個人專業(yè)實踐報告5篇

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【第1篇】個人專業(yè)教育實踐報告

1．前言

（1）實踐期間：7月13日7月26日

（2）實踐單位：xx區(qū)求是業(yè)余學校

實踐部門：培訓部

實踐單位地址：xx路8號（老啤酒廠南50米）

實踐單位電話：0571--89172333

實踐單位主管：xx

（3）實踐動機：

將所學應用于實際，通過實踐對學習的成果進行檢驗，是很好，是差強人意，是一般般，是較差，還是很差。知道這個結果就可以在以后的學習生活中是連續(xù)保持，是再接再厲，還是鉚足勁來追。通過實踐也可以指導以后的學習，學什么，怎么學，重點是什么，該如何把握……

同時通過這次實踐確定會對老師這一行業(yè)有肯定的了解，確定自己是否適合這一職業(yè)，假如合適哪些方面又有所欠缺，欠缺什么，欠缺的程度是怎樣等等，這樣明確后在日后的學習、生活中可以重視，加強訓練。假如不適合也可以趁機考慮自己適合什么，該何去何從。無論適合與否對我而言這是一個很好的機會，一個認清自己的機會。

當然這次實踐也可以很好的把握老師這一行業(yè)的最新動向，獵取最新信息。加強對老師這一職業(yè)的熟悉，對做老師一系列程序、要求等等都有初步的了解，為以后的學習生活中指明方向。

雖然我時刻生活在社會中，但只是社會中小小的一部分，對于除此以外的世界如同井底之蛙。有了這次閱歷信任以后可以更快，更好地融入社會。尤其是職業(yè)生涯，由于這次是實習在肯定程度上可以和以后的職業(yè)生活掛鉤，職業(yè)生活宇學習生活是相關又獨立的兩種生活，所以找到它們的契合點很重要，這次實習就是一個很好的機會。

2.本文

（1）實踐單位簡介

xx區(qū)求是業(yè)余學校位于臨平景星觀路8號（老啤酒廠南50米），以“匯合名師、為同學供應優(yōu)質的教育機會”為辦學宗旨，分別開設幼兒、學校、學校、高中各班級各學科的名師班及各類競賽輔導班，特殊是為初、高中同學能在中考、高考取得優(yōu)異成果而制定各種有效的學習方法，采納針對性、分層式、系統(tǒng)化的教育模式，以課堂重點內容為依托，逐步增進課外拓展深化。

求是業(yè)余學校分五個部門：校長及其管理部，財務部，招生部，培訓部，后勤部。部門與部門之間分工明確，互不干擾，部門人員之間相互協(xié)調，相互協(xié)作，相互關心。可以說是組織結構簡潔，成員干練、仔細負責、品德高尚，是始終不錯的隊伍。

求是業(yè)余學校所聘請的老師也是有水平的，大多數來自私立學校，沒有應屆畢業(yè)高校生，極少數來自公辦，可以這么說這是一支高水平的師資隊伍。而且他們與該校的情意非常深厚，假如自己沒空也會推舉一位老師，直至一切支配妥當后。所以完全不用擔憂沒有優(yōu)秀的老師，更不必擔憂沒有老師，該校就是以“匯合名師”為宗旨的。

求是業(yè)余學校開設幼兒、學校、學校、高中四類輔導班。幼兒有思維繪畫和手工制作兩大類組成，分初級、中級、高級。學校類有英語、語文、數學，數學有補課班和競賽輔導班之分，語文有寫作和綜合培訓之分，英語分預備級、一級、二級、三級。學校分競賽班和名師班，有英語、數學、科學組成（競賽班入學需考試）。高中分數、英、物、化、生，分培優(yōu)班和專項班。內容齊全、豐富，分層明確，針對性強，講求系統(tǒng)化、詳細化。執(zhí)教老師都是杭州市各重點學校在職一線老師、優(yōu)秀老師。

活動時間寒暑假，寒假舉辦一次，暑假舉辦2至3次，每次為期半個月，中間不放假，一天一次課，每次課兩小時，中間15分鐘休息。幼兒、學校上午上課，學校、高中下午上課。報名方法可以到學校，也可以登錄學校網站，當然打電話也行。

教室設備齊全：每個教室都配有空調和多媒體。后勤服務到位，配有食堂，假如不便利接送，假如有事耽擱或不能來，假如臨時有事等等，打個電話就可以在食堂吃飯。每天都有阿姨來打掃衛(wèi)生，有叔叔送水，有兩個警衛(wèi)值班，有一名醫(yī)務人員留守。上課資料都是有幾個老師共同爭論的結果，既包含經典例題也包括最新題型，每一類型基本掌握在兩題左右，既保證質量也掌握了數量，只有在專題、總結時題目相對較多。

求是業(yè)余學校是一所人性化的學校，不僅收費相對于其他學校低一點，而且假如你臨時手頭緊，只要你能在上完課前把錢交上就行了，更難能珍貴的是假如你是貧困生，只要帶上相關證明，學校不但可以減免學費，而且可以免費供應午餐。有幾位還是在拿畢業(yè)證書時才交的學費。

(2)作業(yè)流程

一、招生流程

方法一:通過打電話、直接去學校的方式到招生部詢問，假如合意就到招生部填寫表格，到培訓處交錢。

方法二:去學校網站查詢從而獲得一系列的信息，假如滿足就可以在網上報名。

二、上課流程

幼兒、學校、各類愛好上午上課，學校、高中下午上課。幼兒類與愛好特色在一幢樓上課，而其余的在另一幢樓上課。

三、日常流程

由于早上上課的同學年紀比較小，所以課間不僅有警衛(wèi)站在校門口，還有培訓部兩老師站在同學活動的地方。等上午上完，同學要回家必需得有家鄉(xiāng)來接，方可出校門。這時警衛(wèi)守著校門，培訓處兩老師站校門外，假如有同學跑出來，看著是否有家長車門外(一般走路的，直接進校門)，假如沒有負責把同學領進來。另外兩個培訓處老師站校門內，看著同學家長來領孩子，不讓同學亂跑，以免發(fā)生事故。直到同學被接完為止，打鈴，全部老師去食堂吃飯。在下午上課之前老師的時間自由支配，睡覺、玩電腦等任憑。一旦上課鈴聲響了，有課的上課，有事的辦事，沒課的任憑。直到下午放學，老師回家，但學校不關門，留培訓部一名老師及招生部一名老師和一名警衛(wèi)留守直至六點半。

四、部門流程

招生部負責解疑，聯系落實同學;培訓部負責收費、買東西、復印材料、打鈴、同學平安;財務部負責記錄各項收支，匯合綜合各種費用，一個星期一次匯總，一個月一份報表，一學期一份收支細節(jié)。后勤部負責衛(wèi)生、飲水、平安、吃飯、設備等方面。校長及其管理部負責聯絡老師，為學校注入新血液，監(jiān)督、管理各項工作，支配時間、課程，組織會議，制定校規(guī)。

實踐工作內容

九點前到達，休息一下后投入工作。按時間挨次來說

第一:從到達后，就開頭管住打鈴的事。

其次:一打完鈴，就到同學活動的地方，一則不讓他們跑出去，二則防止打架類似大事的發(fā)生，三則以便盡快更好地關心他們。但值得一提的是這僅限于上午，由于上午上課的年齡小。等非常鐘一到，就去打鈴，這樣就算完成了。

第三:上午最終一節(jié)課上完后一打鈴，就到校門外站著，確保每一位同學都有家長伴隨以及獨自出來的每一位同學，家長的車都在外面，直至看著他們上車為止。

第四:假如有同學家鄉(xiāng)今日不能來接，拜托你送一下的話，就得把同學領到家。

第五:吃完中飯后，休息一下，到十二點四十五分左右上樓，預備上課的一些東西。其程序如下:1)打開電表，開門。2)假如下雨則開燈，假如天晴開空調。3)把黑板擦潔凈。檢查一下有沒有粉筆，假如沒有要么下去拿要么去隔壁老師拿幾根先應付一下。4)人到得差不多的時候，點一下人數，等一下報告老師。5)然后就和他們一起上課。6)課間擦一下黑板。7)假如有同學有問題，就幫他們解答一下。

按不定因素來說，分以下幾種狀況:

1)假如有人來拿畢業(yè)證書，而其他老師沒空或不在，就負責拿一下給他們。

2)假如有人不在臨平，那么就得把畢業(yè)證寄過去，我就負責把信件送到郵局。

3)假如老師在忙，而要復印一下試卷、通知之類的，就幫一下忙。

4)假如老師要遲一會到，就負責回顧一下公式。

5)假如老師有事要先走，或不能來，就幫忙代一下課，主要是講一下試卷。

3.心得及建議事項

（1）實踐心得

通過為期半個月左右的實習，我發(fā)覺了好多，懂得了好多，學會了好多?？梢哉f通過這次實習我不僅對于老師這一職業(yè)有了更直接的體會，更深的了解，而且對于為人處事也有了不少的心得。

對于老師這一職業(yè)，我將從教書和育人兩方面來說。

首先，教書是一件特別累的事。累在你該如何做才能讓自己被理解;累在備課、講解、批改的重復過程;累在如何與時俱進，不斷提高;累在如何做到不厭其煩……再次，教書是一件特別有挑戰(zhàn)性的事。教會、教好，了解、理解，明白、應用、運用……都是不同的層次實現一個層次的一次跨越:需要時間，或許一分鐘，或許一天，或許更久;需要講解，或許一次不用，或許兩三次，甚至十幾二十次;需要習題，或許一道就行，或許一張試卷，或許更多……最終，教書是一件特有成就感的事。當看到那豁然開朗的表情，當聽到那連聲聲的感謝時，那種滿意感、成就感，那種歡樂、欣慰，不言而喻。

育人是一個漫長的過程，困難不僅來源于同學而且來自自己。學校生處于懂與不懂的似懂非懂狀態(tài)中，極其叛逆，而且心性未定。他們是一張正預備被涂鴨的白紙，或許是一幅漂亮的圖畫，或許是一張廢紙，那得看你怎么畫。盡管你是為他們好，可是“江山易改本性難移”，假如他們不受教，你便會開頭懷疑，懷疑自己的力量，你便開頭動搖，自己是否必要……

育人不僅包括教育他如何做人、做事更重要的是如何培育他好的性格。前途是光明的，道路是曲折的，可謂任重道遠，非一朝一夕所能成也。

這次實踐，我發(fā)覺老師這一職業(yè)也有“一個中心，兩個基本點，三大教學原則，四大沖突”。以同學為中心，立足平安與學習兩個基本點，遵循系統(tǒng)、詳細、理論聯系實際三大教學原則，謹慎處理同學與同學、同學與老師、老師與家鄉(xiāng)、同學與家長之間的關系。無論家鄉(xiāng)還是老師，共同的動身點都是為了同學好。“身體是革命的本錢”，平安必需要常掛心中，學習再好，平安沒保障，都是徒然。至于那三大教學原則是作為一個老師的基本要求。

我覺得最難處理的還是那四對沖突，只要有人就會有沖突，最難的還是沒有人能脫離一切沖突，作為一個獨立體存在，當發(fā)生沖突時可以調和處理。但慶幸的是作為老師一般沖突發(fā)生時只有兩方，另一方可以充當和事佬(同學、老師、家鄉(xiāng))，何況一方中還有好多個體，無論是直接調和還是間接解決，最終還是會握手言和，只是時間長短的問題。至于為人處事我也頗有心得，就從觀念和行為兩方面來說吧。

做老師面對同學肯定要以負責任的態(tài)度，樹立吃苦耐勞的精神，起榜樣作用。堅決做到不放棄任何同學，不放棄任何盼望，始終心懷盼望，不求最好，但求更好。當你作為一個新手時，就算你懂某件事該怎么做，你也要禮貌性的問一下前輩，始終讓他們覺得他們是倍受敬重的。此外，還有你必需牢記“槍打出頭鳥”，寧可顯得慢半拍也不要鋒芒畢露，否則自食惡果。由于雖說“長江后浪推前浪，前浪死在沙灘上”，但這究竟需要間，必得經受一個過程，最終死在沙灘上不是由于別的，而是由于他時間、精力耗不過你。他在還沒死之前，假如排擠你，你會死得很難看。

當真正工作時，上級的叮囑只會說一遍，不會管你有沒有聽清。上級的任務只管布置下來，不會管你會不會。上級真正的用意不會明說，你得自己體會，不要問什么意思，一旦問了，你永久都沒有翻身之時。所以萬事靠自己，多學才是真，工作中要多問以掩飾自己，但不行多問由于不能問，問了也沒答案，只是顯得你笨拙而已。最終，記得做好交待你做的事，不要做沒交待你做的事，假如想去幫忙，你得做一些雜活，無關緊要，既可顯得你樂觀，又不顯得你重要。

真心盼望每一位同學將來都能有一份好的工作。

（2）建議事項

通過為期半個月的實踐，對于一些事有了肯定不同程度的了解，因而想要提出自己的看法，可能不盡合理，但是是我內心真實的想法。

下面我將對我實踐的學校xx區(qū)求是業(yè)余學校，對將來實踐同學實踐前應有的認知及態(tài)度，以及對理學院實踐制度提出建議。

對于求是業(yè)余學校，我將從學校制度以及開設科目提出一些建議。學校制度不僅包含對同學，對老師，對后勤人員更包含家鄉(xiāng)以及日常章程。對于同學應增加一項規(guī)定下午上課的同學應在上課前半個小時內到達，不準早到或遲到，當然有事例外(由于很驚奇，有同學十一點半就來了，離上課還有一個半小時，一個人開著空調造成鋪張)。老師必需提前二非常左右到達，由于天熱。由于假如他們踏著鈴聲進校，還得給時間涼一下，靜一下心，這樣做有點不負責任。對于后勤人員得加強管理，有事請假，不能私下調整，更不能自我支配(有事早來干活，然后早點回家)。這樣顯得很渙散，沒有紀律，雖說“法規(guī)是死的，人是活的”。對于上午上課的同學的家長，超過三非常鐘來接肯定要打電話通知一下。否則老師在里面外面等，同學左顧右盼，在肯定程度上，造成麻煩，產生擔憂。對于該校的日常章程，我覺得應向更節(jié)省，更細化的方向進展。比如粉筆問題，杯子等等。

對于該校的課程，我覺得應刪去愛好特色類和幼兒類。由于盡管不在同一幢樓，但各種樂器多少還是有影響的，幼兒太小，還不時有哭聲，這顯得太魚龍混雜了。于此同時應把重點放在學校、學校、高中，特殊加強初、高中的培訓，由于他們這個時期學習壓力太重了，擔子太沉了。

當然就我個人而言，覺得該校已經相當不錯，無論從制度，師資，設備，還是管理體系，已近乎完善，只要再稍加潤色，就會更好。

剛開頭我聽說實踐，對于從未實踐過的我來說，或許擔憂，或許害怕，或許迷茫，不知道做什么預備，以怎樣的態(tài)度，會不會犯錯……究竟有過一次實踐了，或多或少有所獲，或許對將來實踐的同學有點關心。首先實踐前得有正確的認知。

第一:明確你是去實習的，不是去玩的。

其次:別人不會以你為中心，你不能老想著別人會關心你，萬事得靠自己。

第三:別人可以不把你當回事，你也不必太在意，但你肯定要把自己、別人當回事。

第四:多做事少說話。

第五:嘴巴要甜，多使用禮貌用語:請，對不起，感謝，，不用謝，你好，沒關系。

第六:隨機應變，以不變應萬變。

第七:凡事都得忍，忍不住也得忍。

第八:說話得體，落落大方。

……

有了正確的認知，還得有好的態(tài)度，究竟態(tài)度打算一切。對于工作你得抱有仔細、踏實、努力、負責、堅持究竟的態(tài)度;對于同事你得敬重、重視、關懷他們，能幫則幫，但不行不防;對于上級敬重、理解他們，惟命是從，不埋怨，不埋怨，不詛咒。

通過這次實踐，我獲益匪淺，因而我對理學院的這次活動是非常支持，抱確定態(tài)度，然而我覺得有一些美中不足。

首先，實習單位不肯定要和自己專業(yè)對口。由于實踐的目的在于逐步融入社會，獲得閱歷。又不是畢業(yè)前的實習，不肯定要搞得太正式。

再次，實習不肯定要寫報告，寫報告字數不要限定，由于有些感受寫不出來，由于有時候某一方面獲得較多，另外某些或某一方面獲得較少，這樣一來假如字數限制就不太好辦。

最終，附件也就是照片發(fā)一下就好了，何必洗出來，麻煩，鋪張，又沒多大用途。

但無論如何，這是一次有意義的活動，基本已特別完善了。我很期盼下次，盼望下次更好。

【第2篇】2022年個人專業(yè)教育實踐報告4000字

育人不僅包括教育他如何做人、做事更重要的是如何培育他好的性格。前途是光明的，道路是曲折的，可謂任重道遠，非一朝一夕所能成也。

這次實踐，我發(fā)覺老師這一職業(yè)也有“一個中心，兩個基本點，三大教學原則，四大沖突”。以同學為中心，立足平安與學習兩個基本點，遵循系統(tǒng)、詳細、理論聯系實際三大教學原則，謹慎處理同學與同學、同學與老師、老師與家鄉(xiāng)、同學與家長之間的關系。無論家鄉(xiāng)還是老師，共同的動身點都是為了同學好?！吧眢w是革命的本錢”，平安必需要常掛心中，學習再好，平安沒保障，都是徒然。至于那三大教學原則是作為一個老師的基本要求。

我覺得最難處理的還是那四對沖突，只要有人就會有沖突，最難的還是沒有人能脫離一切沖突，作為一個獨立體存在，當發(fā)生沖突時可以調和處理。但慶幸的是作為老師一般沖突發(fā)生時只有兩方，另一方可以充當和事佬(同學、老師、家鄉(xiāng))，何況一方中還有好多個體，無論是直接調和還是間接解決，最終還是會握手言和，只是時間長短的問題。至于為人處事我也頗有心得，就從觀念和行為兩方面來說吧。

做老師面對同學肯定要以負責任的態(tài)度，樹立吃苦耐勞的精神，起榜樣作用。堅決做到不放棄任何同學，不放棄任何盼望，始終心懷盼望，不求最好，但求更好。當你作為一個新手時，就算你懂某件事該怎么做，你也要禮貌性的問一下前輩，始終讓他們覺得他們是倍受敬重的。此外，還有你必需牢記“槍打出頭鳥”，寧可顯得慢半拍也不要鋒芒畢露，否則自食惡果。由于雖說“長江后浪推前浪，前浪死在沙灘上”，但這究竟需要間，必得經受一個過程，最終死在沙灘上不是由于別的，而是由于他時間、精力耗不過你。他在還沒死之前，假如排擠你，你會死得很難看。

當真正工作時，上級的叮囑只會說一遍，不會管你有沒有聽清。上級的任務只管布置下來，不會管你會不會。上級真正的用意不會明說，你得自己體會，不要問什么意思，一旦問了，你永久都沒有翻身之時。所以萬事靠自己，多學才是真，工作中要多問以掩飾自己，但不行多問由于不能問，問了也沒答案，只是顯得你笨拙而已。最終，記得做好交待你做的事，不要做沒交待你做的事，假如想去幫忙，你得做一些雜活，無關緊要，既可顯得你樂觀，又不顯得你重要。

真心盼望每一位同學將來都能有一份好的工作。

（2）建議事項

通過為期半個月的實踐，對于一些事有了肯定不同程度的了解，因而想要提出自己的看法，可能不盡合理，但是是我內心真實的想法。

下面我將對我實踐的學校xx區(qū)求是業(yè)余學校，對將來實踐同學實踐前應有的認知及態(tài)度，以及對理學院實踐制度提出建議。

對于求是業(yè)余學校，我將從學校制度以及開設科目提出一些建議。學校制度不僅包含對同學，對老師，對后勤人員更包含家鄉(xiāng)以及日常章程。對于同學應增加一項規(guī)定下午上課的同學應在上課前半個小時內到達，不準早到或遲到，當然有事例外(由于很驚奇，有同學十一點半就來了，離上課還有一個半小時，一個人開著空調造成鋪張)。老師必需提前二非常左右到達，由于天熱。由于假如他們踏著鈴聲進校，還得給時間涼一下，靜一下心，這樣做有點不負責任。對于后勤人員得加強管理，有事請假，不能私下調整，更不能自我支配(有事早來干活，然后早點回家)。這樣顯得很渙散，沒有紀律，雖說“法規(guī)是死的，人是活的”。對于上午上課的同學的家長，超過三非常鐘來接肯定要打電話通知一下。否則老師在里面外面等，同學左顧右盼，在肯定程度上，造成麻煩，產生擔憂。對于該校的日常章程，我覺得應向更節(jié)省，更細化的方向進展。比如粉筆問題，杯子等等。

對于該校的課程，我覺得應刪去愛好特色類和幼兒類。由于盡管不在同一幢樓，但各種樂器多少還是有影響的，幼兒太小，還不時有哭聲，這顯得太魚龍混雜了。于此同時應把重點放在學校、學校、高中，特殊加強初、高中的培訓，由于他們這個時期學習壓力太重了，擔子太沉了。

當然就我個人而言，覺得該校已經相當不錯，無論從制度，師資，設備，還是管理體系，已近乎完善，只要再稍加潤色，就會更好。

剛開頭我聽說實踐，對于從未實踐過的我來說，或許擔憂，或許害怕，或許迷茫，不知道做什么預備，以怎樣的態(tài)度，會不會犯錯……究竟有過一次實踐了，或多或少有所獲，或許對將來實踐的同學有點關心。首先實踐前得有正確的認知。

第一:明確你是去實習的，不是去玩的。

其次:別人不會以你為中心，你不能老想著別人會關心你，萬事得靠自己。

第三:別人可以不把你當回事，你也不必太在意，但你肯定要把自己、別人當回事。

第四:多做事少說話。

第五:嘴巴要甜，多使用禮貌用語:請，對不起，感謝不用謝，你好，沒關系。

第六:隨機應變，以不變應萬變。

第七:凡事都得忍，忍不住也得忍。

第八:說話得體，落落大方。

……

有了正確的認知，還得有好的態(tài)度，究竟態(tài)度打算一切。對于工作你得抱有仔細、踏實、努力、負責、堅持究竟的態(tài)度;對于同事你得敬重、重視、關懷他們，能幫則幫，但不行不防;對于上級敬重、理解他們，惟命是從，不埋怨，不埋怨，不詛咒。

通過這次實踐，我獲益匪淺，因而我對理學院的這次活動是非常支持，抱確定態(tài)度，然而我覺得有一些美中不足。

首先，實習單位不肯定要和自己專業(yè)對口。由于實踐的目的在于逐步融入社會，獲得閱歷。又不是畢業(yè)前的實習，不肯定要搞得太正式。

再次，實習不肯定要寫報告，寫報告字數不要限定，由于有些感受寫不出來，由于有時候某一方面獲得較多，另外某些或某一方面獲得較少，這樣一來假如字數限制就不太好辦。

最終，附件也就是照片發(fā)一下就好了，何必洗出來，麻煩，鋪張，又沒多大用途。

但無論如何，這是一次有意義的活動，基本已特別完善了。我很期盼下次，盼望下次更好。

【第3篇】2022年3月個人專業(yè)教育社會實踐報告范文

同時通過這次實踐確定會對老師這一行業(yè)有肯定的了解，確定自己是否適合這一職業(yè)，假如合適哪些方面又有所欠缺，欠缺什么，欠缺的程度是怎樣等等，這樣明確后在日后的學習、生活中可以重視，加強訓練。假如不適合也可以趁機考慮自己適合什么，該何去何從。無論適合與否對我而言這是一個很好的機會，一個認清自己的機會。

當然這次實踐也可以很好的把握老師這一行業(yè)的最新動向，獵取最新信息。加強對老師這一職業(yè)的熟悉，對做老師一系列程序、要求等等都有初步的了解，為以后的學習生活中指明方向。

雖然我時刻生活在社會中，但只是社會中小小的一部分，對于除此以外的世界如同井底之蛙。有了這次閱歷信任以后可以更快，更好地融入社會。尤其是職業(yè)生涯，由于這次是實習在肯定程度上可以和以后的職業(yè)生活掛鉤，職業(yè)生活宇學習生活是相關又獨立的兩種生活，所以找到它們的契合點很重要，這次實習就是一個很好的機會。

2.本文

（1）實踐單位簡介

xx區(qū)求是業(yè)余學校位于臨平景星觀路8號（老啤酒廠南50米），以“匯合名師、為同學供應優(yōu)質的教育機會”為辦學宗旨，分別開設幼兒、學校、學校、高中各班級各學科的名師班及各類競賽輔導班，特殊是為初、高中同學能在中考、高考取得優(yōu)異成果而制定各種有效的學習方法，采納針對性、分層式、系統(tǒng)化的教育模式，以課堂重點內容為依托，逐步增進課外拓展深化。

求是業(yè)余學校分五個部門：校長及其管理部，財務部，招生部，培訓部，后勤部。部門與部門之間分工明確，互不干擾，部門人員之間相互協(xié)調，相互協(xié)作，相互關心?？梢哉f是組織結構簡潔，成員干練、仔細負責、品德高尚，是始終不錯的隊伍。

求是業(yè)余學校所聘請的老師也是有水平的，大多數來自私立學校，沒有應屆畢業(yè)高校生，極少數來自公辦，可以這么說這是一支高水平的師資隊伍。而且他們與該校的情意非常深厚，假如自己沒空也會推舉一位老師，直至一切支配妥當后。所以完全不用擔憂沒有優(yōu)秀的老師，更不必擔憂沒有老師，該校就是以“匯合名師”為宗旨的。

求是業(yè)余學校開設幼兒、學校、學校、高中四類輔導班。幼兒有思維繪畫和手工制作兩大類組成，分初級、中級、高級。學校類有英語、語文、數學，數學有補課班和競賽輔導班之分，語文有寫作和綜合培訓之分，英語分預備級、一級、二級、三級。學校分競賽班和名師班，有英語、數學、科學組成（競賽班入學需考試）。高中分數、英、物、化、生，分培優(yōu)班和專項班。內容齊全、豐富，分層明確，針對性強，講求系統(tǒng)化、詳細化。執(zhí)教老師都是杭州市各重點學校在職一線老師、優(yōu)秀老師。

【第4篇】個人專業(yè)教育實踐報告4000字

育人不僅包括教育他如何做人、做事更重要的是如何培育他好的性格。前途是光明的，道路是曲折的，可謂任重道遠，非一朝一夕所能成也。

這次實踐，我發(fā)覺老師這一職業(yè)也有“一個中心，兩個基本點，三大教學原則，四大沖突”。以同學為中心，立足平安與學習兩個基本點，遵循系統(tǒng)、詳細、理論聯系實際三大教學原則，謹慎處理同學與同學、同學與老師、老師與家鄉(xiāng)、同學與家長之間的關系。無論家鄉(xiāng)還是老師，共同的動身點都是為了同學好。“身體是革命的本錢”，平安必需要常掛心中，學習再好，平安沒保障，都是徒然。至于那三大教學原則是作為一個老師的基本要求。

我覺得最難處理的還是那四對沖突，只要有人就會有沖突，最難的還是沒有人能脫離一切沖突，作為一個獨立體存在，當發(fā)生沖突時可以調和處理。但慶幸的是作為老師一般沖突發(fā)生時只有兩方，另一方可以充當和事佬(同學、老師、家鄉(xiāng))，何況一方中還有好多個體，無論是直接調和還是間接解決，最終還是會握手言和，只是時間長短的問題。至于為人處事我也頗有心得，就從觀念和行為兩方面來說吧。

做老師面對同學肯定要以負責任的態(tài)度，樹立吃苦耐勞的精神，起榜樣作用。堅決做到不放棄任何同學，不放棄任何盼望，始終心懷盼望，不求最好，但求更好。當你作為一個新手時，就算你懂某件事該怎么做，你也要禮貌性的問一下前輩，始終讓他們覺得他們是倍受敬重的。此外，還有你必需牢記“槍打出頭鳥”，寧可顯得慢半拍也不要鋒芒畢露，否則自食惡果。由于雖說“長江后浪推前浪，前浪死在沙灘上”，但這究竟需要間，必得經受一個過程，最終死在沙灘上不是由于別的，而是由于他時間、精力耗不過你。他在還沒死之前，假如排擠你，你會死得很難看。

當真正工作時，上級的叮囑只會說一遍，不會管你有沒有聽清。上級的任務只管布置下來，不會管你會不會。上級真正的用意不會明說，你得自己體會，不要問什么意思，一旦問了，你永久都沒有翻身之時。所以萬事靠自己，多學才是真，工作中要多問以掩飾自己，但不行多問由于不能問，問了也沒答案，只是顯得你笨拙而已。最終，記得做好交待你做的事，不要做沒交待你做的事，假如想去幫忙，你得做一些雜活，無關緊要，既可顯得你樂觀，又不顯得你重要。

真心盼望每一位同學將來都能有一份好的工作。

（2）建議事項

通過為期半個月的實踐，對于一些事有了肯定不同程度的了解，因而想要提出自己的看法，可能不盡合理，但是是我內心真實的想法。

下面我將對我實踐的學校xx區(qū)求是業(yè)余學校，對將來實踐同學實踐前應有的認知及態(tài)度，以及對理學院實踐制度提出建議。

對于求是業(yè)余學校，我將從學校制度以及開設科目提出一些建議。學校制度不僅包含對同學，對老師，對后勤人員更包含家鄉(xiāng)以及日常章程。對于同學應增加一項規(guī)定下午上課的同學應在上課前半個小時內到達，不準早到或遲到，當然有事例外(由于很驚奇，有同學十一點半就來了，離上課還有一個半小時，一個人開著空調造成鋪張)。老師必需提前二非常左右到達，由于天熱。由于假如他們踏著鈴聲進校，還得給時間涼一下，靜一下心，這樣做有點不負責任。對于后勤人員得加強管理，有事請假，不能私下調整，更不能自我支配(有事早來干活，然后早點回家)。這樣顯得很渙散，沒有紀律，雖說“法規(guī)是死的，人是活的”。對于上午上課的同學的家長，超過三非常鐘來接肯定要打電話通知一下。否則老師在里面外面等，同學左顧右盼，在肯定程度上，造成麻煩，產生擔憂。對于該校的日常章程，我覺得應向更節(jié)省，更細化的方向進展。比如粉筆問題，杯子等等。

對于該校的課程，我覺得應刪去愛好特色類和幼兒類。由于盡管不在同一幢樓，但各種樂器多少還是有影響的，幼兒太小，還不時有哭聲，這顯得太魚龍混雜了。于此同時應把重點放在學校、學校、高中，特殊加強初、高中的培訓，由于他們這個時期學習壓力太重了，擔子太沉了。

當然就我個人而言，覺得該校已經相當不錯，無論從制度，師資，設備，還是管理體系，已近乎完善，只要再稍加潤色，就會更好。

剛開頭我聽說實踐，對于從未實踐過的我來說，或許擔憂，或許害怕，或許迷茫，不知道做什么預備，以怎樣的態(tài)度，會不會犯錯……究竟有過一次實踐了，或多或少有所獲，或許對將來實踐的同學有點關心。首先實踐前得有正確的認知。

第一:明確你是去實習的，不是去玩的。

其次:別人不會以你為中心，你不能老想著別人會關心你，萬事得靠自己。

第三:別人可以不把你當回事，你也不必太在意，但你肯定要把自己、別人當回事。

第四:多做事少說話。

第五:嘴巴要甜，多使用禮貌用語:請，對不起，感謝不用謝，你好，沒關系。

第六:隨機應變，以不變應萬變。

第七:凡事都得忍，忍不住也得忍。

第八:說話得體，落落大方。

……

有了正確的認知，還得有好的態(tài)度，究竟態(tài)度打算一切。對于工作你得抱有仔細、踏實、努力、負責、堅持究竟的態(tài)度;對于同事你得敬重、重視、關懷他們，能幫則幫，但不行不防;對于上級敬重、理解他們，惟命是從，不埋怨，不埋怨，不詛咒。

通過這次實踐，我獲益匪淺，因而我對理學院的這次活動是非常支持，抱確定態(tài)度，然而我覺得有一些美中不足。

首先，實習單位不肯定要和自己專業(yè)對口。由于實踐的目的在于逐步融入社會，獲得閱歷。又不是畢業(yè)前的實習，不肯定要搞得太正式。

再次，實習不肯定要寫報告，寫報告字數不要限定，由于有些感受寫不出來，由于有時候某一方面獲得較多，另外某些或某一方面獲得較少，這樣一來假如字數限制就不太好辦。

最終，附件也就是照片發(fā)一下就好了，何必洗出來，麻煩，鋪張，又沒多大用途。

但無論如何，這是一次有意義的活動，基本已特別完善了。我很期盼下次，盼望下次更好。

【第5篇】個人專業(yè)教育實踐報告范文

1．前言

（1）實踐期間：7月13日7月26日

（2）實踐單位：xx區(qū)求是業(yè)余學校

實踐部門：培訓部

實踐單位地址：xx路8號（老啤酒廠南50米）

實踐單位電話：0571--89172333

實踐單位主管：xx

（3）實踐動機：

將所學應用于實際，通過實踐對學習的成果進行檢驗，是很好，是差強人意，是一般般，是較差，還是很差。知道這個結果就可以在以后的學習生活中是連續(xù)保持，是再接再厲，還是鉚足勁來追。通過實踐也可以指導以后的學習，學什么，怎么學，重點是什么，該如何把握……

同時通過這次實踐確定會對老師這一行業(yè)有肯定的了解，確定自己是否適合這一職業(yè)，假如合適哪些方面又有所欠缺，欠缺什么，欠缺的程度是怎樣等等，這樣明確后在日后的學習、生活中可以重視，加強訓練。假如不適合也可以趁機考慮自己適合什么，該何去何從。無論適合與否對我而言這是一個很好的機會，一個認清自己的機會。

當然這次實踐也可以很好的把握老師這一行業(yè)的最新動向，獵取最新信息。加強對老師這一職業(yè)的熟悉，對做老師一系列程序、要求等等都有初步的了解，為以后的學習生活中指明方向。

雖然我時刻生活在社會中，但只是社會中小小的一部分，對于除此以外的世界如同井底之蛙。有了這次閱歷信任以后可以更快，更好地融入社會。尤其是職業(yè)生涯，由于這次是實習在肯定程度上可以和以后的職業(yè)生活掛鉤，職業(yè)生活宇學習生活是相關又獨立的兩種生活，所以找到它們的契合點很重要，這次實習就是一個很好的機會。

2.本文

（1）實踐單位簡介

xx區(qū)求是業(yè)余學校位于臨平景星觀路8號（老啤酒廠南50米），以“匯合、為同學供應優(yōu)質的教育機會”為辦學宗旨，分別開設幼兒、學校、學校、高中各班級各學科的班及各類競賽輔導班，特殊是為初、高中同學能在中考、高考取得優(yōu)異成果而制定各種有效的學習方法，采納針對性、分層式、系統(tǒng)化的教育模式，以課堂重點內容為依托，逐步增進課外拓展深化。

求是業(yè)余學校分五個部門：校長及其管理部，財務部，招生部，培訓部，后勤部。部門與部門之間分工明確，互不干擾，部門人員之間相互協(xié)調，相互協(xié)作，相互關心?？梢哉f是組織結構簡潔，成員干練、仔細負責、品德高尚，是始終不錯的隊伍。

求是業(yè)余學校所聘請的老師也是有水平的，大多數來自私立學校，沒有應屆畢業(yè)高校生，極少數來自公辦，可以這么說這是一支高水平的師資隊伍。而且他們與該校的情意非常深厚，假如自己沒空也會推舉一位老師，直至一切支配妥當后。所以完全不用擔憂沒有優(yōu)秀的老師，更不必擔憂沒有老師，該校就是以“匯合”為宗旨的。

求是業(yè)余學校開設幼兒、學校、學校、高中四類輔導班。幼兒有思維繪畫和手工制作兩大類組成，分初級、中級、高級。學校類有英語、語文、數學，數學有補課班和競賽輔導班之分，語文有寫作和綜合培訓之分，英語分預備級、一級、二級、三級。學校分競賽班和班，有英語、數學、科學組成（競賽班入學需考試）。高中分數、英、物、化、生，分培優(yōu)班和專項班。內容齊全、豐富，分層明確，針對性強，講求系統(tǒng)化、詳細化。執(zhí)教老師都是杭州市各重點學校在職一線老師、優(yōu)秀老師。

活動時間寒暑假，寒假舉辦一次，暑假舉辦2至3次，每次為期半個月，中間不放假，一天一次課，每次課兩小時，中間15分鐘休息。幼兒、學校上午上課，學校、高中下午上課。報名方法可以到學校，也可以登錄學校網站，當然打電話也行。

教室設備齊全：每個教室都配有空調和多媒體。后勤服務到位，配有食堂，假如不便利接送，假如有事耽擱或不能來，假如臨時有事等等，打個電話就可以在食堂吃飯。每天都有阿姨來打掃衛(wèi)生，有叔叔送水，有兩個警衛(wèi)值班，有一名醫(yī)務人員留守。上課資料都是有幾個老師共同爭論的結果，既包含經典例題也包括最新題型，每一類型基本掌握在兩題左右，既保證質量也掌握了數量，只有在專題、總結時題目相對較多。

求是業(yè)余學校是一所人性化的學校，不僅收費相對于其他學校低一點，而且假如你臨時手頭緊，只要你能在上完課前把錢交上就行了，更難能珍貴的是假如你是貧困生，只要帶上相關證明，學校不但可以減免學費，而且可以免費供應午餐。有幾位還是在拿畢業(yè)證書時才交的學費。

(2)作業(yè)流程

一、招生流程

方法一:通過打電話、直接去學校的方式到招生部詢問，假如合意就到招生部填寫表格，到培訓處交錢。

【導語】個人專業(yè)實踐報告怎么寫受歡迎？本為整理了5篇優(yōu)秀的個人專業(yè)實踐報告范文，為便于您查看，點擊下面《名目》可以快速到達對應范文。以下是我為大家收集的個人專業(yè)實踐報告，僅供參考，盼望對您有所關心。

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【第1篇】個人專業(yè)教育實踐報告

1．前言

（1）實踐期間：7月13日7月26日

（2）實踐單位：xx區(qū)求是業(yè)余學校

實踐部門：培訓部

實踐單位地址：xx路8號（老啤酒廠南50米）

實踐單位電話：0571--89172333

實踐單位主管：xx

（3）實踐動機：

將所學應用于實際，通過實踐對學習的成果進行檢驗，是很好，是差強人意，是一般般，是較差，還是很差。知道這個結果就可以在以后的學習生活中是連續(xù)保持，是再接再厲，還是鉚足勁來追。通過實踐也可以指導以后的學習，學什么，怎么學，重點是什么，該如何把握……

同時通過這次實踐確定會對老師這一行業(yè)有肯定的了解，確定自己是否適合這一職業(yè)，假如合適哪些方面又有所欠缺，欠缺什么，欠缺的程度是怎樣等等，這樣明確后在日后的學習、生活中可以重視，加強訓練。假如不適合也可以趁機考慮自己適合什么，該何去何從。無論適合與否對我而言這是一個很好的機會，一個認清自己的機會。

當然這次實踐也可以很好的把握老師這一行業(yè)的最新動向，獵取最新信息。加強對老師這一職業(yè)的熟悉，對做老師一系列程序、要求等等都有初步的了解，為以后的學習生活中指明方向。

雖然我時刻生活在社會中，但只是社會中小小的一部分，對于除此以外的世界如同井底之蛙。有了這次閱歷信任以后可以更快，更好地融入社會。尤其是職業(yè)生涯，由于這次是實習在肯定程度上可以和以后的職業(yè)生活掛鉤，職業(yè)生活宇學習生活是相關又獨立的兩種生活，所以找到它們的契合點很重要，這次實習就是一個很好的機會。

2.本文

（1）實踐單位簡介

xx區(qū)求是業(yè)余學校位于臨平景星觀路8號（老啤酒廠南50米），以“匯合名師、為同學供應優(yōu)質的教育機會”為辦學宗旨，分別開設幼兒、學校、學校、高中各班級各學科的名師班及各類競賽輔導班，特殊是為初、高中同學能在中考、高考取得優(yōu)異成果而制定各種有效的學習方法，采納針對性、分層式、系統(tǒng)化的教育模式，以課堂重點內容為依托，逐步增進課外拓展深化。

求是業(yè)余學校分五個部門：校長及其管理部，財務部，招生部，培訓部，后勤部。部門與部門之間分工明確，互不干擾，部門人員之間相互協(xié)調，相互協(xié)作，相互關心。可以說是組織結構簡潔，成員干練、仔細負責、品德高尚，是始終不錯的隊伍。

求是業(yè)余學校所聘請的老師也是有水平的，大多數來自私立學校，沒有應屆畢業(yè)高校生，極少數來自公辦，可以這么說這是一支高水平的師資隊伍。而且他們與該校的情意非常深厚，假如自己沒空也會推舉一位老師，直至一切支配妥當后。所以完全不用擔憂沒有優(yōu)秀的老師，更不必擔憂沒有老師，該校就是以“匯合名師”為宗旨的。

求是業(yè)余學校開設幼兒、學校、學校、高中四類輔導班。幼兒有思維繪畫和手工制作兩大類組成，分初級、中級、高級。學校類有英語、語文、數學，數學有補課班和競賽輔導班之分，語文有寫作和綜合培訓之分，英語分預備級、一級、二級、三級。學校分競賽班和名師班，有英語、數學、科學組成（競賽班入學需考試）。高中分數、英、物、化、生，分培優(yōu)班和專項班。內容齊全、豐富，分層明確，針對性強，講求系統(tǒng)化、詳細化。執(zhí)教老師都是杭州市各重點學校在職一線老師、優(yōu)秀老師。

活動時間寒暑假，寒假舉辦一次，暑假舉辦2至3次，每次為期半個月，中間不放假，一天一次課，每次課兩小時，中間15分鐘休息。幼兒、學校上午上課，學校、高中下午上課。報名方法可以到學校，也可以登錄學校網站，當然打電話也行。

教室設備齊全：每個教室都配有空調和多媒體。后勤服務到位，配有食堂，假如不便利接送，假如有事耽擱或不能來，假如臨時有事等等，打個電話就可以在食堂吃飯。每天都有阿姨來打掃衛(wèi)生，有叔叔送水，有兩個警衛(wèi)值班，有一名醫(yī)務人員留守。上課資料都是有幾個老師共同爭論的結果，既包含經典例題也包括最新題型，每一類型基本掌握在兩題左右，既保證質量也掌握了數量，只有在專題、總結時題目相對較多。

求是業(yè)余學校是一所人性化的學校，不僅收費相對于其他學校低一點，而且假如你臨時手頭緊，只要你能在上完課前把錢交上就行了，更難能珍貴的是假如你是貧困生，只要帶上相關證明，學校不但可以減免學費，而且可以免費供應午餐。有幾位還是在拿畢業(yè)證書時才交的學費。

(2)作業(yè)流程

一、招生流程

方法一:通過打電話、直接去學校的方式到招生部詢問，假如合意就到招生部填寫表格，到培訓處交錢。

方法二:去學校網站查詢從而獲得一系列的信息，假如滿足就可以在網上報名。

二、上課流程

幼兒、學校、各類愛好上午上課，學校、高中下午上課。幼兒類與愛好特色在一幢樓上課，而其余的在另一幢樓上課。

三、日常流程

由于早上上課的同學年紀比較小，所以課間不僅有警衛(wèi)站在校門口，還有培訓部兩老師站在同學活動的地方。等上午上完，同學要回家必需得有家鄉(xiāng)來接，方可出校門。這時警衛(wèi)守著校門，培訓處兩老師站校門外，假如有同學跑出來，看著是否有家長車門外(一般走路的，直接進校門)，假如沒有負責把同學領進來。另外兩個培訓處老師站校門內，看著同學家長來領孩子，不讓同學亂跑，以免發(fā)生事故。直到同學被接完為止，打鈴，全部老師去食堂吃飯。在下午上課之前老師的時間自由支配，睡覺、玩電腦等任憑。一旦上課鈴聲響了，有課的上課，有事的辦事，沒課的任憑。直到下午放學，老師回家，但學校不關門，留培訓部一名老師及招生部一名老師和一名警衛(wèi)留守直至六點半。

四、部門流程

招生部負責解疑，聯系落實同學;培訓部負責收費、買東西、復印材料、打鈴、同學平安;財務部負責記錄各項收支，匯合綜合各種費用，一個星期一次匯總，一個月一份報表，一學期一份收支細節(jié)。后勤部負責衛(wèi)生、飲水、平安、吃飯、設備等方面。校長及其管理部負責聯絡老師，為學校注入新血液，監(jiān)督、管理各項工作，支配時間、課程，組織會議，制定校規(guī)。

實踐工作內容

九點前到達，休息一下后投入工作。按時間挨次來說

第一:從到達后，就開頭管住打鈴的事。

其次:一打完鈴，就到同學活動的地方，一則不讓他們跑出去，二則防止打架類似大事的發(fā)生，三則以便盡快更好地關心他們。但值得一提的是這僅限于上午，由于上午上課的年齡小。等非常鐘一到，就去打鈴，這樣就算完成了。

第三:上午最終一節(jié)課上完后一打鈴，就到校門外站著，確保每一位同學都有家長伴隨以及獨自出來的每一位同學，家長的車都在外面，直至看著他們上車為止。

第四:假如有同學家鄉(xiāng)今日不能來接，拜托你送一下的話，就得把同學領到家。

第五:吃完中飯后，休息一下，到十二點四十五分左右上樓，預備上課的一些東西。其程序如下:1)打開電表，開門。2)假如下雨則開燈，假如天晴開空調。3)把黑板擦潔凈。檢查一下有沒有粉筆，假如沒有要么下去拿要么去隔壁老師拿幾根先應付一下。4)人到得差不多的時候，點一下人數，等一下報告老師。5)然后就和他們一起上課。6)課間擦一下黑板。7)假如有同學有問題，就幫他們解答一下。

按不定因素來說，分以下幾種狀況:

1)假如有人來拿畢業(yè)證書，而其他老師沒空或不在，就負責拿一下給他們。

2)假如有人不在臨平，那么就得把畢業(yè)證寄過去，我就負責把信件送到郵局。

3)假如老師在忙，而要復印一下試卷、通知之類的，就幫一下忙。

4)假如老師要遲一會到，就負責回顧一下公式。

5)假如老師有事要先走，或不能來，就幫忙代一下課，主要是講一下試卷。

3.心得及建議事項

（1）實踐心得

通過為期半個月左右的實習，我發(fā)覺了好多，懂得了好多，學會了好多?？梢哉f通過這次實習我不僅對于老師這一職業(yè)有了更直接的體會，更深的了解，而且對于為人處事也有了不少的心得。

對于老師這一職業(yè)，我將從教書和育人兩方面來說。

首先，教書是一件特別累的事。累在你該如何做才能讓自己被理解;累在備課、講解、批改的重復過程;累在如何與時俱進，不斷提高;累在如何做到不厭其煩……再次，教書是一件特別有挑戰(zhàn)性的事。教會、教好，了解、理解，明白、應用、運用……都是不同的層次實現一個層次的一次跨越:需要時間，或許一分鐘，或許一天，或許更久;需要講解，或許一次不用，或許兩三次，甚至十幾二十次;需要習題，或許一道就行，或許一張試卷，或許更多……最終，教書是一件特有成就感的事。當看到那豁然開朗的表情，當聽到那連聲聲的感謝時，那種滿意感、成就感，那種歡樂、欣慰，不言而喻。

育人是一個漫長的過程，困難不僅來源于同學而且來自自己。學校生處于懂與不懂的似懂非懂狀態(tài)中，極其叛逆，而且心性未定。他們是一張正預備被涂鴨的白紙，或許是一幅漂亮的圖畫，或許是一張廢紙，那得看你怎么畫。盡管你是為他們好，可是“江山易改本性難移”，假如他們不受教，你便會開頭懷疑，懷疑自己的力量，你便開頭動搖，自己是否必要……

育人不僅包括教育他如何做人、做事更重要的是如何培育他好的性格。前途是光明的，道路是曲折的，可謂任重道遠，非一朝一夕所能成也。

這次實踐，我發(fā)覺老師這一職業(yè)也有“一個中心，兩個基本點，三大教學原則，四大沖突”。以同學為中心，立足平安與學習兩個基本點，遵循系統(tǒng)、詳細、理論聯系實際三大教學原則，謹慎處理同學與同學、同學與老師、老師與家鄉(xiāng)、同學與家長之間的關系。無論家鄉(xiāng)還是老師，共同的動身點都是為了同學好?！吧眢w是革命的本錢”，平安必需要常掛心中，學習再好，平安沒保障，都是徒然。至于那三大教學原則是作為一個老師的基本要求。

我覺得最難處理的還是那四對沖突，只要有人就會有沖突，最難的還是沒有人能脫離一切沖突，作為一個獨立體存在，當發(fā)生沖突時可以調和處理。但慶幸的是作為老師一般沖突發(fā)生時只有兩方，另一方可以充當和事佬(同學、老師、家鄉(xiāng))，何況一方中還有好多個體，無論是直接調和還是間接解決，最終還是會握手言和，只是時間長短的問題。至于為人處事我也頗有心得，就從觀念和行為兩方面來說吧。

做老師面對同學肯定要以負責任的態(tài)度，樹立吃苦耐勞的精神，起榜樣作用。堅決做到不放棄任何同學，不放棄任何盼望，始終心懷盼望，不求最好，但求更好。當你作為一個新手時，就算你懂某件事該怎么做，你也要禮貌性的問一下前輩，始終讓他們覺得他們是倍受敬重的。此外，還有你必需牢記“槍打出頭鳥”，寧可顯得慢半拍也不要鋒芒畢露，否則自食惡果。由于雖說“長江后浪推前浪，前浪死在沙灘上”，但這究竟需要間，必得經受一個過程，最終死在沙灘上不是由于別的，而是由于他時間、精力耗不過你。他在還沒死之前，假如排擠你，你會死得很難看。

當真正工作時，上級的叮囑只會說一遍，不會管你有沒有聽清。上級的任務只管布置下來，不會管你會不會。上級真正的用意不會明說，你得自己體會，不要問什么意思，一旦問了，你永久都沒有翻身之時。所以萬事靠自己，多學才是真，工作中要多問以掩飾自己，但不行多問由于不能問，問了也沒答案，只是顯得你笨拙而已。最終，記得做好交待你做的事，不要做沒交待你做的事，假如想去幫忙，你得做一些雜活，無關緊要，既可顯得你樂觀，又不顯得你重要。

真心盼望每一位同學將來都能有一份好的工作。

（2）建議事項

通過為期半個月的實踐，對于一些事有了肯定不同程度的了解，因而想要提出自己的看法，可能不盡合理，但是是我內心真實的想法。

下面我將對我實踐的學校xx區(qū)求是業(yè)余學校，對將來實踐同學實踐前應有的認知及態(tài)度，以及對理學院實踐制度提出建議。

對于求是業(yè)余學校，我將從學校制度以及開設科目提出一些建議。學校制度不僅包含對同學，對老師，對后勤人員更包含家鄉(xiāng)以及日常章程。對于同學應增加一項規(guī)定下午上課的同學應在上課前半個小時內到達，不準早到或遲到，當然有事例外(由于很驚奇，有同學十一點半就來了，離上課還有一個半小時，一個人開著空調造成鋪張)。老師必需提前二非常左右到達，由于天熱。由于假如他們踏著鈴聲進校，還得給時間涼一下，靜一下心，這樣做有點不負責任。對于后勤人員得加強管理，有事請假，不能私下調整，更不能自我支配(有事早來干活，然后早點回家)。這樣顯得很渙散，沒有紀律，雖說“法規(guī)是死的，人是活的”。對于上午上課的同學的家長，超過三非常鐘來接肯定要打電話通知一下。否則老師在里面外面等，同學左顧右盼，在肯定程度上，造成麻煩，產生擔憂。對于該校的日常章程，我覺得應向更節(jié)省，更細化的方向進展。比如粉筆問題，杯子等等。

對于該校的課程，我覺得應刪去愛好特色類和幼兒類。由于盡管不在同一幢樓，但各種樂器多少還是有影響的，幼兒太小，還不時有哭聲，這顯得太魚龍混雜了。于此同時應把重點放在學校、學校、高中，特殊加強初、高中的培訓，由于他們這個時期學習壓力太重了，擔子太沉了。

當然就我個人而言，覺得該校已經相當不錯，無論從制度，師資，設備，還是管理體系，已近乎完善，只要再稍加潤色，就會更好。

剛開頭我聽說實踐，對于從未實踐過的我來說，或許擔憂，或許害怕，或許迷茫，不知道做什么預備，以怎樣的態(tài)度，會不會犯錯……究竟有過一次實踐了，或多或少有所獲，或許對將來實踐的同學有點關心。首先實踐前得有正確的認知。

第一:明確你是去實習的，不是去玩的。

其次:別人不會以你為中心，你不能老想著別人會關心你，萬事得靠自己。

第三:別人可以不把你當回事，你也不必太在意，但你肯定要把自己、別人當回事。

第四:多做事少說話。

第五:嘴巴要甜，多使用禮貌用語:請，對不起，感謝，，不用謝，你好，沒關系。

第六:隨機應變，以不變應萬變。

第七:凡事都得忍，忍不住也得忍。

第八:說話得體，落落大方。

……

有了正確的認知，還得有好的態(tài)度，究竟態(tài)度打算一切。對于工作你得抱有仔細、踏實、努力、負責、堅持究竟的態(tài)度;對于同事你得敬重、重視、關懷他們，能幫則幫，但不行不防;對于上級敬重、理解他們，惟命是從，不埋怨，不埋怨，不詛咒。

通過這次實踐，我獲益匪淺，因而我對理學院的這次活動是非常支持，抱確定態(tài)度，然而我覺得有一些美中不足。

首先，實習單位不肯定要和自己專業(yè)對口。由于實踐的目的在于逐步融入社會，獲得閱歷。又不是畢業(yè)前的實習，不肯定要搞得太正式。

再次，實習不肯定要寫報告，寫報告字數不要限定，由于有些感受寫不出來，由于有時候某一方面獲得較多，另外某些或某一方面獲得較少，這樣一來假如字數限制就不太好辦。

最終，附件也就是照片發(fā)一下就好了，何必洗出來，麻煩，鋪張，又沒多大用途。

但無論如何，這是一次有意義的活動，基本已特別完善了。我很期盼下次，盼望下次更好。

【第2篇】2022年個人專業(yè)教育實踐報告4000字

育人不僅包括教育他如何做人、做事更重要的是如何培育他好的性格。前途是光明的，道路是曲折的，可謂任重道遠，非一朝一夕所能成也。

這次實踐，我發(fā)覺老師這一職業(yè)也有“一個中心，兩個基本點，三大教學原則，四大沖突”。以同學為中心，立足平安與學習兩個基本點，遵循系統(tǒng)、詳細、理論聯系實際三大教學原則，謹慎處理同學與同學、同學與老師、老師與家鄉(xiāng)、同學與家長之間的關系。無論家鄉(xiāng)還是老師，共同的動身點都是為了同學好?！吧眢w是革命的本錢”，平安必需要常掛心中，學習再好，平安沒保障，都是徒然。至于那三大教學原則是作為一個老師的基本要求。

我覺得最難處理的還是那四對沖突，只要有人就會有沖突，最難的還是沒有人能脫離一切沖突，作為一個獨立體存在，當發(fā)生沖突時可以調和處理。但慶幸的是作為老師一般沖突發(fā)生時只有兩方，另一方可以充當和事佬(同學、老師、家鄉(xiāng))，何況一方中還有好多個體，無論是直接調和還是間接解決，最終還是會握手言和，只是時間長短的問題。至于為人處事我也頗有心得，就從觀念和行為兩方面來說吧。

做老師面對同學肯定要以負責任的態(tài)度，樹立吃苦耐勞的精神，起榜樣作用。堅決做到不放棄任何同學，不放棄任何盼望，始終心懷盼望，不求最好，但求更好。當你作為一個新手時，就算你懂某件事該怎么做，你也要禮貌性的問一下前輩，始終讓他們覺得他們是倍受敬重的。此外，還有你必需牢記“槍打出頭鳥”，寧可顯得慢半拍也不要鋒芒畢露，否則自食惡果。由于雖說“長江后浪推前浪，前浪死在沙灘上”，但這究竟需要間，必得經受一個過程，最終死在沙灘上不是由于別的，而是由于他時間、精力耗不過你。他在還沒死之前，假如排擠你，你會死得很難看。

當真正工作時，上級的叮囑只會說一遍，不會管你有沒有聽清。上級的任務只管布置下來，不會管你會不會。上級真正的用意不會明說，你得自己體會，不要問什么意思，一旦問了，你永久都沒有翻身之時。所以萬事靠自己，多學才是真，工作中要多問以掩飾自己，但不行多問由于不能問，問了也沒答案，只是顯得你笨拙而已。最終，記得做好交待你做的事，不要做沒交待你做的事，假如想去幫忙，你得做一些雜活，無關緊要，既可顯得你樂觀，又不顯得你重要。

真心盼望每一位同學將來都能有一份好的工作。

（2）建議事項

通過為期半個月的實踐，對于一些事有了肯定不同程度的了解，因而想要提出自己的看法，可能不盡合理，但是是我內心真實的想法。

下面我將對我實踐的學校xx區(qū)求是業(yè)余學校，對將來實踐同學實踐前應有的認知及態(tài)度，以及對理學院實踐制度提出建議。

對于求是業(yè)余學校，我將從學校制度以及開設科目提出一些建議。學校制度不僅包含對同學，對老師，對后勤人員更包含家鄉(xiāng)以及日常章程。對于同學應增加一項規(guī)定下午上課的同學應在上課前半個小時內到達，不準早到或遲到，當然有事例外(由于很驚奇，有同學十一點半就來了，離上課還有一個半小時，一個人開著空調造成鋪張)。老師必需提前二非常左右到達，由于天熱。由于假如他們踏著鈴聲進校，還得給時間涼一下，靜一下心，這樣做有點不負責任。對于后勤人員得加強管理，有事請假，不能私下調整，更不能自我支配(有事早來干活，然后早點回家)。這樣顯得很渙散，沒有紀律，雖說“法規(guī)是死的，人是活的”。對于上午上課的同學的家長，超過三非常鐘來接肯定要打電話通知一下。否則老師在里面外面等，同學左顧右盼，在肯定程度上，造成麻煩，產生擔憂。對于該校的日常章程，我覺得應向更節(jié)省，更細化的方向進展。比如粉筆問題，杯子等等。

對于該校的課程，我覺得應刪去愛好特色類和幼兒類。由于盡管不在同一幢樓，但各種樂器多少還是有影響的，幼兒太小，還不時有哭聲，這顯得太魚龍混雜了。于此同時應把重點放在學校、學校、高中，特殊加強初、高中的培訓，由于他們這個時期學習壓力太重了，擔子太沉了。

當然就我個人而言，覺得該校已經相當不錯，無論從制度，師資，設備，還是管理體系，已近乎完善，只要再稍加潤色，就會更好。

剛開頭我聽說實踐，對于從未實踐過的我來說，或許擔憂，或許害怕，或許迷茫，不知道做什么預備，以怎樣的態(tài)度，會不會犯錯……究竟有過一次實踐了，或多或少有所獲，或許對將來實踐的同學有點關心。首先實踐前得有正確的認知。

第一:明確你是去實習的，不是去玩的。

其次:別人不會以你為中心，你不能老想著別人會關心你，萬事得靠自己。

第三:別人可以不把你當回事，你也不必太在意，但你肯定要把自己、別人當回事。

第四:多做事少說話。

第五:嘴巴要甜，多使用禮貌用語:請，對不起，感謝不用謝，你好，沒關系。

第六:隨機應變，以不變應萬變。

第七:凡事都得忍，忍不住也得忍。

第八:說話得體，落落大方。

……

有了正確的認知，還得有好的態(tài)度，究竟態(tài)度打算一切。對于工作你得抱有仔細、踏實、努力、負責、堅持究竟的態(tài)度;對于同事你得敬重、重視、關懷他們，能幫則幫，但不行不防;對于上級敬重、理解他們，惟命是從，不埋怨，不埋怨，不詛咒。

通過這次實踐，我獲益匪淺，因而我對理學院的這次活動是非常支持，抱確定態(tài)度，然而我覺得有一些美中不足。

首先，實習單位不肯定要和自己專業(yè)對口。由于實踐的目的在于逐步融入社會，獲得閱歷。又不是畢業(yè)前的實習，不肯定要搞得太正式。

再次，實習不肯定要寫報告，寫報告字數不要限定，由于有些感受寫不出來，由于有時候某一方面獲得較多，另外某些或某一方面獲得較少，這樣一來假如字數限制就不太好辦。

最終，附件也就是照片發(fā)一下就好了，何必洗出來，麻煩，鋪張，又沒多大用途。

但無論如何，這是一次有意義的活動，基本已特別完善了。我很期盼下次，盼望下次更好。

【第3篇】2022年3月個人專業(yè)教育社會實踐報告范文

同時通過這次實踐確定會對老師這一行業(yè)有肯定的了解，確定自己是否適合這一職業(yè)，假如合適哪些方面又有所欠缺，欠缺什么，欠缺的程度是怎樣等等，這樣明確后在日后的學習、生活中可以重視，加強訓練。假如不適合也可以趁機考慮自己適合什么，該何去何從。無論適合與否對我而言這是一個很好的機會，一個認清自己的機會。

當然這次實踐也可以很好的把握老師這一行業(yè)的最新動向，獵取最新信息。加強對老師這一職業(yè)的熟悉，對做老師一系列程序、要求等等都有初步的了解，為以后的學習生活中指明方向。

雖然我時刻生活在社會中，但只是社會中小小的一部分，對于除此以外的世界如同井底之蛙。有了這次閱歷信任以后可以更快，更好地融入社會。尤其是職業(yè)生涯，由于這次是實習在肯定程度上可以和以后的職業(yè)生活掛鉤，職業(yè)生活宇學習生活是相關又獨立的兩種生活，所以找到它們的契合點很重要，這次實習就是一個很好的機會。

2.本文

（1）實踐單位簡介

xx區(qū)求是業(yè)余學校位于臨平景星觀路8號（老啤酒廠南50米），以“匯合名師、為同學供應優(yōu)質的教育機會”為辦學宗旨，分別開設幼兒、學校、學校、高中各班級各學科的名師班及各類競賽輔導班，特殊是為初、高中同學能在中考、高考取得優(yōu)異成果而制定各種有效的學習方法，采納針對性、分層式、系統(tǒng)化的教育模式，以課堂重點內容為依托，逐步增進課外拓展深化。

求是業(yè)余學校分五個部門：校長及其管理部，財務部，招生部，培訓部，后勤部。部門與部門之間分工明確，互不干擾，部門人員之間相互協(xié)調，相互協(xié)作，相互關心?？梢哉f是組織結構簡潔，成員干練、仔細負責、品德高尚，是始終不錯的隊伍。

求是業(yè)余學校所聘請的老師也是有水平的，大多數來自私立學校，沒有應屆畢業(yè)高校生，極少數來自公辦，可以這么說這是一支高水平的師資隊伍。而且他們與該校的情意非常深厚，假如自己沒空也會推舉一位老師，直至一切支配妥當后。所以完全不用擔憂沒有優(yōu)秀的老師，更不必擔憂沒有老師，該校就是以“匯合名師”為宗旨的。

求是業(yè)余學校開設幼兒、學校、學校、高中四類輔導班。幼兒有思維繪畫和手工制作兩大類組成，分初級、中級、高級。學校類有英語、語文、數學，數學有補課班和競賽輔導班之分，語文有寫作和綜合培訓之分，英語分預備級、一級、二級、三級。學校分競賽班和名師班，有英語、數學、科學組成（競賽班入學需考試）。高中分數、英、物、化、生，分培優(yōu)班和專項班。內容齊全、豐富，分層明確，針對性強，講求系統(tǒng)化、詳細化。執(zhí)教老師都是杭州市各重點學校在職一線老師、優(yōu)秀老師。

【第4篇】個人專業(yè)教育實踐報告4000字

育人不僅包括教育他如何做人、做事更重要的是如何培育他好的性格。前途是光明的，道路是曲折的，可謂任重道遠，非一朝一夕所能成也。

這次實踐，我發(fā)覺老師這一職業(yè)也有“一個中心，兩個基本點，三大教學原則，四大沖突”。以同學為中心，立足平安與學習兩個基本點，遵循系統(tǒng)、詳細、理論聯系實際三大教學原則，謹慎處理同學與同學、同學與老師、老師與家鄉(xiāng)、同學與家長之間的關系。無論家鄉(xiāng)還是老師，共同的動身點都是為了同學好?！吧眢w是革命的本錢”，平安必需要常掛心中，學習再好，平安沒保障，都是徒然。至于那三大教學原則是作為一個老師的基本要求。

我覺得最難處理的還是那四對沖突，只要有人就會有沖突，最難的還是沒有人能脫離一切沖突，作為一個獨立體存在，當發(fā)生沖突時可以調和處理。但慶幸的是作為老師一般沖突發(fā)生時只有兩方，另一方可以充當和事佬(同學、老師、家鄉(xiāng))，何況一方中還有好多個體，無論是直接調和還是間接解決，最終還是會握手言和，只是時間長短的問題。至于為人處事我也頗有心得，就從觀念和行為兩方面來說吧。

做老師面對同學肯定要以負責任的態(tài)度，樹立吃苦耐勞的精神，起榜樣作用。堅決做到不放棄任何同學，不放棄任何盼望，始終心懷盼望，不求最好，但求更好。當你作為一個新手時，就算你懂某件事該怎么做，你也要禮貌性的問一下前輩，始終讓他們覺得他們是倍受敬重的。此外，還有你必需牢記“槍打出頭鳥”，寧可顯得慢半拍也不要鋒芒畢露，否則自食惡果。由于雖說“長江后浪推前浪，前浪死在沙灘上”，但這究竟需要間，必得經受一個過程，最終死在沙灘上不是由于別的，而是由于他時間、精力耗不過你。他在還沒死之前，假如排擠你，你會死得很難看。

當真正工作時，上級的叮囑只會說一遍，不會管你有沒有聽清。上級的任務只管布置下來，不會管你會不會。上級真正的用意不會明說，你得自己體會，不要問什么意思，一旦問了，你永久都沒有翻身之時。所以萬事靠自己，多學才是真，工作中要多問以掩飾自己，但不行多問由于不能問，問了也沒答案，只是顯得你笨拙而已。最終，記得做好交待你做的事，不要做沒交待你做的事，假如想去幫忙，你得做一些雜活，無關緊要，既可顯得你樂觀，又不顯得你重要。

真心盼望每一位同學將來都能有一份好的工作。

（2）建議事項

通過為期半個月的實踐，對于一些事有了肯定不同程度的了解，因而想要提出自己的看法，可能不盡合理，但是是我內心真實的想法。

下面我將對我實踐的學校xx區(qū)求是業(yè)余學校，對將來實踐同學實踐前應有的認知及態(tài)度，以及對理學院實踐制度提出建議。

對于求是業(yè)余學校，我將從學校制度以及開設科目提出一些建議。學校制度不僅包含對同學，對老師，對后勤人員更包含家鄉(xiāng)以及日常章程。對于同學應增加一項規(guī)定下午上課的同學應在上課前半個小時內到達，不準早到或遲到，當然有事例外(由于很驚奇，有同學十一點半就來了，離上課還有一個半小時，一個人開著空調造成鋪張)。老師必需提前二非常左右到達，由于天熱。由于假如他們踏著鈴聲進校，還得給時間涼一下，靜一下心，這樣做有點不負責任。對于后勤人員得加強管理，有事請假，不能私下調整，更不能自我支配(有事早來干活，然后早點回家)。這樣顯得很渙散，沒有紀律，雖說“法規(guī)是死的，人是活的”。對于上午上課的同學的家長，超過三非常鐘來接肯定要打電話通知一下。否則老師在里面外面等，同學左顧右盼，在肯定程度上，造成麻煩，產生擔憂。