SE理論與方法論系統(tǒng)原理

第二講SE理論與方法論一．SE理論二．SE基本工作過程三．系統(tǒng)分析原理及其應用一．SE理論一般系統(tǒng)論（generalsystemtheory)

1924~1928;奧地利理論生物學家L.VON貝塔朗菲；1945年發(fā)表《關于一般系統(tǒng)論》研究復雜系統(tǒng)一般規(guī)律的學科

基本觀點：整體性

開放性及目的性（有效性、適應性、尋的性）動態(tài)相關性（動態(tài)性取決于相關性）等級層次性有序性（結構或空間；發(fā)展或時間）SE理論控制論（Cybernatics）

維納于1948年出版了《控制論》一書經典控制論——現代控制論——大系統(tǒng)控制理論

研究大系統(tǒng)的結構方案、穩(wěn)定性、最優(yōu)化、

建模及模型簡化等。

對系統(tǒng)方法的啟示：

黑箱-灰箱-白箱法功能模擬法形式化、數量化、最優(yōu)化方法SE理論信息論

美國數學家申農（C.E.Shannon）和維納（信息科學）以信息為主要研究對象，以信息的運動規(guī)律和應用方法為主要研究內容，以計算機、光導纖維等為主要研究工具，以擴展人類的信息功能為主要研究目標。

類比方法統(tǒng)計方法信息方法（運用信息的觀點，把系統(tǒng)看作是借助于信息的獲取、傳遞、加工、處理而實現其有目的性的運動的一種研究方法）SE理論耗散結構理論（dissipativestructuretheory)1969；比利時統(tǒng)計物理學家I.普利高津研究遠離平衡態(tài)的開放系統(tǒng)從無序到有序的演化規(guī)律的一種理論協同學（synergetics）70年代初，聯邦德國理論物理學家H.哈肯研究協同系統(tǒng)從無序到有序的演化規(guī)律的新興綜合性學科

SE理論超循環(huán)理論（hypercycletheory）1971，德國生物物理學家M.艾根研究分子自組織的一種理論突變論（catastrophetheory）60年代末，法國數學家R.托姆研究不連續(xù)現象的一個新興數學分支，也是一般形態(tài)學的一種理論，能為自然界中形態(tài)的發(fā)生和演化提供數學模型SE理論微分動力系統(tǒng)（differentialdynamicalsystems）

60年代初，S.斯梅爾、廖山濤（北大數學教授）系統(tǒng)科學的一個數學分支。主要研究隨時間演變的動力系統(tǒng)的整體性質及其在擾動中的變化SE理論分岔理論（bifurcationtheory）50年代，蘇聯學者A.A.安德羅諾夫等研究分岔現象的特性和產生機理的數學理論（早在19世紀，C.雅可比、H.龐加萊等人就已引進“分岔”概念）卡姆定理（KAMtheorem）50年代中至60年代初，A.H柯爾莫戈羅夫、B.И.阿諾德、J.莫澤先后提出和證明關于哈密頓力學系統(tǒng)運動穩(wěn)定性的一種論斷，它反映“弱”不可積（或接近可積）系統(tǒng)的運動規(guī)律，該定理是牛頓力學在20世紀的重大進展SE理論泛系理論（pansystemstheory）1976，吳學謀（中科院武漢數理所研究員）一種研究廣義系統(tǒng)、關系的理論和方法，又稱泛系方法或泛系方法論灰色系統(tǒng)理論（graysystemstheory）1979，鄧聚龍（華中科技大教授）關于信息不完全或不確定系統(tǒng)的控制理論，應用在系統(tǒng)預測等方面SE理論錢學森——

我認為把運籌學、控制論和信息論同貝塔朗菲（一般系統(tǒng)論）、普利高津（耗散結構理論）、哈肯（協同學）、艾根（超循環(huán)理論）等人的工作融會貫通，加以整理，就可以寫出《系統(tǒng)學》這本書了。SE理論復雜系統(tǒng)理理論以非線性自自組織理論論為核心的的系統(tǒng)理論論（歐洲學學派）以圣菲研究究所（SFI）為代表的理理論框架，，其代表性性理論是1994年年霍蘭提出出的CAS（復雜適應系系統(tǒng)）理論論（美國學學派）以開放的復復雜巨系統(tǒng)統(tǒng)理論為核核心的理論論體系（中中國學派））二．SE基基本工作過過程1.霍爾三維結結構A.D.Hall1969系統(tǒng)工程活活動矩陣：T-L知識維（K）運籌學控制論社會科學工程技術……邏輯維（L）規(guī)劃階段設計階段分析階段運籌階段實施階段運行階段更新階段時間維(T)擺明問題系統(tǒng)設計方案綜合模型化實施計劃決策最優(yōu)化SE基本工作過過程2.切克蘭德方方法論問題及其環(huán)境的識別與表達建立概念模型(目標系統(tǒng)概念化)根底定義比較尋求改善途徑選擇設計實施評估.SE基本工作過過程3.兩種方法輪輪的比較(?)相同點：問題導向向；注重程程序及階段段；…不同點：(研究對象或或應用領域域、基本方方法、核心內容或或關鍵點、、反饋機制制、…)應用——企業(yè)管理系系統(tǒng)工程活活動矩陣（框架——H；內容——C）

問題現狀說明關聯要素分析方向目標及指標設計對象系統(tǒng)的再認識變革途徑探索比較、分析、權衡、評價組織行為分析實施與改進1.企業(yè)診斷與環(huán)境分析

2.企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略與規(guī)劃

3.產品研究與開發(fā)管理

4.企業(yè)經營決策與計劃

5.生產要素的準備及投入管理

6.生產過程的組織與控制

7.銷售服務與資金回收管理

8.企業(yè)管理系統(tǒng)更新和企業(yè)經營環(huán)境改善

邏輯步驟活動項目工作過程三、系統(tǒng)分析析原理及應用用1.系統(tǒng)分析概念念系統(tǒng)分析（SA）是在對系統(tǒng)問題現狀及目標充分挖掘的基基礎上，運用用建模及預測、優(yōu)化化、仿真、評價等方法，對系系統(tǒng)的有關方方面進行定性性與定量相結結合的分析，，為決策者選擇滿意的系系統(tǒng)方案提供決策依據據的分析研究究過程。SA是SE的核心內容、、分析過程和和基本方法。。系統(tǒng)分析原理理SA要素：①問題②目的及目標標③方案④模型（結構構、數學、仿仿真）⑤評價⑥決策者2.SA程序認識問題探尋目標綜合方案模型化優(yōu)化或仿真分析系統(tǒng)評價決策（分析）NY初步SA規(guī)范分析綜合分析系統(tǒng)分析原理理-----SA程序SA程序圖是SA的一般過程，，也為全課程程提供了基本本的邏輯框架架，因而十分分重要。在對對其理解和應應用上應注意意以下各點：：①重視做好初初步SA.5W1H(What/Why/Who/Where/When/How)方法是做好這這段工作的基基本線索。②在規(guī)范分析析中一般需（（或盡可應））建立結構模模型、數學模模型或仿真模模型。系統(tǒng)分析原理理-----SA程序③每段結束后后系統(tǒng)方案的的變化軌跡是是：可行方案案→非劣方案案→經排序的的非劣方案（（或稱選擇性性方案）。④環(huán)境分析貫貫穿SA全過程，在SA中是十分重要要和必不可少少的。⑤在管理應用用SA過程中，并不不一定要（或或能）遍歷并并完成每一個個具體過程。。系統(tǒng)分析原理理3、SA的特點及原則則（1）問題導導向（2）以整體體為目標（3）多方案案模型分析和和選優(yōu)（4）定量分分析與定性分分析相結合（5）多次反反復進行4.系統(tǒng)分析析原理應用問題應用領域廣泛泛（如教學參考考書中的習題題、實例）對系統(tǒng)分析的的技術方法具具有指導作用用（將在課程第第二、三段具具體說明）充分發(fā)揮系統(tǒng)分析小組組的作用（4人左右））問題應盡可能能具體，且貼貼近實際注意對多目標標和多方案的的挖掘，并以以此來檢驗問問題首先注重SA原理框架的應應用關于第一次課課堂討論（小組發(fā)言））時間：2.26（周四））、3.4（（周四）內容：第一、二講部部分思考討論論題；小組擬作系統(tǒng)統(tǒng)分析的問題題。注意事項：每每組發(fā)言時間間不超過5分分鐘；每組同學應集集中就坐；每班有一人負負責評分（5分制）。第一講思考討討論題（第一一章）1、選擇一個你你所熟悉的系系統(tǒng)問題說明明：(1)系系統(tǒng)的功能及及其要素；(2)系統(tǒng)的的環(huán)境及輸入入、輸出；(3)系統(tǒng)的的結構(最好好用框圖表達達)；(4)系統(tǒng)的功能能與結構、環(huán)環(huán)境的關系。。2、說明系統(tǒng)統(tǒng)一般屬性的的含義，并據據此歸納出若若干系統(tǒng)思想想或觀點；3、管理系統(tǒng)統(tǒng)有何特點?為什么說現現代管理系統(tǒng)統(tǒng)是典型的(大規(guī)模)復復雜系統(tǒng)?4、請總結系統(tǒng)統(tǒng)工程的特點點(結合第二二、三章內容容)。5、結合系統(tǒng)工工程應用領域域，說明系統(tǒng)統(tǒng)工程在你所所學專業(yè)領域域的可能應用用及其前景。。第二講思考討討論題（第三三章）1、什么是霍霍爾三維結構構?它有何特特