高考語文 議論文寫作指導(dǎo)課件

議

論

文

寫

作

指

導(dǎo)

系

列

結(jié)構(gòu)模式二說“探索”

有這樣一句話：“涉深水者觀蛟龍，涉淺水者得魚蝦?！币馑际钦f，越深入探索的人所得越多。因此我們需要倡導(dǎo)探索精神。以引用開頭，點(diǎn)明論點(diǎn)點(diǎn)先看看文章吧……因此我們需要倡導(dǎo)探索精神?？纯矗@段怎樣給文章開頭的呢？再看看接下來怎么寫……

是的，只有敢于攀登高峰的人才能看到壯美的景致，只有善于鉆研的人才能獲得珍貴的成果。/陳景潤(rùn)幾十年如一日，向神秘的數(shù)學(xué)問題挑戰(zhàn)，取得了世界領(lǐng)先的成績(jī)；//水稻學(xué)家袁隆平，踏遍祖國(guó)山山水水，尋找野生水稻，探索培育出優(yōu)良水稻品種，成為中國(guó)“水稻之父”……還有無數(shù)的學(xué)者、勇士，他們無畏于“涉深水”，在更高、更深的領(lǐng)域開拓，進(jìn)取。

正面列舉兩例，證明論點(diǎn)正這一段怎樣論證觀點(diǎn)的？先講道理舉兩例，再由點(diǎn)到面

也許有人會(huì)說：“涉淺水者尚有魚蝦可食，涉深水者喂蛟龍也?！辈诲e(cuò)，“涉深水”是不如“涉淺水”來得安逸、舒服，有時(shí)還有一定的危險(xiǎn)，需要付出沉重的代價(jià)。但如果僅因?yàn)樘剿鞯奈ｋU(xiǎn)就停止活動(dòng)，固守在“魚蝦”之上。人類社會(huì)的進(jìn)步就會(huì)成為泡影。//李時(shí)珍為了編寫《本草綱目》，跋山涉水，研究各種草藥的性味、功用，為了得到準(zhǔn)確的資料，他還親口嘗試草藥，有幾次竟中毒昏迷，性命垂危，但他沒有退縮，終于完成了這部巨著。//試想，如果他知難而退，不思進(jìn)取，我們現(xiàn)在對(duì)醫(yī)藥的了解將會(huì)多么貧乏，可憐？“喂蛟龍”固然可怕，但固步自封，乃至坐吃山空是更加可怕的。再看看接下來怎么寫……提出不同觀點(diǎn)再舉例論證講道理，得出結(jié)論用駁論深入分析道理先假設(shè)，再分析觀點(diǎn)+實(shí)例+反面假設(shè)分析得出結(jié)論看看，這段怎樣論述觀點(diǎn)的呢？深我們得出的結(jié)構(gòu)式：

我們作為新一代中學(xué)生，最寶貴的財(cái)富就是我們的勇氣和探索精神。為了社會(huì)的進(jìn)步、人民的幸福，更需要我們?nèi)ヌ剿?，去鉆研，去開創(chuàng)新天地，有比我們的父輩更輝煌的成就。

這又是寫什么？點(diǎn)+正+反+深聯(lián)系生活實(shí)際，談現(xiàn)實(shí)意義聯(lián)+聯(lián)我們?cè)倏匆欢巍纯丛鯓咏Y(jié)尾吧……

總之，人們應(yīng)發(fā)揚(yáng)探索精神，知難而上，不保守，不停滯，勇于進(jìn)取，不斷獲得新成果，開拓新領(lǐng)域，使國(guó)家日益發(fā)展，人民生活水平日益提高。這是我們的責(zé)任，也是我們的義務(wù)。總結(jié)全文，發(fā)出號(hào)召，呼應(yīng)開頭總大家來試試看？

閱讀下面材料，按要求作文。

有一天，劉孩和楊孩在公園里玩，突然聽見喊救命的聲音，原來有個(gè)小孩子掉進(jìn)了水里。不會(huì)游泳的楊孩不假思索的跳了下去。會(huì)游泳的劉孩知道水很深，但見此情景也一邊高喊一邊跳進(jìn)了水里。小孩子救上來了，但楊孩救上來時(shí)，卻停止了呼吸，楊孩因此被授予烈士稱號(hào)。有人告訴小孩．救他上岸的是劉孩．但小孩覺得楊孩為救他獻(xiàn)出了生命．腦子里總是楊孩的影象，他后來寫了一篇作文，被推薦到報(bào)上發(fā)表，楊孩的形象寫的很高大，劉孩只是略帶了幾筆。幾年后，小孩子成了中學(xué)生，他對(duì)劉孩說，我總想告訴大家．你才是我的救命恩人，但不知為什么，我說不出口。劉孩笑笑：那是因?yàn)槲一钪?。劉孩反問中學(xué)±：如果現(xiàn)在有兒童落水，而你不會(huì)游泳，你合不會(huì)下水救他？中學(xué)生說：會(huì)，臉色十分莊重，像要隨時(shí)去赴湯蹈火。劉孩說：我知道了，楊哥沒有白為你犧牲?？晌疫€是不贊成你往水里跳，因?yàn)槟悴粫?huì)游泳。

生活中，我們會(huì)常碰到或聽到類似的事情，對(duì)此你的觀點(diǎn)是什么，請(qǐng)以“誰是真英雄”為話題寫一篇作文。注意：1、所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)，試題引用的寓言材料，考生文章中可用也可不用：2．立意自定：3文體自選：4題目自擬5．不少于800字。英雄，不需要死亡來成就

電影《勇敢的心》片頭有這樣一段獨(dú)白：“也許你會(huì)以為我說謊，因?yàn)闅v史不是這樣書寫，但記住．歷史是毀滅英雄的人寫成的?！逼玻珊萌R塢名角梅爾·吉布森扮演的蘇格蘭民族英雄威廉躺在高高的斷頭臺(tái)上，臺(tái)下是圍觀的平民與企圖營(yíng)救他的戰(zhàn)友；城堡里，深愛他的王妃在為他哭泣，當(dāng)劊子手將利斧高高舉起的瞬間，吉布森憂郁的藍(lán)眼晴直視天空，奮力呼出他人生的最后遺言：“Freedom(自由)！”這個(gè)鏡頭讓我長(zhǎng)久難忘：死亡，令英雄的人生以超越悲劇的凄冷凜冽終結(jié)，將英雄的壯舉在輝煌中開出絢爛的花朵，留下眾人垂淚緬懷的理由。英雄，不需要死亡來成就

但，死亡，不是英雄之所以成為英雄的理由?！熬l(wèi)銜微木，將以填滄海?！本l(wèi)是活著的英雄，她凝結(jié)千年的鍥而不舍嘯成一腔霸氣誓將東海填平。高加索山頂那沉重的鐵鐐，鎖住了普羅米修斯偉岸的身軀，卻難以束縛他那顆仁愛之心．叛逆之心：普羅米修斯飽受屈辱地活著．但他的勇敢．他的堅(jiān)韌令多少崇敬英雄的詩人們?yōu)樽V下贊歌。戰(zhàn)神般的希臘英雄阿克琉斯，因他的非凡勇氣在特洛伊一戰(zhàn)中立下赫赫戰(zhàn)功，而死亡不過是他腳踝上致命的弱點(diǎn)……太多太多英雄的壯舉．是因?yàn)樗麄兓钪臅r(shí)候創(chuàng)造的奇跡，而非死亡衍生的產(chǎn)物。英雄，不需要死亡來成就

英雄以死亡成就的壯舉是偉大、悲壯的詩篇，但無謂的犧牲無疑是對(duì)“舍生取義”的英雄主義最大的褻瀆。時(shí)代需要英雄，但決非是要英雄去死。人活著，對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家的貢獻(xiàn)定是比死去更巨大，用死亡與否來評(píng)價(jià)個(gè)人的價(jià)值——是否稱得上是英雄，只能顯示出自己的幼稚——真正的英雄無法得到世人的認(rèn)可，即使強(qiáng)作平靜，恐怕內(nèi)心也會(huì)寒心、失落。體會(huì)一下劉孩的那句“那是因?yàn)槲一钪?，是多么的悲涼與無奈。試想：當(dāng)一個(gè)