高一教師崗位工作計劃3篇

Word-10-高一教師崗位工作計劃3篇工作方案對大家來說是利大于弊，可以將大家經(jīng)常忽視的問題落實于紙上，時刻提示自己，你還在惆悵相關(guān)的工作方案怎么寫嗎？下面是共享的高一老師崗位工作方案范文3篇(高一語文老師個人教學(xué)方案)，供大家賞析。

高一老師崗位工作方案范文1

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)學(xué)習(xí)《一般高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推動課程改革的進(jìn)行。以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培育同學(xué)綜合力量為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的力量以及創(chuàng)新思維力量作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。

二、現(xiàn)狀分析

1、基本狀況：

高一班級共有13個班，本學(xué)期初進(jìn)行了文理分班，1、2、3班為文科班，其中3班為重點班。其他為理科班，其中6班為重點班，7、8為市重點班，其余均為一般班。同學(xué)已學(xué)習(xí)了一個學(xué)期的高中化學(xué)學(xué)問，漸漸適應(yīng)了高中學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)，但同學(xué)基礎(chǔ)比較普遍較差，這第一學(xué)期還需要強(qiáng)化基礎(chǔ)教學(xué)有目的拓展化學(xué)學(xué)問學(xué)習(xí)，大量開展習(xí)題訓(xùn)練課，以期望能盡早進(jìn)入高中學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2、教材分析：

必修2是主要是學(xué)習(xí)基本化學(xué)理論學(xué)問，包括物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律、化學(xué)反應(yīng)與能量、有機(jī)化合物和化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用四章內(nèi)容，第一章元素周期律統(tǒng)領(lǐng)整個高中化學(xué)學(xué)問，元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的查找工具，理解把握元素周期表對同學(xué)學(xué)好化學(xué)至關(guān)重要，它是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)。其次章是化學(xué)反應(yīng)與能量，屬于高中化學(xué)的基本理論，理科同學(xué)要特殊在這里加高校習(xí)力度，打好基礎(chǔ)，為高二學(xué)習(xí)選修4模塊做好充分預(yù)備。第三章有機(jī)化合物的學(xué)習(xí)是同學(xué)第一次接觸有機(jī)物，學(xué)好這里將來學(xué)習(xí)必修5有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)就得心應(yīng)手了。第四章是是化學(xué)學(xué)科與自然資源的利用問題，引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注化學(xué)，關(guān)注人文，關(guān)注化學(xué)與社會，化學(xué)與生活，激發(fā)同學(xué)學(xué)好化學(xué)服務(wù)社會的使命感。

通過學(xué)習(xí)，要使同學(xué)達(dá)到如下目標(biāo)：(1)建立基本的化學(xué)學(xué)問體系，熟悉更多的生產(chǎn)生活有機(jī)材料;(2)探究物質(zhì)之間的反應(yīng)，理解結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系;(3)了解工業(yè)生產(chǎn)及化學(xué)反應(yīng)原理，懂得利用化學(xué)學(xué)問解釋化工生產(chǎn)原理;(4)走進(jìn)化學(xué)試驗，體會化學(xué)試驗思想和方法，注意試驗操作的訓(xùn)練。

3、學(xué)情分析：

理科班大多數(shù)同學(xué)有學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和肯定的學(xué)習(xí)方法。但同學(xué)程度參差不齊，由于高一課時緊，內(nèi)容多，部分同學(xué)學(xué)?；瘜W(xué)的學(xué)問遺忘較嚴(yán)峻，理解把握上差別較大。有極個別同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、詳細(xì)工作措施

1、仔細(xì)做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展

深化備好每節(jié)課，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，樂觀仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，依據(jù)班級詳細(xì)狀況適當(dāng)調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后，再依據(jù)班級詳細(xì)狀況適當(dāng)調(diào)整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。仔細(xì)上好每節(jié)課，樂觀實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實效性。細(xì)心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置同學(xué)作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;同學(xué)配套教輔不定期抽查，發(fā)覺問題準(zhǔn)時解決，準(zhǔn)時反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達(dá)到肯定的預(yù)期效果。對每一次測試要仔細(xì)分析，總結(jié)，為同學(xué)確定合理的目標(biāo)。

2、樂觀開展試驗教學(xué)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好

化學(xué)是一門以試驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，樂觀、仔細(xì)開展試驗教學(xué)有助于提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和直觀理解，有助于培育同學(xué)試驗力量。依據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有試驗條件，在保證演示試驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當(dāng)開展同學(xué)分組試驗和課后實踐。

3、做好綜合實踐，踐行分層教學(xué)

(1)成立化學(xué)學(xué)習(xí)愛好小組，培育特長生學(xué)習(xí)、探究化學(xué)的愛好和力量。

(2)利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo)，確保每一個同學(xué)學(xué)習(xí)不掉隊，力爭高中學(xué)業(yè)水平測試全面通過。

4、樂觀參與教研活動，提高教學(xué)業(yè)務(wù)力量

(1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的詳細(xì)要求，利用每周的教研組和備課組活動時間，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深化討論教育教學(xué)方法。

(2)定時與備課組內(nèi)的老師進(jìn)行溝通，解決有關(guān)問題。每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在爭論中確定;與備課組每周進(jìn)行一次活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的支配、疑難問題的分析爭論討論，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。

(3)樂觀參與教學(xué)改革工作。要使同學(xué)參加到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的愛好和學(xué)習(xí)的樂觀性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。都能樂觀響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以同學(xué)為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。

高一老師崗位工作方案范文2

一、指導(dǎo)思想

為了仔細(xì)貫徹國家體育工作會議精神和新課改綱要，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作，堅固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，全面提高同學(xué)的身心健康，廣泛開展形式多樣，豐富多彩的體育活動，增加同學(xué)體質(zhì)，促進(jìn)同學(xué)全面和諧進(jìn)展。

二、學(xué)情分析

高一班級新生，來自不同學(xué)校，剛開頭比較有新奇感，所以在開學(xué)初就要把體育的課堂常規(guī)紀(jì)律抓好，讓同學(xué)養(yǎng)成好的習(xí)慣，為今后上課打好基礎(chǔ)。班級是男女混合且人數(shù)較多，就要考慮如何示范和分組練習(xí)，現(xiàn)在看來總體還是很好的,興致較高，但是有個別同學(xué)的基本身體素養(yǎng),還要花肯定的時間和精力。

三、教學(xué)目標(biāo)

(一)理論目標(biāo)

1.運動參加

①知道科學(xué)參與體育熬煉的原則，樂觀參與體育運動并養(yǎng)成良好的體育熬煉習(xí)慣。②依據(jù)自身狀況設(shè)置熬煉目標(biāo)、制定熬煉方案并按方案堅持體育熬煉;③能用簡潔方法了解自己的體能變化并正確評價自己與他人的體能測試結(jié)果。

2.運動技能

①通過收聽或觀看有關(guān)體育節(jié)目或閱讀報紙或上網(wǎng)等手段，對國內(nèi)外重大體賽事了解，懂得競技運動與健身運動與體育熬煉的區(qū)分，熟悉體育運動對身體、心理健康和社會適應(yīng)的價值。②樂觀學(xué)習(xí)并運用所學(xué)體育運動學(xué)問與運動技能進(jìn)行健身活動，樂觀參與各種體育活動和競賽。③了解體育運動中消失的創(chuàng)傷、扭傷的簡易處理方法。

3.身體健康

①通過體育課各項目的學(xué)習(xí)進(jìn)展同學(xué)的上、下肢力氣與腰、腹肌力氣和耐力。②了解體育運動對進(jìn)一步進(jìn)展體能和提高運動力量的作用，以及對其他運動項目技術(shù)和技能與進(jìn)行選項學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。③形成良好的體育運動習(xí)慣和健康行為。

4.心理健康

①通過參與體育活動，改善心理狀態(tài)，并在體育運動中運用所學(xué)方法調(diào)整心情。②設(shè)置合理目標(biāo)，使自己在體育運動中不斷提高體育運動力量，并在此過程中體驗勝利。③努力克服體育運動中的心理恐驚等現(xiàn)象，體驗在困難環(huán)境中或在具有挑戰(zhàn)性的運動中體驗到勝利的樂趣。

5.形成健全的人格

體驗到運動過程的歡樂性與成就感，不斷增加學(xué)習(xí)的.自信念;能利用體育活動解除心理的郁悶，提高自我心情掌握力量。運動過程中具有英勇、堅韌、堅決、拼搏的良好意志品質(zhì)。運動中能與同伴和諧相處，敬重他人，遵守競賽規(guī)章聽從裁判，有良好的體育道德作用;具有協(xié)作協(xié)作意識，體現(xiàn)良好的團(tuán)隊精神。

(二)詳細(xì)措施

將教材大綱內(nèi)容落實到課堂教學(xué)中，遵循體育熬煉的科學(xué)原則并仔細(xì)落實“陽光體育運動”的號召，力求切實的體現(xiàn)同學(xué)的主導(dǎo)地位，力爭讓每一位同學(xué)都參與到體育熬煉中來，讓同學(xué)在每一堂體育課中都能學(xué)有所得。

1、課課練：有氧耐力跑，有氧徒手操。

2、田賽項目：立定跳遠(yuǎn)，立定三級跳遠(yuǎn)，原地定向擲鉛球，雙手頭上前拋實心球。

3、徑賽項目：短跑(50m，100m，)，接力跑(4_100米，男女混合迎面接力)，耐力跑(800m，1000m)以及跑的特地性練習(xí)。(小步跑，高抬腿跑，后蹬跑等)

4、身體素養(yǎng)練習(xí)：主要運動關(guān)節(jié)的柔韌練習(xí)，上下肢及腰腹主要運動肌群的力氣素養(yǎng)練習(xí)。

5、技巧：團(tuán)身前滾翻，魚躍前滾翻。

6、球類：乒乓球。(握拍法、預(yù)備姿態(tài)、基本步法、發(fā)球與接發(fā)球、擋球與推擋球、以及競賽的基本規(guī)章)

四、期末測試與同學(xué)體能素養(yǎng)評價

1月1日1月20日，利用體育課時間對同學(xué)本學(xué)期所學(xué)體育項目進(jìn)行測試及考核評價。

高一老師崗位工作方案范文3

一、指導(dǎo)思想和理論依據(jù)

本課以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，堅持健康第一、平安第一的指導(dǎo)思想，以啟發(fā)思維、觀看體驗、合作探究為主線，以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，學(xué)練結(jié)合為主旨，充分體現(xiàn)愛好性、師生互動性和同學(xué)的共性化教學(xué)背景。本課突出一個“新”字，體現(xiàn)一個“改”字，通過運動技能的學(xué)習(xí)，熬煉同學(xué)的心肺功能，培育同學(xué)的競爭意識和團(tuán)隊精神，樹立勇于戰(zhàn)勝困難、挫折的信念和士氣，培育良好的道德品質(zhì)和意志品質(zhì)。

二、教材與同學(xué)狀況分析

跑的這個教材，在人們的日常生活、勞動、體育活動中具有很大的有用價值，也是每個人都具有的自然活動力量。高一班級跑得教材內(nèi)容主要以跑得特地性練習(xí)和跑的技術(shù)為主。讓同學(xué)通過觀看、分析、實踐等教學(xué)活動，改進(jìn)跑的技術(shù)，進(jìn)展同學(xué)的速度、力氣、靈敏等身體素養(yǎng)，提高動作的協(xié)調(diào)性。同時還是培育同學(xué)自信、堅決等良好心理品質(zhì)的有效手段。

課的授課對象為高一(22)班同學(xué)，該班同學(xué)身體素養(yǎng)整體一般，參加跑等項目的活動愛好不高，以前雖接觸過快速跑教材但對快速跑的技術(shù)動作把握狀況不夠抱負(fù)，尤其是對擺臂技術(shù)的把握缺憾較大，從而對跑速和跑成直線造成了直接影響。因此在教學(xué)設(shè)計中針對同學(xué)的心理、生理特點，運用了各種方法支配了各種跑的練習(xí)，利用嬉戲的形式讓同學(xué)自由組合，有效的激發(fā)團(tuán)隊精神、合作精神，使同學(xué)在參加活動中獲得勝利，體驗勝利的喜悅，正確引導(dǎo)同學(xué)的心理傾向。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.運動參加與目標(biāo)：讓同學(xué)樂觀參加到學(xué)習(xí)中，并大膽向同學(xué)展現(xiàn)自己的動作。

2.運動技能與目標(biāo)：通過嬉戲活動，讓同學(xué)學(xué)會30米快速跑的正確方法，提高奔跑力量，并了解跑的學(xué)問、對身體的作用及留意事項。

3.身體健康目標(biāo)：通過跑和嬉戲進(jìn)展同學(xué)跑的力量，促進(jìn)身體正常的生長發(fā)育，培育堅韌的精神。

4.心理健康目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中充分呈現(xiàn)自我，感受和體驗其中的樂趣。

5.社會適應(yīng)目標(biāo)：通過嬉戲活動，體現(xiàn)合作交往，團(tuán)結(jié)合作的拼搏精神。

四、教學(xué)重點與難點

教學(xué)重點：進(jìn)展快速跑的力量，及身體靈敏性、協(xié)調(diào)性。

教學(xué)難點：體驗、觀看、合作探究的熬煉方法。

采納“自主、合作探究”的教學(xué)模式，從觀看體驗入手，創(chuàng)設(shè)適合同學(xué)特點和教材特點的情景，使同學(xué)在歡樂的氛圍中呈現(xiàn)自我和體現(xiàn)團(tuán)隊精神。

五、教學(xué)方法

通過體驗觀看、啟發(fā)思維，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動同學(xué)的樂觀性和運動的參加性。在教學(xué)設(shè)計和教材處理上通過以下幾個步驟實施：

1.導(dǎo)入與熱身

課前預(yù)設(shè)學(xué)問問題，讓同學(xué)帶著自己不同的熟悉進(jìn)入角色，充分發(fā)揮他們的共性和思維，老師以同學(xué)伴侶的身份，主動地融入課堂之中，自然的走向過渡。采納蛇形移位跑，徒手操和專項練習(xí)，起到熱身運動，調(diào)動和激發(fā)同學(xué)的練習(xí)情趣，并漸漸導(dǎo)入新課，進(jìn)入教材。

2.合作與探究

合作與探究是本次課的重點，也是一種重要的學(xué)練方式。貫徹于課的始終，并在教學(xué)中得以突現(xiàn)。以把握合作跑技術(shù)和接力跑技術(shù)犯難點，以“體驗觀看——思索比較——感知——查找問題，選擇方法——學(xué)會解決問題”為教學(xué)流程，在教學(xué)中將重難點分為三個層次循序漸進(jìn)地進(jìn)行。

第一層：體驗與觀看：強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程以同學(xué)體驗與實踐為主，讓同學(xué)帶著問題學(xué)，有針對性的練，以演示、激勵、指導(dǎo)的教學(xué)方法引導(dǎo)同學(xué)，采納體驗法、觀看法、嘗試法、爭論法、合作法、互助法調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，有的放矢地實施教學(xué)過程，達(dá)成目標(biāo)。

其次層：鞏固與