小學(xué)英語(yǔ)學(xué)期工作計(jì)劃模板

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)期工作計(jì)劃模板學(xué)校英語(yǔ)學(xué)期工作方案模板最新

學(xué)校英語(yǔ)學(xué)期工作方案怎么寫(xiě)？有了工作方案，工作就有了明確的目標(biāo)和詳細(xì)的步驟，就可以協(xié)調(diào)大家的行動(dòng)，增加工作的主動(dòng)性，削減盲目性，使工作有條不紊地進(jìn)行。下面是給大家?guī)?lái)的學(xué)校英語(yǔ)學(xué)期工作方案模板，盼望能夠幫到你喲!

學(xué)校英語(yǔ)學(xué)期工作方案模板【篇1】

一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)

本學(xué)期學(xué)校英語(yǔ)教科研工作將連續(xù)以國(guó)家《基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要（試行）》和《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，為老師服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量為動(dòng)身點(diǎn)，以課堂教學(xué)為陣地，以詳細(xì)教學(xué)問(wèn)題討論為切入點(diǎn)，以切實(shí)抓好學(xué)校英語(yǔ)師資隊(duì)伍建設(shè)，重點(diǎn)圍繞提高老師素養(yǎng)和加強(qiáng)教學(xué)討論為主題，以培訓(xùn)、指導(dǎo)、研討為主要模式開(kāi)展學(xué)校英語(yǔ)教研工作。探究出符合我旗教學(xué)實(shí)際的學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)方法和模式和全面提高學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)途徑和方法。

二、詳細(xì)工作與措施

（一）堅(jiān)持集中培訓(xùn)，建立以區(qū)片中心教研組為依托的培訓(xùn)體系。關(guān)心老師理解和把握有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和方法，重點(diǎn)關(guān)心老師解決在新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)思路和方法。通過(guò)研訓(xùn)一體、以賽帶訓(xùn)的教學(xué)能手的選拔活動(dòng)，使老師在競(jìng)賽中得到培訓(xùn)，在培訓(xùn)中得到進(jìn)展。

（二）加強(qiáng)課堂教學(xué)視導(dǎo)，樹(shù)立為老師服務(wù)意識(shí)。重點(diǎn)要抓好新課程的課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，著眼于培育同學(xué)綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量。指導(dǎo)老師通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)同學(xué)在模擬或真實(shí)情境交際中理解、把握語(yǔ)言，提高同學(xué)語(yǔ)言的應(yīng)用力量；要充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法指導(dǎo)同學(xué)在輕松、開(kāi)心、和諧氛圍中學(xué)習(xí)和把握語(yǔ)言。本學(xué)期將組織骨干老師講師團(tuán)成員上好討論課和示范課，為老師們供應(yīng)觀摩學(xué)習(xí)和研討的平臺(tái)，在活動(dòng)中總結(jié)閱歷，在實(shí)踐中推廣成果。

（三）抓好校本培訓(xùn)和校本教研。深化教學(xué)第一線參加學(xué)校教研組活動(dòng)，和一線老師一起共同對(duì)學(xué)校英語(yǔ)學(xué)科課程改革課堂教學(xué)研討和溝通，通過(guò)組織說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、講座、集體備課、教材分析等活動(dòng)，讓老師盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應(yīng)學(xué)校英語(yǔ)的教學(xué)要求，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。使英語(yǔ)老師人人明確基礎(chǔ)訓(xùn)練改革的重點(diǎn)，是以突出同學(xué)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)樘卣?，以?yīng)用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)為標(biāo)志，關(guān)注同學(xué)體驗(yàn)、感悟和實(shí)踐過(guò)程，體現(xiàn)以同學(xué)進(jìn)展為本的教學(xué)理念。不斷加強(qiáng)學(xué)校英語(yǔ)老師隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)的力度和效度，提高老師自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)力量。抓好青年老師的培育，樂(lè)觀組織青年老師參與學(xué)校英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課和教學(xué)能手競(jìng)賽以及其他教學(xué)展現(xiàn)觀摩活動(dòng)等。

（四）扎實(shí)開(kāi)展以詳細(xì)問(wèn)題討論和解決為重點(diǎn)的小課題討論活動(dòng)。鼓舞老師結(jié)合我旗學(xué)校英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)際，確立自己在教學(xué)中的教研課題，探討出符合新課改要求和行之有效的課堂教學(xué)思路和方法。促使老師在教學(xué)中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，在討論中解決問(wèn)題，培育他們對(duì)課堂教學(xué)討論力量，為全旗學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)探究出一套有效的教學(xué)途徑，進(jìn)一步提高學(xué)校英語(yǔ)課堂教學(xué)水平。

（五）樂(lè)觀組織廣闊師生參加學(xué)科力量競(jìng)賽活動(dòng)。為了進(jìn)一步落實(shí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，評(píng)價(jià)學(xué)校英語(yǔ)訓(xùn)練教學(xué)水平，激發(fā)師生教與學(xué)樂(lè)觀性，促進(jìn)老師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，大面積提升學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我們將按上級(jí)訓(xùn)練主管部門(mén)因地制宜地開(kāi)展學(xué)校英語(yǔ)學(xué)科學(xué)問(wèn)與力量以及其他競(jìng)賽活動(dòng)。

三、活動(dòng)方案支配

三月份

1、到部分中心校和學(xué)校調(diào)研、聽(tīng)課指導(dǎo)。

2、組建學(xué)校英語(yǔ)骨干老師講師團(tuán)

四月份

1、全國(guó)學(xué)校英語(yǔ)奧林匹克競(jìng)賽初賽。

2、全旗學(xué)校英語(yǔ)老師新課程培訓(xùn)暨旗級(jí)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)能手競(jìng)賽。

3、到各中心校和學(xué)校參加學(xué)科教研活動(dòng)。

五月份

1、全市學(xué)校英語(yǔ)課堂教學(xué)基本功大賽。

2、全國(guó)學(xué)校英語(yǔ)奧林匹克競(jìng)賽決賽。

3、組織學(xué)校英語(yǔ)老師講師團(tuán)成員到農(nóng)村學(xué)校作課。

六月份

1、組織部分老師參與全市首屆英語(yǔ)周教研活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。

2、組織部分同學(xué)參與全市首屆學(xué)校生英語(yǔ)短劇競(jìng)賽活動(dòng)。

3、到民族學(xué)校調(diào)研指導(dǎo)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)工作。

七月份

抽測(cè)三班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校英語(yǔ)學(xué)期工作方案模板【篇2】

本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)三至六班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。通過(guò)總結(jié)上學(xué)期教學(xué)工作中的得與失，我明確了自身存在的缺點(diǎn)與不足。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)工作，特制定以下工作方案：

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，多鉆研課標(biāo)，多學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，更新教學(xué)理念，采納符合同學(xué)年齡、心理特征和語(yǔ)言規(guī)律的教學(xué)方法。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，提高訓(xùn)練教學(xué)水平，提高教學(xué)力量。

二、教學(xué)中從同學(xué)實(shí)際動(dòng)身，分層施教，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，不放棄每一個(gè)同學(xué)，爭(zhēng)取進(jìn)一步提高同學(xué)的英語(yǔ)水平。通過(guò)仔細(xì)鉆研教材，備好課，考慮教法，解決如何把教材學(xué)問(wèn)傳授給同學(xué)。在課堂上，組織好教學(xué)活動(dòng)，仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。還要樂(lè)觀參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同事學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

三、總結(jié)上學(xué)期同學(xué)期末測(cè)試狀況，找出薄弱環(huán)節(jié)，實(shí)行有力措施，重點(diǎn)培育同學(xué)的口語(yǔ)交際力量。打造一個(gè)活潑向上的課堂，形成樂(lè)觀的學(xué)習(xí)氛圍，通過(guò)師生溝通、生生溝通等不斷提高同學(xué)的英語(yǔ)應(yīng)用水平。

四、提高訓(xùn)練信息化水平，樂(lè)觀利用信息技術(shù)幫助英語(yǔ)教學(xué)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，提高課堂效率。

五、形成課后“說(shuō)英語(yǔ)”的氛圍。鼓舞和培育同學(xué)在課后大膽運(yùn)用英語(yǔ)，如打招呼、文明用語(yǔ)等。將課堂所學(xué)英語(yǔ)不斷融入同學(xué)的生活中，鞏固和加強(qiáng)同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)的記憶與積累，漸漸養(yǎng)成“說(shuō)英語(yǔ)”的習(xí)慣。

總之，學(xué)校英語(yǔ)的課堂在于充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)同學(xué)“說(shuō)”的樂(lè)觀性。本學(xué)期，我將以此為目標(biāo)，組織教學(xué)活動(dòng)，形成一個(gè)同學(xué)“愛(ài)說(shuō)”、“樂(lè)學(xué)”的課堂。

學(xué)校英語(yǔ)學(xué)期工作方案模板【篇3】

一、教材分析

本冊(cè)教材共有8個(gè)單元，其中第4和第8單元是復(fù)習(xí)單元。其余各個(gè)單元均是新授單元。每個(gè)單元的標(biāo)題是該單元的話題，同一單元的語(yǔ)言材料圍繞這個(gè)話題綻開(kāi)。話題與同學(xué)的日常生活、學(xué)習(xí)等親密相關(guān)，能使同學(xué)覺(jué)得熟識(shí)、有用，既便于課堂教學(xué)的綻開(kāi)，又便于學(xué)會(huì)僧在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通。

新授單元由七個(gè)版塊組成。

新授單元的第一部分是readandsay情景對(duì)話版塊。該版塊通過(guò)情景對(duì)話，著重訓(xùn)練同學(xué)的聽(tīng)說(shuō)技能，提高會(huì)話力量，同時(shí)呈現(xiàn)新的詞匯、功能項(xiàng)目和進(jìn)行。

其次部分look,readandlearn,主要按話題歸類(lèi)和土詞結(jié)合的方式呈現(xiàn)詞匯，其中有寫(xiě)是以前的三冊(cè)教材中已經(jīng)消失過(guò)的，其余的是新詞語(yǔ)。

第三和第四版塊中的句型是每一個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)，一般都要求四會(huì)把握。

復(fù)習(xí)單元由四個(gè)版塊組成，不含新單詞和句型，它們通過(guò)形式多樣、生動(dòng)活潑是聯(lián)系，有重點(diǎn)的復(fù)現(xiàn)了相關(guān)單元的主要語(yǔ)言點(diǎn)。

二、教學(xué)要求和目標(biāo)

1、能按要求四會(huì)與三會(huì)要求把握所學(xué)的單詞。

2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)的句型。

3、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，并作到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確，所用話語(yǔ)與場(chǎng)合相符。

4、能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言提示的關(guān)心下，聽(tīng)懂清楚的話語(yǔ)和錄音。

5、培育良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、干凈。

6、養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)，說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，能自覺(jué)的仿照語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，逐步培育語(yǔ)感。

7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，完成某項(xiàng)任務(wù)，并促進(jìn)語(yǔ)言力量的提高。

8、能延長(zhǎng)已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，朗讀已學(xué)過(guò)的歌謠。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析

重點(diǎn)：

1、能按四會(huì)與三會(huì)要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。

3、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，或用四會(huì)句型，驚醒簡(jiǎn)潔的溝通，并做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確，所用話語(yǔ)符合場(chǎng)合。

4、能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言的提示下，聽(tīng)懂清楚的話語(yǔ)與錄音。

5、培育良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)干凈、規(guī)范。

難點(diǎn)：

養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)，說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，能自覺(jué)的仿照語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，逐步培育語(yǔ)感。

三、同學(xué)基本狀況分析

五（1）班共17同學(xué)，男生6人，女生9人，平均年齡在12歲左右。五（2）班24人。同學(xué)們大部分出身農(nóng)村家庭，父母文化水平不高，家庭訓(xùn)練欠佳。再加上有幾個(gè)同學(xué)是新轉(zhuǎn)來(lái)的，他們沒(méi)有英語(yǔ)的基礎(chǔ)，所以學(xué)起來(lái)很吃力。

認(rèn)知力量方面

對(duì)于五班級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，通過(guò)二年多的學(xué)習(xí)已有肯定的英語(yǔ)基礎(chǔ)（除新轉(zhuǎn)來(lái)的），對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著深厚的愛(ài)好，渴望通過(guò)新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多是學(xué)問(wèn)，以豐富自己的交際內(nèi)容，提高交際力量。

四、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、在教學(xué)過(guò)程中，要把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，在加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)的前提下，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做大呢感形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操作（drill)和練習(xí)(practice)，努力做到以聽(tīng)說(shuō)助讀寫(xiě)，以讀寫(xiě)促聽(tīng)說(shuō)，而不能讀寫(xiě)代替聽(tīng)說(shuō)。

2、在教學(xué)funhouse時(shí)，可以讓同學(xué)借助生動(dòng)的卡通畫(huà)，輕松地讀懂一個(gè)小故事，從中得到樂(lè)趣，獲得成就感，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。

3、凡帶有活動(dòng)和嬉戲性質(zhì)的項(xiàng)目及歌謠、歌曲，要讓同學(xué)有機(jī)會(huì)猜一猜、說(shuō)一說(shuō)、演一演，畫(huà)一畫(huà)，玩一玩或唱一唱。

4、兩個(gè)復(fù)習(xí)單元，也應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持利用情景，通過(guò)大量的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等學(xué)習(xí)活動(dòng)，在生動(dòng)的活潑的生氣中，完成復(fù)習(xí)和鞏固的任務(wù)。

學(xué)校英語(yǔ)學(xué)期工作方案模板【篇4】

一、教學(xué)目標(biāo)

本套教材的教學(xué)目的在于激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀態(tài)度，使他們初步建立起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念；培育同學(xué)肯定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)以及良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔日常溝通的力量，同時(shí)培育同學(xué)的觀看、記憶、思維、想象和制造力。適當(dāng)介紹中西方文化，培育同學(xué)愛(ài)國(guó)主義精神，增加世界意識(shí)，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本套教材的設(shè)計(jì)與編寫(xiě)體現(xiàn)了外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和進(jìn)展，在比較、分析和討論多種國(guó)內(nèi)外學(xué)校英語(yǔ)教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長(zhǎng)，形成了人套教材特有的編寫(xiě)體系，同時(shí)，本套教材借鑒了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外把英語(yǔ)作為外語(yǔ)的教學(xué)理論和我國(guó)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的勝利閱歷，努力探究適合我國(guó)學(xué)校英語(yǔ)訓(xùn)練狀況的模式和方法。本套教材的編寫(xiě)思路是以話題為綱，以交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù)。

三、本套教材的主要特點(diǎn)

1、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用；

2、注意力量的培育；

3、突出愛(ài)好激發(fā)；

4、重視雙向溝通；

5、融合學(xué)科內(nèi)容；

6、重視敏捷擴(kuò)展；

7、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)；

8、供應(yīng)多媒體的配套材料。

四．同學(xué)狀況分析

大部分同學(xué)對(duì)英語(yǔ)有著相當(dāng)深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)布滿激情，但有個(gè)別同學(xué)還存在一些問(wèn)題，針對(duì)這種狀況，這個(gè)學(xué)期應(yīng)注意培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，在原有的基礎(chǔ)上爭(zhēng)取有所提高和進(jìn)步。

五．教學(xué)措施

1．教練結(jié)合，有目的地測(cè)驗(yàn)同學(xué)把握所學(xué)學(xué)問(wèn)的狀況。

2．對(duì)課文中的單詞、詞組和四會(huì)句子應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)朗讀和背誦。

3．加強(qiáng)單詞訓(xùn)練，多領(lǐng)讀、多聽(tīng)寫(xiě)。

4．因材施教，多輔導(dǎo)學(xué)習(xí)上需要關(guān)心的同學(xué)。

學(xué)校英語(yǔ)學(xué)期工作方案模板【篇5】

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

保持和增加同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好和自信念；使同學(xué)在聽(tīng)清所學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行精確?????仿照，能夠用英語(yǔ)就日常話題進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，并進(jìn)展起初步的認(rèn)讀力量；培育同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、日常用語(yǔ)

此部分是與同學(xué)日常學(xué)習(xí)、生活親密相關(guān)的12段英語(yǔ)對(duì)話，旨在豐富同學(xué)的日常生活用語(yǔ)和課堂評(píng)價(jià)用語(yǔ)。共分評(píng)價(jià)、嬉戲、家庭和生日4個(gè)主題，每個(gè)主題包含3段對(duì)話，每段對(duì)話中有1-2個(gè)核心句型和一些重點(diǎn)單詞。要求同學(xué)能聽(tīng)、能說(shuō)、能應(yīng)用。

2、歌曲童謠

此部分包括12首動(dòng)聽(tīng)悅耳且易于仿照傳唱的歌曲童謠和4個(gè)歌曲童謠嬉戲活動(dòng)范例，主要目的是進(jìn)一步培育同學(xué)學(xué)習(xí)用語(yǔ)的愛(ài)好。要求同學(xué)歡樂(lè)地跟唱全部的歌曲童謠，聽(tīng)清、唱準(zhǔn)大部分歌詞。

3、攀登閱讀

攀登閱讀是本學(xué)期新增的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為培育同學(xué)的英語(yǔ)認(rèn)讀力量而特殊設(shè)計(jì)，共包括12段朗朗上口的節(jié)奏英語(yǔ)。它的內(nèi)容簡(jiǎn)潔而趣味性強(qiáng)，利于培育同學(xué)對(duì)認(rèn)讀的自信念和認(rèn)讀愛(ài)好。

三、實(shí)行措施

1、留意給每個(gè)小組展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，通過(guò)預(yù)熱展現(xiàn)激勵(lì)的作用，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱忱；樹(shù)立小組展現(xiàn)榜樣，激勵(lì)同學(xué)加強(qiáng)小組合作；提高展現(xiàn)內(nèi)容的質(zhì)量。

2、通過(guò)小組表演唱、輪唱、接唱、對(duì)唱、個(gè)人表演唱等多種形式，鼓舞同學(xué)大膽展現(xiàn)，大膽替換單詞進(jìn)行表演。

3、留意引導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)靜聽(tīng)、清晰精確?????地仿照；鼓舞同學(xué)在生活中敏捷運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容，在真實(shí)溝通中大膽運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)；敏捷運(yùn)用各類(lèi)評(píng)價(jià)用語(yǔ)，充分開(kāi)展同伴評(píng)價(jià)。

4、在每堂課的結(jié)尾都要對(duì)課堂學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，樹(shù)立典型；提示同學(xué)完成家庭學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)課外學(xué)習(xí)。

學(xué)校英語(yǔ)學(xué)期工作方案模板【篇6】

一學(xué)情分析

六班級(jí)的同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)峻。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)觀態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念，培育同學(xué)具有肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔日常溝通的力量。同時(shí)培育同學(xué)的觀看、記憶、思維、想象和制造力量。老師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用，留意同學(xué)力量的培育，突出對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好的激發(fā)，重視學(xué)問(wèn)的敏捷擴(kuò)展，真正將英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處。在五班級(jí)的對(duì)話的基礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊(cè)中所涉及的一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去時(shí)等句型中對(duì)人稱、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用對(duì)學(xué)校生都是一個(gè)難點(diǎn)，要打好此部分的基礎(chǔ)，為六班級(jí)的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。

二教材分析

本冊(cè)教材是《義務(wù)訓(xùn)練課程新標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)》，這套教材是依據(jù)訓(xùn)練部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫(xiě)而成的。供學(xué)校6班級(jí)的同學(xué)使用。本冊(cè)教材的特點(diǎn)是：

1.強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。

2.注意力量培育

3.突出愛(ài)好激發(fā)

4.重視雙向溝通

5.融合學(xué)科內(nèi)容

6.重視敏捷擴(kuò)展

7.實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)

三教學(xué)目標(biāo)

1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)61個(gè)單詞或短語(yǔ)以及7組句子和4個(gè)單句。（包括長(zhǎng)度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動(dòng)、旅行、晚會(huì)等幾個(gè)話題）。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。

2.能完成手工制作。

3.能聽(tīng)懂、會(huì)唱英文歌曲。

4.能聽(tīng)懂、會(huì)吟唱歌謠。

5.能完成自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

6.能理解幽默小故事。

7.能了解簡(jiǎn)潔的中西方文化學(xué)問(wèn)。

四教材重難點(diǎn)

能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。

能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。

能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行

簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。

能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的關(guān)心下，聽(tīng)懂清楚的話語(yǔ)和錄音。

難點(diǎn)

1.一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)等幾個(gè)學(xué)校階段所學(xué)句型中對(duì)人稱、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用。

2.對(duì)四會(huì)要求把握所學(xué)句型的敏捷運(yùn)用：對(duì)話、寫(xiě)作、閱讀。

3.教學(xué)內(nèi)容與同學(xué)的生活閱歷學(xué)問(wèn)層次的有機(jī)結(jié)合。

五教學(xué)措施

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

3、培育同學(xué)拼讀音標(biāo)的力量，確保同學(xué)自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：

1、對(duì)后進(jìn)生要求要適度，應(yīng)懂得“大目標(biāo)，小步走”；

2、讓后進(jìn)生獲得勝利；

3、讓后進(jìn)生充分進(jìn)展自己的才能。

還是要狠下工夫監(jiān)督同學(xué)去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個(gè)別輔導(dǎo)，盡量削減差生的數(shù)量。做好與家長(zhǎng)的溝通工作，與班主任多做溝通，大家齊心協(xié)力完成六班級(jí)的教學(xué)任務(wù)。

優(yōu)秀生提高措施：

對(duì)尖子生加強(qiáng)培育，發(fā)掘其潛力，設(shè)計(jì)更多的彈性問(wèn)題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延長(zhǎng)學(xué)問(wèn)的機(jī)會(huì)，樂(lè)觀引導(dǎo)同學(xué)獨(dú)立思索，主動(dòng)探究，尋求解決問(wèn)題的途徑。

學(xué)校英語(yǔ)學(xué)期工作方案模板【篇7】

一、教學(xué)基本狀況分析：

1、同學(xué)分析：

一班級(jí)小伴侶剛接觸英語(yǔ)半學(xué)期，學(xué)習(xí)愛(ài)好很濃，接受力量、仿照力量很強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點(diǎn)，留意力簡(jiǎn)單分散，所以在本學(xué)期，還有待培育同學(xué)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練同學(xué)的聽(tīng)說(shuō)力量。

2、教材分析

一班級(jí)下學(xué)期共包括六個(gè)單元，詳細(xì)如下：Unit1Toys，Unit2Food，Unit3Drinks，Unit4Mybody，Unit5Sports，Unit6Happytime.其中的每一單元又分別包括了Let’slistenandsay，Let’schant，Let’ssing，Let’slistenandnumber，Let’slistenandmatch，Let’slistenanddraw，Let’stalkaboutthepictures，Let’slisten.等幾個(gè)部分。重要包括一些對(duì)話，日常交際用語(yǔ)，再加上一些相對(duì)比較簡(jiǎn)潔的指令性語(yǔ)言、單詞，其中也穿插一些寓教于樂(lè)式的小嬉戲等。

二、指導(dǎo)思想

貫徹“每天有自信，日日在提高”的理念，堅(jiān)持以德育為首、教學(xué)為中心的原則，緊緊圍繞提高學(xué)校的效益和質(zhì)量這一主題，狠抓常規(guī)教學(xué)，推動(dòng)課程改革，加強(qiáng)訓(xùn)練科研，全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，堅(jiān)持教學(xué)育人、服務(wù)育人、管理育人，與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步提高訓(xùn)練質(zhì)量，樂(lè)觀推動(dòng)我校訓(xùn)練教學(xué)工作健康進(jìn)展，為訓(xùn)練做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)學(xué)習(xí)，使同學(xué)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)潔的日常交際用語(yǔ)，并能在情境中運(yùn)用。

2.使同學(xué)把握肯定數(shù)量的單詞，把握生詞的讀音、書(shū)寫(xiě)及中文意思。

3.通過(guò)歌曲、嬉戲、歌謠、嬉戲、制作等活動(dòng)鞏固所學(xué)內(nèi)容培育同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興

四、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：

1.能聽(tīng)懂老師的指令并做出正確反應(yīng)，能讀懂簡(jiǎn)潔的小故事，會(huì)唱課本上消失的歌曲和歌謠。

2.能嫻熟運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的日常溝通與對(duì)話，養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.能讓同學(xué)在嬉戲教學(xué)中體驗(yàn)生活、享受生活學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。

2.能貼近兒童的生活，符合同學(xué)的愛(ài)好需求，使同學(xué)在生活化的課堂教學(xué)中進(jìn)展同學(xué)的綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量。

五、教學(xué)措施

1.讓同學(xué)了解現(xiàn)代語(yǔ)言的重要性。明確學(xué)習(xí)是適應(yīng)時(shí)代的需要。在引入課中老師要盡量豐富生動(dòng)地講一些好玩味性的故事來(lái)說(shuō)明英語(yǔ)的重要性。

2.仔細(xì)學(xué)習(xí)二期課改的精神，以關(guān)注每一位同學(xué)的進(jìn)展為目標(biāo)，仔細(xì)作好每一次教學(xué)設(shè)計(jì)，減輕同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高每一堂課的效率，保證每一堂課的教學(xué)質(zhì)量。

3.賜予同學(xué)明確的期望值，激勵(lì)同學(xué)不斷進(jìn)取。學(xué)習(xí)是件開(kāi)心的事，也是件需要不斷付出勞動(dòng)的工程。要信任同學(xué)，確定他們是肯定能不斷勝利的。

4.要盡可能多地制造充分的語(yǔ)言“習(xí)得”機(jī)會(huì)，給孩子們創(chuàng)設(shè)“習(xí)得”的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，盡可能多地“習(xí)得”英語(yǔ)。

5.激發(fā)同學(xué)對(duì)學(xué)科的愛(ài)好，注意學(xué)科本身，從學(xué)得后產(chǎn)生的勝利體驗(yàn)來(lái)不斷滋長(zhǎng)愛(ài)好，挖掘同學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。

6.鉆研教材，仔細(xì)備課，提高老師本人素養(yǎng)，運(yùn)用各種有效的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，使同學(xué)在聽(tīng)、說(shuō)、讀、認(rèn)等方面能全面進(jìn)展。

7.地發(fā)掘同學(xué)的潛能，對(duì)每一單元的內(nèi)容力爭(zhēng)人人過(guò)關(guān)，同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語(yǔ)，創(chuàng)設(shè)更好的語(yǔ)言環(huán)境。

8.注意同學(xué)在開(kāi)頭階段對(duì)基本發(fā)音、書(shū)寫(xiě)、朗讀等習(xí)慣的培育。不求速度，但求精、準(zhǔn)。

9.關(guān)心學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，樹(shù)立信念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立融洽的師生關(guān)系，不讓一個(gè)人掉隊(duì)。

10.學(xué)習(xí)、探討一些優(yōu)秀老師的勝利閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短。常常閱讀教學(xué)方面的相關(guān)書(shū)籍，準(zhǔn)時(shí)給頭腦充電。

11.不斷總結(jié)自己在教學(xué)方面的得失，常常反思，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)方式、方法，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)的力量。

六、教改思路：

引導(dǎo)同學(xué)樂(lè)觀的思維和情感活動(dòng)，要讓同學(xué)充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，充分發(fā)揮組織者和引導(dǎo)者的作用，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用。

七、教研課題：如何培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量

學(xué)校英語(yǔ)學(xué)期工作方案模板【篇8】

一、指導(dǎo)思想

《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)△確指出：提倡任務(wù)型教學(xué)模式，把綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量的培育落實(shí)在教學(xué)過(guò)程中，提倡體驗(yàn)、實(shí)踐、參加、溝通和合作的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利，強(qiáng)調(diào)同學(xué)能用英語(yǔ)做事情。以聽(tīng)為首，以聽(tīng)助說(shuō)，聽(tīng)說(shuō)整合，聽(tīng)說(shuō)，讀寫(xiě)跟上，廢止“聾啞英語(yǔ)”。老師全情參加課堂，建立新型的師生關(guān)系，制造一種有利于同學(xué)自主學(xué)習(xí)的氛圍，使學(xué)問(wèn)、技能、愛(ài)好、音樂(lè)、情感、享受融為一體，讓同學(xué)在身心愉悅的狀態(tài)中把握學(xué)問(wèn)，在玩中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中享受勝利，在勝利中激發(fā)潛能。

二、同學(xué)狀況分析

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五班級(jí)（1）（2）（3）班的英語(yǔ)教學(xué)工作。五班級(jí)的同學(xué)已學(xué)習(xí)了四年的英語(yǔ)，有肯定的基礎(chǔ)。多數(shù)同學(xué)自身素養(yǎng)不錯(cuò)，他們思維活躍，仿照力量和記憶力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性和主動(dòng)性也很好。但是三個(gè)班還都存在差生的問(wèn)題，對(duì)老師課堂上的操練和課后的培優(yōu)輔差都帶來(lái)了肯定的難度。然而，同學(xué)對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)還是存在很的愛(ài)好。所以應(yīng)針對(duì)不同的同學(xué)進(jìn)行分層次教學(xué)，我信任將會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果。本學(xué)期我將以“培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣“為指導(dǎo)思想，充分利用敏捷多樣的教學(xué)方法，限度激發(fā)每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性；同時(shí)運(yùn)用多種有效地評(píng)價(jià)手段，全面培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、本冊(cè)教材的學(xué)問(wèn)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)

（一）教材的總體分析：

本冊(cè)教材共分10個(gè)模塊和一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊又分為兩個(gè)單元。一般狀況下，第一單元是語(yǔ)言呈現(xiàn)單元，其次單元是語(yǔ)言擴(kuò)展和語(yǔ)言練習(xí)單元。

（二）教學(xué)總目標(biāo)：

從語(yǔ)言學(xué)問(wèn)、語(yǔ)言力量，情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等五個(gè)方面考慮，來(lái)確定本冊(cè)教材的總體教學(xué)目標(biāo)：

1、語(yǔ)言學(xué)問(wèn)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固四班級(jí)重點(diǎn)內(nèi)容；學(xué)習(xí)和把握新單詞和句型。

2、語(yǔ)言技能目標(biāo)：能依據(jù)聽(tīng)