給學(xué)校的建議書(shū)(15篇)

Word-28-給學(xué)校的建議書(shū)(15篇)

給學(xué)校的建議書(shū)1

尊敬的校長(zhǎng)：

您好！

我是六年七班的一名同學(xué)，名叫***。我即將學(xué)校畢業(yè)離開(kāi)母校。回憶六年來(lái)母校的領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)工作高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，令我感動(dòng)；老師對(duì)我們的關(guān)懷、愛(ài)護(hù)、愛(ài)惜和教育都?xì)v歷在目。為了讓一撥一撥比我小的小弟弟、小妹妹們能更好地在母校中生活、學(xué)習(xí)，我向您提一點(diǎn)建議。

雖然我們生活在北方，可夏天還是會(huì)很熱。由于天氣酷熱，有的同學(xué)上課就會(huì)不留意聽(tīng)講、溜號(hào)，特別影響學(xué)習(xí)。有時(shí)由于天氣酷熱，我們就會(huì)把窗戶(hù)打開(kāi)來(lái)通風(fēng)、散熱?？捎袝r(shí)風(fēng)大，窗簾會(huì)飛起來(lái)，有的同學(xué)就會(huì)向外看，而且灰塵飛進(jìn)來(lái)教室也會(huì)很臟。所以我想建議學(xué)校在有條件的時(shí)候?yàn)榻淌液屠蠋煹霓k公室安裝空調(diào)，假如沒(méi)有條件，那么安裝一下電風(fēng)扇也可以。

我盼望學(xué)校在每一個(gè)班級(jí)里掛三臺(tái)電風(fēng)扇，第一臺(tái)掛在講臺(tái)上面，給老師扇風(fēng)，讓老師在涼快的環(huán)境中為我們講課。其次臺(tái)掛在中間，第三臺(tái)掛在最終，這樣全班同學(xué)就都能感受到?jīng)鏊?，就可以安心地?tīng)課、學(xué)習(xí)了。

可安裝了電風(fēng)扇也有一些平安問(wèn)題，這里我想到了一些應(yīng)對(duì)措施：

第一，在班里可以設(shè)一個(gè)負(fù)責(zé)開(kāi)關(guān)電風(fēng)扇的人員，在天熱的時(shí)候打開(kāi)電風(fēng)扇，讓同學(xué)們感受一些涼意，天氣不熱時(shí)，就不需要打開(kāi)電風(fēng)扇，這樣也可以節(jié)省用電。而且每天放學(xué)前要檢查一下電風(fēng)扇是否已經(jīng)關(guān)閉，保證電風(fēng)扇的平安使用。

其次，定期檢查，一方面檢查電路，以防電路消失故障，發(fā)生危急，一方面檢查電風(fēng)扇，防止電風(fēng)扇消失故障，讓同學(xué)們?cè)诳釤岬南奶鞗](méi)有電扇吹。

以上是我的建議，望校長(zhǎng)能夠接受。

建議人：***

給學(xué)校的建議書(shū)2

1、授權(quán)。雖然同學(xué)的實(shí)踐閱歷特別有限，但是總是有人在旁邊包辦式的擔(dān)當(dāng)起一切責(zé)任，不會(huì)對(duì)同學(xué)們有任何好處。再不會(huì)為企業(yè)造成損失的狀況下，對(duì)實(shí)習(xí)生適當(dāng)授權(quán)，讓他們的肩膀上壓上些責(zé)任，責(zé)任會(huì)賜予實(shí)習(xí)生被器重的感覺(jué)，在肯定程度上起到有效激勵(lì)的作用。

2、為實(shí)習(xí)生查找有培育新人意愿的指導(dǎo)者。企業(yè)中的有些人雖然技能學(xué)問(wèn)水平都特別的高，但是并不情愿教給新人，他們怕新人長(zhǎng)江后浪推前浪，又挨著領(lǐng)導(dǎo)的面子不能拒絕。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，帶新人只是做樣子給領(lǐng)導(dǎo)看。用這樣的人作為實(shí)習(xí)生的指導(dǎo)者，會(huì)讓實(shí)習(xí)生們質(zhì)疑組織是否是真的想要培育自己。在初期就丟失實(shí)習(xí)生的忠誠(chéng)度，以后是很難留住人才的。

3、在可能的范圍內(nèi)盡可能多的讓實(shí)習(xí)生了解企業(yè)運(yùn)作的流程。企業(yè)是一個(gè)整體，企業(yè)中的員工作為整體的一個(gè)部分，是需要服務(wù)于整體的。要想達(dá)到這個(gè)目的，就要求員工對(duì)企業(yè)的整體狀況有一個(gè)全面的把握。之后所謂的員工績(jī)效與整體績(jī)效掛鉤，員工進(jìn)展與企業(yè)整體戰(zhàn)略相聯(lián)系都是建立在全面的了解和把握上的。

三方協(xié)議是《全國(guó)一般高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(shū)》的簡(jiǎn)稱(chēng)，它是明確畢業(yè)生、用人單位、學(xué)校三方在畢業(yè)生就業(yè)工作中的權(quán)利和義務(wù)的書(shū)面表現(xiàn)形式，能解決應(yīng)屆畢業(yè)生戶(hù)籍、檔案、保險(xiǎn)、公積金等一系列相關(guān)問(wèn)題。協(xié)議在畢業(yè)生到單位報(bào)到、用人單位正式接收后自行終止。

給學(xué)校的建議書(shū)3

敬重的校長(zhǎng)：

你好。學(xué)校是咱們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方，學(xué)校的廁所更是一重要之地，但我想學(xué)校的廁所現(xiàn)在是大家的噩夢(mèng)吧!它時(shí)刻散發(fā)著它那讓人印象深刻的氣味，老遠(yuǎn)都能聞到，咱們每次經(jīng)過(guò)它都是掩鼻飛奔而過(guò)，不到萬(wàn)不得已，都不會(huì)想進(jìn)去吧！今日我將對(duì)我發(fā)覺(jué)的學(xué)校廁所問(wèn)題提出建議。

廁所問(wèn)題：（1）同學(xué)的衛(wèi)生習(xí)慣不好，廁所沖水系統(tǒng)不完善，導(dǎo)致廁所氣味極有特色，讓人“聞而遠(yuǎn)之”（2）廁所沒(méi)有門(mén)，雖然咱們是學(xué)校生，但咱們同樣也需要隱私（3）廁所間地面也非常潮濕，如有一不當(dāng)心就會(huì)跌倒在地，我想沒(méi)有人會(huì)想在上廁所的時(shí)候摔倒吧

因此，我為了使母校的廁所變得更干凈，向你提出以下幾點(diǎn)建議，

一、給廁所加裝感應(yīng)沖水，以保證廁所的正常沖水。

二。在男女廁所的各個(gè)蹲廁間都裝上門(mén)，廁所都裝上幾個(gè)扇風(fēng)機(jī)，爭(zhēng)化廁所空氣，使廁所內(nèi)不再有異味。

三、向植物商店購(gòu)買(mǎi)一批綠色植物，擺放在廁所的窗臺(tái)上，使環(huán)境更好。

四．實(shí)行廁所“一天一小掃、一周一大掃”的方案，實(shí)行每班輪番負(fù)責(zé)打掃，保證廁所內(nèi)不再消失衛(wèi)生死角。

五、要求檢查人員以及值周領(lǐng)導(dǎo)每天嚴(yán)格檢查校內(nèi)內(nèi)的衛(wèi)生狀況，如有做不好的地方，需馬上向班主任說(shuō)明，并且扣班級(jí)的分?jǐn)?shù)。

六．做好宣揚(yáng)，讓每個(gè)同學(xué)都要為廁所環(huán)境盡一份責(zé)任，都養(yǎng)成文明衛(wèi)生的好習(xí)慣。

盼望校長(zhǎng)你能聽(tīng)取我的建議，明白我想為創(chuàng)建漂亮校內(nèi)的專(zhuān)心！

六年（3）XXX

20xx.11.7

給學(xué)校的建議書(shū)4

老師們，同學(xué)們：

大家好!你們每天進(jìn)教室，可否發(fā)覺(jué)教室里有許很多多的大小碎片垃圾了，假如有個(gè)別同學(xué)發(fā)覺(jué)了，又可撿起來(lái)，你們知道這些大小碎片從哪里來(lái)嗎?那都是從我們手上順手丟下來(lái)的呀!應(yīng)為你們?yōu)榱藞D便利，不把紙屑丟進(jìn)垃圾桶，而是順手丟在地上，這樣的教室你們喜愛(ài)嗎?

假如你想改正你們所犯的錯(cuò)誤的話，就請(qǐng)大家聽(tīng)聽(tīng)我的建議吧。

一、假如有個(gè)別同學(xué)觀察地上的垃圾，不管是誰(shuí)，不管是什么東西，都要順手撿起來(lái)，特殊是那些喜愛(ài)吃零食的同學(xué)。

二、假如有個(gè)別同學(xué)亂扔垃圾，就要提示他們不要亂扔垃圾。

三、每次用完的紙都要扔進(jìn)垃圾桶，這樣才可以造成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。每個(gè)人都要做到都要做好這三種建議，最好人人都做得到。

建議人：

時(shí)間：

給學(xué)校的建議書(shū)5

我們一天中三分之二的時(shí)間都是在校內(nèi)里度過(guò)的。因此，在這段時(shí)間里的頭等大事，除了學(xué)習(xí)，就莫過(guò)于我們的平安問(wèn)題了。

在校內(nèi)里，老師經(jīng)常囑咐我們：下課不要在走廊橫沖直撞，這樣難免會(huì)有一些磕磕碰碰;別和同學(xué)起爭(zhēng)吵，這不僅破壞了友情，還有可能會(huì)受傷;也不行以玩一些危急的嬉戲，否則很有可能釀成大禍。盡管有老師和家長(zhǎng)如此無(wú)微不至地照看，我們還是沒(méi)有聽(tīng)從他們的教導(dǎo)，從而讓校內(nèi)上演這一幕又一幕的悲劇。

記得在四班級(jí)時(shí)，陳佳怡和別的女生玩下腰。危急也就在那一瞬間發(fā)生了，陳佳怡剛一下腰，結(jié)果由于重心不穩(wěn)，手撐地過(guò)猛，導(dǎo)致左手骨折。去醫(yī)院治療了很長(zhǎng)一段時(shí)間才回來(lái)上課?？粗中g(shù)過(guò)的手臂，長(zhǎng)長(zhǎng)的傷疤，我的心也想被割過(guò)似的。所好是左手骨折，不是右手，不然的話，連字也寫(xiě)不了了。

我有時(shí)也沒(méi)留意。三班級(jí)時(shí)，我和一位女同學(xué)玩比力氣，她竟然把我推了下去，當(dāng)時(shí)在樓梯，我的頭重重地砸向了一塊有棱角的臺(tái)階，額頭被撞了一個(gè)大傷口!我到醫(yī)院縫了好幾針呢!回想起這件事還讓人后怕，當(dāng)時(shí)要是撞了眼睛，后果不堪設(shè)想。

為了不要再發(fā)生這么危急的事，我給大家提幾個(gè)小建議：課間時(shí)，不要做一些危急的嬉戲，不然有可能會(huì)重蹈陳佳怡的覆轍;沒(méi)有節(jié)制地瘋玩，這樣也不好，指不定撞到哪里，受傷的也是自己……我信任，只要大家都留意一些，我們的校內(nèi)，會(huì)變得更加和諧美妙。

平安，是一顆光線四射的太陽(yáng)，照亮了我們的人生;平安，是一條紐帶，聯(lián)系著我們的生死存亡。有了平安，我們才能健康成長(zhǎng);有了平安，我們的生活得以保障;有了平安，我們的人生會(huì)更加美滿(mǎn)。

讓我們時(shí)刻謹(jǐn)記：珍愛(ài)生命，平安從我做起!

建議人：XXX

XXXX年XX月XX日

給學(xué)校的建議書(shū)6

全校同學(xué)：

現(xiàn)在每當(dāng)我們走進(jìn)校內(nèi)，就能觀察四周都有少量的食品袋和一些紙碎，它們既不美觀又污染四周的空氣，為了毀滅這些垃圾，也為了同學(xué)和老師們的健康，所以我向全校提出以下建議：

1,樂(lè)觀宣揚(yáng)衛(wèi)生學(xué)問(wèn)，勸告別人不亂丟垃圾。

2,自己吃了零食或其他東西的袋子，要自覺(jué)把垃圾丟到垃圾箱里。

3,全校的同學(xué)看到垃圾，不是自己的也要撿起丟進(jìn)垃圾箱里。我認(rèn)為，愛(ài)護(hù)和美化校內(nèi)環(huán)境是我們每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)。假如大家這樣做了，我們的環(huán)境確定很漂亮。

只有我們每人出一些努力，才會(huì)有豐富的收獲，只有我們遵守校規(guī)，養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣，才能保持我校的漂亮，干凈的校內(nèi)。那只是我個(gè)人的看法，假如同意我的建議，盼望接受。不同意，請(qǐng)多多包涵。

給學(xué)校的建議書(shū)7

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

你們好！

由于你們的正確領(lǐng)導(dǎo)，我們學(xué)校在各方面都取得了優(yōu)異的成果：學(xué)習(xí)成果遙遙領(lǐng)先；寫(xiě)字水平突飛猛進(jìn)；同學(xué)的素養(yǎng)也在一步步提高。學(xué)校的各方各面都很不錯(cuò)。學(xué)校的環(huán)境也很好，盼望你們能連續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。但我們認(rèn)為這個(gè)學(xué)校還有美中不足之處。在此，我給你們提幾條小建議，盼望能對(duì)促使我們學(xué)校更加漂亮起肯定的作用。

第一：我們的操場(chǎng)太空蕩了。只有辦公室后面一排樹(shù)木顯得生氣勃勃，其它的也有，但大部分都已經(jīng)死了，又干枯又沒(méi)勁兒。樹(shù)木在夏天的時(shí)候可以遮陽(yáng)，我們每次上體育課的時(shí)候都被太陽(yáng)曬得汗流浹背。多載幾棵樹(shù)可以使同學(xué)不易中暑，又能凈化空氣，真是一舉兩得！你們說(shuō)是嗎？

其次：操場(chǎng)里的“菜園”需要清除。那是操場(chǎng)，是我們活動(dòng)、玩耍的場(chǎng)所，怎么能讓老師家屬任憑種菜呢？

第三：我們的教學(xué)器材很缺乏，比如上自然課是用的試驗(yàn)器材，學(xué)校應(yīng)當(dāng)給我們供應(yīng)，盼望你們能購(gòu)買(mǎi)一批教學(xué)器材，供老師為同學(xué)們講課時(shí)使用，從而使同學(xué)們的理解更加深刻。

我即將學(xué)校畢業(yè)了，即將告辭我友愛(ài)的母校。我不能為學(xué)校做些什么大貢獻(xiàn)，只有把這些小看法送給母校，愿我的母校更漂亮。

祝你們：

工作順當(dāng)

身體健康！

你們學(xué)校的一名少先隊(duì)員：

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*年*月*日

給學(xué)校的建議書(shū)8

敬重的家長(zhǎng)友愛(ài)的小伴侶們：

你們好!

擁有健康和歡樂(lè)是我們每個(gè)人的幻想。

當(dāng)我們正歡高興喜和家人團(tuán)聚的時(shí)候，我們幼兒園大大三班小伴侶一家卻沉醉于憂(yōu)愁苦悶當(dāng)中，他的母親不幸的患上了乳腺癌。

他的父親是一位樸實(shí)勤勞的農(nóng)夫。

兩個(gè)姐姐，一個(gè)腦癱，一個(gè)還在上學(xué)校。

母親患病，對(duì)這個(gè)貧困的家庭來(lái)說(shuō)，更是雪上加霜。

如今，他的父親要照看他的母親，家里的活沒(méi)人干，為了給母親治病，父母變賣(mài)了家里能賣(mài)的東西，可是相對(duì)高額的醫(yī)療費(fèi)用來(lái)說(shuō)，那也只能是杯水車(chē)薪。

"眾人拾柴火焰高"在此，我們呼吁，各位家長(zhǎng)和小伴侶，發(fā)揚(yáng)"一方有難，八方支援"的優(yōu)良傳統(tǒng)，為小伴侶一家獻(xiàn)愛(ài)心，在力量所及的范圍內(nèi)，慷慨解囊，少抽一包香煙，少吃一點(diǎn)兒零食，少買(mǎi)一樣玩具，或許你的點(diǎn)滴付出卻能轉(zhuǎn)變他的命運(yùn)，能給他帶來(lái)些許歡樂(lè)，使他也能和我們一樣健壯的成長(zhǎng)，和我們一起走向美妙的明天!

最終祝福母親早日康復(fù)，也祝福全部的小伴侶健康成長(zhǎng)家庭幸福!

給學(xué)校的建議書(shū)9

一、一校之長(zhǎng)的重要性

作為一校之長(zhǎng)，學(xué)校的治校方針特別重要，校長(zhǎng)要有學(xué)校進(jìn)展的整體進(jìn)展規(guī)劃，要有正確可行的治校策略，要有行之有效的治校指導(dǎo)思想原則，我校的辦學(xué)理念是“平安第一，質(zhì)量第一”，那么這個(gè)理念的實(shí)現(xiàn)，就要求校長(zhǎng)要把這個(gè)理念細(xì)化到學(xué)校工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)上，就要將辦學(xué)理念植入每個(gè)師生的頭腦中去，深化到血液中去，使它產(chǎn)生向心力，我們知道光有想法，沒(méi)有切實(shí)的行動(dòng)，學(xué)校是不行能取得長(zhǎng)足進(jìn)展的，一個(gè)校長(zhǎng)的工作力量是學(xué)校向心力形成的重要因素，為此，筆者認(rèn)為校長(zhǎng)至少要具備一下幾項(xiàng)力量：

1、要有全心全意為學(xué)校進(jìn)展服務(wù)的思想意識(shí)，不計(jì)個(gè)人的榮辱與得失；

2、要熟悉學(xué)校是生產(chǎn)人的工廠，要熟悉到自己是在做人的事業(yè)，自己要先學(xué)會(huì)如何做人，要搞好學(xué)校與各個(gè)方面的關(guān)系；

3、治校方式上要有張有弛，不要一味地埋頭苦干，要巧干，要專(zhuān)心去做事；

4、要在治校過(guò)程中，培育自己的個(gè)人魅力，自己要成為全校師生的核心，讓人仰慕愛(ài)戴；

5、知人善用，各盡其才，體恤部下，與師生同樂(lè)，關(guān)愛(ài)師生；

二、行政班子的團(tuán)隊(duì)建設(shè)

行政班子的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，是整個(gè)學(xué)校進(jìn)展的一個(gè)特別重要的載體，是學(xué)校進(jìn)展的奠基石，是學(xué)校進(jìn)展的跳板，行政班子是貫徹治校方針和策略的樞紐，是否能仔細(xì)貫徹上級(jí)的指示精神，能否起到承上啟下的作用，是學(xué)校進(jìn)展的關(guān)鍵所在，為此，筆者認(rèn)為，行政班子的團(tuán)隊(duì)建設(shè)應(yīng)做到一下幾點(diǎn)：

1、行政班子的人選應(yīng)當(dāng)是：想干事，能做事，做成事，有力量者居之；

2、行政人員在思想上要高度重視學(xué)校的進(jìn)展，在其位要謀其政，樂(lè)于奉獻(xiàn)，不求回報(bào)；

3、行政人員要站在作為一名校長(zhǎng)的位置上去考慮事情，去做事情，站得高，才看得遠(yuǎn)；

4、學(xué)校要供應(yīng)行政班子的培訓(xùn)平臺(tái)，讓想做行政的人員能夠不斷地充電，不斷地提高學(xué)校的管理水平；

5、學(xué)校要實(shí)行輪崗制度，一個(gè)人在一個(gè)位置上工作久了，會(huì)產(chǎn)生惰性，會(huì)失去新奇感，要換崗換環(huán)境，最重要的是學(xué)校要能供應(yīng)讓行政人員升遷的機(jī)會(huì)；

6、要進(jìn)行分層次管理，落實(shí)工作跟蹤制度，要齊抓共管，共建和諧有效的團(tuán)隊(duì)；

三、老師隊(duì)伍的建設(shè)

1、提高老師的福利待遇；

2、供應(yīng)老師的培訓(xùn)平臺(tái)；

3、建設(shè)好教書(shū)育人的學(xué)習(xí)、居住環(huán)境；

4、發(fā)揮工會(huì)作用，豐富老師的課余文化生活，人性關(guān)懷老師的一切；

5、在老師中培育骨干，以點(diǎn)帶面，樹(shù)立榜樣，形成合力；

6、提倡發(fā)揚(yáng)黨員先鋒模范作用；

四、班主任隊(duì)伍的建設(shè)

1、供應(yīng)班主任技能培訓(xùn)平臺(tái)；

2、提高班主任的福利待遇，提高做班主任的榮譽(yù)感，豐富班主任的精神生活；

3、常常性地組織班主任進(jìn)行工作閱歷溝通，互通有無(wú)，共同進(jìn)步；

4、一個(gè)季度要要求每個(gè)班主任至少要寫(xiě)一篇“班主任工作感悟”的文章，提倡班主任要多思索，多實(shí)踐，多反思，多動(dòng)筆，多運(yùn)動(dòng)；

5、年段各班主任，要不分彼此，工作上相互滲透，齊抓共管，共出成效；

6、培訓(xùn)班主任如何做好班級(jí)干部的培育工作；

7、要落實(shí)年段班主任列會(huì)制度；

五、班級(jí)班干部的培育

1、主抓平安、紀(jì)律、學(xué)習(xí)的班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員的培育至關(guān)重要；

2、要讓全部的班干部認(rèn)清自己的職責(zé)，能夠獨(dú)立地開(kāi)展工作，在管理班級(jí)的工作上還能有所創(chuàng)新；

3、落實(shí)每周班委列會(huì)制度，準(zhǔn)時(shí)解決班級(jí)反映事情；

4、要關(guān)心班委在班級(jí)樹(shù)立威信，培育他們的工作力量，適度放權(quán)給班干部，鼓舞他們大膽做事，專(zhuān)心做事；

5、要求班委要分工合作，齊心協(xié)力，互通有無(wú)，共管班級(jí)；

六、學(xué)校團(tuán)總支的重要性

看一個(gè)學(xué)校是否有生氣，就要看這個(gè)學(xué)校的團(tuán)總支開(kāi)展學(xué)?；顒?dòng)的狀況如何，假如開(kāi)展的好的話，那學(xué)校在各個(gè)方面就能取得不錯(cuò)的進(jìn)展，校內(nèi)內(nèi)，同學(xué)的課余就會(huì)很豐富，同學(xué)多余的精力就有地方進(jìn)行釋放，另外，團(tuán)總支對(duì)團(tuán)員的培訓(xùn)工作，是學(xué)校進(jìn)展的頑強(qiáng)后盾，同學(xué)團(tuán)員的素養(yǎng)，將會(huì)影響學(xué)校的進(jìn)展，要建設(shè)一群能為學(xué)校進(jìn)展做貢獻(xiàn)的同學(xué)團(tuán)員，讓他們揚(yáng)正氣，促和諧，樹(shù)榜樣，帶頭做一個(gè)合格優(yōu)秀的中同學(xué)，發(fā)揮榜樣的作用與影響。

給學(xué)校的建議書(shū)10

敬重的校長(zhǎng)：

您好！

我是六班級(jí)一班的傅藝璇。我在母校已經(jīng)上了快六年學(xué)了，這里給我留下了非常美妙的印象。我特別喜愛(ài)我的母校，是母校把我從一個(gè)什么也不懂的小孩，即將培育成一個(gè)合格的學(xué)校畢業(yè)生。我特別感謝我的老師和同學(xué)，是他們給了我無(wú)私的關(guān)心和關(guān)懷，使我學(xué)到了好多的學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)了怎樣做人。在我們即將離開(kāi)母校，進(jìn)入新的中學(xué)之前，除了要表達(dá)我對(duì)母校和老師的感謝之外，我還想從關(guān)懷母校的進(jìn)展動(dòng)身，給您提一些看法。

現(xiàn)在，我們學(xué)校的校內(nèi)已經(jīng)很美了，操場(chǎng)硬化了，四周栽上了綠樹(shù)，種上了花，到了夏天，我們的校內(nèi)就成了“綠色學(xué)?！?。但是，在這樣漂亮的校內(nèi)里，卻有一些不和諧的音符消失，影響了校內(nèi)的美。有的同學(xué)的行為舉止并不“綠色”。有的隨地吐痰，有的亂扔紙屑，有的出口成“臟”，有的滿(mǎn)校內(nèi)里追跑打鬧……這些行為的消失，說(shuō)明我校的同學(xué)并沒(méi)有講文明，同學(xué)的思想素養(yǎng)急需提高。為了讓我們的學(xué)校真正成為“綠色學(xué)?！?，我有以下幾點(diǎn)建議：

一、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的思想品德教育，充分利用思想品德課、班會(huì)、周會(huì)和少先隊(duì)的活動(dòng)。在這些活動(dòng)中對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行教育，是使同學(xué)們熟悉到學(xué)校的風(fēng)采形象需要要我們每個(gè)人來(lái)維護(hù)，增加集體榮譽(yù)感和使命感，自覺(jué)地抵制那些不正確的思想和行為。

二、組織同學(xué)學(xué)習(xí)《學(xué)校生守則》、《學(xué)校生日常行為規(guī)范》。通過(guò)學(xué)習(xí)，明確自己該做什么，不該做什么，明辨是非，并依據(jù)這些

來(lái)規(guī)范自己的行為。

三、在全體同學(xué)中開(kāi)展“我為校內(nèi)添光榮”的活動(dòng)，號(hào)召全體同學(xué)從自身做起，從點(diǎn)滴小事做起，為學(xué)校爭(zhēng)取榮譽(yù)。

四、開(kāi)發(fā)更多的邊角空地，種樹(shù)種草種花，使學(xué)校更加漂亮。

五、假如把操場(chǎng)的水泥地?fù)Q成塑膠地就更好了，使得同學(xué)們活動(dòng)時(shí)不宜受傷。

我信任，在我們的共同努力下，我們的學(xué)校會(huì)變得更加漂亮！以上幾條建議，是我在即將離開(kāi)母校時(shí)想對(duì)您說(shuō)的話，這是發(fā)自?xún)?nèi)心的。假如有不妥的地方，請(qǐng)您多多包涵；假如友好的建議，盼望您能夠接受。

此致：

敬禮！

建議人：x班級(jí)x班xxx

5月18日

給學(xué)校的建議書(shū)11

尊敬的校長(zhǎng)先生：

您好！

您對(duì)我們同學(xué)非常照看，也非常關(guān)懷，還給我們營(yíng)造了一個(gè)完善的環(huán)境，既能夠仔細(xì)專(zhuān)一地讀書(shū)，又能夠自由拘束地玩耍，讓我們度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)而有意義的童年。這真是以身作則??！我想對(duì)您說(shuō)：“多謝！”可是，我覺(jué)得學(xué)校管理上還有一些漏洞。

第一，課間餐的數(shù)量。每次，課間餐管理老師分好后，就走了。課間餐都是由同學(xué)去拿的，有些淘氣的孩子就會(huì)偷偷地那一個(gè)吃，或者是有的班的同學(xué)，從別的班那兒那幾個(gè)放自我班的桶里，使得有些班的同學(xué)沒(méi)有吃到課間餐。我覺(jué)著點(diǎn)做得不夠好。

其次，訂閱書(shū)刊的數(shù)量。每學(xué)期進(jìn)取訂閱書(shū)刊當(dāng)然是好事?？墒?，有些同學(xué)訂并不是為了看書(shū)，而是為了玩送的玩具，所以有些同學(xué)一訂就是十幾本。并且，這樣會(huì)構(gòu)成攀比的心理。有些同學(xué)就會(huì)想：別人都訂十幾本，我一本不訂，似乎很沒(méi)有面子，更顯得我家很窮。

第三，養(yǎng)分午餐質(zhì)量。多次，我在吃午餐的時(shí)候，不是菜里有條蟲(chóng)子，就是飯里有只螞蟻，還有幾次，盤(pán)底有蜘蛛網(wǎng)。所以我認(rèn)為中餐質(zhì)量要改善。

針對(duì)以上看法，我提出以下提議：

一、增加課間餐管理，必需要有老師在場(chǎng)，假如有同學(xué)沒(méi)有課間餐的話，老師要準(zhǔn)時(shí)添補(bǔ)。

二、掌握訂閱數(shù)量，班主任讓同學(xué)們最多只能訂三本，不能多訂。

三、讓廚師加強(qiáng)職責(zé)心，仔細(xì)洗菜、洗米、洗盤(pán)，這樣就不會(huì)消失蟲(chóng)子了。

給學(xué)校的建議書(shū)12

很興奮能夠針對(duì)這樣的話題闡述一下我個(gè)人的.看法

首先我作為過(guò)來(lái)人的身份建議現(xiàn)在的在校高校生,要增加一下社會(huì)的實(shí)踐力量,在假期多到外面去走走,那怕是做零工都是可以的至少我們可以接觸社會(huì)了解一下社會(huì),為我們以后走出校門(mén)做預(yù)備,

其次,肯定要加強(qiáng)我們的社交力量,大量的閱讀各類(lèi)書(shū)籍,增加自我的見(jiàn)識(shí),提升自己的溝通力量,

現(xiàn)在的高校生還缺乏獨(dú)立性,心理承受力量差,這是從小的生活環(huán)境所導(dǎo)致,缺少責(zé)任心.,現(xiàn)在的社會(huì)各用人單位對(duì),人才的品德要求越來(lái)越高:一般的用人理念是:有才有德重用,有才無(wú)德棄用,有德無(wú)才甚用

最終祝福全部的高校生都能夠有一個(gè)號(hào)的進(jìn)展

一、策劃階段。

首先，策劃的目標(biāo)要明確：勸說(shuō)對(duì)方，使之與你建立合作關(guān)系。如何勸說(shuō)？這是問(wèn)題關(guān)鍵。我認(rèn)為，整個(gè)勸說(shuō)過(guò)程是建立在雙基礎(chǔ)上的，即在分析雙方利弊后提出一個(gè)使雙方受益的合作方案。筆者建議這樣思索：

(一)，對(duì)方需要什么？雖然求各不相同，但是歸根究竟，有一點(diǎn)是很明確的，即對(duì)方盼望通過(guò)合作產(chǎn)生宣揚(yáng)效益，進(jìn)而帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益;盼望投入1塊錢(qián)能給他帶來(lái)10塊甚至更多的部分有簡(jiǎn)單關(guān)系贊助活動(dòng)另論。)

(二)我方優(yōu)勢(shì)何在，如何發(fā)揮？這是對(duì)前一問(wèn)題回答，是勸說(shuō)對(duì)方與你而非與他合作的依據(jù)。

(三)兩者結(jié)合，分析雙方合作的基礎(chǔ)，提出訪對(duì)方宣揚(yáng)效益有起作用的合作方案，即策劃書(shū)。

當(dāng)然，做策劃書(shū)之前，首先要依據(jù)以上思索作調(diào)查討論，查找可行的合作伙伴，盡可能做到有的放矢。

在查找合作伙伴過(guò)程中，需特殊考慮我方優(yōu)勢(shì)與對(duì)方的契合點(diǎn)。比校學(xué)?；顒?dòng)具有宣揚(yáng)方面的優(yōu)勢(shì);各院系也各有特點(diǎn)，比如計(jì)算機(jī)系去找電腦商;體育系去找體育器材專(zhuān)營(yíng)，音樂(lè)系、外語(yǔ)系，因女生多，去找美容美發(fā)、時(shí)裝化妝等商家，從理論上說(shuō)勝利率比較高。此外，就活動(dòng)本身也各有特色，譬如一般話大賽與書(shū)店合作，比起歌舞晚會(huì)來(lái)，就會(huì)覺(jué)得更為“對(duì)口”。這當(dāng)然也是勸說(shuō)對(duì)方的重要條件。

做策劃書(shū)時(shí)，務(wù)必留意自我定位，即要強(qiáng)調(diào)是公平的合作伙伴關(guān)系：你供應(yīng)財(cái)力，我供應(yīng)人力，我們一起把活動(dòng)搞好;我得到你的支持使活動(dòng)順當(dāng)開(kāi)展，你在活動(dòng)過(guò)程得到廣告宣揚(yáng)，雙贏。所以，筆者建議，自我定位，當(dāng)然不行過(guò)高過(guò)傲，但也不宜太低太“賤”，由于拉贊助本質(zhì)上是合作。

這就要求我們?cè)诓邉潟?shū)要盡可能表現(xiàn)得客觀嚴(yán)謹(jǐn)，盡可能突出宣揚(yáng)方式及實(shí)施細(xì)節(jié)。此外，須坦誠(chéng)以待，能做什么，不能做什么，有什么優(yōu)勢(shì)，可以如何發(fā)揮……一目了然，絕不開(kāi)空頭支票，力求讓商家看完你的策劃書(shū)有這種感覺(jué)：你是負(fù)責(zé)任，你是有閱歷的，你是替他著想的。

校內(nèi)策劃書(shū)一般有幾個(gè)組成部分：活動(dòng)簡(jiǎn)介，活動(dòng)支配，宣揚(yáng)方式，宣揚(yáng)效益，經(jīng)費(fèi)預(yù)算等等。至于如何寫(xiě)策劃書(shū)，筆者認(rèn)為這恰似寫(xiě)作文，能闡明想法行之成文即可，而沒(méi)有一個(gè)固定的萬(wàn)能的模式。筆者建議寫(xiě)策劃書(shū)時(shí)這樣思索：我的目標(biāo)是勸說(shuō)對(duì)方與我合作，那么應(yīng)當(dāng)預(yù)備哪些素材、素材應(yīng)當(dāng)如何組織，一切圍圍著怎樣才能最有力地勸說(shuō)對(duì)方綻開(kāi)，由于衡量一份策劃書(shū)的最終標(biāo)準(zhǔn)是：是否達(dá)到勸說(shuō)對(duì)方的預(yù)期目標(biāo)。

對(duì)于經(jīng)費(fèi)預(yù)算，大家要特殊重視。筆者的看法是，盡可能做到明確而詳實(shí)，需要多少現(xiàn)金和物品，現(xiàn)金花在哪兒，物品有何用，一目了然。力求留給對(duì)方一種印象：不是漫天要價(jià)，而是為了保證活動(dòng)順當(dāng)進(jìn)行的基本要求;每一分錢(qián)你都用到點(diǎn)兒上，你是有合作誠(chéng)意的。

二、交涉階段。

假如策劃階段是“示愛(ài)”，那么交涉階段應(yīng)當(dāng)“確定關(guān)系”了。因此，該階段的工作重心是化解對(duì)方的懷疑，商討合作細(xì)節(jié)，最終確定詳細(xì)的合作模式。

首先應(yīng)當(dāng)留意一些禮儀上的細(xì)節(jié)問(wèn)題，比如(1)衣著干凈，并盡可能穩(wěn)重些，給對(duì)方示意：我是敬重你的;我是干練的，有閱歷的;(2)不遲到，向?qū)Ψ奖砻鳎何沂鞘貢r(shí)的，我是守信的，跟我合作沒(méi)錯(cuò);(3)無(wú)不良習(xí)慣，如摳鼻子，挖耳朵，蹺二郎腿，講粗話問(wèn)題務(wù)必非常留意，尤其是雙方初次見(jiàn)面的時(shí)候。當(dāng)然，這就要求我們平常就要培育良好的習(xí)慣。

其次，要充分利用語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣、語(yǔ)速、手勢(shì)等勸說(shuō)對(duì)方。須知：只有事先勸說(shuō)自己，才有可能勸說(shuō)別人。當(dāng)然，這里涉及一個(gè)“度”的把握，否則，過(guò)猶不及，適得其反。如何把握“度”的問(wèn)題，若現(xiàn)對(duì)方已被調(diào)動(dòng)起來(lái)，你可適當(dāng)再提一提;若對(duì)方稍流露出一絲不耐煩，那么適可而止，策劃書(shū)的書(shū)寫(xiě)，或簡(jiǎn)要列舉，或重復(fù)強(qiáng)調(diào)，也要因人而異。

那么，如何觀看？筆者認(rèn)為，觀看臉部神情，尤其是觀看眼睛，是最有效的。筆者曾和一位伴侶吃飯時(shí)，換了VCD，伴侶抬頭瞥了一眼，這個(gè)眼神被筆者捕獲。筆者揣摩：她喜愛(ài)這位歌星，至少喜愛(ài)這首歌，或者她與這首歌有個(gè)“故事”。事后證明筆者的猜想。有人說(shuō)，到處留心皆學(xué)問(wèn)，假如我們把人際交往當(dāng)作是一門(mén)學(xué)問(wèn)，那么這門(mén)學(xué)問(wèn)的治學(xué)捷徑正是：心細(xì)。當(dāng)然，這里又涉及一個(gè)“度”的問(wèn)題，即是“凝視”而非“逼視”，否則會(huì)使對(duì)方惱火，使雙方尷尬。如何把握這個(gè)“度”，還是老方法，觀看對(duì)方的反應(yīng)，敏捷處理。

以上談的都是一些交往過(guò)程中應(yīng)當(dāng)留意的問(wèn)題，事實(shí)上，該階段的重要任務(wù)是與對(duì)方商討合作細(xì)節(jié)問(wèn)題，真正目標(biāo)是確立合作關(guān)系。

當(dāng)然，前提是態(tài)度要懇切。能做什么，預(yù)備如何去做，要求明確而詳荊特殊要留意的是，沒(méi)有把握的事項(xiàng)不能隨便答應(yīng)下來(lái)，由于這些討價(jià)還價(jià)將是協(xié)議的條款依據(jù)，一旦簽約，白紙黑字，是要負(fù)法律責(zé)任的。

交涉過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)的是宣揚(yáng)方式，即你能做什么，預(yù)備如何落實(shí)，而不要一味夸大宣揚(yáng)效益。由于廣告就是一種投資，投資就是要擔(dān)當(dāng)肯定風(fēng)險(xiǎn)的。這里有兩層含義：首先，宣揚(yáng)效益不等于經(jīng)濟(jì)效益，利弊得失的推斷工作應(yīng)當(dāng)由對(duì)方去完成;其次，宣揚(yáng)效益最終要通過(guò)宣揚(yáng)行為來(lái)實(shí)現(xiàn)，因此有哪些宣揚(yáng)方式預(yù)備如何落實(shí)才是我們自始自終要強(qiáng)調(diào)突出的，這實(shí)際上是消退對(duì)方的后顧之憂(yōu)，引導(dǎo)對(duì)方作出有利于我方的'推斷。

經(jīng)費(fèi)預(yù)算，是談判工作的重中之重。假如能夠作價(jià)格調(diào)整，該退讓的還是要退讓?zhuān)悦庖蛐∈Т?。假如無(wú)法讓步，那么要特殊留意說(shuō)話技巧。曾有一家商家很有合作意向，只待筆者在經(jīng)費(fèi)上作出讓步，而筆者所列的經(jīng)費(fèi)是特別實(shí)在的，沒(méi)有任何的調(diào)整空間了。筆者談了三層意思：

(1)我方價(jià)格是很實(shí)在的，而且基本上都用在宣揚(yáng)方面，我方是有誠(chéng)意

(2)合作雙方要有合作誠(chéng)意，假如你方在價(jià)格上還堅(jiān)持另有要求，那么，就是你方缺乏合作誠(chéng)意的表現(xiàn)(備注：也許意思就是這樣的，但話不能這么說(shuō)，否則換作是你，也會(huì)受不了的;但是意思還得表達(dá)清晰，否則就達(dá)不到精確?????表意的目標(biāo);然而對(duì)方真正理解你的話意后，還是會(huì)覺(jué)得不舒適，那么，肯定要加上第三句話);

(3)一起把活動(dòng)搞好，是我們的共同目標(biāo)，必需的經(jīng)費(fèi)是不能“偷工減料”的;我方價(jià)格很實(shí)在，所以我們不應(yīng)當(dāng)把時(shí)間花在一二拾、一兩百的討價(jià)還價(jià)中，而應(yīng)當(dāng)商討如何保證地把活動(dòng)做得最好，這才是對(duì)雙方都更有利的(事實(shí)上，合作細(xì)節(jié)已經(jīng)談好了，筆者只是想很冠冕的引開(kāi)話題)。結(jié)果，對(duì)方經(jīng)理現(xiàn)場(chǎng)拍板同意合作，其實(shí)，整個(gè)正面交涉過(guò)程實(shí)際上就是揣摩對(duì)方心理，并有針對(duì)性地一一化解沖突的過(guò)程。

最終強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，在整個(gè)交涉過(guò)程中，確的確實(shí)要站在對(duì)方利益角度考慮問(wèn)題，理由很簡(jiǎn)潔：只有對(duì)方熟悉到你有為他著想，他能從活動(dòng)中受益，他才情愿投資，你才能獲得資助。這是整個(gè)過(guò)程的關(guān)鍵。

三、落實(shí)階段。

在許多同學(xué)想象中，拉贊助僅局限在前兩步，以為拿到錢(qián)就結(jié)束了。其實(shí)這是一種誤會(huì)。簽合同，拿到錢(qián)，只是合作的開(kāi)頭，真正的工作剛剛綻開(kāi)，比如還要落實(shí)協(xié)議條款，還要供應(yīng)反饋資料。

在筆者看來(lái)，對(duì)于協(xié)議條款的落實(shí)問(wèn)題，不僅僅是態(tài)度問(wèn)題，還是性質(zhì)問(wèn)題，打算了雙方是合作關(guān)系還是欺詐與被欺詐關(guān)系。假如是前者，雙贏;假如是后者，看起來(lái)是一贏一輸，實(shí)際上是“雙輸”，往往是被欺詐者“一朝被蛇咬，十年怕井繩”，而欺詐者“撿個(gè)芝麻，丟了西瓜”。

舉一個(gè)例子，筆者曾給康師傅公司辦砸了一件事，對(duì)方投入近兩萬(wàn)，損失五六千，按理說(shuō)，對(duì)方再也不敢找我合作，但此次康師傅冰紅茶形象代言人任賢齊來(lái)福州，公司主管首先想到的是邀請(qǐng)我負(fù)責(zé)整個(gè)榕城高校的宣揚(yáng)項(xiàng)目，“資金由你操控，物品由你支配，”筆者因種種緣由沒(méi)有接受邀請(qǐng)，這是后話。問(wèn)題是對(duì)方為何連續(xù)信任甚至更加信任我，緣由很簡(jiǎn)潔：活動(dòng)不順當(dāng)，主要是由種種客觀因素造成的(包括天公不作美)，而在這整個(gè)過(guò)程中，筆者是負(fù)責(zé)的，筆者的表現(xiàn)是讓他們滿(mǎn)足的，因此并不影響下一次的合作。能把壞事辦出個(gè)好結(jié)果來(lái)，最能體現(xiàn)一個(gè)人的綜合素養(yǎng)，而這關(guān)鍵不僅在于你的處事力量，更在于你是否有責(zé)任心。

如何做好落實(shí)工作，筆者以為最佳方式即與對(duì)方常常溝通，一起探討，并付諸實(shí)施。這里還涉及到樂(lè)觀反饋的問(wèn)題。

四、反饋階段

先回答一個(gè)問(wèn)題：為什么要反饋？

首先，要求反饋，這就鞭策你把承諾落實(shí)到位，把工作做到家;

其次，從學(xué)習(xí)和熬煉的角度來(lái)看，只有反饋，與商家多溝通，才能總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，從而得到提高。

第三，廣告就是投資，投資就有風(fēng)險(xiǎn)，因主客觀緣由，誰(shuí)也不行能做每一次每一項(xiàng)都讓商家百分之百地滿(mǎn)足(更何況有些商家的期望值過(guò)高)，那么，在反饋過(guò)程中與商家探討問(wèn)題何在，有無(wú)補(bǔ)救方法……一般說(shuō)來(lái)，只要你的工作的確到位甚至基本到位，商家一般是不會(huì)太犯難同學(xué)的。商家最恨的是拿錢(qián)之前軟磨硬泡，拿錢(qián)之后不見(jiàn)蹤影;商家最怕的是被騙的感覺(jué)，特殊是被“同學(xué)娃”騙的感覺(jué)，這種感覺(jué)可能比丟了幾個(gè)錢(qián)更讓他們難過(guò)。

此外，反饋也是有“工資”的。第一，好的服務(wù)方能招來(lái)“回頭客”;其次，這些“回頭客”往往樂(lè)于從中穿針引線，幫你介紹他人，大家可以想象這類(lèi)合作的勝利率極高;第三，假如你擅長(zhǎng)交際，你們可以探討一些其他共同感愛(ài)好的話題，往往可以建立良好的人際關(guān)系，而對(duì)方往往是有著豐富生活閱歷的長(zhǎng)者，你可以從中學(xué)到很多為人之道，在筆者看來(lái)，這比什么都重要。更何況，一旦對(duì)方信任你，觀賞你，他們就將全力支持你。比如，中榕眼鏡的經(jīng)理幾年來(lái)始終把師大區(qū)域的宣揚(yáng)預(yù)算全部劃給筆者操作，還說(shuō)“經(jīng)費(fèi)是有限的，你小鐘有需要，我確定支持你?！边@事讓筆者很感動(dòng)，可以說(shuō)，中榕的廣告中多多少少融有我個(gè)人感恩的成分。

最終，作一點(diǎn)小結(jié)。拉贊助的要訣是“膽大、心細(xì)、臉皮厚”。

膽大——超越與生疏人打交道的心理障礙問(wèn)題。

心細(xì)——到處留心皆學(xué)問(wèn)。

給學(xué)校的建議書(shū)13

敬重的老師,友愛(ài)的同學(xué)們：

為樹(shù)立和呈現(xiàn)我校師生良好的精神面貌，養(yǎng)成良好文明的生活習(xí)慣，制造文明、干凈、美麗的校內(nèi)環(huán)境。學(xué)校向全體師生發(fā)出建議——“構(gòu)建無(wú)煙校內(nèi)”!讓我們一起行動(dòng)，讓教室、公共場(chǎng)所不再烏煙瘴氣，讓煙蒂、煙盒在校內(nèi)銷(xiāo)聲匿跡。

信任每一個(gè)人都知道,煙草的危害是當(dāng)今世界最嚴(yán)峻的公共衛(wèi)生問(wèn)題之一,是人類(lèi)健康所面臨的最大的危急因素.目前全球煙民的總量已突破13億人,每年因吸煙致死近500萬(wàn)人.為此,我國(guó)將于20_年1月起，內(nèi)地全部室內(nèi)公共場(chǎng)所、室內(nèi)工作場(chǎng)所、公共交通工具和可能的室外工作場(chǎng)所完全禁止吸煙，目的在于警醒世人吸煙有害健康,呼吁人們放棄煙草,為人類(lèi)自己制造一個(gè)健康的生存環(huán)境.

既然煙草有如此可怕的危害,為什么有眾多的人吸煙呢.分析其緣由主要有兩個(gè):一是煙草中所含的尼古丁令人上癮,使人對(duì)它產(chǎn)生依靠,不簡(jiǎn)單戒掉;另一個(gè)緣由是大多數(shù)人還沒(méi)有把吸煙看成是一個(gè)丑陋的,既害人又害己的惡習(xí).相反,認(rèn)為這是一件很有派頭,很瀟灑的事情.因此,吸煙的人群像滾雪球一樣越滾越大.然而,煙草商們說(shuō):"我們生產(chǎn)的煙是給那些沒(méi)有學(xué)問(wèn)的人,年輕的人和愚蠢的人吸的"美國(guó)的煙草商也曾說(shuō)過(guò)這樣讓人生氣的話：“我們只是生產(chǎn)香煙，而不使用他，讓那些沒(méi)有的東方人去享受它吧!”我國(guó)是世界上最大的香煙生產(chǎn)國(guó),也是最大的香煙消費(fèi)國(guó).全世界三分之一以上的香煙是由中國(guó)人一口一口吸掉的反吸煙已成為我國(guó)迫在眉睫的當(dāng)務(wù)之急.為此,我國(guó)政府提出了在今后20_年中,將我國(guó)的煙民總數(shù)削減1.1億的總體目標(biāo)為了樂(lè)觀響應(yīng)政府的號(hào)召,為了我們自己的健康我們建議：

1、自覺(jué)遠(yuǎn)離香煙，提倡文明健康的生活習(xí)慣;

2、主動(dòng)參加禁煙，給身邊的人制造一個(gè)健康的學(xué)習(xí)、生活和工作環(huán)境;

3、不在教室、辦公室、校內(nèi)抽煙，自覺(jué)遠(yuǎn)離煙草，提倡健康生活方式，爭(zhēng)做文明同學(xué);

4、假如看到他人吸煙，為了自己和大家的健康，請(qǐng)對(duì)其進(jìn)行友好的提示和勸誡;

5、樂(lè)觀參加宣揚(yáng)吸煙的危害，讓你的家人和伴侶明白吸煙的危害，讓更多的人遠(yuǎn)離香煙。

究竟,香煙對(duì)我們有害無(wú)益;究竟,沒(méi)有煙霧的空氣會(huì)更加清爽,沒(méi)有煙草的生命會(huì)更加絢爛!

建議人：__

時(shí)間：__年_月_日

給學(xué)校的建議書(shū)14

敬重的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

您們好!我是XX同學(xué)的家長(zhǎng)，首先我要感謝學(xué)校這么久以來(lái)對(duì)我孩子的關(guān)懷、照看和教育。不行否認(rèn)，在學(xué)校的細(xì)心管理和老師的指導(dǎo)教育之下，我的孩子在許多方面都有較為明顯的進(jìn)步。我信任不止是我的孩子，其他家長(zhǎng)的孩子也都是一樣的。學(xué)校和老師對(duì)孩子們所付出的一切，我信任這也是眾多孩子的家長(zhǎng)都有目共睹的。