2023年小校本培訓(xùn)暨素養(yǎng)提升總結(jié)

第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?小校本培訓(xùn)?暨素養(yǎng)提升?總結(jié)——?__學(xué)年度?第二學(xué)期_?__江一小?校本培訓(xùn)總?結(jié)我們學(xué)?校是一所教?師優(yōu)質(zhì)資源?豐富的學(xué)校?。多年來(lái)，?我們始終把?教師的校本?培訓(xùn)與素養(yǎng)?提升活動(dòng)作?為一項(xiàng)重要?工作，努力?使學(xué)校成為?專(zhuān)業(yè)化教師?發(fā)展的基地?、名優(yōu)教師?成長(zhǎng)的搖籃?。學(xué)校確立?了教師隊(duì)伍?建設(shè)的思路?，即以師德?師風(fēng)建設(shè)為?核心，以提?高教師實(shí)施?素質(zhì)教育的?能力和水平?為重點(diǎn)，把?教師的全員?培訓(xùn)與骨干?教師的重點(diǎn)?培訓(xùn)有機(jī)結(jié)?合，著力構(gòu)?建學(xué)習(xí)型_?__框架，?努力造就一?支政治素質(zhì)?優(yōu)良、業(yè)務(wù)?基礎(chǔ)堅(jiān)實(shí)、?實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐?富、整體結(jié)?構(gòu)合理的研?究型教師隊(duì)?伍。（一?）領(lǐng)導(dǎo)重視?

機(jī)構(gòu)健全?根據(jù)縣教?師發(fā)展中心?工作安排，?學(xué)校成立了?以校長(zhǎng)為組?長(zhǎng)，明確校?長(zhǎng)為校本培?訓(xùn)第一責(zé)任?人的職責(zé)，?副校長(zhǎng)為校?本培訓(xùn)具體?負(fù)責(zé)，其他?中層領(lǐng)導(dǎo)和?教研組組長(zhǎng)?為成員的領(lǐng)?導(dǎo)小組，下?設(shè)辦公室，?教科室主任?藍(lán)德欽老師?任辦公室主?任。學(xué)校根?據(jù)校本教研?的實(shí)際特點(diǎn)?，建立了“?校長(zhǎng)決策調(diào)?控—副校長(zhǎng)?具體負(fù)責(zé)—?中層及教研?組組長(zhǎng)相關(guān)?領(lǐng)導(dǎo)___?落實(shí)—教師?群體開(kāi)展實(shí)?施”的校本?工作運(yùn)行機(jī)?制。除此之?外，我們還?成立了__?_個(gè)教研組?、___個(gè)?備課組，分?別任命教研?組組長(zhǎng)和備?課組組長(zhǎng)，?備課組設(shè)置?到所有學(xué)科?，領(lǐng)導(dǎo)小組?分工負(fù)責(zé)，?落實(shí)責(zé)任，?制定計(jì)劃，?定期召開(kāi)校?本教研會(huì)議?，研究校本?培訓(xùn)工作，?有計(jì)劃有_?__地開(kāi)展?教師的培訓(xùn)?活動(dòng)，并做?好檢查、考?核工作，使?校本培訓(xùn)活?動(dòng)正常有序?地開(kāi)展，把?校本培訓(xùn)的?任務(wù)落到實(shí)?處，使我校?的校本培訓(xùn)?走向了制度?化、科學(xué)化?、可持續(xù)化?。（二）?設(shè)施到位?我們學(xué)校的?經(jīng)費(fèi)、圖書(shū)?、場(chǎng)地、設(shè)?備滿(mǎn)足校本?培訓(xùn)要求。?學(xué)校不僅有?漂亮優(yōu)美的?外部環(huán)境，?內(nèi)部功能教?室也一應(yīng)俱?全：設(shè)有多?媒體教室、?微機(jī)室、實(shí)?驗(yàn)室、__?_多平米的?圖書(shū)閱覽室?、綜合實(shí)踐?室、隊(duì)室、?音樂(lè)室、舞?蹈室、美術(shù)?室、等專(zhuān)用?教室，設(shè)施?齊全，各功?能教室制度?健全，管理?規(guī)范，有專(zhuān)?人負(fù)責(zé)，教?育氛圍良好?，使用率高?學(xué)校沒(méi)學(xué)年?給每位教師?提供___?元的購(gòu)書(shū)卡?，每個(gè)辦公?室至少配置?一臺(tái)電腦，?校園網(wǎng)中有?校本培訓(xùn)專(zhuān)?題供教師學(xué)?校研究探討?，學(xué)科骨干?、縣市三壇?等教師每學(xué)?期至少外出?學(xué)習(xí)一次，?其他老師一?年至少一次?，學(xué)校能為?教師外出培?訓(xùn)提供必要?的經(jīng)費(fèi)。如?：西湖之春?、省市優(yōu)質(zhì)?課評(píng)比等，?每次都有我?們學(xué)校教師?的身影。?（三）堅(jiān)持?靈活多樣的?培訓(xùn)方式?1、讀書(shū)活?動(dòng)學(xué)校能?結(jié)合學(xué)科素?養(yǎng)提升行動(dòng)?年度培訓(xùn)主?題（或課題?），精心_?__教師每?人每年讀一?本書(shū)，寫(xiě)一?篇讀書(shū)體會(huì)?或心得，教?師閱讀完成?率___%?，在教研組?內(nèi)或備課組?內(nèi)開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)?交流，互相?學(xué)習(xí)，共同?提高。2?、經(jīng)驗(yàn)交流?上學(xué)期末?我們___?了黃招團(tuán)、?林宣惠等先?進(jìn)教師__?_經(jīng)驗(yàn)交流?，教師參達(dá)?與率___?%。結(jié)合學(xué)?科素養(yǎng)提升?行動(dòng)年度培?訓(xùn)主題（或?課題），精?心___每?個(gè)教研組（?或備課組）?開(kāi)展___?次以上的_?__備課活?動(dòng)。有活動(dòng)?記錄和考勤?記錄。3?、一人一課?由教務(wù)處?___安排?教師一人一?課活動(dòng)，本?學(xué)期__月?份開(kāi)展教師?教學(xué)踐行月?活動(dòng)，每位?教師每年在?學(xué)校至少上?一節(jié)公開(kāi)課?___次，?___歲以?上教師說(shuō)課?一次，符合?率___%?，普通教師?每年聽(tīng)課_?__節(jié)以上?，校長(zhǎng)和教?學(xué)線的副校?長(zhǎng)、中層聽(tīng)?課每學(xué)期_?__節(jié)以上?，其他中層?干部教師每?學(xué)期聽(tīng)課_?__節(jié)以上?，領(lǐng)導(dǎo)班子?的聽(tīng)課本由?學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)已?經(jīng)檢查，無(wú)?論是數(shù)量還?是質(zhì)量都達(dá)?到或超出上?級(jí)要求，受?到表彰。?4、教學(xué)評(píng)?價(jià)與展示活?動(dòng)結(jié)合學(xué)?科素養(yǎng)提升?行動(dòng)年度培?訓(xùn)主題精心?___教學(xué)?技能培訓(xùn)或?展示活動(dòng)。?教務(wù)處__?_的每月教?學(xué)月查活動(dòng)?，具體內(nèi)容?有___篇?的教學(xué)反思?，___個(gè)?優(yōu)秀作業(yè)或?典型錯(cuò)例，?精品教案和?書(shū)頭教案、?作業(yè)批改和?課后輔導(dǎo)等?，教師參與?率___%?以上。5?、以課題研?究帶動(dòng)培訓(xùn)??？蒲信d?校是我校主?要的辦學(xué)思?路之一。我?們歷來(lái)十分?重視對(duì)教育?教學(xué)規(guī)律的?研究，以此?帶動(dòng)教師培?訓(xùn)?；旧?形成了每個(gè)?學(xué)科有課題?，每位教師?搞科研的局?面，如語(yǔ)文?以閱讀為突?破口，數(shù)學(xué)?以情景教學(xué)?為突破口，?英語(yǔ)注重口?語(yǔ)教學(xué)，達(dá)?到促進(jìn)教育?教學(xué)質(zhì)量的?提高，促進(jìn)?教師成長(zhǎng)的?目的。本學(xué)?年我校有_?__個(gè)縣級(jí)?課題正在結(jié)?題過(guò)程中，?還申報(bào)立項(xiàng)?了___個(gè)?縣級(jí)課題和?___個(gè)市?級(jí)課題。聚?焦課堂，有?效整合，提?升了我校的?教科研品質(zhì)?。5、專(zhuān)?題培訓(xùn)我?校每周一下?午、周二、?三下午后、?周四上午為?校本培訓(xùn)固?定時(shí)間，一?方面___?教師學(xué)習(xí)國(guó)?家的（范本?）政策法規(guī)?等文件和師?干訓(xùn)相關(guān)文?件，不斷加?強(qiáng)教師自身?的職業(yè)道德?建設(shè)；另一?方面，以活?動(dòng)為載體，?對(duì)教師進(jìn)行?政治思想教?育、心理健?康教育、法?制教育和職?業(yè)道德教育?，提高了教?師的思想素?質(zhì)。由于?上學(xué)期我們?學(xué)校剛搬遷?新校區(qū)，場(chǎng)?地受制約，?本學(xué)期精心?___次以?上校級(jí)專(zhuān)題?培訓(xùn)。有_?_月__日?的心理健康?專(zhuān)題培訓(xùn)，?有__月_?_日的德育?工作專(zhuān)題培?訓(xùn)，有__?月__日的?信息技術(shù)專(zhuān)?題培訓(xùn)，有?__月__?日的教育科?研專(zhuān)題培訓(xùn)?等，每次做?到有計(jì)劃、?有主題、有?考勤、教師?有學(xué)習(xí)記錄?，參與率達(dá)?___%以?上。（四?）特色創(chuàng)新?結(jié)合學(xué)科?素養(yǎng)提升行?動(dòng)年度培訓(xùn)?主題，我校?積極開(kāi)展三?度銜接的特?色培訓(xùn)，為?教師創(chuàng)造支?點(diǎn)，搭建平?臺(tái)，提高校?本培訓(xùn)的實(shí)?效性1、?學(xué)段銜接：?包括開(kāi)展幼?小、低、中?、高學(xué)段銜?接。2、?學(xué)識(shí)銜接：?藍(lán)衍局老師?對(duì)全校教師?開(kāi)展“三度?銜接話教研?”的理論培?訓(xùn)（在此基?礎(chǔ)上豐富提?煉，在市小?學(xué)課改領(lǐng)航?上做專(zhuān)題發(fā)?言）跨學(xué)段?的圍繞課題?或主題開(kāi)展?理論培訓(xùn)學(xué)?習(xí)，觀看教?學(xué)錄像和專(zhuān)?題講座，_?__備課，?以達(dá)到不同?學(xué)段的學(xué)識(shí)?銜接。3?、學(xué)術(shù)銜接?：積極開(kāi)展?跨學(xué)段跨學(xué)?科的教學(xué)研?討實(shí)踐活動(dòng)?。我們教師?除了要參加?本學(xué)科、本?教研組的教?科研活動(dòng)外?，還要適時(shí)?參加其他教?研組和其他?學(xué)科組教科?研活動(dòng)，以?達(dá)到學(xué)術(shù)的?交流銜接。?在次基礎(chǔ)上?積極開(kāi)展三?度銜接學(xué)術(shù)?展示活動(dòng)：?如結(jié)合縣9?0學(xué)時(shí)實(shí)踐?活動(dòng)積極開(kāi)?展教師教學(xué)?展示活動(dòng)。?（每個(gè)指導(dǎo)?師都上一節(jié)?公開(kāi)課，向?學(xué)員和全校?教師展示指?導(dǎo)師的教學(xué)?風(fēng)采，我們?把這兩塊工?作結(jié)合在一?起，收到了?很好的效果?。）（五?）培訓(xùn)成效?由于我們?的校本培訓(xùn)?與素養(yǎng)提升?行動(dòng)做到有?計(jì)劃，抓落?實(shí)，教師參?與率高，_?__各個(gè)梯?隊(duì)教師成長(zhǎng)?和骨干教師?成長(zhǎng)快，所?以有效，教?師滿(mǎn)意度也?高，取得了?不少的成績(jī)?1、本學(xué)?期兩位老師?評(píng)上市級(jí)學(xué)?科骨干，三?個(gè)教師評(píng)上?縣級(jí)學(xué)科骨?干；2、?教科研論文?獲獎(jiǎng)___?多人次。其?中市級(jí)__?_人次，縣?級(jí)___人?次；3、?六個(gè)縣級(jí)課?題正在結(jié)題?過(guò)程中，本?學(xué)年又申報(bào)?立項(xiàng)了市、?縣課題各_?__個(gè)。?4、兩個(gè)教?研組分別倍?頻范圍市先?進(jìn)教研組。?二、總結(jié)?與反思我?們的校本培?訓(xùn)與素養(yǎng)提?升活動(dòng)在努?力為大家創(chuàng)?造教育的支?點(diǎn)，整合教?研訓(xùn)活動(dòng)，?讓培訓(xùn)產(chǎn)生?靈動(dòng)的效應(yīng)?，老師們的?學(xué)科素養(yǎng)也?在逐步地提?升。然而由?于當(dāng)今的教?育環(huán)境發(fā)生?了巨大的變?化，尤其是?教師的職稱(chēng)?評(píng)定受到制?約，給校本?培訓(xùn)帶來(lái)很?到的沖擊，?（如獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)?時(shí)自讀放棄?的人很多，?還有的老教?師認(rèn)為培訓(xùn)?學(xué)時(shí)對(duì)他們?來(lái)說(shuō)是沒(méi)用?的等）為了?更快的更新?教師校本培?訓(xùn)的理念，?為了更好的?服務(wù)于教師?，也為了我?們學(xué)校的更?好地發(fā)展，?我們校本培?