書法繪畫比賽總結(jié)

書法繪畫比賽總結(jié)書法繪畫競(jìng)賽總結(jié)

書法繪畫競(jìng)賽總結(jié)

為了進(jìn)一步推動(dòng)素養(yǎng)教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，全面提高學(xué)

生整體素養(yǎng)，按鎮(zhèn)中心校活動(dòng)安排，結(jié)合我校實(shí)際，我校與201*-5-30至201*年6月1日開展小學(xué)生書法、繪畫競(jìng)賽活動(dòng)。此次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性，引起了大家對(duì)書法和繪畫藝術(shù)的關(guān)注，促進(jìn)了書畫愛好者之間的溝通，提高了我們學(xué)生的綜合素養(yǎng)。現(xiàn)就本次活動(dòng)總結(jié)如下，以便將來更好的開展：可取之處：

1、活動(dòng)分為預(yù)賽和決賽兩個(gè)階段，預(yù)賽時(shí)全校每個(gè)學(xué)生都參與了活動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)了全員參加。

2、選用繪畫這種活動(dòng)形式，讓學(xué)生把心里想說的話、心里的感想或者自己的幻想都用畫筆表現(xiàn)出來，既是對(duì)震后兒童的一個(gè)心理疏導(dǎo)也符合現(xiàn)階段對(duì)學(xué)生進(jìn)展品行教育的需要。3、豐富了學(xué)生的文化活動(dòng)。缺乏之處：

1、教師包辦太多，學(xué)生干部沒有得到充分熬煉。

2、活動(dòng)時(shí)間拖得太長，可能會(huì)降低同學(xué)們的參加熱忱，影響到活動(dòng)的最終效果。

卞橋鎮(zhèn)北安靖完小

201*-6-2

擴(kuò)展閱讀：書畫活動(dòng)總結(jié)

石小教育

（第49期）

石佛鎮(zhèn)中心小學(xué)校201*年12月30日樂至縣石佛鎮(zhèn)中心小學(xué)校慶“元旦”學(xué)生書畫競(jìng)賽

活動(dòng)總結(jié)

為展現(xiàn)學(xué)生書畫風(fēng)采，傳承傳統(tǒng)文化，營造校園文化建立氣氛，為我校書畫愛好者供應(yīng)溝通和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，展現(xiàn)我校學(xué)生的優(yōu)秀書畫作品，豐富和活潑校園文化水平，樂至縣石佛鎮(zhèn)中心小學(xué)校小學(xué)生慶“元旦”書畫競(jìng)賽活動(dòng)在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的大力支持下于12月28日下午盛大進(jìn)行了，72名優(yōu)秀選手參與了此次競(jìng)賽活動(dòng)。

賽前，熊瓊教師特制訂了《樂至縣石佛鎮(zhèn)中心小學(xué)校慶“元旦”

小學(xué)生書畫競(jìng)賽活動(dòng)方案》，把學(xué)生分為小學(xué)美術(shù)組和小學(xué)書法組，分別進(jìn)展書法和繪畫競(jìng)賽。其中，書法組又分為：一、二年級(jí)學(xué)生賽鉛筆字，三、四、五、六年級(jí)賽鋼筆字，并對(duì)各年級(jí)提出了競(jìng)賽規(guī)格和要求。

競(jìng)賽在有條不紊的環(huán)境下進(jìn)展：本次活動(dòng)是在各班選拔賽的根底上，再由各班派出六名優(yōu)勝選手參與現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽。參賽選手都在競(jìng)賽場(chǎng)地全神

貫注地預(yù)備著自己的作品。有一些小學(xué)生，看著他們年紀(jì)小小，卻寫出了一幅好字；參與繪畫的更畫出了一幅幅好畫，許多繪畫作品都融入了他們生活的點(diǎn)滴。競(jìng)賽按同年級(jí)進(jìn)展評(píng)比，學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書寫、作畫，然后評(píng)委組再爭(zhēng)論打分，分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名。競(jìng)賽時(shí)學(xué)生們都滿懷激情，專心書

寫每一個(gè)筆畫、每一個(gè)漢字；仔細(xì)斟酌每一個(gè)細(xì)小景點(diǎn)，在短短的一個(gè)小時(shí)內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)完成。其次天，相關(guān)教師在校園內(nèi)展出了參賽學(xué)生的作品，他們的作品吸引了全校師生的關(guān)注，都紛紛前來參觀學(xué)習(xí)，也受到了他們的好評(píng)！通過這次小學(xué)生書畫競(jìng)賽活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的文化生活，培育了學(xué)生的書畫興趣和愛好，同時(shí)也提高了大家的審美意識(shí)。對(duì)于發(fā)覺和培育有特長的學(xué)生，并指導(dǎo)其更好地發(fā)揮特長起到了肯定的積極作用。

今年暑假，爸爸、媽媽帶我去游了海底世界，我要把看到的畫下來和大家共享！

我得好好地觀看每個(gè)字的間架構(gòu)造，仔細(xì)把它寫好！附：

樂至縣石佛鎮(zhèn)中心小學(xué)校“慶元旦學(xué)生書畫競(jìng)賽

成績統(tǒng)計(jì)表

書法學(xué)生姓名文勁國1.1班吳佳敏李繼龍黃雪艷1.2班龍曉玉熊銳林婷2.1班唐艷玲鄧紅陳蕓琪2.2班賀媛媛賀玉熊海麗3.1班黃武琪李湘翠蘇欣悅3.2班李蕊欣二等獎(jiǎng)程敏三等獎(jiǎng)等級(jí)三等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)學(xué)生姓名彭靜邱潔唐星雨熊熙黃俊成曾瓊倍楊快樂文家明唐琪趙詩怡程小康許敏彭嬌程新茹黃筱倩唐蕊等級(jí)一等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)繪畫蔣悅文紅艷4.1班彭軍陳美玲唐怡丹4.2班許莉張玲喻嬌5.1班吳慧賢陳城唐琳楊燦5.2班趙亞梅熊茜唐源6.1班李宏霖廖青青周喬6.2班劉華清許雪

一等獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)許成鄧佳慧唐暢李嘉璐唐欣粟小珂歐陽夢(mèng)雪程齊林元芳吳屈賀曾馨悅鄧?yán)蛉A熊宇楊詩意楊燕吳佳許粒程亞東蘇新希三等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)三