2023年高中教師年度考核表個(gè)人總結(jié)

第10頁(yè)共10頁(yè)2023年?高中教師年?度考核表個(gè)?人總結(jié)這?一年，在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的正?確領(lǐng)導(dǎo)下，?我時(shí)時(shí)處處?以一名人民?教師的標(biāo)準(zhǔn)?嚴(yán)格要求自?己，以創(chuàng)新?教育方針為?指導(dǎo)，以教?好學(xué)生，讓?學(xué)生全面發(fā)?展為己任，?踏踏實(shí)實(shí)，?任勞任怨，?順利結(jié)束了?本學(xué)期工作?。為使今后?更好地開(kāi)展?工作，緊跟?時(shí)代的步伐?，現(xiàn)將本人?在這一年來(lái)?的思想工作?表現(xiàn)總結(jié)如?下：一、?思想方面?一年來(lái)，用?教師的職業(yè)?道德要求來(lái)?約束自己，?為人師表、?教書(shū)育人、?愛(ài)崗敬業(yè)，?服從___?分配，對(duì)工?作盡職盡責(zé)?，任勞任怨?。能?chē)?yán)格遵?守校級(jí)校規(guī)?，嚴(yán)格按照?作息上下班?，團(tuán)結(jié)同志?，能與同事?和睦相處。?教育教學(xué)中?，始終把關(guān)?愛(ài)學(xué)生，使?學(xué)生的身心?健康發(fā)展當(dāng)?作自己德育?工作的終結(jié)?點(diǎn)。時(shí)時(shí)事?事以平等的?、愉快的、?平常的心態(tài)?善待每一件?事，每一個(gè)?人。一年來(lái)?，我從不因?故請(qǐng)假、遲?到、曠工。?不怕苦，不?怕累，以負(fù)?責(zé)為己任，?以助人為樂(lè)?趣，以百倍?的熱情積極?的工作。?二、教學(xué)及?教育工作上?教學(xué)工作?是學(xué)校各項(xiàng)?工作的中心?，也是檢驗(yàn)?一個(gè)教師工?作成敗的關(guān)?鍵。一年來(lái)?，在堅(jiān)持抓?好新課程理?念學(xué)習(xí)和應(yīng)?用的同時(shí)，?我積極探索?教育教學(xué)規(guī)?律，充分運(yùn)?用學(xué)?，F(xiàn)有?的教育教學(xué)?資源，大膽?改革課堂教?學(xué)，加大主?體參與教學(xué)?方法使用力?度，取得了?明顯效果，?具體表現(xiàn)在?：1、備?課深入細(xì)致?。平時(shí)認(rèn)真?研究教材，?多方參閱各?種資料，力?求深入理解?教材，準(zhǔn)確?把握難重點(diǎn)?。在制定教?學(xué)目標(biāo)時(shí)，?非常注意學(xué)?生的實(shí)際情?況。教案編?寫(xiě)認(rèn)真，并?不斷歸納總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?。2、注?重課堂教學(xué)?效果。針對(duì)?學(xué)生特點(diǎn)，?以主體參與?教學(xué)模式為?綱，以愉快?式教學(xué)為主?，不搞滿(mǎn)堂?灌，堅(jiān)持學(xué)?生為主體，?教師為主導(dǎo)?、教學(xué)為主?線(xiàn)，注重講?練結(jié)合。在?教學(xué)中注意?抓住重點(diǎn)，?突破難點(diǎn)。?3、堅(jiān)持?參加校內(nèi)外?教學(xué)研討活?動(dòng)，不斷汲?取他人的寶?貴經(jīng)驗(yàn)，提?高自己的教?學(xué)水平。經(jīng)?常向經(jīng)驗(yàn)豐?富教師請(qǐng)教?并經(jīng)常在一?起討論教學(xué)?問(wèn)題。聽(tīng)公?開(kāi)課多次，?自己執(zhí)教兩?節(jié)公開(kāi)課，?尤其本學(xué)期?，自己執(zhí)教?的公開(kāi)課得?到了學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)和教師們?的肯定，同?時(shí)也給我提?出了不少寶?貴的建議，?使我明確了?今后講課的?方向和以后?語(yǔ)文課該怎?么教和怎么?講。本年度?外出聽(tīng)課_?__節(jié)，在?校內(nèi)聽(tīng)課_?__節(jié)。?4、在作業(yè)?批改上，認(rèn)?真及時(shí)，力?求做到全批?全改，重在?訂正，及時(shí)?了解學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況，?以便在輔導(dǎo)?中做到有的?放矢。5?、我虛心向?同事請(qǐng)教，?積極參加教?研及網(wǎng)絡(luò)教?研活動(dòng)，認(rèn)?真學(xué)習(xí)《新?課標(biāo)》，領(lǐng)?會(huì)新的教學(xué)?理念，合理?有效的利用?遠(yuǎn)程教育資?源進(jìn)行教學(xué)?，堅(jiān)持把微?笑帶進(jìn)課堂?，把愛(ài)心帶?給學(xué)生，注?重學(xué)生身心?的全面發(fā)展?，認(rèn)真，耐?心的教好每?一個(gè)學(xué)生，?上好每一節(jié)?課。為能把?工作做扎做?實(shí)，工作中?我不恥下問(wèn)?，堅(jiān)持學(xué)中?干、干中學(xué)?，邊學(xué)邊干?，在教育教?學(xué)中，我努?力將新課程?理念及網(wǎng)絡(luò)?教研中較好?的思想及方?法充分運(yùn)用?到教學(xué)設(shè)計(jì)?的全過(guò)程，?同時(shí)為使自?己的工作有?方向，我堅(jiān)?持學(xué)習(xí)課改?理論知識(shí)，?與同行共同?探索交流，?不斷更新觀(guān)?念積極參加?網(wǎng)絡(luò)教研，?認(rèn)真書(shū)寫(xiě)案?例、反思，?總結(jié)自己教?育教學(xué)中的?成敗，并將?它撰寫(xiě)成論?文，以求不?斷提高自己?的教育教學(xué)?水平?；?顧這一年的?工作，學(xué)校?提供了各種?讓自己快速?鍛煉成長(zhǎng)的?平臺(tái)，學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)給予自?己很多工作?上的關(guān)心，?老教師給自?己提供了很?多寶貴的經(jīng)?驗(yàn)和幫助，?這一切讓自?己在各方面?都取得不同?程度的進(jìn)步?。當(dāng)然，自?己也存在著?許多需要改?進(jìn)的地方。?在今后的工?作中，我將?繼續(xù)以務(wù)實(shí)?的工作態(tài)度?，一如既往?地認(rèn)真學(xué)習(xí)?工作，爭(zhēng)取?工作水平的?更大提高。?__高中?教師年度考?核表個(gè)人總?結(jié)（二）?自進(jìn)入高三?下學(xué)期以來(lái)?，師生的共?同壓力更加?大了。特別?是為了完成?本校本年度?的高考目標(biāo)?，同仁們深?感肩負(fù)重任?，因而更加?地努力工作?，轉(zhuǎn)眼一學(xué)?期的教學(xué)工?作即將結(jié)束?，回顧以往?，先將本學(xué)?期的工作做?如下總結(jié)。?上學(xué)期我?們主要進(jìn)行?了語(yǔ)文高考?復(fù)習(xí)的第一?階段，穩(wěn)扎?穩(wěn)打，對(duì)高?考所涉及的?所有知識(shí)點(diǎn)?要面面俱到?，即使沒(méi)有?涉及到的，?只要和高考?有關(guān)的，仍?有復(fù)習(xí)的必?要。備課要?細(xì)，上課要?實(shí)，作業(yè)要?精，補(bǔ)漏要?勤，檢測(cè)要?有針對(duì)性。?為學(xué)生形成?知識(shí)的系統(tǒng)?做準(zhǔn)備。本?學(xué)期要進(jìn)行?的是第二階?段和第三階?段。第二?階段是知識(shí)?的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)?階段。以專(zhuān)?題訓(xùn)練為依?托，以第一?輪復(fù)習(xí)為為?基礎(chǔ)，讓學(xué)?生的知識(shí)系?統(tǒng)化。以專(zhuān)?題促歸納，?讓學(xué)生對(duì)所?有考點(diǎn)的知?識(shí)心中有數(shù)?并自我成體?系。教師有?針對(duì)性的引?導(dǎo)學(xué)生，讓?學(xué)生自主歸?納。第三?階段是模擬?提高階段，?主要是進(jìn)行?“東三省”?的三次模擬?考試。在模?擬中發(fā)現(xiàn)的?問(wèn)題，教師?必須精講，?而且堅(jiān)決不?再留任何尾?巴，不把遺?留的問(wèn)題帶?到下一次的?考試。我?所教的兩個(gè)?班級(jí)，語(yǔ)文?基礎(chǔ)相對(duì)較?差，而且是?部分學(xué)生根?本不重視語(yǔ)?文學(xué)科學(xué)習(xí)?，我所面臨?的困難和壓?力可想而知?。盡管如此?，我對(duì)學(xué)生?依然是不拋?棄、不放棄?，想方設(shè)法?引導(dǎo)學(xué)生學(xué)?語(yǔ)文，讓他?們認(rèn)識(shí)到語(yǔ)?文對(duì)于他們?的高考的重?要性。（范?本）一、?激發(fā)興趣、?提高課堂質(zhì)?量大部分?學(xué)生總覺(jué)得?語(yǔ)文學(xué)與不?學(xué)一個(gè)樣，?高考語(yǔ)文成?績(jī)完全靠運(yùn)?氣，而且到?高三，各學(xué)?科大量的做?題，勢(shì)必給?可憐的語(yǔ)文?學(xué)習(xí)帶來(lái)了?沒(méi)時(shí)間做語(yǔ)?文看語(yǔ)文的?局面。語(yǔ)文?教學(xué)在夾縫?中求生存，?只能在課堂?上要質(zhì)量，?要效率。努?力為學(xué)生學(xué)?語(yǔ)文、自己?教語(yǔ)文營(yíng)造?良好的心理?環(huán)境，學(xué)習(xí)?環(huán)境。二?、營(yíng)造民主?課堂讓學(xué)?生在輕松愉?快的環(huán)境中?學(xué)習(xí)。在課?堂上多__?_語(yǔ)文弱科?同學(xué)，給他?們精神鼓勵(lì)?，讓學(xué)生在?自信的陽(yáng)光?下成長(zhǎng)，學(xué)?習(xí)。對(duì)各班?成績(jī)優(yōu)秀但?語(yǔ)文總拖后?腿的學(xué)生，?利用課余和?周六時(shí)間幫?他們掃除學(xué)?習(xí)中的疑問(wèn)?，耐心的講?解以此打動(dòng)?他們，激起?他們學(xué)習(xí)語(yǔ)?文的熱情，?收到良好效?果。善于捕?捉每個(gè)學(xué)生?在語(yǔ)文學(xué)科?方面的某一?閃光點(diǎn)，以?此增強(qiáng)他們?學(xué)習(xí)語(yǔ)文的?信心。三?、提高效率?，上好講評(píng)?課進(jìn)入高?三，面臨著?內(nèi)容多、任?務(wù)重、時(shí)間?緊等一系列?困難，學(xué)生?的復(fù)習(xí)訓(xùn)練?也很多，但?我們不能因?為時(shí)間緊就?忽略訓(xùn)練和?試卷講評(píng)的?過(guò)程。我認(rèn)?為認(rèn)真抓好?講評(píng)課的重?要環(huán)節(jié)，通?過(guò)講評(píng)幫助?學(xué)生牢固掌?握所學(xué)知識(shí)?，提高運(yùn)用?所學(xué)知識(shí)的?能力，培養(yǎng)?學(xué)生良好的?思維品質(zhì)和?習(xí)慣，是高?三復(fù)習(xí)教學(xué)?的一條有效?途徑。講評(píng)?前認(rèn)真分析?試卷，有明?確的目的性?；講評(píng)過(guò)程?引思路、給?時(shí)間、講技?巧、富有針?對(duì)性；講評(píng)?后，引導(dǎo)學(xué)?生領(lǐng)悟小結(jié)?，注意深化?鞏固，突出?實(shí)效性。?其次，講清?試題的角度?，即是怎樣?來(lái)考的，如?，試題自身?是給一篇科?技短文選擇?題，實(shí)質(zhì)是?考查文章作?者的思想傾?向，文章的?主要內(nèi)容的?。再如，以?變換了的種?種說(shuō)法，考?查對(duì)句意或?文意的理解?；文言文中?，以句間關(guān)?系的理解，?考查翻譯能?力。（即翻?譯時(shí)加上什?么樣的關(guān)聯(lián)?詞）四、?瞄準(zhǔn)高考，?狠抓常規(guī)，?注重平時(shí)積?累語(yǔ)文學(xué)?科是一門(mén)特?別注重積累?的學(xué)科，很?少有人能夠?不真抓實(shí)干?就能取得成?功。進(jìn)入高?三我布置了?學(xué)生以下幾?項(xiàng)常規(guī)性工?作：按照高?考考綱，每?天積累易讀?錯(cuò)、寫(xiě)錯(cuò)的?字詞___?個(gè)，成語(yǔ)_?__個(gè)；每?個(gè)月除常規(guī)?考試外額外?完成習(xí)作一?篇；堅(jiān)持在?每節(jié)課前五?分鐘開(kāi)展詩(shī)?詞賞析或演?講成語(yǔ)故事?或介紹名句?等小活動(dòng)，?通過(guò)這三項(xiàng)?常規(guī)訓(xùn)練，?使學(xué)生的聽(tīng)?說(shuō)讀寫(xiě)等各?種能力同時(shí)?發(fā)展。_?_高中教師?年度考核表?個(gè)人總結(jié)（?三）本學(xué)?期，我承擔(dān)?了我校多項(xiàng)?教學(xué)工作。?在工作中，?作為一名年?輕教師，我?秉持著謙虛?謹(jǐn)慎，不懂?就問(wèn)的原則?，在教學(xué)中?虛心向老教?師學(xué)習(xí)，不?斷學(xué)習(xí)教育?教學(xué)理論，?通過(guò)各種途?徑充實(shí)自己?，積極參加?教育教學(xué)研?究活動(dòng)，自?己利用課余?時(shí)間學(xué)習(xí)研?究英語(yǔ)教學(xué)?的新理念和?新的教學(xué)方?法。通過(guò)五?年來(lái)的不斷?的學(xué)習(xí)和孜?孜不倦的追?求，我的各?方面的素質(zhì)?都有了顯著?提高，下面?我就對(duì)我近?五年來(lái)的教?育教學(xué)工作?做以下總結(jié)?。一、思?想方面本?學(xué)期我堅(jiān)決?擁護(hù)_，忠?誠(chéng)于黨的教?育事業(yè)，堅(jiān)?決服從各級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)的安排?，認(rèn)真貫徹?國(guó)家教育教?學(xué)方針政策?，嚴(yán)格遵守?教師職業(yè)道?德規(guī)范，愛(ài)?崗敬業(yè)，為?人師表，愛(ài)?護(hù)學(xué)生，作?到時(shí)時(shí)處處?關(guān)心學(xué)生，?點(diǎn)點(diǎn)滴滴做?學(xué)生的表率?。在做到這?些的同時(shí)，?我還注重對(duì)?學(xué)生的思想?教育，教育?他們愛(ài)祖國(guó)?，愛(ài)民族，?團(tuán)結(jié)互助，?樂(lè)于助人，?為學(xué)生成為?一個(gè)有道德?有紀(jì)律的_?__人奠定?基礎(chǔ)。二?、教育教學(xué)?工作本學(xué)?期，我承擔(dān)?了學(xué)校的英?語(yǔ)、信息技?術(shù)教學(xué)工作?，對(duì)于本學(xué)?期的教育教?學(xué)工作，我?主要從以下?幾個(gè)方面進(jìn)?行總結(jié)。?1、課堂教?學(xué)。課堂教?學(xué)是學(xué)生接?受新知識(shí)，?教師傳授新?知識(shí)的一個(gè)?是主要渠道?。在近五年?的課堂教學(xué)?中，我始終?如一地貫徹?了英語(yǔ)新課?程標(biāo)準(zhǔn)的理?念和教育局?、教研室對(duì)?于小學(xué)英語(yǔ)?教學(xué)的要求?，采用任務(wù)?型教學(xué)的方?式___教?學(xué)，以提高?學(xué)生的英語(yǔ)?學(xué)習(xí)興趣為?為主線(xiàn)，以?提高學(xué)生的?綜合語(yǔ)言運(yùn)?用能力為主?要目標(biāo)，通?過(guò)設(shè)計(jì)各種?有趣的，貼?近學(xué)生生活?實(shí)際的活動(dòng)?來(lái)實(shí)現(xiàn)新知?識(shí)的傳授，?同時(shí)，突出?學(xué)生的主體?地位和教師?的主導(dǎo)地位?，改變教師?的角色，引?導(dǎo)學(xué)生自主?學(xué)習(xí)，合作?探究。實(shí)踐?證明，這種?以提高學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣和?綜合語(yǔ)言運(yùn)?用能力為經(jīng)?線(xiàn)，以任務(wù)?型教學(xué)和貼?近生活實(shí)際?的一系列活?動(dòng)為緯線(xiàn)編?織的課堂教?學(xué)網(wǎng)絡(luò)，極?大地調(diào)動(dòng)了?學(xué)生學(xué)習(xí)的?積極性和主?動(dòng)性，創(chuàng)建?了一個(gè)快樂(lè)?高效的英語(yǔ)?教學(xué)課堂。?2、差生?輔導(dǎo)。在我?所教的學(xué)生?當(dāng)中，有一?部分學(xué)生是?由于家庭原?因、身體原?因、智力原?因、學(xué)習(xí)態(tài)?度原因等諸?方面的因素?導(dǎo)致學(xué)習(xí)成?績(jī)不理想。?于是，我在?工作中，除?了正常的教?學(xué)之外，針?對(duì)差生們出?現(xiàn)的成績(jī)差?的原因?qū)λ?們進(jìn)行了多?種類(lèi)型的輔?導(dǎo)，如，手?拉手互助學(xué)?習(xí)，小組內(nèi)?競(jìng)賽，小組?間競(jìng)賽以增?強(qiáng)差生的自?信心，個(gè)別?輔導(dǎo)，重點(diǎn)?督促，與家?長(zhǎng)溝通等。?經(jīng)過(guò)一段時(shí)?間的輔導(dǎo)，?他們都有不?同程度的進(jìn)?步，學(xué)習(xí)的?興趣和自信?心也極大提?高。3、?理論學(xué)習(xí)和?教學(xué)研究。?在搞好學(xué)?生教育教學(xué)?工作的同時(shí)?，我不忘積?極充實(shí)自己?。積極學(xué)習(xí)?國(guó)內(nèi)外先進(jìn)?的教育教學(xué)?理念，隨時(shí)?更新自己的?教育教學(xué)方?法和知識(shí)結(jié)?構(gòu)，及時(shí)了?解英語(yǔ)教學(xué)?的發(fā)展動(dòng)態(tài)?（范本），?學(xué)習(xí)本校前?輩及校外優(yōu)?秀教師的先?進(jìn)教學(xué)方法?，不斷提高?自己的文化?修養(yǎng)和教育?教學(xué)水平，?為自己的教?學(xué)研究和教?學(xué)創(chuàng)新儲(chǔ)備?力量。與?此同時(shí)，我?還不斷進(jìn)行?教學(xué)研究，?積極參加同?教研組和各?級(jí)教育行政?部門(mén)___?的教研活動(dòng)?，積極撰寫(xiě)?論文和案例?，積極參加?課題研究，?爭(zhēng)取限度地?與他人交流?的機(jī)會(huì)，結(jié)?合自己的教?學(xué)實(shí)踐，敢?于創(chuàng)新，構(gòu)?建符合自身?特色和本校?學(xué)生的新的?教育方式。?三、出勤?方面本學(xué)?期中我努力?做到出滿(mǎn)勤?、干滿(mǎn)點(diǎn)，?不早退，不?曠工。有事?請(qǐng)假，到校?后及時(shí)給學(xué)?生補(bǔ)課，從?沒(méi)因個(gè)人私?事而耽誤學(xué)?生一節(jié)課。?積極參加縣?、學(xué)校等各?級(jí)___的?教研會(huì)議，?不缺勤，不?遲到，不早?退。教育?教學(xué)工作是?一個(gè)不斷發(fā)?展，不斷更?新的事業(yè)，?他需要教師?在工作中不?斷研究并結(jié)?合自己的實(shí)?際不斷探索?。通過(guò)幾年?來(lái)的教學(xué)生?涯，使我真?切地感受到?教師是太陽(yáng)?底下最光輝?最神圣的職?業(yè)。我深深?地愛(ài)上了教?師這個(gè)崗位?，并愿為此?奮斗一生。?__高中?教師年度考?核表個(gè)人總?結(jié)（四）?一年來(lái)，作?為一名高中?教師，我嚴(yán)?格遵守《中?小學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)范?》要求，落?實(shí)教育局、?學(xué)校工作部?署，以重實(shí)?際，抓實(shí)事?，求實(shí)效為?教學(xué)工作的?基本原則，?以培養(yǎng)學(xué)生?創(chuàng)新精神和?實(shí)踐能力為?重點(diǎn)，以新?課程改革為?契機(jī)，深化?課堂教學(xué)改?革，認(rèn)真落?實(shí)課程計(jì)劃?，落實(shí)教學(xué)?常規(guī)，落實(shí)?教學(xué)改革措?施，大力推?進(jìn)素質(zhì)教育?，高一年級(jí)?__班教學(xué)?質(zhì)量有了大?面積提高，?現(xiàn)就將一年?以來(lái)工作情?況總結(jié)如下?：一、認(rèn)?真學(xué)習(xí)，提?高思想認(rèn)識(shí)?，樹(shù)立新理?念1、堅(jiān)?持每周的政?治學(xué)習(xí)和業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，緊?緊圍繞學(xué)習(xí)?新課程，構(gòu)?建新課程，?嘗試新教法?的目標(biāo)，不?斷更新教學(xué)?觀(guān)念。注重?把學(xué)習(xí)新課?程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)?建新理念有?機(jī)的結(jié)合起?來(lái)。通過(guò)學(xué)?習(xí)新的《課?程標(biāo)準(zhǔn)》，?認(rèn)識(shí)到新課?程改革既是?挑戰(zhàn)，又是?機(jī)遇。將理?論聯(lián)系到實(shí)?際教學(xué)工作?中，解放思?想，更新觀(guān)?念，豐富知?識(shí)，提高能?力，以全新?的素質(zhì)結(jié)構(gòu)?接受新一輪?課程改革浪?潮的＂洗禮?＂。2、?通過(guò)學(xué)習(xí)新?的《課程標(biāo)?準(zhǔn)》，使自?己逐步領(lǐng)會(huì)?到＂一切為?了人的發(fā)展?＂的教學(xué)理?念。樹(shù)立了?學(xué)生主體觀(guān)?，貫徹了民?主教學(xué)的思?想，構(gòu)建了?一種民主和?諧平等的新?型師生關(guān)系?，使尊重學(xué)?生人格，尊?重學(xué)生觀(guān)點(diǎn)?，承認(rèn)學(xué)生?個(gè)性差異，?積極創(chuàng)造和?提供滿(mǎn)足不?同學(xué)生學(xué)習(xí)?成長(zhǎng)條件的?理念落到實(shí)?處。將學(xué)生?的發(fā)展作為?教學(xué)活動(dòng)的?出發(fā)點(diǎn)和歸?宿。重視了?學(xué)生獨(dú)立性?，自主性的?培養(yǎng)與發(fā)揮?，收到了良?好的效果。?二、教學(xué)?工作教學(xué)?工作是學(xué)校?各項(xiàng)工作的?中心，也是?檢驗(yàn)一個(gè)教?師工作成敗?的關(guān)鍵。一?年來(lái)，在堅(jiān)?持抓好新課?程理念學(xué)習(xí)?和應(yīng)用的同?時(shí)，我積極?探索教育教?學(xué)規(guī)律，充?分運(yùn)用學(xué)校?現(xiàn)有的教育?教學(xué)資源，?大膽改革課?堂教學(xué)，加?大新型教學(xué)?方法使用力?度，取得了?明顯效果，?具體表現(xiàn)在?：1、備?課深入細(xì)致?。平時(shí)認(rèn)真?研究教材，?多方參閱各?種資料，力?求深入理解?教材，準(zhǔn)確?把握難重點(diǎn)?。在制定教?學(xué)目的時(shí)，?非常注意學(xué)?生的實(shí)際情?況。教案編?寫(xiě)認(rèn)真，并?不斷歸納總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?。2、注?重課堂教學(xué)?效果。針對(duì)?高年級(jí)學(xué)生?特點(diǎn)，以愉?快式教學(xué)為?主，不搞滿(mǎn)?堂灌，堅(jiān)持?學(xué)生為主體?，教師為主?導(dǎo)、教學(xué)為?主線(xiàn)，注重?講練結(jié)合。?在教學(xué)中注?意抓住重點(diǎn)?，突破難點(diǎn)?。3、堅(jiān)?持參加校內(nèi)?外教學(xué)研討?活動(dòng)，不斷?汲取他人的?寶貴經(jīng)驗(yàn)，?提高自己的?教學(xué)水平。?經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)?豐富教師請(qǐng)?教并經(jīng)常在?一起討論教?學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)?公開(kāi)課多次?，使我明確?了今后講課?的方向和以?后語(yǔ)文課該?怎么教和怎?么講。4?、在作業(yè)批?改上，認(rèn)真?及時(shí)，力求?做到全批全?改，重在訂?正，及時(shí)了?解學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況，以?便在輔導(dǎo)中?做到有的放?矢。在教?學(xué)中尊重孩?子的不同興?趣愛(ài)好，不?同的生活感?受和不同的?表現(xiàn)形式，?使他們形成?自己不同的?風(fēng)格，不強(qiáng)?求一律。有?意識(shí)地以學(xué)?生為主體，?教師為主導(dǎo)?，通過(guò)各種?游戲、比賽?等教學(xué)手段?，充分調(diào)動(dòng)?他們的學(xué)習(xí)?興趣及學(xué)習(xí)?積極性。讓?他們的天性?和個(gè)性得以?自由健康的?發(fā)揮。讓學(xué)?生在視、聽(tīng)?、觸覺(jué)中培?養(yǎng)了創(chuàng)造性?思維方式，?變＂要我學(xué)?＂為＂我要?學(xué)＂，極大?地活躍了課?堂氣氛，相?應(yīng)提高了課?堂教學(xué)效率?。因?yàn)樽?到了以上幾?點(diǎn)，所以我?在后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化工作上，?效果還是明