一個規(guī)劃是不行的，書法活動小組也是如此，學期初，我制定了具體的活動規(guī)劃，最主要的一點就是書法興趣培育和根本功訓練，大約占本學期規(guī)劃的三分之二的時間。興趣主要通過看書法視頻及聽講書法奇聞軼事，加之觀賞我校的書法作品，觀摩我的書法演示等形式；根本功訓練從訓視力開頭，先是在水寫字帖上摩寫幾遍，后再臨帖，剛開頭每臨一字可觀看二-----三分鐘，到其次遍可看二分鐘，漸漸削減時間，這是一練眼，二練筆，一個筆畫，開頭可少寫兩三次，但要一氣呵成，不得重復，三練觀賞，書寫完成可與字帖比擬，最終，提交狡猾評品。這一關(guān)最重要，既要指出優(yōu)缺點，還要鼓舞連續(xù)努力，本人從不主見讓學生摹帖，不知怎的摹貼，我覺得似乎不太適應(yīng)（從用筆到用墨上）。

2、以點代面，發(fā)揮示范作用。

在書法活動小組里，要充分發(fā)揮好尖子的示范作用，我們開拓了書法活動專標，定期把書法作業(yè)好的向組員展現(xiàn)。另外，可讓學生充分發(fā)表自己的見解，在小組里談感受，談體會，這樣，既啟迪了學生的思維，又調(diào)動了他們的積極性，使書法小組活動開展的有聲有色。每次放學鈴聲響了，他們還都不愿離去，大局部學生都懇求我，把自己在書法小組的練習作業(yè)拿回家，讓他們的家長看看。

二、存在的問題。

缺乏之處是有局部學生意志薄弱，難以堅持下去，還有局部同學買字帖不標準，毛筆質(zhì)量也較差，影響書寫，加之減負不能留較多練習作業(yè)和嚴禁收費不能買有用的書法常用工具，致使書法教學沒有預期那么樂觀，盼望下學期改良。

三、今后努力的方向。

要充分利用好每周二自習活動課的時間，嚴格訓練，加強輔導，深入練習。書法教師要做到，腿勤，嘴勤，手勤。只有這樣，才能輔導好孩子，嚴格要求孩子根據(jù)千古不變的用筆方法去練習。我想再這樣練習一個學期，在這兒舉辦的各項書法活動中，定能取得好的成績。

經(jīng)過這一學期的學習，總體上，學生的書寫力量，得到很大的提升，學習習慣同時也得到了強化。學生仔細急躁細致的學習態(tài)度，得到了較好的培育，在此根底上總結(jié)閱歷，吸取教訓，把我們學校的書法興趣小組越辦越好。爭取在這里讓單位獵取大獎。

書法興趣小組活動總結(jié)4

一個學期的書法興趣小組活動馬上完畢，在這四個多月的學習中，興趣小組的同學初步了解了一些書法學問，并熬煉了自己的書寫技能，更重要的是提高了他們學習書法的興趣。雖然每兩個星期只有短短的兩節(jié)課，但來參與興趣活動的同學都能很好地利用這段時間，培育自己的興趣，充實自己的課余生活，逐步養(yǎng)成“仔細、急躁”的學習態(tài)度?，F(xiàn)對本學期的興趣活動小結(jié)如下。

由于書法興趣小組是學生自由報名的，只有從未接觸過的，這給平常活動的開展帶來了不小的難度。面對這個實際狀況，我和其他負責教師只能從根底的開頭輔導，嚴格要求學生，對于學生的書寫進展準時的指導，適時示范。輔導過程中，我們還常常讓學生分析字形構(gòu)造，認真觀看，在練習中也同樣要求學生先對自己所寫的字進展筆畫、字形構(gòu)造以及排列位置等方面的分析。如：無論在任何字里，橫的寫法都是略往右上傾斜的，一個字里同時消失兩個及以上橫時，要留意它們的長短，并留意橫與橫之間的間距要均衡等等。如此反復，為的是學生改掉錯誤的書寫方法，漸漸學會了正確的書寫方法，提升書寫力量，從而形成良好的書寫習慣。

學習書法，貴在持之以恒，單憑每兩周兩節(jié)課的時間是遠遠不夠的。要使學生的書寫力量有所提高，就需要更多的時間進展練習。而且學習書法，進步比擬慢，見效也不明顯，所以不能有急功近利的想法。一學期中通過師生的共同努力，興趣小組同學在寫字姿態(tài)和習慣方面有了很大進步，寫字的根本功也扎實了很多。

固然，在輔導過程中，也存在著一些缺乏：

①局部學生的學習態(tài)度還需端正。由于興趣小組成員在招收上沒有嚴格要求，一些同學是抱著好玩的態(tài)度才報名的，學習的態(tài)度不是很端正。

②學生很忙?，F(xiàn)在的學生真的很忙，一是學生平常的作業(yè)，還有學校的活動等，導致局部同學不能準時參與活動。

總之，書法是一門藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑。為了讓學生能從青少年時期打下好的寫字根底，養(yǎng)成良好的書寫習慣，讓學生在學習文化學問的”過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng).我們還留意從不同層次的學生,以學生為本，著重進展他們的共性特長。

本學期我校的書法興趣小組活動在校導的關(guān)懷下，克制了種種困難，保證了興趣小組活開工作的正常開展，使我校的課外教學工作能夠正常運行，穩(wěn)步推動，并取得了相應(yīng)的成績。

書法興趣小組活動總結(jié)5

依據(jù)學期初制定的活動規(guī)劃，以及上學期興趣小組活動存在的缺乏，本學期書法興趣小組活動立足培育學生的根本書寫力量和進展良好的書寫習慣教育，通過一學期的努力，學生在獨立書寫力量和書寫習慣方面都得到了肯定的提高。現(xiàn)對本學期的活動作一總結(jié)。

一、在根本筆畫的根底上，提高學生對字的間架構(gòu)造的熟悉

本學期在根本筆畫的根底上，著重進展學生對字的間架構(gòu)造的學習。同樣采納上學期的方法，每次上課，我都會選一些具有代表性構(gòu)造的字，印一張練習紙。在上課都時候，盡量讓學生來分析每一個字的構(gòu)造特點和書寫留意點，我再作適當?shù)难a充，讓學生能獨立地發(fā)覺字的書寫規(guī)律，有助于學生對同類字的書寫。在書寫時講究方法，要求學生多對自己書寫的字和例字進展比擬，找出缺乏和優(yōu)點，改良缺點。

二、以臨為主，提高學生獨立書寫的力量

今日的學習是為了明天的獨立學習。學生在學習時應(yīng)學會怎樣去分析一個字，怎樣去安排一個字。在今后的學習上必需獨立學習，而字帖就成了今后書法學習的好教師。所以，現(xiàn)階段提高學生臨帖力量的培育至關(guān)重要。本學期，培育學生臨貼力量為主。我就要求學生臨寫鋼筆字帖里的字1-2張，在完成作業(yè)后，進展點評，要求學生能說出你的字和字帖里的字比擬相近的地方，并提出哪些地方臨得不好，然后教師進展