員工職業(yè)生涯規(guī)劃培訓講義

職業(yè)生涯規(guī)劃可編輯課件培訓學習的目的和內(nèi)容一、培訓目的讓HR掌握員工職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容和方法；讓職場人士樹立“經(jīng)營自我”、“管理自我”的理念；二、培訓內(nèi)容1、職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)知識；2、企業(yè)如何開展員工職業(yè)生涯設(shè)計；3、個人如何通過職業(yè)生涯規(guī)劃取得人生的成功?？删庉嬚n件第一部分：職業(yè)生涯設(shè)計相關(guān)知識可編輯課件幾條職場語錄大學畢業(yè)生要找的只是一個工作，而不是職業(yè)，更不是事業(yè)。——在北京召開的首屆中國大學生就業(yè)高峰論壇上，專家們均認為，高校畢業(yè)生就業(yè)時應(yīng)當放低自身期望值，做好從藍領(lǐng)、灰領(lǐng)干起的心理準備。大學學習期間，要盡量爭取腦袋滿，而不要急于口袋滿?！锌圃涸菏客踹x談對當前部分學生休學開公司的看法。八分人才，九分使用，十分待遇。

——力帆集團董事長尹明善談民營企業(yè)的留人之道。

總是在裁人，簡稱總裁；老是板著臉，故稱老板；經(jīng)常不理人那叫經(jīng)理。

——商業(yè)職位新解。

鐵飯碗的真正含義不是在一個地方吃一輩子飯，而是一輩子到哪兒都有飯吃。

——一個在網(wǎng)絡(luò)上流傳的帖子可編輯課件職業(yè)生涯規(guī)劃的定義職業(yè)生涯規(guī)劃，是指組織或者個人把個人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，對決定個人職業(yè)生涯的個人因素、組織因素和社會因素等進行分析，制定有關(guān)對個人一生中在事業(yè)發(fā)展上的戰(zhàn)略設(shè)想與計劃安排。根據(jù)定義，職業(yè)生涯規(guī)劃首先要對個人特點進行分析，再對所在組織環(huán)境和社會環(huán)境進行分析，然后根據(jù)分析結(jié)果制定一個人的事業(yè)奮斗目標，選擇實現(xiàn)這一事業(yè)目標的職業(yè)，編制相應(yīng)的工作、教育和培訓的行動計劃，并對每一步驟的時間、順序和方向作出合理的安排?？删庉嬚n件職業(yè)錨的涵義職業(yè)錨的概念是由美國埃德加·施恩教授提出的，他認為職業(yè)規(guī)劃實際上是一個持續(xù)不斷的探索過程。在這一過程中，每個人都在根據(jù)自己的天資、能力、動機、需要、態(tài)度和價值觀等慢慢地形成較為明晰的與職業(yè)有關(guān)的自我概念。施恩還說，隨著一個人對自己越來越了解，這個人就會越來越明顯地形成一個占主要地位的職業(yè)錨。所謂職業(yè)錨就是指當一個人不得不做出選擇的時候，他或她無論如何都不會放棄的職業(yè)中的那種至關(guān)重要的東西或價值觀。正如“職業(yè)錨”這一名詞中“錨”的含義一樣，職業(yè)錨實際上就是人們選擇和發(fā)展自己的職業(yè)時所圍繞的中心。一個人對自己的天資和能力、動機和需要以及態(tài)度和價值觀有了清楚的了解之后，就會意識到自己的職業(yè)錨到底是什么。可編輯課件所謂職業(yè)錨，是自我意向的一個習得部分。個人進入早期工作情境后，由習得的實際工作經(jīng)驗所決定，與在經(jīng)驗中自省的動機、需要、價值觀、才干相符合，達到自我滿足和補償?shù)囊环N穩(wěn)定的職業(yè)定位?？删庉嬚n件職業(yè)錨的類型技術(shù)或功能型職業(yè)錨；管理型職業(yè)錨；創(chuàng)造型職業(yè)錨；自主與獨立型職業(yè)錨；安全型職業(yè)錨。可編輯課件現(xiàn)代人職業(yè)生涯的幾個選項當老板當干部打工管理型技術(shù)性管理技術(shù)復合型營銷型管理營銷復合型可編輯課件職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的內(nèi)容職業(yè)生涯規(guī)劃包括個人角度和企業(yè)角度兩個方面的內(nèi)容：企業(yè)組織中的絕大多數(shù)職員，特別是受過良好教育的員工，都有從自己現(xiàn)在和未來的工作中得到成長、發(fā)展和獲得滿意的強烈愿望和要求。為了實現(xiàn)這種愿望和要求，他們不斷地追求理想的職業(yè)，并根據(jù)個人的特點、企業(yè)發(fā)展的需要和社會發(fā)展的需要，制定自己的職業(yè)規(guī)劃，這就是個人職業(yè)生涯規(guī)劃。個人職業(yè)生涯規(guī)劃是個人對自己一生職業(yè)發(fā)展道路的設(shè)想和規(guī)劃，它包括選擇什么職業(yè)，以及在什么地區(qū)和什么單位從事這種職業(yè)，還包括在這個職業(yè)隊伍中擔負什么職務(wù)等內(nèi)容。個人通過職業(yè)生涯規(guī)劃，可以使自己的一生職業(yè)有個方向，從而努力地圍繞這個方向，充分地發(fā)揮自己的潛能，使自己走向成功?？删庉嬚n件職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的內(nèi)容在廣大員工希望得到不斷成長、發(fā)展的強烈要求推動下，企業(yè)人力資源管理與開發(fā)部門為了了解職員個人的特點，了解他們成長和發(fā)展的方向及興趣，不斷地增強他們的滿意感，并使他們能與企業(yè)組織的發(fā)展和需要統(tǒng)一協(xié)調(diào)起來，制定有關(guān)職員個人成長、發(fā)展的計劃與組織需求和發(fā)展相結(jié)合的計劃，這就是企業(yè)對員工的職業(yè)生涯管理?？傊?，職業(yè)生涯規(guī)劃既要體現(xiàn)職員發(fā)展的需要，又要體現(xiàn)企業(yè)發(fā)展的需要，是一個尋找共同點、實現(xiàn)雙贏的過程?？删庉嬚n件職業(yè)生涯可分為內(nèi)職業(yè)生涯與外職業(yè)生涯內(nèi)職業(yè)生涯，是指在職業(yè)生涯發(fā)展中透過提升自身素質(zhì)與職業(yè)技能而獲取的個人綜合能力、社會地位及榮譽的總和，它是別人無法替代和竊取的人生財富。外職業(yè)生涯，是指在職業(yè)生涯過程中所經(jīng)歷的職業(yè)角色（職位）及獲取的物質(zhì)財富的總和，它是依賴于內(nèi)職業(yè)生涯的發(fā)展而增長的。可編輯課件各類型職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)系一個人的職業(yè)生涯是一個很長期的過程，所以應(yīng)有一個整體的職業(yè)生涯規(guī)劃，但整個人生職業(yè)生涯規(guī)劃是一個籠統(tǒng)的概念，很難具體的實施。比如，你制定一個人生職業(yè)生涯規(guī)劃，要成為一個掌握上億資產(chǎn)公司的總經(jīng)理。為了達到這個目標，你就要把這個規(guī)劃分成幾個中等的規(guī)劃，如什么時候成為一個部門的主管，什么時候成為一個部門的經(jīng)理，然后再把這些規(guī)劃進行進一步的細分，把它分解為直接可操作的具體計劃，如為了達到總經(jīng)理的要求，攻讀MBA工商管理碩士學位，豐富管理理論知識，從事不同的職業(yè)，豐富各個業(yè)務(wù)流程等等。這樣我們就可以把整個人生職業(yè)生涯規(guī)劃分成幾個長期的規(guī)劃，長期的規(guī)劃再分成幾個中期的規(guī)劃，中期規(guī)劃再分成幾個短期的規(guī)劃，一步一步來實現(xiàn)它?？删庉嬚n件職業(yè)發(fā)展階段的劃分－成長階段成長階段大體上可以界定在從一個人出生到14歲這一年齡段上。在這一階段，個人通過對家庭成員、朋友以及老師的認同以及與他們之間的相互作用，逐漸建立起了自我的概念。在這一階段的一開始，角色扮演是極為重要的，在這一時期，兒童將嘗試各種不同的行為方式，而這使得他們形成了人們?nèi)绾螌Σ煌男袨樽龀龇磻?yīng)的印象，并且?guī)椭麄兘⑵鹨粋€獨特的自我概念或個性。這一階段結(jié)束的時候，進入青春期的青少年(在這個時候已經(jīng)形成了對他們的興趣和能力的某些基本看法)就開始對各種可選擇的職業(yè)進行帶有某種現(xiàn)實性的思考了?？删庉嬚n件探索階段大約發(fā)生于一個人的15歲～24歲之間的這一年齡段上。在這一時期中，個人將認真地探索各種可能的職業(yè)選擇。他們試圖將自己的職業(yè)選擇與他們對職業(yè)的了解以及通過學校教育、休閑活動和工作等途徑中所獲得的個人興趣和能力匹配起來。這一階段的開始時期，他們往往做出一些帶有試驗性質(zhì)的較為寬泛的職業(yè)選擇。隨著個人對所選擇職業(yè)以及對自我的進一步了解，他們的這種最初選擇往往會被重新界定。到了這一階段結(jié)束的時候，一個看上去比較恰當?shù)穆殬I(yè)就已經(jīng)被選定，他們也已經(jīng)做好了開始工作的準備。人們在這一階段上以及以后的職業(yè)階段上需要完成的最重要任務(wù)也許就是對自己的能力和天資形成一種現(xiàn)實性的評價，并做出學習和教育的選擇－－上什么學校？學什么專業(yè)？自學的方向？職業(yè)發(fā)展階段的劃分－探索階段可編輯課件確立階段大約發(fā)生在一個人的24歲～44歲之間這一年齡段上，它是大多數(shù)人工作生命周期中的核心部分。個人在這期間(通常是希望在這一階段的早期)能夠找到合適的職業(yè)并隨之全力以赴地投入到有助于自己在此職業(yè)中取得永久發(fā)展的各種活動之中。人們通常愿意(尤其是在專業(yè)領(lǐng)域)早早地就將自己鎖定在某一已經(jīng)選定的職業(yè)上。然而，在大多數(shù)情況下，在這一階段人們?nèi)匀辉诓粩嗟貒L試與自己最初的職業(yè)選擇所不同的各種能力和理想。確立階段本身又由三個子階段構(gòu)成:嘗試子階段、穩(wěn)定子階段、中期危機子階段職業(yè)發(fā)展階段的劃分－確立階段可編輯課件確立階段之嘗試子階段大約發(fā)生于一個人的25歲一30歲之間這一年齡段中。在這一階段，個人確定當前所選擇的職業(yè)是否適合自己，如果不適合，他或她就會準備進行一些變化。到了30歲～40歲這一年齡段上的時候，人們通常就進入了穩(wěn)定子階段。

可編輯課件確立階段之穩(wěn)定子階段在這一階段，人們往往已經(jīng)定下了較為堅定的職業(yè)目標，并制定較為明確的職業(yè)計劃來確定自己晉升的潛力、工作調(diào)換的必要性以及為實現(xiàn)這些目標需要開展哪些教育活動等等。在30多歲和40多歲之間的某個時段上，人們可能會進入一個職業(yè)中期危機階段。可編輯課件確立階段之中期危機階段在這一階段，人們往往會根據(jù)自己最初的理想和目標對自己的職業(yè)進步情況做一次重要的重新評價。他們有可能會發(fā)現(xiàn)，自己并沒有朝著自己所夢想的目標靠近，或者已經(jīng)完成了他們自己所預定的任務(wù)之后才發(fā)現(xiàn)，自己過去的夢想并不是自己所想要的全部東西。在這一時期，人們還有可能會思考，工作和職業(yè)在自己的全部生活中到底占有多大的重要性。通常情況下，在這一階段的人們第一次不得不面對一個艱難的抉擇，即判定自己到底需要什么，什么目標是可以達到的以及為了達到這一目標自己需要做出多大的犧牲。可編輯課件職業(yè)發(fā)展階段的劃分－下降階段當退休臨近的時候，人們就不得不面臨職業(yè)生涯中的下降階段。在這一階段上，許多人都不得不面臨這樣一種前景：接受權(quán)力和責任減少的現(xiàn)實，學會接受一種新角色，學會成為年輕人的良師益友。再接下去，就是幾乎每個人都不可避免地要面對的退休，這時，人們所面臨選擇就是如何去打發(fā)原來用在工作上的時間。可編輯課件職業(yè)發(fā)展階段的劃分－維持階段到了45歲一65歲這一年齡段上，許多人就很簡單地進入了維持階段。在這一職業(yè)的后期階段，人們一般都已經(jīng)在自己的工作領(lǐng)域中為自己創(chuàng)立了一席之地，因而他們的大多數(shù)精力主要就放在保有這一位置上了?？删庉嬚n件個人性格因素對職業(yè)選擇的影響人的性格千差萬別，或熱情外向、或羞怯內(nèi)向、或沉著冷靜、或火爆急躁。職業(yè)心理學的研究表明，不同的職業(yè)有不同的性格要求。雖然每個人的性格都不能百分之百地適合某項職業(yè)，但卻可以根據(jù)自己的職業(yè)傾向來培養(yǎng)、發(fā)展相應(yīng)的職業(yè)性格。不同性格特征的人員，對企業(yè)而言，決定了每個員工的工作崗位和工作業(yè)績；對個人而言，決定著自己的事業(yè)能否成功。教育學心理學研究人員根據(jù)我國的實際情況，將職業(yè)性格分為九種基本類型。見下頁：可編輯課件類型特征適合的職業(yè)變化型在新的和意外的活動或工作情境中感到愉快，喜歡有變化的和多樣化的工作，善于轉(zhuǎn)移注意力。記者、推銷員、演員。重復型適合連續(xù)從事同樣的工作，按固定的計劃或進度辦事，喜歡重復的、有規(guī)律的、有標準的工種。紡織工、機床工、印刷工、電影放映員。服從型愿意配合別人或按別人指示辦事，而不愿意自己獨立做出決策，擔負責任。辦公室職員、秘書、翻譯。獨立型喜歡計劃自己的活動和指導別人活動或?qū)ξ磥淼氖虑樽龀鰶Q定，在獨立負責的工作情境中感到愉快。管理人員、律師、警察、偵察員。協(xié)作型在與人協(xié)同工作時感到愉快，善于引導別人，并想得到同事們的喜歡。社會工作者、咨詢?nèi)藛T。機智型在緊張和危險的情況下能自我控制沉著應(yīng)付，發(fā)生意外和差錯時不慌不忙出色地完成任務(wù)。駕駛員、飛行員、公安員、消防員、求生員。自我表現(xiàn)型喜歡表現(xiàn)自己的愛好和個性，根據(jù)自己的感情做出選擇，能過自己的工作來表現(xiàn)自己的思想。演員、詩人、音樂家、畫家。嚴謹型注重工作過程中各個環(huán)節(jié)、細節(jié)的精確性。愿意按一套規(guī)劃和步驟工作盡可能做得完美，傾向于嚴格、努力地工作以看到自己出色完成工作的效果。會計、出納員、統(tǒng)計員、校對員、圖書檔案管理員、打字員。可編輯課件個人興趣因素對職業(yè)選擇的影響興趣對人生事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，所以興趣自然是職業(yè)選擇應(yīng)考虛的重要因素之一。為便于大家根據(jù)自己的興趣，選擇合適的職業(yè)，這里介紹一下加拿大職業(yè)分類詞典中各種職業(yè)興趣類型的特點與相應(yīng)的職業(yè)。詳細見下表：可編輯課件類型類型特征適應(yīng)的職業(yè)1愿與事物打交道，喜歡接觸工具、器具或數(shù)字，而不喜歡與人打交道。制圖員、修理工、裁縫、木匠、建筑工、出納員、記賬員、會計、勘測、工程技術(shù)、機器制造等。2愿與人打交道，喜歡與人交往，對銷售、采訪、傳遞信息一類的活動感興趣。記者、推銷員、營業(yè)員、服務(wù)員、教師、行政管理人員、外交聯(lián)絡(luò)等。3愿與文字符號打交道，喜歡常規(guī)的、有規(guī)律活動。習慣于在預先安排好的程序下工作，愿干有規(guī)律的工作。郵件分類員、辦公室職員、圖書館管理員、檔案整理員、打字員、統(tǒng)計員等。4愿與大自然打交道，喜歡地理地質(zhì)類的活動。地質(zhì)勘探人員、鉆井工、礦工等。5愿從事農(nóng)業(yè)、生物、化學類工作，喜歡種養(yǎng)、化工方面的實驗性活動。農(nóng)業(yè)技術(shù)員、飼養(yǎng)員、水文員、化驗員、制藥工、菜農(nóng)等。6愿從事社會福利類的工作，喜歡幫助別人解決困難，這類人樂意幫助人，他們試圖改善他人的狀況，幫助他人排憂解難，喜歡從事社會福利和助人工作。咨詢?nèi)藛T、科技推廣人員、教師、醫(yī)生、護士等。7愿做組織和管理工作，喜歡掌管一些事情，以發(fā)揮重要作用，希望受到眾人尊敬和獲得聲望，愿做領(lǐng)導和組織工作。組織領(lǐng)導管理者，如行政人員、企業(yè)管理干部、學校領(lǐng)導和輔導員等。8愿研究人的行為和心理，喜歡談涉及到人的主題，對人的行為舉止和心理狀態(tài)感興趣。心理學、政治學、人類學、人事管理、思想政治教育研究工作以及教育、行為管理工作、社會科學工作者、作家等。9愿從事科學技術(shù)事業(yè)，喜歡通過邏輯推理、理論分析、獨立思考或?qū)嶒灠l(fā)現(xiàn)和解決問題的、推理的、測試的活動，善于理論分析，喜歡獨立地解決問題，也喜歡通過實驗做出新發(fā)現(xiàn)。生物、化學、工程學、物理學、自然科學工作者、工程技術(shù)人員等。10愿從事有想像力和創(chuàng)造力的工作。喜歡創(chuàng)造新的式樣和概念，大都喜歡獨立的工作，對自己的學識和才能頗為自信。樂于解決抽象的問題，而且急于了解周圍的世界。社會調(diào)查、經(jīng)濟分析、各類科學研究工作、化驗、新產(chǎn)品開發(fā)，以及演員、畫家、創(chuàng)作或設(shè)計人員等。11愿做操作機器的技術(shù)工作，喜歡通過一定的技術(shù)來進行活動，對運用一定技術(shù)，操作各種機械，制造新產(chǎn)品或完成其他任務(wù)感興趣，喜歡使用工具特別是大型的、馬力強的先進機器，喜歡具體的東西。制造等。飛行員、駕駛員、機械12愿從事具體的工作，喜歡制作看得見、摸得著的產(chǎn)品并從中得到樂趣，希望很快看到自己的勞動成果，并從完成的產(chǎn)品中得到滿足。室內(nèi)裝飾、園林、美容、理發(fā)、手工制作、機械維修、廚師等。可編輯課件個人能力因素對職業(yè)選擇的影響能力，是指完成一定活動的本領(lǐng)。能力，是一個人能否進入職業(yè)的先決條件，是能否勝任職業(yè)工作的主觀條件。無論從事什么職業(yè)總要有一定的能力作保證。人在其一生之中，要從事各種各樣的社會生活和社會生產(chǎn)活動，必須具備多種能力與之相適應(yīng)。我們這里所言的能力，是指勞動者從事社會生產(chǎn)活動的能力，亦即職業(yè)工作能力。人們的能力可分為一般能力和特殊能力兩大類：一般能力通常又稱為智力，包括注意力、觀察力、記憶力、思維能力和想像力等，一般能力是人們順利完成各項任務(wù)都必須具備的一些基本能力；特殊能力是指從事各項專業(yè)活動的能力，也可稱特長，如計算能力、音樂能力、動作協(xié)調(diào)能力、語言表達能力、空間判斷能力等。可編輯課件部分職業(yè)與其所需職業(yè)能力的標準職業(yè)一般學習能力語言能力算術(shù)能力空間談判能力形態(tài)知覺書寫能力運動協(xié)調(diào)手指靈活手的靈巧建筑師律師醫(yī)生護士演員秘書統(tǒng)計員服務(wù)員駕駛員紡織工機床工裁縫強強強較強較強一般一般一般一般較弱一般一般強強強較強較強一般一般一般一般較弱較弱一般強一般較強一般較弱一般較弱較弱較弱較弱較弱較弱強較弱強一般一般較弱較弱較弱一般較弱一般一般較弱較弱較強一般較弱一般一般較弱一般一般一般一般一般一般一般一般較弱較強較強較弱弱弱較弱較弱一般較弱較強一般較弱一般一般一般一般一般一般一般一般較弱較強一般較弱一般一般較弱一般一般較弱較強一般較弱較強一般較弱一般較弱一般一般一般一般一般可編輯課件擇業(yè)時對能力因素的考慮原則能力是一個人完成任務(wù)的前提條件，是影響工作效果的基本因素。因此，了解自己的能力傾向及不同職業(yè)的能力要求對合理地進行職業(yè)選擇具有重要意義。能力的不同，對職業(yè)選擇就有差異。從能力差異的角度來看，在職業(yè)選擇時應(yīng)遵循以下原則：注意能力類型與職業(yè)相吻合

注意一般能力與職業(yè)相吻合注意特殊能力與職業(yè)相吻合

可編輯課件環(huán)境因素對職業(yè)選擇的影響社會環(huán)境、組織環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境三個方面，影響職業(yè)選擇?？删庉嬚n件(1)社會環(huán)境①經(jīng)濟發(fā)展水平。②社會文化環(huán)境包括教育條件和水平、社會文化設(shè)施等。③政治制度和氛圍。④價值觀念?？删庉嬚n件(2)組織環(huán)境①企業(yè)文化。②管理制度。③領(lǐng)導者素質(zhì)和價值觀?？删庉嬚n件(3)經(jīng)濟環(huán)境宏觀經(jīng)濟環(huán)境是社會環(huán)境的重要組成部分，前面已有述及；站在一個人整個職業(yè)生涯的過程的角度來看，社會經(jīng)濟發(fā)展的趨勢是必須研究的，它對職業(yè)生涯的影響是直接的、重要的；可編輯課件職業(yè)生涯與影響因素的關(guān)系可概括為：

知己、知彼、抉擇。知己：性格興趣特長智能情商氣質(zhì)價值觀知彼：組織環(huán)境企業(yè)文化管理制度領(lǐng)導者素質(zhì)和價值觀政治環(huán)境社會環(huán)境經(jīng)濟環(huán)境抉擇：職業(yè)抉擇路線抉擇目標抉擇行動措施可編輯課件第二部分：企業(yè)開展員工職業(yè)生涯設(shè)計可編輯課件員工職業(yè)生涯規(guī)劃和公司戰(zhàn)略的關(guān)系員工如何利用職業(yè)平臺取得個人事業(yè)上的發(fā)展，企業(yè)怎樣利用員工的合力實現(xiàn)企業(yè)的發(fā)展，是員工和企業(yè)共同面對的課題，也正是職業(yè)生涯規(guī)劃所要解決的問題。員工職業(yè)生涯規(guī)劃，是依據(jù)公司的發(fā)展戰(zhàn)略，充分理解企業(yè)的愿景，把個人發(fā)展的需求與企業(yè)發(fā)展的規(guī)劃相結(jié)合，才能確定符合實際的員工職業(yè)生涯目標。在職業(yè)生涯規(guī)劃中，企業(yè)目標和個人目標的關(guān)系就是：企業(yè)目標的實現(xiàn)是所有員工部分個人目標(與企業(yè)目標一致的部分)實現(xiàn)之和。

可編輯課件開展員工職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性個人發(fā)展是企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，只有充分發(fā)揮企業(yè)內(nèi)每個人的主觀能動性，建立以人為本的職業(yè)生涯開發(fā)與管理的目標體系，幫助員工實現(xiàn)自我價值，通過做好員工的職業(yè)生涯開發(fā)與管理，把企業(yè)的人力資源最大限度的變成人力資本，企業(yè)才能最終實現(xiàn)未來的愿景。員工的職業(yè)生涯規(guī)劃與管理是公司人才戰(zhàn)略的核心內(nèi)容，要把制定員工職業(yè)生涯規(guī)劃作為公司的戰(zhàn)略管理的重要組成部分?？删庉嬚n件員工個人目標與企業(yè)目標的關(guān)系示意圖目標的轉(zhuǎn)化與升級崗位目標企業(yè)決策人職業(yè)生涯目標企業(yè)目標企業(yè)部門目標崗位員工個人目標可編輯課件職場曲線可編輯課件職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)遵循的原則實事求是準確的自我認識和自我評價是制定個人職業(yè)計劃的前提。要切實可行首先，個人的職業(yè)目標一定要同自己的能力，個人特質(zhì)及工作適應(yīng)性相符合，一個學歷不高又無專業(yè)特長的職員，卻一心想進入管理層，在現(xiàn)代企業(yè)中顯然不切實際。其次，個人職業(yè)目標和職業(yè)道路確定，要考慮到客觀環(huán)境條件。例如，在一個論資排輩的企業(yè)里，剛畢業(yè)的大學生就不宜把擔當重要管理工作確定為自己的短期職業(yè)目標。個人職業(yè)計劃目標要與企業(yè)目標協(xié)調(diào)一致職員是借助于企業(yè)而實現(xiàn)自己的職業(yè)目標的，其職業(yè)計劃必須要在為企業(yè)目標奮斗的過程中實現(xiàn)。離開企業(yè)的目標，便沒有個人的職業(yè)發(fā)展，甚至難以在企業(yè)中立足。所以，職員在制定自己的計劃時，要與企業(yè)目標協(xié)調(diào)一致?？删庉嬚n件職業(yè)生涯開發(fā)與管理模式社會企業(yè)個人三者基本條件具備可以進行職業(yè)生涯開發(fā)與管理以人為本的管理

一般環(huán)境許可

職業(yè)生涯發(fā)展愿望

基本條件可編輯課件三者基本條件具備可以進行職業(yè)生涯開發(fā)與管理設(shè)立職業(yè)生涯委員會制定公布：職業(yè)生涯開發(fā)與管理的宗旨、原則、程序，主要文件、表格共同討論、達到共識確認共同進行職業(yè)生涯開發(fā)與管理的人員名單研究公布：企業(yè)基本情況分析、社會經(jīng)營環(huán)境分析、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、組織結(jié)構(gòu)發(fā)展規(guī)劃、各類人員需求計劃、職務(wù)指南、替代方案共同討論、達到共識職業(yè)生涯開發(fā)可編輯課件職業(yè)生涯開發(fā)確定職業(yè)方向及預定目標評價中心、測評潛能征求各角色意見共同討論、達到共識確認目標及目標分解制定職業(yè)生涯規(guī)劃制定教育培訓計劃教育培訓實施：管理人員倫理理念情緒智力、溝通激勵能力可編輯課件提供職務(wù)、建議設(shè)置職務(wù)任職準備舉行任職儀式個人職業(yè)生涯年度總結(jié)全員評定職業(yè)生涯年度會談合作者賞析調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃在組織中實現(xiàn)職業(yè)生涯目標可編輯課件非職務(wù)變動發(fā)展職業(yè)生涯發(fā)展儀式職業(yè)生涯會談職業(yè)生涯管理由職業(yè)錨確定最佳貢獻區(qū)再制定職業(yè)生涯規(guī)劃創(chuàng)造發(fā)展、各種貢獻職業(yè)生涯全面評價自我實現(xiàn)、職業(yè)生涯成功職務(wù)變動發(fā)展最終結(jié)果可編輯課件第三部分：個人如何開展人生規(guī)劃可編輯課件人生百年……0歲默默醞釀；1歲閃亮登場;10歲天天向上;20歲遠大理想;30歲基本定向;40歲奮發(fā)圖強;50歲處處吃香;60歲告老還鄉(xiāng);70歲打打麻將;80歲曬曬太陽;90歲躺在床上;100歲掛在墻上可編輯課件每個人都需要職業(yè)生涯規(guī)劃每個人都需要選擇職業(yè)，每個人都渴望成功，許多人并不知道什么職業(yè)最適合自己，怎樣設(shè)計才容易事業(yè)有成。比如“經(jīng)商熱”時，一些并無商業(yè)才能的人也紛紛“下?！比マk公司；研究生、大學生畢業(yè)時，大多首先選擇經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)和大單位，然后才考慮專業(yè)及個人所長。這種“隨大流”、“隨熱門”的職業(yè)選擇方式，由于欠缺對自身特點和環(huán)境的認識，往往難以在事業(yè)中有所發(fā)展。要想成就一番事業(yè)，就必須規(guī)劃自己的職業(yè)生涯?？删庉嬚n件個人職業(yè)生涯規(guī)劃的分類職業(yè)生涯規(guī)劃按照時間的長短來分類，可分為人生規(guī)劃、長期規(guī)劃、中期規(guī)劃與短期規(guī)劃四種類型，具體見下表：類型定義及任務(wù)人生規(guī)劃整個職業(yè)生涯的規(guī)劃，時間長至40年左右，設(shè)定整個人生的發(fā)展目標。如規(guī)劃成為一個有數(shù)億資產(chǎn)的公司董事長期規(guī)劃5—10年的規(guī)劃，主要設(shè)定較長遠的目標。如規(guī)劃30歲時成為一家中型公司的部門經(jīng)理，規(guī)劃40歲時成為一家大型公司副總經(jīng)理等等中期規(guī)劃一般為2～5年內(nèi)的目標與任務(wù)。如規(guī)劃到不同業(yè)務(wù)部門做經(jīng)理，規(guī)劃從大型公司部門經(jīng)理到小公司做總經(jīng)理等等短期規(guī)劃2年以內(nèi)的規(guī)劃，主要是確定近期目標，規(guī)劃近期完成的任務(wù)。如對專業(yè)知識的學習，2年內(nèi)掌握哪些業(yè)務(wù)知識等等可編輯課件確立經(jīng)營自己的理念制定戰(zhàn)略，明確自身的發(fā)展方向；行動起來，千里之行始于足下；改造自己，態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成??；持續(xù)學習，胸中有書氣自華，金錢、地位都可以離你而去，但知識和能力永遠是你自己的，只要你不自暴自棄，任何人都搶奪不去?？删庉嬚n件個人經(jīng)營戰(zhàn)略的確定分析問題戰(zhàn)略制定解決問題環(huán)境分析（外部）能力分析（內(nèi)部）確定目標擬定方案實施控制可編輯課件推銷自己世上的每一個人都是推銷員，區(qū)別在于有的人優(yōu)秀，有的人蹩腳；一個人醫(yī)生中都在推銷自己，區(qū)別在于老板推銷自己的產(chǎn)品、藍領(lǐng)推銷自己的體力、白領(lǐng)推銷自己的能力、學者推銷自己的思想、騙子推銷的是虛假。。。。。。要使自己成為一個偉大的推銷員！可編輯課件制定職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟自我評估：職業(yè)發(fā)展階段職業(yè)傾向個性心理特征組織因素分析：組織特征組織發(fā)展戰(zhàn)略人力資源需求社會因素分析：政治環(huán)境經(jīng)濟環(huán)境社會環(huán)境選擇職業(yè)選擇職業(yè)生涯路線確定職業(yè)生涯目標生涯機會評估評估與反饋制定教育培訓計劃可編輯課件自我評估自我評估是對自己做出全面的分析，主要包括對個人的需求、能力、興趣、性格、氣質(zhì)等等的分析，以確定什么樣的職業(yè)比較適合自己和自己具備哪些能力?？删庉嬚n件組織與社會環(huán)境分析組織與社會環(huán)境分析是對自己所處的環(huán)境的分析，以確定自己是否適應(yīng)組織環(huán)境或者社會環(huán)境的變化以及怎樣來調(diào)整自己以適應(yīng)組織和社會的需要。短期的規(guī)劃比較注重組織環(huán)境的分析，長期的規(guī)劃要更多地注重社會環(huán)境的分析?？删庉嬚n件生涯機會的評估生涯機會的評估包括對長期的機會和短期的機會的評估。通過對社會環(huán)境的分析，結(jié)合本人的具體情況，評估有哪些長期的發(fā)展機會；通過對組織環(huán)境的分析，評估組織內(nèi)有哪些短期的發(fā)展機會。通過職業(yè)生涯機會的評估可以確定職業(yè)和職業(yè)發(fā)展目標?？删庉嬚n件職業(yè)生涯目標的確定職業(yè)生涯目標的確定包括人生目標、長期目標、中期目標與短期目標的確定，它們分別與人生規(guī)劃、長期規(guī)劃、中期規(guī)劃和短期規(guī)劃相對應(yīng)。一般，我們首先要根據(jù)個人的專業(yè)、性格、氣質(zhì)和價值觀以及社會的發(fā)展趨勢確定自己的人生目標和長期目標，然后再把人生目標和長期目標進行分化，根據(jù)個人的經(jīng)歷和所處的組織環(huán)境制定相應(yīng)的中期目標和短期目標。可編輯課件制定行動方案在確定以上各種類型的職業(yè)生涯目標后，就要制定相應(yīng)的行動方案來實現(xiàn)它們，把目標轉(zhuǎn)化成具體的方案和措施。這一過程中比較重要的行動方案有職業(yè)生涯發(fā)展路線的選擇，職業(yè)的選擇和相應(yīng)的教育和培訓計劃的制定。可編輯課件評估與反饋在人生的發(fā)展階段，由于社會環(huán)境的巨大變化和一些不確定因素的存在，會使我們與原來制定的職業(yè)生涯目標與規(guī)劃有所偏差，這時需要對職業(yè)生涯目標與規(guī)劃進行評估和做出適當?shù)恼{(diào)整，以更好地符合自身發(fā)展和