高三教學(xué)工作計劃報告

第33頁共33頁高三教學(xué)工作方案報告高三教學(xué)工作方案報告。一、工作措施為了實現(xiàn)我們的奮斗目的，全體高三師生都要振奮精神，真抓實干，勤奮努力，講求質(zhì)量，進步效率?！惨弧场⑺枷牍ぷ?、班風、學(xué)風建立良好的班風，學(xué)風是成功的保證。全體師生都應(yīng)高度重視班風、學(xué)風建立。應(yīng)加強對學(xué)生的正確引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生干部和優(yōu)秀學(xué)生的帶頭、典范作用，實在搞好班風、學(xué)風建立。良好的班風要求：樹正氣，以講政治、講紀律、講學(xué)習為德；以關(guān)心集體、團結(jié)友愛、互幫互助為樂；以積極向上，勤奮努力，成績優(yōu)良為榮。整個班級體班風正，顯得朝氣蓬勃。良好的學(xué)風要求：有理想，可以持之以恒的努力學(xué)習；有毅力，能克制困難，堅忍不拔的鉆研學(xué)習，有方法，能抓緊時間，講求效率，毫不懈怠地學(xué)習；有競爭，能你追我趕，人人爭上游。整個班集體學(xué)習風氣濃，表現(xiàn)出欣欣向榮的景象。2、班主任工作班主任是一個班的帶路人，班主任的工作直接相關(guān)一個班的班風、學(xué)風建立，至關(guān)重要。班主任的工作做到“五要”：班主任要深化教室、寢室、操場等學(xué)生生活學(xué)習的地方，多調(diào)查研究，采取有力措施，實在搞好班風班主任要擅長做學(xué)生的思想工作，每學(xué)期至少找每個學(xué)生談話一次，對學(xué)生進展鼓勵、鞭策和心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生“自知之明”。班主任要關(guān)心學(xué)生身心安康，實在幫助學(xué)生解決思想、學(xué)習和生活上的困難。班主任要適當組織主題班會，周末晚會等人人參與的豐富多彩的校園生活，調(diào)適學(xué)生的心身?！裁恐苤辽僖淮巍嘲嘀魅我獛е嗤瑢W(xué)進展課外體育鍛煉〔每周二次，每次半小時〕，增強學(xué)生的體質(zhì)，消除學(xué)生大腦的疲勞。3、科任老師配合教育全體老師均是教育工作者！科任老師在做好教學(xué)“六認真”的同時，要擅長觀察、分析^p學(xué)生的狀況，通過學(xué)生課堂精神狀況、作業(yè)質(zhì)量、考試成績等問題的表象，分析^p、把握學(xué)生的思想，有針對性地進展思想教育和心理誘導(dǎo)；實在幫助學(xué)生解決思想、學(xué)習和生活的困難，讓學(xué)生精神飽滿來學(xué)習，斗志昂揚去競爭。4、安康心理、健全人格培養(yǎng)學(xué)生安康的心理、健全的人格對學(xué)習的成功、人生的輝煌具有至關(guān)重要的作用，根據(jù)中學(xué)生的心理特點，有針對性地進展有關(guān)心理培訓(xùn)和心理疏導(dǎo)。開設(shè)心理咨詢室，請大學(xué)心理學(xué)畢業(yè)的老師尹超和邵成俊作心理咨詢老師。開展“對‘逆反心理’的認識和修正策略的教育”。開設(shè)“克制心理焦慮、增強心理承受才能”的專題講座〔第五期半期后〕開設(shè)考試“應(yīng)考策略”的專題講座〔“一摸”前〕開設(shè)“人際關(guān)系談”專題講座〔第六學(xué)期初〕開設(shè)“科學(xué)用腦，進步學(xué)習效率”專題講座〔第五期半期前〕開設(shè)“如何填好高考志愿”的專題講座。5、學(xué)生身理的調(diào)適學(xué)校為學(xué)生提供良好的生活條件，保證學(xué)生的飲食、住宿的平安和舒適。家長為高三學(xué)生提供經(jīng)濟保障，適應(yīng)改善高三學(xué)生的伙食學(xué)生要積極參加體育鍛煉，增強體質(zhì)，調(diào)適身心，消除大腦疲勞。全體教職工均應(yīng)關(guān)心學(xué)生的生活和安康，為學(xué)生提供必要的幫助和指導(dǎo)。6、家長座談會：學(xué)校要積極尋求社會、家庭對學(xué)生教育培養(yǎng)的支持，高三擬開三次家長座談會。第五期半期后家長座談會，讓家長明確對高三學(xué)生的教育和管理的特點及方法，明確子女升學(xué)應(yīng)奮斗的方向，教育家長鼓勵子女升大學(xué)，為子女提供精神鼓勵和經(jīng)濟保障。第六學(xué)期初〔第五期一摸考試后〕家長座談會，進一步明確抓保對象，理解學(xué)生狀況，積極配合老師給學(xué)生添活力，增措施促效果。第六學(xué)期高考填志愿前家長座談會，指導(dǎo)家長明確對填高考志愿的認識，讓學(xué)生填好高考志愿。二、教學(xué)工作思想工作的落腳點是一、精講精練為了達成目的和方案，首先就是要進步上課和作業(yè)的效率。作為老師首先就要講清楚，這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽懂，學(xué)生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培養(yǎng)才能。1.精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清。為此應(yīng)該對重點的內(nèi)容反復(fù)強調(diào)，對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進展教學(xué)。這也是課改的要求。教學(xué)時應(yīng)注意：①明確概念引入的必要性和事實根據(jù)。②只有明確、掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義的概念。③理解概念的種類〔矢量、標量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等〕，以便用比擬法教學(xué)。假設(shè)這種概念屬首次學(xué)習，就必須著重使學(xué)生明確抽象概括的方法。④理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)絡(luò)與區(qū)別。⑤定義的語言表達形式可以不同，但數(shù)學(xué)表達式應(yīng)該一樣。⑥注意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。其次，把握好進度，且勿圖快。尤其在難點的教學(xué)中，要把握好進度，不隨意增加難度。2.精練：本學(xué)期的習題肯定不少，如何以的效率獲得的效果是值得討論的課題。尤其表達在習題的練習和講解中。作業(yè)和課堂練習題都打算在歸類的根底上分層，做到有縱有橫?；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學(xué)生認真仔細的完成，決不盲目圖多。二、及時的反應(yīng)本學(xué)期要在課上和課后都有一個較完好的反應(yīng)機制。比方上課即時進展反應(yīng)性的練習。作業(yè)有問題的學(xué)生要與之交流，從中理解問題所在，以便及時改良。對于學(xué)習有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。三、對于學(xué)習最困難學(xué)生的詳細措施一定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的根底知識弄懂，一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決。對他們正確引導(dǎo)，消除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認識才能的進步螺旋式上升。四、師生關(guān)系：良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課；維持學(xué)生積極的學(xué)習態(tài)度；使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)習興趣。但是余要汲取過去一年的教訓(xùn)，與學(xué)生搞好關(guān)系決不是與一局部學(xué)生親密無間，而是要去關(guān)心每一個學(xué)生特別是學(xué)習有困難的學(xué)生。五、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合1.課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新“學(xué)生主動式互動教學(xué)”，教學(xué)的過程不再是老師講授，學(xué)生聽講的單一過程，而是學(xué)生主動獲得學(xué)習經(jīng)歷的過程，老師以一個交流者〔甚至不是指導(dǎo)者〕的身份出如今課堂上。老師以話題的形式引入教學(xué)內(nèi)容，與學(xué)生一起討論，讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)出結(jié)論。甚至可以像說相聲一樣，與一名或多名學(xué)生在講臺前討論，也可以讓學(xué)生自己來講。但是問題是如何指導(dǎo)學(xué)生的考慮從正確地思路出發(fā)，不然時間有限，會浪費掉大量的時間。2.與信息技術(shù)的應(yīng)用與整合信息技術(shù)是工具，是平臺。我覺得在物理教學(xué)中信息技術(shù)是很重要的?？梢蕴峁┳銐虻慕虒W(xué)資料，給我們提供了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學(xué)的先進手段，通過視聽，可以把很多生活中的物理現(xiàn)象即時的反映出來，一些重要的板書、表格和圖片、例題很方便的就可以在教室里面展示。通過多媒體課件又可以把實驗演示的活靈敏現(xiàn)，物理模型也可以通過課件分析^p的透徹有余。但是多媒體設(shè)備我認為不是用來投影簡單的上課講稿的。所以我上課用多媒體設(shè)備主要是用來展示多媒體課件和媒體資料。新的開場，新的相貌，期待新的成績。搞好教學(xué)工作，大面積進步教學(xué)質(zhì)量。搞好教學(xué)工作的重點，是完成目的任務(wù)的關(guān)鍵。因此，我們要有實在可行的措施，抓好教學(xué)工作。1、時間安排整個高三年級各科在第五學(xué)期半期前完畢新課，半期后進入全面系統(tǒng)復(fù)習階段。各科訂出實在可行的復(fù)習方案；在時間安排上要留有余地。為了有針對性地搞好復(fù)習教學(xué)，老師在解答近十年的高考題的根底上，在第五學(xué)期半期前解答四套“新課程”卷的高考試題。2、做好“六認真”工作老師要實在做到“備課、上課、作業(yè)布置修改、輔導(dǎo)、檢測、評講”六認真。老師要有詳細、標準的備課本。要備好、上好復(fù)習課、練習課、評講課。復(fù)習課要注重知識的條理、系統(tǒng)化。練習課既重知識、又重才能訓(xùn)練，題目的設(shè)計要有梯度。評講課要統(tǒng)計采樣，對錯得多的題詳講，不平均分布力氣，不管學(xué)生是否能做均講一遍；對典型的錯誤要進展個案分析^p；要注意分析^p思路和解題方法的引導(dǎo)，不照本宣科，這個題就是這個答案、就這樣做或把重點放在運算過程式的講評；要作“試題評講”，對試題特點，對知識和才能的要求，對試題的缺乏作概要介紹；對錯誤多的題類，要重新設(shè)計針對性訓(xùn)練作業(yè)要修改，幾盡力全批全改。要有錯題本。做好學(xué)生錯題記載，以便評講或重新設(shè)計針對性訓(xùn)練。作業(yè)不能不改或很少修改、只作評講，這樣，沒有針對性，無法進步效率。輔導(dǎo)要落實到位，要定出“輔導(dǎo)對象，輔導(dǎo)時間，輔導(dǎo)內(nèi)容”。加以落實，并做好“輔導(dǎo)對象、時間、內(nèi)容、效果”記載。檢測要認真組織，嚴格監(jiān)考，認真閱卷和評析。要進展仿真性考試和訓(xùn)練，要鍛煉學(xué)生的解題的速度、思維的敏捷性和嚴密性、計算機的準確性；特別要鍛煉學(xué)生讀懂題、開掘出題中的隱含條件，努力鉆研和分析^p題意，建立起條件和結(jié)論聯(lián)絡(luò)，解好綜合題的才能和“韌性”。半期考試后開場組織月考。師生均應(yīng)把月考和三次模擬考試當作高考來對待進展心理素質(zhì)、應(yīng)考策略等全方位的鍛煉。3、集體備課發(fā)揮年級老師集體的優(yōu)勢，取長補短，互幫互學(xué)。各科每周集體備課一次。做到同科“教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資料、教學(xué)進度、教學(xué)策略、教學(xué)檢測”五統(tǒng)一，確保該科全年級的教學(xué)質(zhì)量得到整體進步。4、辦好“兩類”輔導(dǎo)為了遵循因材施教、分層教學(xué)的原那么，各班在狠抓根底的同時，以年級為單位，辦好兩類輔導(dǎo)班：尖子生班、中等生班。根據(jù)高考改革的方向，要到達輔導(dǎo)班應(yīng)有的效果，實現(xiàn)高考超額完成目的任務(wù)，輔導(dǎo)班應(yīng)提升輔導(dǎo)教學(xué)的重心。尖子生班，把他們?nèi)w作升本科大學(xué)的對象加以培養(yǎng)，主要培養(yǎng)他們解中高檔綜合題的才能。理科尖子生班〔1——7班〕由擬升本科以上的65名學(xué)生組成，此班命名為輔導(dǎo)一班。文科尖子生班〔8——11班〕由擬升本科以上的66名學(xué)生組成，此班命名為輔導(dǎo)二班。中等生班，把他們?nèi)魃龑Ｒ灰陨系膶ο蠹右耘囵B(yǎng)，此班既重根底又重才能。主要培養(yǎng)他們解綜合題的才能。理科中等生班由70人左右組成，命名為輔導(dǎo)三班，文科中等生班由60人左右組成，命名為輔導(dǎo)四班。F132.f132.更多工作方案編輯推薦高三教育教學(xué)工作方案一、工作措施為了實現(xiàn)我們的奮斗目的，全體高三師生都要振奮精神，真抓實干，勤奮努力，講求質(zhì)量，進步效率。二、教學(xué)工作思想工作的落腳點是搞好教學(xué)工作，大面積進步教學(xué)質(zhì)量。搞好教學(xué)工作的重點，是完成目的任務(wù)的關(guān)鍵。因此，我們要有實在可行的措施，抓好教學(xué)工作。1、時間安排整個高三年級各科在第五學(xué)期半期前完畢新課，半期后進入全面系統(tǒng)復(fù)習階段。各科訂出實在可行的復(fù)習方案；在時間安排上要留有余地。為了有針對性地搞好復(fù)習教學(xué)，老師在解答近十年的高考題的根底上，在第五學(xué)期半期前解答四套新課程卷的高考試題。2、做好六認真工作老師要實在做到備課、上課、作業(yè)布置修改、輔導(dǎo)、檢測、評講六認真。老師要有詳細、標準的備課本。要備好、上好復(fù)習課、練習課、評講課。復(fù)習課要注重知識的條理、系統(tǒng)化。練習課既重知識、又重才能訓(xùn)練，題目的設(shè)計要有梯度。評講課要統(tǒng)計采樣，對錯得多的題詳講，不平均分布力氣，不管學(xué)生是否能做均講一遍；對典型的錯誤要進展個案分析^p；要注意分析^p思路和解題方法的引導(dǎo)，不照本宣科，這個題就是這個答案、就這樣做或把重點放在運算過程式的講評；要作試題評講，對試題特點，對知識和才能的要求，對試題的缺乏作概要介紹；對錯誤多的題類，要重新設(shè)計針對性訓(xùn)練作業(yè)要修改，幾盡力全批全改。要有錯題本。做好學(xué)生錯題記載，以便評講或重新設(shè)計針對性訓(xùn)練。作業(yè)不能不改或很少修改、只作評講，這樣，沒有針對性，無法進步效率。輔導(dǎo)要落實到位，要定出輔導(dǎo)對象，輔導(dǎo)時間，輔導(dǎo)內(nèi)容。加以落實，并做好輔導(dǎo)對象、時間、內(nèi)容、效果記載。檢測要認真組織，嚴格監(jiān)考，認真閱卷和評析。要進展仿真性考試和訓(xùn)練，要鍛煉學(xué)生的解題的速度、思維的敏捷性和嚴密性、計算機的準確性；特別要鍛煉學(xué)生讀懂題、開掘出題中的隱含條件，努力鉆研和分析^p題意，建立起條件和結(jié)論聯(lián)絡(luò)，解好綜合題的才能和韌性。半期考試后開場組織月考。師生均應(yīng)把月考和三次模擬考試當作高考來對待進展心理素質(zhì)、應(yīng)考策略等全方位的鍛煉。共2頁,當前第1頁12高三教學(xué)工作方案范文一、工作措施為了實現(xiàn)我們的奮斗目的，全體高三師生都要振奮精神，真抓實干，勤奮努力，講求質(zhì)量，進步效率?！惨弧场⑺枷牍ぷ?、班風、學(xué)風建立良好的班風，學(xué)風是成功的保證。全體師生都應(yīng)高度重視班風、學(xué)風建立。應(yīng)加強對學(xué)生的正確引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生干部和優(yōu)秀學(xué)生的帶頭、典范作用，實在搞好班風、學(xué)風建立。良好的班風要求：樹正氣，以講政治、講紀律、講學(xué)習為德；以關(guān)心集體、團結(jié)友愛、互幫互助為樂；以積極向上，勤奮努力，成績優(yōu)良為榮。整個班級體班風正，顯得朝氣蓬勃。良好的學(xué)風要求：有理想，可以持之以恒的努力學(xué)習；有毅力，能克制困難，堅忍不拔的鉆研學(xué)習，有方法，能抓緊時間，講求效率，毫不懈怠地學(xué)習；有競爭，能你追我趕，人人爭上游。整個班集體學(xué)習風氣濃，表現(xiàn)出欣欣向榮的景象。2、班主任工作班主任是一個班的帶路人，班主任的工作直接相關(guān)一個班的班風、學(xué)風建立，至關(guān)重要。班主任的工作做到“五要”：班主任要深化教室、寢室、操場等學(xué)生生活學(xué)習的地方，多調(diào)查研究，采取有力措施，實在搞好班風班主任要擅長做學(xué)生的思想工作，每學(xué)期至少找每個學(xué)生談話一次，對學(xué)生進展鼓勵、鞭策和心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生“自知之明”。班主任要關(guān)心學(xué)生身心安康，實在幫助學(xué)生解決思想、學(xué)習和生活上的困難。班主任要適當組織主題班會，周末晚會等人人參與的豐富多彩的校園生活，調(diào)適學(xué)生的心身。〔每周至少一次〕班主任要帶著全班同學(xué)進展課外體育鍛煉〔每周二次，每次半小時〕，增強學(xué)生的體質(zhì)，消除學(xué)生大腦的疲勞。3、科任老師配合教育全體老師均是教育工作者！科任老師在做好教學(xué)“六認真”的同時，要擅長觀察、分析^p學(xué)生的狀況，通過學(xué)生課堂精神狀況、作業(yè)質(zhì)量、考試成績等問題的表象，分析^p、把握學(xué)生的思想，有針對性地進展思想教育和心理誘導(dǎo)；實在幫助學(xué)生解決思想、學(xué)習和生活的困難，讓學(xué)生精神飽滿來學(xué)習，斗志昂揚去競爭。4、安康心理、健全人格培養(yǎng)學(xué)生安康的心理、健全的人格對學(xué)習的成功、人生的輝煌具有至關(guān)重要的作用，根據(jù)中學(xué)生的心理特點，有針對性地進展有關(guān)心理培訓(xùn)和心理疏導(dǎo)。開設(shè)心理咨詢室，請大學(xué)心理學(xué)畢業(yè)的老師尹超和邵成俊作心理咨詢老師。開展“對‘逆反心理’的認識和修正策略的教育”。開設(shè)“克制心理焦慮、增強心理承受才能”的專題講座〔第五期半期后〕開設(shè)考試“應(yīng)考策略”的專題講座〔“一摸”前〕開設(shè)“人際關(guān)系談”專題講座〔第六學(xué)期初〕開設(shè)“科學(xué)用腦，進步學(xué)習效率”專題講座〔第五期半期前〕開設(shè)“如何填好高考志愿”的專題講座。5、學(xué)生身理的調(diào)適學(xué)校為學(xué)生提供良好的生活條件，保證學(xué)生的飲食、住宿的平安和舒適。家長為高三學(xué)生提供經(jīng)濟保障，適應(yīng)改善高三學(xué)生的伙食學(xué)生要積極參加體育鍛煉，增強體質(zhì)，調(diào)適身心，消除大腦疲勞。全體教職工均應(yīng)關(guān)心學(xué)生的生活和安康，為學(xué)生提供必要的幫助和指導(dǎo)。6、家長座談會：學(xué)校要積極尋求社會、家庭對學(xué)生教育培養(yǎng)的支持，高三擬開三次家長座談會。第五期半期后家長座談會，讓家長明確對高三學(xué)生的教育和管理的特點及方法，明確子女升學(xué)應(yīng)奮斗的方向，教育家長鼓勵子女升大學(xué)，為子女提供精神鼓勵和經(jīng)濟保障。第六學(xué)期初〔第五期一摸考試后〕家長座談會，進一步明確抓保對象，理解學(xué)生狀況，積極配合老師給學(xué)生添活力，增措施促效果。2023高三教學(xué)工作方案202_年高三教學(xué)工作方案范文一一、指導(dǎo)思想高考命題的趨向更加注意才能和素質(zhì)的考察，增加了才能型和應(yīng)用型試題，強調(diào)理論聯(lián)絡(luò)實際，注意考察學(xué)生分析^p問題和解決問題的才能，而針對考生存在的根底知識掌握不夠結(jié)實;解決實際問題的才能不強;圖表信息的提取才能不強;自然地理難點知識理解困難;文字表述不準確、標準等問題，結(jié)合我校學(xué)生實際情況，根據(jù)新的課程改革的根本理念，我們認為在高考地理復(fù)習中應(yīng)關(guān)注①緊扣考試說明，運用“圖導(dǎo)法”全面系統(tǒng)地復(fù)習地理根底知識和主干知識，建構(gòu)學(xué)科知識體系，進步地理才能，因為學(xué)生只有具備了相應(yīng)的扎實知識體系，考試才有“”和“本”。②有針對性地做練習，有針對性地訓(xùn)練，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。二、所教班級根本情況1.史地班1個26人，物地班2個52人。少局部學(xué)生根底知識好，但大多數(shù)根底知識掌握不牢，屬于中后學(xué)生多，前頭學(xué)生少的情況。2.普遍存在對知識運用不夠靈敏。特別是遇到一些難度較大的讀圖綜合題卻無叢下手。三、本學(xué)期復(fù)____體思路結(jié)合我校學(xué)生實際，本學(xué)期進展第一輪復(fù)習——抓根底落實圖1、抓住重點骨干知識，打破難知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系，復(fù)習過程中不留盲點，重點放在梳理知識系統(tǒng)，強化知識的邏輯性與層次性。2、重視主干知識，訓(xùn)練掌握出現(xiàn)率高的知識點。3、充分重視利用地圖，進步對圖表信息的提取、分析^p、比擬與推理才能。4、教學(xué)研究上關(guān)注課程改革，研究高考，提升質(zhì)量。課程改革的逐漸深化，必然會對高考形式和高考內(nèi)容產(chǎn)生影響。高考試卷的命題趨勢和走向，會在堅持對重點知識，根底知識和技能的考察的同時，突出對才能的考察，適當加大試題的開放性、靈敏性、時代性和綜合性。因此我們要求同組老師認真學(xué)習《課程標準》和《考試說明》，以及近年來的高考試題，備課討論交流。在教學(xué)與復(fù)習中，注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科才能，重點落實《考試說明》的才能程度要求，把教學(xué)內(nèi)容與之對號入座，使知識與才能形成網(wǎng)絡(luò)。我們在教學(xué)中，還要非常注意聯(lián)絡(luò)消費、社會生活的重點和熱點問題;重視培養(yǎng)學(xué)生運用已有知識解決消費實際、社會生活實際中的問題的才能。高三的學(xué)生時間很珍貴，只有科學(xué)有效的安排好課堂，才能減少浪費。因此要“精講、精練、精批、精評”，做到講練結(jié)合，單元過關(guān)：解決好以講代練問題，學(xué)生懂的不要講，從而進步效率。另外，近年來江蘇省地理高考命題強調(diào)是穩(wěn)中求變，變中求新。在難度上不會有太大的變化。我們備課組老師及教研組的老師都要注意搜集各方面信息，作為教學(xué)與復(fù)習的參考。202_年高三教學(xué)工作方案范文二一.指導(dǎo)思想以新課程標準為指導(dǎo),以教材,大綱為根據(jù),以考試說明為準繩,充分研究高考.不斷進展高三地理課堂教學(xué)改革,探究高三地理教學(xué)形式,增強地理課的針對性和實效性.培養(yǎng)學(xué)生分析^p問題,解決問題和應(yīng)用的才能,提地理學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量二.工作目的1充分研讀地理大綱,考綱和課程標準,從整體上把握高考復(fù)習的要求,讓學(xué)生形成地理學(xué)科思想和地理思維方式.改變教學(xué)觀念,向課堂要質(zhì)量,相信學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生學(xué)習主體作用,培養(yǎng)學(xué)生的地理思維才能,給學(xué)生以考慮和融會貫穿的時間2加強教研,研究考綱考題,研究課堂教學(xué)形式和方法,研究對學(xué)生學(xué)習指導(dǎo)方法,研究熱點問題與教材知識的結(jié)合,精選例題,練習題.3進展有效的知識落實,把課堂作為知識落實的主渠道,及時進展"章結(jié)","單元過關(guān)"和"月清".4使學(xué)生的學(xué)科成績在優(yōu)生率,平均成績和合格率上有明顯提升,使高考能上一個新臺階.三.采取措施1,周密方案,有序復(fù)習高三地理復(fù)習一般分三輪:第一輪根底復(fù)習到202_年3月底,其任務(wù)是復(fù)習考點,系統(tǒng)知識,形成網(wǎng)絡(luò),夯實雙基,根本上是老師圍繞考點講重點,難點,疑點,學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,詳讀教材,注重課本知識的掌握,加強根本知識和根本技能的訓(xùn)練.第二輪專題復(fù)習從4月上旬到5月上旬,其任務(wù)是完善體系,重組知識,訓(xùn)練才能.一般是學(xué)生練,老師導(dǎo)和評.專題復(fù)習指導(dǎo),導(dǎo)根底,導(dǎo)方法;練運用,練技能;評錯因,評思路.第三輪綜合復(fù)習在5月中下旬,其任務(wù)是整合知識,綜合運用,掌握技巧,全面培養(yǎng)才能.一般采用練,評,看方式.練綜合運用,練重組整合,練應(yīng)試技能;評解題思路,評答題標準;看錯點誤點,追根溯.2,學(xué)綱研題,把握高考①學(xué)"兩綱""兩綱"即地理教學(xué)大綱和文綜考試說明中的地理局部.目前高考考慮到中學(xué)教學(xué)的實際,是以地理教材為根本內(nèi)容,以兩綱為根本根據(jù),以新課標為方向來命題的.因此假如對"兩綱"不熟悉,對教材內(nèi)容不理解,不掌握,就談不上高考要求的靈敏運用知識了.學(xué)"兩綱"就要做到:綱綱對照,綱本(課本)對照,綱題(高考題)對照和新舊對照(特別是考綱的變化).②研"兩題""兩題"即高考題和訓(xùn)練題.在兩題研究方面做到"五找":對歷年高考試題整體研究找共性;對近三年高考試題重點研究找趨勢;對一樣考點的試題比照研究找變化;對不同形式的試題分類研究找差異;對各地考試題集中研究找信息.通過"兩綱"的學(xué)習和"兩題"的研究,做到:對考試目的,才能要求,考試內(nèi)容和形式心中有數(shù),對高考題型和難度獲得一種感性認識,以增強復(fù)習時的目的性和針對性,減少復(fù)習的隨意性和盲目性.3,重組知識,打破才能近年的地理試題強調(diào)地理學(xué)科根底,學(xué)科才能和學(xué)科本位.因此,夯實根底是復(fù)習備考中最根本的環(huán)節(jié).只有在復(fù)習中堅持以雙基為主,才能以不變應(yīng)萬變.二輪復(fù)習強調(diào)重組知識,可以結(jié)合時間變化,空間分布,人地關(guān)系,區(qū)域特征和差異以及地理的技能,通過地圖來進展.202_年高三教學(xué)工作方案范文三1、鉆研教材、考試大綱和考試說明，研究近三年高考試題每位老師要認真鉆研教材和考試說明，研究202_--202_年高考題，老師要不斷研究高考的新變化和開展趨勢，深化理解考試大綱內(nèi)容和含義，認真學(xué)習試題分析^p，研究高考試題的命題思路和才能要求，使自己的教學(xué)不偏離高考的要求。重視每次月考后集體備課對試題的分析^p，根據(jù)存在問題有針對性的講評試卷或調(diào)整教學(xué)策略。2.抓好“雙基”把握好教學(xué)導(dǎo)向在高三的備考中，老師的復(fù)習不能帶有幸運的心理去猜題、押題，一定要扎扎實實，一步一個腳印，立足于“雙基”，從地理概念、地理分布、地理事象，到地理讀圖、地理過程、地理原理，再到地理觀念、地理才能、地理規(guī)律，要強調(diào)地理特征的空間性。以不變應(yīng)萬變，才能做到萬無一失。為此，應(yīng)重視地理原理的教學(xué)，并重點抓住以下幾方面：一是夯實根底識，到邊到沿，不留死角;二是建構(gòu)和完善學(xué)科主干知識體系;三是對重點知識形成專題，挖掘知識間的橫向和縱向聯(lián)絡(luò)，強化規(guī)律(過程)和方法，重視聯(lián)絡(luò)和運用。3、強化地理圖表的學(xué)習空間性是地理學(xué)科區(qū)分于其他學(xué)科的最主要特點。地理高考題可以說是“無圖表不成題”，從客觀性試題到主觀性試題，均以圖表為信息加以命題，可以說學(xué)生從地理圖表中索取信息的才能，是地理高考成敗的主要因素，所以在平時復(fù)習，應(yīng)以課本中原圖為根底，純熟判讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖，并能在地圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū);純熟使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖、各種自然要素和社會經(jīng)濟統(tǒng)計資料和圖表等，并能根據(jù)要求繪制簡單的地理圖表，教學(xué)中應(yīng)加強這方面的訓(xùn)練。進步學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換，圖圖轉(zhuǎn)換等類型的綜合分析^p才能。4、注重地理才能的培養(yǎng)知識在于積累，在平時的教學(xué)中應(yīng)潛移默化地、有意識地培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和素養(yǎng)、地理靈感以及地理才能，強調(diào)對自然地理的理解、判斷、推理、歸納、應(yīng)用，突出考察考生獲取圖表信息的才能，遷移整合和運用知識的才能，比擬、分析^p、評價地理事物和現(xiàn)象，描繪、闡釋事物和討論問題的才能。5.加強案例教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生解題思路和答題的技巧從高考試題反思我們的常規(guī)教學(xué)，教與學(xué)都必須注重方法。這方法就是要做到選取典例，通過案例式學(xué)法或教法，舉一反三，形成才能。施行案例教學(xué)，學(xué)生以不變應(yīng)萬變。訓(xùn)練學(xué)生進展學(xué)科術(shù)語標準、條理清楚、突出【關(guān)鍵詞】：^p、邏輯嚴密的表述。6、關(guān)注社會、關(guān)注時政熱點和焦點引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當今人類生存和開展進程中的重大問題，關(guān)注社會開展和我國國情。如：人類對宇宙空間的探究、溫室效應(yīng)與臭氧空洞、氣象災(zāi)害與自然災(zāi)害、外來物種入侵、南水北調(diào)、能問題、大型水利工程的建立及流域的綜合治理、產(chǎn)業(yè)構(gòu)造調(diào)整、循環(huán)經(jīng)濟、節(jié)約型社會、三農(nóng)問題、東北工業(yè)基地的振興、中部崛起、世界經(jīng)濟全球化與區(qū)域經(jīng)濟一體化等等，地理學(xué)科的時代性強，在日常教學(xué)和訓(xùn)練中應(yīng)以反映現(xiàn)實和熱點的“新材料、新情境”為載體，考察學(xué)生理論聯(lián)絡(luò)實際的才能和素養(yǎng)，以表達培養(yǎng)學(xué)生時代使命感和社會責任感的教育價值。7、訓(xùn)練學(xué)生用學(xué)科術(shù)語標準答題從這幾年的高考閱卷和試題分析^p可以看出，很多學(xué)生審題不到位、答題沒有要點也是導(dǎo)致高考得分率低的主要原因。因此，進步準確審題、標準表述、嚴謹答題的才能是高三一開場復(fù)習老師就就必須有意識的培養(yǎng)，要盡可能將失誤減少到最低。8.落實好每周的有效訓(xùn)練知識的穩(wěn)固，技能的純熟，才能的進步都需要通過適當而有效的練習才能實現(xiàn)。因此，及時在網(wǎng)上搜集各地的試題，根據(jù)教學(xué)進度和高考的命題趨勢，精心選題出好每周的周練題，并對周練的錯題進展及時評講，幫助學(xué)生總結(jié)解題規(guī)律，掌握分析^p問題的方法和解決問題的途徑，使學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)知識缺漏，有效地進步學(xué)生的應(yīng)試才能高三教學(xué)工作方案模板一、工作措施為了實現(xiàn)我們的奮斗目的，全體高三師生都要振奮精神，真抓實干，勤奮努力，講求質(zhì)量，進步效率?！惨弧?、思想工作1、班風、學(xué)風建立良好的班風，學(xué)風是成功的保證。全體師生都應(yīng)高度重視班風、學(xué)風建立。應(yīng)加強對學(xué)生的正確引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生干部和優(yōu)秀學(xué)生的帶頭、典范作用，實在搞好班風、學(xué)風建立。良好的班風要求：樹正氣，以講政治、講紀律、講學(xué)習為德；以關(guān)心集體、團結(jié)友愛、互幫互助為樂；以積極向上，勤奮努力，成績優(yōu)良為榮。整個班級體班風正，顯得朝氣蓬勃。良好的學(xué)風要求：有理想，可以持之以恒的努力學(xué)習；有毅力，能克制困難，堅忍不拔的鉆研學(xué)習，有方法，能抓緊時間，講求效率，毫不懈怠地學(xué)習；有競爭，能你追我趕，人人爭上游。整個班集體學(xué)習風氣濃，表現(xiàn)出欣欣向榮的景象。2、班主任工作班主任是一個班的帶路人，班主任的工作直接相關(guān)一個班的班風、學(xué)風建立，至關(guān)重要。班主任的工作做到“五要”：班主任要深化教室、寢室、操場等學(xué)生生活學(xué)習的地方，多調(diào)查研究，采取有力措施，實在搞好班風班主任要擅長做學(xué)生的思想工作，每學(xué)期至少找每個學(xué)生談話一次，對學(xué)生進展鼓勵、鞭策和心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生“自知之明”。班主任要關(guān)心學(xué)生身心安康，實在幫助學(xué)生解決思想、學(xué)習和生活上的困難。班主任要適當組織主題班會，周末晚會等人人參與的豐富多彩的校園生活，調(diào)適學(xué)生的心身?！裁恐苤辽僖淮巍嘲嘀魅我獛е嗤瑢W(xué)進展課外體育鍛煉〔每周二次，每次半小時〕，增強學(xué)生的體質(zhì)，消除學(xué)生大腦的疲勞。3、科任老師配合教育全體老師均是教育工作者！科任老師在做好教學(xué)“六認真”的同時，要擅長觀察、分析^p學(xué)生的狀況，通過學(xué)生課堂精神狀況、作業(yè)質(zhì)量、考試成績等問題的表象，分析^p、把握學(xué)生的思想，有針對性地進展思想教育和心理誘導(dǎo)；實在幫助學(xué)生解決思想、學(xué)習和生活的困難，讓學(xué)生精神飽滿來學(xué)習，斗志昂揚去競爭。4、安康心理、健全人格培養(yǎng)學(xué)生安康的心理、健全的人格對學(xué)習的成功、人生的輝煌具有至關(guān)重要的作用，根據(jù)中學(xué)生的心理特點，有針對性地進展有關(guān)心理培訓(xùn)和心理疏導(dǎo)。開設(shè)心理咨詢室，請大學(xué)心理學(xué)畢業(yè)的老師尹超和邵成俊作心理咨詢老師。開展“對‘逆反心理’的認識和修正策略的教育”。開設(shè)“克制心理焦慮、增強心理承受才能”的專題講座〔第五期半期后〕開設(shè)考試“應(yīng)考策略”的專題講座〔“一摸”前〕開設(shè)“人際關(guān)系談”專題講座〔第六學(xué)期初〕開設(shè)“科學(xué)用腦，進步學(xué)習效率”專題講座〔第五期半期前〕開設(shè)“如何填好高考志愿”的專題講座。5、學(xué)生身理的調(diào)適學(xué)校為學(xué)生提供良好的生活條件，保證學(xué)生的飲食、住宿的平安和舒適。家長為高三學(xué)生提供經(jīng)濟保障，適應(yīng)改善高三學(xué)生的伙食學(xué)生要積極參加體育鍛煉，增強體質(zhì)，調(diào)適身心，消除大腦疲勞。全體教職工均應(yīng)關(guān)心學(xué)生的生活和安康，為學(xué)生提供必要的幫助和指導(dǎo)。6、家長座談會：學(xué)校要積極尋求社會、家庭對學(xué)生教育培養(yǎng)的支持，高三擬開三次家長座談會。第五期半期后家長座談會，讓家長明確對高三學(xué)生的教育和管理的特點及方法，明確子女升學(xué)應(yīng)奮斗的方向，教育家長鼓勵子女升大學(xué)，為子女提供精神鼓勵和經(jīng)濟保障。第六學(xué)期初〔第五期一摸考試后〕家長座談會，進一步明確抓保對象，理解學(xué)生狀況，積極配合老師給學(xué)生添活力，增措施促效果。第六學(xué)期高考填志愿前家長座談會，指導(dǎo)家長明確對填高考志愿的認識，讓學(xué)生填好高考志愿。二、教學(xué)工作思想工作的落腳點是搞好教學(xué)工作，大面積進步教學(xué)質(zhì)量。搞好教學(xué)工作的重點，是完成目的任務(wù)的關(guān)鍵。因此，我們要有實在可行的措施，抓好教學(xué)工作。1、時間安排整個高三年級各科在第五學(xué)期半期前完畢新課，半期后進入全面系統(tǒng)復(fù)習階段。各科訂出實在可行的復(fù)習方案；在時間安排上要留有余地。為了有針對性地搞好復(fù)習教學(xué)，老師在解答近十年的高考題的根底上，在第五學(xué)期半期前解答四套“新課程”卷的高考試題。2、做好“六認真”工作老師要實在做到“備課、上課、作業(yè)布置修改、輔導(dǎo)、檢測、評講”六認真。老師要有詳細、標準的備課本。要備好、上好復(fù)習課、練習課、評講課。復(fù)習課要注重知識的條理、系統(tǒng)化。練習課既重知識、又重才能訓(xùn)練，題目的設(shè)計要有梯度。評講課要統(tǒng)計采樣，對錯得多的題詳講，不平均分布力氣，不管學(xué)生是否能做均講一遍；對典型的錯誤要進展個案分析^p；要注意分析^p思路和解題方法的引導(dǎo)，不照本宣科，這個題就是這個答案、就這樣做或把重點放在運算過程式的講評；要作“試題評講”，對試題特點，對知識和才能的要求，對試題的缺乏作概要介紹；對錯誤多的題類，要重新設(shè)計針對性訓(xùn)練作業(yè)要修改，幾盡力全批全改。要有錯題本。做好學(xué)生錯題記載，以便評講或重新設(shè)計針對性訓(xùn)練。作業(yè)不能不改或很少修改、只作評講，這樣，沒有針對性，無法進步效率。輔導(dǎo)要落實到位，要定出“輔導(dǎo)對象，輔導(dǎo)時間，輔導(dǎo)內(nèi)容”。加以落實，并做好“輔導(dǎo)對象、時間、內(nèi)容、效果”記載。檢測要認真組織，嚴格監(jiān)考，認真閱卷和評析。要進展仿真性考試和訓(xùn)練，要鍛煉學(xué)生的解題的速度、思維的敏捷性和嚴密性、計算機的準確性；特別要鍛煉學(xué)生讀懂題、開掘出題中的隱含條件，努力鉆研和分析^p題意，建立起條件和結(jié)論聯(lián)絡(luò)，解好綜合題的才能和“韌性”。半期考試后開場組織月考。師生均應(yīng)把月考和三次模擬考試當作高考來對待進展心理素質(zhì)、應(yīng)考策略等全方位的鍛煉。3、集體備課發(fā)揮年級老師集體的優(yōu)勢，取長補短，互幫互學(xué)。各科每周集體備課一次。做到同科“教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資料、教學(xué)進度、教學(xué)策略、教學(xué)檢測”五統(tǒng)一，確保該科全年級的教學(xué)質(zhì)量得到整體進步。4、辦好“兩類”輔導(dǎo)為了遵循因材施教、分層教學(xué)的原那么，各班在狠抓根底的同時，以年級為單位，辦好兩類輔導(dǎo)班：尖子生班、中等生班。根據(jù)高考改革的方向，要到達輔導(dǎo)班應(yīng)有的效果，實現(xiàn)高考超額完成目的任務(wù)，輔導(dǎo)班應(yīng)提升輔導(dǎo)教學(xué)的重心。尖子生班，把他們?nèi)w作升本科大學(xué)的對象加以培養(yǎng)，主要培養(yǎng)他們解中高檔綜合題的才能。理科尖子生班〔1——7班〕由擬升本科以上的65名學(xué)生組成，此班命名為輔導(dǎo)一班。文科尖子生班〔8——11班〕由擬升本科以上的66名學(xué)生組成，此班命名為輔導(dǎo)二班。中等生班，把他們?nèi)魃龑Ｒ灰陨系膶ο蠹右耘囵B(yǎng)，此班既重根底又重才能。主要培養(yǎng)他們解綜合題的才能。理科中等生班由70人左右組成，命名為輔導(dǎo)三班，文科中等生班由60人左右組成，命名為輔導(dǎo)四班。全校本科按現(xiàn)狀前130名，專一按前300名分類。輔導(dǎo)班詳細安排如下：科目語文數(shù)學(xué)英語物理政治化學(xué)歷史生物地理時間星期日晚星期日下午星期日下午星期二晚星期三晚星期四晚6∶20—7∶502∶20—3∶504∶00—5∶306∶00—7∶006∶00—7∶006∶00—7∶00地點輔導(dǎo)一班在初中部舊樓底樓第一間輔導(dǎo)二班在初中部舊樓底樓第二間輔導(dǎo)三班在物理實驗室輔導(dǎo)四班在化學(xué)實驗室老師可分工負責輔導(dǎo)內(nèi)容，可適當復(fù)印有關(guān)輔導(dǎo)資料。〔輔導(dǎo)老師按補課給待遇〕5、補拜科確定補拜科的對象。找對象談話，指出其拜的科目及其方面，分析^p原因；鼓勵對象樹立信心，確立奮斗目的；落實時間個別輔導(dǎo)，實在幫助。6、增時間學(xué)習的競爭，是時間、智力、體力、情商的競爭。在可能的范圍內(nèi)，增加學(xué)習時間，是進步教學(xué)成績的重要措施。由于本年級使用新教材的過渡教材，同以往年級比，縮短了半個學(xué)期的總復(fù)習時間。因此，擬于第五學(xué)期后的寒假補課12天。第五期半期后，通校生晚上一律上3節(jié)晚自習，于晚上9：40下課時離?；丶?。中午強化學(xué)生休息睡覺，以飽滿的精神來迎接下午和晚上的學(xué)習。第五期半期后，住校生